高中學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的高中學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)1
1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽、說活動。
2.詞匯從普通生活詞匯擴展到大量核心詞匯和認知詞匯
詞匯學(xué)習(xí)是高中英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。它滲透到英語學(xué)習(xí)的各個方面,包括聽、讀、格式塔、翻譯和作文。此外,要提高對詞匯的理解和應(yīng)用,不僅要提高記憶水平,還要提高學(xué)生對詞匯的理解和靈活使用。
3.語法由零碎語法變?yōu)橄到y(tǒng)語法
高中語法對于初中語法。許多初中機械分散在高中語法可以解釋語法學(xué)習(xí)。高中英語語法的困難主要體現(xiàn)在定語從句,名詞性從句,倒裝和謂語動詞。掌握和靈活使用重要的語法系統(tǒng)可以幫助學(xué)生更好的分析、理解語言材料,使有條不紊,知識網(wǎng)絡(luò)。
4.從純語言材料到高層次、多方位材料的'閱讀材料
高中英語綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來源于知識的各個領(lǐng)域,包括跨學(xué)科知識和跨學(xué)科知識,但也反映了時代的發(fā)展。
5。從一個獨立的句子到一篇簡明的英語文章
高級英語作文要求結(jié)構(gòu)完整;語言表達準確,句子流暢;內(nèi)容要求有自己的想法或觀點;體裁要求掌握各種文體,尤其是應(yīng)用文。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)2
一味背圖、填圖是乏味的。應(yīng)根據(jù)人和動物共有的反射機制,對信息源做恰當(dāng)處理。采用多辦法刺激,以獲得運動記憶和情緒記憶的最佳效果。把抽象的地圖符號化作具體物象激發(fā)聯(lián)想,如柴達木盆地區(qū)域圖有礦區(qū),有鐵路,編成“冷湖向東把魚(魚卡)打,打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下,揮汗(察爾汗)砍得格爾木,火車東運到茶卡”,一邊看圖一邊誦詞, 很快就能記住這部分圖。
地理有哪些好的學(xué)習(xí)方法
重視地理觀察。觀察就是邊思考邊細看。看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們在當(dāng)?shù)厥侨绾位顒拥摹Mㄟ^報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。
改變學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎(chǔ)之上,忽略了人的主動性、能動性和獨立性。我們應(yīng)該倡導(dǎo)的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,打破原有的以教師、課堂、書本為中心的`局面,改變單純接受式的學(xué)習(xí)方式,建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式,這就要求學(xué)生必須積極適應(yīng)教師教學(xué)方式的變化,改變自己的學(xué)習(xí)方式,以提高自己的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
高中地理思維方法
1.地理聚合思維法
如:我國氣象學(xué)家竺可楨教授通過長期對氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察,并仔細觀察*的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等,得出了我國近五千年以來的氣候變化規(guī)律。
2.地理逆向思維法
這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的思維方式。
如:近年來在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形,這一反,F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件,不能形成巖溶地貌。但如果反過來由果索因,從青藏高原的發(fā)展歷史來探尋*,則問題就解決了。
3.地理假設(shè)思維法
這種方法也就是我們常說的科學(xué)假說。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制,人們在實踐過程中,對某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律,往往借助猜測,作出假定說明。
如:魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”?茖W(xué)家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴展說”三種假設(shè)。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)3
語文:學(xué)了近3個月的高中語文,給我的感覺就是要多讀,理解文章的前提是仔細的閱讀。
