感受小學(xué)作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的感受小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受小學(xué)作文1
哪個孩子不挨打，哪個孩子不挨罵。我也挨過很多次打，但有一次挨打卻是讓我感受很深的。
記得那是一個星期天的下午。媽媽說讓我玩半個小時的電腦游戲。但是我玩電腦游戲的時候是從不注意時間的。過了一個小時之后，媽媽來叫我別玩了這樣會讓眼睛近視的�？墒俏揖褪遣宦�，還在玩。媽媽生氣了，她拿了一根木棍來打我，打得我很疼，我害怕了，才沒有繼續(xù)玩。當(dāng)時我很想去踢媽媽一腳�？墒堑搅撕髞恚也虐l(fā)現(xiàn)自己眼睛近視了。媽媽知道了，卻沒有打我，帶我去配眼鏡，用了900多元錢。媽媽平時很節(jié)儉，買什么東西都要講價，可是為了我的眼睛卻毫不猶豫地花錢。
這時候，我才深深地體會到可憐天下父母心這句話的含義！
感受小學(xué)作文2
曾有名人說：“師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢。歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中”。這句話告訴我們不能忘記老師對我們的教誨。
開學(xué)典禮時，我們大家都以為學(xué)校有早餐吃，所以大家都沒吃早餐就來到了學(xué)校。而老師看到我們的臉色那么蒼白，就問：“今天大家吃早餐了嗎”
我們說：“沒有�！�
老師二話沒說就跑出了學(xué)校，到外面去給我們?nèi)ベI早餐，老師將早餐分給了我們，我們開心地吃，吃得津津有味，老師看著我們吃的樣子臉上露出了笑。
這就是我們的老師，她是那么偉大，我們感謝她！老師已成為了我們心中最美的一朵花，她的愛是那么偉大，就像天空的彩虹那么美麗！像大海那么寬大！像春風(fēng)那么溫柔！
感受小學(xué)作文3
夏，酷熱難耐。如果送你一只棒冰或一杯冷飲的話，你的感覺就是一個字——爽。
夏天的雨是變幻無窮的。它沒有的纏綿，更沒有的陰冷。它就像一個軍人，直來直往，更像是一張小孩的臉，說變就變。剛才還晴空萬里，一眨眼就烏云翻滾，大雨傾盆而下，弄得你措手不及。夏天的風(fēng)既沒有的柔美，也沒有的凄涼，更沒有的刺骨。偶爾的一陣風(fēng)，卻足以讓你感受到風(fēng)的寶貴。
夏天是炎熱的、多雨的，同時也是剛毅的、生氣勃勃的。
感受小學(xué)作文4
這就是欽州三娘灣？是我向往以久的三娘灣嗎？
我站在沙灘上，遙望海邊的另一頭，在水天相接的地方不時地有幾只海鷗飛過，似乎它們也喜歡上了這個美麗的景色，不對!應(yīng)該說它們喜歡上了這個景色，我隨意的笑笑，坐在沙灘上。是啊，這不就是自然界生物對自然界的愛，是自然界對我們?nèi)祟惖膼郏叵肫鹨郧拔覀內(nèi)祟惖姆N種不堪，可是它們卻能不記前嫌，把它們最美的一面展現(xiàn)給我們?nèi)祟�，我們�(nèi)祟愡�能恩將仇報嗎？
耳邊總是不時地響起：“哇哇，你看你看，比前幾年景色好多了！”呵呵，你看，連我們都這樣說了。
天，仍舊那么藍(lán)，海會永遠(yuǎn)的藍(lán)下去嗎？
感受小學(xué)作文5
今天，我們昨天考試的成績出來了，我覺得，我錯的題都是不應(yīng)該錯的，那些錯的題都是我會的題，但是因?yàn)榇中暮途o張，以后我要認(rèn)真地思考。
我覺得語文比數(shù)學(xué)考的好一點(diǎn)，但是，我不灰心，我會在明年的'期末考試中：“勤奮好學(xué)，求知上進(jìn)，更進(jìn)一步，勇往直前！”沖到我們班前5名。
加油！加油！再加油！
感受小學(xué)作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨匆娺@首詩我想到我們的孟老師。她默默無聞的無私的為我們奉獻(xiàn)著自己的青春。
上課時，她總是繪聲繪色的為我們講課。她每次都講得那么仔細(xì)認(rèn)真。講完課后，她總是不停的問我們題，如果有一丁點(diǎn)不會，她都把這道題再給你講一遍。批改作業(yè)時，有一點(diǎn)錯，她會不厭其煩的給你講，直到把你教會。
下課時，同學(xué)們有得玩沙包。有的跳跳繩……這時，老師會笑瞇瞇的走到我們中間，然后和我們一起玩。讓我們感覺到都是好朋友。
老師您的愛，太陽一般溫暖。春分一般和煦。清泉一般甘甜，滋潤著我們的心窩。孟老師，我們喜歡您！
感受小學(xué)作文7
星期五期中考試了，數(shù)學(xué)、語文、英語。考完以后我感覺今天考的還不太好，我要繼續(xù)努力，爭取下次語文、數(shù)學(xué)、英語都能考100分。因?yàn)槲移匠懽痔�，所以學(xué)到很晚，復(fù)習(xí)的不夠全面。
今后，我要認(rèn)真把字寫得又快又好，像爺爺?shù)淖忠粯悠�。這樣我就有時間更好的復(fù)習(xí)功課了。
感受小學(xué)作文8
在星期二的一天里，都是無聊的考試，似乎每一道題很有可能是一條“絕路”，讓我有一種快暈過去的感覺，連考試后都覺得自己這道題錯了，那道題也錯了。
