關(guān)于大學(xué)生讀書情況調(diào)查報(bào)告
你可能無法行萬里路，但你可以讀萬卷書，你身體到不了的地方，書本可以帶你去。本文將介紹關(guān)于大學(xué)生讀書情況調(diào)查報(bào)告。
關(guān)于大學(xué)生讀書情況調(diào)查報(bào)告第一篇：
團(tuán)隊(duì)所屬班級(jí)：
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院市場營銷0801班
團(tuán)隊(duì)成員：
隊(duì)長：王秋媛
成員：劉柳、閆國靜、周偉旭、張淑娟、史志銳、勾夢林
指導(dǎo)教師：
張亮
一、 調(diào)查目的：
讀書養(yǎng)性，可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣;讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章才思敏捷;舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力;讀書可以使自己的知識(shí)得到累積，君子學(xué)以聚之。讀書有諸多好處，而大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，有很大的學(xué)習(xí)空間、提高空間，多讀書，讀好書，有很大的必要性。于是，我們展開了這次調(diào)查，旨在了解大學(xué)生的讀書情況。
二、 調(diào)查對(duì)象及一般情況：
調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生(由于地域限制，只針對(duì)農(nóng)大)
一般情況：這些人除了上課之外有一部分課余時(shí)間，且學(xué)校圖書館處于開放狀態(tài)(由于大一新生開學(xué)時(shí)間尚短，所以暫時(shí)不列在此次調(diào)查范圍內(nèi))
三、 調(diào)查時(shí)間：2010年11月5日至2010年11月7日
四、 調(diào)查方式：
根據(jù)我們團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)將問卷進(jìn)行分配，在公選課上隨機(jī)散發(fā)，以及在宿舍樓里發(fā)放，以保證調(diào)查的真實(shí)性和隨機(jī)性，避免人為造成的誤差。
五、 調(diào)查內(nèi)容：
根據(jù)大學(xué)生對(duì)書籍的一些基本看法，以及讀書過程中可能會(huì)產(chǎn)生的想法進(jìn)行的問題分析及調(diào)查。問卷共向調(diào)查者提出了16個(gè)問題。(見附件)
六、 調(diào)查結(jié)果分析
1、 針對(duì)問卷中第2個(gè)問題
沒有人認(rèn)為讀書不重要，并且64%的人認(rèn)為讀書非常重要。足以表明大學(xué)生們很認(rèn)同讀書可以帶來諸多好處，所以不需要過分地強(qiáng)調(diào)其重要性，只要讓他們充分發(fā)揮自覺性即可達(dá)到讓大學(xué)生多讀書的目的
2、針對(duì)問卷中第3個(gè)問題
調(diào)查表明86%的人是喜歡讀書的，針對(duì)此次調(diào)查只要提供給他們適當(dāng)?shù)�，有吸引力的書籍就可以讓他們自主去讀書，而針對(duì) 不喜歡讀書的同學(xué)可以采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施使他們發(fā)現(xiàn)讀書的好處從而愿意自覺地參與其中。
3、針對(duì)問卷中第4個(gè)問題
從下圖中可以看出同學(xué)們選擇讀書的目的絕大部分是為了充實(shí)自己(學(xué)業(yè)需要、提高修養(yǎng)和興趣)，使自己有所得，足以證明大學(xué)生還是一個(gè)好學(xué)的且愿意學(xué)習(xí)的群體，而剩下的小部分選擇休閑放松的同學(xué)則是為了轉(zhuǎn)移注意力，緩解學(xué)習(xí)、就業(yè)及考研帶來的壓力等等。
4、 針對(duì)問卷中第5、6個(gè)問題
