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讀《我要做好孩子》有感

時(shí)間:2022-06-13 14:11:54 讀后感 我要投稿

讀《我要做好孩子》有感

  讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么體會(huì)呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編為大家整理的讀《我要做好孩子》有感 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀《我要做好孩子》有感

讀《我要做好孩子》有感 1

  黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū),書(shū)中的主人公金鈴有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈,她那樂(lè)于助人的精神深深地打動(dòng)著我,使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書(shū)。

  金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的,父母本已為女兒會(huì)繼承他們的聰明頭腦,但他們錯(cuò)了,金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò),但數(shù)學(xué)頂級(jí)差,總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò),再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊,她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的,多年來(lái)不被看重,不被稱贊的平淡無(wú)奇的生活,其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈,她也許真的努力過(guò),但因年齡,性格,能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法,盼望著父母得寵愛(ài)和贊美。

  也許是這個(gè)原因才讓我徹底對(duì)這本書(shū)喜愛(ài)起來(lái),因?yàn)樗梢灶I(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子做一對(duì)知心朋友,心連心,是好朋友,一直到永遠(yuǎn)!拔乙龊煤⒆印币苍S是天下每一位孩子的心聲,其實(shí)做好孩子并不難,只要你認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每件事情,別人總有一天會(huì)認(rèn)可你,但不要埋沒(méi)孩子的天性,真實(shí)的自己才會(huì)是一個(gè)孩子的天性。

  作者正是把小主人公的話“我要做好孩子”作為全書(shū)的中心話語(yǔ),貫穿全文。久久回蕩在大人身邊,使大人開(kāi)始理解孩子,懂孩子,做孩子的知心朋友,這也是這本書(shū)受大眾歡迎的重要原因之一。

  在生活中像金鈴一樣的人很多,他們承受了許多痛苦,渴望得到大人的關(guān)心和寵愛(ài),他們也試圖努力過(guò),但結(jié)果卻令人傷心,希望天下的父母能和孩子做一對(duì)知心朋友,不離不棄,永不分開(kāi)。

讀《我要做好孩子》有感 2

  做個(gè)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。雖然現(xiàn)在生活條件好,可我們未成年人依舊有壓力:上了幼兒園后要考小學(xué);上了小學(xué)又要小升初;上完初中就得考高中,苦讀高中還要準(zhǔn)備高考;上了大學(xué)又考研究生、博士生之類(lèi)的,所以好孩子很難做呀!既要保證成績(jī)好,又要乖巧聽(tīng)話,還不能在同學(xué)面前炫耀,而且能力要強(qiáng),更要人緣好……這世界哪個(gè)孩子是十全十美的。

  看看我們班就沒(méi)有十全十美的同學(xué),但有“十全九美”的人:就拿數(shù)學(xué)課代表陳姝彥說(shuō)吧,她獨(dú)立性強(qiáng),成績(jī)好還很謙虛,可她太男孩子氣且有些叛逆。她高興時(shí)誰(shuí)的話都聽(tīng),她不高興,就誰(shuí)也不理,一個(gè)人在角落里生悶氣。我們做為她的朋友,曾經(jīng)想幫她改掉這個(gè)壞毛病,可病根好象在陳姝彥心里生根了,無(wú)奈之下,只得放棄。

  現(xiàn)在的我正將面臨生命中的第一場(chǎng)大考:小升初考試,這仿佛是辨別好孩子真?zhèn)味O(shè)定的考試。只要考上長(zhǎng)沙四大名校和株洲景炎中學(xué)都是好孩子,其余就是差孩子。唉,做個(gè)好孩子真難呀!

讀《我要做好孩子》有感 3

  讀過(guò)的人肯定知道里面的故事。講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的女孩_金鈴,為了讓她在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中把她當(dāng)成一個(gè)完美的好孩子,作了種種斗爭(zhēng),甚至與老師“對(duì)抗”,最后終于跟同學(xué)充滿信心地走進(jìn)了畢業(yè)考抄…

  發(fā)生在金鈴身上的種種事情,有開(kāi)心的,也有傷心的,各種令人發(fā)笑的事跡,在背后卻隱藏著金鈴的期望與汗水。她多么渴望成為大家眼中的好孩子啊!!!

