教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)15篇[通用]
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
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教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)1
經(jīng)過研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰。以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。在那里能夠和全國各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里能夠遇到好多的名人、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里也能夠常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都能夠品嘗到。
就應(yīng)說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人的內(nèi)心思考。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程中，我還從中學(xué)習(xí)許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。最近，天天在必須時(shí)間學(xué)習(xí)，并參與其中，這樣對(duì)自己的幫忙很大。每一天我都記必須的學(xué)習(xí)筆記，寫下當(dāng)天學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持下來發(fā)現(xiàn)收獲頗豐，我也喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式。通過這次學(xué)習(xí)使我的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，對(duì)我的工作有很大的幫忙，從中學(xué)到了很多處理問題的方式。每看完一個(gè)案例，都會(huì)帶給我一些不一樣的思想，讓我反思在自己的工作中若是出現(xiàn)這樣的問題應(yīng)如何去處理。把所思所想記錄下來，這樣慢慢積累，發(fā)現(xiàn)自己也學(xué)到了不少東西。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新天地，那里有學(xué)不完的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全，漫游其中，仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，只要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才不會(huì)落伍，才能與時(shí)俱進(jìn)，永不言敗。在以后的工作中，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中。
幾年的生物教學(xué)，我自認(rèn)為是扎扎實(shí)實(shí)，把課本吃透了，但是，經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)之后，我才發(fā)現(xiàn)原先自己對(duì)課本的理解和認(rèn)識(shí)依然是停留在了膚淺的表面，對(duì)很多深層次的資料和思想我都還沒有領(lǐng)會(huì)到。到這天本來覺得薄薄的幾本書，我此刻剛剛意識(shí)到它的博大精深。
首先，對(duì)教材編排的理解更深了一步。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原先的教材編排次序，一向以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過這幾天的研修，我最后明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系，看問題的角度更宏觀一些。
第二點(diǎn)，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中就應(yīng)貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結(jié)構(gòu)層次，講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物，這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn)，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，而如果在那里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話，學(xué)生的理解就會(huì)更深刻。
第三點(diǎn)，三人行，必有我?guī)�。這一次研修是全省一齊迚行的，通過和其他老師討論，看其他老師的'優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，一些十分成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彈指一揮間。雖然很累，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學(xué)習(xí)，對(duì)老教師是一次教學(xué)觀念、教學(xué)潛力的提升;對(duì)新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討，課程改革的培訓(xùn)套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口�！皠�(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會(huì)一帆風(fēng)順，任重而道進(jìn)，但我們依然要堅(jiān)定前行。他山之石，能夠攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對(duì)新課程的憧憬，走向校園，走向講臺(tái)。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)2
驕陽似火的七月，我懷著一顆興奮但有些緊張的心，帶著教學(xué)中的種種困惑，參加了xx省教師遠(yuǎn)程研修，為期十天的培訓(xùn)。坐在電腦前似火爐，為了提高我以最正確的狀態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。對(duì)于一個(gè)農(nóng)村中學(xué)的xx教師來講能有一次與同行老師專家在網(wǎng)上交流的時(shí)機(jī)實(shí)在是太難得了。因此，我倍加珍惜。
各位教育專家的循循善誘、娓妮道來和窗外絲絲夏雨一樣，洗去了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈飽滿。十天珍貴的培訓(xùn)時(shí)間就要過去了，回憶這段時(shí)間的所見所學(xué)，我真的是受益匪淺啊。下面詳細(xì)談一談本次學(xué)習(xí)的諸多心得體會(huì)：
一、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師一言堂，課掌上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而老師們的設(shè)計(jì)是想方設(shè)法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂中來�？此坪唵�，但老師們都是精心備課的。他們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容大都貼近學(xué)生現(xiàn)學(xué)教材，并能聯(lián)系實(shí)際，一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)步驟都銜接得很好。我覺得平時(shí)老師們上課能做到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練就會(huì)相當(dāng)扎實(shí)，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥乏味。
二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，引起學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)，興趣在先。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的提高在很大程度上老師的.精心設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生就有興趣，興趣是最好的老師，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有宏大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。
三、老師們的評(píng)論深入淺出，侃侃而談，幽默機(jī)智的淡吐中，一定會(huì)讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下，我明白了如何在教實(shí)踐中行之有效地提高教學(xué)的有效性。
這次暑期的xx培訓(xùn)，給我們教學(xué)入指明了明確的方向。長期以來，我們一直都被傳統(tǒng)的的教學(xué)模式所束縛著，禁錮著我們的頭腦，讓我們?cè)诮虒W(xué)中迷失了方向。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進(jìn)教育理念，也掌握了一些教育教學(xué)方法。今后我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)的理論認(rèn)識(shí)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為我們教學(xué)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)3
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué)，見教了學(xué)員們勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為廣大一線教師的成長起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的.許許多多的困難，我也不例外。
有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)我們面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)很少，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅能開闊視野，也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的教研能力。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅讓這個(gè)教了大半輩子書的我，對(duì)自己的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了我們山區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們今后的專業(yè)成長夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)4
