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讀我要做好孩子有感

時間:2021-11-22 19:34:37 讀后感 我要投稿

讀我要做好孩子有感匯編15篇

  認真讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家整理的讀我要做好孩子有感,希望對大家有所幫助。

讀我要做好孩子有感匯編15篇

讀我要做好孩子有感1

  這個豐富而又有趣的寒假里,我看了一本含有深刻道理的書——《我要做好孩子》。這本書是黃蓓佳阿姨寫她們的家庭生活,她女兒的學校生活有趣又有意義的書。每篇都有一個很好的道理讓我們值得深思和學習。

  黃蓓佳阿姨的女兒叫xx。小學六年級學生xx,她是一位學習成績中等,但很機靈,善良,正直的女孩子。為了做一個讓家長,老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留自己心中那一份天真,純潔,她和家長,老師作了許許多多的“抗爭”。

  有一次,要六年級畢業(yè)期末考了,因為此次考試關(guān)系到以后的中學,所以校長把同學們都召集到了大會堂里,決定要告訴同學們一個既可以讓同學們不緊張,又可以考出高分,為學校爭光的辦法——作弊。校長把所有困難的作弊方法都講了一遍,讓同學們都記在本子上,回教室后貼在自己的課桌上,當校長問:“同學們你們同意這種作弊方法嗎?”整個六年級都同意時,xx卻站在了椅子上對大家說:“這次的考試雖然很重要,但是我們更要靠自己的實力去證明自己的成績,靠作弊是無效的!”校長聽了連聲叫好,決定讓同學們把剛才寫的那些作弊方法都撕掉,當他沒說過。校長覺得xx很聰明,很勇敢,便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎狀。

  這本書還有許多感人的故事,情節(jié)生動,情感真切,語言流暢,富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者帶來思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向xx姐姐學習!在學校里做一位懂事,有禮貌的好學生,在家里做一位懂事,有禮貌的好女兒。努力做一位人見人愛的好孩子!

讀我要做好孩子有感2

  讀過的人肯定知道里面的故事。講的是一個小學六年級的女孩_金鈴,為了讓她在老師、家長、同學眼中把她當成一個完美的好孩子,作了種種斗爭,甚至與老師“對抗”,最后終于跟同學充滿信心地走進了畢業(yè)考抄…

  發(fā)生在金鈴身上的種種事情,有開心的,也有傷心的,各種令人發(fā)笑的事跡,在背后卻隱藏著金鈴的期望與汗水。她多么渴望成為大家眼中的好孩子啊!!!

  讀了這本書相信你一定會懂得許多做人的道理!

讀我要做好孩子有感3

  國慶節(jié)假期中,我把《我要做好孩子》這本書讀完了。給我印象最深刻的是《關(guān)于父母》這個小故事!蛾P(guān)于父母》里面講的是金鈴的爸爸(叫金亦鳴,是一個大學教授)和金鈴的媽媽(叫趙卉紫,是在編輯部送稿件的),里面有三個故事,是關(guān)于金玲的爸爸,非常的有趣。

  一、金鈴小時候吃的是奶粉。有一次家里奶粉用光了,趙卉紫脫不開身,讓金亦鳴上街去買。金亦鳴倒也樂于從命。一去去了3個鐘頭。金鈴在家里餓得哇哇大哭,硬是不見金亦嗚的影子。原來他跑了十幾家商店,仔細地對比了幾十種中外奶粉包裝袋上列出的成分配方,覺得這個牌子有這個牌子的長處,那個牌子又有那個牌子的優(yōu)點,權(quán)衡來權(quán)衡去,怎么也決定不下來,最后還是決定向夫人匯報了再說。他兩手空空跑同家,氣得趙卉紫翻著白眼說不出一句話。

  二、金鈴快一周歲的時候,正是盛夏。一天中午,趙卉紫要去編輯部送稿件,負責讓金亦鳴帶孩子睡午覺。金亦鳴完成這個任務(wù)同樣一絲不茍。女兒睡熟了,他自己也摟著女兒睡熟了,直睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看,差點兒笑得沒背過氣:金鈴一泡尿已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的,兩個人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。

