讀《兒子》有感(15篇)
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《兒子》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《兒子》有感1
大家一定知道林肯吧?他是美國(guó)的總統(tǒng)。當(dāng)時(shí)，他的家庭背景并不好，他上任總統(tǒng)后，許多家庭優(yōu)越的參議員都十分看不起他。林肯的父親是一名鞋匠，他從他爸爸那兒學(xué)了許多手藝。在他發(fā)言那天，他面對(duì)許多傲慢的參議員做了一個(gè)發(fā)言。當(dāng)一個(gè)參議員讓林肯記住他是一個(gè)鞋匠的兒子時(shí)，林肯用他機(jī)智的頭腦與真誠(chéng)的語(yǔ)言贏得了大家的厚愛(ài)。
他那深刻的言語(yǔ)已經(jīng)牢牢地刻在我的心上了。他是這樣說(shuō)的：“我非常感激你使我想起我的父親，他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道，我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得那么好�！�
如果將主人換成我，我也許會(huì)因?yàn)閷擂味颖芑蚴歉械侥樇t，但他竟然是那么自信地面對(duì)，并為這而感到驕傲。是呀，雖然父親是普普通通的鞋匠，但能夠在逆境中成長(zhǎng)，雖然只是一個(gè)平凡的人，但他的兒子能那么有出息。林肯的做法也告訴我們一個(gè)道理：不要用異樣的眼光去看待家境不好的人，即使有人嘲笑你，這也是為你的自信、為你的成功而做鋪墊。不要害怕，勇敢地、自信地向前走去吧!不要輕易退縮，像林肯中統(tǒng)那樣，用正義，用公平，用你的自信去反駁吧。像林肯那樣，因?yàn)樽约旱母赣H是鞋匠反而引以為榮。
在你做任何事的時(shí)候都要記�。号u(píng)、訕笑、誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺(tái)階。
今天上語(yǔ)文課，老師讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的目錄，全班同學(xué)都“丈二和尚摸不著頭腦”。過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“從目錄中挑選你印象最深刻的一篇課文，想一想這篇課文你的感受是什么?讀了這篇課文你受到什么啟發(fā)?”老師說(shuō)完，我們便開(kāi)始行動(dòng)了，過(guò)了一會(huì)下課鈴打響了，老師說(shuō)：“今天晚上的作業(yè)就是——針對(duì)你印象最深刻的課文寫(xiě)一篇讀后感�！�
我相信，如果我們每個(gè)人都像林肯一樣有一顆寬容的心，我想，我們這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好、和諧。
讀《兒子》有感2
有一位鞋匠的兒子與眾不同，他戰(zhàn)勝了一切困難。他，就是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之林肯。
在林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)后發(fā)表第一次演說(shuō)時(shí)，有位參議員態(tài)度傲慢地站起來(lái)說(shuō)：林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。面對(duì)這樣尷尬的局面，林肯十分鎮(zhèn)定地回答道，他可以為所有參議員修理他們的鞋子，但無(wú)法像他父親那樣做得那么好，因?yàn)樗赣H的手藝是無(wú)人能比的。林肯那非凡的自信和勇氣，使全場(chǎng)所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲﹍﹍
比起林肯，我可差多了。
有一次上語(yǔ)文公開(kāi)課，是上有關(guān)寓言故事的，我也準(zhǔn)備了一個(gè)故事，老師說(shuō)一邊講一邊還要配上動(dòng)作。開(kāi)始我信心十足地走到同學(xué)們面前，準(zhǔn)備開(kāi)始演講了，但一看到后面二十多個(gè)聽(tīng)課的老師齊刷刷地看著我，我不禁有點(diǎn)緊張起來(lái)，手不知道往哪放，眼睛也不知該往哪看，心一急，話都說(shuō)不連貫了，本來(lái)穿插的幾個(gè)動(dòng)作也被我臨時(shí)取消了。總之，講得一塌糊涂，失敗極了，回到座位我覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)老師了，頭都不敢抬。
最近，老師布置了一個(gè)特殊作業(yè)，制定一下自己本學(xué)期期末考試的分?jǐn)?shù)，我鼓起勇氣，滿懷信心地寫(xiě)下了：語(yǔ)文105分的卷子，決不低于95分；數(shù)學(xué)不能粗心，要爭(zhēng)取得100分，最低97分；英語(yǔ)要多讀多背，要達(dá)到97分以上。
