《少年周恩來》讀后感作文900字
我懷著十分崇高和無比激動(dòng)的心情合上了《少年周恩來》這本書,我凝望著這幾個(gè)字,不覺得想起書中的情景來,周恩來生活在帝國主義侵略的陰影下,而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí),和我們相比較,我們生活優(yōu)越的環(huán)境里,有幾個(gè)能堅(jiān)持讀書和好讀書呢?雖然周恩來年少喪母,生母與養(yǎng)母逐一死去,但是他卻撐起了這個(gè)殘缺的家,每天,除了洗衣,做飯,縫縫補(bǔ)補(bǔ)外,他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟,日子過得非常辛苦。而我呢?被視為小皇帝,父母手上的明珠一般,一碰就仿佛要碎了一樣,跟同齡的周恩來比起來,實(shí)在是自慚不如啊!
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大志向的`人。一次,校長王老師給同學(xué)們上課,同學(xué)們認(rèn)真聽著。講著講著,王校長突然停了下來,沉默了一會(huì)兒,便問大家,說:“同學(xué)們,你們?yōu)槭裁醋x書呢?”同學(xué)思索了一會(huì)兒,然后七嘴八舌,爭先恐后的大聲說了起來,說道:“為吃飽而讀書!”“為名利而讀書!”“為光耀門楣而讀書!”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著,校長發(fā)現(xiàn)了他,問道:“你為什么而讀書?”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒,他鏗鏘有力的答道:“為中華之崛起而讀書!”校長驚訝的再一次問道:“你說什么?再說一遍!”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道:“為中華之崛起而讀書!”校長聽了,無不驚訝,眼里散著奇光,握住周恩來的手,興奮地說:“好!有你這句話,國家就有救了!”那年,周恩來與我相仿的年紀(jì),便立下了這樣的志向,不但是王校長驚嘆不已,我也被周恩來的語言深深震撼了!
志向——對于奮發(fā)的人來說,是一種動(dòng)力;對于迷惘的人來說,是一個(gè)指路標(biāo);對于失敗的人來說是一種鞭策,對于整天無所事事的人來說,更是一種希望!而對于我來說,志向,就是一種執(zhí)著的追求,一座導(dǎo)航的燈塔,一盞不滅的明燈!志向,就是目標(biāo),就是方向。每個(gè)人都有不同的志向,每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過:“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信,最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事!倍芏鱽韰s用他的行動(dòng)來向我證明了。
我們作為新中國的少先隊(duì)員應(yīng)該以先人們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國建設(shè)的更加富饒,美麗。
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