  三、還有一次,是金鈴小學讀后感作文略大一些的時候,她吵著要去動物園看梅花鹿,當爸爸的自告奮勇帶她去了。那天天氣不太好,剛到動物園,天就開始刮大風。照理說,這樣的天氣,帶孩子看一看梅花鹿就應(yīng)該趕緊回去,金亦嗚卻認為既然來了就該認真地把動物全部看完。一看看了兩個小時,金鈴凍得小嘴發(fā)青,回家就發(fā)高燒,得了一次肺炎。

  我是應(yīng)該做事情認真,但是有的時候不要太認真過頭了,否則就會出大事,也有可能會死人。

讀我要做好孩子有感4

  “哦,原來要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著剛讀完的《我要做好孩子》這本書鄭重地說,讀《我要做好孩子》有感。

  這本書的主要內(nèi)容是:一個叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學的幫助下,從一個學習中等的女孩到學習優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我的就是:我們不是說要當好孩子就能當好孩子的。

  對于此事,我也深有體會。我還記得我讀一年級的時候?qū)W習成績不好、字寫得很難看,還很重,用橡皮擦的時候,一用勁,就會擦通,嘴還很貧,害得經(jīng)常被媽媽罵,但是我一心想要當好孩子。就這樣,我?guī)缀踹B續(xù)了一個月左右都在念叨:“我要做好孩子,我一定要做好孩子,我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經(jīng)對我說過上百次、上千次:“聰聰,要做好孩子,不是光憑嘴上說的,最重要的還是實際行動呀!”有一次中午吃完飯,媽媽就出去和鄰居聊天;而我呢,看著碗池里的那些臟碗心想:我來幫媽媽洗碗吧。想著想著,我就洗了起來,還哼著小曲呢。洗完后,媽媽回來看到后,笑得合不攏嘴,夸我長大了,還說:“聰聰,你離做個好孩子已經(jīng)不遠了,加油啊!”

  放假的時候,除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地;有時也會整理整理自己的房間之類的……

  我終于明白了:要想做一個好孩子,其實也不簡單,要長期堅持不懈,學習更是如此。

讀我要做好孩子有感5

  這本書的作者是專業(yè)作家黃蓓佳。主人公是一個剛過十二歲的女孩子,她的名字叫金鈴,在本市新華街小學六年級上學。她的身高1.55米,體重50千克,是一個標準的重量級選手。因為胖,她整個身子都是圓嘟嘟的,一看就很可愛,讓人一見了就很喜歡。

  作者著力刻畫的六年級小學生金鈴,是我們似曾相識而又很有個性特點的普通女孩,金鈴面對著做不完的作業(yè),沒完沒了的考試,過于看重分數(shù)和名詞的老師、家長,以及被逼著進行強化訓練班、學鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環(huán)境之間的矛盾,和她的同班同學倪志偉斗志;同張靈靈、李小娟一起進行的養(yǎng)蠶記。從一個一般的、成績不太好的學生,到一個老師心目中的好孩子。是經(jīng)歷了無數(shù)坎坷,無數(shù)事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現(xiàn)主人公事與愿違的`苦惱和不被大人理解、看重的委屈,揭示出她那單純而又色彩斑斕的內(nèi)心世界,當我們聽到不堪重負的金鈴發(fā)出的“老鼠太可憐了,沒有人喜歡的動物太委屈了!……我就是只可憐的老鼠!边@感人心魄的呼喚聲,讓我們越發(fā)深切地感到:沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀,而且嚴重地壓迫著她的整個兒心靈。

  黃蓓佳筆下的金鈴,是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸,通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為,如:自作主張地把一個沒家可歸的女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動人的是:作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過程,表現(xiàn)出她的機智、正直和是非分明的性格。

