學(xué)習(xí)感受作文（通用21篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)感受作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)感受作文 篇1
從一生下來，我們就要接觸語文。上小學(xué)時，也沒人會去注意語文，我一直以為：語文是最容易學(xué)的學(xué)科，也是最無聊的學(xué)科！直到我進了南外的初一。
一開學(xué)，語文柳就給我們約法三章，比如說：一周之內(nèi)要完成3篇摘抄，每周寫隨筆，課前中要提供每日一字以及一篇等等，于是在一周又里我們忙語文忙的樂此不疲。
課前演講——：笑聲、知識
課前演講是每一門學(xué)科都要的（基本上），但我認為語文的演講最有趣，也是最增長我的見識，最能提高我寫作水平，增強我的解析能力的。記得周三，小悅走上講臺，寫出古文中的“嘉”字讀音時，大家頓時哄堂大笑，小悅有些不知所措，瞪著眼睛望著將臺下的同學(xué)們，原來，在古代“嘉”讀“ga”，同學(xué)們在底下大叫：“嘎，嘎，嘎，哈哈哈……”，還有的在一旁不言不語，咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實際上心里早就笑攤了，我不管三七二十一，笑得從椅子上滑了下去，兩肩一抽一抽的，倒像在哭，瞇起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我后面的男生笑得將頭仰到了后面與他后面的'人撞了個正著，說也奇怪，那男生也不生氣，撲到前面繼續(xù)狂笑……此時的小悅自信從高峰落下了深谷，呆呆的望著狂笑的我們，要不是柳老師阻止了我們，恐怕我今天會笑到斷氣，心里想：原來語文也能學(xué)的這么快樂啊。語文的是多么絢麗��！
課后——關(guān)鍵詞：體會、人情味
上完總要布置語文作業(yè)，柳老師布置的作業(yè)可不平常，作業(yè)本的也比它的本身內(nèi)容吸引人得多，這提高了我做語文作業(yè)的興趣。當(dāng)然，還有一個原因，那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說過，一開學(xué)，語文柳老師就給我們約法三章，每星期都要寫三篇摘抄，有時候，數(shù)學(xué)英語的作業(yè)多了，我們總要抱怨一番，我的好也時常皺著眉頭找我訴苦，要么就埋頭苦干。有天中午，我與柳老師原來的學(xué)生交談了起來，那位姐姐一提柳老師就興奮，眉飛色舞地告訴我和同學(xué)：“柳老師的作業(yè)實際上是年級里所有語文老師中布置得最少的！”“��！”我同學(xué)瞪大雙眼，張大嘴，看起來驚訝極了，我則埋頭吃，沒把學(xué)姐的話當(dāng)回事。后來的家長會后，很感動的對我說：“你知道嗎？其實，你們的作業(yè)算少的了，老師都沒讓你把美文抄下來，因為1、你們作業(yè)本來就多，柳老師不想再給你們添負擔(dān)了，2、柳老師認為抄了也沒用，不如真正去體會文章，有更多感悟�！蔽一叵肫鹉翘鞂W(xué)姐的話，也大大的感動了一番：柳老師是個多有人情味的老師��！柳老師萬歲！
這星期，我漸漸習(xí)慣了學(xué)習(xí)語文新方法，也有了學(xué)習(xí)語文新感受，那就是：我們學(xué)語文是為了自己將來精彩的，能對、對身邊的人和事多一份體會感悟和理解。其實認真對待它，它也沒那么可怕，所以好好學(xué)吧，加油，語文；加油，大家！
學(xué)習(xí)感受作文 篇2
3月23日上午，爸爸媽媽帶著我去蕭山茶葉市場參加蕭山日報小記者的“我是小茶農(nóng)”活動。
首先讓我驚嘆的是來自趙老師團隊為大家?guī)淼牟杷囌故�，趙老師首先從最早的茶樹、茶的起源以及茶的年代發(fā)展等為我們講述了關(guān)于茶文化的知識，讓我學(xué)到了很多茶知識。之后便是老師為我們帶來的茶藝表演，翻杯、醒杯、投茶、泡茶、分茶……而這些步驟也是我和媽媽在家一起泡茶的流程。因為媽媽愛茶的緣故，在她的耳濡目染下我也愛上了茶。
隨后是和媽媽一起做抹茶餅干的'環(huán)節(jié)，在等待餅干出爐的時候也是我們自由采訪時間，這是我第一次獨自一人去采訪。在第一家茶葉商店，我看到售貨阿姨在挑揀茶葉，我問阿姨：您這是在挑什么呢？阿姨說這是把品相差的茶葉挑出來。隨后阿姨還告訴我喝茶的功效，可以防癌、延緩衰老、美容護膚等等。原來喝茶有那么多的好處啊，難怪現(xiàn)在那么多人都喜歡喝茶呢。
最后香噴噴的餅干也出爐了，吃著自己做的抹茶味的餅干，看著小伙伴們開心的笑顏，想著自己學(xué)到的那些茶知識，覺得這次活動真的收獲良多。
學(xué)習(xí)感受作文 篇3
牛玉儒同志的事跡公開宣傳報道以來，我一直被深深感動著。他的人生雖然短暫，但每一天都在書寫著燦爛光輝，生命不息，奮斗不止。牛玉儒同志的先進事跡集中體現(xiàn)了當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌，是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政為民的楷模。
