小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料
【1】
xxx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的x老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的x老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是x老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。 她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
x老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
2004年9月,她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無集體意識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn),x老師用愛心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?雌饋砗芷匠#?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫x軍偉,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生x老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中x軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
x老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
x雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育,x雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?吹竭@一切,x老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對(duì)她不寫作業(yè)x老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠(chéng)的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石,可以攻玉。”六年來,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
x老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面,她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng),豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說,人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
xxx老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。2004年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);2005年5月,xxx老師被評(píng)為縣模范班主任;2006年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2007年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人,12月評(píng)為縣教學(xué)能手,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。
xxx老師堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任,她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
【2】
夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,我面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、率先垂范,身教感染
在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng),促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭(zhēng)取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng),同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日,開展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì),并通過小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序,學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來,為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下, 我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):2008年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng),小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng),2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng),2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,教學(xué)成績(jī)突出。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
【3】
我叫xxx,女,生于1991年,畢業(yè)于xx省xx學(xué)院xx分院。2010年開始從事教育教學(xué)工作,小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。2010年我進(jìn)入中村小學(xué)工作,擔(dān)任五六年級(jí)的英語。對(duì)于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級(jí),壓力也非常大,我依然無所畏懼,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱,但是經(jīng)過我一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。 功夫不負(fù)有心人,在2010年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在2011年小考中,我校英語取得了第六名。通過一年的努力,在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富,但有了一年的鍛煉,在第二學(xué)年中,繼續(xù)努力鉆研,在教學(xué)中一如既往,不斷提高自己,我校英語一直保持名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績(jī),聽到這個(gè)消息,我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué),偏科很嚴(yán)重,帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開小差,但聽老師說他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以,課后我找他談話,并問其原因。原來他以前對(duì)英語不感興趣,背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他,并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì),只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)在班上表揚(yáng)他。漸漸地,他對(duì)英語感興趣了,他的成績(jī)也提高了不少,他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時(shí),我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生,他性格活潑,還帶著點(diǎn)淘氣,成績(jī)也不是很理想,其他老師對(duì)他都不看好,。開學(xué)都一周了,還沒交過作業(yè),我想,把她他到辦公室來教育一下,就沒事了。兩天過去了,沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番,沒想到,當(dāng)著家長(zhǎng)的面他答應(yīng)的好好的,幾天下來,他根本沒付諸于行動(dòng)。這下我可愁了,批評(píng)教育不聽,請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用,怎么辦呢?沒辦法,我就去班主任那里討招,可他們的回答,更讓我對(duì)他束手無策,他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法,可我也不能對(duì)他置之不理,我很欣賞他的大膽和積極,所以要他擔(dān)任該班的英語科代表,。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開始,我就告誡自己,不管什么原因,我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天,我又找他談話。“蘭洪生,現(xiàn)在你是我們班的科代表,老師布置的作業(yè),不是鞏固練習(xí),就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè),你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室,我就問他。幾分鐘過去了,可他卻沒回答,只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異,看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看,原來他是在看我玻璃上的小貼畫,看著好玩,我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了,我高興地問:“你喜歡這個(gè)東西嗎?”他不好意思地低下了頭。“這樣吧,你如果按時(shí)完成家庭作業(yè),上課認(rèn)真聽講,老師每天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆,而且它們各不相同,怎么樣?”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 在以后的日子里,我履行了我的諾言,而且每次上課都會(huì)表揚(yáng)他。由于他很積極,還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語,成績(jī)也提高的特別快。到了六年級(jí),他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率,我率先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新課表。課后,利用學(xué)生去管理學(xué)生,和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中,我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī),期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí),我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得了較好的成績(jī):
【小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章:
2016小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料08-02
個(gè)人先進(jìn)事跡材料07-28
個(gè)人扶貧先進(jìn)事跡材料07-20
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料08-03
交警個(gè)人先進(jìn)事跡材料08-04
企業(yè)個(gè)人先進(jìn)申報(bào)事跡材料07-19