通過本階段的遠(yuǎn)程研修，我從六位老師的精彩的課堂實(shí)錄中得到了更豐富的教學(xué)啟示與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。幾位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和授課過程非常成功，優(yōu)點(diǎn)很多，對(duì)我的教學(xué)有非常重要的借鑒作用。
一、六位老師的教學(xué)特點(diǎn)突出，針對(duì)本年級(jí)段學(xué)生年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用的資料齊全、信息豐富。 吳老師的課程突出了政治性、蓋老師的課程突出客觀性、劉春霞老師的課程突出體驗(yàn)性、劉化紅老師的課程突出趣味性等等，老師們的課件素材選取范圍廣，把鮮活的事例通過多種形式引入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，也對(duì)教材內(nèi)容的生活化和實(shí)效性進(jìn)行了提升。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠聯(lián)系生活，用學(xué)生的生活體驗(yàn)帶動(dòng)課堂。課堂學(xué)習(xí)的生活常識(shí)都是來自生活，“我的問題卡片”“高高興興出門，平平安安回家”老師是突出 低年級(jí)以學(xué)生日常生活中的真實(shí)體驗(yàn)作為場景，將學(xué)生的實(shí)際生活、體驗(yàn)感受融入課堂教學(xué)，教師將富有生活氣息的`語言、動(dòng)作、神態(tài)等運(yùn)用于課堂教學(xué)中，激發(fā)了 學(xué)生的興趣。在這六節(jié)課中，教師在教學(xué)中都能以豐富的形式組織教學(xué)，很好地突出了兒童性、活動(dòng)性和趣味性，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，充分挖掘生活資 源，精心設(shè)計(jì)和組織學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、感悟、獲得各方面的知識(shí)。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)特點(diǎn)突出，六位老師都以不同的形式展示了獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，直擊學(xué) 生的興趣點(diǎn)。特別是劉春霞老師和劉化紅兩位老師的課程設(shè)計(jì)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，搬桌子、四人三足、猜魔術(shù)等，都有效地激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在合作、探究、發(fā)現(xiàn)的過程中，鞏固了知識(shí)的掌握，完成的教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。
四、六位老師都精心制作了多媒體課件并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教學(xué)中，課件使用隨課而動(dòng)，直觀高效地促進(jìn)了課堂教學(xué)，特別是劉化紅老師還結(jié)合運(yùn)用了豐富的玩具課件，讓學(xué)生更加直觀地、積極地參與到學(xué)習(xí)中，在豐富課堂教學(xué)形式的同時(shí)，也對(duì)課堂教學(xué)有明確的歸納與總結(jié)，恰到好處。
六位教師的課堂精彩紛呈，教學(xué)目的明確，環(huán)節(jié)清晰，體現(xiàn)出了品德與生活學(xué)科的學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際展開問題探索，能夠讓學(xué)生挖掘出與自己生 活息息相關(guān)的問題進(jìn)行研討，啟迪了學(xué)生的思維，豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)有實(shí)際的意義。這是我在今后的教學(xué)中，值得學(xué)習(xí)與借鑒的，我將不斷 提升自己的教學(xué)水平，豐富學(xué)科素養(yǎng)，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教學(xué)多樣性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，提高品德與生活學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)5
遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式，通過本次遠(yuǎn)程研修，全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施�，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，科學(xué)安排。
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，制定研修方案。
在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后，我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義。同時(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)；教研組長負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。由于班子人員組織到位、提前謀劃，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、召開全體教師會(huì)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
為使每位教師對(duì)本次研修工作有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并能夠按照要求完成研修任務(wù)，7月x日，學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上校長宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與
特色、組織與管理、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。通過校長的.講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性，同時(shí)，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。這次動(dòng)員會(huì)的召開，堅(jiān)定了老師們學(xué)習(xí)的信心。為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，校長在全體會(huì)上提出了具體要求：每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時(shí)上網(wǎng)觀看專家視頻講座，及時(shí)完成并上交作業(yè)，積極參與班級(jí)在線研討和交流。由于學(xué)校
管理到位，合理安排，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，7月x日由杜東平老師向全體參訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教師如何查詢登錄帳號(hào)、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示，使全體教師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握了操作方法。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。
二、嚴(yán)格進(jìn)行管理，規(guī)范運(yùn)行。
為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，在研修培訓(xùn)期間，對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法，每天點(diǎn)名，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng)，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮。在
研修培訓(xùn)過程中，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)、一起提高。由于學(xué)�？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展。
三、各方全面配合，大力支持。
在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對(duì)每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查、調(diào)試，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間，教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性。微機(jī)管理人員、廣大教師能夠犧牲假期，克服許多困難，無怨無悔，善始善終，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功。
四、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極，成績突出。
本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)本校共11名教師參加，其中語文2人，英語3
人，體育3人，化學(xué)、思想政治、美術(shù)各1人。每位教師按時(shí)到校，積極培訓(xùn)，及時(shí)提交作業(yè)并發(fā)表評(píng)論，及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。本次研修我校教共提交作業(yè)36篇，評(píng)論500余條。作業(yè)共被指導(dǎo)教師或?qū)＜彝扑]6篇，其中高敦英2篇，齊英杰2篇，陳樹巖1篇，李傳東1篇。
在課后研討過程中，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓(xùn)教師通過隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題。大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”。
