關(guān)于大學(xué)生讀書情況的調(diào)查報(bào)告
一。調(diào)查背景
讀萬卷書，行萬里路，對(duì)于大學(xué)生來說，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，讀萬卷書反而變得不易。如今，有了來自網(wǎng)絡(luò)上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對(duì)更豐富多彩的大學(xué)生活，讀書時(shí)間是否被一再壓縮？在手機(jī)上看電子書變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書是否還受同學(xué)們的青睞？那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書領(lǐng)域，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說中無法自拔？而對(duì)于專業(yè)方面的書籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢？以上這些就是我這次調(diào)查報(bào)告所調(diào)查及研究的問題。
（一）調(diào)查時(shí)間：20××年8月5日20××年8月12日
（二）調(diào)查對(duì)象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式，借助新浪微博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問卷鏈接，擴(kuò)大問卷調(diào)查范圍，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來。最后共收到122份調(diào)查問卷。
（三）調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時(shí)間、閱讀習(xí)慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷。
（四）調(diào)查數(shù)據(jù)：
1。收到有效問卷122份，其中男生56人（約占45。90%），女生66人（約占54。10%）;大一學(xué)生50人（約占40。98%），大二學(xué)生70人（約占57。38%），大三學(xué)生2人（約占1。64%）。因此主要以大一、大二學(xué)生為主。
2。在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53。11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書，約28。08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書，約18。80%閱讀報(bào)刊雜志。由此看出，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢(shì)頭增長(zhǎng)。
3。關(guān)于每天是否讀書的問題，只有約19。67%的同學(xué)選擇是，約55。74%的同學(xué)選擇基本能做到，而24。59%的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會(huì)讀。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。
4。關(guān)于平均每天會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀，約6。56%的同學(xué)在三小時(shí)以上，約67。21%的同學(xué)在13小時(shí)之間，約22。95%的同學(xué)選擇少于1小時(shí)，而約3。28%的同學(xué)選擇了基本不看書。由此看來，大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在13小時(shí)左右。
5。除課本外平均每個(gè)月會(huì)讀幾本書，約6。56%的同學(xué)選擇0本，約73。77%的同學(xué)選擇13本，約14。75%的同學(xué)選擇46本，約4。92%的同學(xué)選擇了6本以上。
6。在暑假生活中閱讀了多少本書，約6。56%的同學(xué)選擇0本，約50。82%的同學(xué)選擇了12本（含2本），約34。43%的同學(xué)選擇了34本（含4本），只有約8。2%的同學(xué)選擇了5本及以上。
7。面對(duì)豐富的大學(xué)生活，面對(duì)時(shí)間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向，他們最注重哪點(diǎn)，這道題給出了答案。約14。75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)霸，約27。87%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)，約14。75%的同學(xué)更喜歡看電影，放松身心，約3。28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng)，享受時(shí)光，約29。51%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職，鍛煉能力，而約9。84% =的同學(xué)選擇了其他。因?yàn)楹芸赡芟矚g大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題，由此評(píng)估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到，參加社團(tuán)和兼職來鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的就是閱讀。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。
8。關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問題，約55。74%的同學(xué)選擇圖書館，36。07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室，約73。77%的同學(xué)選擇寢室，約55。74%的同學(xué)選擇家，約22。95%的同學(xué)選擇書店，約1。64%的同學(xué)選擇食堂，約6。56%的同學(xué)選擇其他。由此可見，寢室、圖書館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點(diǎn)。
9。關(guān)于閱讀主要來源的問題，約70。49%的同學(xué)通過自己購買，約55。74%的同學(xué)通過到圖書館借閱，約42。62%的同學(xué)通過向他人借閱，約55。74%的同學(xué)通過下載到手機(jī)上閱讀，約32。79%的同學(xué)通過網(wǎng)上閱讀，約3。28%的人選擇其他方式。由此可見，自己購買到圖書館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱讀的主要來源。
10。關(guān)于喜歡什么類型的書籍，約59。02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著，約50。82%的同學(xué)選擇通俗小說，約34。43%的同學(xué)選擇歷史傳記，約21。31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理，約40。98%的同學(xué)選擇生活勵(lì)志，約14。75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué)，約19。76%的同學(xué)選擇自然科學(xué)，約6。56%的同學(xué)選擇軍事，約1。64%的同學(xué)選擇法律，約32。79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍，約14。75%的同學(xué)選擇其他。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵(lì)志，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠。
