有關(guān)讀后感的作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的讀后感的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
“書是人類進(jìn)步的階梯!备郀柣(jīng)說(shuō)過這樣一句話。暑假中,我看過許多書。它們的書名我都銘記在心?墒,常常聽同學(xué)們?cè)谟懻撘槐窘小恫莘孔印返臅N曳浅:闷,問朋友借了一本?lái)讀。
書的作者叫曹文軒,介紹他小時(shí)候的生活:在一個(gè)叫油麻地的地方,有著許多座草房子。這里,有一個(gè)三面環(huán)水的油麻地小學(xué),里面有許多古靈精怪的學(xué)生,在他們之間,發(fā)生了許多故事,既美麗,又動(dòng)人……
這本書中,讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“禿鶴”的孩子。聽到這個(gè)名字,有的人也許會(huì)笑。其實(shí),這是他的外號(hào),他姓陸,叫陸鶴。之所以同學(xué)們給他取這個(gè)外號(hào),是因?yàn)樗念^上光溜溜的,沒有一根頭發(fā),就像一顆水晶球,從里到外都是光滑的,在太陽(yáng)的照射下,散發(fā)出耀眼的光芒。同學(xué)們都愛捉弄他,因此,他很煩惱,經(jīng)常在河邊哭泣。他想盡一切辦法來(lái)掩蓋住自己的缺陷。但這個(gè)給他帶來(lái)無(wú)數(shù)煩惱的缺陷卻讓他在一次表演中出了彩,令同學(xué)與老師都對(duì)他刮目相看。這讓我知道:不必在意別人說(shuō)什么,做好自己的事,相信自己,是金子總有發(fā)光的時(shí)候。
這個(gè)故事讓我想到我的表哥。他也像禿鶴一樣有著明顯的外貌缺陷,他的牙齒經(jīng)過更換以后不知道什么原因長(zhǎng)得歪七扭八的,非常難看。阿姨沒辦法,就帶他去醫(yī)院整了一個(gè)牙套,幫他矯正牙齒。為此,表哥很少開口說(shuō)話,因?yàn)樗徽f(shuō)就口齒不清,變得沉默也不少。而同學(xué)們卻沒有放過他,有幾個(gè)調(diào)皮的總是嘲笑他為什么能把牙長(zhǎng)得那么“好看”?說(shuō)起話來(lái)也那么奇怪?聽到這些,表哥只是一笑而過。他把所有的心思都放到了學(xué)習(xí)上,最終在作文比賽和金鑰匙科技競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng),以他的成績(jī)和實(shí)力,贏得了同學(xué)們對(duì)他的敬佩。從那以后,同學(xué)們就再也沒有嘲笑過他了。
《草房子》,一本普普通通的書,描繪著一群普普通通的人,卻讓我們學(xué)到不普通的道理。外表的丑陋,并不能說(shuō)明什么,只要內(nèi)在美麗,總有一天會(huì)散發(fā)出奪目的光彩。丑與美,并不絕對(duì)。
讀后感的作文 篇2
母愛,是一種無(wú)法由他人來(lái)代替的情感。早期母愛的缺失,是之后用其他任何的感情、物質(zhì)、社會(huì)地位、榮譽(yù)都無(wú)法填補(bǔ)的,母親的存在就是他整個(gè)世界的存在。一個(gè)孩子對(duì)母親的依戀是一種最為深刻,最為牢固的生命本能。
缺乏母愛的孩子像根草:
我從師范畢業(yè)后的第一年,接手了一個(gè)一年級(jí)。班里有個(gè)男生父母離異,和母親一起生活。父親偶爾來(lái)看他,唯一一種表達(dá)愛的方式,就是趁上學(xué)期間把他接出去,胡吃海喝一頓。而母親因?yàn)橐鰝(gè)小生意養(yǎng)家糊口,對(duì)孩子的陪伴自然少之又少。他常常這樣說(shuō)母親:“你不就是一個(gè)賣燒餅的,你能教得了我?”而母親只是笑笑,為了彌補(bǔ)心靈上的虧欠,對(duì)孩子在物質(zhì)上、生活中有求必應(yīng)。
慢慢的,這個(gè)孩子變了,變得越來(lái)越離經(jīng)叛道。他的各項(xiàng)作業(yè),無(wú)論是學(xué)校的還是家里的,基本不寫。人常說(shuō):孔子學(xué)富五車,而他不寫作業(yè)的理由,得有十車,且每次不寫作業(yè)的理由居然都不重樣。這機(jī)靈勁兒,要是全用在正路上,可不得了了。到最后,被母親慣得簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了。平時(shí),吃喝拉撒全在屋里搞定:要知道,他們家住的是以前農(nóng)村的自建房,廁所都是在院子的角落或者街上的。完全把自己培養(yǎng)成了一個(gè)“五谷不分,四體不勤”的懶惰少年。要是哪天生氣了,就跟猴子似的,爬上院子里那棵高高的大樹上不下來(lái)。直到愛子心切的母親央求他下來(lái)吃飯,他才勉為其難地指著母親的鼻子說(shuō):“可不是我想下去的,是你求著我下去的!