學(xué)習(xí)牛玉儒，就要學(xué)習(xí)他燃燒激情、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神。只有對工作、對事業(yè)充滿激情，才能有所作為�！叭灾螀^(qū)最有激情的干部”，就是人們對牛玉儒的評價。他講話不按講稿，總是即興展開，慷慨激昂，聽者無不為之動容；他做事風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行，能一天做完的事絕不推到第二天；他干什么事都充滿信心，充滿激情，一心撲在工作上，一心撲在事業(yè)上……對工作、對事業(yè)激情如火，既運籌帷幄又沖鋒獻陣。激情源于對黨和人民事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，我們的事業(yè)需要激情。而這一點正是許許多多領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏的重要素質(zhì)之一，相當(dāng)一部分干部缺乏朝氣，整天暮氣沉沉，不求無功，但求無過，白白荒費時光。我們廣大黨員干部，都應(yīng)向牛玉儒那樣，對自己所從事的事業(yè)充滿激情，傾盡全力，為加快發(fā)展多干實事、干好事、干大事，做一名對社會有用的人。
學(xué)習(xí)牛玉儒，就要學(xué)習(xí)他勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。牛玉儒常說，“我們手里有點權(quán)，就得想著給老百姓辦點事”。他是這樣說的，也是這樣做的。他經(jīng)常深入到企業(yè)、街道、社區(qū)等基層一線，深入到下崗職工、困難居民、貧困牧民之中，體察民情，了解民意，對他來說，事關(guān)老百姓的事，就是天大一事。生病住院期間，仍時刻關(guān)注群眾生產(chǎn)生活，彌留之際，牽掛的仍是他正在奮斗未竟的事業(yè)。他之所以這樣，是因為他始終保持著全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷。我們每一名黨員干部都肩負著為人民服務(wù)的光榮使命，身份決定了我們都應(yīng)像牛玉儒那樣，時時刻刻牢記宗旨，多奉獻、少索取，多真抓實干，少夸夸其談。要以對人民群眾無限熱愛的感情，做好工作，做一個對人民有用的人。
學(xué)習(xí)牛玉儒，就要學(xué)習(xí)他堅持原則、善惡分明的堅強黨性。在工作中，他堅持原則，顧全大局，提到牛玉儒，不論是受到他表揚的，還是挨過他批評的，對他都敬佩有加。這是一種多么可貴的精神。但是，在干部群體中，就有那么一些善當(dāng)“老好人”的'人，他們或是為了有個好“人緣”，怕“得罪”群眾；或是得了人家的好處，怕人說知恩不報；或是有求于人，為以后交換做準備；如此等等，總之面對一些不正之風(fēng)不聞不問，講無原則的“一團和氣”。豈不知這樣既害了自己，也影響了工作。為官就要忠于職守，堅持原則。我們每一名黨員干部都應(yīng)學(xué)習(xí)牛玉儒這種堅持原則的品格，在對與錯面前堅定立場，堅持原則，對的就堅持，錯的就批評，堅決克服怕得罪人的“老好人”思想，做一名剛正不阿的人。
學(xué)習(xí)牛玉儒，就要學(xué)習(xí)他克已奉公、清正廉潔的革命本色。牛玉儒長期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，始終嚴格要求自己，嚴格要求家屬親友和身邊工作人員，從未利用手中權(quán)利為自己和他人謀私利。多少年來，他為百姓辦過無數(shù)實事、好事，可對自己的親友卻“六親不認”。妹妹求他給外甥女找一個接收單位，他毫不猶豫地拒絕了。他說：“我的權(quán)利是人民給我的，不屬于我自己，我不能隨便支配！”公生明，廉生威。他的正氣和清廉，受到了廣大群眾的認同和好評，在各級干部中樹立了克已奉公、清正廉潔的良好形象。我們每一名黨員干部，都應(yīng)以他為榜樣，面對形形色色的誘惑，面對不正之風(fēng)，始終做到頭懸“利劍”，謹慎從政。
總之，學(xué)習(xí)牛玉儒，關(guān)鍵要體現(xiàn)在實際行動上。像他那樣做人、做事、做官；學(xué)習(xí)他，就要把他的思想、精神、作風(fēng)體現(xiàn)到我們的工作中，落實到實際行動上，言必行，行必果；學(xué)習(xí)他，就要從自己做起，兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新，扎扎實實做好本職工作，盡最大努力為黨、為國家、為社會做出自己的貢獻，做一名高尚的人，純粹的人，對人民有用的人。
學(xué)習(xí)感受作文 篇4
這個學(xué)期，我們學(xué)校開展了葫蘆絲教學(xué)，班里很多同學(xué)都買葫蘆絲，媽媽見那么多人買，也幫我買了一個。
我們每個星期有兩節(jié)葫蘆絲課。老師先教我們基本指法，然后一句一句地教我們唱譜，一句一句地學(xué)吹。同學(xué)們都學(xué)得很很認真。到現(xiàn)在，我已經(jīng)會吹很多首曲子了，在家里，還經(jīng)常為父母演奏幾曲，給家里帶來了不少歡樂。
記得有一次，老師讓我們每個組選一個人吹奏葫蘆絲，我被人選中了。我非常的緊張，在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮喪地回到座位上，埋著頭。沒想到老師居然對全班說我吹得挺好的，只是有點緊張，不然的話會吹得更好。老師的熱情鼓勵，讓我不禁流下了眼淚。打那以后，我漸漸有了自信，每次有演奏的機會，我都會積極爭取。站在講臺上吹奏，看著同學(xué)們欣賞的目光，我充滿自豪。
