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六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-23 19:45:07 教師總結(jié) 我要投稿

六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(精選11篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧過去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(精選11篇)

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任六年級(jí)美術(shù)科教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

  教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。

  二、教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。

  在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

  為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)

  生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

  1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

  2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

  4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。

  6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成 績,更注重未來發(fā)展。

  四、自身素質(zhì)

  課堂之余,我認(rèn)真參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心,著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作,結(jié)合我區(qū)課題組織美術(shù)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。全面提高我校小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  工作要點(diǎn):

  一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)和推廣工作

  1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究工作,更新觀念,以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  2、本學(xué)期在組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得征文活動(dòng)。

  3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神,進(jìn)行構(gòu)建、平等、民主、積極互動(dòng)、共同發(fā)的新型師生關(guān)系、新型教學(xué)方式、新型評(píng)價(jià)方法的研討活動(dòng)。

  4、做好課程資源的開發(fā)工作,開拓思路,及時(shí)收集基層校的課程資源,為美術(shù)教學(xué)提供賦有時(shí)代氣息的學(xué)習(xí)資源。

  二、繼續(xù)進(jìn)八行科研課題的研究工作,深化學(xué)科教科研改革

  1、組織部分教師進(jìn)行“課堂教學(xué)創(chuàng)新策略”和“學(xué)科德育”的課題研究。

  2、組織教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)資料的日常積累和實(shí)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié),為課題的階段性總結(jié)做好準(zhǔn)備。

  三、進(jìn)行課件及電腦繪畫教學(xué)的開發(fā)與推廣工作

  1、組織部分教師進(jìn)行課件及電腦繪畫教學(xué)的培訓(xùn)。

  2、在學(xué)校條件許可下開設(shè)電腦繪畫教學(xué)課。

  3、做好美術(shù)課件的資源共享工作。

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  時(shí)間飛逝,短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,這學(xué)期我除了帶新校課外,并且在老校帶六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù),相對(duì)于一年級(jí)的孩子的單純、童趣來說,老校六年級(jí)的學(xué)生即將離開校門,一方面對(duì)母校和老師充滿感情,另一方面,又不滿足于小學(xué)階段的生活,向往新的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們情感日益豐富,社會(huì)性道德感有很大發(fā)展,情感的穩(wěn)定性和控制能力有所增強(qiáng),果斷性和堅(jiān)持性較差,還需依賴于父母或教師的監(jiān)督。我特別注意個(gè)別學(xué)生的情緒,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)找到適合與他們溝通的方法。在教學(xué)中,特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力,遵照審美活動(dòng)的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學(xué)生的審美能力。 讓學(xué)生觀察,學(xué)習(xí),評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過程中,結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。并且在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察,回憶,想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事,校園生活,家鄉(xiāng)風(fēng)光,民俗風(fēng)情,家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的特產(chǎn),家鄉(xiāng)名勝古跡等。美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生,而不是針對(duì)少數(shù)尖子的"英才教育"。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力。 比如像《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》這一系列課中。

  課外我認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)課標(biāo)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí),在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。 在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。像《圖形的魔術(shù)組合》這一課,我剪好各種圖形,引導(dǎo)學(xué)生拼組成一幅作品,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮學(xué)生想象力。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  我承當(dāng)了六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作,F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。比如我們土坪小學(xué)的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子,專業(yè)的美術(shù)工具他們很難準(zhǔn)備齊全,教師在一些理論知識(shí)和技能的傳遞上,有著很大的難度,同時(shí),離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn),也無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,美術(shù)老師要具備因地制宜,因材施教的業(yè)務(wù)能力,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,利用好本土的條件,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

 。ǘ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)

  教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué),工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  光陰荏苒,流逝如箭,彈指一揮間,一個(gè)學(xué)年就過去了;厥妆緦W(xué)年,既忙碌,又充實(shí),在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下,我順利的完成了本學(xué)年的工作,收獲頗多,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。

  “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)年來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記。撰寫的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在市局五項(xiàng)考評(píng)檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過本學(xué)年學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力,以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  二、開展教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

  教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,精心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),做好批改記錄,認(rèn)真講評(píng),及時(shí)反饋信息,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,讓學(xué)生喜歡我的課,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。我認(rèn)真配合本科組組長教研,活動(dòng)8次,內(nèi)容豐富,形式多樣,記錄翔實(shí)。