68%的人選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)書，而大學(xué)期間書籍的主要來源是圖書館，足以見得圖書館的書籍資源得到較充分的利用，32%選擇網(wǎng)上閱讀或電子圖書，體現(xiàn)了大學(xué)生善于學(xué)習(xí)，較容易接近較新的學(xué)習(xí)工具，且簡單、輕便，種類比較齊全
5、 針對(duì)問卷中第7個(gè)問題
至于圖書地點(diǎn)的選擇主要集中在圖書館、教室以及宿舍。本題為多選題，根據(jù)圖書地點(diǎn)的多樣性即體現(xiàn)讀書時(shí)間的廣泛性
6、 針對(duì)問卷中第8個(gè)問題
通讀的書籍主要有歷史傳記、文學(xué)名著和通俗小說，剩下的根據(jù)調(diào)查現(xiàn)實(shí)主要與所學(xué)專業(yè)知識(shí)有關(guān)
7、 針對(duì)問卷中第9個(gè)問題
讀書數(shù)量的統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)了同學(xué)們讀書數(shù)量及周期體現(xiàn)，可以使圖書館書籍得到較好的循環(huán)流動(dòng)
8、 針對(duì)問卷中第10個(gè)問題
讀書方式的選擇因人而異，這里只是統(tǒng)計(jì)一下學(xué)習(xí)習(xí)慣，給不會(huì)讀書的同學(xué)適當(dāng)借鑒
9、 針對(duì)問卷中第11個(gè)問題
至于讀書對(duì)大學(xué)生的幫助，54%的同學(xué)從書中獲得非常大的收益，充分體現(xiàn)了圖書館書籍的配備給同學(xué)們帶來的巨大好處。而認(rèn)為幫助一般或不大的同學(xué)可以根據(jù)需求及興趣慎重選擇優(yōu)質(zhì)圖書，使讀書能夠收到一定的效果，不然，浪費(fèi)學(xué)校資源，也浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力，最后還學(xué)無所得，完全失去了讀書的意義
10、 針對(duì)問卷中第12個(gè)問題
讀書方面遇到的問題主要是書價(jià)過高，缺少讀書氛圍以及閑暇時(shí)間少等。至于書價(jià)過高，這是市場問題，所以我們沒有辦法解決�？墒轻槍�(duì)缺少讀書氛圍的問題，我們完全可以開展各項(xiàng)活動(dòng)調(diào)動(dòng)氣氛，但當(dāng)然最重要是還是同學(xué)們的自覺性。而對(duì)于閑暇時(shí)間少，這是個(gè)人問題。魯迅曾經(jīng)說過，時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。
11、 針對(duì)問卷中第13個(gè)問題
大學(xué)校園的讀書氛圍需要我們自己去營造，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是主人翁，如果我們想讓它朝著我們想要的方向去發(fā)展的話，那么從自己做起，去影響身邊的人，那么就會(huì)得到我們想要的結(jié)果。
12、 針對(duì)問卷中第14個(gè)問題
60%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校圖書館的書可以滿足閱讀要求。而針對(duì)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，我們的圖書館畢竟是一個(gè)學(xué)校級(jí)的圖書館，有很多方面還不完善，能滿足我們需求的我們就充分去利用，不能滿足的我們可以利用其他更多的資源去尋找。
13、 針對(duì)問卷中第15個(gè)問題
這道題是同學(xué)們提給自己的意見。大部分同學(xué)還是希望博覽群書，我想這不只是我們，也是很多人希望能夠達(dá)到的目的�？墒�，畢竟時(shí)間、精力有限，我們只能有選擇的去學(xué)習(xí)，不過同學(xué)們能夠有這樣的想法，是一件讓人很欣慰，值得鼓勵(lì)的事情。
14、 針對(duì)問卷中第16個(gè)問題
這是一道開放性問題。我們的問卷還有些地方不夠完善，會(huì)有方面顧及不到，所以這道主觀性題目，作為補(bǔ)充，而有很多同學(xué)留下了寶貴意見 。例如：
“同學(xué)之間互相推薦有用的書籍，以增長見識(shí)”;
“存在問題： 1書源存在問題2對(duì)讀書的興趣和意識(shí)不明確;解決方法：加強(qiáng)圖書館的藏書量，滿足需求;開展閱覽課，增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生興趣”;
