關(guān)于感受的作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于感受的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于感受的作文1
記者從廣州越秀區(qū)朝天小學(xué)了解到,該校在中、高年級的寫作教學(xué)里引入“自主合作創(chuàng)造”的教學(xué)模式;讓學(xué)生充分利用生活里的素材,根據(jù)作文題目進(jìn)行想象,畫作文、說作文、討論作文,在老師的引導(dǎo)下最后再寫成作文,據(jù)了解,這種“快樂作文”讓學(xué)生從以前的“怕作文”變成現(xiàn)在的追著老師討論作文。
朝天小學(xué)具有多年教學(xué)經(jīng)驗的語文科組長黃老師向記者介紹說,以前的作文教學(xué)過于注重目標(biāo)和技巧,命題單一,學(xué)生常常在寫作文的時候覺得無話可說,沒東西可寫。有時候為應(yīng)付老師,一些學(xué)生就從幾本《優(yōu)秀作文選》上東拼西湊,“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文,學(xué)生們都十分不情愿。學(xué)生如此,老師也怕指導(dǎo)作文,感到“怎么也撬不開學(xué)生的腦袋”。作文指導(dǎo)課電上得十分生硬、枯燥。
該校的語文老師說,傳統(tǒng)的作文要求束縛了學(xué)生的個性,F(xiàn)在學(xué)校在教學(xué)中進(jìn)行了“快樂作文”的大膽嘗試,老師給出一個題目后,學(xué)生回家先自己思考選擇,有的同學(xué)帶回實物,有的同學(xué)則通過漫畫、連環(huán)畫來表達(dá)自己的構(gòu)思。作文課上學(xué)生向大家介紹自己的構(gòu)思創(chuàng)意并在班上討論,最后在老師的引導(dǎo)下再動筆寫成文章。
有一次老師布置了一個作文題目是《我發(fā)現(xiàn)了》,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了英格蘭的男性穿裙子,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了水可以往高處流有個同學(xué)則發(fā)現(xiàn)了一只尖辣椒不同的部位辣度不同,但只有結(jié)論一句話,老師便讓全班討論,并引導(dǎo)她講出發(fā)現(xiàn)這個問題的過程,最后學(xué)生愉快地當(dāng)堂寫完了作文。還有個同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個商場掛著“甩賣清貨,最后兩天”的橫幅,他貪便宜進(jìn)去買了東西。然而過了一個星期這個橫幅依然掛著,老師覺得這個發(fā)現(xiàn)有意思就讓大家討論。在同學(xué)你一言我一語中該同學(xué)意識到,商店以此促銷欺騙了顧客的感情,從討論中得出了“做生意要講誠心”的大道理。
如今,“快樂作文”課每周有兩節(jié),課堂氣氛活躍,課后一些同學(xué)還經(jīng)常圍著老師爭論。學(xué)生的周記也越交越積極,越寫越有真情實感。
關(guān)于感受的作文2
鮮紅的旗幟在藍(lán)天高高飄揚,熾熱的陽光灑下耀眼光輝,將旗幟的光輝灑向大地。在包含著厚重的歷史和耀眼紅色的五月里,我們在操場上熱情謳歌,揮灑我們心中的激情,歌頌我們偉大的祖國。
一切都準(zhǔn)備就緒,我們整齊地站在舞臺上,陽光刺眼的仿佛要穿透我們,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不上我們心中燃燒的火焰,這個紅色的五月中,我們下定決心,要展現(xiàn)出自己的風(fēng)采,讓祖國母親接受到我們的祝福。
游擊隊?wèi)?zhàn)歌鏗鏘有力,每一個字都帶有跳躍性,帶有蓬勃朝氣。一陣陣歌聲,就像當(dāng)年在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上,戰(zhàn)士們用滾燙的鮮血燃燒著自己,燃燒著祖國。再苦再難,自己要變得強大起來,我們的每一個腳印,每一個動作,每一個音符,每一個字眼都要自信而有力。每一位同學(xué)都竭盡全力將聲音不斷擴大,我們要了所有人聽到我們的感嘆與力量。
如果說游擊隊?wèi)?zhàn)歌像燃燒的火焰,那么游子吟就像溫柔的春風(fēng),輕輕拂過你的臉頰。祖國啊祖國,你就是我們的母親,生我養(yǎng)我哺育我。千言萬語感激的話,對您訴說不盡,我們將這份感謝與感動融入悠揚的歌聲中,似水,似風(fēng),希望能悄無聲息地吹進(jìn)您的心田,一直伴隨著您。
坐在臺下看著一個個班級熱情謳歌,同學(xué)們是那么努力,那么堅定,將自己對于祖國的無限熱愛融入到這高昂的歌聲中,唱吧,讓我們的歌聲傳向四方,讓親愛的祖國母親,聽到我們的心聲。紅旗飄揚,壯麗而輝煌,我們滾燙的熱血在心中沸騰,愛國情懷充斥在字里行間,我們的歌聲,我們的祖國,像火一樣放射光芒!
