生命生命讀后感15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的生命生命讀后感,希望能夠幫助到大家。
生命生命讀后感1
《生命 生命》這篇課文使我深受教育。因?yàn)樯浅U滟F,在有限的生命里我們應(yīng)該過(guò)出有價(jià)值的人生。這篇課文開(kāi)頭就問(wèn)我們“生命是什么?”,不過(guò)它并沒(méi)有直接告訴我們答案,而是先設(shè)置一個(gè)懸念,吊起讀者的胃口,用了飛蛾掙扎求生、瓜秧不屈向上、傾聽(tīng)心跳律動(dòng)的三個(gè)事例告訴我們要積極面對(duì)人生,要珍惜生命。我認(rèn)真學(xué)完了這篇課文,感觸很深。
我自己也親身體驗(yàn)過(guò)動(dòng)物頑強(qiáng)生存的經(jīng)歷。暑假的一個(gè)炎炎烈日下,我在家里納涼。絲絲微風(fēng)從窗外吝嗇地吹進(jìn)一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。我不耐煩地翻著書(shū)。突然,“嗡嗡嗡嗡”一陣鬧哄的鳴叫聲在我耳邊頻頻響起。我更加煩躁起來(lái),拿起書(shū)就朝那該死的小家伙拍去!班圩獭币宦,它似乎被我趕跑了。可沒(méi)想到,它轉(zhuǎn)瞬間又飛了回來(lái),圍著我的腦袋繼續(xù)嗡嗡直叫。我失去了耐心,拿起身邊的電蚊拍對(duì)準(zhǔn)蜜蜂狠狠地拍了過(guò)去。只見(jiàn)它重重地摔在地上,翅膀飛快地?fù)]動(dòng),在地上“滋,滋”作響,一翻身,艱難向前爬去。我被蜜蜂那種頑強(qiáng)的意志深深震撼了!
是!我們常常聽(tīng)到“螞蟻尚且偷生”這樣的話(huà),生活在社會(huì)中的我們是否像這些小動(dòng)物們一樣珍愛(ài)自己的生命呢?我看不盡然。常常在報(bào)刊上看到某某因?yàn)樯钤庥龃煺郾闩郎细邩蜉p易放棄生命;常常看到馬路上有人急闖紅燈,輕視生命……這些也?畚倚南,讓我不得不黯然心痛。
《生命 生命》里說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我們要珍惜生命,決不能讓它白白流失,應(yīng)該使自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感2
生命是寶貴的,生命是令人敬重的,生命往往會(huì)從我們指縫中滑過(guò),所以我們要愛(ài)惜生命,讓短暫的人生活得更加光彩,有力!
《生命生命》光從題目看就看出了作者對(duì)生命的贊嘆之情,作者用了三個(gè)例子,一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景,第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒(méi)有泥土,沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫里不屈向上地生長(zhǎng)了僅僅幾天,但是它死后也不會(huì)遺憾,因?yàn)樗是擁有過(guò)生命,它也不會(huì)為此沮喪了,第三是作者通過(guò)聽(tīng)診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn),有力,十分贊嘆生命的價(jià)值,多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗(yàn),把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里,結(jié)果十分令人震驚,螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜,這件事令我無(wú)比震撼,小小的螺螄竟會(huì)有這樣的強(qiáng)烈的生命力啊,與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久,自己明知道斗不過(guò)烏龜,但它沒(méi)辦法,求生的欲望鼓舞著它,許久,我被螺螄熱愛(ài)生命的精神打動(dòng)了,忍不住想放了它。
我想如果我們一起來(lái)熱愛(ài)、珍惜生命,一顆螺螄,一只低等動(dòng)物都有的概念,何況高級(jí)動(dòng)物—人呢?
