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學(xué)習(xí)感受作文

時(shí)間:2022-08-28 10:32:42 讀后感 我要投稿

有關(guān)學(xué)習(xí)感受作文10篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)感受作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)學(xué)習(xí)感受作文10篇

學(xué)習(xí)感受作文 篇1

  我是外國(guó)語(yǔ)小學(xué)一名三年級(jí)的學(xué)生,現(xiàn)在是我們學(xué)校機(jī)器人創(chuàng)客營(yíng)的一員。說(shuō)起來(lái),我接觸機(jī)器人也不過(guò)一年多。在最開(kāi)始的時(shí)候,我也和許許多多的小朋友一樣,認(rèn)為機(jī)器人是一個(gè)非常高科技的東西,是大人們才能搞的東西。在那之前,我從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)真的學(xué)習(xí)如何拼裝、操控機(jī)器人。但是在學(xué)習(xí)了一年之后,我學(xué)會(huì)了一些技巧,掌握了一些編寫(xiě)程序的方法,也發(fā)現(xiàn)了機(jī)器人創(chuàng)客營(yíng)是很有意思的一個(gè)地方。

  到現(xiàn)在我還記得第一節(jié)課上課時(shí)的場(chǎng)景,至今給我留了我很深的印象,老師給了我們一些零件,讓我們做陀螺。老師告訴我們可以自己完成,也可以合作共同完成。我記得我當(dāng)時(shí)做了好幾個(gè),和同學(xué)們互相比試看誰(shuí)做的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這節(jié)課后,我對(duì)機(jī)器人創(chuàng)客產(chǎn)生了巨大的興趣,我也在這次歡樂(lè)的啟蒙課中學(xué)會(huì)了零件的拼接與應(yīng)用。

  接下來(lái),我正式加入了機(jī)器人創(chuàng)客營(yíng)。在創(chuàng)客營(yíng)的環(huán)境里,我和小伙伴們制作機(jī)器人的水平增加的很快。

  我們逐漸學(xué)到了制作簡(jiǎn)易的小車(chē),讓小車(chē)沿著制定的路線前進(jìn),并對(duì)零件組裝和電腦編制、修改、調(diào)試程序運(yùn)用更加熟練。隨著創(chuàng)客學(xué)習(xí)的.增加,我們的制作由易轉(zhuǎn)難,最終到程序的編輯及設(shè)計(jì)。后來(lái),我們學(xué)會(huì)了用聲音指令控制我們的機(jī)器人做規(guī)定動(dòng)作,學(xué)會(huì)了繞開(kāi)障礙。

  每次制作機(jī)器人時(shí),我們都會(huì)在小組中做好分工,仔細(xì)觀察老師的機(jī)器人模型,再自己制作編程。編寫(xiě)機(jī)器人程序是一件很費(fèi)腦力的事情,但是這個(gè)過(guò)程也是最能體現(xiàn)我們聰明才智的過(guò)程。做每個(gè)機(jī)器人之前要計(jì)劃好大概的結(jié)構(gòu),在錯(cuò)誤時(shí)還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過(guò)多次的調(diào)試,最終才能達(dá)到最完美的狀態(tài)。有時(shí)做機(jī)器人不到位,輸入程序后也不能很好地完成任務(wù),所以就要一次又一次重試。有時(shí)編程序編錯(cuò)了,就要仔細(xì)對(duì)照書(shū)上的,或問(wèn)問(wèn)老師,一遍又一遍的修改完善。雖然過(guò)程很辛苦,但看到自己小組合作做出獨(dú)一無(wú)二的機(jī)器人時(shí),就會(huì)產(chǎn)生很大成就感。

  當(dāng)然,我們的創(chuàng)客營(yíng)從來(lái)不缺少機(jī)器人狂人,他們總能以最快的速度制作出一個(gè)個(gè)靈敏小巧的機(jī)器人。而我的機(jī)器人制作一直不太突出,不是最快的,也不是最好的,但是也能順利的完成任務(wù)。而且我現(xiàn)階段有一個(gè)非常重要的任務(wù),每當(dāng)有需要給來(lái)賓介紹我們的機(jī)器人創(chuàng)客營(yíng)的時(shí)候,就需要我大展身手了。一年多來(lái),我代表我們機(jī)器人創(chuàng)客營(yíng)接待了許多來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)。在這中間,我對(duì)機(jī)器人創(chuàng)客營(yíng)的理解更加深入,對(duì)機(jī)器人創(chuàng)客的感情也更加深了。