關(guān)于感受的作文3
上個星期五,老師布置了我們?nèi)ゲ稍L了清潔工阿姨和一些路人,問有沒有把垃圾進(jìn)行分類,對此我有感而發(fā)。
首先,我們問了一位名叫王阿姨的清潔工。開始,我真的十分害怕,要是她不回答我怎么辦?可我還是鼓起了勇氣,問:“阿姨,您好!能不能回答我們的幾個問題!”阿姨很豪爽的回答:“當(dāng)然可以,那問吧!”“請問您在掃垃圾時,有沒有把垃圾分類呢?”“有!”“那您知道為什么要進(jìn)行垃圾分類呢?”我們問。“這個……。大概是清理垃圾好弄些吧!”阿姨撓了撓頭說!澳呛门吨x謝!”
這一次調(diào)查與采訪,雖然,黃阿姨懂得如何將垃圾分開類,但她卻不知為什么要將垃圾分類!這根本沒有分類一樣。∮谑俏覀冇植稍L了一位伯伯,問了他一個同樣的問題,而他卻好像說沒有。那么我們問為什么沒有分類,而他卻丟了一句“麻煩”。就走遠(yuǎn)了。我望著走遠(yuǎn)的伯伯,說了一句:“這什么人?不聽也就算了!”
通過這次采訪,我深深的了解了現(xiàn)代人對環(huán)保的了解還不足夠,然后我們就在小區(qū)里進(jìn)行宣傳,讓跟多人加入垃圾分類的行動中!小小的舉動,就能節(jié)約更多的資源,假如,每個人都不分類垃圾,那么就會浪費地球資源,這還不算嚴(yán)重,要是這些垃圾使大氣層穿了一個洞,那就糟了。
有些人,不知道為什么明知道旁邊有垃圾桶,他偏不丟進(jìn)去,偏要把垃圾丟到草地上。人類只有一個地球,如果我們不愛護(hù)這個地球——我們共同的家園,那么我們需要的資源,食物,水等,不知道從哪兒來!大氣層的工作是保護(hù)人類,不受紫外線的傷害和外界的侵害!如果我們不保護(hù)大自然,受害的終究是我們?nèi)祟悾?/p>
最后,我還想說一句話:綠色家園,需要我們共同創(chuàng)造!
關(guān)于感受的作文4
我是一個幸福的孩子,我的生活中充滿了愛。有祖父、祖母給予我的愛;有父親、母親給予我的愛;也有老師給予我的關(guān)愛……盡管愛來自不同的人和不同的方式,但不可否認(rèn)我是在愛的懷抱中長大的,給予我最多的還是來自于媽媽的愛。
媽媽給予我的愛是其它人所不能及的愛。
記得三年級的一次單元考試,當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來以后,我看到那個紅紅的數(shù)字,頓時傻了眼。八十九分這個分?jǐn)?shù)離父母對我的要求還相差一截呀!我的心中尤如被潑了一盆冷水一般,心好涼好涼……
分析完試卷,老師叫我們把試卷帶回家簽名。那一天,我不知所措的背著書包,邁著沉甸甸的步子回家了。
到了家,我拖著書包,躲進(jìn)了我的小天地——房間里。我一邊做作業(yè),一邊摸眼淚,一邊想:“要不要把試卷給媽媽看呢?她看了一定會很生氣的,一頓罵是免不了的,不給她吧?沒有簽名,老師那也交不了差呀!怎么辦呢?