這樣的日子,轉(zhuǎn)眼過了三年,男孩的性子越來(lái)越古怪,有時(shí)會(huì)在下雨天拿著一條毛巾被和一個(gè)枕頭來(lái)上課。原因是:冷!有時(shí)會(huì)突然承諾:“一個(gè)月后我一定用右手把字寫好!保ㄋ莻(gè)左撇子)。然后在接下來(lái)的前30天,他的字體自由散漫,依然如故。第31天,字體突然變得像訓(xùn)練有素的軍人一樣英姿颯爽。而在第32天呢,剛剛濺起浪花的湖面又趨于平靜。
擁有母愛的孩子像塊寶:
等上文中的那個(gè)孩子畢業(yè)之后,我又開始教一年級(jí)。在新生里,有一個(gè)長(zhǎng)著水靈靈大眼睛的小姑娘,她非常幸運(yùn)。她的父母雖然中年得女,但對(duì)孩子的愛愈發(fā)濃烈,夫妻感情也非常融洽。現(xiàn)在看起來(lái)美滿如意的家庭,誰(shuí)能料到,他們也是守得花開見月明。這個(gè)小姑娘小時(shí)候——自閉!自閉癥者“有視力卻不愿和你對(duì)視,有語(yǔ)言卻很難和你交流,有聽力卻總是充耳不聞,有行為卻總與你的愿望相違……”人們無(wú)從解釋,只好把他們叫作“星星的孩子”——猶如天上的星星,一人一個(gè)世界,獨(dú)自閃爍。
父母帶著她四處求醫(yī),用樂觀的心態(tài)感染影響著她。奇跡總是垂青陽(yáng)光的人,三歲時(shí),她終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話,發(fā)出了世界上最動(dòng)聽的呼喚:媽媽。中間沉重曲折的過程,我們就略去不講了,F(xiàn)在這個(gè)女孩和別的孩子一樣生活、學(xué)習(xí),甚至比別的孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀。尤其是那一手漂亮的字體,加上她記憶力超群的腦子,成為各科老師的寵兒,大家學(xué)習(xí)的榜樣。
這兩個(gè)截然相反的例子,恰恰就驗(yàn)證了文中的一個(gè)比喻:孩子對(duì)這個(gè)世界的感知與探索就蝸牛的觸角一樣,如果他感覺安全并能得到鼓勵(lì),這個(gè)觸角就會(huì)自然地延伸出去。但是如果孩子覺得受阻礙,受到打擊、限制,觸角就會(huì)本能地回縮。只有愛才能讓孩子擁有自然生長(zhǎng)的力量。母愛是接納和慈愛,父愛是平衡和責(zé)任。
“無(wú)言之招”最有力量:
孩子與父母在一起,就會(huì)使得教育中最自然的工作——言傳身教,變成可能。孩子會(huì)很自然地模仿父母的一言一行,這是一種最好的教育方式。這種教育是最日常化的,可能也是最省心的。這種自然的引導(dǎo),是無(wú)須刻意進(jìn)行的“不教之教”,同時(shí)也是最有力量、對(duì)人一生影響最為巨大的“無(wú)言之招”。
由于職業(yè)的關(guān)系,我深知閱讀和積累的重要性,所以孩子從小就是在故事的浸潤(rùn)中長(zhǎng)大的。從開始的親子閱讀到后來(lái)自主閱讀、利用各種網(wǎng)站、APP聽書。想當(dāng)初《孫敬修爺爺講西游記》她一聽就是大半年。每天除了寫作業(yè)和睡覺,其他時(shí)間都用來(lái)聽書了。連上下學(xué)的路途中,坐在電動(dòng)車上都在聽。4歲的時(shí)候,她就能把很多聽過的故事,有聲有色地講上半天,F(xiàn)在她已經(jīng)七歲了,聽書、讀書對(duì)她改變非常大。一是說(shuō)話用詞很規(guī)范,語(yǔ)言豐富。二是課外知識(shí)了解較多。三是對(duì)事物充滿好奇心。比如:胃腸長(zhǎng)什么樣?為什么肚子里會(huì)有蛔蟲?