我不經(jīng)想起了數(shù)學(xué)的考試，應(yīng)用題，有道不會，檢查時間都花在了這道題上。那時我覺得這四分沒了，鈴聲也響了，我突然急中生智，把兩個數(shù)調(diào)換過了除，竟然除盡了，我不禁歡笑起來。大家把卷 交上去后，垂頭喪氣的“默哀”起來。
每次的期中或期末考試，都會給我們留下“后遺癥”，我真的希望期末和期中考，都不要讓老師那么重視。
感受小學(xué)作文9
朋友，你知道圣誕節(jié)的感受嗎？是酸，是甜？還是咸？而我，既有歡喜也有憂呀！有木有？！接下來，就讓我為你訴說吧！
歡喜
“媽，給我買一本書吧！”因看著媽媽也買衣服而不服氣的我也提意道�！皯{什么？”媽媽在一旁也毫不示弱，反駁道�！翱墒墙裉焓鞘フQ節(jié)嘛！行行行！”媽媽顯得不耐煩了，只得答應(yīng)我的要求�！耙±蠇屓f歲！嘻嘻……于是，媽媽讓爸爸去陪我買書。我也滿足的抱著《美少女練習(xí)繪畫書》一書回家了。
憂
“媽，我想出去玩一會�！薄安恍�！”媽，我想看會兒書。”“不行不行不行！媽媽終于被我惹火了，“給我睡覺去！”我只能汗，然后回去睡覺。
你現(xiàn)在知道了嗎？
感受小學(xué)作文10
這一次考試我太粗心，語文、數(shù)學(xué)、英語，再加上區(qū)考，只有一個一百分，媽媽說我太粗心，下次還要加油努力，不要做完了就玩兒。一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真、細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，這次考試我錯的都是不應(yīng)該錯的，爭取下個學(xué)期，拿個五百分，媽媽對我很有信心，我也很有信心。
相信一定能拿個好成績。
感受小學(xué)作文11
我們開幕了今年的歌詠會四三二一年級的小朋友唱晚了以后就換我們五年級唱了。徐老是在后臺為我們在候場做最后的準(zhǔn)備。我們的手里都拿著一只小蠟燭。終于報幕員報了我們班。我們都鎮(zhèn)定自若，面帶微笑地走上臺。音樂響起了，全班一起隨著音樂的節(jié)奏，搖了起來。當(dāng)我們唱到最激昂的時候，我將聲音提高了八度。大家都唱出了自己的情感來，贏得了全場觀總一次又一次，一陣又一陣的掌聲。
“臺上一分鐘，臺下十年功”就這樣，簡短的表演就到此結(jié)束了。
通過這次歌詠會，我感到同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛是多么珍貴呀！
感受小學(xué)作文12
自然在我的面前展開了一幅秀美絕倫的巨幅長卷，牽扯著我青春的靈魂，去感悟那驛動的美麗和飛揚(yáng)的靈韻。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
伴著和煦的風(fēng)，春姑娘邁著輕盈的步伐來了；她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地，為人類帶來了一片世外桃源：朝霞羞赧的張開了臉，靜靜的等待著太陽探出頭來，楊樹從沉睡中醒來，擺動著窈窕的身軀，搖落了一身的疲倦和疏懶，盡情的吮吸著春天的甘露，陽光照耀下，一片片葉子閃亮閃亮，泛著金光，像一個待嫁的少女在展示自己的風(fēng)采，所有一切都醉了，唯獨(dú)我醒其間，描下了這片清輝。
感受小學(xué)作文13
我是一個十歲的小學(xué)生，今年讀五年級下期。我本是一個快樂的小學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的忙碌和家長口中的學(xué)習(xí)使我變的怎天愁眉苦臉和暴怒無常。每天我寫完作業(yè)打開電視便會傳來一句話：
“再寫些作業(yè)，等吃飯時再別寫！不然我打你！吃完后繼續(xù)！“
夜晚了我打開電視，這時老媽打開湖北臺看了起來。我又看不了電視了。
如果給我一些自由的空間，我就不會這樣了。
給我一些自由吧！
感受小學(xué)作文14
今天我讀了《愛麗絲漫游奇境記》這本書的第五章，這篇文章的題目是：會笑的貓，這篇文章主要講了：愛麗絲來到一座房子跟前，盯著房子看了幾分鐘，突然，有個人從樹林里跑了出來，它是只魚，也是個仆人。它敲了門，來開門的也是也是個仆人，是只青蛙，魚拿出一封信，給了青蛙，愛麗絲覺得很可笑，但是沒有笑出來，她很想進(jìn)去，她推開了門進(jìn)去了，里面是一間廚房，里面只有女仆和一只貓不打噴嚏。
這時，一個夫人，把一個孩子扔給愛麗絲，她好不容易，才讓孩子安靜，這時她看見一只貓。
從這篇文章我懂得了：我們不要去因?yàn)閯e人做了傻事而嘲笑他們。
感受小學(xué)作文15
感受風(fēng)；感受雨；感受太陽；感受大自然吧！原原本本都?xì)w大自然但卻被科學(xué)物質(zhì)給帶走了雖然我不忍心這樣但是我又能做些什么呢我眼睜睜得看著它離去我一絲不動得看著我終于看見有人伸出雙手挽救這大自然了我茫茫然在這大自然里旋轉(zhuǎn)著到底有多少人等著拯救大自然。
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