【熱門(mén)】讀《我要做好孩子》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編為大家整理的讀《我要做好孩子》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《我要做好孩子》有感1
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后,我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛(ài),樂(lè)于助人的人,因?yàn)榕,臉,鼻子,嘴巴都是圓嘟嘟的。
金鈴在新華街中學(xué)讀六年級(jí),語(yǔ)文和英語(yǔ)還算過(guò)的去,但數(shù)學(xué)不怎么樣,數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星,因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴,在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū),副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。
金鈴的媽媽叫趙卉紫,在一個(gè)雜志社上班,負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。這本書(shū)主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng),老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人,但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣,她是個(gè)平凡的人,但有時(shí)卻做了不平凡的事,例如:有一次,胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧,把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問(wèn)于胖兒,于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。
起先金鈴還覺(jué)得莫名其妙,來(lái)到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓,老師要他們寫(xiě)一千字的檢查,再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對(duì)是個(gè)局外人,當(dāng)時(shí),她正在畫(huà)畫(huà),每次都畫(huà)的很投入,容不得一絲的敗筆與失誤。事后,她問(wèn)于胖兒,這事有沒(méi)有她,于胖兒說(shuō)沒(méi)有。金鈴又問(wèn)于胖兒有沒(méi)有尚海,于胖兒也說(shuō)沒(méi)有,于胖兒說(shuō)他不敢說(shuō)劉婭如和胡梅,因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生,胡梅又是他同桌,每次考試都要抄他的,金鈴想:好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋,三好學(xué)生再多,獎(jiǎng)狀再多,可人格上只有零分!
她金鈴看不起他們,于是金鈴把這件事跟老師說(shuō)清楚,當(dāng)然一千字的檢查免了,金鈴一分鐘也不耽擱,立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書(shū),但更喜歡故事中的金鈴。
讀《我要做好孩子》有感2
《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳寫(xiě)的。這本書(shū)主要描寫(xiě):一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)——————這篇小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活。成功地塑造了金鈴、于胖爾等小學(xué)生和趙卉紫、金亦鳴等大人形象,情節(jié)生動(dòng)、情感真切,語(yǔ)言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給我們以思考和啟迪。
這本書(shū)里有善良、純真的金鈴、嚴(yán)格的趙卉紫,丟三落四而又驕傲的班長(zhǎng)倪志偉等。其中,我最喜歡金鈴,因?yàn)樗坏屏、純真,而且她語(yǔ)言幽默,動(dòng)作滑稽,作文寫(xiě)得特棒。
讀完了這本書(shū),我十分驚訝黃蓓佳阿姨。她就像是我的好朋友,知道我的事跡一樣。因?yàn)樗P下的金鈴,有許多跟我一樣的地方,簡(jiǎn)直是太神奇了!
讀《我要做好孩子》有感3
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。我看過(guò)的書(shū)有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《我要做好孩子》、《上下五千年》這些書(shū)。其中,我最喜歡看《我要做好孩子》這一本書(shū)。
