讀《自信》有感(15篇)
當品味完一本著作后，你有什么領悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《自信》有感，希望對大家有所幫助。
讀《自信》有感1
時光似流水般，日日夜夜不停息的流走了，當你快步向前走，是否曾經(jīng)回頭看過；當你聽音樂時，是否用心傾聽過流水聲；當你抱怨現(xiàn)實殘酷時，是否會用良好的心態(tài)去迎接美好的明天！
從小學到初中我接觸過不少《小學生之友》、《初中生之友》，里面的故事生動有趣，把枯燥無味的人生哲理用童話故事的形式展現(xiàn)在我們眼前……
看的多了感觸也不少，但給我感觸最深的是——《自信的青春最美麗》。當你看到題目時也會不禁地想起正處于青春期的我們做到自信這一點了嗎？
這篇文章以第一人稱講訴了主人公“我”，文章中的“我”是一個孤僻的人不愿與任何人心平氣和的相處。直到“我”初三那年遇到姚佳，她的出現(xiàn)改變了我，因為她的一封信讓“我”意識到自己的做法是錯誤的，并讓“我”相信唯有自信的`青春才會分外美麗！
當我讀到“一切如往昔，但敏感的我還是察覺到了媽媽笑容背后的酸楚和爸爸堅毅目光里的那抹無奈，我想哭，但我強忍住了，也用明媚的笑臉回應他們”這句話時，我被感動了，他們的父母已失去工作兩個月了還連連碰壁卻從不跟孩子們提起，也不讓孩子知道。寫到這兒，我不由得想起了我的父母親們。他們整天忙碌沒日沒夜地掙錢一切都是為了我，為了這個家。而往往收到的回報卻只是我們的冷眼相待，忽然覺得父母真的很不容易，作為他們的子女，我們不僅要感到幸福還應當盡我們的綿薄之力去為父母分擔，多陪陪父母。
當我讀完的時候，我認為姚佳說的很對。出身由不得我們選擇，但生活的方式、生命的狀態(tài)卻是我們自己把握的。青春不需要卑微的自信，這種自信只是因為太過自卑，用一種偽裝的面目，一種極端的自傲方式表現(xiàn)出來……沒有朋友煩人生命旅程是孤單的，即使再完美，它也是一種殘缺。的確，青春不需要卑微的自信，青春需要的是發(fā)自內(nèi)心的自信，只有自信的青春，才會更加完美，散發(fā)出迷人的光芒……
讀《自信》有感2
從自夸著“地大物博”，到終日希望國聯(lián)，到一味求神拜佛，中國人失掉自信了嗎？不！
今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海里思緒萬千，像煮沸的開水一樣，你有自信力嗎。
這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國人都相信地大物博；過了一段時間，又希望國聯(lián)了；最后，就改為一味求神拜佛，懷古傷今了，有人認為中國人失掉了自信力，而魯迅認為，我們有并不失掉自信力的中國人在。
文章里許許多多鏡頭使我難以忘懷。當我讀到中國人不再相信切實的“地”和“物”，而相信渺茫的國聯(lián)甚至爬出國聯(lián)的火坑而墜入一個更黑更深的迷信火坑時，我為當時的.中國人感到無限的惋惜又感到無限的憤怒，惋惜的是如果中國人腳踏實地，那么中國說不定會更富強，憤怒的是炎黃子孫的土地上為何有這群“害群之馬”。真是一粒老鼠屎，壞了一鍋粥啊！
當我讀到祖國還有一部分“中國的脊梁”—舍身求法、埋頭苦干的人時，我又感到一絲欣慰，因為中國還有這批有確信、不自欺的骨干在，慶幸中國還有他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗……魯迅先生說得不錯：說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