課外的知識也至關(guān)重要,生活中認真的品味,體會,讀名家作品,學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。
積累也是十分重要的,特別是作文的積累,作文的'積累又包括了素材的積累,成語詞語的積累。經(jīng)常進行閱讀訓(xùn)練是十分必要的,要把文章的內(nèi)容,作者所要表達的寓意,文章的結(jié)構(gòu)各個方面都要自己認真的分析理解,從而達到練習(xí)的目的。
數(shù)學(xué):掌握課本知識之后,要做相應(yīng)的題目對所學(xué)知識進行鞏固,做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧,從而使自己有提高。
英語:單詞量當(dāng)然是重點,熟記課文呢出現(xiàn)的單詞以外,還要對課外所做的練習(xí)中碰到的生詞進行選擇性的記憶。短文閱讀訓(xùn)練不能少,每天都要做閱讀練習(xí),要有耐心,不會的單詞先猜其意思,再去查。作文一定要過關(guān),在寫作方面也是要多積累,多練。語法知識要記牢,要會活學(xué)活用。
化學(xué):認真記得化學(xué)上一些重要的東西,多看課外書,積累課外知識,做習(xí)題,尋找社和自己的學(xué)習(xí)方法。
物理:哎喲,要多花心思了,可能女生對物理比較頭痛吧。對概念性的東西要理解透徹,然后就是要多做練習(xí),定期總結(jié),及時對學(xué)習(xí)方法進行思考,更新。
政治:課本知識要加強,總結(jié)能力要提高,多注意看報紙,關(guān)心事實,看課外書學(xué)習(xí)解題技巧。
歷史:認真看書,對問題進行思考。
地理:認真看書,學(xué)習(xí),并對學(xué)習(xí)了的內(nèi)容進行思考,做題來鞏固。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)4
先計劃后學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是有計劃、有目的、有針對性的,才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
先預(yù)習(xí)后聽講
有的同學(xué)認為,反正老師要講,課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認為,反正有些內(nèi)容看不懂,預(yù)習(xí)等于“瞎子點燈白費蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的.原因之一。關(guān)教授說,首先,預(yù)習(xí)是課前“偵察”,可打有準備之仗;其次,預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系,有利于掌握新知識;再次,預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性,提高學(xué)習(xí)效率
先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
古人云:“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認真復(fù)習(xí)一遍,該記的記下來,該理解的理解透了,然后再做作業(yè)。做作業(yè)時,第一不要看書,第二不要問別人,第三要有時間限制,只有這樣,作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí),然后像考試一樣對待,那就等于一天一次考試,就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了
4先調(diào)整心態(tài)后參加考試
考試的心態(tài)非常重要,同樣水平的孩子,以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維,臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維,臨場發(fā)揮就不佳,所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)5
高中數(shù)學(xué)提高成績的方法有哪些
基礎(chǔ)很重要,保持耐心多鞏固
要學(xué)好數(shù)學(xué),最關(guān)鍵的是要有一個好的基礎(chǔ)。只有打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ),才能夠把高中數(shù)學(xué)好,同樣只有打好基礎(chǔ),才能夠數(shù)學(xué)取得高分。打好基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的!比如:建一棟大樓,如果地基不穩(wěn),不管大樓有多么豪華,都只是華而不實。
想學(xué)好數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)感興趣
其實學(xué)好數(shù)學(xué)最好的辦法就是發(fā)自內(nèi)心由衷的想要學(xué)習(xí),渴望學(xué)習(xí),才能體會到從學(xué)習(xí)中所收獲的樂趣。自己的成就感提升,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也就提高了,覺得數(shù)學(xué)并沒有那么難,就愿意去多接觸了。