生命生命讀后感3
記得有一個(gè)文學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“我熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然,以及瞬間形成的美!边@句話(huà)正應(yīng)驗(yàn)在《生命生命》這本書(shū)上。讀了這本書(shū)后我的心情就像起伏的波浪,久久不能平靜下來(lái)。
美國(guó)著名作家杰克·倫敦的《生命生命》,通過(guò)一個(gè)淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后,被朋友拋棄以后,戰(zhàn)勝了饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅,依靠自己堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)的意志最終得救的事,表達(dá)出作者非常熱愛(ài)生命的情感。
以前,我認(rèn)為生命只不過(guò)是包含肉體的軀殼罷了,支配著我們的思想、意志和行動(dòng)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命也是我們的一切,失去它就等于失去了所有。許多人都受著肉體的支配,像行尸走肉一樣生活在這個(gè)世界上,受外界壓力困惑著,折磨著自己的生命,完全忘記生命的可貴;學(xué)習(xí)只不過(guò)是為他人學(xué)習(xí),從而忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì),忘記了學(xué)習(xí)是為了使自己的生活更加充實(shí),更加豐富精彩。如今,我對(duì)學(xué)習(xí)和生命都有了新的見(jiàn)解,明白這一切其實(shí)都是為了自己。
現(xiàn)在有的學(xué)生不顧生命的危險(xiǎn),染上了吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些惡習(xí),摧殘著自己寶貴的生命。而那些白發(fā)蒼蒼的老人們,他們是多么的熱愛(ài)生命啊!每一天都生活的非?鞓(lè)幸福,為別人著想,并且善良、和睦的與別人生活,他們的生命是高尚的、純潔的,他們的心是晶瑩透亮,閃閃發(fā)光的。
讀了《生命生命》這本書(shū),我知道了一個(gè)人不管遇到多大的麻煩,多大的困難,都要堅(jiān)強(qiáng)。如果你懦弱,那么你將永遠(yuǎn)逃不出困難的泥潭。
生命生命讀后感4
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)了一篇課文叫《生命 生命》。這篇文章主要講了,作者從飛蛾求生命、瓜苗生長(zhǎng)、心跳震撼,明白了:珍惜生命,使自己活得更加光彩有力。表達(dá)了作者下定決心,讓自己活得更加有意義,從珍惜生命開(kāi)始。我記得魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺。”時(shí)間就是生命,時(shí)間是不等人的,過(guò)去了就過(guò)去了,我們不論怎么樣都不能讓時(shí)光倒流,就像:“寸金難買(mǎi)寸光陰”。一個(gè)人從生出來(lái)起,就開(kāi)始奔向死亡,我們的人生像一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽,不管你是跑得快慢,最終都要倒終點(diǎn),重要的是你在中間要過(guò)得有意義,這就是生命的概念。
我也發(fā)現(xiàn)了一些熱愛(ài)生命的小生物們,比如說(shuō),一天上午,我在夢(mèng)幻百花洲網(wǎng)魚(yú),無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一條斷了尾巴的魚(yú),它看見(jiàn)我來(lái)了,就跟著其它魚(yú)想要游走,可它游得明顯比其它魚(yú)慢多了,我可以不用吹灰之力網(wǎng)住它,但是我沒(méi)有網(wǎng)它,因?yàn)槲铱蓱z它,就放它走了。一種熱愛(ài)生命的精神打動(dòng)了我。
還有一次,媽媽準(zhǔn)備煮綠豆湯,將綠豆倒在了放有水的盆子里,再在上面蓋了一塊毛巾。媽媽因?yàn)橛刑嗍拢桶堰@事給忘記了,第二天早上,媽媽拿開(kāi)了毛巾,發(fā)現(xiàn)這些綠豆已經(jīng)生根發(fā)芽,長(zhǎng)了好幾厘米高了,有的還冒出了嫩嫩的小牛角——葉子。我看見(jiàn)了大吃一驚,情不自禁地想他們?cè)趺撮L(zhǎng)這么快呢?比在土里種的還要快幾天呢。
生命是寶貴的,我們要珍惜生命,讓生活更加美好吧!