這樣的分?jǐn)?shù)，你可能會(huì)說(shuō)太高了，但我不這么覺(jué)得，我有信心，我會(huì)努力，我會(huì)竭盡全力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)的。
你也可以，咱們一起努力吧！
讀《兒子》有感3
獨(dú)立是一個(gè)人生存的基本，一個(gè)人不會(huì)獨(dú)立就像不會(huì)吃飯一樣，有時(shí)會(huì)被無(wú)情的死神博倒，甚至奪去生命。
今天，我在做總復(fù)習(xí)時(shí)看到了一篇文章，題目叫《兒子掉下坑以后》。起初我覺(jué)得這個(gè)父親太絕情了，連自己的兒子掉進(jìn)土坑了，也置之不理，在湖里悠閑自在地釣魚(yú)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，已經(jīng)到了傍晚時(shí)分，父親收起魚(yú)竿準(zhǔn)備回家，可兒子還在洞里大喊大叫。我心想：父親不會(huì)不要這個(gè)兒子了吧。然而事實(shí)不是這樣的，兒子冷靜下來(lái)以后，順著附近的一棵樹(shù)爬了上來(lái)，看到夜空中的星星也格外美麗，他高興地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，我是靠自己的力量爬上來(lái)的�！�
看完這個(gè)故事后，我似乎看得云里霧里，不知道文章到底要表達(dá)什么意思。于是跑去問(wèn)媽媽，媽媽叫我再仔細(xì)讀幾篇，真是“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，這次我終于恍然大悟：原來(lái)他的父親是想鍛煉兒子的獨(dú)立能力。
是啊，在生活中我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立的能力，聽(tīng)茅老師說(shuō)，他以前去稽東的小學(xué)里支過(guò)教，那里的孩子天還沒(méi)亮就已經(jīng)開(kāi)始做飯了，茅老師總是被下面的鍋碗瓢盆的敲打聲吵醒。唉，真是窮人的孩子早當(dāng)家��！
從今天開(kāi)始我也要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的能力，每天傍晚放學(xué)回家，先自己吃一點(diǎn)點(diǎn)心，然后做家庭作業(yè)，大概到五點(diǎn)左右，到廚房替媽媽在電飯煲里燒好飯，在媽媽回來(lái)之前能管理好自己。星期天把已經(jīng)臟了一星期的小房間整理一下，床上的那些書(shū)本整理好并能羅列起來(lái)，把桌子上的水筆歸一歸類。
我相信只要我每個(gè)星期都這樣做，我的獨(dú)立能力一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
讀《兒子》有感4
晚上，我正津津有味地讀著書(shū)，我讀到了《兒子的魚(yú)》這篇文章。
故事內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)寒冷的天氣里，作者和同伴在釣魚(yú)區(qū)遇到了一對(duì)父子。他們倆一聲不響地釣著魚(yú)，父親釣了許多令人歡呼雀躍的大魚(yú)，他的十二歲的兒子則站在寒冷的水中，卻一條也沒(méi)釣到。突然，男孩的釣竿猛地下沉，魚(yú)線拉出很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處水面躍出一條王鮭，由于這條大魚(yú)太重，把瘦小的男孩一步步拖入深水區(qū)。因?yàn)轷q魚(yú)一旦逃入深水區(qū)便能輕而易舉地逃掉。孩子的父親一言不發(fā)，只是在原地關(guān)注兒子的一舉一動(dòng)。一次，兩次，三次，男孩試著收線，但都沒(méi)有成功。不知不覺(jué)，十五分鐘過(guò)去了，男孩有些支撐不住了，即使站在遠(yuǎn)處，也能看到他的雙臂在顫抖。王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近，忽然，孩子不見(jiàn)了。我們正準(zhǔn)備去拿魚(yú)網(wǎng)幫男孩，父親說(shuō)道：“不要幫他，他如果要幫助，他會(huì)要求的�！蹦泻⒔K于抓住了這條大鮭魚(yú)，這魚(yú)足足有14公斤，把魚(yú)綁好后，男孩躺在泥地里大口喘著粗氣。但一直都看著自己的戰(zhàn)利品，朋友想稱稱，父親便說(shuō)：“問(wèn)我兒子吧！這是他的魚(yú)！”
當(dāng)文章讀到一半時(shí)，我還有些責(zé)怪父親，應(yīng)該去幫一幫孩子，這樣孩子也不用受這么多磨難了。自己卻坐在那兒，真不是個(gè)好父親！可是等到最后讀完，我才知道父親是想讓自己的兒子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。父親這與眾不同的教育方法，要兒子經(jīng)受磨難，克服困難；當(dāng)然他的兒子也很爭(zhēng)氣，憑著一己之力戰(zhàn)勝困難，成為勝者。生活中，一個(gè)人的一生如果風(fēng)平浪靜，萬(wàn)一有一天，困苦來(lái)到了，那么那一下子就會(huì)被困難擊倒。只有經(jīng)歷困難的人，才能開(kāi)出美麗的花朵！