同學們，你愿做那些自欺的人，還是做一個有自信力的人呢？讓我們腳踏實地，奮發(fā)向前，我我們富強的祖國做出一點貢獻吧！
讀《自信》有感3
在寒假中，我讀了一本名叫《10種最具競爭力的素質(zhì)教育叢書之自信篇》的書。這本書是代磊寫的，他說：“一本好書，就像一粒包含智慧的種子�！蔽冶凰倪@句話吸引了。
我翻開書本：有一個女孩，她是一家裁縫店的打雜女工，她每天看著那些漂亮夫人來店里試衣服，非常的羨慕她們，但女孩并不自卑，她每天很開心，很溫柔，很自信的微笑，腦子里幻想著自己就是這家店的.老板，她工作認真負責，得到了老板的信任。后來，老板把裁縫店交給了女孩管理，漸漸的女孩有了一個響亮的名字——安妮特，最后終于成了一位著名的服裝設計大師。從這個故事中我明白，無論是家境貧寒，還是在現(xiàn)實的物資世界里心灰意冷，舉步維艱時，我們都要敢于想象成功，因為這種思維方式會令我們積極地面對每一件事，從而會令我們有意想不到的收獲哦！
我還喜歡其中的另一個故事：一個男孩因為家境貧寒總感覺低人一等。有一次老師帶他們?nèi)ス揞^廠體驗生活，讓他們進行刷瓶子比賽，男孩想我從來沒得過第一名，我一定要得第一名。在男孩不懈的努力下終于獲得的第一名。從此他明白無論什么事，只要你肯干，就一定能干好。
同學們我真希望你們有時間也能看看這本書，他把換位思考和成長感悟都融入到了故事中，它可以充分調(diào)動我們思考問題的積極性。讓我們在快樂閱讀中收獲知識吧。
讀《自信》有感4
自信雖然是看不到摸不著的，但是它的存在卻是偉大的。
人如果沒有自信，那么他對自己做的任何事情都沒有一點信心，他會覺得自己不行、不會。但是如果你不去試一試，又怎能知道自己不行呢?馬老師說了，自信是對自己個人的.一種認可。如果你對自己都不認可，那別人又會怎樣看你呢?對自己的認可僅僅只是一個基礎，如果對自己不認可，那么你做的任何事情又怎能成功呢?
記得我學口才的時候，有一次要參加主持人大賽，我心里很害怕，覺得自己不行，但我是還在媽媽和老師的鼓勵下參加了。
經(jīng)過老師細心的指導和練習，終于到了比賽的這一天。我穿著華麗的禮服，帶著沉沉的話筒走上舞臺。來到舞臺中間，我開始害怕，我向老師和媽媽的方向看去，她們露出了笑容，我一下子就不怕了，我想起了媽媽常常和我說的話：“早晚都要去面對，還不如去勇敢的面對!”于是，我自信的說起來自己的演講稿，心里一點也不怕了。到了發(fā)表成績的時候，我竟然得到了金牌。當拿到金牌的時候，我太開心了，激動地眼淚奪眶而出，這次的成功讓我感受到了自信的“回報”。
你看，自信對人們都很重要吧!以后，我要做一個陽光向上、自信面對生活的人。
讀《自信》有感5
今天，我讀了《自強自信自豪的民族形象》一文，使我感觸很深。
在公元20xx年10月1日上午，凡是收看新中國成立60周年閱兵式的人們，都會有一種震撼。自強在于歷經(jīng)磨難而不屈，肩負重任而前進。中華民族5000年的文明脈絡，170年的奮斗抗爭，60年的艱辛探索，30年的改革創(chuàng)新，無不說明，中華民族是一個自強不息、艱苦奮斗的民族。在10月1日的閱兵式中，振興中華、復興文明，建設出了一個富強、文明、民主、和諧的社會注意現(xiàn)代化強國。
自信是一個民族生存發(fā)展的基礎，是一個民族成熟的標志。我們民族曾經(jīng)很不自信，曾被列強欺負，曾照搬別國的發(fā)展模式，受盡屈辱，走過彎路，錯過發(fā)展機遇，落后過時代潮流。是60年前的人民共和國的成立，，是30年的.改革發(fā)展，使我們的民族找到了自信。閱兵式上，無論是檢閱三軍的統(tǒng)帥，還是參與游行的老百姓：無論是步伐整齊的隊列，還是雄渾有力的回應，都體現(xiàn)出一種極強的民族自信。
