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優(yōu)秀語文教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料
語文教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【1】
x老師是一名優(yōu)秀的語文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長，區(qū)政協(xié)常委。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀教師，市 “巾幗標(biāo)兵”等榮譽(yù)。XX年調(diào)入嘉高以來，連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號。
xx老師教學(xué)成績突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得她的語文教學(xué)會考a級率連續(xù)三年達(dá)86%以上;高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分;學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，徐睿俊、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。
xx老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，XX年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課;而此時(shí)愛人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，因?yàn)樗雷鳛橐幻嗣窠處煹呢?zé)任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望;但是作為妻子的她，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚。
xx老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長達(dá)21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛心貫穿教育過程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育，08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)75%;班級屢獲精神文明班級，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級;班中學(xué)生在各種競賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國物理競賽二等獎(jiǎng)，沈倩杰同學(xué)獲全國生物競賽三等獎(jiǎng)，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國生物競賽二等獎(jiǎng)，王林林同學(xué)獲全國物理競賽浙江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，09 屆的錢揭珺同學(xué)獲全國英語能力競賽一等獎(jiǎng)，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國英語能力競賽嘉興市一等獎(jiǎng)。因此，她的班級被全校公認(rèn)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。
xx老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樂于奉獻(xiàn)的精神、高品位的班主任工作，創(chuàng)造了她教育教學(xué)上的一個(gè)個(gè)輝煌;她與嘉高團(tuán)隊(duì)一起在前進(jìn)，辛苦著并收獲著，收獲著并快樂著! x老師是一名優(yōu)秀的語文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長，區(qū)政協(xié)常委。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀教師，市“巾幗標(biāo)兵”等榮譽(yù)。XX年調(diào)入嘉高以來，連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號。
xx老師教學(xué)成績突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得她的語文教學(xué)會考a級率連續(xù)三年達(dá)86%以上;高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分;學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，徐�？ ⑿炱纪瑢W(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。
xx老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，XX年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課;而此時(shí)愛人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，因?yàn)樗雷鳛橐幻嗣窠處煹呢?zé)任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望;但是作為妻子的她，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚。
xx老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長達(dá)21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛心貫穿教育過程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育，08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)75%;班級屢獲精神文明班級，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級;班中學(xué)生在各種競賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國物理競賽二等獎(jiǎng)，沈倩杰同學(xué)獲全國生物競賽三等獎(jiǎng)，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國生物競賽二等獎(jiǎng)，王林林同學(xué)獲全國物理競賽浙江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，09 屆的錢揭珺同學(xué)獲全國英語能力競賽一等獎(jiǎng)，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國英語能力競賽嘉興市一等獎(jiǎng)。因此，她的班級被全校公認(rèn)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。
xx老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樂于奉獻(xiàn)的精神、高品位的班主任工作，創(chuàng)造了她教育教學(xué)上的一個(gè)個(gè)輝煌;她與嘉高團(tuán)隊(duì)一起在前進(jìn)，辛苦著并收獲著，收獲著并快樂著!
語文教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【2】
鄉(xiāng)下兩年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我徹頭徹尾的明白：一個(gè)人要想做出一番成就，必須挑戰(zhàn)自己!工作讓我真正認(rèn)識到：一個(gè)合格的人民教師，就要以提高國民素質(zhì)為宗旨，造就新四有新人，二是教學(xué)宗旨的新規(guī)范——“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。因此，在工作的每一天，我全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析與解決問題的能力，以及交流與協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，為造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)”。鄉(xiāng)下兩年的工作讓我嘗盡了艱辛，同時(shí)也讓我對教育工作越來越得心應(yīng)手，憑著我對工作的高度熱情和極端認(rèn)真，1997年，我憑著中考遙遙領(lǐng)先的教學(xué)成績和在諸多選手試講中脫穎而出的成績，很順利被調(diào)進(jìn)文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
新的教學(xué)環(huán)境給了我新的壓力，也給了我新的動(dòng)力，在這樣的市級頂尖學(xué)校里，真可謂高手如云，我端正態(tài)度，重新審視自己，我決心在新的荊棘叢中踏出一條屬于自己的路。于是我重新審視自己，端正自己的態(tài)度，不驕不躁，好漢不提當(dāng)年勇，過去的輝煌猶如過眼云煙，我需要面對的是未來。在新的環(huán)境中，我給自己定下幾個(gè)教學(xué)方針：
樂于學(xué)習(xí)——做學(xué)習(xí)型教師
我認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。面對年長的教師，我虛心向他們請教好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，面對年輕的教師，我努力學(xué)習(xí)他們身上的活力和創(chuàng)新精神，努力拉短自己和學(xué)生距離。每一位教師都是值得我學(xué)習(xí)的老師，每一堂課都有值得我學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，因此經(jīng)常在任意一個(gè)班級里，都會看到我提凳聽課的疲憊的身影。學(xué)校每一次組織的外出學(xué)習(xí)，我都把它當(dāng)成提高自己的絕好機(jī)會，我認(rèn)真地記筆記，認(rèn)真反省，找準(zhǔn)自己的差距，實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短。
樂于合作——做合作型教師
合作是個(gè)人或群體之間為達(dá)到某一確定目標(biāo)，通過彼此協(xié)調(diào)而形成的聯(lián)合行動(dòng)。為了讓自己迅速的成長，我給自己也提出了更新更高的要求。
1、教師與專家的合作
通過與專家的合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，使自己的知識專業(yè)化，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。
2、教師與教師的合作
教師合作既是教師工作特點(diǎn)的需要，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的需要，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。和同組同事的合作讓我嘗到了“團(tuán)結(jié)中有競爭競爭中有發(fā)展”甜頭。
新課程下的教學(xué)提倡教師之間互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。比如新課程中綜合課程的研究性課程的開設(shè)等，僅靠教師個(gè)人現(xiàn)有的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間及能力去獨(dú)立解決和完成是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。但是發(fā)揮教師集體的積非成是則能很輕松地解決問題。
3、教師與學(xué)生的合作
師生之間的合作，是保證一堂課高效、高質(zhì)完成的前提。師生互動(dòng)，有利于構(gòu)建新的知識，有利于形成學(xué)生發(fā)展的課程。多年的師生共同合作讓我逐步樹立動(dòng)態(tài)生成的課程觀、知識觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀。
4、教師與家長的合作
蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個(gè)社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。”正因?yàn)槿绱�，我與家長的合作是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，也是我最常用的一種人文性的教育方法。
我深知：風(fēng)物長宜放眼量——善于吸收;不到長城非好漢——長于探究;取百家之長、集眾人之智——樂于合作。
也正是這種不停止的探索精神和學(xué)習(xí)精神，讓我在新的環(huán)境里很快嶄露頭角，2001年的中考成績，我名列前茅，被評為優(yōu)秀教師，受到政府嘉獎(jiǎng)。但我沒有停止。
2004年，我第一次在全市范圍內(nèi)上了一堂公開課《皇帝的新裝》，課堂獨(dú)特的構(gòu)思和我的心應(yīng)手的課堂駕馭能力讓我一炮打響，也極大的增長了我的自信心，從此我更加刻苦鉆研教材，試圖創(chuàng)出一番天地。功夫不負(fù)有心人，成功也總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。接下來的文登市級優(yōu)質(zhì)課比賽如火如荼的拉開了帷幕，我以飽滿的熱情和充分的準(zhǔn)備走進(jìn)比賽，一舉奪冠，接下來又代表文登市參加威海市的優(yōu)質(zhì)課比賽，我一路過關(guān)斬將，又拿下比賽一等獎(jiǎng)。2005年冬季，威海市遭遇了五十年以來歷史上罕見的暴雪，就是在那個(gè)銀裝素裹的季節(jié)里，我被推薦到省里參加課件比賽。當(dāng)我胸有成竹的走上講臺，當(dāng)我看到評委們一個(gè)個(gè)頷首微笑，當(dāng)我成功演示完我的課件走下講臺，那一刻，我的心笑了，果然不出預(yù)料，我的課件比賽獲得了全省第一名，這更加堅(jiān)定了我的斗志，讓我看到了自己的前途形勢一片大好!
語文教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料【3】
教師的職業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。自從事教學(xué)工作十八年來一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，甘為人梯 ，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。具體事跡如下：
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