讀《兒子》有感5
文中提到了“當(dāng)時(shí)每個(gè)的參議員大部分出身于名門(mén)望族，從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子”，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)存在的偏見(jiàn)。
從這句話重，不難聽(tīng)出當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗偏見(jiàn)，也可以讓人想到參議員對(duì)林肯的不服氣和不滿的態(tài)度，而林肯則用真誠(chéng)打動(dòng)了這些傲慢的參議員。
再生活中，我們不應(yīng)該做出對(duì)別人產(chǎn)生偏見(jiàn)的想法，不管他（她）是貧窮弱小的山村還或他（她）是名門(mén)貴族的高貴出身，我們都應(yīng)該平等對(duì)待，和他（她）們建立友好的關(guān)系，象一家人一樣相處，用真心去改變?nèi)伺c人之間的關(guān)系，與任何人都要和睦相處；反之，即使受到羞辱，我們也要從容坦誠(chéng)地對(duì)待，不要遇到一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，而是象林肯一樣，用自己開(kāi)放和寬容的心去對(duì)待別人，和別人相處。不要以為自己很卑微，也不要認(rèn)為自己是天下最好的。我們要用真誠(chéng)去對(duì)待世界，對(duì)待他人，對(duì)待身邊的人，身邊愛(ài)你的人。如果想要?jiǎng)e人尊重你，你就必須自重，尊重他人，這是每一個(gè)人都必須具備的道德基礎(chǔ)，也是一個(gè)人心靈的最低底線。只有這樣，人和人才能創(chuàng)造出信賴，世界才是美好的！
讀《兒子》有感6
前不久，讀了一篇外國(guó)的寓言故事，給我留下了非常深刻的印象，從中也學(xué)到了做人的啟發(fā)。
這個(gè)故事主要講了有一個(gè)國(guó)王，他讓三個(gè)長(zhǎng)大了的兒子去做一件自己認(rèn)為是高尚的事，如果誰(shuí)真的做成了，就把王位傳給那個(gè)兒子。一年后。三個(gè)兒子都回來(lái)了，告訴國(guó)王這一年在外面的收獲。前兩個(gè)兒子都說(shuō)完了自己做的認(rèn)為是高尚的事，可是國(guó)王卻說(shuō)那都不算是最高尚的事。最后一個(gè)兒子把自己發(fā)生的事告訴了國(guó)王，國(guó)王一聽(tīng)，立馬就把王位傳給了他，并且說(shuō)他做的是一件最高尚的事。原來(lái)這件事是這樣的：這國(guó)王的第三個(gè)兒子有個(gè)仇人，他經(jīng)常差點(diǎn)在仇人的計(jì)策下差點(diǎn)死掉。有一次，他看見(jiàn)自己的仇人在懸崖邊睡著了，而自己只要輕輕一推，那個(gè)仇人就會(huì)滾下去死了，但王子有顆善良的心，他不但沒(méi)有那么做，反而還叫醒了仇人，告訴他睡在這里很危險(xiǎn)。又有一次，王子遇到了一只老虎，正在千鈞一發(fā)之際，那個(gè)曾是王子的仇人撲了上去，一刀結(jié)果了老虎的生命，并說(shuō)“是王子的仁愛(ài)化解了自己的仇恨�！�
王子有著一種多么寬容、博大的胸懷啊，他用仁慈、高尚之心感化了仇人的仇恨，讓他變成了一個(gè)不再充滿仇恨的人了。讀了這個(gè)故事后，我又想到了許多書(shū)中、電視劇中的感人故事，覺(jué)得人人如果都要有一顆寬容的心，世界就一定會(huì)變得更美好，而寬容其實(shí)也是一種幸福，我們?cè)弰e人，不但給了別人機(jī)會(huì)，自己也取得了別人的信任和尊敬。我感受到了“幸福別人，快樂(lè)自己”的真正含義，所以，我們要學(xué)會(huì)寬容，我想這也是做一個(gè)好人必須具備的高尚品質(zhì)！
讀《兒子》有感7
今天在夕會(huì)上聽(tīng)到老師講到一條新聞“父親打死頑皮兒子，因懊惱自己的做法后自首”。聽(tīng)到這里，我的心里頓時(shí)覺(jué)得憤怒，一個(gè)做父親的人為什么要把自己的兒子打死？難道他不是你的親骨肉嗎？你為什么會(huì)如此狠心！直到我聽(tīng)完了整個(gè)故事我才知道了真相！
原來(lái)，這是一個(gè)非常貧窮的家庭，父親努力工作讓兒子好好讀書(shū)，對(duì)兒子百般溺愛(ài)�？墒莾鹤訁s利用了這種溺愛(ài)，不停地朝父母要錢(qián)，人際關(guān)系不好，而且經(jīng)常逃學(xué)，受到老師的批評(píng)。一次，老師讓他告訴自己的父母讓他的父母來(lái)學(xué)校一趟，但他怕挨打，沒(méi)有告知父母。9月1日?qǐng)?bào)名的時(shí)候，老師便和他的父母說(shuō)他在學(xué)校不好好上課，影響其他的學(xué)生，讓他寫(xiě)檢討，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，但他卻不同意，老師就讓他父母把他領(lǐng)回了家�；丶液螅母赣H便找了一根塑料軟管打他，但他不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，反而還對(duì)父親還手。結(jié)果，意想不到的悲劇便發(fā)生了……