  三、輔導(dǎo)學(xué)生繪畫,參加各級(jí)競(jìng)賽。

  在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研,一絲不茍,學(xué)年中,我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù),放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。我所輔導(dǎo)的七幅作品,有六幅作品榮獲一等獎(jiǎng),一幅二等獎(jiǎng),為學(xué)校爭得了榮譽(yù),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。20xx年6月23日我和五年級(jí)王曉慶、李瑞雪兩位學(xué)生代表學(xué)校參加“首屆瓊中青少年中心專場(chǎng)會(huì)演”現(xiàn)場(chǎng)繪畫表演中得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。在這一學(xué)年的工作中,通過扎實(shí)的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力,成績顯著。但尚有不足之處:例如關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想。在新的學(xué)年里,我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生的健康發(fā)展,積極營造校園的文化藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  時(shí)間過得很快,再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,為了進(jìn)一步提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、深入鉆研教材,努力提高教學(xué)效率

  在六年級(jí)美術(shù)教學(xué)中,我努力做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。提高學(xué)生的合作的意識(shí),讓學(xué)生自由地組合制作,這樣不但可以相互探討、互幫互助,使學(xué)生具有一定的合作意識(shí),學(xué)習(xí)聽取、接納他人的意見,還能集思廣益,整合成為自己的技能技巧。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解了基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。

  三、聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

  在教學(xué)過程中將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。采用多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。

  同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。在教學(xué)中采用多種辦法,提高學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性,最大限度地開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),

  四、下學(xué)期提高的方向

  雖然自己對(duì)新課程理念都有一定程度的認(rèn)識(shí),但是在教學(xué)行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關(guān)鍵的原因是理論與實(shí)踐的脫節(jié),缺乏了有理論指導(dǎo)的教學(xué)反思。在以后的工作中,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新教育理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  炎炎的夏日已來臨,這學(xué)期接近尾聲,六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)。一學(xué)期來,我在思想上嚴(yán)于律己,在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格,服從學(xué)校的工作安排,追憶往昔,展望未來,為了下學(xué)期更好的工作,我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:

  本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù),因班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!

  學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

  (1)讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

  六年級(jí)學(xué)生,之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,對(duì)作品做出"象不象"、"美不美"的評(píng)價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平,這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

  (2)提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

  (3)做好課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。

  加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。總之,訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長。

  (4)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

  總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  20xx年的本下學(xué)期本人任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。工作中本人盡職盡責(zé),并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。

  依常規(guī)教學(xué),盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,比如對(duì)教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元,除了課堂欣賞與動(dòng)手畫畫外,為了更好的理解教材,在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長與班主任的支持下,我組織全年級(jí)學(xué)生觀看了“中國古代瓷器”記錄片;利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件,讓學(xué)生親身體驗(yàn),感受陶藝制作的樂趣等等。

  積極配合學(xué)校團(tuán)委組織開展的“迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽”,并于5月27日至6月3日在小學(xué)部進(jìn)行。此外,還組織學(xué)生參加了海口市第九屆"歡樂杯"中小學(xué)生慶"六一"百米長卷現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式"、“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。

  美術(shù)考試輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些,但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任、科任老師、學(xué)生家長等的關(guān)心與大力支持,以及我和學(xué)生們的全身心投入下,最終的成績還算喜人。

  他們能取得這樣的成績也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這件事情也不會(huì)有開始和有進(jìn)展。如果沒有年級(jí)組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助,學(xué)生們也不會(huì)達(dá)到專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報(bào)考的分?jǐn)?shù)線的成績。

  在任備課組組長工作中,本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作,鼓勵(lì)和幫助新教師參加教研教學(xué)活動(dòng),使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”中,鄭良運(yùn)老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評(píng)。

  在已結(jié)束的工作中,我感觸很多,也學(xué)習(xí)了不少新東西,我會(huì)不斷提高與完善自己。踏實(shí)、善思、有效、努力的做好自己的工作。

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  轉(zhuǎn)眼間,又要一學(xué)期結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式,滲透德育、智育、美育,以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)造型,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高,現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

  一、基本情況分析

  六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

  1、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

  開學(xué)初,在教導(dǎo)處帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,根據(jù)我校實(shí)際情況,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí),接受實(shí)施新的教育理念的.計(jì)劃。

  2、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

  為了學(xué)習(xí)新理念,接受新觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外,還利用單位的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題,使自己不但在教學(xué)上有新方式,還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

  3、學(xué)生為主,課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

  美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)四個(gè)班的不同特點(diǎn),培養(yǎng)六年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。例如,在制作《小圓點(diǎn)的魅力》中,我提前安排學(xué)生搜集有關(guān)點(diǎn)的材料,安排學(xué)生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息,根據(jù)各班搜集的不同材料,把握課堂知識(shí)目標(biāo),知識(shí)重難點(diǎn),因班而異,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路,在各班教學(xué)中,根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。近而激發(fā)了學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。在畫經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,能夠大膽用色,造型生動(dòng)、巧妙,從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