總之，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)6
今年的集中培訓(xùn)就要落幕了，作為一名教師，我很慶幸自己能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)�；叵肫饋韺W(xué)習(xí)過程無論是集中學(xué)習(xí)還是分散研討都是感觸很深。在這個(gè)平臺(tái)上，能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)，我們也能夠暢所欲言，談自己對(duì)教學(xué)的觀點(diǎn)和想法。這些都開拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，得到老師們的指點(diǎn)，真是獲益匪淺！下面我就談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受。
一、“學(xué)，然后知不足”
通過研修學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自已還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。同時(shí)研修學(xué)習(xí)也讓我的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，使自己具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)同步，解決了教學(xué)中的許多難題。
通過培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，如主題單元教學(xué)、思維導(dǎo)圖、教學(xué)反思等，有助于以后的教學(xué)。研修學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。
三、積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)，提高了駕馭課堂教學(xué)的.能力。
課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過程。教師的反思是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分，沒有反思何來進(jìn)步。反思的過程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過程，每一單元，都要反思。通過反思我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。
總之，這次遠(yuǎn)程研修讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐。我們要努力把所學(xué)真正用到教學(xué)實(shí)踐中去，讓學(xué)生感受到我們是新時(shí)代下的教師。更新理念、勇于創(chuàng)新、大膽嘗試、不斷努力！
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)7
遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式，通過本次遠(yuǎn)程研修，全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，科學(xué)安排。
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，制定研修方案。
在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后，我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義。同時(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)；教研組長負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。由于班子人員組織到位、提前謀劃，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、召開全體教師會(huì)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
為使每位教師對(duì)本次研修工作有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并能夠按照要求完成研修任務(wù)，7月x日，學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上校長宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與
特色、組織與管理、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。通過校長的講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性，同時(shí)，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。這次動(dòng)員會(huì)的召開，堅(jiān)定了老師們學(xué)習(xí)的信心。為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，校長在全體會(huì)上提出了具體要求：每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時(shí)上網(wǎng)觀看專家視頻講座，及時(shí)完成并上交作業(yè)，積極參與班級(jí)在線研討和交流。由于學(xué)校
管理到位，合理安排，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，7月x日由杜東平老師向全體參訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教師如何查詢登錄帳號(hào)、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示，使全體教師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握了操作方法。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。
二、嚴(yán)格進(jìn)行管理，規(guī)范運(yùn)行。
為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，在研修培訓(xùn)期間，對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法，每天點(diǎn)名，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng)，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮。在
研修培訓(xùn)過程中，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)、一起提高。由于學(xué)�？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展。
三、各方全面配合，大力支持。
在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對(duì)每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查、調(diào)試，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間，教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性。微機(jī)管理人員、廣大教師能夠犧牲假期，克服許多困難，無怨無悔，善始善終，確保了研修培訓(xùn)的.順利進(jìn)行和圓滿成功。
四、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極，成績突出。
本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)本校共11名教師參加，其中語文2人，英語3
人，體育3人，化學(xué)、思想政治、美術(shù)各1人。每位教師按時(shí)到校，積極培訓(xùn)，及時(shí)提交作業(yè)并發(fā)表評(píng)論，及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。本次研修我校教共提交作業(yè)36篇，評(píng)論500余條。作業(yè)共被指導(dǎo)教師或?qū)＜彝扑]6篇，其中高敦英2篇，齊英杰2篇，陳樹巖1篇，李傳東1篇。
在課后研討過程中，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓(xùn)教師通過隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題。大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”。
總之，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。
x中學(xué)
20xx年xx月xx日
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)8
農(nóng)村遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我，一直認(rèn)為“在其位，某其職”，只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生智慧之門，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可。可通過研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育�！边@對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。
TQ研討能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家，這對(duì)提高教師的`教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。
上傳資源中，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，達(dá)到資源共享，同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源，對(duì)自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助。
總之，通過遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長。
4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)9
這學(xué)期我有幸參加了“國培計(jì)劃”，專家的精彩講座，名園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一個(gè)教師，這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教發(fā)展的重要性。此次研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開始。