父愛(ài)是偉大的，同時(shí)也會(huì)傷到我們，對(duì)于父親的溺愛(ài)，兒子久了只是依賴，靠著父親想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。有時(shí)過(guò)度的溺愛(ài)，也會(huì)造成殺人武器！
讀《兒子》有感8
在生活中，別人的嘲笑、批評(píng)也是考驗(yàn)一個(gè)人是否有信心的選擇題。我們沒(méi)有權(quán)利選擇跳過(guò)這道題，或者放棄，或者堅(jiān)持，但不能逃避。林肯就是一個(gè)被別人嘲笑，但不逃避的人。他一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失�。浩髽I(yè)倒閉、情人去世、競(jìng)選敗北。當(dāng)林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的時(shí)候，整個(gè)參議院的議員們都感到很尷尬，因?yàn)樗麄兾磥?lái)要面對(duì)的總統(tǒng)竟是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候，有一個(gè)參議員就想侮辱林肯，他對(duì)林肯說(shuō)，請(qǐng)他不要忘記，他是個(gè)鞋匠的兒子�？墒橇挚蠀s不生氣，也沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)參議員侮辱自己。參議員使他想起了他的父親，最后林肯總結(jié)說(shuō)，自己父親的手藝是無(wú)人能比的。所有的嘲笑聲都變成了掌聲。林肯嘗試了11次，他終于當(dāng)了美國(guó)總統(tǒng)。
作為一個(gè)出身卑微的人，林肯沒(méi)有任何貴族社會(huì)的條件，他唯一可以倚仗的只是自己出類拔萃的扭轉(zhuǎn)不利局面的才華。這恰好是一個(gè)總統(tǒng)必備的素質(zhì)。正是關(guān)鍵時(shí)一次心靈燃燒使他贏得了別人（包括那位傲慢的參議員）的認(rèn)同，抵達(dá)了生命的輝煌，最終當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。是��！人的家庭出身已是命中注定，不可更改。但這樣的出生并不會(huì)決定你的一生。面對(duì)別人的熱嘲冷諷，關(guān)鍵是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己；也不要否認(rèn)，不要辯解，坦然面對(duì)這一切，真誠(chéng)的熱愛(ài)你平凡而偉大的父母。只有這樣你才會(huì)真正贏得別人的尊重，也只有這樣，你才有信心去拼搏，最終獲得成功。
在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順。在四年級(jí)的時(shí)候，我競(jìng)選班長(zhǎng)，可是我卻以五票之差敗給了肖涵，我也學(xué)著林肯，對(duì)自己有信心，堅(jiān)持不懈，當(dāng)上了副班長(zhǎng)。
正如林肯的名言“我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨。”是�。∥覀儫o(wú)論在什么時(shí)候都應(yīng)該看得起自己，堅(jiān)持不懈，唯有這樣主宰自己的命運(yùn)。
讀《兒子》有感9
《爸爸沒(méi)救兒子》這篇文章令我感慨萬(wàn)千。
這篇文章描述了這樣一件事：一位爸爸出門(mén)打水，他五歲的兒子出去玩了，遲遲沒(méi)有回家。當(dāng)他到河邊時(shí)，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)小孩溺水了。這位爸爸的水性很好，在河邊的一個(gè)孩子拉著他，說(shuō)：“有人掉到河里了，快救人！”但他沒(méi)有去救孩子。而是跑回了家。回家一看，兒子還沒(méi)回來(lái)，又回到河邊，跳了下去救孩子。不到一會(huì)兒就托上來(lái)一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)再三搶救，也沒(méi)有將孩子救活。這個(gè)孩子就是他兒子。
我想，這個(gè)爸爸會(huì)后悔一輩子的。我認(rèn)為他做得不對(duì)。第一：，一個(gè)五歲的孩子分不清危險(xiǎn)和安全，這位爸爸不應(yīng)該讓他的兒子自己出去玩；第二，他沒(méi)有在第一時(shí)間施救，而是確認(rèn)自己的兒子沒(méi)回家后才去救人；第三；一開(kāi)始，一個(gè)孩子拉他去救人他也不去，或許他認(rèn)為不是自己的孩子就不用救。他的良心在沉睡，假如他的兒子回家了，他就不會(huì)去救人了。
