《兔和貓》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家整理的《兔和貓》讀后感,歡迎大家分享。
《兔和貓》讀后感1
《兔和貓》這是魯迅的小說集《吶喊》中的一篇。文章通過可惡的大貓吃掉了作者所喜愛的白兔的事情,表達了作者對弱小的同情,對隨意欺凌弱小者的憎恨;同時也流露出作者反對無原則“修善”的主張。
“這一對白兔,似乎離娘并不久,雖然是異類,也可以看出他們的天真爛漫來。但也豎直了小小得通紅的耳朵,動著鼻子,眼睛里頗現(xiàn)些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹,桑子落地,他們最愛吃,便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來時,他們便弓著身子用后腳在地上使勁地一彈,嚯的一聲直跳上去,像飛起了一團雪,鴉鵲嚇得趕緊走,這樣的幾回,再也不敢來了……”
確實后來這一對白兔的兩個孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來非常討厭貓,他的很多作品中都提到過;甚至后來起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭!
在現(xiàn)實社會中,難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎?魯迅之死都堅持這個主張,請看他那篇寫于1936年9月5日,可以當作遺囑來讀的《死》,那上面斬釘截鐵般的聲明道:“歐洲人臨死時,往往有一種儀式,是請別人寬恕,自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣,我想了一想,決定的是:讓他們怨恨去,我也一個都不寬恕。”不恕敵,不“修善”,這是魯迅的人生信條,他終生奉行并至死不移。
魯迅是那樣的黑白分明,在他的眼睛里是沒有灰色這種顏色存在的,黑就是黑,白就是白。當然我是不能用魯迅的標準來要求自己的,更何況我也沒有那么“高級”的敵人!雖然是這樣,至少有一點我還可以學(xué)習(xí)并且做到,那就是——認真的態(tài)度。
《兔和貓》讀后感2
讀完了魯迅學(xué)生的小說《兔和貓》,我的心境久久不能平靜。“造物主既然造出了生物,卻又為何將它們造得太濫,毀得太濫?動物的生命如此一文不值?”聽到了嗎,這是魯迅學(xué)生在吶喊,在喚起人們對生命的注重,常言道:“雁過留聲”。既然雁飛過也會留下聲音,那為何一個小生命的離去沒能留下一點痕跡呢?興許是長班們打掃得太干凈,太徹底了吧?
這兒干凈得像連什么事都沒發(fā)生過。闊佬們的馬車照舊在路上行得飛快,誰又會為剛才的一條小生命浪費本人的寶貴時間呢?難道人們真的到了漠視別人生命的地步嗎?請細心聽聽學(xué)生這沉重的嘆氣:“誰知道曾有一個生命葬送在這里呢?”小兔、小狗、鴿子————一個個鮮活的小生命,它們那可愛的容貌不時在眼前閃現(xiàn),一堆毛、一灘血——一幕幕血淋淋的鏡頭交替出如今我的面前,久久不能抹去。在學(xué)生看來,鴿子、小狗、蒼蠅,以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴,乃至宇宙萬物都是生命,不只和人的生命一樣,有著它們獨立的價值,且他們的生存與死亡,歡樂與苦楚都和人們息息相干。學(xué)生因此把他對生命的關(guān)愛由人擴展到所有生物。從文章的字里行間,無不透顯露學(xué)生對弱小的生命、年幼的生命身上傾注的無盡的愛。安徒生爺爺說,每一條生命走到止境后,天上就會多一顆星星。
是啊,每一條生命都有本人最終的歸宿,每一條生命都將會是一顆閃亮的明星。造物主賦予大天然的所有生物,都有他自身存在的價值。你看,花兒的展顏,皺縮了人們憂郁的心;動物的陪伴,慰藉了多少顆孤寂的心……愛惜每一個生命,包括咱們身邊的'一草一木和一切的小動物。恃強凌弱不是小人所為,不要以為生命存在著天生的貧賤,造物主對于每一份生命給予的都是異樣的關(guān)心,而每一個生命之間都應(yīng)惺惺相惜,這才是一條真正鮮活閃亮的生命!珍視生命吧,讓諧和的歌聲在咱們頭上響起,讓咱們和大天然的所有生物諧和相處,像魯迅學(xué)生那樣珍視小動物們,讓咱們對每一條生命問候:你們,好嗎?
《兔和貓》讀后感3
概括:《兔和貓》是魯迅先生《朝花夕拾》里的一篇文章,講敘的是,魯迅先生小時候在故鄉(xiāng),同院的三太太為她的孩子們買了一對白兔,但是當這對白兔生過孩子后,孩子失蹤了,并在墻角是不知被誰挖了一個大洞,再過了幾天,那一對大兔子也失蹤了,這是較為可疑的就是一只大黑貓了。在最后,作者為了那一對大兔子打抱不平,用青酸鉀謀死了那只大黑貓。
感受:文中在前面描寫了,那一對大兔子的可愛之處與作者為何如此喜愛這一對大兔子,對兔子外貌的描寫的出神入化,“豎直了小小的通紅的長耳朵,動著鼻子,眼睛里頗現(xiàn)驚疑的神色”,對兔子的動作習(xí)性也有具體的描寫“孩子們時時捉他們玩耍;他們頗和氣,豎起耳朵,動著鼻子,馴良的站在小手的圈子里,但一有空,卻也就溜開去了!边@句話主要寫了孩子與兔子玩耍時,兔子所表現(xiàn)出來動作,行為特點!八麄兒龆约壕蛲亮,掘得非?,前腳一抓,后腳一踢,不到半天,已經(jīng)掘成一個深洞,第二天,他們便將干草和樹葉銜進洞里去!痹谶@句話中,我們看出兔的一種習(xí)性,喜愛掘土。也可以明白為什么有成語叫做“狡兔三窟”。在描寫兔子如何掘洞時,作者刻意運用了許多動詞,如“抓”,“踢”,“掘”等等,更能生動形象的讓讀者了解當時兔子掘洞的情景。
從這篇文章的題目就可以讀出,這篇文章有兩個主角,《兔和貓》。在前面,我們可讀出對兔子細微的描寫。但貓在這里充當?shù)氖且粋反面的角色,是一個反面角色,是一個謀害兔子的兇手,最后被作者殺死,自然也就不會對貓本身有細致的描寫,而是通過幾個配角,如三太太,“我”,對貓的看法,來襯托出貓的惡毒。這種寫作手法是需要我們學(xué)習(xí)的,在文章的最后,作者用殺死貓做為結(jié)尾,我個人認為,真是“天經(jīng)地義”,反面角色得以惡懲,并展現(xiàn)了作者一種懲惡揚善的觀念。
從這篇文章中,我們要學(xué)習(xí)作者對正面角色的細微描寫,也要學(xué)習(xí)對反面角色進行襯托的描寫手法!
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