多做題反復(fù)做,有題感
其實學(xué)好數(shù)學(xué)辦法就是要大量做題,反復(fù)去做,題做多了就知道哪些方面需要自己去加強學(xué)習(xí),還有就是同樣做數(shù)學(xué)題做多了就會有題感。有些題,它的類型都是一樣的,題做多了之后,即使你不會做,你也會找到一些解題的思路和技巧。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法技巧
想要學(xué)好數(shù)學(xué)不能只動腦思考,一定要勤動手多做題,因為很多時候,沒有想明白,但是用手去寫寫,很可能就做出來了。
想要學(xué)好數(shù)學(xué)的一個重要方法就是每天在完成老師布置的家庭作業(yè)前,先認真復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂上老師所講內(nèi)容,再通過做題進一步鞏固加深,從而做到觸類旁通,舉一反三。如果只是上課聽聽,那是遠遠不夠的。
想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到并且做好一點:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。上課之前一定要提前預(yù)習(xí)新知,把看不懂的`地方做好標記,課堂上有針對性的重點聽解,下課后要及時復(fù)習(xí),因為自己預(yù)習(xí)沒搞懂的知識點上課聽懂之后很容易忘,一定要及時復(fù)習(xí)鞏固,才能加深記憶。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法匯總
1.不少同學(xué)都會有個相同的錯誤,就是在老師講課的時候,拼命的做筆記,做計算。這都是徒勞或者是低效的。最有效的是拋開一切,認真理解老師的解題思路,千萬不要糾結(jié)某個計算結(jié)果或者是某個環(huán)節(jié),你所要理解的是,一道題如何一環(huán)環(huán)的解開和每一個環(huán)節(jié)的原理。
2.要學(xué)好高中數(shù)學(xué),最主要的是自己做題,千萬不可依賴老師或者同學(xué),不提倡題海戰(zhàn)術(shù),因為做一道新題要比你做一百道同樣的題強很多。每做完一道題,要總結(jié)出解題的思路方法。
3.整個高中最難的一塊就是函數(shù),而函數(shù)又恰巧學(xué)在前面,導(dǎo)致很多學(xué)生受挫。函數(shù)一塊的話,可以先了解一下函數(shù)圖象的一塊,借助圖象來解函數(shù)問題,非常方便。
4.看書能明白,聽老師講題覺得很簡單,但一到自己做,就不會了。這是一個通病。主要原因不是因為高中的數(shù)學(xué)有多難,而是思維沒有轉(zhuǎn)變過來。初中的題一般比較簡單,所以死記解題方法都可以,但是高中數(shù)學(xué)就不行了。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)6
分科后,半年的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)有了自己一套學(xué)習(xí)方法。借此,我也分享一些自己這半年的學(xué)習(xí)想法,希望能給大家以參考。
。ㄒ唬┳ゾo課堂上的黃金時間。
課堂是我們獲取知識的高效途徑。上課應(yīng)做到精力高度集中,不報以“老師講得過于簡單”或是“這節(jié)課并不重要”的態(tài)度,做到全神貫注投入課堂的話,你就會發(fā)現(xiàn)外界事物其實很難影響你渴望知識的精神境界。以一種高度緊張的精神狀態(tài)投入課堂,不放過老師講的`每一個細節(jié),老師講過的知識在你腦海留下的印象將會是十分深刻的;
。ǘ┲匾曌鳂I(yè),勤學(xué)勤問。
認真的對待,完成作業(yè),能起到查缺補漏的作用,讓知識更加深刻的印在腦海中。對于練習(xí)題類作業(yè),可以加深,拓寬我們對知識理解的深度和廣度,此時可以記下好題,錯題,以便平時翻看。當(dāng)然,做作業(yè)應(yīng)給自己限定時間,保證按質(zhì)按量按時完成。同時,作業(yè)中或是上課時遇到的問題,應(yīng)盡量找老師及時解決,達到事半功倍的效果;
(三)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),有計劃有重點。
文科的預(yù)習(xí),除了對大體內(nèi)容有所把握外,還應(yīng)該劃出重點和不太理解的地方,上課更應(yīng)該多注意。復(fù)習(xí)要做到廣而精,根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況,合理安排復(fù)習(xí)時間及重點。每周每個月每個階段都應(yīng)有適時的復(fù)習(xí)鞏固,做到溫故知新,及時整理出知識網(wǎng)也有利于對知識框架的整體把握;
。ㄋ模┝己玫男膽B(tài),合理的作息。
平時考試當(dāng)作正式考試一般重視,大的考試就當(dāng)作平時考試一樣從容應(yīng)對。特別是考前溫書假,保證睡眠同時有適當(dāng)?shù)膽敉饣顒,勞逸結(jié)合益于學(xué)習(xí)效率的提高。平常學(xué)習(xí)生活中,保持愉快的心情,參加體育鍛煉,不斷給自己積極的暗示,樹立信心,都是必不可少的;
最后,希望同學(xué)們在新的一年學(xué)業(yè)進步!