自豪是一個門組的認同感和榮譽感，是民族團結的情感紐帶。觀看這樣雄偉激越的閱兵式，面對鐵軍生輝、銀鷹列隊、將士昂揚、彩蓮迤邐的場景，一種民族的自豪感就會油然而生。
是啊，祖國初步繁榮強大，改革開放取得碩果，經(jīng)濟建設成就巨大，人民生活日益改善，社會文化事業(yè)全面年進步，一個更加輝煌絢麗的明天已經(jīng)展現(xiàn)在每個人的面前。大家要為自己是一個中國人而感到驕傲：為自己生活在這樣一個國度、這樣一個時代而感到自豪！
讀《自信》有感6
生活中，常常有人喜歡奚落、嘲笑別人�？傆X得自己比別人強大、能干。殊不知，如果你嘲笑的人本來就缺乏自信，那你的舉動簡直就是在刀口撒鹽、雪上加霜；但是如果你嘲笑的人也了解你的不足，那不是自取其辱嗎？《母雞和蝸�！愤@篇短文就告訴了我這樣的道理。
文章主要講述了一只母雞遇到了一只蝸牛，便奚落了蝸牛一番，沒想到最后竟然敗給了聰明機智、自信十足的'蝸牛。文中我印象最深的就是母雞前后的不同表現(xiàn)。一開始，它為了嘲笑蝸牛，竟然擺出一副趾高氣昂的樣子，裝作不認識蝸牛，大聲問話，還夸張地盯著蝸牛，譏諷地說：“你蝸牛是牛，人家犀牛也是牛。你這么小，我只要輕輕一踩，你就得粉身碎骨。就算幾千只蝸牛加起來也不及一頭犀牛大！你怎么配叫‘牛’呢？”當被蝸牛以牙還牙后，它只好把頭夾在翅膀間，灰溜溜地走了。
母雞這樣的下場是它自己萬萬沒有想到的。是呀，愛嘲笑別人的人，通常自己也不見得有多高明、多強大。
我同時更加佩服故事中的蝸牛，它雖然弱小，甚至不堪一擊，但它聰明機智，自信樂觀。當受到母雞嘲諷時，它不但沒有自卑，反而能針鋒相對，予以有力的還擊。
因此，我覺得在生活中，我們既要自愛，更要自信。不要只看到別人的不足，更不能總想譏笑、奚落別人；當然，即使遭到別人的嘲諷，也不必將這些放在心上，要相信自己，說不定嘲笑你的人就是一只不會飛的母雞呢！
讀《自信》有感7
今天，老師帶領我們做了一篇《自信》的閱讀。課文主要講了：基恩小時候是個很自卑的孩子，因為他是黑人，又是殘疾人，所以人人都看不起他。之后因為賣氣球的老人的一句話，改變了他的一生，讓他變得很自信了。
這讓我聯(lián)想到生活中有一些事也是這樣。有些人一遇到挫折就放棄了，也有一些人不自信，不相信自己的事就不去做了。
有一次，老師在講數(shù)學同步上的一道題，是帶星號的，這種題型非常的難。老師問：“誰能肯定自己的答案全對，來說一下�！比嘀挥幸粋�人舉手，老師讓她念了一遍答案。結果當她公布答案后竟然和我的`一樣，我的也全部都對了。全班有三個人答對了，其中就有我一個，真后悔當時沒有舉手呀！
還有一次，在語文課上，老師讓同學們擴展詞語，寫在本子上。有人問：“嚴謹”的“謹”字怎么寫？我怕我寫錯，就沒舉手，結果早已經(jīng)有人把手舉得高高的，走到講臺上面，在黑板上寫出這個字。和我寫的一樣！唉，真后悔呀！真后悔當時沒有舉手，只因為我對自己缺乏自信和勇氣，錯失一次肯定自我的機會。
其實人生也是如此，只有經(jīng)過無數(shù)次挫折也不放棄的人，加上充足的自信心，那么，他必會成功。成功的道路上少不了自信，失敗的道路上少不了自卑。為自己，拼搏一次，鼓起勇氣，相信你一定可以的，你是最棒的！
讀《自信》有感8
這幾天，我認識了一個新朋友，他的名字叫妥妥，是《自信的孩子有擔當》這本書中的主人公。我非常喜歡這個新朋友，因為從他身上我重新認識了一個好品質(zhì)——自信。