  讀了這本書(shū)相信你一定會(huì)懂得許多做人的道理!

讀《我要做好孩子》有感 4

  星期一,老師推薦我們看黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。到了下午我就買(mǎi)到了手里,看了第一遍,舉得一點(diǎn)也不好看,后來(lái),我仔細(xì)看了這本書(shū)。

  書(shū)中的主人公是六年級(jí)的學(xué)生,名字要金鈴,她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的孩紙,跟陌生人都是自來(lái)熟。記得有一次,金鈴和正在推自行車(chē)的哥哥和姐姐談上了話,那哥哥姐姐請(qǐng)她到自行車(chē)上坐坐,順便把她送回了家。她跟媽媽卉紫講了這件事,卉紫嚇了一跳,叫金鈴以后不要隨便跟陌生人講話。金鈴一聽(tīng),大聲說(shuō)道:“好了,我已經(jīng)不是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了!

  在一次意外事件中,金鈴一家被詐騙了3000元錢(qián)。故事是這養(yǎng)的:在一次體育課上,金鈴在50米短跑中因無(wú)意中絆倒了同學(xué)李林,李林小腿骨折,送去了醫(yī)院;茏系弥@件事之后,買(mǎi)了點(diǎn)水果去看李林。到了晚上,李林的媽媽向卉紫索要3000塊錢(qián),說(shuō)是醫(yī)療費(fèi)。金亦鳴(金鈴的爸爸)氣的差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去,堅(jiān)決不給錢(qián)。后來(lái)金鈴放學(xué)回家的時(shí)候,有個(gè)人抓住金鈴,說(shuō)要金鈴的爸爸媽媽給李林家3000塊錢(qián)。金鈴點(diǎn)點(diǎn)頭。突然反咬一口那人的手臂,然后撒腿就怕。這回金鈴是真的跑出了50米短跑的水平。金鈴回家之后,告訴了卉紫,金亦鳴也回來(lái)了,也說(shuō)了李林一家的騷擾;茏现,不給不行的了,一家人就開(kāi)始湊錢(qián)了。金一鳴剛發(fā)下來(lái)800元,卉紫在賣(mài)國(guó)卷,金鈴則是把手上的表給賣(mài)了,賣(mài)了20元。回到家金鈴給卉紫20元,對(duì)卉紫說(shuō):“媽媽?zhuān)野驯碣u(mài)了,這是20快!被茏嫌X(jué)得女兒長(zhǎng)大了,能為家里分擔(dān)煩惱了。

  我覺(jué)得金鈴很可愛(ài),因?yàn)樗且粋(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>

讀《我要做好孩子》有感 5

  《我要做好孩子》是黃蓓佳所寫(xiě)的。這本書(shū)記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。

  正如文中所寫(xiě):刑老師又說(shuō):“真的,你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生,憑什么不能稱為好孩子呢?老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通,好孩子的內(nèi)涵太豐富,它全不全是由100份組成的。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵(lì),可金鈴不想停留在這里,而是要向前沖刺!我們也要學(xué)習(xí)金鈴,不要總停留在一個(gè)位置,而要向前沖刺。

  但是,光靠著老師,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)只會(huì)讓孩子誤入歧途,沾沾自喜。導(dǎo)致目中無(wú)人,驕傲自大。而金玲的數(shù)學(xué)老師一向?qū)λ車(chē)?yán)厲,讓金鈴每次做作業(yè)都做得膽戰(zhàn)心驚,然而對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。態(tài)度是需要來(lái)衡量的。這樣,既能使孩子在得到夸獎(jiǎng)時(shí),還能得到一定的評(píng)判。

  在生活中,我們也遇到過(guò)這樣的事情。我數(shù)學(xué)考了95分,而大部分的人只考了90分以下,最多的只考了88分。而回到家媽媽說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò)。下次再好好努力!卑职謪s說(shuō):“你為什么不考個(gè)98分、99分、100分。你這次才考了95分,就在這里炫耀!蔽液芮宄改傅囊馑迹簨寢屖亲屛蚁麓我部紓(gè)第一,還給了我鼓勵(lì)。而爸爸卻要讓我每次都考個(gè)100左右。