高中學(xué)習(xí)總結(jié)7
光陰似箭,日月如梭,似乎只是一眨眼,高一的學(xué)習(xí)生活便已宣告結(jié)束。在這學(xué)期,我逐漸感受到高中學(xué)習(xí)的緊張氣氛,我覺得自己在一天天的成長,一點點的懂得堅定執(zhí)著與刻苦努力。
從學(xué)習(xí)方面講,這學(xué)期分了文理,使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。我選取了文科,文科背誦的資料很多,并且需要靈活運用,這就要求我們要勤于背誦,在這方面我還有所不足,本學(xué)期的教課進度比之前要快,并且需要自己自主理解的資料更多了,學(xué)習(xí)不再是一味的聽老師教受,而是學(xué)要自己鉆研,理解。對于文科的學(xué)習(xí),起初我多少有些不適應(yīng)。
我主要存在兩大不足,這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的,要想就這點有所改善,我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度。另外在考試時,我總熱衷于死扣某道難題,所以一旦陷入某個難題中,就必須打不完卷,這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來的壞習(xí)慣,改正有必須難度,所以要想改正,只能循序漸進,考試時盡量持續(xù)鎮(zhèn)定,仔仔細細答每一道題,盡量保證會的題不出錯誤。個別知識點的薄弱也急需改善?荚嚨哪康牟皇欠謹(shù)。
提高成績的基礎(chǔ)還是將知識掌握牢固,否則再多的'方法也是空談、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講,消化了課堂知識,才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè),盡量保證多思考才能鍛煉思維,切忌糊弄,在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺,太多知識要學(xué)習(xí)了,而自習(xí)時間又很少。
從另一個角度來看,寢室休息環(huán)境還是相對不錯的。畢竟充足的休息對學(xué)習(xí)至關(guān)重要,就像我們寢室里那句標語所說:“休息不好,學(xué)習(xí)無法進行!痹诩o律方面,雖然偶爾會發(fā)生一些走神或聊天的情況,但我期望在新學(xué)期里能有所改善。
學(xué)海無涯苦作舟,不進則退。高中是人生中非常關(guān)鍵的階段,而我仿佛轉(zhuǎn)眼間就已完成了其中三分之一的旅程,這讓我倍感焦慮。距離人生的重要轉(zhuǎn)折點只有兩年時間了,我不希望在那時有任何遺憾,我意識到在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中還存在很多不足之處,所以我下學(xué)期會努力改進,爭取取得進步。
前方的路就在我們腳下,既然決定遠行,就要勇敢面對各種困難。我知道學(xué)習(xí)之路并不容易,但我會全力以赴,希望能取得滿意的成績!
高中學(xué)習(xí)總結(jié)8
數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科,我們從小就開始接觸到它,F(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中,由于高中數(shù)學(xué)對知識的難度、深度、廣度要求更高,有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化,數(shù)學(xué)成績總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的困惑:“我在初中時數(shù)學(xué)成績很好,可現(xiàn)在怎么了?”其實,學(xué)習(xí)是一個不斷接收新知識的過程。正是由于你在進入高中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響,才會造成學(xué)得累死而成績不好的后果。那么,究竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。
一、 認清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。
1、 心理素質(zhì)。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法。當(dāng)我們面對困難時不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感,面對失敗時不應(yīng)灰心喪氣,而要勇于正視自己,及時作出總結(jié)教訓(xùn),改變學(xué)習(xí)方法。
2、 學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認識。
(1) 學(xué)習(xí)的主動性。我們在進入高中以后,不能還像初中時那樣有很強的依賴心理,不訂學(xué)習(xí)計劃,坐等上課,課前不預(yù)習(xí),上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課,顧此失彼,被動學(xué)習(xí)。
(2) 學(xué)習(xí)的條理性。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時,要學(xué)會將知識有條理地分為若干類,剖析概念的內(nèi)涵外延,重點難點要突出。不要忙于記筆記,而對要點沒有聽清楚或聽不全。筆記記了一大摞,問題也有一大堆。如果還不能及時鞏固、總結(jié),而忙于套著題型趕作業(yè),對概念、定理、公式不能理解而死記硬背,則會事倍功半,收效甚微。
(3) 忽視基礎(chǔ)。在我身邊,常有些“自我感覺良好”的同學(xué),忽視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,不能牢牢地抓住課本,而是偏重于對難題的攻解,好高騖遠,重“量”而輕“質(zhì)”,陷入題海,往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”。
(4) 不良習(xí)慣。主要有對答案,卷面書寫不工整,格式不規(guī)范,不相信自己的.結(jié)論,缺乏對問題解決的信心和決心,遇到問題不能獨立思考,養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理,做作業(yè)不講究效率,學(xué)習(xí)效率不高。
二、 努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
1、 抓要點提高學(xué)習(xí)效率。
(1) 抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要知道,教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的,思維也是活的,學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學(xué),理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,并將前后知識聯(lián)系起來,把握教材,才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。
(2) 抓問題暴露。對于那些典型的問題,必須及時解決,而不能把問題遺留下來,而要對遺留的問題及時、有效的解決。
(3) 抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高。我們在平時的訓(xùn)練中,要注重一個思維的過程,學(xué)習(xí)能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。
(5) 抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校,如果不能很好地抓住課堂時間,而寄希望于課外去補,則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。
2、 加強平時的訓(xùn)練強度。因為有些知識只有在解題過程中,才能體會到它的真正含義。因此,在平時要保持一定的訓(xùn)練度,適量地做一些有典型代表性的題目,弄懂吃透。
3、 及時的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時,可抽出5-10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容,細劃分類,抓住概念及其注釋,串聯(lián)前后知識點,形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
總之,高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個“厚積薄發(fā)”的過程,我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中加強對應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,從長遠出發(fā),提高自己的學(xué)習(xí)能力。希望同學(xué)們能從中有所收獲,改進自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的數(shù)學(xué)成績!