以前，一下課，我總喜歡和同學(xué)打打鬧鬧；作業(yè)中遇到難題，我總是煩躁不安；學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折，我總是萎靡不振。在學(xué)習(xí)葫蘆絲的過程中，老師安排我做組長，我很激動，也很緊張。但我從心底里知道，既然我是組長，就要做同學(xué)們的榜樣和老師，不然我就教不好組員了。所以從那一刻起，我知道我要堅強起來，要比同學(xué)們更刻苦，要比同學(xué)們吹奏得更好。課間，我不再打鬧，經(jīng)常練習(xí)新學(xué)的曲子；遇到難題時，我不再煩躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然開朗，思維更開闊了；感到壓力時，吹幾首自己喜歡的曲子，緊繃的心弦便松弛了許多；閑暇時，自學(xué)自己愛聽的曲子，在班里吹給同學(xué)們聽，看著同學(xué)們羨慕的眼神，心里甜滋滋的.……我上課的積極性更高了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。因為我知道做每一件事就像學(xué)習(xí)葫蘆絲一樣——要有自信！
葫蘆絲聲充滿著整個校園，滋養(yǎng)著我們的生活，浸潤著我們的人生。
學(xué)習(xí)感受作文 篇5
我是一個土生土長的90后株洲女孩，從小一直在炎帝文化的熏陶下長大。雖然城市在日新月異的改變著，但濃厚的炎帝文化卻深深地影響著一代又一代的人們，且不說口口相傳的各種炎帝傳說讓人們津津樂道，也不道每年的炎帝祭祀場面壯觀，就說如今成為株洲人聚會、慶典集散地的炎帝廣場，屢次改造已經(jīng)裝點得如詩如畫，還有青山綠水環(huán)繞的神農(nóng)公園，更是一副鳥語花香，人與自然和諧統(tǒng)一的完美畫卷。還有神秘的炎帝陵，一直都是我為之向往的圣地，在那里，我似乎可以聽到炎帝的心跳，體驗炎帝的呼吸，聆聽炎帝的聲音，感受炎帝的偉大。正是這一點一滴炎帝文化的侵入，讓我從小對炎帝神農(nóng)氏就充滿了濃濃的敬佩之情。
今天，我終于來到了昔日神往的炎帝陵，終于見到了在我心中至高無上的炎帝神農(nóng)氏！
站在炎帝陵外，金色的'琉璃瓦屋頂在綠樹紅墻的映襯下格外的耀眼生輝，而那杏紅色的墻頭不時地飄出濃濃的香煙和人們虔誠的目光，讓我感受到一股濃厚神秘的氣息，仿佛是一位歷盡滄桑的老者在向人們講述千年古國百轉(zhuǎn)千回的歷史。陣陣疑問布滿心中，促使我加快了步伐，想進去一探究竟。
廳外，氣勢磅礴的對聯(lián)懸掛在墻上，龍飛鳳舞的寫著：神州至上皇陵，人主開先帝號。嘗百草開醫(yī)藥先河，制耒耜奠農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)。正殿進口處放置著一只大案臺，上面擺滿了大米、小米、玉米、薏米、綠豆、黑米等各種神農(nóng)發(fā)明的種子，無言地向后人展示著炎帝的豐功偉績。種子的發(fā)明，是幽幽的歷史隧道里最早迸發(fā)出的絢麗的人類文明火花。五谷豐登，人類以食為天養(yǎng)育了一代代人。神龕上炎帝安詳?shù)刈谏厦�，慈眉善目，長須垂胸，手握鐮刀和草藥。炎帝像前，一只石雕和一只石鹿，充滿著靈氣，注視著來來往往的游人。它們伴著炎帝左右的神氣樣子，讓人猜想它們肯定有著不同凡響的身份。果然，傳說中鹿為炎帝喂過奶，雕為炎帝遮過陰，難怪后人會如此尊重它們。
另一個大廳里，展出了各種各樣、許許多多的石碑，上面刻滿了文字。據(jù)說是神農(nóng)氏嘗百草的記錄，看著這些洋洋灑灑的文字，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了炎帝嘗百草時的場景，衣著簡陋的他走遍深山草地，遍嘗各種植物，并將這些植物的作用和味道一一記錄了下來，其艱難是可想而知的。而一塊石碑上關(guān)于炎帝不惜犧牲自己的性命去嘗毒草的記載，更是增添了我對他的敬佩之情。
走出石碑展廳，在一條長廊上站出來很多農(nóng)具，講解員告訴我們，這是炎帝在教農(nóng)民耕種時所用的工具，就是這些看似粗糙的農(nóng)耕用具，使人類從荒蠻的圍獵生活進化為春耕秋收的農(nóng)耕生活。這些工具在炎帝去世后仍然廣泛地被世人所使用。可別小看這些工具，正是這些工具推動了人類的進化歷程，為華夏五千年燦爛文化的發(fā)展做了鋪墊。
流連在幽靜的陵園中，低沉的鼓聲，裊裊的香煙，伴隨著清脆的鈴聲，我們仿佛穿越時空的隧道，在與一位長者交談，熱議著源遠流長的文明古國發(fā)展的歷史，探討著現(xiàn)代文明前進的步履，找尋著傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合之道……
炎帝陵之行也一掃我對學(xué)習(xí)困惑，曾今因為學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重而氣餒，也曾為學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜而退縮，但今天面對神農(nóng)氏不畏艱難困苦，不懼生命危險，嘗百草，制耒耜，造福人間的精神，我們還有什么困難不能克服呢！
鐘聲隆隆，香煙裊裊，我不禁再一次加快了腳步向前走去......