  4、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。

  三、方法措施

  首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。拓展教學(xué)思路,做到因材施教,因人而異。

  其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為:優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分,也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè),舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng),增強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。另外在十一前夕組織了一次書畫展,使學(xué)生們利用書畫展展示自己的作品,從而使自己的個(gè)性得到張揚(yáng)。

  在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況,在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的,但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心,不再自卑。愿意和我親近,和同學(xué)親近,能在集體中快樂地生活,才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

  四、不足及今后努力的方向

  總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了,但是回顧這半年的工作,也有不足之處,例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊,在繪畫活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)不多,因此,下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說,依然很艱巨,我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己,積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  新課標(biāo)要求教學(xué)要為學(xué)生服務(wù),要一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,要為每個(gè)學(xué)生的成長提供一個(gè)適宜發(fā)展的環(huán)境。愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要! 情感是創(chuàng)造的靈魂,興趣是創(chuàng)造的先導(dǎo),想象是創(chuàng)造的核心。沒有想象,就不會(huì)有創(chuàng)造。黑格爾在他的美學(xué)中也指出:“最杰出的藝術(shù)本身就是想象!蹦敲矗诿佬g(shù)教學(xué)中,就是要給孩子創(chuàng)造一種利于他們思考和探究的良好氛圍,讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁,所以,培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、創(chuàng)造能力,提高其藝術(shù)修養(yǎng),至關(guān)重要。

  在美術(shù)教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),注重讓學(xué)生伴隨著想象一同成長,凡是學(xué)生自己能夠做的,應(yīng)該盡可能的讓他自己去做;凡是學(xué)生自己能夠想的,應(yīng)該讓他自己去想,去探究,去發(fā)現(xiàn)。他自己索求來的才是真知識(shí),自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。

  一、興趣是啟發(fā)孩子想象的最好老師。

  俗話說得好:“興趣是最大的動(dòng)力,是成功的一半!敝挥袑W(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣,才能主動(dòng)去吸收美術(shù)知識(shí)和技能,并更多地接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品和生活中美好的事物。興趣也是信心的推動(dòng)力,對(duì)美術(shù)興趣盎然的學(xué)生,總是信心十足敢于大膽表現(xiàn),他們思想活躍,經(jīng)常表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造欲望和熱情。在教學(xué)中,我們教師可以采取多種方法,讓學(xué)生去感受事物并對(duì)事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

  小學(xué)生的好奇心強(qiáng),好動(dòng),他們喜歡各種各樣富于樂趣的“游戲活動(dòng)”,可以說喜愛游戲是小學(xué)生的天性,小學(xué)生的生活是游戲的生活,他們的世界是游戲的世界。因此,在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我寓教于樂,常常采用游戲教學(xué)法,利用樂趣來激發(fā)興趣,啟發(fā)孩子的想象。在教學(xué)中,我還經(jīng)常用猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎、貼五官等游戲,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生不受任何條條框框的約束,心情舒暢地即興作畫,對(duì)培養(yǎng)孩子豐富的想象力,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,挖掘內(nèi)在的潛力,具有很大的幫助。

  如:在講《美麗的蝸!芬徽n中,為讓學(xué)生對(duì)蝸牛產(chǎn)生興趣,我首先用謎語引出課題:“身小力氣大,背著房子走天下,是什么?”同學(xué)們爭先恐后地回答“蝸!睍r(shí)。我高興地說:“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來?”同學(xué)們異口同聲:“想!”我再出示范畫,讓學(xué)生觀察所用工具及蝸牛的形狀特點(diǎn)、色彩等。學(xué)生觀察后積極發(fā)言,各抒己見,我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思。其結(jié)果,令執(zhí)教者意想不到,有的孩子大膽地采用夸張的手法來表現(xiàn)蝸牛,有的利用特殊技法,把蝸牛畫得惟妙惟肖、栩栩如生,有的……實(shí)踐再一次證明:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)想象力不可缺少的重要內(nèi)容,它激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維、創(chuàng)新欲望,從而激起學(xué)生的變新行動(dòng),收到良好的教育效果。

