工程監(jiān)理專業(yè)的調(diào)研報(bào)告
篇一：建筑工程監(jiān)理專業(yè)調(diào)研報(bào)告
隨著基礎(chǔ)建設(shè)的加快，全國(guó)進(jìn)入了快速發(fā)展期，建設(shè)規(guī)模的高增長(zhǎng)給建筑企業(yè)帶來了前所未有的巨大發(fā)展機(jī)會(huì)，但是，隨著建筑市場(chǎng)的開放，建筑企業(yè)要想在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，人才作為第一資源的主導(dǎo)作用越來越突出。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再局限于市場(chǎng)、資金、技術(shù)、管理等方面，人才的競(jìng)爭(zhēng)上升到了戰(zhàn)略地位。我系于近期開展了工程監(jiān)理專業(yè)的調(diào)研活動(dòng)，我們通過各種渠道了解當(dāng)前我國(guó)建設(shè)、監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、人力資源現(xiàn)狀以及技能人才需求情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研分析，同時(shí)結(jié)合建筑、監(jiān)理企業(yè)反饋的意見，制訂了建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果作如下報(bào)告：
一、建設(shè)事業(yè)的改革與發(fā)展，急需大批建筑、監(jiān)理技術(shù)人才
目前，我國(guó)正處在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)保持7%以上的年增長(zhǎng)率，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資規(guī)模逐年加大，在20xx年將達(dá)4.7萬億元，社會(huì)固定資產(chǎn)投資的60%要靠建筑行業(yè)來完成，在20xx年建筑行業(yè)將完成產(chǎn)值2.8萬億元。建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，近年來，全國(guó)建筑業(yè)增加值年均增長(zhǎng)12.6％，高于我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的同期增長(zhǎng)速度(9.3％)，建筑業(yè)增加值占GDP的比重由4.7％提高到6.7％，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門中居第4位(在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)業(yè)之后)，顯示了支柱產(chǎn)業(yè)的地位。在這樣的背景下，行業(yè)對(duì)人才的需求是大量的。
十六大明確提出，要繼續(xù)加快我國(guó)的城市化進(jìn)程，到20xx年城市化率要達(dá)到55%左右，全國(guó)城市人口將達(dá)到8.2-8.7億。這一宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)城市規(guī)劃、建設(shè)和管理方面的專業(yè)技術(shù)人才提出了急迫的、大量的需求。
二、我國(guó)建筑技術(shù)人才現(xiàn)狀分析
目前全國(guó)建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)已達(dá)3669萬人，占全社會(huì)從業(yè)人數(shù)的5.5％，其中在施工工人隊(duì)伍之中，80%是僅具有初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識(shí)未經(jīng)培訓(xùn)的農(nóng)民工。技師不足1%，高級(jí)技師僅占0.3%。在管理人員和技術(shù)人員中，專業(yè)技術(shù)人員僅140萬人,占建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的4.1%。經(jīng)營(yíng)管理人員194.6萬，占建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的5%，兩類人員合起來僅9%,這個(gè)比例數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)各行業(yè)18%的平均水平，建筑企業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，是目前建筑業(yè)面臨的嚴(yán)峻問題，尤其是現(xiàn)場(chǎng)管理和監(jiān)理類人才更為缺乏。
按《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》的要求，每個(gè)工程項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)均應(yīng)有總監(jiān)理工程師一名、專業(yè)監(jiān)理工程師若干名，且總監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)是國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師，取得全國(guó)注冊(cè)監(jiān)理工程師有一定的難度，故人員數(shù)量的增加速度并不快；又由于行政許可法的出臺(tái)，省監(jiān)理工程師資格被政府取消�，F(xiàn)在只有監(jiān)理員的考試，由此出現(xiàn)了監(jiān)理工程師這一層次的真空地帶，有執(zhí)業(yè)上崗證并擁有簽字權(quán)的監(jiān)理工程師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的監(jiān)理工程量，引起工程監(jiān)理現(xiàn)場(chǎng)無證且實(shí)際管理能力未經(jīng)有關(guān)機(jī)構(gòu)確認(rèn)的監(jiān)理人員上崗的現(xiàn)象大量存在，造成監(jiān)理工作質(zhì)量難以保證的局面，這就要求我們高等院校在近期內(nèi)能培養(yǎng)出大量具有專業(yè)知識(shí)的監(jiān)理人才，以滿足現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要。
三、建筑監(jiān)理專業(yè)教育現(xiàn)狀
目前，全國(guó)設(shè)有建設(shè)類專業(yè)的高職高專院校有290余所，其中絕大部分為建筑工程技術(shù)專業(yè)，而工程管理和監(jiān)理類專業(yè)由于是新型專業(yè)，為數(shù)很少，其畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要。 若建筑領(lǐng)域各類人才與從業(yè)人員總數(shù)的比例按全國(guó)各行業(yè)平均水平18%計(jì)算，目前需要700.74萬人，現(xiàn)在僅有349.20萬人，總量缺口為351.54萬人。20xx年，建設(shè)類大中專畢業(yè)生達(dá)到歷史最高水平，中等職業(yè)教育、高職高專教育和本科以上教育的畢業(yè)生分別為9213人、77564人和69714人。粗略按當(dāng)年畢業(yè)生全部進(jìn)入建設(shè)行業(yè)，且不考慮自然減員等因素，以這樣的培養(yǎng)速度滿足目前行業(yè)的需求需要18.85年�？梢�，建設(shè)教育在總規(guī)模上與行業(yè)需求之間相距甚遠(yuǎn)。
四、對(duì)我系建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的建議
綜上所述，我系的建筑工程監(jiān)理專業(yè)的培養(yǎng)方向應(yīng)該從建設(shè)行業(yè)監(jiān)理一線對(duì)技能型人才的急需出發(fā)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主線。建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過程。樹立以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教育理念；提高職業(yè)教育對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，緩解建設(shè)行業(yè)技能型人才的緊缺狀況，促進(jìn)建設(shè)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。具體提出如下建議：
1、雙證書制度的研究
由于，監(jiān)理行業(yè)必須執(zhí)證上崗，因此，我們要探討“雙證書”制度的實(shí)施方案，從教材選擇、教學(xué)內(nèi)容等方面，將學(xué)業(yè)證書與職業(yè)資格證書有機(jī)結(jié)合。
2.構(gòu)建以能力為本位的課程內(nèi)容體系
理論教學(xué)內(nèi)容體系按“必需夠用”的原則，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行增刪，淡化理論知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性；實(shí)踐教學(xué)方面以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，突出應(yīng)用性、實(shí)用性為主線，建立以培養(yǎng)能力為主的相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。
根據(jù)這一思路，努力開發(fā)新課，整合傳統(tǒng)課程，更新教學(xué)內(nèi)容，加大實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，使工程監(jiān)理專業(yè)的課程體系緊貼監(jiān)理員的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求。
3.建立校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)能力的主要途徑，而在企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐又是其中的關(guān)鍵。學(xué)生如果沒有經(jīng)過在真實(shí)的工程項(xiàng)目中去現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，畢業(yè)后就不能零距離上崗。為此，學(xué)校應(yīng)在校外建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，或與企業(yè)簽訂“訂單”式教育。充分利用企業(yè)的工程項(xiàng)目和工程技術(shù)人員等教育資源，建立校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)學(xué)生樹立學(xué)校、企業(yè)雙主體教育的新理念。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
我系有充足的建筑工程類專業(yè)教師，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課的開設(shè)已具備良好的條件，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需求和教學(xué)工作的需要，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)課師資隊(duì)伍建設(shè)，積級(jí)挖掘我系工程類“雙師型”專業(yè)教師的潛在資源，采取得力措施支持教師參與工程實(shí)踐，提高他們的專業(yè)實(shí)踐能力，或創(chuàng)造條件選送教師出去進(jìn)修，或接收工程管理類、監(jiān)理類專業(yè)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，或從社會(huì)招聘高級(jí)職稱的工程監(jiān)理類專業(yè)技術(shù)人才等措施，盡快建立起一支整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化、具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的專業(yè)師資隊(duì)伍。