“存在問題：1讀書面太窄，理解不夠深刻，讀書時(shí)間短，功利性強(qiáng)，理論脫離實(shí)際;解決方法：2應(yīng)博覽群書，廣泛涉獵，要反復(fù)揣摩書中精華，充分利用閑暇時(shí)間，擺正讀書的態(tài)度，避免功利化，并要多參加實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一”;
“存在問題：1為了學(xué)業(yè)的需要而被迫去閱讀，閱讀喪失效率性2大學(xué)生偏好于自然雜志類，對(duì)于時(shí)政性報(bào)刊、軍事報(bào)刊、國際時(shí)事類關(guān)注較少3大學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，閱讀廣博性受到限制;解決方法：1培養(yǎng)起廣泛閱讀的興趣2減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，延長自由閱讀時(shí)間3專業(yè)知識(shí)閱讀，做好深度拓展”;
“大學(xué)生應(yīng)增加課外書的閱讀，當(dāng)然小說除外，平淡看待讀書以增強(qiáng)自身修養(yǎng)”;
“ 向別人借鑒經(jīng)驗(yàn)，向他人請(qǐng)教”。
七、 調(diào)查體會(huì)
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”針對(duì)這次課程而進(jìn)行的這場實(shí)際活動(dòng)的調(diào)查使我們充分意識(shí)到學(xué)以致用的重要性，找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。我們平時(shí)只重視理論，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致真的拿到實(shí)踐中，發(fā)揮得不是很理想，而這次調(diào)查問卷，從設(shè)計(jì)，到分發(fā)，到統(tǒng)計(jì)，再到最后的結(jié)果分析，讓我們都有很多感觸，都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。而我們也從這次活動(dòng)中領(lǐng)悟到以后的活動(dòng)要發(fā)揮哪些優(yōu)勢，避免哪些劣勢，真的是受益匪淺，可能有些地方不是很完善，可是我們真的是很用心，很努力地在進(jìn)行這次活動(dòng)，只要我們繼續(xù)努力，總有一天我相信我們會(huì)做得很不錯(cuò)!
附件：
關(guān)于大學(xué)生讀書情況的調(diào)查問卷
同學(xué)，您好!為了了解大學(xué)生的讀書情況，我們特意展開了此次調(diào)查。調(diào)查信息我們將絕對(duì)保密，請(qǐng)您放心填寫，謝謝您的配合!
基本信息:
院別 ______ 專業(yè) _____ 年級(jí) ___
1您的性別是?
A男 B女
2您認(rèn)為讀書重要嗎?
A非常重要 B重要 C一般 D不重要 E一點(diǎn)也不重要
3您喜歡讀書嗎?
A是 B否
4您讀書的主要目的是?
A學(xué)業(yè)需要 B提高修養(yǎng) C興趣 D休閑放松 E其它
5您讀書的主要載體是什么?
A傳統(tǒng)紙質(zhì)書 B網(wǎng)上閱讀或電子圖書
6您獲得書籍的主要渠道有哪些?(可多選)
A 購買 B 借閱 C 租賃 D 贈(zèng)送 E 網(wǎng)絡(luò)下載
7您讀書的主要地點(diǎn)是哪些?(可多選)
A圖書館 B教室 C宿舍 D室外
8您最喜歡讀哪類書?(可多選)
A歷史傳記 B自然科學(xué) C哲學(xué)宗教 D文學(xué)名著 E通俗小說 F經(jīng)濟(jì)管理 G其它
9您一年大概讀幾本書?
A 1-3本 B 3-5本 C 5-7本 D 7本以上
10您喜歡哪種讀書方式?
A精讀、細(xì)讀 B快速瀏覽 C邊讀邊做批注 D其它
11您認(rèn)為讀書對(duì)您的幫助
A非常大 B一般 C不大 D沒有
12您在讀書方面遇到的主要困難是?(可多選)
A書價(jià)過高 B缺少讀書氛圍 C不愛看書 D不會(huì)選擇書
E閑暇時(shí)間缺少
13您認(rèn)為大學(xué)校園的讀書氛圍如何?