高中學(xué)習(xí)總結(jié)9
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。
在這次活動中,我任務(wù)重點是負責(zé)對資料的收集和整理,這其中就包括魯班湖的概況,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟效益等原始資料的收集,以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,以及沒有太多的社會實踐經(jīng)驗,這就決定了我們四個人必須團結(jié)在一起,組成一個集體,用各自的優(yōu)勢去彌補他人的不足,從而使我們發(fā)揮出更強的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中,得到了十足的進步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,還是在應(yīng)對社會上各類人物上,我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗。無論是在選擇資料內(nèi)容上,還是在整理資料和統(tǒng)計資料上,我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實踐能力上,還是在社交能力上,我都在這次活動中得到了提高和進步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性,運用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題,使我們在解決實際問題的時候,又進一步加深對課本知識的`理解和社會經(jīng)驗的積累。另外,通過這次活動還使我們清晰的認識到只有一個綜合能力強的人,才能更好地在今后的社會上站住腳,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
在此,我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機會,使我們的各方面的能力有所提高,為我們今后進入社會打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)10
“函數(shù)的單調(diào)性”問題既是函數(shù)概念的延續(xù)與拓展,又是后續(xù)指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)研究的基礎(chǔ),在本節(jié)課的講解中,還滲透了探索發(fā)現(xiàn)、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法。為此我們從熟悉的實際生活出發(fā),結(jié)合熟悉的一次函數(shù)、二次函數(shù)的圖象,為學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)的單調(diào)性創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,拉近與未知知識的距離,調(diào)動積極性,增加參與度。在學(xué)生自主探索的過程中,教師可給予一定的引導(dǎo),如設(shè)置一些問題:指出函數(shù)圖象變化的趨勢,數(shù)學(xué)當(dāng)中如何描述,如何用符號化的數(shù)學(xué)語言來刻畫,如何給出嚴格的定義,定義中哪些是值得注意和重視的,怎樣利用定義來證明函數(shù)的單調(diào)性等等,來引導(dǎo)學(xué)生更好、更深刻、更準確的理解新的知識。當(dāng)然還必須結(jié)合一些典型例題來鞏固新知,尤其是一些注意點,及時糾正才能不致錯誤根深蒂固。
函數(shù)的單調(diào)性的定義是對函數(shù)圖象特征的一種數(shù)學(xué)描述,它經(jīng)歷了由圖象直觀感知到數(shù)學(xué)符號語言描述的一個過程,充分反映了數(shù)學(xué)的理性精神,其中還結(jié)合了數(shù)學(xué)思想方法的滲透。這在我們的教學(xué)過程中需要長期堅持。
參加了高中數(shù)學(xué)“函數(shù)單調(diào)性”教學(xué)研討的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后,有以下幾點想法與思考,流露出來與同行們一起探討:
(1)在教學(xué)過程中學(xué)生經(jīng)常會有不同見解產(chǎn)生、有新問題“萌生”、甚至有錯誤頻繁出現(xiàn),往往與教師的教學(xué)預(yù)設(shè)合不上拍,讓教師出乎意料.然而在這些課堂現(xiàn)象中恰恰存在著生長性,潛藏著稍縱即逝的生成點,是值得引起重視的寶貴教學(xué)資源.現(xiàn)代教學(xué)理論認為:“課堂教學(xué)不在于教師講得如何精彩,重要的是能適時激起學(xué)生的認知沖突,制造一種‘不和諧’,通過互動生成教學(xué)過程.”這種互動會讓教師、學(xué)生雙方都面臨知識的、智慧的`挑戰(zhàn),從而更能促進教與學(xué)的有效相長。