《我要做好孩子》是一本中國(guó)兒童文學(xué)書(shū),作者是黃蓓佳。在這部文學(xué)作品里面,對(duì)我影響最深的是《要命的數(shù)學(xué)》這篇文章。文章的主人公——金玲,數(shù)學(xué)一向以來(lái)都不好。有一回,金玲數(shù)學(xué)考了70多分,在班里排名第47名。她害怕媽媽批評(píng),不想讓媽媽知道試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了,就對(duì)媽媽說(shuō):“數(shù)學(xué)90分以上的才用簽字! 媽媽聽(tīng)了金玲的話什么也沒(méi)說(shuō),只是笑了笑。又一次數(shù)學(xué)測(cè)試了,金玲覺(jué)得自己這次數(shù)學(xué)測(cè)試肯定考得棒棒的,因?yàn)檫@段時(shí)間她刻苦努力學(xué)習(xí)多做練習(xí)題。誰(shuí)知,她這次也只考得82分,在班里排名第33名。金玲經(jīng)過(guò)冷靜分析自己的試卷,發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的都是計(jì)算題,應(yīng)用題沒(méi)錯(cuò)。媽媽幫助金玲分析,這是粗心造成的。金玲下定決心改掉這個(gè)懵懵懂懂、粗心大意、馬馬虎虎的毛病。
你們知道嗎?我也有和主人公金玲一樣粗心大意的小毛病,考差了也害怕別人知道的。記得有一次,老師把我們的數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)發(fā)下來(lái),我迫不及待的打開(kāi)了面積這部分內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)老師把我的作業(yè)上面的數(shù)字變成一個(gè)個(gè)紅色的圓圈。這時(shí),老師說(shuō):“今晚,要把數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)帶回來(lái)給家長(zhǎng)簽字。”突然,我想:“我錯(cuò)了這么多,萬(wàn)一被媽媽看到了,她會(huì)批評(píng)我的!边@時(shí),我想到了三十六計(jì)中的一計(jì)——瞞天過(guò)海。我回到家時(shí),裝作不知道要家長(zhǎng)簽字。之后,那紅紅的圓圈和空白的家長(zhǎng)簽字一直刺痛著我的心,我害怕這些“秘密”被媽媽發(fā)現(xiàn)。提心吊膽過(guò)來(lái)一周后,終于到了周末。我下定決心請(qǐng)媽媽帶我去新華書(shū)店購(gòu)買一些有關(guān)數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)書(shū),還有口算題卡、小學(xué)生應(yīng)用題、列豎式書(shū)這樣的書(shū),回家刻苦練習(xí)。經(jīng)過(guò)我每天堅(jiān)持認(rèn)真做練習(xí)可以幫助我成績(jī)的提高。周一,老師進(jìn)行了教學(xué)測(cè)試。過(guò)了幾天,試卷發(fā)了下來(lái)同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我考了100分。我高興地拿試卷蹦蹦跳跳三步并兩步地跑回家告訴了爸爸媽媽這個(gè)好消息。他們也很開(kāi)心!
經(jīng)過(guò)這一次深刻的經(jīng)歷,我更加明白了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)。我們有缺點(diǎn)不僅要勇于面對(duì),還要腳踏實(shí)地、想辦法解決。我們要堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念,實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要做一名乖巧、刻苦努力學(xué)習(xí)的好孩子,在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的舞臺(tái)上奮力揮鏟,讓祖國(guó)的未來(lái)充滿陽(yáng)光 !
讀《我要做好孩子》有感4
在著名作家黃蓓佳的筆下,有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”,她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。
金鈴是個(gè)很有代表性的孩子,在金鈴的身上,我們看到身邊很多同學(xué)的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對(duì)學(xué)習(xí)很完美主義的媽媽,還有一個(gè)得過(guò)且過(guò)的爸爸。因?yàn)榻疴彽膵寢尦缟凶杂傻纳,從小?duì)金鈴的個(gè)性約束很少,導(dǎo)致她個(gè)性開(kāi)朗但是自由散漫。她對(duì)生活充滿熱情,上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的'注意,她在上學(xué)路上消磨了無(wú)數(shù)的時(shí)間和注意力,還交到很多忘年交。她不會(huì)收拾自己的東西,書(shū)包像個(gè)垃圾袋,平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師,喜歡粘著老師。金鈴也學(xué)鋼琴,但是總是視練琴為地獄,學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財(cái)迷,總是精打細(xì)算地使用每周10元的零用錢。她學(xué)習(xí)不好也不壞,在中等成績(jī)上徘徊,總是會(huì)犯粗心和馬虎的老毛病。為此,她的媽媽甚至帶她去看過(guò)醫(yī)生,看是不是智商出了問(wèn)題。
哈哈,看到這些,你是不是覺(jué)得很親切呢,這就是金鈴,一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績(jī)一般,但是她卻有著一副熱心腸,她對(duì)動(dòng)物和小孩充滿了愛(ài)心,喜愛(ài)小吃店的貓咪,對(duì)妹妹充滿著關(guān)愛(ài)。她為了幫家里渡過(guò)難關(guān),賣掉了心愛(ài)的手表。她重感情,為了平時(shí)對(duì)她并不夠好的老師生病而擔(dān)心難過(guò),主動(dòng)去看望,并給老師分擔(dān)事情。她善良正直寬容大度,藝術(shù)感覺(jué)敏銳,雖然成績(jī)不好,但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴,為了保持心中的那份純真,跟老師家長(zhǎng)做了許多“斗爭(zhēng)”,而最終,大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。