  不管你看沒(méi)看過(guò)這本書(shū),家長(zhǎng)對(duì)孩子總是有一個(gè)希望:讓孩子成材。書(shū)中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣,我們也要向她學(xué)習(xí)。大家不妨也去圖書(shū)館借這本書(shū),你們也會(huì)有所收獲的。

讀《我要做好孩子》有感 6

  “讀一本好書(shū)就如同和許多高尚的人說(shuō)話!鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!辈诲e(cuò),如果沒(méi)有書(shū)籍,就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光;如果沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

  今年暑假里,我常常與書(shū)為伴,我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書(shū),《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷,思緒萬(wàn)千。

  金玲——是我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋,讓人一看見(jiàn)就想捏一捏,十分可愛(ài)。我是位女生,也許本人也是個(gè)小胖墩的緣故,我不由得對(duì)她親切起來(lái),特想進(jìn)一步地了解她。金鈴活潑開(kāi)朗、心地善良、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)讓我佩服。提起助人為樂(lè),我真有點(diǎn)像她耶,班上總同學(xué)們說(shuō)我是“大嗓門(mén)”,總愛(ài)管閑事,老師說(shuō)班級(jí)里沒(méi)有我可不行,說(shuō)我總把班級(jí)管理得井井有條,如果在學(xué)習(xí)上加把勁就更好了。

  好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)好嗎?我的成績(jī)一般般,特別是數(shù)學(xué),有時(shí)會(huì)摸不著頭腦,考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋,還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)一般般,她媽媽也是擔(dān)心,可憐天下父母心,父母總希望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是班上名列前茅的?吹浇疴彽臄(shù)學(xué)成績(jī)由79分上升到97分,我希望這個(gè)奇跡發(fā)生在我的身上。什么最重要,是分?jǐn)?shù),不是,我看到了金鈴的一份執(zhí)著,一份堅(jiān)持。相信我有了這份執(zhí)著和堅(jiān)持,奇跡定會(huì)發(fā)生在我身上。

  我們要有好思想。我們班上的“優(yōu)秀生”專(zhuān)心聽(tīng)講,埋頭苦讀,但除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),當(dāng)班上同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),他們卻不知所措,最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動(dòng)黑板擦得干干凈凈,還把自己多余的學(xué)習(xí)用品借給別人。讓我們愛(ài)自己,也愛(ài)別人。

  讀著金鈴的故事,就好像讀著自己的故事,有時(shí)我就成那個(gè)金鈴,感受到學(xué)習(xí),生活中的進(jìn)步和快樂(lè)。我對(duì)自己說(shuō),只要你用心做好每一件事,你就會(huì)變成好孩子的,善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人。讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧!

讀《我要做好孩子》有感 7

  看見(jiàn)另一個(gè)我

  ----《我要做個(gè)好孩子》

  這幾天,我看了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》看了之后,我感覺(jué)我像是在照鏡子,因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆昙?jí)時(shí)候的另一個(gè)我,那個(gè)時(shí)候的我們很傻很天真。但是很幸福。