生命生命讀后感5
杏林子的一片文章《生命生命》讓我的心中風(fēng)起云涌,波濤洶涌,也讓我瞬間體會(huì)到了生命的意味,一下子讓我成長(zhǎng)了不少。
我從頑強(qiáng)掙扎,向往自由的飛蛾身上體會(huì)到了,雖然生命短暫而脆弱,但是他又極其珍貴,飛蛾拼命地鼓動(dòng)著雙翅,為的只是這區(qū)區(qū)幾天的生命,它盡管在我手中,卻不輕言放棄生命,為了生的希望,它奮斗!它堅(jiān)信!我又不由自主地想到:飛蛾在生命的邊緣徘徊,沒(méi)有自暴自棄,放棄生的希望。而我們?nèi)四?更應(yīng)該珍惜吧!可一部分人卻被一堵堵“圍墻”重重圍住,迷失了生命的出口。
我又從身處逆境,不屈向上的一粒粒種子感悟到,無(wú)論你身在多么惡劣的環(huán)境里,只要你有生命的欲望,就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)不可思意的奇跡?梢幌氲竭@,我立刻陷入了沉思:我們?nèi)祟?lèi)這么聰明,為什么一遇到挫折就倒下了呢?難道就這么容易被設(shè)在自己內(nèi)心的牢籠給囚禁住嗎?困難的時(shí)候想想種子,懸崖峭壁上,沙漠里,海底……到處都有種子不屈向上的身影?晌覀冇龅嚼щy的時(shí)候,好多人選擇了放棄,選擇了退縮,有可能因此放棄了成長(zhǎng)!放棄了機(jī)會(huì)!甚至于一切!
生命是什么!生命是飛蛾掙扎的身影,求生的欲望!生命是石縫中的野草,不屈向上,要有沖破石縫的勇氣,茁壯成長(zhǎng)的信心!這或許是對(duì)它們而言,而對(duì)我們來(lái)說(shuō),生命是自強(qiáng)不息,挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自我的勇氣,是一次次跌倒又爬起的不屈精神。
生命!生命。它像一個(gè)玻璃杯子,脆弱易碎,像一根根纖細(xì)線,吹毛即斷……所以說(shuō)我們要珍惜生命,它就會(huì)讓你的生活多姿多彩,并開(kāi)拓出一片屬于自己的新天地!
啊,生命!是你揚(yáng)起人生的風(fēng)帆!啊,生命!是你填補(bǔ)了世界的空虛!讓我們從此不要在浪費(fèi)生命,珍惜現(xiàn)有的一分一秒,讓自己的人生更加精彩。
生命生命讀后感6
生命究竟是什么?我一直不知道答案,直到我學(xué)了《生命生命》這篇課文……
那只飛蛾明知自己是逃不出那雙手的,可它還是用盡全力掙扎著,這是生命求生的欲望!還有那截小瓜苗,竟然能在既沒(méi)有陽(yáng)光,又沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng)!這是生命的頑強(qiáng)!而那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,也給我們極大的震撼!
生命的確是頑強(qiáng)的!有一次夏天,因?yàn)楹軣,所以我和爸爸媽媽一起去游泳館游泳。剛開(kāi)始還好好的,可是后來(lái)不知道為什么,游泳圈從我身上脫落了(我還不會(huì)游泳,而且這是深水區(qū)),我很驚慌,還很害怕,害怕我就這樣消失。出于本能,我拼命地在水里撲騰,揮動(dòng)雙手,亂踢雙腳,可這樣不但沒(méi)有讓我浮上水面,反而讓我沉下水底了,我努力的想游到岸邊,可是沒(méi)有成功。最后還是岸邊的一位叔叔發(fā)現(xiàn)水里有動(dòng)靜,及時(shí)的救了我。我睜不開(kāi)眼,還感覺(jué)呼吸不了,我本以為自己會(huì)就這樣死去,可突然,我睜開(kāi)了眼,呼吸也變得正常了,我覺(jué)得這很不可思議!我又回到這個(gè)世界了?是的。
這一次“落水事件”給了我一個(gè)教訓(xùn),我以后游泳一定會(huì)小心一些的,同時(shí)我還明白了:生命,是頑強(qiáng)的,它不是我想象中的那么脆弱!那么不堪一擊!
