《和孩子一起讀書》讀后感范文
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《和孩子一起讀書》讀后感范文，歡迎大家分享。
在假期里讀了《和孩子一起讀書》這本書，仔細思考了什么才是真正有效的讀書，真正的教育是無痕的教育，是學校環(huán)境的教育，是父母身體力行的教育，而不是過多的教誨與訓斥，某一種意義上說，說教往往是無用的.。因此，建立良好的親子關(guān)系，營造有著濃厚書香氣的家庭氛圍，無疑是家庭教育的首要問題，很多教育專家認為，好的關(guān)系勝過許多教育。
其中一個最好的方法就是：陪著孩子一起讀書。這個理念的提出，應當是教育觀念的一次變革，它至少蘊含了以下3層意思
1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍
讀書氛圍對小學生而言是非常重要的因素。良好的讀書氛圍能讓學生受到熏陶。結(jié)合本�！按蛟鞎阈@活動”，我們在班級中設(shè)立圖書角，以老師同學捐獻等多種形式豐富班級圖書角藏書量。制定完善的班級圖書借閱制度，由指定的圖書管理員負責，并對圖書實行定期更換。以班內(nèi)好讀書者為榜樣，讓大部分學生受到感染，去圖書角翻翻書，感悟讀書真諦。以人影響人，帶動全體學生參與到讀書活動中來。讓書的香味兒在教室中彌漫。我們利用中午時間讓學生有計劃地讀讀好詞好句、古詩詞、名人名言、諺語、歇后語等等，朗朗讀書聲，讀出感悟，讀出韻味，讀出日積月累；利用閱覽課時間讓學生感受一種豐富的安靜，我讀書，我思考，我收獲，我快樂，以“豐富的安靜”熏染學生，心甘情愿地快樂地浸在書海中；在中午同樣我會讓學生放下習題，自由支配快樂的午休時間，享受書籍散發(fā)的縷縷清香。
2、師生共讀
培養(yǎng)好習慣并不是在空地上蓋樓。它不能光靠管，它更是有好習慣的人帶出來的。這就叫熏陶。熏陶遠比訓練更接近教育的本質(zhì)。要學生自主讀書，不斷學習我們教師更應多方汲取書籍中的養(yǎng)料，充實自己的精神世界，讓讀書的魅力在身上展現(xiàn)。我們提倡師生共讀，共同揚起風帆，駕起讀書之舟。 師生共讀一本書，方式方法可多樣化，重要的是達到以下兩個目的——讓學生與書本對話，即引導學生談談自己讀了這本書的感想，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。教師與學生、讀物對話——教師以學生身份去讀這本書，從學生角度談談對這本書的體會，嘗試用兒童眼光去感受，還可以經(jīng)常和孩子們分享讀書心得。為了促進此項活動深入開展，倡導“師生共同寫心得”，老師們也及時地總結(jié)讀這本書的體會和師生同讀的感想，寫出讀書心得。師生共同學習，相互溝通，相互影響，相互補充，這樣使師生更親近，其樂融融。
3、親子共讀
學生在校期間有很多學習任務，光靠學校單方面引領(lǐng)學生課外自然化閱讀時間上是有限的，因此我們要充分發(fā)揮家長的作用。在家長學校上我們會向家長灌輸閱讀意識。首先要讓家長創(chuàng)造良好的親子共讀心態(tài)。其次要規(guī)劃親子閱讀。父母可以在家里布置讀書角，父母固定時間陪孩子看書，讓孩子養(yǎng)成習慣。共讀時間最好能定在晚上，那時候家事做完了，是比較輕松的時間。另外，家人要配合，在親子共讀的時候不要將電視打開，以免孩子分心。
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