我正在胡思亂想,媽媽叫我吃晚飯了,我一聲不吭的來到飯桌前,看著桌上的菜,心里想著。今天,就連我最愛的紅燒肉都不吃了?蓩寢尩绞峭Τ恋米獾,什么也不問,我也不知道她胡蘆里賣得什么藥,只是她不停地往我碗里夾我愛吃的菜。
終于,我把這頓“漫長”的晚餐吃完了。我依然“呯”地一聲把門關(guān)上了,我心里默默地對媽媽說:“媽媽,對不起,我辜負(fù)了您對我的期望,這次考試沒有達(dá)到你對我的要求,對不起,下次我一定考好它!钡诙煸缟,我心事重重地來到了學(xué)校,我拿出試卷一看,噫,媽媽居然已經(jīng)在我的考卷上簽好了名,下面還有一行小字:“孩子,我知道你不想讓媽媽失望,但我早就知道了你的考試成績,我知道這次你已經(jīng)盡力了,希望你以后加倍努力,考個讓大家都滿意的成績!笨戳藡寢尩牧粞裕业难劭驖駶櫫,心里溫暖了許久……
從那行字中,我感受到了媽媽的良苦用心,更感受到了媽媽給我那偉大的愛。
關(guān)于感受的作文5
“慈母手中線,游子身上衣!边@首《游子吟》我小時候就背得滾瓜爛熟,但我卻從來未真正子解這首詩的含義。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上初三了,在我的眼里母親是一個沒有主見,無所作為,庸俗的婦人。但一件事讓我幡然醒悟,改變了我的看法。
記得那年正值隆冬,寒風(fēng)凜冽,同學(xué)們都譏笑我這么冷的天還穿球鞋。我十分生氣,但為了所謂的面子與其爭斗起來?捎捎诠巡粩潮姡浠亩恿。一路上我看著這雙又破又不保暖的鞋,心里委屈極了,眼淚也順著面龐落了下來。一到家我便把門一腳踢開,書包往沙發(fā)上一扔,氣鼓鼓地坐在沙發(fā)上。媽媽正忙于燒菜,聽到響聲立即出來看我。她微笑的看著我,再看看那雙被我踢到門角的鞋,她的笑容僵住了。我頭也不回的走進(jìn)了房間,門重重地關(guān)上了。任憑媽媽用顫抖的聲音叫我。
一個小時、二個小時很長時間過去了,我冷靜下來,自己的行為是否傷媽媽的心?想想家里的經(jīng)濟條件并不寬裕,實房的貸款還沒還,媽媽節(jié)儉的連衣服也不肯買,她總說:“只要等你長大了,有了工作,自已買好的衣服穿也來得極。∠氲竭@里我內(nèi)心是多么后悔。⊥顫獾囊股,我突然有種要向媽媽道歉的沖動。坐在桌前,看著門把手,內(nèi)心又猶豫了,細(xì)聽門外那熟悉的腳步聲,不是媽媽嗎?我激動的打開了門,只見媽媽手里拿著一雙新棉鞋,身體直打哆嗦,她結(jié)結(jié)巴巴的說:“本打算下個月給你買的,現(xiàn)在看來不行,天氣挺冷的,所以提前買了,快試上,看看合不合適。”我的淚水再也控制不住順著臉頰滑下來了!皨寢!”我撲進(jìn)了媽媽的懷里,暖意流遍了全身。
母愛是無處不在的,也是無私的,只要你用心細(xì)細(xì)地感受,去體味,你就會蕩漾在愛的海洋里。悲傷時,它是慰藉,沮喪時,它是希望,軟弱時,它是力量,它是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉。讓我們在源泉的滋潤下,好好珍惜,茁壯成長吧!