你看，在街上，有老人摔倒了都沒(méi)人去攙扶，都說(shuō)怕被老人賴著。人們的良心呢？都在沉睡嗎？這件事不是舉手之勞嗎？
良心啊，有的在沉睡著，有誰(shuí)來(lái)將這沉睡的良心喚醒呢？
讀《兒子》有感10
這學(xué)期看了兩本書(shū)：《看著兒子成長(zhǎng)》和《和兒子一起成長(zhǎng)》。在一大堆的書(shū)中選擇了這兩本作為閱讀資源，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)12歲的兒子，遇到孩子的叛逆期，在教育過(guò)程中經(jīng)常會(huì)有手足無(wú)措和困惑不解之時(shí)。在閑暇之時(shí)閱讀這兩本書(shū)，讓我有豁然開(kāi)朗之感。下面就《和兒子一起成長(zhǎng)》一書(shū)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
楊文的兒子夏楊從小就成績(jī)突出，但是楊文說(shuō)并不是兒子格外的聰明也不是兒子特別的用功，夏楊的成功在于，會(huì)學(xué)習(xí)！最可貴的人才是創(chuàng)造型的人才，知識(shí)的積累又是創(chuàng)造的原材料，然而知識(shí)是永遠(yuǎn)也背不完的。所以，好的教育不是單純傳授孩子知識(shí)，更重要的'是“授之以漁”。勤于思考，善于應(yīng)變，再大的事情也想，再小的東西也不放過(guò)。認(rèn)真對(duì)待每一件事，是楊文夫婦從小給兒子灌輸?shù)囊环N人生態(tài)度。從小夏楊就看著母親備課，批作業(yè)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)字都不放過(guò)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，影響著夏楊的學(xué)習(xí)過(guò)程，也從而培養(yǎng)了他認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、富有思考和創(chuàng)造性的科學(xué)探究精神。讀到這里我不禁反思自己的教學(xué)工作，備課時(shí)有沒(méi)有潦草應(yīng)付的時(shí)候，上課有沒(méi)有懈怠放松的時(shí)候，只有時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格的要求自己才能給學(xué)生做好表率，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)道路上良好習(xí)慣的養(yǎng)成做好有益的貯備。
“教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。”很喜歡這句話，我覺(jué)得如果真成做到了這一點(diǎn)，素質(zhì)教育就不再是空話，而我們的事業(yè)也將更加的有意義，我們的生活也將更加的快樂(lè)。用理解的心去看孩子符合天性的言行。很簡(jiǎn)單的一句話，但做起來(lái)卻很不容易，因?yàn)槔蠋熀透改竿鶗?huì)不自覺(jué)的用自己的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)來(lái)判斷一個(gè)孩子的行為對(duì)錯(cuò)，很少?gòu)暮⒆拥慕嵌热ハ肴ダ斫�。這也許就是造成學(xué)生與家長(zhǎng)與老師之間“代溝”的主要原因。成年人總是以過(guò)來(lái)人的姿態(tài)武斷的決定孩子的方向，認(rèn)為這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)孩子愛(ài)的表現(xiàn)。其實(shí)，我們多數(shù)已忘記了我們年幼時(shí)的想法，也忘記了我們小時(shí)候眼里的世界，而硬把成人觀點(diǎn)強(qiáng)加給他們。這也難怪孩子們會(huì)表現(xiàn)出“叛逆”的心理。一個(gè)幸運(yùn)的孩子，擁有的應(yīng)該是克制、有耐心、不斷尋求教育方法并不懈努力的父母。同樣，一個(gè)幸運(yùn)的學(xué)生同時(shí)需要一個(gè)這樣的老師。所以做為家長(zhǎng)也好，做為老師也好，我們應(yīng)該努力做到：不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)他不興趣的事；不讓自己的壞情緒影響到孩子，更不能把不愉快發(fā)泄到孩子身上，努力做一個(gè)樂(lè)觀、積極、豁達(dá)的人。