相反,那些成績(jī)好的孩子,比如心眼十足的倪志偉,雖然腦袋聰明,成績(jī)好,但是品德卻很差:挑撥別人,惡毒地扔掉別人的書(shū)包,把老師布置的作業(yè)擦掉,讓別人做不全作業(yè),還偷東西,對(duì)別人獲獎(jiǎng)充滿著妒忌,看到別人不好就嘲笑……但是因?yàn)槌煽?jī)好,得到很多老師的喜愛(ài)。這樣的人,絕對(duì)不會(huì)成為金鈴的朋友。
什么才是好孩子呢,有些同學(xué)雖然成績(jī)很好,但他不一定是好學(xué)生;而相反,有些同學(xué)雖然成績(jī)很差,但他不一定是差學(xué)生。要當(dāng)三好學(xué)生,要德智體全面發(fā)展,而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生,就連起碼的品德都沒(méi)做到,光做到聰明和體能又祖國(guó)。相反,如果品德好,就算成績(jī)不好,起碼也不會(huì)成為一條害蟲(chóng)。
讓我們像金鈴一樣,雖然有很多缺點(diǎn),但是做一個(gè)善良的人吧!
讀《我要做好孩子》有感5
讀了這本書(shū),讓我感受了許多,它主要描寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,主人公的名字叫金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但非常機(jī)靈、善良和正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力,同時(shí)也描寫(xiě)出了學(xué)生心中那份自然的天真和純潔與家長(zhǎng)和老師做出的許多“抗?fàn)帯薄T诮疴彽纳砩衔覀兛梢詫W(xué)到很多高貴的品質(zhì),她雖然成績(jī)一般,知識(shí)面卻很廣,品質(zhì)也非常優(yōu)秀,她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如:她關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、處事大方等等。
我要說(shuō)的就是一件她愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的事。那天,張靈靈同學(xué)把她的蠶寶寶隨便的扔掉了,金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進(jìn)自己準(zhǔn)備的盒子里,盒子里放滿了桑葉,其實(shí)班里最近這樣的現(xiàn)象很多,因?yàn)樽罱鼘W(xué)校門(mén)口有人專門(mén)賣這些蠶寶寶給同學(xué)們,每次金鈴都會(huì)悄悄地把大家養(yǎng)了又扔的蠶寶寶收起來(lái)放到自己準(zhǔn)備的盒子里,因?yàn)榻疴彶蝗绦目粗@些蠶寶寶就這樣被大家扔了,“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動(dòng)物呀!”金鈴自言自語(yǔ)的說(shuō)著?吹竭@里時(shí)我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛(ài)。
同學(xué)們,我們不僅要做個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子同時(shí)也應(yīng)該像金鈴一樣做個(gè)善良,愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感6
最近,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《我要做好孩子》,讀后我深受啟發(fā)。
這本書(shū)的主人公叫金鈴,她的臉蛋像兩個(gè)圓圓的肉塊,胖嘟嘟的。身高1.55米,體重50公斤,上六年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫,不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”,覺(jué)得像日本名字,從前王老師就問(wèn)過(guò)金鈴:“你媽是不是有日本血統(tǒng)?”爸爸叫金亦鳴,是在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū),副教授已經(jīng)當(dāng)了5年,目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越。
我覺(jué)得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱為好孩子呢?如果像她那樣的孩子還不是好孩子,那什么樣的孩子才是好孩子呢?書(shū)中刑老師的一句話我非常認(rèn)同:你已經(jīng)是好孩子了,一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生,憑什么不能成為好學(xué)生?老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了,好學(xué)生的內(nèi)涵很豐富,它不完全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事,是一個(gè)平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧,金玲同學(xué),好孩子!