指導(dǎo)教師:葛芳
簡評:真情實感自然流露,記敘抒情有機結(jié)合,使主題升華。
關(guān)于感受的作文6
初以為,鄉(xiāng)村便是童話的樂園。它褪去了城市的浮華,洗盡了塵世的繁雜。它也許是凡?高畫布上的阿爾,有明鏡般純粹的藍(lán)天,有油彩般絢爛的花海,那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子;它也許是陶潛詩中的田園,在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事,斜斜的日光輕灑,便是悠然。
那只是詩中畫中的鄉(xiāng)村,當(dāng)我們真實地走進(jìn)鄉(xiāng)村,用心去感知鄉(xiāng)村,便會發(fā)現(xiàn),我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛。那里也有陽光,那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠(yuǎn)望去,土地上那個佝僂的背影,在朝夕間,在春秋中,在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長,他的汗水滋養(yǎng)了這片土地;他在這片土地上學(xué)會堅強,他的腳步堅實了這片土地;他生于黃土又歸于黃土,世世代代,生生不息。風(fēng)暴來了,他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動,他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫,如那淹沒田間的水,層層漫過他的心田,浸沒他的呼吸。干旱來了,莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜,他看不到希望,看不到豐收,他混濁的眼干涸空洞。
他們也有快樂的時候,只是這種幸福仿佛如此卑微。他們最大的幸福就是豐收,飽滿的谷粒仿佛是一顆顆珠寶,他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風(fēng)調(diào)雨順,他們只想也只要這樣平凡的生活。
這樣的鄉(xiāng)村圖景會不會讓我們感到失望?而其實,鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見真實。感受鄉(xiāng)村,別總是做一個悠閑的觀光者,在體味它的寧靜與純凈的同時,給它的苦痛多一點目光,給它的辛苦多一點理解與悲憫。
感受鄉(xiāng)村,感受農(nóng)耕文明跳動的脈搏,感受中國最渾厚的吶喊,感受那片土地的厚重,感受那片土地浸潤的血汗;感受中國農(nóng)民最淳樸的執(zhí)著與堅忍,感受中國農(nóng)民所經(jīng)歷的苦痛與無奈。
當(dāng)我們用鄙夷的目光看著他們,我們是否想過是他們用血汗帶給了我們昂揚的希望。
中國的農(nóng)民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恒,且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村!
關(guān)于感受的作文7
想象里,鄉(xiāng)村總是美的,似那水,純透干凈;似那山,敦厚樸實。我有幸隨老師和同學(xué)一起到教育基地體驗生活,在那里,我真正感受到了似乎只有在夢里才能見到的山青青,水漣漣,月涓涓,星點點。
我們坐在車上,望著窗外起伏的連山,翠綠翠綠的,路邊的樹上,盛開著美麗的鮮花,一串接著一串,讓人心曠神怡。不久,到達(dá)目的地了。這里陽光明媚,撲面而來的泥土與花草味混合的鄉(xiāng)村的清香,消散了坐車的疲憊。這方土地用他特殊的方式迎接了我們的到來。
首先,我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于生豬喂養(yǎng)的知識,這些都是我聞所未聞的,極大的豐富了我的知識寶典。然后,我們又學(xué)習(xí)了蔬菜的種植,果樹的'培育,這些都極大的滿足了我的求知欲。晚上,我們開了篝火晚會,這是激動人心的。各班同學(xué)載歌載舞,臺上臺下積極互動,同學(xué)老師打成一片。每個人都十分放松,每根神經(jīng)都在跳動,每個細(xì)胞都很活躍。我們好象沒有了憂慮,沒有了煩惱。然后,我們瞻仰了“鄧鐵梅紀(jì)念碑”,我又了解了一位英雄的偉大事跡。最后,我們走進(jìn)森林,親近自然。一棵棵直挺的參天大樹讓我感到自然的奇?zhèn),感到自然生命力的強盛?/p>