學(xué)習(xí)感受作文 篇6
昨天，在飛機訓(xùn)練時發(fā)生了很多好笑的事情，尤其是在回家的路上，周淼早上帶了書包去，在下午回來的路上，他卻忘記了書包在學(xué)校里，等公交車開了一半的路程后他才記起來，于是他立馬下車，在他回到學(xué)校里去的在他回學(xué)校的`路上，我和任程鵬已經(jīng)回了家，周淼可能是因為興奮過度才忘記書包還在學(xué)校里，因為昨天老師讓我們聯(lián)網(wǎng)飛行，我們用飛機在再練習(xí)射會動的飛機，我們每個人都把別人射得個半死，所以那一天是最爽的一天，不過飛行訓(xùn)練也快結(jié)束了，等飛行訓(xùn)練結(jié)束之后我的心就要專心的投向?qū)W習(xí)，因為是六年級了嘛，學(xué)習(xí)不像以前那么輕松，我們現(xiàn)在是象征著我們學(xué)校成績的班級，所以更要好好學(xué)習(xí)了，在六年級的學(xué)習(xí)中是沒有多余的時間的，要想多出時間那就必須在學(xué)校里把家庭作業(yè)做好，否則只能在家里寫作業(yè)，為了讓自己擁有多余的時間，那么必須把時間給擠出來。
在學(xué)校里中午要去練習(xí)飛行，在家里要寫作業(yè)這怎么能說還有多余的時間呢，等飛行訓(xùn)練結(jié)束了之后，每天中午我必須把家庭作業(yè)做一點，到了晚上就輕松了，在家里還可以做一些事情，不過我現(xiàn)在可沒時間在家里做事情，因為我白天要顧著飛行訓(xùn)練，而晚上還要寫作業(yè)事情比別人多了一樣，時間也就少了。
在學(xué)習(xí)中的生活是要把時間擠出來，而不是浪費時間。
學(xué)習(xí)感受作文 篇7
近幾天，我們學(xué)了關(guān)于動物的幾篇文章，分別是天鵝‘螞蟻和羚羊。我被它們的行為所感動了。
從《天鵝的故事》這篇文章里，我覺得課文中的這位“破冰勇士”非常頑強，所以別的天鵝就來幫忙了，要不是這位“破冰勇士”挺身而出，別的天鵝就想不到這個辦法了。最重要的是它們團結(jié)一心，才把冰撞開的。
從《蟻國英雄》這篇課文中，我體會到了團結(jié)拼搏的精神。尤其是外層的'那些蟻國英雄們，它們?yōu)榱吮Ｗo自己的同胞，它們至死也不松動分毫，就算快死了，還在和火頑強地拼搏著，它們一定會將這份愛傳遞下去的。
從《生命橋》這篇文章里，我感受到了勇于奉獻‘沉著冷靜’機智果斷的精神，老羚羊們?yōu)榱司饶切┠贻p羚羊的生命，不惜犧牲自己，做了年輕羚羊的踏腳石。
就連動物們也知道愛，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該將這份愛傳遞下去！
學(xué)習(xí)感受作文 篇8
歷史，顧名思義，就是現(xiàn)代人對于過去發(fā)生的事情的真實的記載。通過它可以讓現(xiàn)代人了解過去，猜想未來。作為高中學(xué)生的我，對于歷史的學(xué)習(xí)有很多的感受。
剛接觸這門學(xué)科時，我對它充滿了好奇，但也充滿了疑惑。好奇的是，古代甚至是原始社會的人們怎樣生活，是否也和我們一樣？疑惑的是，學(xué)習(xí)歷史，在實際生活中究竟有什么用途，為什么要學(xué)習(xí)歷史？
帶著兩種矛盾的心情，我步入了歷史的殿堂。在歷史老師的指導(dǎo)下，我仿佛穿越了時空，來到了幾千年前，看到紂王的昏聵無能和沉迷酒色時，我便會為百姓擔(dān)憂，擔(dān)憂會因紂王的奢靡生活而承擔(dān)沉重的賦稅，同樣也會為紂王擔(dān)心，擔(dān)心他的江山不保�？吹教铺诘奶撔募{諫和求賢若渴時，我便會心生敬佩，敬佩他的明智，也同樣敬佩他的寬廣胸懷�？吹胶跓熝U裊，熊熊烈火燃燒著的圓明園和八國聯(lián)軍入侵北京時，我便會感到悲哀，悲哀清政府如此的不作為與軟弱，以致國土喪失，國家主權(quán)不完整。
在歷史的殿堂里，我每走一步，內(nèi)心就會多一種感受。毛澤東的大膽與自信，鄧小平的精明與能干，周恩來的敬職與能言善辯，不僅是國內(nèi)，國外也有不少名人給我留下了深刻的印象。英勇機靈的列寧，救民于水火中的羅斯福，嚴肅專制的斯大林……
隨著第一個問題的迎刃而解，第二個問題也有了答案。學(xué)習(xí)歷史，不僅是為了讓我們了解過去人們的生活和國家的發(fā)展，更重要的是讓我們從歷史中得到教訓(xùn)與方法。一次次血的教訓(xùn)使我們記住了過去的恥辱，在今后的發(fā)展中不斷發(fā)展壯大富強；一次次農(nóng)民起義讓領(lǐng)導(dǎo)者深知人民是水，水能載舟亦能覆舟的道理；一位位賢能君主與領(lǐng)袖，讓執(zhí)政者擁有“以人為鏡，可以明得失”的比較。當(dāng)然，歷史也激勵鞭策著我們，努力學(xué)習(xí)，在國家和社會發(fā)展中扮演起重要角色，努力成為棟梁，撐起祖國的一片天。
在幾年的歷史學(xué)習(xí)過程中，除了歷史本身以外，對于怎樣學(xué)好歷史也有些疑惑。有的`歷史老師常說，學(xué)習(xí)歷史就是“背多分”。這話確實有道理，對于必修的學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識和概念的背誦自然是必不可少，可是這對于選修歷史的同學(xué)來說，還遠遠不夠。我覺得被動記憶只是最基本的步驟，更重要的是必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣既有助于記憶，也有助于知識的融會貫通。此外，學(xué)習(xí)歷史不僅要背，其實最關(guān)鍵的是在課堂上的聽講。重點和補充的知識點要及時在書上做好標記。對于選擇題來說，一定要審清題目，找出關(guān)鍵字，遇到疑難時嘗試用排除法解決。面對材料分析題時，考慮得要更加全面，從材料到題目，都應(yīng)該全面理解。尤其要注意題目是如何問的，絕對不能答非所問。通過以上這些方法，我相信我的歷史成績一定會有提高的。