這次的研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
通過學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的`太陽，是祖國的未來，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來?xiàng)澚�，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。
這次的研修，就讓我深深感受到知識(shí)的新穎，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率�？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝國培這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠感謝！
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)10
我參加了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我增長了見識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，激勵(lì)自身成長，展望未來
讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
這一期的政治教師網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束，在這一次的培訓(xùn)中，在這里，我零距離的接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺背后強(qiáng)大的教研和教學(xué)力量，聽教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的努力還有空間。在緊張忙碌的工作之余，我就打開電腦參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我受益匪淺。，一、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)優(yōu)勢
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路，足不出戶就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，與專家面對(duì)面交流。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報(bào)告、先進(jìn)事跡等很多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來，網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺(tái)的建立，既實(shí)現(xiàn)了資源互通共享的目的，又給教師們一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)和場所，養(yǎng)成了主動(dòng)反思、及時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣，并能及時(shí)參考別人的意見建議，作出評(píng)論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。
二、傳遞教學(xué)理念和教學(xué)方法
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到了一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法方式，主要是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，主體單元教學(xué)設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，研究性學(xué)習(xí)，主體單元設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，主體單元設(shè)計(jì)教學(xué)的評(píng)價(jià)量規(guī)等評(píng)價(jià)方式，主體單元的網(wǎng)站的建設(shè)等等，這些從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，對(duì)教師素質(zhì)、教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量都將起到了很大的推動(dòng)作用，也會(huì)讓我們的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
三、發(fā)現(xiàn)差距，尋求突破
我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論。在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來，專家們的話深深地打動(dòng)了我。面對(duì)困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動(dòng)出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神。明白了我們不但要給予學(xué)生傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟學(xué)生們的學(xué)習(xí)智慧。我們?cè)谏险n過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。這要才能讓我們的.課變得生動(dòng)，更加吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書可以提高自我素養(yǎng)。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，多交流。他人直言不諱的意見與建議是我們發(fā)現(xiàn)不足的有效途徑，要聽真言，久而久之對(duì)我們有很多幫助的。
“讀萬卷書，行萬里路�！蔽矣X得我們要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝這次小學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我自身獲得了一定的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)沒有止境，我們學(xué)到了很多新東西。但也知道還有許多欠缺的地方。我們發(fā)現(xiàn)了很多新問題，這些問題引發(fā)我們進(jìn)行很多探究。重要的是不是獲得問題的答案，而是培養(yǎng)我們研究問題的能力。這次培訓(xùn)是前所未有的，培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用，以后我要在實(shí)際教學(xué)中注重實(shí)踐應(yīng)用，不斷提高自己的應(yīng)用水平。總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)11
我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是職責(zé)、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是資料豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識(shí)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，用心地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一向抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的`教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并用心撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改善教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)12
通過這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對(duì)其有深刻理解。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺(tái)。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)能量”，才能不斷理解源頭活水的補(bǔ)給。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，結(jié)合自身實(shí)際，或體驗(yàn)成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識(shí)為友，用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時(shí)間來，我每一天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸應(yīng)對(duì)每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對(duì)于今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
從知識(shí)的傳播者到知識(shí)的學(xué)習(xí)者，主角的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識(shí)儲(chǔ)備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著，還就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)�！耙o學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識(shí)了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識(shí)。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。
二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)合作。
我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書，一個(gè)極為豐富的世界，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的.過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們身邊的每個(gè)人對(duì)自己來講，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)，資源共享。
三、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)反思。