生命生命讀后感7
有一天,我看了文章《生命生命》?赐曛,我陷入了深深的沉思。
正文主要講三件事:蛾的生存,種子的生長(zhǎng),聽(tīng)心跳。第一件事是,作者抓到騷擾他的飛蛾后,看到飛蛾試圖扇動(dòng)翅膀,想要逃跑。第二個(gè)是講一顆瓜子掉進(jìn)沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫里,不屈不撓,欣欣向榮,雖然只活了幾天。第三件事是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳,平穩(wěn)而有規(guī)律的聲音讓作者非常震驚。
其實(shí)我也有過(guò)這樣的震驚。有一次,我在花盆里種了一顆種子,卻總是忘記澆水。我以為他會(huì)死,就不管了。我只是偶爾倒點(diǎn)水。寫(xiě)了很久的,其實(shí)就發(fā)芽了。一顆小種子這么頑強(qiáng),我很震驚。
生命是我們最寶貴的東西,但是生命是有限的,我們要對(duì)有限的生命表現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。飛蛾的掙扎意味著無(wú)論有多危險(xiǎn),無(wú)論能不能逃脫,它都不會(huì)放棄。哪怕是一只小蟲(chóng)也懂得珍惜生命。怎樣才能不珍惜生命?種子不怕苦,在絕望中生存,頑強(qiáng)生長(zhǎng)。哪怕是一顆小小的種子,也懂得努力,何必浪費(fèi)時(shí)間呢?平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們,生命是如此珍貴,我們應(yīng)該珍惜它。
我相信,只要我們珍惜生命,熱愛(ài)生命,就一定會(huì)展現(xiàn)生命的價(jià)值,讓有限的生命綻放光芒。
生命生命讀后感8
讀完《生命生命》這篇課文后,我知道了要愛(ài)惜生命,珍惜生命,當(dāng)然也要愛(ài)護(hù)生命。
一只飛蛾被作者抓住,可是那只飛蛾在掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,一股生命的力量在作者手中躍動(dòng),是那樣強(qiáng)烈!是那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令作者很震驚。我也嘗試了一下把飛蛾捉住,這只飛蛾在我手城極力鼓動(dòng)著雙翅,這時(shí),我也領(lǐng)略到了一股好強(qiáng)的生命力在我手中掙扎,我忍不住放了它,讓它重獲自由。
有一顆小小的香瓜子,不小心掉進(jìn)了墻角的磚縫中,過(guò)了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!即使它僅僅活了幾天,也讓作者體驗(yàn)到了生命力的頑強(qiáng)。雖然,我沒(méi)有親眼見(jiàn)到夾地求生的小瓜苗,但我已經(jīng)在作者的文章中感受到了這顆香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的生命力。
作者靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了作者極大的震憾。我也嘗試了一下,不過(guò)我不是用的醫(yī)生用的聽(tīng)診器,而是用自己的手按住胸口感受那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),真是一種讓人震憾的跳啊。
這篇文章給我的感受是,決不要讓生命白白流失。
生命生命讀后感9
我常常想,生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課,我有了答案。
這篇課文是臺(tái)灣的杏林子寫(xiě)的。講了三個(gè)小故事:飛蛾險(xiǎn)境求生、瓜子磚縫生長(zhǎng)、傾聽(tīng)沉穩(wěn)心跳。每個(gè)故事都深深震撼著我的心。那險(xiǎn)境求生的飛蛾讓我意識(shí)到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗,在沒(méi)有一束陽(yáng)光、一滴水的磚縫里頑強(qiáng)地成長(zhǎng),讓我意識(shí)到我們要不怕困難。
再說(shuō)作者杏林子,她的一生也充滿(mǎn)了坎坷。她十二歲的時(shí)候,“患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”,全身幾乎全部癱瘓,只能輟學(xué)回家。但她沒(méi)有被病魔所打到,仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),不停寫(xiě)作。由于她樂(lè)觀的面對(duì)生活,堅(jiān)持不懈,從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。終于,她創(chuàng)作了40多部書(shū),成為了臺(tái)灣的十大女作家之一。一瞬間,我被深深地感動(dòng)著!