這幾天的基地生活,不但讓我們體驗到快樂,而且讓我看到自己的缺點,讓我知道我對父母到底是多么依賴。它大大增強了同學(xué)們的獨立性。同時,這次活動也讓我們體驗了友誼的偉大,友誼的重要,還有集體的力量。
回來的路上,每個人都留戀的回首。望著窗外的青山綠水,我好象明白了什么,深深地思索著……
關(guān)于感受的作文8
自然是優(yōu)美的畫面,有種心爽的感覺,風(fēng)雨雷電、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然,大自然是人類的依靠,在它的身上有無邊無限的奧妙。大自然是神奇的,當(dāng)你頭腦復(fù)雜時,自然會送你一陣清風(fēng),吹散你心中的情緒,洗凈你的心靈;當(dāng)你感到很冷漠的時候,自然會交給您一位忠誠的朋友;當(dāng)你感到自卑時,自然會交給您美麗的彩虹,讓你點燃五彩繽紛的希望和創(chuàng)造無限的未來。
許多人都喜歡春天,因為春天是萬物復(fù)蘇、生長希望的季節(jié),野花它們競相開放,比艷斗美,所有的景物都生機勃勃,那充滿生機,充滿活力的清澈小河,讓人有一種悠揚風(fēng)采的感覺,我愛春天那溫馨之香的風(fēng),我愛春天那綿綿細(xì)雨的天。
夏天是烈日炎炎的,誰都不想一人獨自坐在家里。那時,人們希望有一棵參天大樹來撐住烈日的強光,當(dāng)你有煩惱時,那些清風(fēng)會讓你有重新的希望,我愛夏天的河。
秋天是紅色的也是金色的,一看那金色的田野,那沉甸甸的果實,讓人有一種收獲的感覺,那飄來的香氣讓人回味無窮。看那邊的楓樹的紅葉,讓人的心里充滿熱情,看那河底美麗可愛的小魚,看高飛的鳥兒和慢爬的小蟲,一切都是那么美好,一切都是有種生活的樂趣,一切都是有鐘憧憬向往美好的生活。
冬天一下子來了,那大地又變了個面目,一切都是那么寂靜,那鳥兒的鳴聲,那蟬兒的叫聲,那溫暖的小河,那可愛美麗的花都不見了,然而這一切怕,因為那棵松樹,梅花等都堅持存在。
什么是自然,什么不是自然,所有的一切是自然,自然界是巨大的,可以這么說自然是無限的。源頭深,水就流淌不息,水流而魚生長,是自然之理,根深而樹木生長,樹木生長而結(jié)果實,也是自然之理,學(xué)習(xí)也正如自然,水聚得多成江河,可流淌不息,是魚兒的依靠,樹根扎得越深,生長出來的果實也就越可口,是樹葉們的依靠,我們應(yīng)該一點一點地積累知識,讓我們心中的樹根扎得更深。
關(guān)于感受的作文9
過去的一年里,我是在八班里待著的,那時的我的學(xué)習(xí)充滿情緒化。第一個學(xué)期末的時候考了全年級的第九名。緣由以前櫻姐說過,高一是打基礎(chǔ)的一年,高一學(xué)不好的話后面就很難再學(xué)好,所以我不得不認(rèn)真地學(xué)。其實也不算認(rèn)真了,課外的時間不怎么學(xué)習(xí),每天的活動課都下象棋去了,沒辦法,我就是這樣的貪玩。第二個學(xué)期的時候就有點松懈了,還在一個星期內(nèi)被班主任抓了三次出去訓(xùn)話。那會臨近期末時有個元宵假期,本來都把復(fù)習(xí)計劃清楚地列好了清單,誰知那群狠心的老師卻布置了一坨又一坨的作業(yè)。我很懊惱,三天的假期就這樣被作業(yè)填滿了了;匦2痪帽闫谀┛剂,再加上平常周末復(fù)習(xí)過的東西并不多,記性不太好,沒怎么復(fù)習(xí)就去期末考試了。結(jié)果可想而知,成績是如此的不堪入目本來還在擔(dān)心自己高二應(yīng)該進(jìn)不了實驗班,不過還是進(jìn)了,我的學(xué)號還是第一號呢學(xué)號是按文科總成績排的了啦。
如今熟悉的課室,里面坐著的卻是陌生的人兒,心里很不是滋味。我想念我那群可愛的孩子們,他們都喊我“老麥”。高一時的八班,是我讀了那么多年書最令我眷念的一個班,洋溢著激情與歡笑,不摻雜任何的雜質(zhì),純樸而可愛。我對現(xiàn)在重新組裝過的八班并沒有多少的期望。開學(xué)那天,級長見班上有好幾個趴臺的同學(xué)便說了我們一番,而后班上充斥著刺耳的雜音。換在是以前的八班是不會這樣的,頂多也只有一點兒而已。然后我的同桌因為清潔有點不到位被班主任叫出去時,我聽見身后有些人在笑,那是嘲笑!那時我的心疙瘩了一下,怎么這個班會這樣的?!另外還有些高一就“久仰大名”的是非分子。這個班該怎樣熬到高三呀……我真的好怕好怕她會因為我高一時老是跟他玩而針對我。這個擔(dān)憂我的好朋友們都知道,他們只跟我說,她要是弄你的話就告訴我們聽。我聽后好欣慰,認(rèn)識你們真好。
這個學(xué)期我要努力把歷史提高起來,不能再讓它拖我的后腿了!可是我真的不知道應(yīng)該怎樣學(xué)歷史。難道真的要把課本背得滾瓜爛熟才能學(xué)好歷史么?