  讓我記憶猶新的有個(gè)片段是——金鈴的書(shū)包很亂。有的時(shí)候把書(shū)和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書(shū)包里。有一次上課的時(shí)候,老師要他們把作業(yè)找出來(lái)。所有同學(xué)都已經(jīng)全部拿出來(lái)了,全部都是一副“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”的樣子。只有金鈴一個(gè)人還在書(shū)包里搗鼓了半天也沒(méi)找出個(gè)東西來(lái)。于是,金鈴急了。她“急中生智”的把書(shū)包整個(gè)往下一倒。書(shū)包里的書(shū)本、文具全部散落一地,她蹲在地上,急急忙忙的找著,只看見(jiàn)她的汗珠一顆顆的往下落,接連不斷,就像“牛毛細(xì)雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后,老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學(xué)回到家里后,媽媽幫她收拾書(shū)包的時(shí)候問(wèn)她:你文具盒里的橡皮去哪兒了?金鈴也在書(shū)包里找了半天才說(shuō):我丟了。媽媽聽(tīng)到金鈴這樣說(shuō)就有些生氣,金鈴啊,媽媽給你買(mǎi)橡皮也不是一次兩次了,你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽(tīng)后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學(xué)的時(shí)候,金鈴回到家媽媽就問(wèn)她,橡皮呢?金鈴說(shuō)這次她沒(méi)有丟,但是在書(shū)包里找了半天也沒(méi)看見(jiàn)橡皮的蹤跡,媽媽看到后正準(zhǔn)備說(shuō)她,就在這時(shí)金鈴說(shuō)找到了。媽媽看后有些無(wú)奈,原來(lái)我們的小金鈴怕橡皮不見(jiàn)了,一放學(xué)就握在手里,回到家的時(shí)候就忘了。這時(shí)媽媽也就不好再說(shuō)什么了。

  看到這里,我就看到了我以前掉橡皮的場(chǎng)景,我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌ぃ颐看畏艑W(xué)回家的時(shí)候我的橡皮也不見(jiàn)了,爸爸媽媽也是既無(wú)奈有生氣的跟我買(mǎi),他們每次跟我買(mǎi)橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責(zé)備中體會(huì)到的是濃濃的愛(ài)意。

  雖然這本書(shū)是講關(guān)于怎么做一個(gè)好孩子的,但是在這本書(shū)中卻也充滿著父母、老師、同學(xué)的愛(ài)。

讀《我要做好孩子》有感 8

  家是什么?是親人的懷抱,是溫暖的歸巢。

  在這里父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一片晴空;兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是用心體會(huì)爸爸的辛苦,媽媽的嘮叨;讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓健康,平安,快樂(lè)住下;讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是象小蜜蜂一樣勤勞,用甜美的花蜜滋潤(rùn)家人的生活;讓愛(ài)住我家,愛(ài)就是一粥一飯,來(lái)之不易。

  當(dāng)看到這篇文章我驚呆了。里面講了一個(gè)女孩叫卓佳,卓佳的家庭比較特殊:媽媽由于先天小兒麻痹癥,雙腳無(wú)力,行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥,還駝背,一家人日子過(guò)得很艱苦。因?yàn)楦改干眢w的特殊,卓佳從小就學(xué)會(huì)做家務(wù),幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。卓佳每天過(guò)著辛苦但充實(shí)的生活。

  讀了這篇文章我才知道什么是百善孝為先。孝敬長(zhǎng)輩不是一句口號(hào),一種稱呼。孝,應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起。卓佳的孝就體現(xiàn)那瑣碎的日常生活中。而我呢?捫心自問(wèn),我非常慚愧。我家離學(xué)校不遠(yuǎn),坐公交車(chē)就兩三站路?删鸵?yàn)槲业哪懶,害得爺爺奶奶輪流接送我。爺爺在西溪濕地種樹(shù),有時(shí)下班要四點(diǎn)半,為了接我,來(lái)不及擦汗,來(lái)不及喝水,每次都匆匆忙忙。有時(shí)來(lái)晚了,我還無(wú)理地埋怨他遲到。許多時(shí)候,爺爺要加班,只好讓奶奶來(lái)接我。奶奶從幼兒園接回弟弟,帶著他一塊兒來(lái)學(xué)校接我,然后步行回家,趕著做晚飯,F(xiàn)在回想起來(lái)真難為情。不過(guò),自從上了四年級(jí),我就變得懂事了,獨(dú)自坐公交車(chē)上下學(xué),回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。

  百善孝為先。同學(xué)們,讓我們從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起,做一個(gè)孝順的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感 9

  同學(xué)們,你們讀過(guò)著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎?這本書(shū)的內(nèi)容非常貼近我們的生活,保證讓你越讀越愛(ài)讀。

  主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級(jí)的'胖女孩,她活潑開(kāi)朗又有愛(ài)心。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”,聊得上共同的話題,一看就非常討人喜歡。然而她那快樂(lè)的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突,沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩,她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中,不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛(ài)好。

  金玲是一個(gè)樂(lè)天派,還是一個(gè)中等生。因?yàn)樗男愿,她挨批評(píng)時(shí)多,受表?yè)P(yáng)時(shí)少,始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想:很多家長(zhǎng)和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來(lái)的”這個(gè)道理,他們?yōu)槭裁催要吝嗇自己的贊美詞?我們從小就一直努力做個(gè)好孩子,然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了,我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧!