  看到金鈴的所作所為,活潑開朗,我就會想起我們班的一名同學。他和金鈴一樣,永遠是活潑開朗的化身。他不把成績看得那么重,如果考得不好,他就自言自語道:“失敗乃成功之母,下次繼續(xù)努力,爭取獲得一個好成績!彼彩钦x和機智的化身。他只要看到,有人對另外一個人無理取鬧,他就會伸張正義,用機智戰(zhàn)勝了別人。雖然他的成績不算最好,但在我們心底深深地刻著一句話:一定要做個好孩子。

  讀了這本書,我明白了:好孩子不單單是學習成績好,還需要心靈美、樂于助人。我一定要爭取做一個好孩子。

讀我要做好孩子有感6

  暑假里,我看了好多書,有《永遠的超級四班》、《根鳥》、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》……其中,我最喜歡的還是《我要做好孩子》。

  為什么我最喜歡這本書呢?原來,這本書情節(jié)特別生動,真情實感,語言流暢,富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。

  當我看到“天上掉下來的小妹妹”時,我特別感動。金鈴在回家的路上看見失去了爺爺?shù)呐⑿倚。于是,她毫不猶豫地決定把幸幸?guī)Щ刈约旱募摇寢岄_始不答應(yīng),說,除非金鈴考個90分以上。金鈴為了能留住幸幸,認真學習,真的考了90分以上,而且還考了97分。媽媽覺得幸幸也挺可憐的,就答應(yīng)了金鈴的請求。回到家,金鈴給幸幸又是洗澡,又是洗臉,忙得不亦樂乎,媽媽看見金鈴長大了,也打心底里高興。后來,她們還去商場給幸幸買了一個洋娃娃。可后來,幸幸的媽媽忽然出現(xiàn),帶走了幸幸……

  我很喜歡金鈴,因為她有一顆善良的心,有一顆助人為樂的心,是她讓我明白了:遇到可憐的人,我們要伸出援助之手幫助她們。這樣,他們快樂了,我們自己也快樂了。

  

讀我要做好孩子有感7

  好孩子,好孩子不是次次100分,也不是三好學生獎狀滿房,而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個孩子,她想象豐富,卻有些粗心大意。

  《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級所發(fā)生的事,她從原本意志薄弱到后來因?qū)O奶奶的幫助而對自己有了信心,俗話說:信心是成功的一半。金鈴的學習成績逐漸上升,進入了班級前十名。

  金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈,她的人品又那么優(yōu)秀,在他發(fā)現(xiàn)小鳥被幾個孩子傷害,她奮不顧身,趕走了孩子,救了小鳥。而且他對蠶寶寶也發(fā)出善心,向它伸出了援助之手,回家把它們養(yǎng)了起來,還因為它們而四處找桑葉。對比她,我有些慚愧,也有些驕傲。我經(jīng)常對路邊奄奄一息的小動物置之不理,有一次還放火燒了螞蟻洞,使洞前留下許多螞蟻的溫熱尸體,使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡,相比她的慈善,我自愧不如。但是她在成績不好時瞞過媽媽,還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上,以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認。

  在艱難的人生路途中,我們祝愿金玲越走越好!

讀我要做好孩子有感8

  《我要做好孩子》是黃蓓佳所寫的。這本書記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學校的生活。

  正如文中所寫:刑老師又說:“真的,你已經(jīng)是個好孩子了。一個能寫出這么好的文章的學生,憑什么不能稱為好孩子呢?老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通,好孩子的內(nèi)涵太豐富,它全不全是由100份組成的。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵,可金鈴不想停留在這里,而是要向前沖刺!我們也要學習金鈴,不要總停留在一個位置,而要向前沖刺。

  但是,光靠著老師,家長的鼓勵只會讓孩子誤入歧途,沾沾自喜。導(dǎo)致目中無人,驕傲自大。而金玲的數(shù)學老師一向?qū)λ車绤,讓金鈴每次做作業(yè)都做得膽戰(zhàn)心驚,然而對數(shù)學失去了信心。態(tài)度是需要來衡量的。這樣,既能使孩子在得到夸獎時,還能得到一定的評判。