“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”。“蹲下來(lái)”不是形式上的，而是站在同一個(gè)心理高度上，以平等的地位，用認(rèn)真而親切的態(tài)度，和孩子對(duì)話，把孩子看成一個(gè)需要尊重的獨(dú)立的人。父母經(jīng)常會(huì)理直氣壯的把自己的觀點(diǎn)看做是真理，不容辯解不容置疑，正是這種“霸道”拉大了與孩子的距離，讓我們無(wú)法從他們的思維方式和年齡特點(diǎn)去理解思考自己不能接受的事情，讓孩子處于了被“控制”的悲哀中。每個(gè)人都有被尊重的渴望，當(dāng)他被信任時(shí)，他會(huì)自然產(chǎn)生自重，對(duì)自己的行為產(chǎn)生更多的責(zé)任感。批評(píng)是一種最簡(jiǎn)單直接的教育方式，但是我們最想要的是批評(píng)之后的效果。不要讓輕易的批評(píng)，扼殺了孩子的創(chuàng)造性和自尊心。更不要用高聲的指責(zé)，筑起與孩子之間敵對(duì)的隔閡。錯(cuò)誤的是一件事情，而不是他這個(gè)人。從一個(gè)錯(cuò)誤再多的孩子身上，也能找到值得欣賞的地方。如果我們可以做到這一點(diǎn)，每個(gè)孩子都會(huì)是好孩子，每個(gè)孩子都會(huì)是快樂(lè)的孩子。
“讓生命更有意義，每一小時(shí)都是唯一的”。楊文是一個(gè)成功的母親，同時(shí)她更是一位成功的教育家，她用真誠(chéng)與包容培養(yǎng)了一個(gè)成功的兒子，她用韌性和耐心，創(chuàng)立了一所成功的學(xué)校，幼吾幼以及人之幼，她用母愛(ài)的激情和學(xué)者的睿智，譜寫(xiě)著她的社會(huì)大家庭教育。
用更溫暖、更科學(xué)的愛(ài)，陪伴孩子走過(guò)成長(zhǎng)的歲月。這是山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事長(zhǎng)--楊文，寫(xiě)在《和兒子一起成長(zhǎng)》一書(shū)扉頁(yè)上的一句話。說(shuō)實(shí)話初拿這本書(shū)我很不以為然，因?yàn)槲覍?duì)于做母親一向有一種不自量的自信，然而把書(shū)細(xì)細(xì)讀下來(lái)，不由地為自己的狹隘與平庸而慚愧。
楊文教授不僅僅是一位有著“中國(guó)十大杰出母親”、“全國(guó)‘三八’紅旗手”、“全國(guó)杰出創(chuàng)業(yè)女性”等諸多榮譽(yù)的成功女性，更是一個(gè)胸有大愛(ài)的母親，是一個(gè)能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的新女性，也是一個(gè)能與社會(huì)分享成功的人。
“每個(gè)人的今天都是她過(guò)去積累的結(jié)果�！边@句話正是楊文教授對(duì)自己人生路最好的總結(jié)。她培養(yǎng)出了一個(gè)開(kāi)朗善良、興趣廣泛的劍橋博士，她擁有一座名牌名辦大學(xué)。正是讓多少家庭羨慕不已的事業(yè)家庭又豐富的成功典范。然而她的成功和所有人一樣是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水得來(lái)的，她也曾經(jīng)為了帶好一個(gè)班級(jí)，把自己累得心臟出毛病，也曾經(jīng)為了自己的孩子和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子學(xué)好英語(yǔ)，在異國(guó)他鄉(xiāng)啃著冷面包、喝著涼水拼命地讀書(shū)，她那個(gè)擁有兩萬(wàn)多學(xué)生，八百名教工的英才學(xué)院，也曾經(jīng)讓她廢寢忘食，甚至發(fā)著高燒親自奔波工地的泥濘中……沒(méi)有誰(shuí)的成功是順手拈來(lái)的。從楊文的成功里我再一次讀到了這個(gè)真理。
《與兒子一起成長(zhǎng)》一書(shū)中，我所讀到?jīng)]有多少深刻的道理和富有哲理性的話語(yǔ)，更多是楊文教授與兒子及丈夫之間瑣碎的小事，仿佛他們就是我們的哪家鄰居，但是一字一句，卻又不由自主的引起我們的同感或思索，噢！我也是這么做的；或者，我怎么也犯這樣的錯(cuò)誤；又或者想，我怎么就沒(méi)做到。在欣慰、懊惱或者遺憾的同時(shí)，引發(fā)對(duì)自己行為的反思。所以這本書(shū)里很多看似平常的話，最能引起讀者的共鳴，比如，她說(shuō)，一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中形成的。父母的每個(gè)舉動(dòng)，每一句話，都會(huì)影響到孩子，你對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，你的喜怒哀樂(lè)，都透過(guò)孩子小小的眼睛，存到了他的大腦，楊文主張給孩子留下“存款”，但這種“存款”是“精神的存款”是父母的善良、公正、積極、樂(lè)觀、寬容等優(yōu)良品格對(duì)孩子將來(lái)人生成功的精神貯備。