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是高職教育教學(xué)活動(dòng)的核心，是實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的根本途徑，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。已建成的建材、測(cè)量、土工、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，能開設(shè)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)大綱要求的全部課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。但是，設(shè)備數(shù)量偏少，受學(xué)時(shí)影響，學(xué)生不能全部動(dòng)手，加之校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地尚未建成，這樣就會(huì)制約技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量。只有加大投入力度，搞好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，才能使我們的教育教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。
五、對(duì)制訂教學(xué)計(jì)劃的建議
�。ㄒ唬�.確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，使畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要明確具體，能反映高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
�。ǘ�.構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。ㄈ�.構(gòu)建課程體系，建立起既相對(duì)獨(dú)立又密切聯(lián)系的理論課程體系、實(shí)踐課程體系和素質(zhì)形成體系。
�。ㄋ模�.建立專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析。
1.專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)：
�。�1）、掌握一般民用與工業(yè)建筑的組成及細(xì)部構(gòu)造。
�。�2）、了解建筑結(jié)構(gòu)的計(jì)算原則；了解結(jié)構(gòu)材料的力學(xué)性能；掌握混
凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力計(jì)算方法；掌握結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求；熟悉國(guó)家有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)規(guī)范；熟悉建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)。
�。�3）、了解地基土的一般性能，掌握基礎(chǔ)類型及其構(gòu)造要求；了解淺基礎(chǔ)設(shè)計(jì)原理。
�。�4）、了解常用建筑工程施工機(jī)械的種類及性能，并能合理選擇和正確使用；掌握各主要工種工程、分部分項(xiàng)工程的施工工藝及施工方法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與安全技術(shù)；掌握冬期施工、雨期施工方法與技術(shù)措施；掌握工程建設(shè)質(zhì)量檢查、驗(yàn)收的程序及方法；掌握主要工種工程質(zhì)量控制的要點(diǎn)。
�。�5）、掌握單位工程施工組織的原理及方法；掌握工程建設(shè)進(jìn)度控制的方法。
�。�6）、掌握建筑工程計(jì)價(jià)、竣工結(jié)算的編制原理及方法；了解招投標(biāo)及合同管理的.基礎(chǔ)知識(shí)；掌握投資控制的基本原理與方法。
（7）、了解工程項(xiàng)目管理、工程建設(shè)信息管理以及工程建設(shè)法規(guī)基本知識(shí)。
�。�8）、掌握工程監(jiān)理的基本理論；掌握“三控制、兩管理、一協(xié)調(diào)”的內(nèi)容和方法。
2.職業(yè)能力結(jié)構(gòu)：
�。�1）、具有編制、收集、整理、總結(jié)技術(shù)資料的能力。
�。�2）、有識(shí)讀與繪制建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的能力和識(shí)讀設(shè)備施工圖的能力。
（3）、具有常用建筑材料及制品的檢查、試驗(yàn)、選用、保管能力。
（4）、具有建筑施工測(cè)量的能力。
（5）、具有對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行質(zhì)量控制、進(jìn)度控制的能力和對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行投資控制的初步能力；具有施工合同管理、信息管理的能力；具有在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。
�。�6）、具有編制、審查土建單位工程施工組織設(shè)計(jì)的能力。
�。�7）、具有確定、審查建筑工程造價(jià)的能力，并能參與工程監(jiān)理招投標(biāo)。
�。�8）、能運(yùn)用有關(guān)法規(guī)分析、解決一般經(jīng)濟(jì)糾紛。
�。�9）、具有建筑工程主要工種的操作能力。