  在生活中,我們也遇到過這樣的事情。我數(shù)學考了95分,而大部分的人只考了90分以下,最多的只考了88分。而回到家媽媽說:“不錯,不錯。下次再好好努力。”爸爸卻說:“你為什么不考個98分、99分、100分。你這次才考了95分,就在這里炫耀。”我很清楚父母的意思:媽媽是讓我下次也考個第一,還給了我鼓勵。而爸爸卻要讓我每次都考個100左右。

  不管你看沒看過這本書,家長對孩子總是有一個希望:讓孩子成材。書中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣,我們也要向她學習。大家不妨也去圖書館借這本書,你們也會有所收獲的。

讀我要做好孩子有感9

  黃蓓佳,我國著名作家,我特別喜歡讀她的作品,特別是《我要做好孩子》這本書。這本書寫了一位金玲同學快樂的學習生活。這本書不僅可以讓我們解除六年級學習的壓力,還可以讓我們有更好的心態(tài)。

  現(xiàn)在,我就來向大家來介紹介紹吧。小金鈴最大的特點是跟誰都能夠"自來熟",男女老幼、尊卑貴賤,她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題,時不時還能讓對方笑得前俯后仰。從她的學校到家,一路上要經(jīng)過四個小雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤,還有一個新開張的禮品店。這些店里的老板和伙計,都是金鈴的‘忘年交’金鈴聰明、善良,正直,幽默,好學、熱情、樂于助人,她什么都好,除了數(shù)學。在她身上,我好像又看到了自己的影子,因為我也是數(shù)學不好。她胖胖的,每個人看到她的臉上都會忍不住揪一把,從小到大,她的臉被許多人掐過,用她的話說就是:都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余,整天過得快快樂樂,一副天塌下來有地接著的樣子。

  雖然金鈴是一個虛構(gòu)的人,但她又像我們現(xiàn)實當中的人一樣,她是個平凡的人,但有時卻做了不平凡的事,例如:有一次,胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧,把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒,于胖兒舉報了金鈴和尚海。起先金鈴還覺得莫名其妙,來到辦公室后被老師責罵了一頓,老師要他們寫一千字的檢查,再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人,當時,她正在畫畫,每次都畫得很投入,容不得一絲的敗筆與失誤。事后,她問于胖兒,這事有沒有她,于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海,于胖兒也說沒有,于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅,因為她們是好學生,胡梅又是他同桌,每次考試都要抄他的,金鈴想:好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋?三好學生再多,獎狀再多,可人格上只有零分!她金鈴看不起他們,于是金鈴把這件事跟老師說清楚,當然一千字的檢查免了,金鈴一分鐘也不耽擱,立即向張靈靈討回十塊錢。

  金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書,但更喜歡故事中的金鈴。

讀我要做好孩子有感10

  窗外,鐮刀似的的月亮斜掛在夜空。天幕中,繁星點點,像是黑色幕布上點綴著的顆顆寶石。一縷縷清淡的月光,從窗口透到窗前。我躺在床上,望著窗外那繁華的街道,輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入睡。今天看的《我要做好孩子》這本書,里面的情節(jié)就像放電影一樣,再次清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

  故事里的小主人公金鈴和我的情況差不多,也是一位六年級的學生,她是一個成績中等,但機智、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留那一份天真、純真,和家長做出了許多“抗爭”。但是因為金鈴媽媽總是拿比金鈴好的孩子來和她比,所以每次考試都不相信自己,總是錯一些簡單的題目。

  這位小主人公的家庭和我的家庭極相似,,我媽媽也拿別的孩子和我比,并且總是數(shù)落我,搞得我好像是世上最差的小孩,什么都比不過人家似的。這每一句話,就好像一股洪流,拼命地沖刷著石頭上的棱角,拼命抹殺著我們獨特的個性。每當這時,我鼓勵自己,我們可不要像金鈴那樣把大人的每一句話信以為真,我們只能把家長的話作為成長的動力,來激勵自己。只要有信心,我們就有希望超越別人。

讀我要做好孩子有感11

  今天,我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學六年級學生金鈴,是一個學習成績中等,但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師做了許多“抗爭”。最后,她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。