學(xué)習(xí)感受作文 篇9
七歲的時候，我和爸爸去少年宮玩，我發(fā)現(xiàn)幾個小朋友在紙上“龍飛鳳舞”，似乎很有趣，便要爸爸買字貼給我練字。
一天中午天氣晴朗，陽光明媚，我像以前一樣拿出字貼來練字。這時，我的好朋友小明、小東和小軍來找我玩。小明說：“你快點出來吧，我們一起出去玩�！毙|也附和著：“是呀，你不要整天都呆在家里練字��！”我看了看手中的筆，對他們說：“我也很想出去玩，但是我還沒有把字練完。”這時，小明說：“不出去就算了，我們走吧�！蓖麄冞h去的背影，心里想到：唉，現(xiàn)在苦點兒算什么呢？以后就會好的，這叫做苦盡甘來。我又認認真真地練起字來。
功夫不負有心人，現(xiàn)在，我寫的字既得體，又漂亮。我的書法作品不但在學(xué)校的展覽會上獲得了一等獎，還在少年宮書法比賽中獲得了冠軍。媽媽還把我的書法作品掛在屋里的'墻壁上，如果有客人來到我家，看到了我的書法作品，必定會贊不絕口，這時，我的心里就像吃了蜂蜜一樣甜。但是，成績只是表示現(xiàn)在，而我要更加努力地學(xué)書法，將來取得更好的成績。
書法不但鍛煉了我持之以恒的意志，還給我?guī)砹丝鞓放c歡笑。
學(xué)習(xí)感受作文 篇10
今天媽媽給我報了書法班，讓我學(xué)寫毛筆字。開始我還很開心，可上了后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)寫毛筆字可不是一件容易的事。
握毛筆的方法和握鉛筆完全不一樣，鉛筆握在虎口中，手和手臂可以放在桌上，而握毛筆要將毛筆握直立在桌上，手和手臂不可以放在桌上，要懸空的寫。我只練了一會兒空練筆橫線，手就酸了。
老師又教了我在紙上寫橫，這就更難了，先要學(xué)會寫橫的方法：立峰、頓、提、重粗輕細重粗、提、右上右下、回收筆。老師握住我的手帶我練了好一會，我們一邊寫一邊念感覺還不錯。老師手一離開，我的毛筆就不聽我指揮，寫了一條粗粗的線。老師不停的在一旁提醒我，握筆的'姿勢和寫橫的方法。終于，我找的感覺了寫了幾個讓老師比較滿意的。我開心的笑了，并對媽媽說終于寫好了，真難呀！
學(xué)習(xí)感受作文 篇11
字寫得好是一種深度，而且讓別人看起來也比較舒服愉快，如果不從小學(xué)起，長大后就很難寫好了。所以，從一年級起，爸爸就給我報名學(xué)硬筆書法，當(dāng)時還小，不想寫，只懂得和小朋友在一起玩。
于是，我就迫不得已去學(xué)了，進去之后發(fā)現(xiàn)全部都是比我大的哥哥姐姐，就躺在地上哭了起來，后來經(jīng)過媽媽的一番勸慰之后，勉強的留了下來。當(dāng)時是一位很老很老的男老師，面色嚴肅，從不帶一點微笑，頭發(fā)里帶有幾絲白發(fā)，讓人有一種恐懼感。
他跟媽媽交談完之后，就給我發(fā)了一本厚厚的練習(xí)本，我一看，驚了一下，恐怕是半年也寫不完吧！我拿起鉛筆認認真真的一筆一畫寫了起來，雖然寫的不是很好，但是我已經(jīng)很努力了。我在寫的時候，坐姿不標準，駝著個背，有時不知怎么的，本子就一點一點斜過去，字也寫得歪歪扭扭。于是，老師給了我一樣“法寶”，就是防助坐姿的，只要我一駝，那個尖尖的尺子就會扎進我的.下巴。
沒過多久，硬筆書法的老師———毛老師走了過來，仔細端詳著我寫的字，點點頭，說了聲：“嗯，挺好的。”我大吃一驚，自以為寫得不好，我想他應(yīng)該是為了鼓勵我，給我勇氣，能讓我繼續(xù)寫下去吧！過了一會兒，我就寫得越來越起勁，連爸爸媽媽都夸我呢！
之后，每一次的作業(yè)我都獲得一個“優(yōu)”字，不僅父母開心，連我自己都不敢相信。我真的很感謝那位書法老師，是他給了我信心。
學(xué)習(xí)感受作文 篇12
我有一項中華從古代一直發(fā)展到現(xiàn)在的本領(lǐng)——書法。
我最大的愛好就是書法，我是一步一步練成的。剛開始學(xué)習(xí)書法，我覺得很好玩，練習(xí)基本筆畫時，我非常貪玩，練習(xí)的字寫得非常潦草，媽媽總是批評我說：“鑫鑫，我的錢沒有白交吧！我希望下次更努力！”說完，媽媽眼里、臉頰有了一些亮晶晶的的東西，我不知道，那是媽媽辛勤勞動的`汗水，還是因為我貪玩，沒有學(xué)好的淚花。老師也經(jīng)常在我的練習(xí)簿上寫一些改正的評語。打那起，我像變了一個人似的，媽媽夸獎我，我的本子上時常有“太棒了”出現(xiàn)，那是我半夜悄悄爬起來練字的成果�。∥颐靼琢�，學(xué)書法不能一步登天，要慢慢爬上去呀！
記得有一次，本來是星期日上課的，給我記成星期六了，媽媽去買菜了，我狼吞虎咽地吃下早餐，提上背包，往培訓(xùn)班走去，走到半路，我一拍腦門：呀！今天星期六，我要趕緊回家寫作業(yè)了！一進家門，著急的媽媽便說：“臭丫頭，跑哪兒去了？”……
練習(xí)書法要非�？炭啵乙眯娜W(xué)，我有幾次差點放棄了，不過我總對自己說：一定要堅持下去。就是這種信念讓我堅持下去，我相信，只要堅持什么都可以成功！
學(xué)習(xí)感受作文 篇13
以前我是個急性子的孩子，做事總是浮躁，短時間達不到要求，就放棄了。我從4歲開始學(xué)習(xí)舞蹈，已三年多了。剛開始看到跳舞的小姐姐們那么美麗，就告訴媽媽我也想跳舞，媽媽對我說：“學(xué)舞蹈很累的，俗話：‘臺上十分鐘，臺下十年功’，你做出選擇就一定要負責(zé)的`，想好了再決定”。我迫切的說：“媽媽，我一定會堅持下去的！”