A特別好，大家都喜歡讀書 B一般，讀書的功利性太強(qiáng)
C很差，沒有什么人看書 D其它_________
14您覺得學(xué)校圖書館的書是否可以滿足您的閱讀需求?
A是 B否
15您怎么看待大學(xué)生讀書問題?
A應(yīng)博覽群書 B精通專業(yè)基礎(chǔ)上讀部分經(jīng)典圖書
C只讀有使用價(jià)值的書 D讀不讀影響不大 E其它______
16您認(rèn)為如今大學(xué)生在閱讀方面還存在哪些問題?需要如何改進(jìn)?
關(guān)于大學(xué)生讀書情況調(diào)查報(bào)告第二篇：
一.調(diào)查背景
讀萬卷書，行萬里路，對(duì)于大學(xué)生來說，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，讀萬卷書反而變得不易。如今，有了來自網(wǎng)絡(luò)上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對(duì)更豐富多彩的大學(xué)生活，讀書時(shí)間是否被一再壓縮?在手機(jī)上看電子書變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書是否還受同學(xué)們的青睞?那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書領(lǐng)域，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說中無法自拔?而對(duì)于專業(yè)方面的書籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢?以上這些就是我這次調(diào)查報(bào)告所調(diào)查及研究的問題。
(一)調(diào)查時(shí)間：2013年8月5日2013年8月12日
(二)調(diào)查對(duì)象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式，借助新浪微博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問卷鏈接，擴(kuò)大問卷調(diào)查范圍，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來。最后共收到122份調(diào)查問卷。
(三)調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時(shí)間、閱讀習(xí)慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷。
(四)調(diào)查數(shù)據(jù)：
1.收到有效問卷122份，其中男生56人(約占45.90%)，女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%)，大二學(xué)生70人(約占57.38%)，大三學(xué)生2人(約占1.64%)。因此主要以大一、大二學(xué)生為主。
2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書，約18.80%閱讀報(bào)刊雜志。由此看出，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢頭增長。
3.關(guān)于每天是否讀書的問題，只有約19.67%的同學(xué)選擇是，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到，而24.59%的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會(huì)讀。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。
4.關(guān)于平均每天會(huì)花多長時(shí)間閱讀，約6.56%的同學(xué)在三小時(shí)以上，約67.21%的同學(xué)在13小時(shí)之間，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時(shí)，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書。由此看來，大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在13小時(shí)左右。
5.除課本外平均每個(gè)月會(huì)讀幾本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約73.77%的同學(xué)選擇13本，約14.75%的同學(xué)選擇46本，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上。
6.在暑假生活中閱讀了多少本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本)，約34.43%的`同學(xué)選擇了34本(含4本)，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上。
7.面對(duì)豐富的大學(xué)生活，面對(duì)時(shí)間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向，他們最注重哪點(diǎn)，這道題給出了答案。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)霸，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長知識(shí)，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影，放松身心，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng)，享受時(shí)光，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職，鍛煉能力，而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他。因?yàn)楹芸赡芟矚g大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題，由此評(píng)估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到，參加社團(tuán)和兼職來鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的就是閱讀。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。
8.關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問題，約55.74%的同學(xué)選擇圖書館，36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室，約73.77%的同學(xué)選擇寢室，約55.74%的同學(xué)選擇家，約22.95%的同學(xué)選擇書店，約1.64%的同學(xué)選擇食堂，約6.56%的同學(xué)選擇其他。由此可見，寢室、圖書館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點(diǎn)。
9.關(guān)于閱讀主要來源的問題，約70.49%的同學(xué)通過自己購買，約55.74%的同學(xué)通過到圖書館借閱，約42.62%的同學(xué)通過向他人借閱，約55.74%的同學(xué)通過下載到手機(jī)上閱讀，約32.79%的同學(xué)通過網(wǎng)上閱讀，約3.28%的人選擇其他方式。由此可見，自己購買到圖書館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱讀的主要來源。