這本書(shū)令我最深有感觸的一句話是:“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,我們班的好學(xué)生胡海,劉婭如......他們就是討人喜歡的貓!老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物,活得太委屈了!”
我常常想:“金鈴和我真像!”
讀《我要做好孩子》有感7
我一直很喜歡讀黃蓓佳老師的書(shū),這次讀了她的作品《我要做好孩子》,受益匪淺。
故事大概講述了一個(gè)叫金玲的六年級(jí)女生升初中的成長(zhǎng)歷程。主人公金玲學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良且正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她做出了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作出了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書(shū)中有很多感人、深刻、引發(fā)人思考的情節(jié)。讀著它,我仿佛與金玲化為一體,感受深切。眼下我即將進(jìn)入四年級(jí),再有兩年便也像金玲那樣面臨著升學(xué)的問(wèn)題。隨著年齡的增長(zhǎng),各種煩惱接踵而來(lái)。而我所要做的,就是像金玲那樣樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)所有問(wèn)題。這就是這本書(shū)教會(huì)我的道理。
讀《我要做好孩子》有感8
好孩子有許多種:學(xué)習(xí)好的、愛(ài)勞動(dòng)的、講文明的,還有孝敬父母的……《我要做好孩子》中的金鈴就是一個(gè)好孩子。
書(shū)中寫(xiě)道:金鈴為了給好朋友買個(gè)禮物,向媽媽提出當(dāng)家一個(gè)月的要求,結(jié)余的費(fèi)用可以歸自己支配。金鈴本以為當(dāng)家的滋味很好,可盡管她平民節(jié)約,錢還是流水般花出去。不到半個(gè)月,金鈴就堅(jiān)持不下去了,乖乖向媽媽交權(quán),她終于明白爸爸媽媽掙錢養(yǎng)家是多么的不容易,懂得了節(jié)約。
唉,類似的經(jīng)歷我也有過(guò)呀!三年級(jí)以前我沒(méi)有零用錢,想買什么就向爸媽要,有時(shí)得到滿足,有時(shí)也會(huì)被拒絕。長(zhǎng)大一點(diǎn)以后我就想要是我有自己的零用錢可以自由支配就好了,可媽媽說(shuō)只有自己掙來(lái)的錢才有資格自由支配。怎么掙呢?我提出做家務(wù),可媽媽認(rèn)為作為家庭的一份子,做點(diǎn)力所能及的家務(wù)事是應(yīng)該的,不能收錢。經(jīng)過(guò)反復(fù)協(xié)商,爸媽給我制定了一個(gè)行動(dòng)規(guī)范表,做得好可以得到獎(jiǎng)金,做得不好就要被罰款。那段日子真“艱難”。『貌蝗菀讛了點(diǎn)零用錢,一不小心又被扣得七零八落,那個(gè)心疼喲!有一次一張五元錢不知被我藏到哪里去了,怎么也找不到,急得我都快要哭了。之前媽媽的錢包被偷了,丟了好幾千塊錢,我都沒(méi)有這么傷心過(guò)。唉,不是自己辛苦掙來(lái)的錢,所以沒(méi)有“切膚之痛”。
最終,我和金鈴一樣放棄了自己的“掙錢大計(jì)”,要用錢的時(shí)候找爸媽軟磨硬泡似乎更容易些,不過(guò)我也懂得了珍惜別人的勞動(dòng)成果,不亂花錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
讀《我要做好孩子》有感9
今天,我要向大家介紹一本書(shū)叫《我要做好孩子》,自從讀了這本書(shū)以后,我覺(jué)得我要像書(shū)中主人公一樣做個(gè)好孩子。
書(shū)中主要講得主人公是一位小學(xué)生名叫金鈴與我們年齡想當(dāng),她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作出了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和老師、家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書(shū)中展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功塑造了金鈴及幾個(gè)小學(xué)生,爸媽,老師的形象,情節(jié)生動(dòng)真切,很富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。
有一次,金鈴的數(shù)學(xué)老師邢老師在批改作業(yè)的時(shí)候,突然間感到天旋地轉(zhuǎn)就去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)自己得了見(jiàn)字發(fā)暈的病,只能臥床休息。善良的金鈴決定自己去探望老師,她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺(jué)得金鈴是一個(gè)懂事的孩子,就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師,結(jié)果金鈴把學(xué)生帶得非常棒。后來(lái)她自己寫(xiě)了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》,她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽(tīng)了很受感動(dòng),并夸贊金鈴真是一個(gè)好孩子。
這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個(gè)關(guān)心他人,懂事的好孩子。同學(xué)們也去讀讀這本書(shū)吧,感受金鈴怎么做一個(gè)好孩子!作文
讀《我要做好孩子》有感10
我要做好孩子我已經(jīng)讀了好多遍了,為什么呢?因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。我最喜歡主人公金鈴了,我也要向她學(xué)學(xué)呢!