3.綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)
�。�1）、思想素質(zhì)
科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，良好的職業(yè)道德。
（2）、身體素質(zhì)
健康的體魄，良好的心理。
�。�3）、文化與社會(huì)基礎(chǔ)素質(zhì)
良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力，一定的外語(yǔ)表達(dá)能力，熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，健全的法律意識(shí)。
�。�4）、專業(yè)素質(zhì)
具有從事專業(yè)工作所必須的專業(yè)知識(shí)和能力；有一定創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，初步形成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的就業(yè)觀和人生觀。
六、對(duì)修改課程體系的建議
優(yōu)化課程體系，根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的要求構(gòu)建以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的理論課程體系和實(shí)踐課程體系。
1.理論課程體系
由公共課和專業(yè)課組成，專業(yè)課包括：專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課。根據(jù)目前用人市場(chǎng)需求情況，限選課開設(shè)建筑CAD、建筑安全技術(shù)與管理、建筑工程項(xiàng)目管理。
2.實(shí)踐課程體系
實(shí)踐性課程，是指那些必須落實(shí)在實(shí)際操作應(yīng)用方面的課程。這個(gè)模塊的教學(xué)，是高職高專教學(xué)區(qū)別于一般院校教學(xué)的特色之一，應(yīng)用型人才培養(yǎng)主要靠這一模塊課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)去落實(shí)。
根據(jù)這一要求，我們?cè)谥朴啽O(jiān)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課時(shí)加大，占總課時(shí)46%。設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)體系具體分為三個(gè)層次：
�。�1）基礎(chǔ)及公共技能訓(xùn)練。如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑CAD操作實(shí)訓(xùn)。
�。�2）單項(xiàng)技能訓(xùn)練。如建筑材料實(shí)驗(yàn)、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)、建筑力學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
�。�3）綜合專業(yè)能力訓(xùn)練。如建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)、房屋建筑學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)、各科課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)綜合實(shí)踐、施工監(jiān)理崗位實(shí)習(xí)等。
篇二：工程監(jiān)理專業(yè)企業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析及未來需求預(yù)測(cè)調(diào)研報(bào)告
我系于20xx年設(shè)置了建筑工程監(jiān)理專業(yè)，為了使我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)用人單位的需求，我們通過各種渠道了解當(dāng)前我國(guó)建設(shè)、監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、人力資源現(xiàn)狀以及技能人才需求情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研分析，同時(shí)結(jié)合建筑、監(jiān)理企業(yè)反饋的意見，制訂了建筑工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案�，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果作如下報(bào)告：
一、建設(shè)事業(yè)的改革與發(fā)展，急需大批建筑、監(jiān)理技術(shù)人才
目前，工程監(jiān)理已成為建設(shè)工程的三方主體之一，社會(huì)化、專業(yè)化的監(jiān)理公司已經(jīng)成為一門新興的行業(yè)�！督ㄖā返谌畻l明確規(guī)定了國(guó)家推行建筑工程監(jiān)理制度，《建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》第十二條規(guī)定了必須實(shí)行監(jiān)理的建設(shè)工程范圍，工程監(jiān)理專業(yè)已被列入國(guó)家高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄。
