讀《海鷗喬納森》有感7篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來(lái)寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《海鷗喬納森》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《海鷗喬納森》有感1
《海鷗喬納森》是美國(guó)作家理查德巴赫的寓言作品之一。
書中講述了一只非常熱愛飛翔的海鷗——喬納森，雖然它的外形平淡無(wú)奇，與別的海鷗沒有什么不同，但是喬納森卻有著和別的海鷗的不一樣的思想。在它看來(lái)身上的一對(duì)翅膀更重要的是用于飛行，而不是為了簡(jiǎn)單的覓食。為了不斷學(xué)習(xí)新的飛行技巧，喬納森遭到鷗群的驅(qū)趕，不惜成為一只流浪鷗。但對(duì)飛翔的無(wú)限熱愛，不斷鼓舞著喬納森勇往直前，最終它實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的夢(mèng)想。
讀了這本書，我被海鷗喬納森不怕困難、勇往直前的精神震撼了。和喬納森相比，我在學(xué)習(xí)中還有什么理由說(shuō)“我不想學(xué)了！太累了！”之類的話，這不禁讓我想起了以前學(xué)畫畫時(shí)的一件事。
記得二年級(jí)時(shí)，我很羨慕班里同學(xué)能用毛筆畫出漂亮的山水畫，于是頭腦一熱，也纏著媽媽幫我報(bào)了一個(gè)國(guó)畫班。
有一次上國(guó)畫課，老師發(fā)現(xiàn)我的畫沒畫好，要求我重新畫一張。我覺得重新畫一張很麻煩，不僅要花好多時(shí)間，而且手又很累，就不想畫了。老師見我沒動(dòng)靜，就走到我身邊說(shuō)：“大家到這里來(lái)就是為了學(xué)畫畫，如果你連提筆練習(xí)都不愿意，又怎么會(huì)有進(jìn)步呢？”
我只好極不情愿地又拿起筆畫了起來(lái)，但是畫了一半我就停下來(lái)不愿意繼續(xù)畫了，因?yàn)楦杏X手有點(diǎn)酸。老師用眼睛盯著我看，我卻找借口說(shuō)手實(shí)在太累，想先休息休息。其實(shí)并不是我真的畫不動(dòng)了，而是我懶惰和怕困難的毛病犯了。不一會(huì)，下課的鈴聲響了，那一張畫又沒畫成。在之后的一段時(shí)間里，因?yàn)榕驴嗯吕�，我�?jīng)常以各種理由逃避練習(xí)，最后就不去上課了。
讀完《海鷗喬納森》這本書之后，喬納森堅(jiān)持夢(mèng)想、不怕困難、勇往直前的精神深深感動(dòng)了我，我為自己學(xué)習(xí)中怕苦怕累怕困難的態(tài)度感到萬(wàn)分慚愧。我要以喬納森為榜樣，做一個(gè)勇往直前的人，只有這樣，成功才會(huì)離我更近。
讀《海鷗喬納森》有感2
《海鷗喬納森》應(yīng)該是我一年半之前買的書，一直覺得不適孩子當(dāng)時(shí)的年齡段閱讀，所以就沒看，最近找出來(lái)想看一下，正巧班里搞親子閱讀，我就先一睹為快。
看過第一遍之后，心里是有點(diǎn)疑惑，疑惑的是因?yàn)槲覜]看懂這本書的作家要表達(dá)一個(gè)什么意思。看《男生賈里》，生活瑣事，接地氣；看《矢車菊街的小王子》，人間有情，淚滿襟；看《快樂王子》，分享犧牲，顯高貴。本著“書讀千遍，其義自見”的想法，我又從頭來(lái)過。
海鷗喬納森是一只與眾不同的海鷗，別的海鷗都在按部就班的法律中貌似幸福的生活的時(shí)候，他卻不滿足僅僅為吃而活，繼而選擇了不一樣的生活，練習(xí)飛翔，飛翔對(duì)于一只海鷗是多么簡(jiǎn)單的事情，他要追求更高的飛翔技巧。他要讓自己的生命綻放光彩，要讓自己的生活更有意義。父母的勸告、鷗群的異樣眼光、長(zhǎng)老的驅(qū)逐都沒讓他放棄這一想法，雖然過程艱辛，他卻一直堅(jiān)持著。這讓我想到列寧曾經(jīng)說(shuō)過，“真理往往掌握在少數(shù)人手中，而會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況是多數(shù)人被蒙蔽”。我想，當(dāng)時(shí)海鷗，喬納森或許就是那只，唯一那只沒有被蒙蔽的清醒著，真有點(diǎn)“眾人獨(dú)醉我獨(dú)醒”的意味。