因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡縫紉,做件衣服,縫個(gè)發(fā)卡什么的。她從小到大的衣服,從里到外大多是我親手縫制的。找款式、畫圖紙、裁剪、縫紉,哪一樣都馬虎不得,她天天看在眼里。前兩天問到她的夢(mèng)想,她說(shuō):“我要當(dāng)裁縫!蔽倚α耍骸昂⒆,當(dāng)一個(gè)好裁縫可不容易。需要刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)……”呵呵,看來(lái)我這“無(wú)言之招”對(duì)她的影響挺大的。其實(shí)我希望她從我身上學(xué)到的,不僅僅是表面看到的,更是一種熱愛生活、為之努力的態(tài)度。
身教重于言教,教育的核心不是教導(dǎo)出來(lái)的,而是在孩子的內(nèi)心自然而然產(chǎn)生的。就像一棵樹,要先往下扎根,扎得足夠深足夠穩(wěn),樹木自然就會(huì)長(zhǎng)得枝繁葉茂。
讀后感的作文 篇3
暑假,學(xué)校發(fā)給我們每人一本書,知道這是為了提升我們教師的專業(yè)成長(zhǎng),但說(shuō)實(shí)話,有時(shí)面對(duì)一堆堆的理論學(xué)習(xí),心里還是有點(diǎn)浮躁,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)W的時(shí)候挺有感觸的,但實(shí)際操作起來(lái)還是有點(diǎn)不著邊際。因此,我特地選了管建剛老師的作文教學(xué)系列之《我的作文教學(xué)故事》一書,為了就是不讓自己讀得太過晦澀。出人意料的是,這本書我看得很快,是很少的一本能讓我有如此閱讀速度的專業(yè)書。呵呵,因?yàn)槟鞘且粋(gè)個(gè)吸引我的具體形象的故事,形象得就像是每天發(fā)生在我和我的學(xué)生中間。因?yàn)闀杏泻芏喙芾蠋煹膶W(xué)生寫的作文,它們記敘著真實(shí)的生活,訴說(shuō)著孩子們作文的成長(zhǎng)之路,簡(jiǎn)直就是一部校園生活小說(shuō)。讀著讀著,我仿佛忘記了這是在讀專業(yè)書,而是在欣賞孩子的充滿靈性的心聲。
然而,當(dāng)我掩上最后一頁(yè),心中感慨萬(wàn)分。我佩服于管建剛老師對(duì)作文教學(xué)的執(zhí)著,從20xx年開始堅(jiān)持辦《班級(jí)作文周報(bào)》,辦《評(píng)價(jià)周報(bào)》。我們一般的老師為每學(xué)期還在為批不到十篇的大作文而疲于應(yīng)付,管老師卻要每周辦報(bào),付出的時(shí)間和精力可想而知,一張張周報(bào)中凝聚著的是他對(duì)作文教學(xué)的執(zhí)著精神。想我在低年級(jí)時(shí),也曾在家長(zhǎng)的幫助下,將學(xué)生一學(xué)期的優(yōu)秀習(xí)作整理編輯后,印刷成冊(cè),每人一本,短暫引起學(xué)生的寫作興趣,但沒有恒心堅(jiān)持下去。這大抵就是特級(jí)和普通教師的區(qū)別吧。
我佩服于他對(duì)作文教學(xué)的探索精神,為了鼓勵(lì)學(xué)生的寫作興趣,他給每個(gè)在《班級(jí)作文周報(bào)》上發(fā)表文章的學(xué)生一張“刊用紀(jì)念卡”,還評(píng)“作文新苗”,評(píng)“作文小能手”,評(píng)“班級(jí)小作家”,更有評(píng)“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的,還有讓人意想不到的“稿費(fèi)活動(dòng)”,有了這一個(gè)個(gè)新招,學(xué)生不想寫都難。
我佩服于管建剛老師的作文教學(xué)創(chuàng)新思想,他的作文教學(xué)理念是從打造一個(gè)永不消逝的童年出發(fā)的,從孩子們的角度出發(fā),為孩子們考慮,點(diǎn)起了孩子作文的激情,讓孩子在其中享受著作文帶給他們的樂趣,享受著童年的酸甜苦辣,而他自己也享受著作文教學(xué)帶給他的成果。
我佩服于在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事背后,管老師和孩子們之間真摯和諧的師生之情。管老師是一個(gè)民主的老師,學(xué)生之間會(huì)為一些小事爭(zhēng)論不休,管老師會(huì)給他們爭(zhēng)論的陣地——《評(píng)價(jià)周報(bào)》。當(dāng)然,師生之間也難免會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突,
管老師也沒有一副主宰者的高高在上的架勢(shì),他會(huì)讓學(xué)生在報(bào)上把矛頭直指自己。這一切,沒有一顆細(xì)膩的愛生之心,又如何能做到。而這一切,改變了孩子們寫作的方式,讓孩子們把寫作看成是心聲的吐露,讓孩子們有了表達(dá)即寫作的意愿,寫成了一篇篇習(xí)作,成就了管老師作文教學(xué)的成功之路。
我佩服于在管老師的班上,沒有不會(huì)寫作的學(xué)生。費(fèi)文星,一個(gè)從抄襲作文開始寫作的學(xué)生,在那次抄襲故事中受到了震憾,成為了在《蘇州日?qǐng)?bào)》上真正發(fā)表文章的學(xué)生。顧惺雯,一個(gè)作文水平一般的學(xué)生,在“化療”事件中,寫出《怒》《我忍無(wú)可忍了》,用學(xué)生自己的真情寫就的作文,怎么還有寫不好道理?那兩篇發(fā)表于《評(píng)價(jià)周報(bào)》上的作文,鼓舞了她,讓她的作文從此有了飛躍。這一個(gè)個(gè)故事,在不斷地告訴我,作文教學(xué)一定要源于學(xué)生的生活實(shí)際。管老師的學(xué)生是幸運(yùn)的,我們不能讓我們的學(xué)生不幸吧!
“一個(gè)成功的老師,是一個(gè)有故事的老師。一個(gè)幸福的老師,是一個(gè)有故事的老師!辈恢獜哪睦锫爜(lái)的這句話,我一直記著。讀著《我的作文教學(xué)故事》,想起自己和學(xué)生的一個(gè)個(gè)故事,雖然不盡是作文教學(xué)的,但也盡是值得回味,盡是幸福的。
讀后感的作文 篇4
《愛的教育》是一位意大利作家亞米契斯所寫的。他用日記體形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他們都有高尚的品質(zhì),他們熱愛祖國(guó),尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上,善于幫助別人,富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng),但都包含著一個(gè) 深刻的道理,讓我們仿佛都融入到里面去了。
讀了這本文章后,我感受到最偉大祖國(guó)深刻的就是“愛”。原來(lái)愛還分很多種,有對(duì)偉大祖國(guó)的愛,朋友之間的友愛,同學(xué)之間的關(guān)愛,無(wú)私偉大的母愛,寬宏大量的父愛,對(duì)病者.弱者的慈悲之愛......
所以,我們都要以他們?yōu)榘駱,去?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人開始,感恩賦予我們豐富知識(shí)、能寫一手好字的黃老師,感恩將我們養(yǎng)大的父母,感恩曾經(jīng)幫助過我的同學(xué)、家人,將來(lái)我也要向他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添加人手,成為祖國(guó)的的棟梁之才!
。∽x了《愛的教育》后,他仿佛讓我嘗了一桌豐盛美味的“大餐”,相信只要我們每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變得更加美好。
讀后感的作文 篇5
《風(fēng)吹許愿樹》這本書主要寫了一個(gè)叫小貝的女孩在和同學(xué)+死黨+閨蜜的女孩清清去看“五月天”的演出時(shí)意外地遇見了小時(shí)候經(jīng)常來(lái)她家蹭飯的小男孩許博。之后,小貝和清清的班里來(lái)了一個(gè)借讀生,這個(gè)本來(lái)能參加奧運(yùn)會(huì)的男孩因?yàn)樽笸冉罟清e(cuò)位發(fā)現(xiàn)的晚,失去了最佳治療時(shí)期,迫不得已回到了學(xué)校;小貝的爸爸媽媽因出軌離了婚,許博也離開了小貝……
這本名為風(fēng)吹許愿樹的書我看了兩遍,每一遍都為小貝悲慘的命運(yùn)流下了眼淚,這本書的最后一句話:風(fēng)吹過許愿樹,所有的紙片輕輕搖曳起來(lái)更是讓人忍不住流淚。
本書的作者是龐婕蕾,她是一個(gè)80后的知名兒童作家,該作家是評(píng)論界和作家圈普遍看好的新生代作家,她擅長(zhǎng)揣摩少年、兒童的生活行為和心理。其作品的語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸,卻帶有令人忍俊不禁的幽默感,貼近孩子們的現(xiàn)實(shí)生活。她將細(xì)膩的情感藏于字里行間,交織成一個(gè)又一個(gè)關(guān)于他們的故事。年少時(shí)的感傷、喜悅、迷茫被罩在一層朦朧的紗中,仔細(xì)去聆聽、感受,不知不覺間,你會(huì)在他們的影子中,也有一個(gè)你存在。
讀后感的作文 篇6
在第二章的科學(xué)探索中,我了解了無(wú)處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時(shí)空……等等等等,這些知識(shí)又是我了解到了科學(xué),學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法,科學(xué)的理論,科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)的分析這些重要的東西,并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學(xué)說(shuō)法來(lái)解答他,這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn),讓我不斷的健康成長(zhǎng)。在第三章的歷史探索中,我了解到了絲綢之路、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智,因?yàn)榱私鈿v史,可以學(xué)習(xí)前人的`正確做法,并且改到自己的錯(cuò)誤作風(fēng),這樣可以使人們?cè)诔晒Φ穆飞仙僖恍┛部,為自己鑄造一條平平的道路。
一本知識(shí)讀物給我們帶來(lái)了多么大的益處,在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代,如果我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)的話,我們肯定會(huì)被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘,所以我們要選擇一本好的科普類讀物更好的掌握一些科學(xué)知識(shí)我選擇讀了《學(xué)生探索百科全書》。
“思維是地球上最美麗的花朵”,而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來(lái),人類用孜孜不倦的求索精神,不斷擴(kuò)展著對(duì)神氣大自然,對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。在永不停頓的對(duì)未知領(lǐng)域的探究中,人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在嗎?動(dòng)物為什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我們能不能跨越時(shí)空?這些問題一直伴隨著我,為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學(xué)生探索百科全書》,我希望它可以給我?guī)?lái)這些我不懂得的問題的答案。
科普讀物讀后感這本《學(xué)生探索百科全書》共分為三章——自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。,三章都按照各自的特點(diǎn)分為若干節(jié),各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強(qiáng)視覺沖擊力,讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦,輕松地掌握的百科知識(shí)。
讀過這本書之后我深深感受到了它對(duì)我?guī)?lái)的好處。
首先我在第一章的自然探索中,我了解了來(lái)自宇宙深處的信息、漫長(zhǎng)的生命之旅、“自由號(hào)”衛(wèi)星的驚人發(fā)現(xiàn)……等等等等,這些知識(shí)無(wú)一不豐富了我的知識(shí),讓我的生活更加充實(shí),并且在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以用這些書上看到的自然知識(shí)來(lái)保護(hù)自己,這書呀!真好!