“會(huì)考試也是一種素質(zhì)”。書(shū)中的這句話給我的印象最深，楊文認(rèn)為，雖然目前的考試制度給孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面的影響，但是在沒(méi)有一種更好的方式來(lái)代替這種人才選拔方式的情況下，我們只能教會(huì)我們的孩子從容面對(duì)。對(duì)這本書(shū)感興趣的一個(gè)很大原因是我與作者身份的相同之處----一個(gè)孩子的母親和千百個(gè)孩子的老師。做為一位老師我希望自己的學(xué)生能考出好成績(jī)，做為一位母親我又希望自己的孩子能有一個(gè)輕松快樂(lè)的童年，素質(zhì)教育的大前提下怎么看待考試成績(jī)呢，這是一個(gè)讓很多老師和家長(zhǎng)困惑的難題。其實(shí)沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家的學(xué)生可以免于考試，所以我們可以把考試看到是一種適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和方法，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是考試的成績(jī)�；蛟S我們做不到，像楊文那樣在期末考試的前一周帶著孩子去旅游，但是我們應(yīng)該知道真正的素質(zhì)教育里包括鍛練孩子良好的應(yīng)試心態(tài)這一項(xiàng)。
讀《兒子》有感11
今天我學(xué)了《三個(gè)兒子》，知道了文章中有三個(gè)兒子：一個(gè)唱歌好聽(tīng)、一個(gè)翻跟頭利害，一個(gè)沒(méi)有什么特長(zhǎng)，但他會(huì)幫做家務(wù)，一位老爺爺說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子。我懂得了一個(gè)道理：孝敬父母，懂得感恩，才是媽媽真正的好兒女。感恩父母，可以從身邊一些小事做起：整理小房間。幫媽媽洗腳······
從小到大，我的一切生活起居或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)都是媽媽負(fù)責(zé)的。這個(gè)暑假，我對(duì)自己規(guī)定：每天飯后碗都由我來(lái)洗，自己的衣服自己洗，幫媽媽洗一次腳，看是簡(jiǎn)單的事做起來(lái)卻不是很容易。當(dāng)我在盆子里放滿水，把哈哈哈腳放入盆子，撫摸著媽媽那雙粗糙的腳時(shí)，就會(huì)想起;小時(shí)候生病媽媽一個(gè)人抱我去醫(yī)院看病；不管是刮風(fēng)下雨，媽媽每天送我上下學(xué)；不管媽媽累不累，自己不想走時(shí)都要媽媽抱······這時(shí)候，才體會(huì)到我要多孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，幫媽媽多做點(diǎn)家務(wù)。
百善孝為先，感恩父母對(duì)我的養(yǎng)育；感恩老師，對(duì)我們無(wú)私的教育；感恩親人，對(duì)我的幫助。
讓每個(gè)人都有一顆感恩的心。
讀《兒子》有感12
“要是你無(wú)論在什么時(shí)候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該會(huì)多么愉快呀!”
“那時(shí)候,你會(huì)感到所有的人都需要你.你要知道,給永遠(yuǎn)比拿愉快……”
是的,就像高爾基所說(shuō)的那樣,“給永遠(yuǎn)比拿愉快”.在一件小事中,我能夠深深地體會(huì)到這句話的含義……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調(diào)間，誰(shuí)也不愿意走出房門(mén)半步�？墒�，電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲(chóng)也給勾出來(lái)了，于是，我便央求媽媽讓我買(mǎi)根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我?guī)讐K錢(qián)，打發(fā)我自己去買(mǎi)冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，買(mǎi)了根冰棍，又快速跑回家。正當(dāng)我要跨進(jìn)家門(mén)時(shí)，突然聽(tīng)到一聲聲呻吟聲，我好奇地隨著叫聲走過(guò)去，一看,原來(lái)是隔壁的王奶奶摔倒在了地上.我想:我還是先走吧,不然,冰棍融化了,我就吃不到了.可是,我一聽(tīng)到王奶奶那呻吟聲,又不忍心不顧她,在百般猶豫之下,“見(jiàn)義勇為”還是戰(zhàn)勝了饞蟲(chóng).于是,我把冰棍扔在一旁,飛快地跑過(guò)去,扶起了倒在地上的王奶奶.王奶奶站起來(lái)后,直夸我是一個(gè)好孩子.王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜還甜……我終于真正體會(huì)到給予的快樂(lè)了.
從小到大,我都是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子.這一切造成了我的自私.我已經(jīng)習(xí)慣于獲得,我覺(jué)得媽媽對(duì)我的愛(ài)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?可是就當(dāng)這件事發(fā)生后,我常常會(huì)對(duì)困難的人伸出援助之手,這時(shí),我會(huì)十分高興,因?yàn)?給予是快樂(lè)的!