學(xué)習(xí)感受作文 篇2

  我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開(kāi)始,我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。

  海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如,王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題,還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的'方法就不同了,海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白;然后講我們錯(cuò)的比較多的如果還有誰(shuí)不明白,就讓他單獨(dú)去問(wèn)老師;最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯(cuò)題旁邊。

  過(guò)了不久,有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候,海老師宣布:“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊!碑(dāng)時(shí),海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(zhǎng)。聽(tīng)了老師的話,給了我們很大的啟發(fā),我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長(zhǎng)!袄蠋煟覀兘M把花邊裝飾完了!”只聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上,表?yè)P(yáng)了他們組。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。

學(xué)習(xí)感受作文 篇3

  從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我第一次學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)我感到無(wú)比快樂(lè),因?yàn)槲覐睦锩娅@得了許多樂(lè)趣,得到了知識(shí)。它給我?guī)?lái)的歡樂(lè)是無(wú)限的,真情是無(wú)限的!學(xué)習(xí)這組課文的時(shí)候,我們班舉行了一次活動(dòng);顒(dòng)的主題是:遨游漢字王國(guó);顒(dòng)分為兩個(gè)階段,一是有趣的漢字,二是我愛(ài)你,漢字。

  經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),我增長(zhǎng)了很大的見(jiàn)識(shí):我知道了原來(lái)都是用“結(jié)繩記事”“物語(yǔ)”幫助表達(dá),交換,記憶的,后來(lái)是倉(cāng)頡模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。甲骨文是通行于清朝光緒年間的王懿榮發(fā)現(xiàn)的……我對(duì)漢字的'內(nèi)容也有很大的愛(ài)好,例如:關(guān)于諧音的古詩(shī)、笑話、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。在我眼里,漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事,都是一幅畫(huà),而且都存在著悠久的歷史。學(xué)習(xí)漢字,就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,在觸摸兩千年前那跳動(dòng)的脈搏。漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶,是中華民族獨(dú)有的書(shū)法瑰寶。

  通過(guò)漢字,我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶!學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí),我知道了寫(xiě)錯(cuò)字的后果,我在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)笑話:老師讓寫(xiě)關(guān)于新年的作文,小瓜這樣寫(xiě)道:大年初一的早上,我剛推開(kāi)門(mén),就看到門(mén)口有一坨屎,就大吃了一斤,連忙叫姐姐出來(lái),姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來(lái)看后也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤,文末,老師這樣寫(xiě)道:這坨屎還真有份量,一共五斤!比绻J(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)字,就不會(huì)造成寫(xiě)錯(cuò)字而被別人笑話了?戳藙e人寫(xiě)的錯(cuò)別字時(shí),我心里感覺(jué)非常愧疚,因?yàn)樽约阂渤3?xiě)錯(cuò)字。有時(shí)寫(xiě)錯(cuò)字就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什么地方,這個(gè)毛病總改不了,有時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了,還會(huì)挨老師批評(píng)。

  學(xué)了這組課文,我感受到了漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化,它們就像一個(gè)頑皮的孩子;就像一幅幅跳躍的畫(huà)……它們不是僵硬無(wú)命的符號(hào),它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學(xué)習(xí),它們學(xué)起來(lái)非常簡(jiǎn)單,也非常輕松。以后我寫(xiě)作業(yè)時(shí),一定會(huì)非常認(rèn)真,寫(xiě)完后也要仔細(xì)的檢查一遍。

學(xué)習(xí)感受作文 篇4

  從一生下來(lái),我們就要接觸語(yǔ)文。上小學(xué)時(shí),也沒(méi)人會(huì)去注意語(yǔ)文,我一直以為:語(yǔ)文是最容易學(xué)的學(xué)科,也是最無(wú)聊的學(xué)科!直到我進(jìn)了南外的初一。

  一開(kāi)學(xué),語(yǔ)文柳老師就給我們約法三章,比如說(shuō):一周之內(nèi)要完成3篇摘抄,每周寫(xiě)隨筆,課前演講中要提供每日一字以及一篇文章等等,于是在一周又時(shí)間里我們忙語(yǔ)文忙的樂(lè)此不疲。

  課前演講——關(guān)鍵詞:笑聲、快樂(lè)、知識(shí)

