XX市學(xué)校安全教育狀況調(diào)查報告

　摘要:本次調(diào)查研究采用的是定量分析和定性分析相結(jié)合的分析方法,對烏魯木齊市學(xué)校安全教育的狀況進行初步的描述、分析,并提出完善的意見。
　　關(guān)鍵詞:烏魯木齊 學(xué)校安全教育 危機意識
　　
　　學(xué)校的安全教育是公共危機教育在學(xué)校這個特殊場合的一種特殊形式,是公共危機教育的一個重要組成部分,是公共危機管理能力可持續(xù)性增強的一個源泉。另一個方面,學(xué)校也連著千家萬戶,學(xué)校的安全教育狀況對社會這個大環(huán)境有著很大的影響。為了全面了解新疆地區(qū)公共危機教育狀況,我們對學(xué)校的安全教育狀況也進行了問卷調(diào)查。
　　
　　1 資料與方法
　　
　　烏魯木齊市是個人口較多、學(xué)校也比較集中的地區(qū),新疆的著名高校也集中在這里,下轄天山區(qū)、沙依巴克區(qū)、水磨溝區(qū)、新市區(qū)、頭屯河區(qū)、達坂城區(qū)、米東區(qū)和烏魯木齊縣。本次問卷調(diào)查主要針對在校的學(xué)生,我們的樣本是分階段隨機確定的,為了使我們的調(diào)查更有代表性,我們在每個區(qū)隨機抽取一所高中、一所初中和一所小學(xué)。大學(xué)當(dāng)中既有著名的高校,也有一般的技校;既有公辦的,也有民辦的。此次調(diào)查,我們總共發(fā)了685份問卷,小學(xué)是160份,初中、高中、大學(xué)各175份。有效收回642份,總回收率是92.14%,小學(xué)的回收率是84.38%,初中的回收率是96.11%,高中的回收率是95.56%,大學(xué)的回收率是91.67%。回收率較高,有較好的代表性。
　　
　　2 結(jié)果與分析
　　
　　2.1 調(diào)查對象基本情況分析
　　(1)男女比例狀況。男女總的比例是:男性占41.6%,女性占58.4%。具體如圖1:
　

　
　　其中大學(xué)的性別比例是:男性所占的比例為45.5%,女性所占的比例54.5%。高中的性別比例是:男性所占的比例為41.3%,女性所占的比例58.7%;初中的性別比例是:男性所占的比例為39.3%,女性所占的比例60.7%。小學(xué)的性別比例是:男性53人,占樣本總數(shù)40.2%;女性79人,占59.8%。
　　(2)各類學(xué)校所占比例情況是:小學(xué)占20.6%,初中占26.9%,高中占28.8%,大學(xué)占25.7%。具體如圖2:

　　(3)地區(qū)和民族狀況。本次調(diào)查涉及烏魯木齊市七區(qū)一縣,調(diào)查對象中有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、滿族等14個民族。從調(diào)查的范圍和族別上看,基本能夠代表烏魯木齊市學(xué)校中學(xué)生對公共危機的認知能力,并反映出學(xué)校安全教育的狀況。
　　2.2 學(xué)校安全教育狀況分析
　　(1)學(xué)校安全教育的總體認知狀況
　　調(diào)查結(jié)果顯示,總體上,學(xué)生對安全教育的關(guān)注度很高。如在“你知道安全教育嗎?”的問題中,94.53%的學(xué)生都知道安全教育,僅有5.47%的學(xué)生不知道。具體如圖3:
　　但是,不同層次的學(xué)校又有一定的差別。從調(diào)查結(jié)果看,小學(xué)的安全教育抓的比較好,其次是大學(xué)的,初中和高中相對來說稍差一些。具體如下面圖4-圖7:
　　在安全意識方面,整體較好。如當(dāng)被問及“當(dāng)你看到學(xué)校的建筑設(shè)施(如:欄桿、體育器材等)損壞并影響他人安全時,你是否報告給老師?”時,有64.88%的學(xué)生回答“是”。在“打放學(xué)鈴,你常采取的方式為”這道題中,64.68%的人選擇“能嚴(yán)格遵守上下樓秩序,輕聲慢步走下樓梯”,19.31%的學(xué)生選擇“等同學(xué)走完再走”。當(dāng)被問及“到一個陌生的地方(如賓館或商場),你會特別留意“安全出口”或者“消防器材”的位置嗎?”有66.5%的學(xué)生選擇“會”。但是,還有三分之一的學(xué)生選擇了“否”“不會”“不知道”。這表明安全意識的教育工作還要加強。
　　(2)學(xué)校安全教育狀況
　　為了能真實的反映學(xué)校安全教育狀況,我們從課程設(shè)置、師資配備、演練情況、安全教育的方式、學(xué)校的安全方面的相關(guān)預(yù)案的宣傳等方面設(shè)計了七道題目。調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)校雖然在安全教育方面采取了很多措施,做了大量的工作,但是學(xué)校安全教育狀況,尤其是具體細節(jié)工作狀況不容樂觀。
　　1)在師資配備和課程設(shè)置方面,有專門進行安全教育的老師的只占44.3%,沒有或不清楚的占到55.7%。在課程設(shè)置方面,每周開0節(jié)安全教育課的占了40.9%,而每周開1節(jié)的占37.9%,每周開2節(jié)的僅占11.8%,每周開3-4節(jié)的都低于10%。具體到各層次上,小學(xué)的要好于初中、高中、大學(xué)的。情況如表1和表2:
　　
　　表1你們學(xué)校有專門進行安全教育的老師嗎
　　
　　表2你們學(xué)校每周開幾節(jié)安全教育課
　　
　　2)在安全教育的具體開展方面,總體上經(jīng)常性教育不足。如在對“學(xué)校和老師是否經(jīng)常對你進行健康、安全方面的教育”問題的調(diào)查中,經(jīng)常教育的占43.1%,有時教育占50.4%,沒有的占6.5%。在對“你們學(xué)校舉行過安全教育日主題活動嗎?”經(jīng)常舉行的僅占21.9,而偶爾舉行的則占到66.6%。具體的不同層次,小學(xué)的安全教育開展的情況遠遠優(yōu)于初中、高中和大學(xué)。如表3和表4: