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小學(xué)的年輕教師先進(jìn)事跡材料

時間:2022-07-22 00:22:39 評優(yōu)總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)的年輕教師先進(jìn)事跡材料

  誰都希望到城市工作,可他卻偏偏一而再、再而三地要求到偏僻山鄉(xiāng)教書;誰都希望有一個相知相愛的終身伴侶,可他卻在得知自己身患絕癥后毅然推開了愛情之神;誰都希望有更多的收入讓日子過得舒坦些,可他卻偏偏把有限的收入奉獻(xiàn)給一個又一個貧困的學(xué)生。他,就是江蘇省南京竹鎮(zhèn)中日友好希望小學(xué)的年輕教師徐××。

小學(xué)的年輕教師先進(jìn)事跡材料

  夢想讓他更執(zhí)著

  1977年4月,徐××出生在六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個偏僻小山村。父母務(wù)農(nóng),只靠種田有限的收入維持生活。他從小看到農(nóng)村學(xué)校少、老師少,很多農(nóng)村孩子的讀書夢生生夭折了。于是,他從小就立志當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。

  為了這個夢想,徐××三次放棄在城市工作的機(jī)會,選擇留在了家鄉(xiāng)六合縣任教,到全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的村里去當(dāng)教師。三年后,因?qū)W校調(diào)整,他如愿調(diào)到了母校棗林小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任。

  當(dāng)年的棗林小學(xué)是六合縣出了名的條件差、師資缺、人心散的農(nóng)村小學(xué),全校只有76名學(xué)生、6名教師,當(dāng)?shù)亓餍羞@樣一句口頭禪:“家有一缸糧,不來棗小上。”他的到來,令棗林小學(xué)的孩子們欣喜異常:徐老師能講一口悅耳動聽的普通話;徐老師會寫一手瀟灑漂亮的粉筆字;徐老師上課時會隨時吟誦出優(yōu)美的詩句;徐老師還會教外語;下課時,徐老師還會和我們一道做游戲、下象棋,給我們講好聽的故事!

  同事們也發(fā)現(xiàn)這個貌不驚人、戴著深度近視眼鏡的年輕人,工作極為認(rèn)真。他家離學(xué)校最遠(yuǎn),每天總是最早到校、最后一個離開。他不僅制訂了詳盡的教學(xué)計劃,而且每一堂課都做認(rèn)真的備課筆記,還經(jīng)常把來不及批改的作業(yè)捆在自行車后帶回家。為了讓學(xué)生受到正規(guī)的英語口語訓(xùn)練,他自掏腰包買了錄音機(jī),放在辦公室公用。學(xué)校教輔資料奇缺,教師外出培訓(xùn)機(jī)會又很少,他每次都把缺少什么記在本子上,利用年底進(jìn)城開會的機(jī)會一一買到,無償送給需要的老師。

  病魔壓不垮的鋼鐵戰(zhàn)士

  2002年10月6號,深秋的止馬嶺,柿子紅了,板栗飄香,25歲的徐××老師將在這天舉行婚禮。然而,造化弄人,婚檢結(jié)果中的“腎衰竭、尿毒癥”,如晴天霹靂一般,改變了徐××的生活。他把自己反鎖在屋里,把十多年辛苦摘抄的幾十本讀書筆記、文學(xué)作品提綱、發(fā)表過的文稿、獲獎證書以及與朋友間往來的書信統(tǒng)統(tǒng)付之一炬。

  “老師,下學(xué)期您還來給我們上課嗎?”孩子們燦爛的笑臉成了他心中抹不去的痛。“就這樣放棄嗎?不!我無法選擇命運(yùn),但可以選擇對待命運(yùn)的態(tài)度!我無法延伸生命的長度,卻可以拓展生命的寬度——我得回去!”忍痛與未婚妻解除了婚約,向父母隱瞞了病情,徐××又一次回到了講臺上。

  為了控制病情,他每天必須服用7種藥物,除了買書之外,每個月的工資幾乎全部花在買藥上。復(fù)查的結(jié)果一次比一次糟糕,徐××的聽力、視力、記憶力開始下降,頭發(fā)不斷脫落,每天早晨都會嘔吐。盡管如此,他備課、上課、輔導(dǎo)孩子、批改作業(yè)、質(zhì)量檢測從不落下,教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅,班級管理更是井井有條。