關(guān)于感受的作文10
俗話說得好,“讀書破萬卷,下筆如有神!睍侨祟惖牧紟熞嬗,只有多讀書,才能長知識增見聞,才能寫好錦繡文章。
也許,有人會說:“書本很枯燥,讀書很無聊!”但是我想說:“讀書也可以使一種樂趣,只要你能靜下心來,認(rèn)真地閱讀,那你必然會體驗到讀書的美妙!
讀一本書,在我看來并不是像有些人那樣,看一遍就代表完事了,而是要讀無數(shù)遍,仔細(xì)地揣摩書中的精妙之處,并將其掌握吸收。接下來,我就給你簡單介紹下我的讀書方法吧!
讀第一遍的時候,你可以大概地瀏覽一遍。但是每一部分都得看,這樣能幫助你很好地理清這本書的主線。
讀第二遍的時候,你就得認(rèn)真地閱讀這本書。你需要仔細(xì)地去看每一個部分,每一個句子,每一個詞,每一個字,邊看還要邊在腦海中想象書中的故事情節(jié)。
讀第三遍的時候,你就要開始去研究前兩遍你沒有完全讀懂的地方,結(jié)合整本的主線和已知的情節(jié),認(rèn)真思考,反復(fù)推敲,最后給自己找出一個既準(zhǔn)確又滿意的答案來。
讀第四遍的時候,你可以嘗試背誦書中你最喜歡的語句與段落,識記一些好的詞語,當(dāng)然也可以將它們摘抄下來。這樣既可以積累自己的詞匯量,又可以幫助自己寫出更優(yōu)美的語段來。
讀第五遍的時候,你可以盡情地想象書中的故事結(jié)尾之后,又會發(fā)生些什么事?在這之后,你可以自己動筆,將你想象到可能會發(fā)生的事寫下來。
相信你按照我的這個方法讀著讀著,你很快就會對讀書上癮了。一邊讀書積累知識,一邊享受著讀書的快樂,是一件多么美好的事情!
人們常說:“讀萬卷書,行萬里路!蔽以冈跁暮Q罄铮苡问澜,領(lǐng)略不同的人生,觀賞迥異的風(fēng)景,這也是讀書的一種樂趣。∥覑圩x書!
關(guān)于感受的作文11
有人說青春是火紅色,它象征著我們奔放的熱情,也有人說青春是像彩虹那樣絢麗繽紛的七彩之光,而我要說,青春是透明的畫紙,任我們填寫。
我是絢麗的“火紅色”,燃燒著的沸騰的希望不被抹滅,我活潑開朗,熱情而奔放,沸騰而不失莊重,我能緊緊地抓住自己的閃光點,來發(fā)揮特長,把握住充滿幸福的回報。
她是“鮮橙色”,那種與眾不同的,從心底散發(fā)出鮮艷的氣息。她的想法充滿著哲理,她的目光充滿著探尋新知的渴求。
她是“金黃色”,給人們帶來安全和溫馨,有一雙大眼睛,臉兩旁有著小小的酒窩。她總會對你笑,很陽光,很溫暖。所有的困惑、傷心和無奈,在遇到她的美麗笑容后,全都煙消云散了。她的笑容就像一杯溫白開,“雖平凡卻必須”。
她是“翠綠色”,象征著生命,孕育著可遇而不可求的希望,代表著未來。不信你看,考試場上那極度想考高分的眼神,運動場上矯健的騰躍……
她是“青綠色”是外柔內(nèi)剛的性格,是陰陽兩間的分界點,她有著“假小子”的一面,可在不為人知的背后,卻是溫柔與善良。
她是“天藍(lán)色”,表面是如此孤獨,而內(nèi)心卻是那樣寬廣。天藍(lán)象征著天空和大海,她就像這種美麗的顏色,擁有海一樣的寬廣的胸懷,擁有天空一樣的寧靜與純潔。如同飛鳥,在天空中自由翱翔。
她是高貴優(yōu)雅的紫色,學(xué)過舞蹈與鋼琴的她滿身藝術(shù)氣息,她就像舞和歌聲交織旋轉(zhuǎn)在一起,凸顯出一些神秘感。
然而對我來說,青春就像一個清透的白色,我擁有一支五彩的畫筆,一切顏色整裝待發(fā),青春任我“上色”。
誰說彩虹才能五彩繽紛,青春比彩虹更加絢爛。從青春中,我感受到幸福!
