一)歷年命題重點(diǎn)

1.心理、教育基本理論 基本規(guī)律：如“教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系”“教育與人的發(fā)展的關(guān)系”“德育理論”“心理過(guò)程(認(rèn)知、情感、意志)的特性”等;

2.教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題：常見的是給出一些實(shí)例讓考生進(jìn)行理論分析。

復(fù)習(xí)及答題技巧提示：

1.考生可將一些復(fù)雜的理論抽象出其主干或主要論點(diǎn)，用圖形或圖表顯示，這樣易記憶;

2.每種理論學(xué)習(xí)時(shí)想一個(gè)實(shí)例，答題時(shí)可根據(jù)理解用自己的語(yǔ)言敘述理論。

(二)老題和新題

有些題是年年必考的，如“教師的專業(yè)素質(zhì)”;

“教師的職業(yè)道德”;“教學(xué)過(guò)程的規(guī)律、原則、方法”;“德育過(guò)程的規(guī)律、原則、方法”;

今年預(yù)計(jì)將新出現(xiàn)的命題重點(diǎn)：

1.創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng);

2.學(xué)生的心理健康問(wèn)題及教育;

3.學(xué)生的主體地位;

4.學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

(三)今年命題新趨勢(shì)

1.純記憶型知識(shí)(填空、解詞)數(shù)量及分值比往年有所降低;理解型知識(shí)考查(選擇題、辯析題如判斷、連線等)會(huì)加強(qiáng)。

2.實(shí)例分析題加強(qiáng)，要求針對(duì)實(shí)例列出有關(guān)理論來(lái)進(jìn)行分析及提出對(duì)策。

3.課程改革理論(如布盧姆的課程目標(biāo)理論、維果茨基“最近發(fā)展區(qū)〖跳一跳摘桃子〗”理論)、教育法規(guī)、備課程序、編寫教案中簡(jiǎn)單運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)、班主任工作理論等可能成為命題新重點(diǎn)。

(四)題型分析

1.題型：填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、名詞解釋、論述、案例分析、教育寫作等;

2.分值比例：填空(10%)、選擇(15%)、判斷(10%)、簡(jiǎn)答(20%)、名詞解釋(10%)、論述(15%)、案例分析或教育寫作(20%);

3.試題難易比例：容易題30%;中等難度題50%;較難題20%。

4.各種題型的解題技巧 要想通過(guò)考試，前題條件是必須系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)和教育學(xué)理論。這是通過(guò)考試的基礎(chǔ)條件。沒學(xué)過(guò)有關(guān)理論的人僅靠技巧和靈感是不可能考及格的。但“全面”“系統(tǒng)”都是相對(duì)的、分層次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一個(gè)學(xué)科的所有知識(shí)�？� 從簡(jiǎn)歷到簽約——校招求職全攻略

求職準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷網(wǎng)申筆試面試

筆試只是檢查你所學(xué)習(xí)到的最基本的理論和最基礎(chǔ)的能力。

師范生在十幾年的學(xué)習(xí)生涯基礎(chǔ)上，又系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)與教育學(xué)(盡管不同的學(xué)生對(duì)各項(xiàng)理論的學(xué)習(xí)各有深淺不同)，所以應(yīng)該是能通過(guò)考試取得及格的分?jǐn)?shù)的。臨戰(zhàn)之前的信心和決心十分重要。在此基礎(chǔ)上了解一些解題的思路技巧對(duì)答題還是有益的。

下面就各種不同題型分別談?wù)劷忸}的思路技巧。

一、填空題： 主要考重要概念和知識(shí)點(diǎn)。答案文字極少但重視細(xì)節(jié)，主要考記憶能力。

有許多概念雖遺忘了定義，只要你原先學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)它有一定程度的理解，還是可以根據(jù)理解對(duì)它進(jìn)行推斷和回憶的。填空題都會(huì)給出一些前題、范圍或文字說(shuō)明。大多數(shù)題會(huì)給出一些同類項(xiàng)。這些文字提示是你進(jìn)行推斷的依據(jù)。

例如填空題：教師備課時(shí)要寫出三種計(jì)劃：1.——、2.課題計(jì)劃、3.——。

答案：學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。 二、選擇題： 單選常是四選一。主要考査對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度和明確程度。正確答案在四個(gè)備選中。備選答案相似度、迷惑性很大，區(qū)分和選擇的關(guān)鍵仍是對(duì)已給出的文字的理解程度�？蓳�(jù)以進(jìn)行邏輯推演。多選題更難些。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。

選擇題答題技巧：可釆用比較、推理、排除的方法。

例如：下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是()。A、見風(fēng)流淚;B、談梅生津;C、睹物思人;D、望而生畏。 分析：應(yīng)選B。

因?yàn)?ldquo;第二信號(hào)系統(tǒng)”指語(yǔ)言引起的反射，這里屬語(yǔ)言的僅有B。其它均排除。 又例如：“視而不見，聽而不聞”表現(xiàn)了() A、注意的指向性;B、注意的集中性;C、注意的穩(wěn)定性;D、注意的分配。分析：應(yīng)選B。因?yàn)轭}意是說(shuō)明專心程度。

三、辨析題： 辨析題有兩種答題要求：

1、辨別命題的正誤;2、分析命題在何種條件下才是正確的�？忌�可據(jù)要求做答。

1、辨別命題的正誤(打×或√)此類題無(wú)前題條件的情況下判斷它是對(duì)或錯(cuò)。如“人對(duì)同一目的產(chǎn)生兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)是雙趨沖突”(×)。又如“美育就是藝術(shù)教育”(×)。 命題大部正確但含部分錯(cuò)誤也應(yīng)判錯(cuò)，如：考試成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀程度的依據(jù)(×)。應(yīng)是德智體全面發(fā)展。

2、要求考生通過(guò)分析列出判斷題的前題條件或附加條件並闡明理由。如“環(huán)境及實(shí)踐是人的發(fā)展的決定性因素”。 分析：必須加上“在具備正常遺傳素質(zhì)的前提下”，因?yàn)闊o(wú)腦畸型兒等在任何環(huán)境中均不能發(fā)展。
 

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