最后他成功了，他在追求夢(mèng)想的過程中，不但體會(huì)到了成功的美妙，更碰到了一位好老師吉昂，指導(dǎo)他相信愛，學(xué)會(huì)去愛，領(lǐng)悟到心在哪里，人就在哪里的寶貴真理。這真是一件非常幸運(yùn)的事情，就像海倫凱勒，如果沒有她的老師安妮沙利文小姐，估計(jì)她也很難有現(xiàn)在這樣的成就。
成功后的喬納森，并沒有忘記他的初心，他要激起更大的浪花，要把這份愛傳遞下去。他在指導(dǎo)他的學(xué)生福來(lái)奇時(shí)說(shuō)“你當(dāng)然不會(huì)去愛仇恨或邪惡，你必須學(xué)著去了解真正的海鷗，看到他們各自良善的本性，并幫助他們發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)。這才是我所說(shuō)的愛�！眴碳{森說(shuō)到也做到了。
在一切看似都在朝好的一面發(fā)展的時(shí)候，喬納森卻離開了，海鷗群也慢慢發(fā)生著變化，直至海鷗們產(chǎn)生了質(zhì)疑。安東尼這只看似不起眼的小海鷗，提出“生命是沒有奇跡的，只有無(wú)盡的無(wú)聊。你說(shuō)的偉大的海鷗喬納森只是很久以前編造出來(lái)的神話。”“說(shuō)實(shí)話，你真的相信——此時(shí)此刻，捫心自問——你偉大的海鷗喬納森會(huì)達(dá)到二百英里每小時(shí)的飛行速度？”越來(lái)越多的海鷗跟安東尼一樣都不相信曾經(jīng)有喬納森的存在。可就在安東尼絕望的時(shí)候，“喬”出現(xiàn)了，這不是故事的結(jié)尾，他帶給人無(wú)限的遐想……
我在看兒子的讀后感時(shí)，他說(shuō)，“一波三折的故事才是好故事”，我覺得說(shuō)得很棒，第四章如此不一樣，或許這是作者的構(gòu)思巧妙之處。在失望中獲取的一線生機(jī)才能給人更大的鼓勵(lì)吧！
《海鷗喬納森》作者在被退稿19次還堅(jiān)持出版海鷗喬納森并在兩年后登上各大書店排行榜高位，肯定是有它的魅力所在。喬納森在經(jīng)歷一次次失敗后，還能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，這不正是作者的寫照嗎？為了自由奮斗終身的馬丁·路德·金，甘地，為了解救人民，創(chuàng)造新中國(guó)的毛主席，為了解決中國(guó)糧食問題不斷研究的袁隆平，其實(shí)海鷗喬納森就在我們身邊，我們?nèi)巳诵闹卸加泻ｚt喬納森。
讀《海鷗喬納森》有感3
媽媽開完家長(zhǎng)會(huì)回到家又開心又興奮，她說(shuō)她自己真想回到學(xué)生時(shí)代。然后她高高舉起手中的一本書，說(shuō)："看看，這是一本很好的書，媽媽先看，看完給你。"我一聽，感覺她有點(diǎn)迫不及待。
拿到書后，我第一眼就看見這本書的封面上寫著：創(chuàng)造美國(guó)百年暢銷記錄；紐約時(shí)報(bào)時(shí)代周刊世界最有價(jià)值圖書"。封面是藍(lán)色的，海天相接處一只展翅飛翔的海鷗。
海鷗喬納森作者是美國(guó)的著名作家、詩(shī)人、飛行員─理查德·巴赫。他1936年出生于伊利諾伊州，17歲開始學(xué)習(xí)飛行，1955年大學(xué)畢業(yè)后開始文學(xué)創(chuàng)作，陸續(xù)寫出海鷗喬納森心念的奇跡朋友等寓言作品。
書本主要寫了大多數(shù)海鷗不愿自找麻煩去學(xué)更多的飛翔技巧，只滿足于簡(jiǎn)單地飛到岸邊覓取食物，然后再飛去。但是，對(duì)于海鷗喬納森來(lái)說(shuō)，重要的是飛，而不是吃。它的這個(gè)想法和舉動(dòng)招到鷗群的拋棄。但是它并沒有放棄，而是更加努力地練習(xí)飛翔技巧。他摸索出翻筋斗、慢速側(cè)翻、分段側(cè)翻、反身旋轉(zhuǎn)、反身下落和快速旋轉(zhuǎn)等飛翔技巧，還學(xué)會(huì)了流線形高速俯沖，這使他可以潛到海面十英尺以下，找到珍奇鮮美的魚類，而不再需要靠漁船和發(fā)霉的面包為生。它絲毫不為所付出的代價(jià)而后悔。最后，喬納森把它學(xué)到的東西教給同伴。
讀完這本書，我非常感動(dòng)，我覺得無(wú)限的努力就會(huì)讓一個(gè)人變得無(wú)限的優(yōu)秀。我們每一位都應(yīng)該成為無(wú)限自由的化身，你的身體，其實(shí)就是你的思想以有形的方式展現(xiàn)。沖破思想的枷鎖，也就等于沖破身體的局限……，自由是生命的本質(zhì)，凡是妨礙的習(xí)俗、迷信和限制都應(yīng)該摒棄。
由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被海鷗喬納森的精神給震撼住了，所以我們決定將我們301班定為海鷗喬納森班。并且老師要我們每位同學(xué)圍繞海鷗喬納森的圖像做一個(gè)我們班的班徽，然后選出最好的作品成為我們301班的班徽。
我設(shè)計(jì)的班徽是圓形的，中間畫了一張大大的笑臉是因?yàn)槲蚁Ｍ嗤瑢W(xué)任何時(shí)候都能快快樂樂的，笑臉上面是勇敢飛翔的海鷗喬納森，上面還有火紅的日出，下面寫了勤奮、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、熱情四個(gè)詞語(yǔ)，最上面的半圓是豐收的麥穗。
我希望我們班里的每位同學(xué)都能成為"喬納森"。
讀《海鷗喬納森》有感4
《海鷗喬納森》從書名上你是絕對(duì)猜不到內(nèi)容的，但是當(dāng)你從第一頁(yè)讀到最后一頁(yè)的時(shí)候，你會(huì)覺得自己在無(wú)形中學(xué)會(huì)了許多。
書中講的是一只名叫喬納森的海鷗，心無(wú)旁騖，一心練習(xí)飛翔。當(dāng)他終于總結(jié)并掌握飛行技巧而高興的時(shí)候，卻因?yàn)檫@種行為被趕出鷗群，幸運(yùn)的是他碰見了兩位自“天堂”而來(lái)的與他志同道合的海鷗，他也跟著去了“天堂”。他在天堂遇到了長(zhǎng)老“吉昂”，這個(gè)可遇而不可求的人生導(dǎo)師教他學(xué)會(huì)了更多的飛行技巧。當(dāng)他變的越來(lái)越強(qiáng)大的時(shí)候，他卻選擇回到家鄉(xiāng)，教更多的海鷗學(xué)習(xí)飛翔。他的第一個(gè)學(xué)徒是另一只被逐出群族的海鷗“福來(lái)奇”。后來(lái)，海鷗喬納森又收了許多徒弟，他的大名在鷗群里傳播，一切看似再好不過，可是突然有一天，海鷗喬納森消失了，事情變得混亂起來(lái)。海鷗喬納森不再是自由的象征了，反而成了海鷗里的一個(gè)“假神”。久而久之，有一只名叫“安東尼”的海鷗提出異議：海鷗喬納森根本不存在！他失去了生活的目標(biāo)，生活的意義，當(dāng)他絕望時(shí)，竟又碰上從天堂而來(lái)的喬納森……
書中最令我驚嘆的就是那只神一般的海鷗喬納森。大多數(shù)海鷗在乎的只是食物，只滿足于簡(jiǎn)單的飛到海岸邊尋找食物，但是對(duì)于喬納森來(lái)說(shuō)，飛翔比吃更重要。他不滿足于生活現(xiàn)狀，他要學(xué)習(xí)飛翔，他要追求更高的生活境界，他要追尋自己的夢(mèng)想。雖然他追尋夢(mèng)想的道路艱辛而困難，但他愿意為此付出，他認(rèn)為這樣做是值得的。他在追夢(mèng)的過程中體驗(yàn)到了其中的美妙，并遇到了一位好老師，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，變得十分強(qiáng)大，體會(huì)到了生命的意義。