“說著容易，做著難”，過了一段時間后，才知道練舞蹈真的很苦，不僅每周六上午都要放棄玩耍時間去上課，尤其是每一個動作都練好多遍，又是下腰，又是橫批的，我開始煩躁、打退堂鼓了。趁著在一次練舞過程中傷著了胳膊，哭著向媽媽提出不想再學(xué)舞蹈了……，媽媽很嚴肅地說不行，告訴我凡是自己選擇的事就要堅持下去。在媽媽毫無商量余地的挾持下，我經(jīng)過一次一次的摔倒，一次一次的爬起，終于在學(xué)會的一個個動作中，找到了堅持下來的力量。
現(xiàn)在我不僅能完成標準動作，而且還成了學(xué)習(xí)新動作上臺作示范動作的小小老師。當(dāng)我把每個舞蹈優(yōu)美的表演出來時，老師的肯定、媽媽的笑容，讓我更加自信，也理解了：“千里之行，始于足下”的道理。
學(xué)習(xí)感受作文 篇14
學(xué)習(xí)，有兩種心情，一是快樂，二是厭煩。而我對學(xué)習(xí)一向都是厭煩，每天都是學(xué)啊學(xué)的，作業(yè)又留那么多�？墒墙�(jīng)過一件事，我對學(xué)習(xí)有了改觀。
那是步入中學(xué)等二個月的第一個星期的星期六。因為我快要考了，我在家里緊張的復(fù)習(xí)，豆大般的汗珠從我頭落下來，我看著自己頭上的汗珠，不禁對自己問道：“這是我嗎?我為什么如此用功的看書呢?不對不對，這就是我，可是這時的我不該坐在這里啊!我坐在這里，就意味著我在學(xué)習(xí)，天啊!太奇跡了!”
一般這時的我不是在電視里，就是在床上，我怎么會安安靜靜地坐在這里呢?我正要站起來時，腿突然麻了，我當(dāng)時就瘋了：“怎么這樣啊!我是在這里坐多長時間啊!腿都麻了，我只有坐在旁邊的床上，順手拿起了桌上的書看了起來，看看表，十點了，一向不在乎時間的我沒有理會它，我便又拿起課外書看了起來，看著看著，我突然笑了起來，聲音越來越大，我自己都被嚇到著了，直到下午兩點，我把這本書看完了，伸了一個懶腰，走下床，找了一點吃的，便坐在床上津津有味的.吃了起來，邊吃還邊回想剛剛看的書，越想越好笑。
過來一會，我便又坐在了椅子上寫作業(yè)，直到晚上七點，我把作業(yè)全部搞定，這時的我聽到門外有動靜了，我就知道是媽媽回來了，我把媽媽叫過來說簽字吧!媽媽一臉驚訝的問：“你作業(yè)寫完了!你是怎么寫的呀?這不像你啊?這一連串的問題直入我的腦海�！蔽乙膊恢朗窃趺椿厥拢凑徽Ｑ劬蛯懲炅�!哈哈!這時我才覺的肚子響了，我才知道我已經(jīng)一天沒吃飯了，而且用了一天的時間寫完了作業(yè)。
看到這時的我，我感到欣慰，一向是把作業(yè)放到最后一天寫的我，竟破天荒把兩天的作業(yè)星期六一天就完成了。
這一次，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)習(xí)感受作文 篇15
去學(xué)校是干什么的？玩兒的？交朋友的？還是學(xué)習(xí)的？其實，我們?nèi)W(xué)校是去互相學(xué)習(xí)，互相幫助，去感受互相幫助的快樂的。
幼兒園時，我們在一起，認識了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我?guī)湍阕銮炎印變簳r是美好、純潔和可愛的，小娃娃們你追我，我抱你，好快樂……慢慢地到了小學(xué)。小學(xué)時，我們在一起，認識了第二批好朋友。我們學(xué)拼音，學(xué)生字，你教我這個字怎么寫，我教你這個字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時段是快樂的，同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂……不久就到了初中。初中時，我們在一起，認識了第三批好朋友。我們寫幾何、算圓周率，你幫我算這個多位數(shù)，我?guī)湍闼隳莻�幾何圖，你幫我收作業(yè)，我?guī)湍爿o導(dǎo)不會的`題……初中時像優(yōu)美的童話，學(xué)生們在畢業(yè)時，擁抱下，好快樂……慢慢地到了高中。
高中時，我們在一起，認識了第四批好朋友。我們算題、寫題，你幫我輔導(dǎo)，我?guī)湍憬怆y題……高中時是爛漫的，這就像春色，五顏六色。
大學(xué)，會是什么樣的呢？我即將畢業(yè)，去認識第五批好哦朋友，去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……
學(xué)習(xí)感受作文 篇16
我是外國語小學(xué)一名三年級的學(xué)生，現(xiàn)在是我們學(xué)校機器人創(chuàng)客營的一員。說起來，我接觸機器人也不過一年多。在最開始的時候，我也和許許多多的小朋友一樣，認為機器人是一個非常高科技的東西，是大人們才能搞的東西。在那之前，我從沒有想過自己會真的學(xué)習(xí)如何拼裝、操控機器人。但是在學(xué)習(xí)了一年之后，我學(xué)會了一些技巧，掌握了一些編寫程序的方法，也發(fā)現(xiàn)了機器人創(chuàng)客營是很有意思的一個地方。
到現(xiàn)在我還記得第一節(jié)課上課時的場景，至今給我留了我很深的印象，老師給了我們一些零件，讓我們做陀螺。老師告訴我們可以自己完成，也可以合作共同完成。我記得我當(dāng)時做了好幾個，和同學(xué)們互相比試看誰做的陀螺轉(zhuǎn)的時間更長。經(jīng)過這節(jié)課后，我對機器人創(chuàng)客產(chǎn)生了巨大的興趣，我也在這次歡樂的啟蒙課中學(xué)會了零件的拼接與應(yīng)用。
接下來，我正式加入了機器人創(chuàng)客營。在創(chuàng)客營的環(huán)境里，我和小伙伴們制作機器人的水平增加的很快。
我們逐漸學(xué)到了制作簡易的小車，讓小車沿著制定的路線前進，并對零件組裝和電腦編制、修改、調(diào)試程序運用更加熟練。隨著創(chuàng)客學(xué)習(xí)的增加，我們的制作由易轉(zhuǎn)難，最終到程序的編輯及設(shè)計。后來，我們學(xué)會了用聲音指令控制我們的機器人做規(guī)定動作，學(xué)會了繞開障礙。
每次制作機器人時，我們都會在小組中做好分工，仔細觀察老師的機器人模型，再自己制作編程。編寫機器人程序是一件很費腦力的事情，但是這個過程也是最能體現(xiàn)我們聰明才智的過程。做每個機器人之前要計劃好大概的結(jié)構(gòu)，在錯誤時還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過多次的調(diào)試，最終才能達到最完美的狀態(tài)。有時做機器人不到位，輸入程序后也不能很好地完成任務(wù)，所以就要一次又一次重試。有時編程序編錯了，就要仔細對照書上的，或問問老師，一遍又一遍的修改完善。雖然過程很辛苦，但看到自己小組合作做出獨一無二的機器人時，就會產(chǎn)生很大成就感。
當(dāng)然，我們的`創(chuàng)客營從來不缺少機器人狂人，他們總能以最快的速度制作出一個個靈敏小巧的機器人。而我的機器人制作一直不太突出，不是最快的，也不是最好的，但是也能順利的完成任務(wù)。而且我現(xiàn)階段有一個非常重要的任務(wù)，每當(dāng)有需要給來賓介紹我們的機器人創(chuàng)客營的時候，就需要我大展身手了。一年多來，我代表我們機器人創(chuàng)客營接待了許多來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)。在這中間，我對機器人創(chuàng)客營的理解更加深入，對機器人創(chuàng)客的感情也更加深了。
學(xué)習(xí)感受作文 篇17
時間，如流水般，匆匆流過，再不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我的小學(xué)生涯即將結(jié)束。
回想六年前，我還是一個天真無知的孩童，被父母送進了學(xué)校，上了小學(xué)；六年后，我學(xué)會了很多東西，有了自己的想法。成為一名合格的小學(xué)生，但迎接我的，是即將來臨的畢業(yè)考試，它要檢測我們六年的學(xué)習(xí)是否認真。
畢業(yè)考試前，可想而知的是一大批學(xué)習(xí)任務(wù)，一張又一張的試卷，一次一次的學(xué)習(xí)總結(jié)。在學(xué)校，在班級，都充滿濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。畢業(yè)考試前，那緊張的學(xué)習(xí)雖讓我們沒有更多的時間玩耍嬉戲，但也讓我們覺得既充實又快樂，充實是因為每天都學(xué)到了自己快要淡忘的知識，并牢牢記住了它�？鞓肥且驗樵趯W(xué)習(xí)過程中能收獲許許多多的知識，當(dāng)我冥思苦想后終于解出了一道題，當(dāng)我花時間終于背下了一篇課文時，我的心情是快樂而輕松的，或許玩耍時也享受不到這樣的快樂吧。
即將來臨的畢業(yè)考試將結(jié)束我六年的小學(xué)生涯，仔細想想，在這匆匆過去的六年里，我究竟學(xué)到了什么，又懂得了什么呢？在緊張的復(fù)習(xí)中，我得到了答案。在這六年中，我不知不覺的成長了，我懂得了尊師重教，懂得了尊敬長輩，愛護幼小，我懂得了什么事情該做，什么事情不該做……我學(xué)到了許多知識，腦中儲藏了許多“寶藏”。在緊張的復(fù)習(xí)階段，我突然明白了這樣一個從前雖知道，但不懂得含義的道理，就是——一分耕耘，一分收獲，想要成功，就得付出。畢業(yè)考試是人生的一次考驗，是對我們學(xué)習(xí)成果的考驗，想要獲得這次的成功，就要付出更多的'辛勤，汗水。
在緊張的學(xué)習(xí)中，我感覺到六年的小學(xué)生活是多么的快樂，但這快樂即將結(jié)束，取而代之的是更加緊張的學(xué)習(xí)。時光如流水般，我想停下邁向中學(xué)的腳步，我想讓自己永遠沉浸在小學(xué)時光的歡樂中。但這是不可能的，我調(diào)整好自己的心態(tài)一想：邁入中學(xué)又有何不好呢，這代表著我們長大了，那緊張的學(xué)習(xí)是我們長大后應(yīng)該適應(yīng)的。中學(xué)，雖不然小學(xué)般輕松，但我想，在中學(xué)應(yīng)該也有一份現(xiàn)在想象不到的快樂吧！
在畢業(yè)考試之前，在緊張的復(fù)習(xí)階段，我一定要認真，要努力。為我的小學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號，接著再加快腳步，適應(yīng)中學(xué)的生活！
學(xué)習(xí)感受作文 篇18
開始西紅柿炒雞蛋了!我先拿出兩個西紅柿，清洗了一會兒，再把西紅柿切成八瓣，西紅柿的準備工作做好了，該輪到雞蛋了。拿出兩個雞蛋，也清洗一下，把雞蛋沿著碗邊輕輕敲一下，找到敲開的裂縫，用手一掰，，只聽得“碰”的一聲，蛋黃和蛋白流進了碗里，用筷子在碗里均勻地攪拌，直到蛋黃和蛋白像好朋友一樣融合在一起。