這本書(shū)主要講了:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,他做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯。最后,他和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次,金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班,一次因老師遲到,幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧,把人家家里弄了一團(tuán)遭,老師來(lái)了,問(wèn)他們?cè)趺戳?好學(xué)生卻說(shuō)是金鈴和尚海弄得,結(jié)果他兩被罵了一頓。什么好學(xué)生,壞學(xué)生?難道成績(jī)不好,愛(ài)玩,就一定是壞學(xué)生嗎?相反有些好學(xué)生卻那么膽小,讓別人替你背黑鍋。
我么大家一定要向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人,學(xué)習(xí)她的懂事。好不好?
讀《我要做好孩子》有感11
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》,是黃蓓佳寫(xiě)的。 我一翻開(kāi)書(shū)本,才讀了幾行,漸漸地我就喜歡了這本書(shū)。大概讀了幾個(gè)小時(shí),我就把整本書(shū)給讀完了。 讀完了這本書(shū),我從這本書(shū)中感受到黃蓓佳寫(xiě)的很具體,很真實(shí),很明確,很仔細(xì),很細(xì)致,很認(rèn)真。 這本書(shū)的主要人物是:金鈴、金鈴的媽媽(趙卉紫)、金鈴的爸爸(金一鳴)。 具體介紹了金鈴,說(shuō)金鈴很粗心,很馬虎,更重要的是,她有50公斤的身體,保準(zhǔn)的重量級(jí)選手。 因?yàn)榕,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大,臉蛋上被人揪過(guò)上千回,用她的話說(shuō),都快揪出老繭來(lái)了。也介紹了金鈴的爸爸(金一鳴),在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū),在本市以最著名的一所大學(xué)里教書(shū),副教授已經(jīng)當(dāng)了5年,目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越,因此挺忙,不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽(趙卉紫),不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”,覺(jué)得像日本名字。我覺(jué)得書(shū)本里的金鈴跟我一樣:粗心、馬虎......我希望我和書(shū)中的金鈴一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上!長(zhǎng)大找到一個(gè)好工作,找一個(gè)上知天文,下知地理的好丈夫!我也希望我們一起努力,堅(jiān)持到底,遇到困難,勇于站出來(lái)“挑戰(zhàn)”。
只有知道自己的短處才能補(bǔ),要補(bǔ)就要向別人學(xué)習(xí),從別人的優(yōu)點(diǎn)中
找出自己需要的東西,用來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書(shū)哦!
讀《我要做好孩子》有感12
暑假里,我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū),這本書(shū)講述了小學(xué)生金鈴的六年級(jí)生活,非常貼切實(shí)際,我一看就喜歡上了金鈴和這本書(shū)。
金鈴總是粗枝大葉,考試總拿不到高分。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不是寫(xiě)丟了這個(gè),就是寫(xiě)錯(cuò)了那個(gè),還總是丟三落四,幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上,我仿佛看見(jiàn)了自己的影子,我也是經(jīng)常粗心,并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來(lái)大大咧咧,但是觀察很細(xì)致,感情也很細(xì)膩豐富。她的作文很好,遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌,寫(xiě)得甘暢淋漓,令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富,居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)是貓,討人喜歡;而成績(jī)不太好的同學(xué),比如她自己,則是老鼠,沒(méi)人歡喜,并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛(ài)的寶貝。后來(lái)老師也明確地告訴金鈴,她就是好孩子。這真讓人高興!