生性靦腆的妥妥在開學第一天就出了大糗事：自我介紹時緊張得一個字也說不出來。第二天上課，老師提問的問題妥妥明明知道答案卻不敢舉手回答。第三天，妥妥終于鼓起勇氣站起來回答問題，卻因為太緊張而溜出了家鄉(xiāng)話。這又讓妥妥更加不自信了……后來，在爸爸媽媽和老師的幫助鼓勵下，勇敢的妥妥逐漸戰(zhàn)勝各種困難，成為了一個自信優(yōu)秀的孩子�？吹竭@些，我真想大聲對妥妥說：“你真棒！”
以前，我也像剛上學時的妥妥那樣，是個靦腆、膽小的孩子。一到陌生環(huán)境就緊張，遇到困難就想放棄，希望和別人交朋友，卻又不敢主動和別人打招呼……新學期班里的一次班干部競選演說讓我戰(zhàn)勝了自己，增強了自信：原來我也可以很棒！
那天，老師說班里要競選班干部時，同學們眼睛都亮了，我也躍躍欲試�？梢幌氲接心敲炊鄡�(yōu)秀的同學都要競選，我又有點膽怯。回到家，媽媽看出了我的心思，知道我的想法后，媽媽鼓勵我說：“不試試怎么知道自己行不行？”于是，我堅定了自己的想法，我也要參加競選！
終于到競選演說的`日子了：同學們一個一個精神抖擻地走上講臺，有的要競選班長，有的要競選軍體委員，有的要競選大組長……聽著大家的演說，我的心“怦怦”直跳，手心都冒汗了。終于到我了，我深吸了一口氣，信心滿滿地走上講臺，告訴大家我要競選勞動委員。然后我說了自己為什么要競選勞動委員，當上勞動委員會怎么做。演說完以后，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后，我終于如愿以償，和另一名同學一起當上了勞動委員。公布結果的那一刻，我高興得差點蹦起來。
這次班干部競選，是我相信自我，戰(zhàn)勝膽小邁出的一大步。通過這次競選，我明白了，有時候打敗我們的不是對手，而是自己。只要愿意改變，我們每個人都可以像妥妥一樣變得自信。
自信是最美的陽光！我們今天的成長是為了明天成為那個更好的自己，面對任何事，我們都要努力爭取，努力嘗試，自信地對自己說：“我能行！”
讀《自信》有感9
讀了《學會自信》這本書，我感覺自信太重要了。因為這本書講了自信是成功的第一要決。
自信是成功的基礎。對于一個真正的強者來說，成功路上的絆腳石都僅僅是一個小插曲，是事業(yè)的一點小麻煩，這些并不重要。只要堅持心中的信念，永不放棄，那就離成功不遠了。
想讓自己快樂？想讓自己銳不可當？想讓自己更出眾？那么就學會自信吧！每天清晨張開雙眼，迎著第一縷陽光，對藍天和白云說：“我一定會飛得更高！”自信就是這么簡單。自信是多么重要啊，在自信面前就感覺自己離成功不遠了。有很多人都明白，自信兩字怎么寫，怎么念，可是懂得自信是什么意思并真正擁有他的人又有多少個呢？如果你受到一小絲的挫折就放棄的話，成功永遠也不會出現(xiàn)在你的.身上。其實每人心中都有自信，但使用的恰不恰當就只能讓靠自己的心和精神。
這本書讓我想起了一件事——幾年前舉辦了一場指揮家大賽。三位指揮家脫穎而出，晉級決賽。在最后一場比賽中，一位指揮家在指揮時，發(fā)現(xiàn)評委給的樂曲錯了一段，便停下來修正在此智慧。指揮到那塊地方他有感覺不對經(jīng)，于是告訴了評委這個地方是錯誤的。場上響起了雷鳴般的掌聲。這是個評委們設的難題，一個指揮家一定要有自信才是個真正的好指揮家。
因為有了自信，許多平凡的，普普通通的都變成了偉人。許多偉人都是靠自信取得的成功。所以自信是成功的基礎。
讀《自信》有感10
今天，我讀了《要自信，不自卑》 這篇文章，看完后我心潮澎湃，心久久不能平靜。