接著我打開煤氣灶，熱好油鍋，把蛋黃和蛋白一起倒入油鍋，不一會兒，一個蛋餅就出現(xiàn)了，它的周圍有一條卷著的邊，好似一條裙子。我拿出鍋鏟把蛋餅整個翻了個面，又過了一會，我再次拿起鍋鏟把但劃成一塊塊的，接著倒入少量的'油，把西紅柿放入鍋里，拼命翻炒，過了幾分鐘，西紅柿就炒熟了。只見紅紅的汁水從紅紅的西紅柿里流了出來，慢慢地西紅柿也軟了，好像能一下子把它拍扁，最后倒入雞蛋一起炒，加入少許的糖和鹽，一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋就完成了。
我迫不及待地用筷子夾起西紅柿和雞蛋，酸酸的，甜甜的，味道好極了。
學(xué)習(xí)感受作文 篇19
學(xué)校要開展葫蘆絲教學(xué)！那天，我興高采烈地拿著學(xué)校發(fā)的通知回到家，滿懷希望地給媽媽看�！澳阋@葫蘆絲干嘛？現(xiàn)在都五年級了，只能學(xué)兩年了。而且，現(xiàn)在作業(yè)那么多，你有時間練嗎？”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑！但我不甘心，央求媽媽：“求求你了，我想要嘛！學(xué)校每周安排兩節(jié)活動課給我們學(xué)習(xí)葫蘆絲，同學(xué)們一起學(xué)，不會影響學(xué)習(xí)的，媽媽，你就給我買吧！”“那好吧，只要不耽誤你的學(xué)習(xí)，多少錢？”媽媽問道�！耙�100多元�！蔽艺f，生怕媽媽說貴�！昂�，那就買吧！你要好好學(xué)喲！”“嗯！謝謝媽媽！”我高興得擁抱了媽媽。
葫蘆絲終于買回來了，我迫不及待地吹起來，哪怕是一些雜亂的.音符，只要吹響了，心里也很高興。
老師先教我們基本指法。哎呀，真麻煩，手指老是不聽使喚，老是按錯孔。這小小打擊并沒澆滅我的學(xué)習(xí)熱情。一回到家，我做完作業(yè)就拿出葫蘆絲來練習(xí)。由慢到快，一個音一個音地吹。經(jīng)過一段時間的努力，我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。
會吹曲子后，我經(jīng)常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時吹一曲以愉悅身心；等校車時吹一曲以娛樂同學(xué)；課間休息吹一曲以煥發(fā)精神……一天晚飯后，媽媽和幾個朋友在廣場散步，我也跟著去。其中一位阿姨見我背著個葫蘆絲，好奇地問我那是什么，并想聽我吹奏一曲。由于剛學(xué)，我不好意思吹，在媽媽的再三鼓勵下，我才從盒子中取出葫蘆絲，戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張，有幾個音吹錯了，但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完，都豎起拇指，說我小小年紀居然也會玩樂器了！一種自豪感在心里油然而生。從那以后，媽媽每次到廣場散步，我也跟著去。不過我不是散步，而是在廣場上旁若無人地吹奏新學(xué)的曲子。
自從學(xué)習(xí)了葫蘆絲，我變得開朗了，自信了，每天都以飽滿的熱情投入以學(xué)習(xí)當(dāng)中。
學(xué)習(xí)感受作文 篇20
我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級一開始，我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨去問老師；最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。
過了不久，有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的.作品、一個膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊�！碑�(dāng)時，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長�！袄蠋煟覀兘M把花邊裝飾完了！”只聽幾位同學(xué)說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚了他們組。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。
學(xué)習(xí)感受作文 篇21
星期天下午，爸爸帶我到藍宇廣場學(xué)習(xí)滑滑板車。
剛開始，我一點都不會，也不敢滑，上去就摔倒，我很害怕。爸爸就告訴我說：“不要害怕，多練習(xí)就能成功”。我牽著爸爸的手，滑了一會，爸爸就松開了手，我就自己會滑了，我摔了好幾跤，摔倒后我就爬起來就堅持練習(xí)，在爸爸的引導(dǎo)下，我終于學(xué)會了滑滑板車。
通過學(xué)習(xí)滑滑板車，使我懂得了，堅持就是勝利，不怕吃苦，有了勇氣才能戰(zhàn)勝一切的困難。在學(xué)習(xí)中我也要認真聽課，不怕吃苦，認真聽老師講課，不要做小動作，發(fā)揚學(xué)習(xí)滑滑板車的.那種吃苦精神，一定能取得好的學(xué)習(xí)成績！
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