通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報(bào)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn)，使我的教學(xué)思路越來越清晰。
總之，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原先站得高，看得遠(yuǎn)，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī)，愿這次培訓(xùn)的知識(shí)，助我重塑自我，成為本人成長的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用心實(shí)踐新課改，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，做一個(gè)合格的中學(xué)教師。人無完人，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中，不斷進(jìn)行反思，才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考，一種意識(shí)，一種潛力，一種習(xí)慣。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)教師創(chuàng)新潛力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提高。感謝國培。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)13
非常高興參加本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻，教我們?cè)鯓拥卿浿苯訁⒓泳W(wǎng)上培訓(xùn)，下載視頻，發(fā)表文章，寫作業(yè)，發(fā)表評(píng)論等；形式新穎，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開始我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會(huì)流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅(jiān)持寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，面對(duì)面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。
于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對(duì)待。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。前幾天我感冒了，在線學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，但是我也及時(shí)把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是班主任老師辛勤的工作，每天堅(jiān)持看學(xué)員的文章，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖，班主任還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡報(bào)編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論，特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的'點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，及時(shí)的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。
此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。教師個(gè)人研修總結(jié)初中化學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)國培影子研修總結(jié)
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)14
這次培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，心中頗多感受。
首先，參加此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要樹立新的學(xué)生觀。從這個(gè)意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。過去，我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識(shí)的傳授者，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個(gè)性，需要和發(fā)展的愿望。
其次，通過專家的講解我對(duì)英語語法課的課堂設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法，教師講得累，學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識(shí)，更要培養(yǎng)他們運(yùn)用語法知識(shí)的能力。注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨(dú)進(jìn)行語法教學(xué)的思想，應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去，即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認(rèn)為英語語法課的課堂設(shè)計(jì)大體可以分成以下四個(gè)方面進(jìn)行：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評(píng)價(jià)。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的`背景知識(shí)。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實(shí)的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)。學(xué)生在運(yùn)用中自然地學(xué)會(huì)了這個(gè)語法現(xiàn)象。真正的將語法運(yùn)用到交際中去。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，這一點(diǎn)是非常重要的。
再次，老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡樂的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來說是非常實(shí)用的，通過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西，對(duì)我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。
以上這教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)。
教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)15
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄�，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
1. 通過本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！�，新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的.進(jìn)步。
3. 評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長過程，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。
4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。
傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”。在這種觀念影響下，教師大多采用“滿堂灌”和“注入式”的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是“交往”。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動(dòng)性的勞動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將“灌輸—接受”式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友，尊重他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們。使學(xué)生人人能感覺到“我能”、“我行”、“我會(huì)”，使他們愛學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)；另一方面，對(duì)教師提出新的挑戰(zhàn)，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切辦法使學(xué)生得到來自教師的推動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。
教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解、寬容學(xué)生，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或錯(cuò)誤時(shí)，教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰，而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)給予熱情鼓勵(lì)，注意在各種場合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師不應(yīng)視教材為“金科玉律”，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)踐表明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂，共憂傷。這樣，孩子們才會(huì)向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責(zé)，以至對(duì)錯(cuò)誤過于寬容，甚至驕縱。
在教學(xué)中，教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作，要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ)，在師生之間開展平等的對(duì)話、討論。只有在這種相互
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