這篇文章寫了小學五年級學生王靜在第一次比賽后落選，被別人嘲笑，但她沒有因此而放棄，沒有自卑，而是重新鼓起信心，最后在第二次比賽中得到冠軍的事。告訴我們：做人，要自信，不自卑。
當我讀到“人只要不對自己失望，充滿自信心，就能戰(zhàn)勝前進路上的挫折和困難，而獲得成功”時，我不禁浮想聯(lián)篇：是��！只要你不對自己失望，對自己有信心，那你就能戰(zhàn)勝一切困難和挫折，最后，你就能獲得成功。但如果一個人沒有自信心，對自己很失望，總覺得自己比別人矮半截，這也不敢做，那也不敢說，怕失敗，怕出丑，怕別人笑話自己，結果失去一個又一個機會，那你永遠也沒有成功的希望。就像人要吃飯才會飽一樣，如果你有了自信心這份糧食，那你就會精神飽滿地去戰(zhàn)勝一切困難、挫折，你才能有機會獲取成功。
讀了文章后，我的腦海里突然浮現(xiàn)出一件事。那是發(fā)生在我讀幼兒園的'時候。記得一年的夏天，老師要求我參加“小星星杯”畫畫比賽。在此之前，我已在全國畫畫比賽中得到三等獎，所以，老師才讓我去參賽。開始我滿懷信心地說：“老師，我一定奪個金牌給你爭光！”可是，當我從老師口中知道，參賽選手都是獲得金牌的”“高手”時我就猶豫了，我反復地想：他們都是獲得金牌的“高手”，我只是個“新手 ”，我要是出了丑怎么辦？要是被嘲笑怎么辦……這一連串的“怎么辦”，讓我喪失了信心，讓我失去了一次展示自我的機會……這幾年，只要想起這事，我就很后悔，后悔自己的自卑、怕出丑、怕被人笑話……和王靜相比，我太渺小了！
讀了文章后，我懂得了：做人，要自信，不自卑，不怕出丑，不怕失敗，不怕別人笑話自己。只要你自信，勇敢地面對一切，你就能戰(zhàn)勝挫折與困難，才有機會獲得成功！
讀《自信》有感11
課余的時候，我看了《自信的我》。文章里的小主人公有著堅強的自信心，讓我感受到了男人要堅強不息，不要退縮，做什么事情都要對自己有信心，才能勇往直前。
別人可以做的事我也可以做到，別人不可以做到的事，我也要爭取做到。失敗了，要重新站起來，從哪里跌倒，就要從哪里爬起來。不要放棄�？荚嚢l(fā)揮不好不要一臉沮喪，要滿臉微笑地對自己說：“別灰心，別失望，我一定能行！”
我喜歡打乒乓球，在打乒乓球的時候我感覺也是這樣的。這些天，在打比賽的時候出現(xiàn)了跟以前不一樣的情況。比自己技術水平高的，我有時候可以打得過去；比自己技術水平差的反而打不過去。打比賽的時候心里老是想著比分，生怕輸給人家，這樣結果往往都是我輸。輸?shù)袅�，心里很是難過，怕家里人生氣，心里著急，在打比賽的時候就哭了，這樣怎么能對得起家里人對我的培養(yǎng)��！
看了這篇文章后，我感覺到打球也得要有自信。打比賽的時候一定要有自信，要有不怕輸?shù)木�，失敗是成功之母。只有多失敗才能有以后的成功，沒有自信，打球的'時候就放不開打，該有的技術發(fā)揮不出來，跟人家死打，只有輸。所以我以后一定要改掉這個壞毛病，爺爺跟我說男兒有淚不輕彈，我想是的，以后一定要堅強，不能動不動就哭。以后打比賽的時候一定要調(diào)整好心態(tài)，戰(zhàn)勝自己，改掉所有的壞毛病，找回自信！
讀《自信》有感12
這個寒假期間，我讀了《教育就是喚醒自信心》一書，這本書是由北京市光明小學校長劉永勝等編著，由新世界出版社出版的。劉校長在書中強調(diào)：教育就是喚醒自信心，并指出：多表揚、鼓勵孩子的信心，比傳授知識更重要。一個學生只要有了信心，便擁有了決心、意志、勤奮、耐心及不屈不撓、勇往直前和奮力拼搏的斗志，其潛力就會得到充分挖掘、潛質(zhì)得到徹底發(fā)揮，終有可能取得成功。