  課前演講是每一門(mén)學(xué)科都要的(基本上),但我認(rèn)為語(yǔ)文的演講最有趣,也是最增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí),最能提高我寫(xiě)作水平,增強(qiáng)我的解析能力的。記得周三,小悅走上講臺(tái),寫(xiě)出古文中的“嘉”字讀音時(shí),大家頓時(shí)哄堂大笑,小悅同學(xué)有些不知所措,瞪著眼睛望著將臺(tái)下的同學(xué)們,原來(lái),在古代“嘉”讀“ga”,同學(xué)們?cè)诘紫麓蠼校骸案,嘎,嘎,哈哈哈……”,還有的女生在一旁不言不語(yǔ),咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子,實(shí)際上心里早就笑攤了,我不管三七二十一,笑得從椅子上滑了下去,兩肩一抽一抽的,倒像在哭,同桌瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子,我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面的人撞了個(gè)正著,說(shuō)也奇怪,那男生也不生氣,撲到前面繼續(xù)狂笑……此時(shí)的小悅自信從高峰落下了深谷,呆呆的望著狂笑的我們,要不是柳老師阻止了我們,恐怕我今天會(huì)笑到斷氣,心里想:原來(lái)語(yǔ)文也能學(xué)的這么快樂(lè)啊。語(yǔ)文的世界是多么絢麗。

  課后作業(yè)——關(guān)鍵詞:體會(huì)、人情味

  上完語(yǔ)文課總要布置語(yǔ)文作業(yè),柳老師布置的作業(yè)可不平常,作業(yè)本的名字也比它的本身內(nèi)容吸引人得多,這提高了我做語(yǔ)文作業(yè)的興趣。當(dāng)然,還有一個(gè)原因,那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說(shuō)過(guò),一開(kāi)學(xué),語(yǔ)文柳老師就給我們約法三章,每星期都要寫(xiě)三篇摘抄,有時(shí)候,數(shù)學(xué)英語(yǔ)的作業(yè)多了,我們總要抱怨一番,我的.好朋友也時(shí)常皺著眉頭找我訴苦,要么就埋頭苦干。有天中午,我與柳老師原來(lái)的學(xué)生交談了起來(lái),那位姐姐一提柳老師就興奮,眉飛色舞地告訴我和同學(xué):“柳老師的作業(yè)實(shí)際上是年級(jí)里所有語(yǔ)文老師中布置得最少的!”“啊!”我同學(xué)瞪大雙眼,張大嘴,看起來(lái)驚訝極了,我則埋頭吃,沒(méi)把學(xué)姐的話當(dāng)回事。后來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)后,媽媽很感動(dòng)的對(duì)我說(shuō):“你知道嗎?其實(shí),你們的作業(yè)算少的了,老師都沒(méi)讓你把美文抄下來(lái),因?yàn)?、你們作業(yè)本來(lái)就多,柳老師不想再給你們添負(fù)擔(dān)了,2、柳老師認(rèn)為抄了也沒(méi)用,不如真正去體會(huì)文章,有更多感悟!蔽一叵肫鹉翘鞂W(xué)姐的話,也大大的感動(dòng)了一番:柳老師是個(gè)多有人情味的老師!柳老師萬(wàn)歲!

  這星期,我漸漸習(xí)慣了學(xué)習(xí)語(yǔ)文新方法,也有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文新感受,那就是:我們學(xué)語(yǔ)文是為了自己將來(lái)精彩的人生,能對(duì)生活、對(duì)身邊的人和事多一份體會(huì)感悟和理解。其實(shí)認(rèn)真對(duì)待它,它也沒(méi)那么可怕,所以好好學(xué)吧,加油,語(yǔ)文;加油,大家!

學(xué)習(xí)感受作文 篇5

  由于疫情的影響,本來(lái)在校上課轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)授課,我有這么幾點(diǎn)感悟:

  1.自覺(jué)的習(xí)慣!白约旱氖虑樽约鹤觥,父母不會(huì)替我完成任務(wù),不僅要用心學(xué)習(xí),也要勤快做家務(wù)。自覺(jué)學(xué)習(xí),不依賴(lài)家長(zhǎng),不抄襲答案,不用旁人一再催促。自覺(jué)做家務(wù),不要衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,懂得幫助和感恩,這對(duì)我是一種歷練。