11。在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中，約72。13%的同學(xué)選擇小說，約8。2%的同學(xué)選擇散文，約3。28%的同學(xué)選擇詩歌，約1。64%的同學(xué)選擇其他，約11。48%的同學(xué)選擇都喜歡，約3。28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類。因此小說仍然是同學(xué)們的'首選。
12。老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題，約22。95%的同學(xué)選擇通常都會(huì)找來看，約67。21%的同學(xué)選擇看一些，約9。84%的同學(xué)選擇從未。大部分的同學(xué)會(huì)看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍。
13。關(guān)于是否會(huì)做讀書筆記的問題，約19。67%的同學(xué)選擇會(huì)，約34。43%的同學(xué)選擇不會(huì)，約45。9%的同學(xué)選擇偶爾，一些。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣。
14。遇到喜歡的書，通常的做法，約59。02%的同學(xué)選擇用最快的時(shí)間將它讀完，約14。75%的同學(xué)選擇按照自己的計(jì)劃閱讀，約21。31%的同學(xué)選擇有時(shí)間就拿出來翻兩頁，約4。92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾，通�？床煌辍Ｒ虼顺^半數(shù)的同學(xué)還是對(duì)閱讀充滿興趣，但要注意是否會(huì)因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物（甚至是小說），影響自己本來安排去做的事情。
15。關(guān)于對(duì)自己讀書量的評(píng)估，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多，約4。92%的同學(xué)選擇較多，約62。3%的同學(xué)選擇一般，約22。95%的同學(xué)選擇較少，約9。84%的同學(xué)選擇很少。由此可見，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足，從中獲取的知識(shí)更是不夠。
16。大學(xué)生是否會(huì)關(guān)注和閱讀暢銷書，約31。15%的同學(xué)選擇會(huì)，約60。66%的同學(xué)選擇只是知道大概，不會(huì)去讀，約8。2%的同學(xué)選擇不關(guān)注。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時(shí)代步伐的一種表現(xiàn)，不能對(duì)于時(shí)代潮流熟視無睹，但也要仔細(xì)甄別，不能跟風(fēng)而動(dòng)，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書。
17。關(guān)于對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說的看法，約24。59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時(shí)代特征，比較符合年輕人的口味，約22。95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播，約14。75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫作技巧有待進(jìn)一步提高，約37。7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高，質(zhì)量較差。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說，但不能只作為消遣的工具。
18。讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題，約34。43%的同學(xué)選擇了寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量，約27。87%的同學(xué)選擇了泛讀，了解大意，能讀更多的書，約37。7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量，當(dāng)然需要花費(fèi)更多的時(shí)間。這樣看來，對(duì)于這個(gè)問題的回答，三者的比例是差不多的，因此對(duì)于這個(gè)問題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時(shí)間來閱讀，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質(zhì)量。
19關(guān)于閱讀動(dòng)力的話題，完全出于興趣愛好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為83。61%，提高學(xué)習(xí)成績(jī)約為16。39%，拓展知識(shí)面，跟上時(shí)代步伐約為52。46%，提高個(gè)人素養(yǎng)和品位約為57。38%，消遣，打發(fā)時(shí)光約為45。9%，選擇其他的約為4。92%�？梢�，閱讀對(duì)于大學(xué)生們來說，并非是絕對(duì)功利的，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好。提高個(gè)人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一，其對(duì)于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識(shí)面，閱讀確實(shí)是一種良好的途徑。
20關(guān)于閱讀最大困惑的問題，約21。31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么，約14。75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀，約19。67%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義，約57。38%的同學(xué)選擇讀了但記不住，約40。98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會(huì)用。相對(duì)來說，閱讀之后記不住和不會(huì)用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用，也許也是我們?cè)陂喿x的過程中要思考的。
21。閱讀帶來的最大幫助，約9。84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識(shí)，有助于學(xué)業(yè)，約29。51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，提升素質(zhì)，約21、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時(shí)間，使身心放松，約39。34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野，拓寬了知識(shí)面，0%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助。由此可見，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng)，以這些樣本來說，拓展視野和知識(shí)面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動(dòng)性。
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