讀了這本書(shū),我明白了我們大家其實(shí)都是好孩子,好孩子的內(nèi)涵很豐富,并不全是由100分組成的,只不過(guò)有人把“好孩子”誤解了,其實(shí)更重要的在于品德。尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會(huì)犯一些錯(cuò)誤,那是因?yàn)槲覀冞小,是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程,隨著年齡的增長(zhǎng),我們也會(huì)變得成熟起來(lái)!
讀《我要做好孩子》有感13
她天真可愛(ài),跟誰(shuí)都自來(lái)熟;她眼力挺好,無(wú)論爸媽把東西放在多么不起眼的旮旯里,她都能一眼找出來(lái);她心地善良,路邊沒(méi)人要的蠶寶寶,她也帶回家養(yǎng)。她就是《我要做好孩子》中的主人公,活潑開(kāi)朗的小女孩——金鈴。
我一下子被這個(gè)女孩深深地吸引了。金鈴,你知道嗎?當(dāng)你在“意外事件”中被人訛錢時(shí),我替你憤憤不平;當(dāng)你堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí),我為你的善良點(diǎn)贊;當(dāng)媽媽因?yàn)槟氵^(guò)于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí),我為你捏了把汗;當(dāng)我讀到你說(shuō)“我就是可憐的小老鼠”時(shí),我的心也跟著你隱隱作痛。
讀著你的這些故事,我仿佛看到了我自己:有一些調(diào)皮,有些許迷糊,時(shí)而會(huì)很勇敢,偶爾又有點(diǎn)小自卑……我不由地跟著你歡笑,隨著你流淚。
或許,我也不是那“討人喜歡的貓”。我因?yàn)樵?jīng)經(jīng)受過(guò)不公正的待遇而很長(zhǎng)時(shí)間一蹶不振;我因?yàn)榇中拇笠舛芏啻闻c滿分失之交臂;我因?yàn)椴簧朴诓煅杂^色還經(jīng)常讓人產(chǎn)生誤會(huì)……可是,正如金鈴所說(shuō),如果只是成績(jī)好,人格上是“0”分,那么還是會(huì)被人看不起。
所以,我要做好孩子。多一些努力和堅(jiān)持,少一些懶惰和粗心。金鈴說(shuō)長(zhǎng)大后想做一個(gè)養(yǎng)蠶專家,我也有著自己的夢(mèng)想?粗孕艥M滿地走向考場(chǎng)的身影,我也在心里默默地喊:“沖刺!”
讀《我要做好孩子》有感14
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了,為什么呢?因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū),你一定想做一個(gè)好孩子的。
這本書(shū)的主要公是金鈴,她聰明、善良,正直,幽默,好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人,她什么都好,除了數(shù)學(xué)。在她身上,我好像又看到了自己的影子,因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的,每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把,從小到大,她的臉被許多人掐過(guò),用她的說(shuō)就是:都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余,整天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè),一副天塌下來(lái)有地接著的樣子。
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次,金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班,一次因老師遲到,幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧,擾亂了課堂紀(jì)律,老師卻認(rèn)為是金鈴他們,因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好,于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平,也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生?難道成績(jī)不好,愛(ài)玩,就一定是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn),讓別人背黑鍋,這么自私膽小,怎么能算是好學(xué)生呢?成績(jī)?cè)俸茫叭脤W(xué)生”獎(jiǎng)狀再多,也是假的!因?yàn)樾撵`不美,相反,那些成績(jī)不太好,但是熱情善良,樂(lè)于助人,懂禮貌的學(xué)生,才應(yīng)該稱得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的懂事,學(xué)習(xí)她的多愁善感,學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我相信,只要努力,未來(lái)的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上!無(wú)論未來(lái)如何,我們都只要想念一句話;“人定可以勝天!”