本書是我國第一本自信教育理念讀本，它從科學的角度上對如何培養(yǎng)孩子的自信心進行了深入的探討。在本書中，自信一詞始終貫徹到底，從討論自信的含義、重要性到如何培養(yǎng)自信。本書分了八個階段，這八個階段分別是：相信自己行，才會我能行;別人說我行，努力才能行;你在這點行，我在那點行;今天若不行，爭取明天行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭取全面行，創(chuàng)造才最行。這本書最大的特色就是在講述這八個階段時，劉校長全部是通過事例來進行講述，讓讀者能夠通過事例更直觀的體會到這八個階段的含義，如：在講述相信自己行，才會我能行時，劉校長用了會看“手相”的老師，在講述能正視不行，也是我能行時他用了惟我獨尊的“小皇帝”平民化等事例。
讀完這本書后，細細想來，收獲頗多�！跋嘈抛约盒�，才會我能行;別人說我行，努力才能行”這兩句話是第一層次，雖然是第一層次但卻給我留下了最深刻的印象。這兩句話強調(diào)了學生首先要相信自己能行，并且需要通過自己的.努力爭取才能達到“我能行”的境界。
由這兩句話聯(lián)想到我們現(xiàn)在的教育情況。眾所周知目前我們的教育提倡的是素質(zhì)教育，那么要求培養(yǎng)的學生也就是各方面都有良好素質(zhì)的學生，自信心的培養(yǎng)是當今教育的一個重要目標。朱永新教授說過，培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他的自信，要摧毀一個人就是摧毀一個人的自信。一個有著良好的自我效能感的人，在任何一方面都是容易成功的，生活也更容易感到幸福�，F(xiàn)在的學生普遍缺乏自信，即使是一些學習成績優(yōu)秀、實踐能力較強的學生在面對挑戰(zhàn)時也往往會缺乏信心。記得這次考試前，我跟班級里的部分后進生談話，想讓他們定一下期末考試的目標，這些孩子中有幾個叫我不用擔心他們，他們這次考試肯定會考好的，看起來十分有自信心，但是在考試成績出來后，結果卻讓人大失所望，連他們自己都覺得很差。這種現(xiàn)象在現(xiàn)在的學生中也十分普遍，表面看起來十分有信心，有著自己的目標，有所追求，這是成功的第一步，但是光想不練是沒有用的，目標只停留在口頭上，無論如何也是不能實現(xiàn)的，一個自信心很強的人，必定是一個敢想敢做的人。當然有些學生有目標，但是不去做，很多時候就是因為缺乏自信心。我們要給予他們鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，要支持他們，尤其對于那些做了之后失敗的學生，這種時候不應該去責備他們，而是應該幫助學生分析失敗的理由，不能讓學生對自己喪失信心，要鼓勵他重新再站起來，不要放棄，應該要相信自己。
那么當學生在受到鼓勵之后，部分學生會燃起斗志，奮發(fā)圖強努力去爭取成功，但是還有一部分學生不管你怎么鼓勵他，他嘴巴里說自己怎么怎么有信心，但是什么都不干，一點也不努力，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?有一種可能就是這些學生以前也努力過，但是努力了之后還是失敗，覺得努力跟不努力對自己而言根本沒有什么分別，對于這樣的學生首先應該鼓勵他們，其次應該是幫助這些學生克服困難和挫折，讓他們體驗成功，在成功中樹立自信的觀念。不能小看這第一次的成功，對于這些學生來說，可能就是通過這次成功而重獲新生，給予他們莫大的幫助。