  二、大自然是啟發(fā)孩子想象的活教材。

  陳鶴琴先生認(rèn)為:“大自然、大社會(huì)首先是我們的活教材。”教師應(yīng)多讓孩子到大自然中去直接學(xué)習(xí),見之、觸之、嘗之、嗅之、聽之,設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感、知覺器官,獲取直接的體驗(yàn),讓大自然喚起孩子想象的源泉。因此,我常常帶領(lǐng)孩子們走出教室,看看各式各樣的草兒、美麗的花兒,摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋,觀察小動(dòng)物們的行走姿態(tài),傾聽鳥兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音……讓大自然啟發(fā)孩子的想象力,這樣孩子的興趣一下子就會(huì)被激活,想象也就隨之迸發(fā)。

  例如:在上《美麗的花園》這一課時(shí),我讓學(xué)生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學(xué)校的花園里去,只見,伴隨著美妙的音樂,這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭奇斗艷的花叢中:有的和花兒正在“竊竊私語”呢;有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢;有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢;有的……當(dāng)“小蝴蝶”正處于情緒高漲時(shí),我趁機(jī)引導(dǎo)他們大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。其作品令人拍案叫好,有:《我是勞動(dòng)先鋒》《我為春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊嘆兒童的想象力量是無窮的!總之,讓他們用眼去看,用耳去聽,用手去感觸,用心去感覺……這樣,孩子們主動(dòng)探索知識(shí),積極參與活動(dòng)?梢,大自然不僅增添了孩子們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也促使了他們的智慧的發(fā)展,豐富了孩子們的想象世界及精神世界。

  法國著名藝術(shù)家羅丹有一句名言:“自然總是美的”。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是學(xué)生繪畫活動(dòng)的最好課堂,欣賞大自然的景物為孩子開啟了想象的大門,使他們發(fā)現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美。

  三、神奇的幻想是啟發(fā)孩子想象的啟蒙老師。

  愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉!濒斞赶壬f:“孩子是可敬的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用途,想到昆蟲的語言。他想飛上天空,他想潛入蟻穴。”學(xué)生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象,又罩上純自我的神秘色彩,創(chuàng)作出的作品有稚拙美,有時(shí)像童話一樣引人入勝。不要看不起小學(xué)生捏泥人,小時(shí)候有想象力,思維得到了健全的發(fā)展,以后才能夠有更好的創(chuàng)造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家,對(duì)孩子來講都是十分重要的,是一個(gè)人在成長過程中的必要的營養(yǎng)素。想象是記憶為原材料的智力活動(dòng),想象力與創(chuàng)造性的關(guān)系密切,想象力越豐富,創(chuàng)造力越強(qiáng)。

  童年是充滿幻想的時(shí)代,好奇和幻想是兒童思維的特征,也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn),他們可以“異想天開”:彎彎的月亮掛在天上,孩子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩;蝴蝶紛飛撲向孩子身上,說明我比花兒更美;不同國家的兒童可以在紙筒互相“打電話”……在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”,對(duì)兒童來說,正是奧妙所在,因此,要指導(dǎo)兒童畫,首先要尊重小學(xué)生神奇的幻想,挖掘這審美的奧妙,進(jìn)行一些能引起學(xué)生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動(dòng),讓學(xué)生展開想象的翅膀。

  如:我要求孩子們創(chuàng)作一幅《救救大熊貓》的畫,一個(gè)孩子在畫面上畫出一只大熊貓?jiān)诳,一群小朋友圍了過來,有的送來蘋果,有的送來香蕉,有的送來巧克力;另一個(gè)兒童異想天開,畫了一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,上面寫著“寄給大熊貓收”,還貼上了郵票,真使人意想不到。發(fā)掘這種天真奇妙的想象力,首先要尊重孩子,尊重他們神奇的幻想,從孩子的角度去想問題、看問題,就會(huì)在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏,畫出生活中最美好的東西。

  阿基米德說過,給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起整個(gè)地球。我想說,給學(xué)生一片片想象的天空,學(xué)生就能釋放潛在的才能,釋放出一種你意想不到的能源。請(qǐng)讓作為教師的我們共同來精心地耕耘和栽培吧,讓孩子們幼小心靈中的想象種子得以生根、開花、結(jié)果,使他們能張開想象的翅膀自由飛翔,滿載而歸。

  六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  一、基本情狀分析:

  六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。

  二、教材分析:

  1、內(nèi)容:

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  2、編排特點(diǎn):

  該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

  3、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析:

  我校教學(xué)條件優(yōu)越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學(xué)用具,為教學(xué)提供了有力的保障。

  4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在學(xué)習(xí)逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。

  難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  “造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇合適自己的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

  “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  “欣賞·評(píng)述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

  “綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  四、教學(xué)措施:

  教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

  教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,通過我們提供的最新一年年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

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