  我非常喜歡金玲,也很同情她,因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白印W詮谋成蠒?shū)包進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天起,我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外,周末還得去學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)、鋼琴,我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事,可惜這樣的樂(lè)趣太少了,就像書(shū)中寫(xiě)到的“快樂(lè)就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。”我真想對(duì)大人們說(shuō):“玩是我們的天性,快樂(lè)是我們的權(quán)力!

  《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲,同學(xué)們趕快來(lái)一起讀一讀吧!

讀《我要做好孩子》有感 10

  我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),作者黃蓓佳。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗大方的小胖女孩金玲的成長(zhǎng)過(guò)程。這位十二歲六年級(jí)的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書(shū)的故事,深深吸引我們的是她那快樂(lè)的性格與超常負(fù)荷之間的矛盾沖突,能夠強(qiáng)烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過(guò)金玲的故事,作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累,沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩,她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中,不能呼吸到大自然的新鮮空氣,無(wú)暇顧及自己的愛(ài)好、興趣、娛樂(lè)、游戲,在她的生活中沒(méi)有公園,沒(méi)有博物館,沒(méi)有少年宮。她那快樂(lè)的性格,不甘寂寞,常常童心大發(fā),在放學(xué)回家的路上,逗逗小吃攤里的小黃貓,有空的時(shí)候畫(huà)幾張賀年卡,想辦法看一會(huì)電視,但這些樂(lè)趣太少了。

  讀了這本書(shū)后,我感覺(jué)自己就像金玲姐姐一樣,每天重復(fù)著家——學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺(jué)非常累、很單調(diào)、很枯燥,在課余的時(shí)候,可以和同學(xué)們做游戲,感覺(jué)很開(kāi)心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因?yàn)槲抑郎罹褪怯伤崽鹂嗬苯M成的,每個(gè)人都是在磨練中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子!

  最后我希望家長(zhǎng)們多給我們留一些放松的時(shí)間,多給我們留一些自己空間,不要把我們的快樂(lè)剝奪了,讓我們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)一個(gè)幸福美好的童年!

讀《我要做好孩子》有感 11

  今天我讀了一本叫《我要做好孩子》,是黃蓓佳寫(xiě)的。 我一翻開(kāi)書(shū)本,才讀了幾行,漸漸地我就喜歡了這本書(shū)。大概讀了幾個(gè)小時(shí),我就把整本書(shū)給讀完了。 讀完了這本書(shū),我從這本書(shū)中感受到黃蓓佳寫(xiě)的很具體,很真實(shí),很明確,很仔細(xì),很細(xì)致,很認(rèn)真。 這本書(shū)的主要人物是:金鈴、金鈴的媽媽?zhuān)ㄚw卉紫)、金鈴的爸爸(金一鳴)。 具體介紹了金鈴,說(shuō)金鈴很粗心,很馬虎,更重要的是,她有50公斤的身體,保準(zhǔn)的重量級(jí)選手。 因?yàn)榕,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大,臉蛋上被人揪過(guò)上千回,用她的話說(shuō),都快揪出老繭來(lái)了。也介紹了金鈴的爸爸(金一鳴),在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū),在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū),副教授已經(jīng)當(dāng)了5年,目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越,因此挺忙,不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽?zhuān)ㄚw卉紫),不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”,覺(jué)得像日本名字。我覺(jué)得書(shū)本里的金鈴跟我一樣:粗心、馬虎......我希望我和書(shū)中的金鈴一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上!長(zhǎng)大找到一個(gè)好工作,找一個(gè)上知天文,下知地理的好丈夫!我也希望我們一起努力,堅(jiān)持到底,遇到困難,勇于站出來(lái)“挑戰(zhàn)”。

  只有知道自己的短處才能補(bǔ),要補(bǔ)就要向別人學(xué)習(xí),從別人的優(yōu)點(diǎn)中

  找出自己需要的東西,用來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

  我建議你們也讀一讀這本書(shū)哦!