。2)當(dāng)預(yù)設(shè)與生成有出入時,教師不能粗暴地忽略學(xué)生的“草根”觀念.有時若用“這個問題我們下課再討論”等言語來搪塞學(xué)生將會失去難得寶貴的一次探索機會.認真傾聽學(xué)生的發(fā)言,為課堂營造一種寬松氛圍,用心來呵護生成、善待意外,是師者修養(yǎng)之一.只有當(dāng)你靜靜蹲下來時,你才能走進孩子的世界,知道在他們的高度能看見什么,才能和孩子有效地溝通和交流.在平時的教學(xué)活動中,我們卻很少注意到這點.(3)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的第一搖籃,在課堂教學(xué)中采取什么樣的教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué),對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成起著至關(guān)重要的作用.只有關(guān)注課堂生成、正確處理課堂生成,為學(xué)生適時搭建探索的平臺,課堂教學(xué)才能煥發(fā)生命力、綻放思維的火花。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)11
一、動機
學(xué)習(xí)動機會直接影響到高中生學(xué)習(xí)的動力、意志和標準。
樹立了正確的學(xué)習(xí)動機和目的的高中生,在學(xué)習(xí)時,就會干勁足,意志堅,標準高。他們不會因為學(xué)習(xí)上的一點成功而驕傲,因為這點成功與遠大的目標相比,實在太渺小了。
學(xué)習(xí)的動機、目的并不是從入高中的第一天起就完全端正和明確的,而是在高中的學(xué)習(xí)過程中,在老師、家長和同學(xué)的幫助下逐步端正和明確起來的。學(xué)習(xí)的動力也由此發(fā)源。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與祖國的事業(yè)聯(lián)系在一起。有了這種長遠、高尚的動機,就可以使一個高中生的的學(xué)習(xí)積極性持久而穩(wěn)定。
當(dāng)然,高中生的學(xué)習(xí)動機和目的,也會因受到各種影響而發(fā)生變化,有時甚至?xí)麡O起來。
可見,在高中階段不斷樹立正確的學(xué)習(xí)目的,不斷地端正學(xué)習(xí)動機是何等重要。當(dāng)自己學(xué)習(xí)不起勁時,首先要從學(xué)習(xí)的動機、目的上找找原因。
二、意志
意志品質(zhì)好的學(xué)生,為了實現(xiàn)自己預(yù)定的學(xué)習(xí)目的,在困難面前,能有意識地積極地調(diào)節(jié)自己的行動,使自己的行動總不偏離學(xué)習(xí)目的。他們在學(xué)習(xí)中的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)如下:
1、自覺。就是學(xué)習(xí)不需要老師、家長的提醒和督促。對學(xué)習(xí)目的的意義認識得越深刻,學(xué)習(xí)的行動就越自覺,也不會因為遇到困難而輕易改變預(yù)定的學(xué)習(xí)目的。
2、頑強。在學(xué)習(xí)過程中遇到困難,不退卻,不低頭,千方百計克服它,表現(xiàn)出頑強的`品質(zhì)。
3、堅持。在在目的沒有到達之前,能堅持不懈地去努力,直到目的達到的那一天,表現(xiàn)出堅持的品質(zhì)。
4、自制。善于冷靜地掌握和支配自己的行動,努力克服困難,能克制自己的情緒沖動,不允許困難和情緒干擾自己學(xué)習(xí)目的的實現(xiàn)。表現(xiàn)出高度的理智。有了自制力,為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的,就可以去干自己不感興趣,但對實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的又是十分重要的事情。
總結(jié)優(yōu)秀生成功的原因,其中重要的一條就是意志品質(zhì)好。
要想形成良好的意志品質(zhì),一方面要不斷地明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)動機;另一方面要有意識地在學(xué)習(xí)的實踐中,在體育鍛煉中,在生活中磨練自己的意志,逐步形成自覺、頑強、堅持、自制的優(yōu)良意志品質(zhì)。
三、情緒
情緒是“人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度的體驗”。
學(xué)習(xí)過程中積極良好穩(wěn)定的情緒,對學(xué)習(xí)是一種促進,能促進思維活動的進行,能使學(xué)習(xí)時專心致志。
不少高中生是獨生子女,從小被父母嬌慣,受到優(yōu)厚待遇,提出的要求很容易從父母處得到滿足,順利慣了。到了學(xué)校,一方面學(xué)習(xí)上要靠自己努力,不能再靠家長或老師的“恩賜”,另一方面,在集體中生活,很難事事“稱心”,為所欲為。這一切,使有些高中學(xué)生,總感到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不能滿足自己的需要,一切都不順利,使自己經(jīng)常處于消極的不愉快的情緒之中,從而影響了學(xué)習(xí)的效果。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)12
1.掌握高中政治的基本學(xué)習(xí)方法
(1)預(yù)習(xí)
就形式而言,預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點:A.列預(yù)習(xí)提要、B.做好筆記、C.發(fā)現(xiàn)問題、D.持之以恒。
(2)專心上課,積極思考