10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理，約40.98%的同學(xué)選擇生活勵(lì)志，約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué)，約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué)，約6.56%的同學(xué)選擇軍事，約1.64%的同學(xué)選擇法律，約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍，約14.75%的同學(xué)選擇其他。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵(lì)志，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠。
11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中，約72.13%的同學(xué)選擇小說，約8.2%的同學(xué)選擇散文，約3.28%的同學(xué)選擇詩歌，約1.64%的同學(xué)選擇其他，約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡，約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類。因此小說仍然是同學(xué)們的首選。
12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會(huì)找來看，約67.21%的同學(xué)選擇看一些，約9.84%的同學(xué)選擇從未。大部分的同學(xué)會(huì)看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍。
13.關(guān)于是否會(huì)做讀書筆記的問題，約19.67%的同學(xué)選擇會(huì)，約34.43%的同學(xué)選擇不會(huì)，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾，一些。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣。
14.遇到喜歡的書，通常的做法，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時(shí)間將它讀完，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計(jì)劃閱讀，約21.31%的同學(xué)選擇有時(shí)間就拿出來翻兩頁，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾，通�？床煌�。因此超過半數(shù)的同學(xué)還是對(duì)閱讀充滿興趣，但要注意是否會(huì)因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物(甚至是小說)，影響自己本來安排去做的事情。
15.關(guān)于對(duì)自己讀書量的評(píng)估，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多，約4.92%的同學(xué)選擇較多，約62.3%的同學(xué)選擇一般，約22.95%的同學(xué)選擇較少，約9.84%的同學(xué)選擇很少。由此可見，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足，從中獲取的知識(shí)更是不夠。
16.大學(xué)生是否會(huì)關(guān)注和閱讀暢銷書，約31.15%的同學(xué)選擇會(huì)，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概，不會(huì)去讀，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時(shí)代步伐的一種表現(xiàn)，不能對(duì)于時(shí)代潮流熟視無睹，但也要仔細(xì)甄別，不能跟風(fēng)而動(dòng)，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書。
17.關(guān)于對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說的看法，約24.59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時(shí)代特征，比較符合年輕人的口味，約22.95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播，約14.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫作技巧有待進(jìn)一步提高，約37.7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高，質(zhì)量較差。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說，但不能只作為消遣的工具。
18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀，了解大意，能讀更多的書，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量，當(dāng)然需要花費(fèi)更多的時(shí)間。這樣看來，對(duì)于這個(gè)問題的回答，三者的比例是差不多的，因此對(duì)于這個(gè)問題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時(shí)間來閱讀，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質(zhì)量。
19關(guān)于閱讀動(dòng)力的話題，完全出于興趣愛好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為83.61%，提高學(xué)習(xí)成績約為16.39%，拓展知識(shí)面，跟上時(shí)代步伐約為52.46%，提高個(gè)人素養(yǎng)和品位約為57.38%，消遣，打發(fā)時(shí)光約為45.9%，選擇其他的約為4.92%。可見，閱讀對(duì)于大學(xué)生們來說，并非是絕對(duì)功利的，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好。提高個(gè)人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一，其對(duì)于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識(shí)面，閱讀確實(shí)是一種良好的途徑。
20關(guān)于閱讀最大困惑的問題，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀，約19.67%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會(huì)用。相對(duì)來說，閱讀之后記不住和不會(huì)用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用，也許也是我們?cè)陂喿x的過程中要思考的。
21.閱讀帶來的最大幫助，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識(shí)，有助于學(xué)業(yè)，約29.51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，提升素質(zhì)，約21、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時(shí)間，使身心放松，約39.34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野，拓寬了知識(shí)面，0%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助。由此可見，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng)，以這些樣本來說，拓展視野和知識(shí)面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動(dòng)性。
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