讀《我要做好孩子》有感 12

  書(shū)中的主人公在不斷成長(zhǎng),我也在不停地追逐著金鈴的腳步。

  金鈴六年級(jí)了,望女成鳳的媽媽當(dāng)然不會(huì)善罷甘休地“放過(guò)”她,整天讓她做作業(yè)?山疴徔傇谥胁涣锴锏男辛兄信腔,要考上最好的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,可真有點(diǎn)困難。〔幌朐僮寢寢寕牡慕疴忂x擇了面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她發(fā)出最壯麗的宣言:“我要做好孩子!”很多人都是 “語(yǔ)言的巨人,行為的矮子”,可金鈴為了兌現(xiàn)她的承諾不斷地努力著:為了做一個(gè)好孩子,她放棄了所有的游戲時(shí)間;為了做一個(gè)好孩子,她拼命補(bǔ)習(xí)著最致命的數(shù)學(xué);為了做一個(gè)好孩子,她幾乎是虔誠(chéng)地學(xué)習(xí)著如何關(guān)心他人……一切的一切,都是為了給小學(xué)時(shí)代畫(huà)上最圓滿的句號(hào)。

  時(shí)間輕悠悠地溜走了,最后一刻的號(hào)角已吹響,沖刺的馬蹄聲已在腦海中跌宕起伏。我有一種說(shuō)不出來(lái)又咽不回去的感覺(jué)。緊張?害怕?或是自信?都有一點(diǎn)兒。我想,金鈴的心情也是這樣的吧!

  光陰荏苒,如白駒過(guò)隙。我極力地想抓住五年級(jí)的尾巴,但似乎轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)站到六年級(jí)的臺(tái)階上了;叵虢鹆岬暮姥詨颜Z(yǔ),我心潮澎湃:我也要做好孩子!

  暫時(shí)放棄游戲的歡娛,徜徉于書(shū)海之中:我來(lái)到波濤洶涌的赤壁,聆聽(tīng)著蘇軾的內(nèi)心世界,感嘆“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的壯懷激烈;我輕輕推開(kāi)竹籬,安享陶淵明的淡泊,細(xì)品“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適;我極盡全力仰望李白,試圖觸摸他的人生,分享他“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的自信……我如饑似渴,汲取著書(shū)中的精華,拼命地充實(shí)著自己。但是,僅僅這些是不能成為好孩子的,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、品德……全面發(fā)展,才能成為所有人心中的好孩子。看來(lái),我還需要努力啊!

  一分耕耘,一分收獲,金玲滿懷自信地在母親的祝福中走進(jìn)考場(chǎng),我也自信滿懷地踏入六年級(jí)。現(xiàn)實(shí)中的我,書(shū)中的金玲,兩人似合為一起,為了共同的理想,我們都在奮斗著。

  遙望遠(yuǎn)方,夕陽(yáng)如火般熾熱燃燒,空中竟出現(xiàn)了一只風(fēng)箏。我用手遮住額頭,試圖看清一切,眼前幻化出金玲媽媽的形象,她在心里無(wú)聲地說(shuō):“跑吧,孩子,沖刺吧!”