  2.專(zhuān)注的習(xí)慣。我有了獨(dú)立學(xué)習(xí)的`空間,只有電腦、筆記本,不能三心二意,不能東張西望,要想學(xué)好就得抵抗舒服的誘惑,提高學(xué)習(xí)效率。

  3. 學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不像在學(xué)校,天天有老師監(jiān)督和輔導(dǎo),每天都要自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),不會(huì)的再看書(shū)或者重播,也沒(méi)有借口不學(xué)習(xí)!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,家中無(wú)人打擾,所以的結(jié)果就取決于自己努力與否。

  網(wǎng)上上課讓我明白,我應(yīng)該自覺(jué)自律,應(yīng)該長(zhǎng)大了,去承擔(dān)責(zé)任,為自己的學(xué)習(xí)成果買(mǎi)單,我已經(jīng)適應(yīng),也會(huì)更加努力!

學(xué)習(xí)感受作文 篇6

  正文內(nèi)容簡(jiǎn)介:學(xué)習(xí)葫蘆絲的感受下午放學(xué),我邀請(qǐng)好朋友郭文君去我家玩,她樂(lè)呵呵地答應(yīng)了。寫(xiě)完作業(yè),我突然想起了在“補(bǔ)習(xí)班”里老師..

  下午放學(xué),我邀請(qǐng)好朋友郭文君去我家玩,她樂(lè)呵呵地答應(yīng)了。

  寫(xiě)完作業(yè),我突然想起了在“補(bǔ)習(xí)班”里老師給我布置的“作業(yè)”——把《藍(lán)色的香巴拉》這首曲子已經(jīng)學(xué)的部分吹熟。我對(duì)郭文君說(shuō):“乖!我要練葫蘆絲,‘姐姐’請(qǐng)你當(dāng)我的聽(tīng)眾。ok?”呵呵,還沒(méi)有郭文君大的我開(kāi)始自稱(chēng)“姐姐”了!奥(tīng)眾?”她問(wèn)道。我答:“是啊!唯一的聽(tīng)眾!”

  我翻開(kāi)書(shū),拿出葫蘆絲,熟練地吹奏起來(lái)。我吹完,看著郭文君。她滿(mǎn)臉崇拜地看著我。我主動(dòng)說(shuō)道:“乖!‘姐姐’教你好不好?”她迫不及待地答道:“嗯嗯,中啊!”

  “我們先從基礎(chǔ)開(kāi)始!闭б豢,我還真有點(diǎn)小老師的風(fēng)范!拔覀兿乳_(kāi)始學(xué)低音‘5’(sao第一聲)!逼鋵(shí),郭文君的表姐也是學(xué)葫蘆絲的`,郭文君也跟她學(xué)過(guò)一點(diǎn)。我們只復(fù)習(xí)一下指法,就直接開(kāi)始了。

  剛開(kāi)始,我就發(fā)現(xiàn)她對(duì)指法不熟練。于是,我又翻到第一頁(yè),重新開(kāi)始。“我們先吹這個(gè)吧。”我指著“練習(xí)五”對(duì)郭文君說(shuō)!翱梢浴彼f(shuō)。

  “先唱譜、打拍!”我溫柔地命令道。

  “額......咋唱來(lái)著?”郭文君一臉純潔地望著我。我一步一步地教她,給她示范。

  “咚咚!”有人敲我臥室門(mén)。我猜,一定是媽媽!我開(kāi)玩笑地說(shuō):“不許進(jìn)!”媽媽卻在門(mén)外說(shuō):“郭文君她媽來(lái)了!蔽易屑(xì)地聽(tīng)著,突然,一聲“君君”傳到了我耳朵里。那一定是她媽媽了。

  送走了郭文君,我翻看著葫蘆絲書(shū)。突然,一個(gè)大膽的提議闖入了我的腦海。我覺(jué)得還行!于是我認(rèn)認(rèn)真真地看著書(shū),為郭文君備課!