自信對于每一個人來說都是至關重要的，是人格的核心，是做人的重要基礎。只有自信的人才會百折不饒地去迎接人生的各種挑戰(zhàn)，克服困難，去爭取成功。作為一名教育者我們應該盡我們的綿薄之力幫助學生培養(yǎng)自信，帶領他們走上成功的道路。
讀《自信》有感13
自信是戰(zhàn)勝困難的關鍵，是成功的基石。
今天，我讀了《自信》這篇作文，使我對“自信是戰(zhàn)勝困難的關鍵，是成功的基石”這句話有了更深的體會。
《自信》這篇文章主要講的是：美國著名的心理學家基恩博士常跟病人講起自己小的時侯經(jīng)歷過的一件事情。一天，幾個白人小孩在公園里玩耍，他們每人都買了一個氫氣球，高興地玩耍；而在公園的一個角落里，卻有一個黑人小孩因自己是殘疾人而不敢去買氫氣球和跟別的小孩玩耍，顯得十分自卑。最后，當白人小孩都走了時，黑人小孩才鼓起勇氣，向賣氫氣球的老人買了一個黑色的'氫氣球。后來，那個黑人小孩從老人的話“一個人的成敗與否，關鍵是他的心中有沒有自信”中得到了影響他的一生的啟示。那個小孩就是美國著名的心理學家——基恩博士。
在我們的生活中，無論做什么事，都缺少不了自信。
朋友們，以后無論做什么事都要有自信，因為自信能讓人胸有成竹，把事情做得更好！
讀《自信》有感14
假期里，反復讀了《文化自信與民族復興》這本書，里面一個個生動的案例，一個個讓人信服的哲理，真是啟人心智，讓我明白了人生需要學習的東西還有太多太多。書中有三點給我感悟最深。
一、知行合一
這一條也正好對應了我們的校訓“思無涯，行有矩，思行合一”。俗話說“思想決定行動”，有什么樣的思想就有什么樣的行動�！八夹泻弦弧币簿褪且笪覀冊诠ぷ髦幸龅剿枷牒托袆拥慕y(tǒng)一。
作為一名老師，深知教學是我們的首要任務。作為一名語文老師，更應該清楚語文課程的特色。在語文教學中，我們已經(jīng)逐步走出了傳統(tǒng)的教學方式，課堂上更多的是學生自主學習，自我展示，孩子們的學習信心也提高了很多。但是，我們要就此裹足不前了嗎？當然不能！在新課改的大潮中，我們語文教研組針對教學中出現(xiàn)的問題積極探索新的教育方式，尤其是在作文教學中狠下功夫。我們通過集體討論、備課、實踐，終于找到了寫作的捷徑，創(chuàng)建了“快樂作文五步法”，讓老師受益，孩子受益。在研究之前，我們都抱著懷疑的態(tài)度，不知如何下手，心有余而力不足。后來，在侯校長的指點下，我們重拾信心，最終獲得成功。其實，從這件事中我明白了只有想法，不去行動，終究不會有什么結果。生活中、教學中的任何事情我們真應該做到“思行合一”，才會有意想不到的收獲。
二、相信自己，相信學生
書中這樣說道：“堅定相信，每個人心中都有無盡的寶藏。”這句話給我觸動很大。我是一個不自信的人，領導交代的任務，雖然能盡心盡力地完成，但總覺得自己做得不夠好；當組長時，帶領語文組老師進行教研活動，我不敢上臺講話，硬著頭皮上，卻也覺得自己說得不夠好；講公開課時，內(nèi)心也是畏首畏尾，不能很好地展現(xiàn)自己……眾多的不自信，讓我在工作上發(fā)展并不是太快，難以超越自己。后來，是學校領導一直鼓勵我，我才慢慢地樹立信心，相信自己的能力，才慢慢走出“不自信”。所以，我們要相信自己的潛能，只要找到正確的路徑，立志高遠并付出努力，就可以超越自己，成就一番事業(yè)。
同時，作為一名教師，我們也要相信自己的'學生，幫助學生樹立自信心。今年接手一年級的孩子們，覺得孩子小，什么也干不了，凡事我都要親力親為，天天累得要命。后來，我嘗試放手，比如孩子們的書櫥亂了，我會教孩子們自己擺放，而不是親自替他們擺；晚上值日，我教孩子們掃地、拖地，出乎我的意料，孩子們竟然拖得真的很干凈。相信孩子，放手也是一種愛。每個孩子都有無盡的潛力，只要我們善于激發(fā)這種內(nèi)在的潛力，每個孩子“皆可為堯舜”。