讀《我要做好孩子》有感 13

  《我要做個(gè)好孩子》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書(shū),那時(shí)時(shí)間倉(cāng)促本想隨便讀讀就交差,但是我一讀開(kāi)頭,就欲罷不能地讀到結(jié)尾,我愛(ài)上了這本書(shū)。

  這是一本故事書(shū),作者黃培佳阿姨寫(xiě)一個(gè)叫金鈴的女孩一直堅(jiān)定要做一個(gè)好孩子。金鈴作文寫(xiě)得特好,曾獲得過(guò)市里的獎(jiǎng),有一次媽媽和她去長(zhǎng)江百貨公司買(mǎi)書(shū)包,看見(jiàn)紅紙上寫(xiě)為了慶祝長(zhǎng)江百貨公司開(kāi)業(yè)十周年,只要寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)江百貨的作文就可領(lǐng)獎(jiǎng),于是金鈴想試試,一個(gè)星期過(guò)去了,金鈴獲得二等獎(jiǎng),一家人高興極了,媽媽說(shuō):“咱家金鈴成了獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶了!”金鈴用了新學(xué)的成語(yǔ)——小刀一試,爸爸聽(tīng)了從房里跑出來(lái)說(shuō):“你剛才說(shuō)什么——?dú)㈦u用牛刀?!”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比,我不如她積極,平時(shí)閱讀量不多,今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆。

  書(shū)中金鈴比較浮躁,考試成績(jī)忽上忽下,對(duì)新?lián)Q的老師極其不適應(yīng),最后終于改正了,這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

  通過(guò)許許多多的事,她成了一名好孩子。合書(shū)沉思,思緒萬(wàn)千······

讀《我要做好孩子》有感 14

  暑假中,我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》,讀完這本書(shū)后,我的感觸很大.在這本書(shū)中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直,樂(lè)觀,善良,活潑,天真。在平時(shí)人見(jiàn)人愛(ài),是一個(gè)討人喜愛(ài)的女孩。

  這本書(shū)的作者是黃蓓佳,我能有幸讀到這本書(shū),認(rèn)識(shí)金玲,我很高興。書(shū)中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的,說(shuō)實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩某煽?jī)?cè)趺礃,她一直都很努力和認(rèn)真。

  書(shū)中讓我有感觸的事情有很多很多。比如,因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì),她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹(shù)下有幾只蠶寶寶,她為了找蠶葉給蠶寶寶吃,便找到了孫奶奶的家,看到了蠶樹(shù)。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶,還和孫奶奶有一個(gè)約定,孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí),不要錢(qián),蠶葉也隨便拿,但這件是絕對(duì)不可以告訴別人,父母也不可以。當(dāng)時(shí),金玲就猶豫了,可就是她的善良,不想讓蠶寶寶餓死,讓她決定撒這么一次謊。

  這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

讀《我要做好孩子》有感 15

  一本經(jīng)典的書(shū),能給予我們幫助,打開(kāi)我們的心靈,在我們的心里播下知識(shí)的種子。

  我要做個(gè)好孩子,是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望,我也不例外。很多孩子認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是:聽(tīng)話、成績(jī)名列前茅、好好學(xué)習(xí)、天天向上?晌艺J(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣。

  文章中的主人公金鈴也沒(méi)有這樣的標(biāo)準(zhǔn),難道她就不是好孩子了嗎?NO!NO!NO!她富有愛(ài)心而又善良,感情很細(xì)膩,寬容大度。就像書(shū)里說(shuō)的:“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的。”金鈴并且擁有了像金子一般的美麗心靈,懂得憐憫、關(guān)心別人、善良……

  我想我們不管成績(jī)多差,多好,父母也都會(huì)欣然接受,因?yàn)槿煜碌母改付加幸粋(gè)共同點(diǎn),就是不管孩子怎么樣,都不會(huì)對(duì)自己的孩子不理不睬,因?yàn)闆](méi)有那個(gè)父母不疼愛(ài)自己的孩子,讀后感《讀我要做好孩子有感》。只要盡自己最大能力了,就證明你是最棒的。成績(jī)好壞都是過(guò)去,重要的是現(xiàn)在。只要我們知道了學(xué)習(xí)的重要性,才是父母最想看到的結(jié)果!昂煤⒆印蔽襾(lái)了。雖然不知道,我可不可以成功,但是我知道我盡力了。

  這本書(shū)讓我受益匪淺,好孩子不只是嘴上說(shuō)說(shuō),還要有行動(dòng)。

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