學(xué)習(xí)感受作文 篇7

  學(xué)校要開(kāi)展葫蘆絲教學(xué)!那天,我興高采烈地拿著學(xué)校發(fā)的通知回到家,滿(mǎn)懷希望地給媽媽看。“你要這葫蘆絲干嘛?現(xiàn)在都五年級(jí)了,只能學(xué)兩年了。而且,現(xiàn)在作業(yè)那么多,你有時(shí)間練嗎?”媽媽的話猶如一盆冰涼的'水往我頭上潑!但我不甘心,央求媽媽?zhuān)骸扒笄竽懔,我想要嘛!學(xué)校每周安排兩節(jié)活動(dòng)課給我們學(xué)習(xí)葫蘆絲,同學(xué)們一起學(xué),不會(huì)影響學(xué)習(xí)的,媽媽?zhuān)憔徒o我買(mǎi)吧!”“那好吧,只要不耽誤你的學(xué)習(xí),多少錢(qián)?”媽媽問(wèn)道。“要100多元。”我說(shuō),生怕媽媽說(shuō)貴!昂,那就買(mǎi)吧!你要好好學(xué)喲!”“嗯!謝謝媽媽?zhuān) 蔽腋吲d得擁抱了媽媽。

  葫蘆絲終于買(mǎi)回來(lái)了,我迫不及待地吹起來(lái),哪怕是一些雜亂的音符,只要吹響了,心里也很高興。

  老師先教我們基本指法。哎呀,真麻煩,手指老是不聽(tīng)使喚,老是按錯(cuò)孔。這小小打擊并沒(méi)澆滅我的學(xué)習(xí)熱情。一回到家,我做完作業(yè)就拿出葫蘆絲來(lái)練習(xí)。由慢到快,一個(gè)音一個(gè)音地吹。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。

  會(huì)吹曲子后,我經(jīng)常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時(shí)吹一曲以愉悅身心;等校車(chē)時(shí)吹一曲以?shī)蕵?lè)同學(xué);課間休息吹一曲以煥發(fā)精神……一天晚飯后,媽媽和幾個(gè)朋友在廣場(chǎng)散步,我也跟著去。其中一位阿姨見(jiàn)我背著個(gè)葫蘆絲,好奇地問(wèn)我那是什么,并想聽(tīng)我吹奏一曲。由于剛學(xué),我不好意思吹,在媽媽的再三鼓勵(lì)下,我才從盒子中取出葫蘆絲,戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張,有幾個(gè)音吹錯(cuò)了,但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽(tīng)完,都豎起拇指,說(shuō)我小小年紀(jì)居然也會(huì)玩樂(lè)器了!一種自豪感在心里油然而生。從那以后,媽媽每次到廣場(chǎng)散步,我也跟著去。不過(guò)我不是散步,而是在廣場(chǎng)上旁若無(wú)人地吹奏新學(xué)的曲子。

  自從學(xué)習(xí)了葫蘆絲,我變得開(kāi)朗了,自信了,每天都以飽滿(mǎn)的熱情投入以學(xué)習(xí)當(dāng)中。

學(xué)習(xí)感受作文 篇8

  通過(guò)這六年的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多重要的知識(shí),其中有很多讓我記憶猶新。

  我們不能每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)習(xí),要調(diào)整好學(xué)習(xí)時(shí)間和休息,勞逸結(jié)合,這樣才有更多的'精力全身心投入學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有兩大點(diǎn)要記住,一、學(xué)習(xí)方法二、學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是最重要的。在老師上課前,先預(yù)習(xí)課文,如果有意思不懂或字不會(huì)讀,可以找字典解答問(wèn)題。老師講課是可以做好筆記,記住重要部分。上完課的時(shí)候,先復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以便更加清楚地記住內(nèi)容。有很多同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,所以要認(rèn)真聽(tīng)講才是最重要的。復(fù)習(xí)完后多讀讀那些好詞好句,自覺(jué)的同學(xué)可以創(chuàng)一個(gè)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)好詞好句的本子,有空也可以多抄抄,這樣對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助。有些同學(xué)特別喜歡看書(shū),但要充分合理利用時(shí)間,看一些勵(lì)志的書(shū)也是可以的,正所謂“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”?偟膩(lái)說(shuō),多看書(shū),多抄書(shū),多背書(shū)才是真正對(duì)學(xué)習(xí)有幫助、有意義的。而大家也一定要做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)字。聽(tīng)是要同門(mén)們認(rèn)真聽(tīng),說(shuō)是要大家語(yǔ)言表達(dá)清楚,不要語(yǔ)無(wú)倫次,做到口齒清晰,主題明確即可。讀相信大家都知道,要多讀課文,寫(xiě)批注感受,寫(xiě)要做到字跡端正。

  這些都是我六年來(lái)的學(xué)習(xí)成果,只要認(rèn)真、努力沒(méi)什么能困倒你!