  一次手術(shù)前,醫(yī)生讓他選擇血透還是腹膜透析。血透效果相對好、副作用也小,但費(fèi)用高、還要經(jīng)常去醫(yī)院,而腹膜透析價格便宜、可以在家做,但容易感染。他想都沒想,選擇了后者。從此他在學(xué)校宿舍里,每天自己做腹膜透析兩次,每次要在體內(nèi)注入2公斤藥水,代謝出2公斤左右的血水,時間要2小時左右,其痛苦是常人無法體會的。即便如此,徐××常常是這邊拔掉透析的針管,那邊就走上講臺。他還主動向校長提出申請,擔(dān)任三年級的班主任,除教三年級的語文 外,另跨學(xué)科兼教五年級的英語,一周上19節(jié)課。

  在做好本職工作的同時,徐××擠出時間參加高等教育自學(xué)考試,他說,只有自己充好電,才能教好學(xué)生。他先后取得了雙大專文憑,還抱病參加高等教育自學(xué)考試,獲得了英語、計算機(jī)等級證書,被全國高等教育自學(xué)委員會授予第三屆全國自學(xué)成才“自強(qiáng)不息獎”。

  無私奉獻(xiàn)換來孩子的希望

  山村老師面對的多是留守兒童,不僅要承擔(dān)教學(xué)的任務(wù),還要承擔(dān)父母的責(zé)任。每當(dāng)新學(xué)期開始前,徐××對所在班上的同學(xué)都要一一家訪,了解學(xué)生情況,確保不讓一個孩子失學(xué)。

  王家的倆兄弟,家庭貧困,只能依靠年邁的爺爺種地過活,徐××家訪得知后立即向校長匯報,為他們減免了學(xué)費(fèi),并主動從自己的買藥錢中擠出一部分給他們;一位學(xué)生先天缺少耳廓,聽力受損,為了讓他掌握漢語拼音,徐××從零開始,手把手地教,一遍一遍地幫他正音,終于讓他走出了自閉,和小伙伴們順暢地交流玩耍。

  2008年大雪封山,徐××不顧病情,一次又一次護(hù)送路遠(yuǎn)的孩子回家;四川汶川特大地震后第二天,他主動捐出了當(dāng)月工資……多年來他一直默默地從微薄的薪金中抽出錢來,資助那些需要幫助的孩子,即使病情危重也從未間斷。

  徐××的老同學(xué)、竹鎮(zhèn)民族中學(xué)的一位教師說,徐××對學(xué)生的關(guān)心并不會隨著學(xué)生畢業(yè)而終止,病中醒來的他還打電話給這位老同學(xué),一再叮囑要多關(guān)心幾個當(dāng)年他帶過的學(xué)生。手術(shù)不久后尚在康復(fù)中,他又偷偷乘車來到竹鎮(zhèn)民族中學(xué),給幾個即將參加中考的學(xué)生打氣鼓勁……

  從2002年查出絕癥到現(xiàn)在,從棗林小學(xué)到后來合并成立的竹鎮(zhèn)希望小學(xué),徐××從沒把自己的病情告訴學(xué)生,當(dāng)有人無意間向他任教三年的16個孩子透露了徐老師生病的消息后,孩子們嗚嗚地哭開了:“請你勸勸徐老師趕快去看病,我們不能沒有徐老師。”

  2006年以來,徐××身患重病、堅守三尺講臺的事跡開始在群眾中傳揚(yáng)。這個普通的山村教師,憑著對教師崗位的熱愛和逆境中的堅守,感動了社會。很多素不相識的人自發(fā)來到學(xué)校,把雞蛋、板栗、捐款送到徐××家中。而他卻說:“請轉(zhuǎn)告好心人不要給我捐錢了,給孩子們捐一點(diǎn)書吧,山里的孩子太缺書了!”

  在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,2011年3月,徐××成功進(jìn)行了換腎手術(shù)。徐××感動地說:“我想早一點(diǎn)回到課堂上,我想和孩子們在一起!”

  有人要問,徐××放著繁華的城市不進(jìn),到農(nóng)村圖的是什么?在他寫的《笛》這篇散文中可以找到答案:“山道彎彎,從山里一直通向山外,連接著山里山外兩個世界。我啊,愿做那吹笛的人,將牧童引向山外。”憑著這份信念,在他的生命隨時可能停止的時候,仍然盡職盡責(zé)做一個好教師,把一個一個山里的孩子托出大山。

 

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