即專心看(書,黑板,屏幕)、聽老師講解和同學(xué)們發(fā)言、積極參與積極動腦,和老師形成零距離互動,還要考慮你預(yù)習(xí)時所確定的聽課重點?、聽、參與等形式都必須動腦,這是衡量專心與否的重要標志。如果這點做不好,就不可能形成自己的知識。
(3)課后及時復(fù)習(xí)
之所以要及時復(fù)習(xí),是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復(fù)習(xí);及時復(fù)習(xí)還可以使知識的漏洞得到及時彌補,使對知識的理解得到升華,實現(xiàn)對知識的再認識,再提高,使思維的深刻性得以發(fā)展。
2.熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求
有些同學(xué)說,老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了,筆記也記了,但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié),具有較強的.抽象性,記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背,不僅記起來困難,而且只能形成短時記憶,不能形成長久記憶。學(xué)習(xí)知識懂是基礎(chǔ),記是手段,用是目的。
在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到:A.運用記憶技巧、B.做到及時復(fù)習(xí)和定時復(fù)習(xí)、C.多思多用,熟能生巧、D.正確區(qū)分相近或相似的知識點、E.弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)政治課的興趣
要充分認識政治學(xué)科特有的價值。政治學(xué)科一個很重要的價值體現(xiàn)在,它是人們認識世界、認識生活的思維方法,是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
要克服學(xué)習(xí)中實用主義的傾向。需要是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動力,F(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響,有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等,凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓,哪怕不喜歡也要強迫自己去學(xué),反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科,不管有用沒用,就不愿意付出精力去學(xué)習(xí),而越學(xué)不進去就越感到枯燥無味,形成了一種惡性循環(huán)。
要消除現(xiàn)實生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言,他本身包括經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價值,本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號,和思想政治工作劃等號,認為政治課就是說教,只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評價政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸,影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的興趣。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)13
這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)受已經(jīng)結(jié)束了,讓我感受很多,我作為一名高中同學(xué),以前確實沒有經(jīng)受過這樣上課方式,雖然說這樣的上課方式格外的生疏,但是在家里面上課也是一種全然不同的體驗,這讓我更加的自覺了,以前在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)上面有老師監(jiān)督,自己也沒有那么上心,這次在家里面上課,一切都是靠自己自覺,假設(shè)沒有自覺的心態(tài),就學(xué)不好就沒有方法去聽懂老師講課,這么一段時間下來,我真的是感受太多太多了,不是說通過自己的努力就能夠?qū)W習(xí)到更多的學(xué)問,而是在努力的.同時也需要擺好心態(tài),我也有了一些心得。
首先,這次網(wǎng)絡(luò)課程真的是沒有體驗過的,不管是我們做同學(xué)的,還是老師們,大家都是格外的認真,在聽課的時候有什么不懂的,有什么難題我都會樂觀的請教,虛心的去問一些自己不知道的東西,總而言之,這樣的上課方式是一種格外不同的感覺,一切都是靠自己自覺,沒有什么人監(jiān)督我們在家里面上課,完全都是自己主動學(xué)習(xí)過去,在學(xué)校的時候還是有老師監(jiān)督我們,還是有老師催促我們學(xué)習(xí)在家里面,完全就是自己自覺高中的學(xué)習(xí)是格外緊急的,這一點我始終都知道,在家里面也是一樣,每天的課程都是支配的滿滿的,但是也有很多不簡潔的地方,有很多課程是講的很慢的,由于各種緣由在家里面上課,到底沒有在教室上那么便利,造成了一個深刻進度的緩慢,雖然說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)格外緊急,但是世界上上課也不是一個方法,不過也確實讓我體會到了很多東西,你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的經(jīng)驗。