看看杏林子,再看看我,我覺(jué)得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了,而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里,而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子,一定在家里過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'生活。
我也曾經(jīng)感受過(guò)生命的力量,有一次老師讓我看了央視的《開(kāi)學(xué)第一課》。最讓我感動(dòng)的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨,廖智阿姨是一個(gè)學(xué)習(xí)跳舞的人,她曾想站在舞臺(tái)上展示她優(yōu)美的舞姿?墒牵卣饖Z走了她的雙腿,她曾一度想放棄,但最終沒(méi)有放棄,而是堅(jiān)持穿上假肢,繼續(xù)跳舞。她的生命,她的堅(jiān)持不懈,就是一個(gè)最美的舞者。
生命就像一棵樹(shù),只要你自暴自棄,它就會(huì)枯萎。只要你不怕困難,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
生命生命讀后感10
生命是什么?這也許是大家思考了一輩子的問(wèn)題,也是我正在苦苦思考的問(wèn)題,但是自從學(xué)了杏林子的《生命,生命》后,我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
生命是什么?在杏林子眼里,生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎,盡管希望那么渺茫,可是這是一種對(duì)生命的熱愛(ài)、一種珍惜;生命就是一粒香瓜子,雖掉進(jìn)磚縫中,但是仍然不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它只活了幾天,可這也是對(duì)生命的渴望,對(duì)生命的一種追求;在你的身體里,也有一條生命,它只屬于你,不屬于別人,你可以對(duì)它負(fù)責(zé),讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,也可以對(duì)它不負(fù)責(zé),讓生命白白流失,這一切都由自己決定。
生命是什么?在我眼里,生命就是不甘接受命運(yùn)的安排,像海倫。凱勒,盡管雙眼失明,耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、不能說(shuō)話(huà)?伤齾s在這種身體條件下寫(xiě)出了《假如給我三天光明》;像尼克,盡管從小就沒(méi)有四肢,但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),突破了自己的極限;像第一季詩(shī)詞大會(huì)擂主彭超,雖然沒(méi)有雙臂,但仍然學(xué)會(huì)用腳穿衣寫(xiě)字,高考時(shí)他以603分的優(yōu)異成績(jī),考入四川大學(xué)。他們讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的光彩,讓自己活得更有意義。在我眼里,生命就是旱地里,一顆顆小種子在干旱中仍然冒了出來(lái),這是一種生命,一種對(duì)生命的渴望,對(duì)生命的熱愛(ài)。
生命只有一次,讓我們一起珍惜生命,讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光芒。
生命生命讀后感11
《生命 生命》這篇課文講的是作者杏林子在寫(xiě)稿時(shí)看見(jiàn)一只飛蛾騷擾著她,便抓住了它,但那只飛蛾使勁鼓動(dòng)雙翅,使作者忍不住放了它。還有兩件事,一件事是磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)了幾天竟然冒出一截小瓜苗,即使它僅僅活了幾天。另一件事是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,給了作者很大的震撼。
我也親自體驗(yàn)過(guò),有一次,姥姥拿回了許多發(fā)了芽的小蒜頭,也不能吃
爸爸想了一個(gè)好辦法,就是用幾個(gè)盤(pán)子,里面接上水,把小蒜頭放進(jìn)水里去。十幾天過(guò)去之后,小蒜頭竟然發(fā)出了約十五厘米長(zhǎng)的苗,媽媽把蒜苗剪下來(lái),和雞蛋放在一起炒,真是太好吃了!媽媽還說(shuō):“剪完了它還能再長(zhǎng)大一回,再剪斷吃呢!”你看,快被扔掉的小蒜頭又發(fā)揮了它生命的價(jià)值!
我覺(jué)著作者做得很好,因?yàn)樽髡咝恿肿与m然十二歲時(shí)就換了風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,但她依然堅(jiān)持寫(xiě)作,最后竟獲得了好多獎(jiǎng)項(xiàng),還創(chuàng)建了一個(gè)基金會(huì)。我覺(jué)著作者是一個(gè)珍惜生命,不讓生命白白流失的一個(gè)人。
在這方面我覺(jué)著我做的比她差多了,因?yàn)槲医?jīng)常做事情磨磨蹭蹭,不珍惜時(shí)間。而她卻每天堅(jiān)持寫(xiě)作,獲得了好多獎(jiǎng)項(xiàng),成了名人。
讀了這篇文章,我決心以后要珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自己活得更加光彩有價(jià)值!
生命生命讀后感12
我讀了杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇文章后,感受到了生命的頑強(qiáng),并明白了一個(gè)道理:生命是有限的,我們一定要珍惜它們,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
這篇文章寫(xiě)了三件事,第一件事是作者捉住了騷擾她寫(xiě)作的飛蛾,可飛蛾那種求生的欲望、頑強(qiáng)的生命力令她震驚,于是把飛蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng),使作者感受到了種子強(qiáng)大的生命力。第三件事說(shuō)的是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)給了她極大的觸動(dòng)。這三件事讓作者體會(huì)到了生命的存在。
我還讀了其它一些關(guān)于生命的文章,例如《半截蘿卜也能開(kāi)花》,它講述了出生在愛(ài)荷華州的小姑娘妮可。凱利從小就是個(gè)舞蹈迷,獲得過(guò)許多重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),后來(lái)被鱷魚(yú)咬了一口,截了肢,變得封閉自卑起來(lái),她的媽媽把半截蘿卜泡在水里,最后蘿卜竟開(kāi)了花,使妮可。凱利找回了熱情與自信,成為了20xx年的“愛(ài)荷華小姐”。這半截蘿卜頑強(qiáng)的生命力使妮可。凱利頑強(qiáng)地站了起來(lái),通過(guò)自己的努力澆灌出了人生路上的生命之花。
在我看來(lái),生命是我家花盆里的鳳仙花,我經(jīng)常為它們澆水,精心照料著它們,如今它們已從一顆顆小種子里破殼而出,長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,儼然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓,在泥土中蠕動(dòng),為農(nóng)民伯伯種的水果、蔬菜松土,使果蔬質(zhì)量好。雖然生命多姿多彩,但是許多人不珍惜它們,賭博、吸毒。不僅給自己、家人帶來(lái)了痛苦,也給社會(huì)帶來(lái)了危害,我們要珍惜生命,不能蹉跎光陰,浪費(fèi)生命。
生命是短暫的,人生是有限的。但是,我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒。
生命生命讀后感13
當(dāng)太陽(yáng)微笑的時(shí)候,已經(jīng)是早上,我打開(kāi)書(shū),仔細(xì)地閱讀一篇《生命生命》的文章。當(dāng)我讀完后,這篇文章告訴了我:作者通過(guò)捉飛蛾、贊瓜苗、聽(tīng)心跳知道了生命的重要性,讓作者領(lǐng)悟了生命是有限的,但卻可以讓自己把生命變成無(wú)限的價(jià)值。
這時(shí),使我想到了生活中,有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命,使自己成為社會(huì)的負(fù)擔(dān),其中就有一件事:有一個(gè)學(xué)生考試的時(shí)候偷看了別人的卷子,被正在巡查的老師看見(jiàn)了,老師非常生氣,馬上就把那名學(xué)生的考試資格給奪去了,還在卷子上打零分,又要那名學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞、默寫(xiě)單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上,那名學(xué)生回到家里,悶悶不樂(lè)地坐在椅子上說(shuō):“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子,要我寫(xiě)這個(gè),寫(xiě)那個(gè),又在我的考試卷上打零分,簡(jiǎn)直是欺人太甚,弄得我多沒(méi)面子啊,干脆自殺算了,如果我不自殺,還能在江湖混混嗎?”說(shuō)完,他就睡了。
到了第二天,這名學(xué)生跳進(jìn)湖里自殺,過(guò)了一天又一天,尸體浮了上來(lái),有個(gè)路人看見(jiàn)了,連忙叫警察和救護(hù)車(chē)趕來(lái),當(dāng)救護(hù)人員來(lái)到這里時(shí),那名學(xué)生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心,警察說(shuō):“又一件自殺案,現(xiàn)在年青人怎么不愛(ài)惜生命,說(shuō)什么就什么?”