  看完以后,我的心情久久不能平靜。現(xiàn)在老師、家長總是給我們施加壓力,報這樣那樣的輔導(dǎo)班,還說是讓我們?nèi)姘l(fā)展,可他們知不知道,那樣會把身體搞垮的,緊張的學習中也應(yīng)該有適當?shù)男菹,否則將會適得其反。電視上也說:孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多。還有,一個人如果不喜歡學語文為什么非要他學呢,可以讓他學一些感興趣的科目,那樣會取得事半功倍的效果。

  童年是短暫的,如果這時候不玩,等長大以后,記憶里就會一片空白。我的童年我做主,為什么非要讓大人剝奪去用來學習呢?

  金鈴因為成績不好而經(jīng)常受到老師、家長的批評,我覺得分數(shù)不是衡量一個學生的標準,能力才是最主要的,一味地追求分數(shù)只會迷失學習目標、降低學習興趣。

讀我要做好孩子有感12

  沒有誰天生就是一個天才,只有通過努力,才有可能成為一個成績優(yōu)異的好孩子,讀完黃倍佳所寫的《我要做好孩子》我被主人公不愿服輸,想當好孩子的思想所激勵。

  這本書講了主人公金鈴本是一個學習成績中等,算術(shù)總出錯的胖女孩,因此,她做了許多努力:與父母一起減肥、請家教、當一回理財專家…...功夫不負有心人,經(jīng)過種種努力,她終于自信滿滿地進入了升學考場。

  讀完這本書,我明白了天才是通過努力換來的!如果一個人不付出努力,那永遠也不可能成為一個知識淵博的人,只有用精力來獲取知識,有努力的目標才有可能成才。

  現(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學生了,這是關(guān)鍵的一學期,我一定要抓緊時間了,作業(yè)盡量要保證既有正確率又有速度,這樣才能抽出更多的時間來預(yù)習、復(fù)習,以及課外的知識補充與提高。知識就像我們的食物,只有不斷的吸收,才會不斷的強壯、長高,學習上也一樣,它會豐富我們的閱歷和知識面。

  同學們,相信這句話:“天才是通過努力換來的!”讓我們學習主人公金鈴的思想,成為一個好孩子,激勵自己向前,向成功邁進。

讀我要做好孩子有感13

  在著名作家黃蓓佳的筆下,有一個讓人哭笑不得的“壞孩子”,她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

  金鈴是個很有代表性的孩子,在金鈴的身上,我們看到身邊很多同學的影子。金鈴有一個很有想法但是對學習很完美主義的媽媽,還有一個得過且過的爸爸。因為金鈴的媽媽崇尚自由的生活,從小對金鈴的個性約束很少,導(dǎo)致她個性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情,上學路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意,她在上學路上消磨了無數(shù)的時間和注意力,還交到很多忘年交。她不會收拾自己的東西,書包像個垃圾袋,平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師,喜歡粘著老師。金鈴也學鋼琴,但是總是視練琴為地獄,學了兩年終于半途而廢。金鈴是個小財迷,總是精打細算地使用每周10元的零用錢。她學習不好也不壞,在中等成績上徘徊,總是會犯粗心和馬虎的老毛病。為此,她的媽媽甚至帶她去看過醫(yī)生,看是不是智商出了問題。

  哈哈,看到這些,你是不是覺得很親切呢,這就是金鈴,一個跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般,但是她卻有著一副熱心腸,她對動物和小孩充滿了愛心,喜愛小吃店的貓咪,對妹妹充滿著關(guān)愛。她為了幫家里渡過難關(guān),賣掉了心愛的手表。她重感情,為了平時對她并不夠好的老師生病而擔心難過,主動去看望,并給老師分擔事情。她善良正直寬容大度,藝術(shù)感覺敏銳,雖然成績不好,但是一直想做個好孩子……這就是金鈴,為了保持心中的那份純真,跟老師家長做了許多“斗爭”,而最終,大人們都被她的那份善良純真所打動。