學(xué)習(xí)感受作文 篇9

  我覺(jué)得劉洋是個(gè)很了不起的人,她是第一位飛天的中國(guó)女航天員,而且她還是河南人,我同時(shí)也感到很自豪。

  剛?cè)牒皆旱膭⒀笤谕鷮W(xué)員中身體素質(zhì)比較差,為了能早日飛上天,劉洋付出了比別人多幾倍的汗水。劉洋回憶:“第一次跑萬(wàn)米的時(shí)候,非常非常痛苦。因?yàn)橛幸环N上不來(lái)氣的感覺(jué),我當(dāng)時(shí)一直鼓勵(lì)自己,我說(shuō)再跑一圈,再跑一圈再跑一百米、一百米,就用一百米、一百米鼓勵(lì)自己不斷跑下來(lái)的。

  第七批女飛行員中一大部分都是獨(dú)生女。劉洋也不例外。但劉洋從來(lái)不嬌氣,四年的航校學(xué)習(xí),從來(lái)不讓父母看望她。她第一次跳傘之前打電話回家,母親在電話里輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“不就是跳傘嗎,沒(méi)問(wèn)題,安全得很,何況有教員在,我們很放心!眲⒀螽(dāng)時(shí)還有點(diǎn)委屈,跳完了,反而不急打電話報(bào)平安。到晚上打電話才知道,爸媽一天都等在家里沒(méi)有上班。聽(tīng)到劉洋的聲音,爸爸在電話那頭激動(dòng)地說(shuō):“好,好,好,平安下來(lái)就好!眿寢屇闷痣娫,一句話也說(shuō)不出來(lái),雙淚長(zhǎng)流!半r鷹在家的庇護(hù)下,怎么也不能高飛!钡谝淮翁鴤愫,劉洋信里這樣對(duì)父母說(shuō)。

  20xx年初,劉洋從15名候選人中脫穎而出,正式成為我國(guó)第二批航天員,并開(kāi)始接受基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、航天專(zhuān)業(yè)技術(shù)、飛行程序與任務(wù)模擬訓(xùn)練等8大類(lèi)幾十個(gè)科目的航天員訓(xùn)練。

  20xx年6月12日,媒體報(bào)道,劉洋和來(lái)自山東煙臺(tái)的`王亞平成為中國(guó)首批女航天員熱門(mén)人選。

  20xx年6月15日下午,中國(guó)載人航天工程指揮部宣布,男航天員景海鵬、劉旺和女航天員劉洋,將組成飛行乘組,執(zhí)行神九與天宮一號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)。劉洋主要是在執(zhí)行手控交會(huì)對(duì)接的時(shí)候進(jìn)行監(jiān)視、支持。除此之外,劉洋在長(zhǎng)達(dá)十幾天的飛行任務(wù)中還承擔(dān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

  20xx年6月16日,隨著神舟九號(hào)順利升空,劉洋成為第一個(gè)飛上太空的中國(guó)女航天員。

  我們要向劉洋阿姨學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她為了夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈、努力的精神。

學(xué)習(xí)感受作文 篇10

  近幾天,我們學(xué)了關(guān)于動(dòng)物的幾篇文章,分別是天鵝‘螞蟻和羚羊。我被它們的行為所感動(dòng)了。

  從《天鵝的故事》這篇文章里,我覺(jué)得課文中的這位“破冰勇士”非常頑強(qiáng),所以別的天鵝就來(lái)幫忙了,要不是這位“破冰勇士”挺身而出,別的天鵝就想不到這個(gè)辦法了。最重要的是它們團(tuán)結(jié)一心,才把冰撞開(kāi)的。

  從《蟻國(guó)英雄》這篇課文中,我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)拼搏的'精神。尤其是外層的那些蟻國(guó)英雄們,它們?yōu)榱吮Wo(hù)自己的同胞,它們至死也不松動(dòng)分毫 ,就算快死了,還在和火頑強(qiáng)地拼搏著,它們一定會(huì)將這份愛(ài)傳遞下去的。

  從《生命橋》這篇文章里,我感受到了勇于奉獻(xiàn)‘沉著冷靜’機(jī)智果斷的精神,老羚羊們?yōu)榱司饶切┠贻p羚羊的生命,不惜犧牲自己,做了年輕羚羊的踏腳石。

  就連動(dòng)物們也知道愛(ài),那我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該將這份愛(ài)傳遞下去!

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