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了,為什么呢?因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū),你一定想做一個(gè)好孩子的。
這本書(shū)的主要公是金鈴,她聰明、善良,正直,幽默,好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人,她什么都好,除了數(shù)學(xué)。在她身上,我好像又看到了自己的影子,因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的,每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把,從小到大,她的臉被許多人掐過(guò),用她的說(shuō)就是:都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余,整天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè),一副天塌下來(lái)有地接著的樣子。
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次,金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班,一次因老師遲到,幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧,擾亂了課堂紀(jì)律,老師卻認(rèn)為是金鈴他們,因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好,于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平,也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生?難道成績(jī)不好,愛(ài)玩,就一定是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn),讓別人背黑鍋,這么自私膽小,怎么能算是好學(xué)生呢?成績(jī)?cè)俸,“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多,也是假的!因?yàn)樾撵`不美,相反,那些成績(jī)不太好,但是熱情善良,樂(lè)于助人,懂禮貌的學(xué)生,才應(yīng)該稱得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的懂事,學(xué)習(xí)她的多愁善感,學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我相信,只要努力,未來(lái)的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上!無(wú)論未來(lái)如何,我們都只要想念一句話;“人定可以勝天!”
讀《我要做好孩子》有感15
近期,我讀了一本書(shū),叫《我要做好孩子》,作者黃蓓佳以自己的女兒的生活、自己的生活,以及女兒學(xué)校里的生活,寫(xiě)出了一本傾情小說(shuō)。
我喜歡書(shū)里的金玲這個(gè)女孩,因?yàn)樗屏,可?ài),有時(shí)候也會(huì)說(shuō)謊,雖然有些胖,但是作文寫(xiě)的很好,像寫(xiě)作獲獎(jiǎng)專業(yè)戶。最有意思的一篇,是小人得志和君子報(bào)仇,寫(xiě)的是元旦活動(dòng),副班長(zhǎng)倪志偉,安排一個(gè)小品:豬八戒背媳婦陰陽(yáng)怪氣的倪志偉說(shuō):“先別笑,我的話還沒(méi)有說(shuō)完,我們這個(gè)豬八戒,要讓女生來(lái)演,而小媳婦要讓男生來(lái)演!笨上攵@個(gè),這個(gè)豬八戒,就是金玲,而小媳婦就是班上最瘦的男生,尚海,可沒(méi)有想到練習(xí)的時(shí)候,金玲被倪志偉絆了一跤,臉同背上的尚海一起,兩個(gè)人結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的摔在了地上,金玲的臉上了擦破了塊皮,開(kāi)始只是有點(diǎn)兒紅,慢慢的就滲出些血印子來(lái)了,元旦那天,市電視臺(tái)的記者到學(xué)校里錄制節(jié)目,順便錄下了這個(gè)胖乎乎笑咪咪的金玲。金玲最不好的科目便是數(shù)學(xué),臨進(jìn)期末,金玲的媽媽趙徽紫,便比平常著急了,可不知怎么的金玲自從養(yǎng)了蠶之后,每天都很遲回家,而且數(shù)學(xué)成績(jī)也飛速上升,卉紫開(kāi)始以為金玲出去玩了,學(xué)習(xí)上花了心思,后來(lái)才知道,是遇到好老師了,正好比生病的人要吃藥--對(duì)癥下藥。金玲應(yīng)該是從蠶身上看到了很多東西。
讀了這本書(shū),我也要對(duì)學(xué)習(xí)端正起來(lái),不斷的提高成績(jī)。
【【熱門(mén)】讀《我要做好孩子》有感】相關(guān)文章:
讀《詩(shī)經(jīng)》有感【熱門(mén)】03-27
【熱門(mén)】讀《詩(shī)經(jīng)》有感03-27
【熱門(mén)】讀養(yǎng)花有感03-27
【熱門(mén)】讀邊城有感03-21
【熱門(mén)】讀《神筆馬良》有感03-29
讀《哈利·波特》有感【熱門(mén)】03-28