關(guān)于感受的作文12
一個陽光柔和的早晨,微風(fēng)輕撫著我的臉,我懷著愉快的心情,踏上一條幽徑,在樹林中,用心感受大自然。
空氣中夾雜著露水與泥土的芬芳,叫人心曠神怡。周圍是一大片綠色,一陣大風(fēng)吹來,大樹們一個個彎著腰,低著頭,頗有紳士風(fēng)度地向我問好,茂密的枝葉像一把把綠色的大傘,為小徑送來一陣清涼。路邊的小花,像是剛從睡夢中醒來,但依然精神抖擻地挺直腰桿,對我展開一張張美麗的笑臉;露珠在樹葉做成的搖籃中睡得十分香甜,晶瑩的身軀折射出七彩的光,我想它一定在做一個好夢吧;布谷鳥在樹上啼囀,宛如一位歌唱家,清脆的歌聲在樹林中回蕩;樹下的動物們不約而同地停下手中的活兒,靜靜地傾聽這優(yōu)美的旋律,陶醉其中……
走過這片樹林,前面就是小溪了。溪水好似一位淘氣的孩子,一邊向前不停地奔跑,一邊歡快地哼著歌:“ 嘩——啦啦——”溪中的魚兒跟隨著
這旋律,輕盈地跳起了華爾茲,你看它們在水中舞蹈著,多自由呀!看著看著,仿佛我也是一條魚兒,身上的衣服變成金光閃閃的鱗片,雙腿變成魚的尾巴,身子變成魚兒靈活的身軀,在水中與其他魚兒一起跳舞。溪水打鬧著前進(jìn),前邊的石頭哥哥成了它的“攔路虎”,看,石頭參差不齊地排成一列,攔住了小溪前進(jìn)的腳步,但小溪不屑地看了它們一眼,哼著小曲,從它們身上躍過,繼續(xù)前行。沒有誰能阻擋它前進(jìn)的腳步。
你能看見螞蟻露營搭的帳篷嗎?你能聽見小花與小草竊竊私語的聲音嗎?你知道鳥媽媽給小鳥講的故事嗎?你又是否能聽見樹葉飄落的聲音,蜻蜓振動翅膀的聲音呢?只要用心感受大自然,你會發(fā)現(xiàn)一切是多么奇妙。
關(guān)于感受的作文13
現(xiàn)在,是子夜,月兒大概隱藏在紗簾后,睡了;而我選擇在此時寫下這篇總結(jié),不為別的,只求讓腦海的航燈在無邊的暗夜里安穩(wěn)地亮著,照徹生活的航向。
時間,大概像這悄無聲息的夜把萬物安然送入夢寐中一般,悄然把我們這群對中考望而生畏的學(xué)生帶到了初三的河道里。盡管還未開學(xué),但哪只峭壁上的雛鳥不把自己當(dāng)做雄鷹呢?而我們的補課,也無非是雛鳥嚴(yán)峻的試飛而已。
在這里,我忍不住要勸勸十幾天前的自己,勸自己無需擔(dān)心那些不存在的障礙——陌生的冰冷與尷尬。因為事實已經(jīng)證明,三個班的融合,就像三條不同領(lǐng)域但目標(biāo)一致的大江終要自然匯入海洋一樣,你無需擔(dān)心波紋的相接,也無需擔(dān)心浪花的激起,因為它們今后將齊力挽起驚濤。我班是特別的,我找不出第二個詞來形容它;學(xué)生是特別的;老師是特別的;知識也是特別的。它們都因特別而新奇,又因新奇而妙趣橫生。你不用再像兒時那樣擔(dān)心小朋友的小肚雞腸——這里的每個人都正直,善良而大方;也不用擔(dān)心老師蒼蠅似的圍追堵截,嘮嘮叨叨——這里的每位老師都適度而人道;更不用擔(dān)心知識傳授方式的生硬、呆板與枯燥,因為這里的師生之間,友好與幽默才是主要的傳媒通道。不必計較,因為你知道其他人心中都各自明了。于是,友情在平淡不乏生氣的日子中如夏花絢爛,師生情在風(fēng)格迥異的課堂上如新芽悄然萌生。也許,畢業(yè)生緊繃繃的心弦今后要在這樣的特別氛圍中得到心靈的補給吧。
其實生活的奇妙就在于它的未知性,而這樣明朗又美好的補課生活,我是從未料想到的,正如補課的第一天,我與朋友攜手漫步花園,未曾料想那夏日奪目的絢麗一樣。
關(guān)于感受的作文14
人生就像一場戲,因為有緣才相聚。偏題了偏題了!讓我說完行嗎?因為有緣,人與人之間才有了差距,才有了高低,我并不是說我的成績比我們班其他人好到哪兒去?咱們班還有比我成績更好的呢!愛迪生說過,天才是百分之一的天賦與白分之九十九的汗水而成的!