對于自己的學(xué)習(xí),我也是比擬有信念的,我始終都能感受到來自各方面的壓力,在學(xué)習(xí)上面我始終都努力地在成長,自己在進步著,我信任經(jīng)受過這次的網(wǎng)課之后,我更加能夠明白這個道理,打起好精神,把自己的心態(tài)調(diào)整好,樂觀的學(xué)習(xí),努力做一名優(yōu)秀的高中同學(xué),上網(wǎng)課的經(jīng)受確定是貴重的,但是這個過程也是格外辛苦,需要毅力去堅持,我是確定不會遺忘了這一點,確定不會給自己丟臉,也不會讓老師無望,我會打起精神,努力學(xué)習(xí)的,以后不適宜了,什么樣的環(huán)境下面不管是什么樣的狀態(tài)下面都需要把學(xué)習(xí)放在心上,學(xué)習(xí)永無止境,我確定會好好的堅持。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)14
一、物理的學(xué)習(xí)是模塊化的,共分四個模塊:
1.對概念的理解,不能單純地去背誦。面對一個新的物理量,重要的是要了解它在實際解題中作用。
2.概念的應(yīng)用:理解概念之后,對它的應(yīng)用就沒有什么大的問題了。解題是,要抓住,每道題中的'每一句話都是在給你條件,只要將條件與物理量相對應(yīng),然后代到相應(yīng)的公式中,就可以解出答案了。
3.衍生
4.綜合:物理的各個章節(jié)中,除了光學(xué)相對獨立之外,其它都是聯(lián)系很緊密的,必須注意將他們之間前呼后應(yīng)起來。
二、如何做習(xí)題:
做習(xí)題特別是理科習(xí)題時,必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量!拔摇痹诟咧衅陂g從未買過習(xí)題,主要是做完書上以及老師給出的題后,總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過程分為:
1. 分析物理進程:把過程抽象為物理量
2. 利用數(shù)學(xué)將題解出來
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1)上課應(yīng)該認真聽講,至于學(xué)習(xí)方法,應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己,而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來好的方法。
2)做題的時候要多思考,多提問題!拔摇弊鲱}的速度一向很慢的,但是每次做完題后,都看看是怎樣得出的,看看對以后有什么可借鑒的,達到舉一反三的效果,而不是做完后就置之腦后。這樣,“我”考試的時候就快了,不象別人,到了考試的時候又去忙著推導(dǎo)。
3)要即錯即問,多與老師、同學(xué)討論問題,不要害羞。
4)復(fù)習(xí)要一遍一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)。
5)對于參考書,成績不是太好的同學(xué),買的時候要找那些有解析、總結(jié)歸納比較好的書,而非是那種單純給出答案的書。
高中學(xué)習(xí)總結(jié)15
上課一聽就懂,其實沒有真懂
學(xué)習(xí)是從認識到自己不懂,或承認自己不懂開始的,直到學(xué)習(xí)者自己認為自己懂了為止。一旦自己認為自己懂了,不管是不是真的懂了,學(xué)習(xí)的過程就戛然而止了。
1、沒懂自認為懂會導(dǎo)致學(xué)習(xí)半途而廢。
太多數(shù)的同學(xué)忽視了這個問題,他們從來不考慮自己是不是真的懂了,在課堂上聽老師講解知識點以后自認為“懂了”,學(xué)習(xí)過程即告停止。以至于不在課堂上適當(dāng)記錄筆記,晚上自修時不再復(fù)習(xí)當(dāng)天上課的內(nèi)容……他們自認為自己上課是聽懂了的,沒懂自認為懂會導(dǎo)致學(xué)習(xí)半途而廢。有一部分同學(xué),他們會承認自己不會,他們的學(xué)習(xí)第一次往往以失敗告終,但沒有補救的'措施,沒聽懂課堂知識,造成以后的課都聽不懂。
2、從不懂到懂的過程是個漫長的過程。
如果我們拿登上十層的臺階作為學(xué)懂的話,只要不達到第十層臺階,任何一層臺階停下來都是失敗。成功的路上盡是學(xué)習(xí)“失敗者”,他們距離成功有的遠,有的近,有的甚至只差一步。但他們停下來了,在沒有充分學(xué)懂的時候,學(xué)習(xí)停止了,這時候,遺忘的因素會很快占到上峰。
這樣,當(dāng)時認為學(xué)懂的知識,其實根本就沒有掌握,考試的時候考不出來就是自然而然的事情了;旧纤械耐瑢W(xué)都在不同程度上存在這樣的現(xiàn)象,拒絕繼續(xù)深入學(xué)習(xí),存在浮躁的問題。
【高中學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
高中美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)02-07
高中生的學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)12-01