書中最大的特點(diǎn)就是它來(lái)自于觸及我們沉默不語(yǔ)的想象力的神秘事物。謀篇布局有順有逆，順中有逆，逆中有順，相得益彰。有一句話說(shuō)：“平淡的故事不是好故事，一波三折的故事才是好故事�！薄逗ｚt喬納森》也一樣，這本書主要是在講夢(mèng)想，但當(dāng)作者把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這美好的現(xiàn)象展現(xiàn)在讀者面前時(shí)，突然筆鋒一轉(zhuǎn)，又寫出了一幕幕令人無(wú)法接受的事實(shí)，像把之前一片光明的前途變?yōu)橐黄诎档�、無(wú)聲的汪洋。絕望的安東尼則像茫茫大海中一艘的小船，應(yīng)該是千千萬(wàn)萬(wàn)只小船其一，迷失方向，而海鷗喬納森的再次出現(xiàn)，點(diǎn)亮了海中的燈塔，讓夢(mèng)想的小船再次有了動(dòng)力，讓讀者重新燃起了希望，高呼：“海鷗喬納森永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它活在我們心中！”可能第四章也有一些作者的想法：描繪出當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，甚至提出自己的想法（安東尼），面對(duì)這種情況，社會(huì)應(yīng)當(dāng)怎么做，怎么改。如果文章只有前三章的話，這本書便缺少了靈魂�？梢哉f(shuō)，這是一本相當(dāng)完美的書。
從書中我獲益良多，我要學(xué)習(xí)海鷗喬納森：有了夢(mèng)想就要努力實(shí)現(xiàn)！有了目標(biāo)就要刻苦追求！只要明確夢(mèng)想，就大膽去做吧！
讀《海鷗喬納森》有感5
最近和孩子一起讀了《海鷗喬納森》這本書，腦海中泛起陣陣漣漪，心中涌起了一番感悟：生命除了滿足最基本的需要之外，一定還有更高的目標(biāo)，一定還有更高的追求——夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我們對(duì)待本身的夢(mèng)想?yún)s有不同的態(tài)度。有的人為了夢(mèng)想奮斗，追逐夢(mèng)想；有的人則把夢(mèng)想當(dāng)作一個(gè)美好的幻想。海鷗喬納森在追求夢(mèng)想的過程中有太多的理由可以讓它放棄夢(mèng)想，但它沒有，它始終矢志不渝地追逐本身的夢(mèng)想。在喬納森的心中，海鷗天生就應(yīng)該飛翔，自由才是它們生命的實(shí)質(zhì)，而不單單只是為了生存，因此任何妨礙自由的東西都該摒棄，不管什么形式的限制都應(yīng)該拋開。
我們只有像喬納森那樣不畏困難，不畏艱辛，一心向著本身心中的夢(mèng)想勇往直前，才能像它一樣找到本身的生命真諦，抵達(dá)成功的彼岸。而不應(yīng)該甘于平庸，要努力地發(fā)揮本身的才能，在我們本身所熱愛的領(lǐng)域里，像海鷗喬納森一樣，自由地翱翔在在遼闊的天空之上，不斷地完善自我、超越自我！每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，面臨無(wú)數(shù)種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，發(fā)現(xiàn)本身心中真正的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，我要告訴大家的就是：當(dāng)你徘徊在人生的十字路口面對(duì)迷茫的時(shí)候，當(dāng)你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時(shí)候，請(qǐng)想一想喬納森。海鷗喬納森是不朽的，它永遠(yuǎn)活在有夢(mèng)想的人心中。讓我們?cè)趩碳{森的引領(lǐng)下，擁有夢(mèng)想，并開始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，并樂在其中。
讀《海鷗喬納森》有感6
在我的記憶中，有一只名叫喬納森的海鷗，在我迷茫不知所措時(shí)，在我掙扎于堅(jiān)持存在于生命中的意義的那段時(shí)光，我看見喬納森飛翔于云海之間，它告訴我：“你可以成為你自己。你有塑造真正自我的自由。就在此時(shí)此地，什么也不能阻攔你。這是偉大海鷗的法律，這是真正的法律�！�
有時(shí)候，我喜歡一個(gè)人靜靜的坐在窗邊，望著窗外那一抹油彩般的藍(lán)天，我曾想：或許喬納森在天堂的海灣依然練習(xí)著飛翔。我讀的這本書名為《海鷗喬納森》，其實(shí)早在四年前我就讀過了，但我發(fā)現(xiàn)，一部好的作品不是在你復(fù)讀之時(shí)就深感乏味的，而是當(dāng)你一遍又一遍的品味時(shí)，會(huì)一再讀出心里的聲音，正如書中的海鷗喬納森一樣，它絕不僅僅是在教我們?nèi)绾稳ワw，它真正教會(huì)我們的.是如何給自己的心靈加上一雙翅膀，如何讓我們內(nèi)心那雙翅膀真正的翱翔。
這只海鷗的全名叫做喬納森·利文斯頓，他不安于在海里撈魚吃的傳統(tǒng)活法，當(dāng)家族其余的海鷗在岸邊為爭(zhēng)奪碎食而盤旋時(shí)，它卻依然在挑戰(zhàn)命運(yùn)，練習(xí)飛行，它只一心想著如何飛的更快，更高，更遠(yuǎn)。這樣的做法遭來(lái)族群成員的一致否認(rèn)與排斥，甚至因此喬納森被開除出族群。但喬納森沒有被打倒，它只身一人在飛行中領(lǐng)悟生命的真諦，直至憑著意念到達(dá)命運(yùn)的彼岸，并幫助更多的海鷗尋到生命深層的意義，今天的我或許也是在喬納森的帶領(lǐng)下摸索著生命意義而前進(jìn)著的人吧，或許我們所做的不會(huì)得到認(rèn)可，或許我們所做的艱辛，但只要用心去做，去感受，天堂便不是一個(gè)地點(diǎn)，不是一段時(shí)間，而是一個(gè)完美的狀態(tài)。
追求真理，追求生命真諦的旅程總是充滿了艱辛與坎坷，只有甚少的人才能體驗(yàn)到其中的美妙，喬納森為追尋自己的夢(mèng)想而被種族視為異類驅(qū)逐，然而被驅(qū)逐后的它在刻苦的練習(xí)中，終于飛到了夢(mèng)想中的高度，有時(shí)候，漫漫人生路中，坎坷未必就象征著失敗，亦或是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，將你生命的軌道，修筑至你夢(mèng)想的天堂。
書中那位引領(lǐng)喬納森的長(zhǎng)老曾說(shuō)過這樣一段話深深地刻在了我的心里，他說(shuō)：“天堂不是一個(gè)地點(diǎn)，也不是一段時(shí)間，當(dāng)你接近完美速度的時(shí)候，你將開始接觸天堂。而且，那并不是時(shí)速1000英里，或是100萬(wàn)英里，或是以光速飛。任何數(shù)字都是一種有限，而完美是無(wú)限的。”這句話深深地撼動(dòng)了我，撼動(dòng)了我的內(nèi)心，這使我聯(lián)想到法國(guó)著名啟蒙思想家盧梭說(shuō)的話“人生而平等，卻無(wú)往而不在枷鎖之中”，我曾絲毫不懷疑這句話的意義，可是當(dāng)我見證了喬納森的飛翔奇跡以后，我認(rèn)為盧梭的話已不能反映生命的真實(shí)狀態(tài)了，真實(shí)的狀態(tài)應(yīng)該是“人生而不平等，卻無(wú)往而不在打破自己生命枷鎖的努力之中�！蔽覀円苍谶@個(gè)世界中尋覓，摸索，只為心中那不變的夢(mèng)想，即便是被阻攔，被磕絆，但夢(mèng)想依然在腦海，正如《母親》里的那位母親吶喊的一樣“真理是用血的海洋也撲不滅的�！眴碳{森曾對(duì)那些堅(jiān)持追尋飛翔之夢(mèng)的海鷗們說(shuō)：“你們整個(gè)身體從翅膀一端到另一端，其實(shí)就是你們的思維本身，就是你們可以看見的有形的思想。沖破你們的思維枷鎖�！笔�，在我們追尋夢(mèng)想的道路上沒有什么可以阻攔我們，他們可以排斥，可以嘲笑，但卻澆不滅我們?yōu)閴?mèng)想燃起的火苗，這不就是偉大海鷗的法律嗎？
小時(shí)候，我常常跟姥爺去放風(fēng)箏。總認(rèn)為順著風(fēng)跑，風(fēng)箏就會(huì)飛的很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快風(fēng)箏就被大風(fēng)刮倒墜地。老爺說(shuō)，只有逆著風(fēng)跑風(fēng)箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。人就好比風(fēng)箏，只有在逆風(fēng)中才會(huì)飛起來(lái)，只有在逆境中才能真正覓到成長(zhǎng)。不是有句話是這樣說(shuō)的嗎：“在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云�！眴碳{森讓我拾起生活中的點(diǎn)滴，拼拼湊湊，我發(fā)現(xiàn)生活確是如此的，生命之所以璀璨，因?yàn)樗猩羁痰某恋�。正如竹筍在春的呼喚聲中穿過層層泥土的阻撓，最終成就了生命的綠；溪流在海的呼喚下饒過千山萬(wàn)水的阻擋，最終成就了大海的魂；細(xì)砂在貝的召喚下包裹在貝分泌的白色粘液中，最終成就了珍珠的韻，因?yàn)橹窆S，溪流和細(xì)砂都知道一個(gè)道理，那就是：堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。
讀《海鷗喬納森》有感7
當(dāng)看到在名校里的學(xué)生，既然取得了那么高的成就，而因?yàn)槟撤N原因選擇了輕生，每個(gè)人都為他們感到心痛，眼看著夢(mèng)想觸手可及，而因?yàn)樽约簾o(wú)知、沖動(dòng)的選擇，與它擦肩而過。當(dāng)看到一些青年走上吸毒、犯罪的道路，我們覺得十分痛惜。他們直到在監(jiān)獄里，才追悔莫及，想著自己還有好多事要做，不禁痛哭流涕。當(dāng)遇事想放棄時(shí)，不妨想一想喬納森的故事。
喬納森最后取得了飛翔的成功，源于它對(duì)夢(mèng)想的全力以赴，堅(jiān)持不懈。有多人嘲笑它，但它仍然堅(jiān)持走自己的路；有多少人羞辱它，它全然不顧；有多少人趕它走，它毅然選擇飛翔。
夢(mèng)想與付出成正比是無(wú)法改變的，是真理。追求夢(mèng)想也是追求幸福的過程。
我現(xiàn)在也有些后悔，自己本是一名追求藝術(shù)的使者，而因?yàn)槲乙粫r(shí)的任性，覺得很苦，放棄了。雖然我這樣說(shuō)不合理，有些早，我才14歲，還能再學(xué)，但我畢竟對(duì)我所喜愛的東西放手了，放棄了夢(mèng)想的一部分。
喬納森的夢(mèng)想是飛得更高，飛得更快，飛得更遠(yuǎn)，于是它勇往直前。
俗話說(shuō)：不想做將軍的士兵不是好士兵。那么不想爭(zhēng)第一的學(xué)生的不是好學(xué)生。于是我們寒窗苦讀，聞雞起舞，做題千萬(wàn)。坐上班長(zhǎng)席位的同學(xué)從不怠慢，成就不高的同學(xué)奮勇直追。一步一步向上攀登。山頂無(wú)限的風(fēng)光正等著我們這一幫學(xué)子。
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