獲獎并不是值得高興的,是給你的一個警鐘,怎么說呢?也可以說是一句鼓勵的話,警鐘就是提醒你不要原地踏步的,努力向前駛?cè)サ,一句鼓勵的話,只是單純的,而獲獎也是膚淺的,重在的是過程,獎狀、獎品只是一種鼓勵你繼續(xù)努力的方式。而你現(xiàn)在得獎了只帶表你現(xiàn)在比別人快了一部分而已,別人沒有得獎怎么會甘心呢?高興、驕傲只會使你在下一秒被別人超過!這個時候,你才陷入沉思,是不是比較晚呢?不晚,你還未老,趁還未老燃起斗志吧!努力一拼吧!柳暗花明只是一成功的一小部分而已,而真正的終點——現(xiàn)在,不,是永遠(yuǎn)都沒有。
有句話叫做:活到老學(xué)到老嘛!眾成績優(yōu)秀的同胞們,我,與你們同齡,成績也許也與你們同齡,但不要怪我多嘴:“不要止住你們前進(jìn)的腳步,不要把你與同伴的距離拉進(jìn)了或拉遠(yuǎn)了,要全力以赴,學(xué)習(xí),并不是枯燥的,只要認(rèn)真的,用心的去學(xué)一個小時就能喜歡上學(xué)習(xí)了,就像我當(dāng)初喜歡英語、書法的那一瞬間!”也不要怪我在作文里拉廣告,我真的推薦你去讀一本好書《叮當(dāng)?shù)哪Хā贰?/p>
因為,就是它改變我的,我算是“老”一輩的咯!哈!勉強的笑也不行哦!過分的學(xué)習(xí)會讓你的身體支撐不住的!對不起,我又多管閑事了……
關(guān)于感受的作文15
因為疫情,我們延遲開學(xué)時間,但是,不能去學(xué)校,不代表不能學(xué)習(xí),“停課不停學(xué)”,我們?nèi)嘣诶蠋焺訂T下,積極參與,居家上免費直播課。
我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課,七年級下冊同步課程,這樣下來,我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課,復(fù)學(xué)后,我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉,還有利于很快調(diào)整狀態(tài),銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩,除了七門學(xué)科外,還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥,我們對網(wǎng)課感興趣,愛上網(wǎng)課。
網(wǎng)課時間安排合理,每堂課不超過40分鐘,早上9點開始,11點半結(jié)束,下午2點30開始,4點鐘結(jié)束,每個周休息兩天,讓我們有充足的時間休息,保護(hù)了眼睛。課后有時間看課外書。
網(wǎng)課上的老師,講課十分好,思路清晰,講的課有趣易懂,老師也很幽默詼諧,互動時,同學(xué)們都積極搶答,對網(wǎng)課充滿了興趣,老師用各種方法來為我們解題,也讓我們見到了平時沒有見過的難題,不會的題目,經(jīng)老師提示,也就知道了解題方法。
語文課,進(jìn)度有點快,老師是一課連著一課上,每次上網(wǎng)課前,老師會提醒我們預(yù)習(xí),課上老師會講到識讀理解生字詞,句子賞析,題目含義,文章主旨,最喜歡老師上文言文,生動有趣。
數(shù)學(xué)課上,老師會給我們講基礎(chǔ)題,讓我們背概念,課程進(jìn)度不快,上新課之前,會上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課,每次都會給我們出一些帶有難度的題目,讓大家挑戰(zhàn)自我,課下,我們質(zhì)疑老師解答,也會有練習(xí)鞏固。
還是希望能早日開學(xué),和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束,待春暖花開,我們相聚學(xué)校。
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