  相反,那些成績好的孩子,比如心眼十足的倪志偉,雖然腦袋聰明,成績好,但是品德卻很差:挑撥別人,惡毒地扔掉別人的書包,把老師布置的作業(yè)擦掉,讓別人做不全作業(yè),還偷東西,對別人獲獎充滿著妒忌,看到別人不好就嘲笑……但是因為成績好,得到很多老師的喜愛。這樣的人,絕對不會成為金鈴的朋友。

  什么才是好孩子呢,有些同學雖然成績很好,但他不一定是好學生;而相反,有些同學雖然成績很差,但他不一定是差學生。要當三好學生,要德智體全面發(fā)展,而其中品德排在第一位。有些三好學生,就連起碼的品德都沒做到,光做到聰明和體能又祖國。相反,如果品德好,就算成績不好,起碼也不會成為一條害蟲。

  讓我們像金鈴一樣,雖然有很多缺點,但是做一個善良的人吧!

讀我要做好孩子有感14

  我讀了《我要做好孩子》這本書,作者黃蓓佳。這本書描寫了一個天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長過程。這位十二歲六年級的小學生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書的故事,深深吸引我們的是她那快樂的性格與超常負荷之間的矛盾沖突,能夠強烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事,作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累,沉重的書包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩,她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中,不能呼吸到大自然的新鮮空氣,無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、游戲,在她的生活中沒有公園,沒有博物館,沒有少年宮。她那快樂的性格,不甘寂寞,常常童心大發(fā),在放學回家的路上,逗逗小吃攤里的小黃貓,有空的時候畫幾張賀年卡,想辦法看一會電視,但這些樂趣太少了。

  讀了這本書后,我感覺自己就像金玲姐姐一樣,每天重復(fù)著家——學校兩點一線的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時候感覺非常累、很單調(diào)、很枯燥,在課余的時候,可以和同學們做游戲,感覺很開心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因為我知道生活就是由酸甜苦辣組成的,每個人都是在磨練中得到了成長和進步。我也想做個好孩子!

  最后我希望家長們多給我們留一些放松的時間,多給我們留一些自己空間,不要把我們的快樂剝奪了,讓我們在快樂中度過一個幸福美好的童年!

讀我要做好孩子有感15

  老師向我推薦了一本書,叫《我要做好孩子》。每個小朋友都想做一好孩子,為什么叫《我要做好孩子》呢?老師說:“看看吧,說不定不你的學習有所啟發(fā)呢。”

  當我看完這本書后,讓我有很多感觸。這本書主要講述的是一個六年級的小學生金鈴,她是一個學習中等,但機智善良、正直的女孩。她為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”,做出了努力,同時也保留心中的那一份天真、純潔,也和家長,老師做出了許多“抗爭”。最后,她還是和同學們一起走進了升學考試的考場……

  另外這本書讓我印象最深的是第五章和第十一章:這兩章講的都是金鈴受到挫折后,并沒有自暴自棄,而是把挫折當成進步的動力。她的這種精神也鼓勵我們在平時的學習中,不要因為一次考差了,就放棄了。而是要向我們的主人公那要堅強、自信不要被挫折打倒,做一個不拋棄不放棄好孩子。

  同時另我感動的就是金鈴是一個很重感情女孩,她喜歡的王老師要搬去美國了,為此她哭了好幾晚,還常常夢到王老師。新來的刑老師說話聲音很快,讓她很不適應(yīng),成績也掉的很快。然而一次偶然的機會金鈴遇到了一位姓孫老奶奶。通過和老奶奶的交談金玲知道老奶奶不僅是一名特級教師,而且還是現(xiàn)在金鈴老師的老師。交談后孫奶奶知道金玲的情況愿意幫金鈴補課?墒菂s被金鈴的媽媽找了個理由拒絕了?墒墙鹆嶙詈筮是通過自己的各種努力和和其他同學一起走進了升學考試的考場……

  總之,在我們的人生道路上會遇到各種挫折,但我們不能被眼前的挫折打倒,而是要越挫越勇,不斷地超越自我。

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