三、真誠、質(zhì)樸、敬畏、感恩
認真閱讀此書，你會發(fā)現(xiàn)這些成功的企業(yè)家們都能認真領會圣賢化育天下之道，通過“明心、凈心”來提升自己的心靈品質(zhì)，因而提升了自己的道，使自己的仁愛、智慧、胸懷和能量有了若干倍的提升。這些企業(yè)家的事跡，也告訴我們，真正的成功是以健全的心靈品質(zhì)，依道而行，而達成目標，同時擁有幸福自在乃至圓滿覺悟的人生。有怎樣的心，就有怎樣的道，自然就有怎樣的仁愛、智慧、胸懷、能量，因而成就怎樣的事業(yè)。作為一名小學教師，要想成就自己的一番事業(yè)，我們也要先從提升自己的心靈品質(zhì)做起，做一個“真誠、質(zhì)樸、敬畏、感恩”的人，做一個時時刻刻能傳遞正能量的人。
從今天起，我們要為了自己的夢想而奮斗，在自己的工作崗位上發(fā)揮自己的潛能，相信自己，一定會有所成功！
讀《自信》有感15
自信是我們成長道路上一個偉大的力量。今天，我在《一切奇跡在自己》這本書中看到了一篇令我感人肺腑的文章，名叫《永存的自信》。
在美國龐大的律師群體中，有一位丑陋的女律師，叫科爾。許多人不明白，這樣一位容貌十分丑陋的人是怎樣當上律師的？童年時，科爾美麗動人，聰明精干。但升入中學后，科爾患上一種罕見的進行性面偏側萎縮癥，堅強的科爾在病魔面前沒有放棄學業(yè)，懷著夢想重新燃起了一團希望的火焰，心里想：既然自己享有生命，就應該用努力來證明自己的存在價值。上學期間，科爾受到了同學們的冷嘲熱諷，使她受到了極大的精神壓力，但她只能默默地承受。一天，社會心理學課上，老師讓同學討論自己的理想，科爾堅定地說：“我要當律師去幫助那可憐的受害者和遭到他人歧視的身患殘疾的人�！彼哪旰螅既×寺殬I(yè)律師資格證，說道；“有一天，我可能突然在人間消失，但只要我的生命還在，我會繼續(xù)證明，容貌的美并不重要，重要的是你生命中的自信和堅強�！�
“在真正的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步�！眾W格斯特。馮。史勒格曾經(jīng)說過一句話。永恒的`信心是要堅強的意志來作為支撐，也要去頑強地斗爭。拼搏，還有克服困難。一個自信的人，不是說明他就非常完美，沒有一點兒缺陷，只是他不會讓他身上的不足和缺點掩蓋了自己，而是大膽地發(fā)揮自身的特長。
很多人只是受了打擊就失去了信心，但自信的人卻會勇敢面對這個困難，想方設法去克服。戰(zhàn)勝它，在失敗中汲取教訓和經(jīng)驗。一步一步向終點走去。自信猶如一顆種子，播種了它，它就開花結果，長成一棵參天大樹，為我們遮陽避雨，熱情而又自信地成長。
真正的自信在于內(nèi)心對自己的肯定，無論你多么平凡，外貌多么普通，誰都沒有資格去嘲笑、歧視、瞧不起你。真正讓人瞧不起的是那些內(nèi)心脆弱的人。
在我們?nèi)松砷L的道路上，會遇到這樣那樣的困難和坎坷難住我們前行，只要我們自己積極面對去尋找方法解決。堅持不懈的努力，相信自己，任何困難都是紙“老虎�！庇幸环N力量是無窮的，會幫你面對困難，它就是自信。它就是一片樹林，為我們撐起一片陰涼；它就是一瓶清水，為我們消除饑渴；它就是一朵花兒，為我們而散發(fā)著一陣陣清香……
做個自信的人，會讓你握住成功的手！
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