在第二章的科學(xué)探索中,我了解了無(wú)處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時(shí)空……等等等等,這些知識(shí)又是我了解到了科學(xué),學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法,科學(xué)的理論,科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)的分析這些重要的東西,并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學(xué)說(shuō)法來(lái)解答他,這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn),讓我不斷的健康成長(zhǎng)。在第三章的歷史探索中,我了解到了絲綢之路、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智,因?yàn)榱私鈿v史,可以學(xué)習(xí)前人的正確做法,并且改到自己的錯(cuò)誤作風(fēng),這樣可以使人們?cè)诔晒Φ穆飞仙僖恍┛部,為自己鑄造一條平平的道路。
一本知識(shí)讀物給我們帶來(lái)了多么大的益處,在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代,如果我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)的話,我們肯定會(huì)被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘,所以我們要選擇一本好的科普類讀物更好的掌握一些科學(xué)知識(shí)。
讀后感的作文 篇7
今天,我做完作業(yè),拿出語(yǔ)文書,細(xì)細(xì)地品味著我在課上學(xué)的課文《詹天佑》。
這篇課文主要講述了我國(guó)一位杰出的工程師詹天佑的故事。清政府要修筑一條鐵路,引起了帝國(guó)主義的強(qiáng)烈反對(duì)。他們最終要挾清政府必須用本國(guó)的工程師修筑鐵路。1905年,清政府把修筑鐵路的任務(wù)交給了詹天佑。詹天佑在帝國(guó)主義嘲笑的情況下,頂著壓力,接受了任務(wù)。經(jīng)過努力,詹天佑克服了種種困難,成功修筑了我國(guó)第一條鐵路——京張鐵路,給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
學(xué)完這篇課文,我有很多感受。文中有這樣兩句話使我牢記在心:塞外常?耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑使終堅(jiān)持在野外工作。這兩句話使我深深地體會(huì)到了詹天佑不畏困難、艱苦奮斗的精神。詹天佑靠杰出的才干、靈活的頭腦和戰(zhàn)勝困難的決心,在幾乎不可能的情況下提前完成了任務(wù),大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。我敬佩詹天佑那種知難而進(jìn)的精神和戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。這也使我想到了自己,三年級(jí)時(shí),我參加了舞蹈班的學(xué)習(xí),因?yàn)楦唠y度的動(dòng)作加上舞蹈基礎(chǔ)較差,所以我學(xué)起來(lái)非常吃力,而且沒有聽老師的話回家堅(jiān)持練習(xí),慢慢地把學(xué)習(xí)舞蹈當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),最后索性放棄了訓(xùn)練。從詹天佑身上我明白了只有不畏困難堅(jiān)持到底,才會(huì)收獲成功的喜悅。相比之下,我感到很慚愧。作為一名小學(xué)生、一名少先隊(duì)員一定要珍惜這來(lái)之不易的生活,在學(xué)習(xí)、生活等方面多下功夫,努力克服各種困難,堅(jiān)持到底。
詹天佑是中國(guó)的驕傲,更是全國(guó)人民值得學(xué)習(xí)的好榜樣。他不畏困難的精神時(shí)刻鼓舞著我前進(jìn)。
讀后感的作文 篇8
讀了《親愛的笨笨豬》這本書讓我明白了只要有一顆正直善良的心去對(duì)待身邊所有關(guān)愛你的人,就會(huì)得到別人的幫助,書中主要講述了笨笨豬和他的朋友,在一起生活、玩耍和上學(xué)。
笨笨豬真的很笨,總是捅婁子或者鬧笑話,但是他有一顆溫暖而善良的心,因?yàn)樗o別人帶來(lái)了很多快樂,所以最后自己也很快樂。
在小熊的生日會(huì)上,他因?yàn)樨澇,吃光了所有的毒蘑菇,卻因此救了其他動(dòng)物;他睡覺打呼嚕像打雷,居然嚇退了想來(lái)吃掉兔子的大灰狼;他見市場(chǎng)上鹽蛋好賣,就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋,結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股;他和乖乖熊想幫助驢伯伯蓋房子過冬,結(jié)果卻拆掉了驢伯伯辛辛苦苦在樹林里搭好的窩棚······
這本書讓我受益匪淺。
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