讀《兒子》有感13
趁這個(gè)星期天的空余時(shí)間，我閱讀了五上語(yǔ)文書(shū)中的一篇文章《鞋匠的兒子》讀完后，令我深受感觸，讓我明白了有時(shí)訕笑，誹謗的石頭，正是通向自信，瀟灑的臺(tái)階。
這篇文章主要講述了：一次，林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的時(shí)候，所有的參議員都感到無(wú)比的尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是一位卑微的鞋匠。于是，就有一些參議員想要借此羞辱羞辱他，但是這種訕笑和誹謗卻沒(méi)有使他喪失了信心，而是說(shuō)，感謝你讓他想起了他的父親，他一定會(huì)記住他是個(gè)鞋匠的兒子他做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像他父親做鞋匠那樣做的好。他的一句話使整個(gè)參議院陷入一片靜默，又對(duì)那個(gè)傲慢的人說(shuō)道，雖然他不是偉大的鞋匠，但他從小和父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。然后他對(duì)所有的參議員說(shuō)，他無(wú)法像他父親那樣偉大，父親的手藝是無(wú)人能比的。說(shuō)到這里，所有的嘲笑聲都化成了贊嘆聲。
通過(guò)這個(gè)故事，我的收獲非常大，林肯的所作所為令我受益匪淺，因?yàn)橛袝r(shí)訕笑，誹謗的石頭，正是通向自信，瀟灑的臺(tái)階。再想想生活中的自己，和林肯簡(jiǎn)直是天壤之別。還記得有一次，我參加了跳繩隊(duì)，由于那時(shí)的我一點(diǎn)都不會(huì)，連最基本的一根繩都經(jīng)常失敗，由于我一個(gè)人的失敗而讓整個(gè)跳繩隊(duì)的隊(duì)員都跟著我受累，這讓我十分傷心，對(duì)整個(gè)比賽失去了信心。那一次，我回家和媽媽說(shuō)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，你不想讓整個(gè)跳繩隊(duì)的隊(duì)員都跟著你受累 ，就要努力。從那以后，我就決定，我一定要參加這個(gè)比賽，后來(lái)由于我的決心，我一直進(jìn)步，最終參加了這個(gè)比賽 。所以有時(shí)訕笑，誹謗的石頭，正是通向自信，瀟灑的臺(tái)階。
寧?kù)o的夜晚，我的目光透過(guò)窗簾，我懂得了這個(gè)道理—— 有時(shí)訕笑，誹謗的石頭，正是通向自信，瀟灑的臺(tái)階。
讀《兒子》有感14
今天我在卷子上看到了一篇短文《兒子的魚(yú)》讀完以后，我對(duì)兒子有一股說(shuō)不出來(lái)的敬佩之情。
這篇短文主要內(nèi)容是：兒子自己釣魚(yú)，有兩次魚(yú)都跑了，他非常執(zhí)著，最后一次有一條大鱸魚(yú)咬住了他的魚(yú)鉤，他沒(méi)有求助別人，通過(guò)自己的努力釣到了那條魚(yú)。
讀完這篇短文，我的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了，打開(kāi)記憶的大門(mén)，有一次，老師布置了一張數(shù)學(xué)卷子。里面的題非常好做。到了家，我拿出卷子開(kāi)始做。“咦？這道題怎么做？”我自語(yǔ)道。我跟本就沒(méi)看好題就問(wèn)媽媽。“你讀好題了嗎？”媽媽溫柔的問(wèn)�！白x好了！”我充滿自信地說(shuō)�！吧偃鲋e了，這道題這么簡(jiǎn)單！要是讀懂了題，不可能不會(huì)做！”媽媽的聲音就像一個(gè)怒吼的雄獅，我低下頭回到了房間。
讀了《兒子的魚(yú)》這篇短文后，我下定決心：一定要像兒子一樣勇于面對(duì)困難，我一定要改正缺點(diǎn)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)堅(jiān)定的人。
讀《兒子》有感15
人生的每件事都需要現(xiàn)經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看到遠(yuǎn)方那處美麗無(wú)比的彩虹。
這個(gè)故事簡(jiǎn)述了從前有一個(gè)漁人，他的捕魚(yú)技術(shù)非常的好，人們都叫他漁王。他們他還有三個(gè)兒子，可是他們的技術(shù)卻平凡無(wú)比。漁王一直苦惱：為什么他們的技術(shù)如此平凡。之后有一個(gè)老人告訴他：應(yīng)該放手去做。漁王聽(tīng)了教悔很深，從此他不在教他們讓他們放手去做。
我也有和這個(gè)一樣的事，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
有一次，我和我們家的鄰居學(xué)滑冰，我媽媽帶著我學(xué)可是她的媽媽不和她一起學(xué)，一開(kāi)始我有一些開(kāi)心，可是過(guò)了一個(gè)星期我還沒(méi)有學(xué)會(huì)，而我和媽媽都有一些著急了，可是劉琪早學(xué)會(huì)了滑冰，我跑去問(wèn)她，是怎么學(xué)會(huì)的。她不緊不慢的和我說(shuō)“你雖然有媽媽和你一起練沒(méi)有受過(guò)傷，可是我就不同了，我在每次摔倒的時(shí)候都會(huì)從中找到自己的不足，可以更認(rèn)真的滑，所以我才這么快的學(xué)會(huì)的�！睆拇宋也辉僮寢寢尯臀乙黄鹁毩耍约阂稽c(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)會(huì)了。
生活如果它大風(fēng)大雨你的生活就越多姿多彩，你還可以從中找到人生的另一個(gè)自己。
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