現(xiàn)在我國(guó)正處在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)保持7%以上的年增長(zhǎng)率，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資規(guī)模逐年加大，在20xx年將達(dá)4.7萬億元，社會(huì)固定資產(chǎn)投資的60%要靠建筑行業(yè)來完成，在20xx年建筑行業(yè)將完成產(chǎn)值2.8萬億元。建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，近年來，全國(guó)建筑業(yè)增加值年均增長(zhǎng)12.6％，高于我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的同期增長(zhǎng)速度(9.3％)，建筑業(yè)增加值占GDP的比重由4.7％提高到6.7％，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門中居第4位(在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)業(yè)之后)，顯示了支柱產(chǎn)業(yè)的地位。在這樣的背景下，行業(yè)對(duì)人才的需求是大量的。
十八大明確提出，要繼續(xù)加快我國(guó)的城市化進(jìn)程，到20xx年城市化率要達(dá)到55%左右，全國(guó)城市人口將達(dá)到8.2-8.7億。這一宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)城市規(guī)劃、建設(shè)和管理方面的專業(yè)技術(shù)人才提出了急迫的、大量的需求。
二、我國(guó)建筑技術(shù)人才現(xiàn)狀分析
目前全國(guó)建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)已達(dá)3669萬人，占全社會(huì)從業(yè)人數(shù)的5.5％，其中在施工工人隊(duì)伍之中，80%是僅具有初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識(shí)未經(jīng)培訓(xùn)的農(nóng)民工。技師不足1%，高級(jí)技師僅占0.3%。在管理人員和技術(shù)人員中，專業(yè)技術(shù)人員僅140萬人,占建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的4.1%。經(jīng)營(yíng)管理人員194.6萬，占建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的5%，兩類人員合起來僅9%,這個(gè)比例數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)各行業(yè)18%的平均水平，建筑企業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，是目前建筑業(yè)面臨的嚴(yán)峻問題，尤其是現(xiàn)場(chǎng)管理和監(jiān)理類人才更為缺乏。
按《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》的要求，每個(gè)工程項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)均應(yīng)有總監(jiān)理工程師一名、專業(yè)監(jiān)理工程師若干名，且總監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)當(dāng)是國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師，取得全國(guó)注冊(cè)監(jiān)理工程師有一定的難度，故人員數(shù)量的增加速度并不快；又由于行政許可法的出臺(tái)，省監(jiān)理工程師資格被政府取消�，F(xiàn)在只有監(jiān)理員的考試，由此出現(xiàn)了監(jiān)理工程師這一層次的真空地帶，有執(zhí)業(yè)上崗證并擁有簽字權(quán)的監(jiān)理工程師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的監(jiān)理工程量，引起工程監(jiān)理現(xiàn)場(chǎng)無證且實(shí)際管理能力未經(jīng)有關(guān)機(jī)構(gòu)確認(rèn)的監(jiān)理人員上崗的現(xiàn)象大量存在，造成監(jiān)理工作質(zhì)量難以保證的局面，這就要求我們高等院校在近期內(nèi)能培養(yǎng)出大量具有專業(yè)知識(shí)的監(jiān)理人才，以滿足現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要。
三、建筑監(jiān)理專業(yè)教育現(xiàn)狀
目前，全國(guó)設(shè)有建設(shè)類專業(yè)的高職高專院校有290余所，其中絕大部分為建筑工程技術(shù)專業(yè)，而工程管理和監(jiān)理類專業(yè)由于是新型專業(yè)，為數(shù)很少，其畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足建設(shè)事業(yè)的發(fā)展需要。
若建筑領(lǐng)域各類人才與從業(yè)人員總數(shù)的比例按全國(guó)各行業(yè)平均水平18%計(jì)算，目前需要700.74萬人，現(xiàn)在僅有349.20萬人，總量缺口為351.54萬人。20xx年，建設(shè)類大中專畢業(yè)生達(dá)到歷史最高水平，中等職業(yè)教育、高職高專教育和本科以上教育的畢業(yè)生分別為9213人、77564人和69714人。粗略按當(dāng)年畢業(yè)生全部進(jìn)入建設(shè)行業(yè)，且不考慮自然減員等因素，以這樣的培養(yǎng)速度滿足目前行業(yè)的需求需要18.85年�？梢�，建設(shè)教育在總規(guī)模上與行業(yè)需求之間相距甚遠(yuǎn)。
綜上，目前和未來一段時(shí)間我國(guó)對(duì)專業(yè)工程監(jiān)理人員的需求量是巨大的，我們高專高職院校應(yīng)多培養(yǎng)技能型的監(jiān)理專業(yè)人才以應(yīng)對(duì)廣闊的市場(chǎng)需求和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。
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