這件事,使我感受了我們不要去折磨自己,而是要珍惜自己的有限生命。
社會(huì)上還有另一種人,他們是非常熱愛(ài)生命的人,就拿阿炳來(lái)說(shuō)吧,有一天,阿炳不幸染上了一種疾病,導(dǎo)致了雙目失明,可是他并沒(méi)有放棄,而是堅(jiān)持發(fā)揮自己的特長(zhǎng),終于等到了出人頭地的日子。
社會(huì)上的兩種人,第一種是不愛(ài)生命的人,第二種是熱愛(ài)生命、保護(hù)生命、珍惜生命的人,我希望,世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命生命讀后感14
自從讀了《生命,生命》這篇文章后,我非常感動(dòng),我感動(dòng)飛蛾那種求生的欲望,飛蛾明明知道逃不出人的手掌,但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅逃生。我感動(dòng)小瓜苗那頑強(qiáng)的生命力,小瓜苗明明知道自己在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫中只能活幾天,但小瓜苗仍然不屈向,茁壯成長(zhǎng),小瓜苗抓住一切機(jī)會(huì)快速生長(zhǎng),即使它僅僅活了幾天。我感動(dòng)杏林子對(duì)自己責(zé)任。
這篇文章的作者杏林子,自從12歲就得嚴(yán)重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身上下90%的關(guān)節(jié)全部壞死,她的腿不能動(dòng),腰不能彎,手不能動(dòng),就連脖子也只能稍微的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),但是殘疾的她并沒(méi)有放棄,而是堅(jiān)強(qiáng)的走著她的人生之路,杏林子憑著自己的熱愛(ài)和毅力,成為了壇上最著名的作家。她一生寫(xiě)了四十多本小說(shuō)、傳記還有劇本,被稱(chēng)為“最具影響力的作家”。杏林子創(chuàng)造了奇跡,一個(gè)全身90%的骨節(jié)壞死的殘疾人,是不可能寫(xiě)這么多的小說(shuō)、劇本還有傳記,而她卻創(chuàng)造了奇跡。
可是有些人卻不珍惜生命,有的殘疾人認(rèn)為自己已經(jīng)殘疾,就天天躺在床上,什么事也不干,本來(lái)他可以創(chuàng)造奇跡,可是他卻選擇了放棄。我也一樣,科學(xué)老師精心準(zhǔn)備的一堂課,卻被我們搞糟了,我們說(shuō)話(huà)的口音讓老師精心準(zhǔn)備的這一堂課沒(méi)上成。
每個(gè)人都陽(yáng)生命的主人,無(wú)論是健康還殘疾,都有生活的權(quán)利,都可以創(chuàng)造一屬于自己的繽紛世界。
生命生命讀后感15
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次,因此,我們要善待自己的生命。
生命是人擁有的一項(xiàng)最寶貴的財(cái)富。人生擁有它卻未必都能善待生命,看看生活中輕生自殺的事,時(shí)有聽(tīng)聞,說(shuō)到底都是一些自我否定的事,難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎?而不珍惜生命的人,也是隨處可見(jiàn),庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒(méi)有。生命也在漫漫消耗。
聽(tīng)老師說(shuō):前幾天有一所小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)榭荚嚊](méi)考好,被媽媽一罵,那名學(xué)生跳樓自殺了。他就輕輕一躍,別離人世,多么輕率的行為,給家人帶來(lái)無(wú)盡的悲傷。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習(xí)的。人!一輩子不知要遇到多少的挫折,如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn)挫折就尋死的話(huà)那一天可能要死數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。孫老師給我們上課時(shí),說(shuō)過(guò):“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭,他對(duì)你哭;你對(duì)他笑,他對(duì)你笑!弊鳛橐幻麑W(xué)生要勇敢的去面對(duì)生活中的挫折,用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折。
生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。
著名科學(xué)家富蘭可林說(shuō)過(guò)“你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料!辈皇沁@樣嗎?每個(gè)人的生命從開(kāi)吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間,一年一年地長(zhǎng)大衰老,直到死亡。生命的寬度。
珍惜時(shí)間,善待生命。讓過(guò)去變得充實(shí),讓時(shí)間變得飽滿(mǎn)。哪怕沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的大事,也要對(duì)得起自己,對(duì)得起生命。
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