教師校本研修總結【通用】
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教師校本研修總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師校本研修總結 篇1
作為一名初中語文教師，我非常榮幸能夠參加本校的個人校本研修工作。在本次研修工作中，我學到了很多關于教育的新思想和新理念，并通過與其他教師交流分享，收獲了很多寶貴的經驗和啟示。在此，我想對這次研修工作進行總結和反思，希望今后在我的教育工作中能更好地應用所學和所悟，提高自己的教育教學能力。
一、關于研修內容
本次研修內容涉及到多個領域，其中最能引起我的興趣的是新課改和多元評價。在新課改中，我們學習了許多新的教育理念和教學方法，例如“因材施教”、“啟發(fā)式教學”和“情境教學”等。這些理念和方法雖然在以前也有使用，但新課改將這些方法系統地整合起來，并且通過案例分析和教學模擬等方式幫助我們更好地掌握。在多元評價方面，我們學習了多種不同的評價方式，如觀察、訪談、課堂表現、作業(yè)和項目等，這些評價方式不僅幫助我們更全面地了解學生的學習情況，也能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，使學生能夠更主動地參與到教學活動中來。
二、關于研修成果
通過這次研修工作，我得到了很多的收獲。最重要的收獲是我對教育的理解和認識得到了深化和提高。作為一名教師，我們需要了解學生的需求和訴求，關注學生的個性和特點，充分發(fā)揮學生的潛能和自主性，使每個學生都能夠得到最好的教育。除此之外，我還學到了很多新的教學方法和策略，例如通過小組活動、情境模擬、游戲教學等方式激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力，這些方法深得學生的喜愛和認可，同時也促進了學生的健康成長。
三、關于研修體會
除了學到很多有關教育的新知識和新方法外，我們還在研修過程中體驗到了各種不同的`教學實踐和案例分享。這些實踐和案例都是從學生的實際學習需求中歸納總結而來，可以說真正做到了“實踐出真知”。在這個過程中，我與其他教師進行了交流和分享，并深入討論了各種教育話題。通過這些互動，我不僅提高了自己的教學能力，也進一步認識了自己的教育使命和責任，感到非常的充實和自豪。
綜上所述，這次個人校本研修工作雖然時間不長，但卻給我們帶來了很多的收獲和啟示。我相信通過這些學習和實踐，我們能夠更好地適應新課改，更加有效地提高學生的學習能力和素質，為推動我校教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。同樣的，我也相信這次研修工作不是結束，而是另一個更好、更有挑戰(zhàn)、更充滿機遇的開始。我會繼續(xù)努力學習和實踐，為學生的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
教師校本研修總結 篇2
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：
一、在業(yè)務方面：
我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
二、課題研究方面：
這學期，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學生的習作能力》的小課題研究工作，取得了實質性的進展，學生的習作能力顯著增強，積累了寶貴的經驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心。
三、理論學習方面：
本學期，較為系統的學習了《課程標準》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作能力顯著加強。
善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的.刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作能力，本學期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。
教師校本研修總結 篇3
隨著新課程改革的實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學期，我從實際出發(fā)，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網絡研修和校本研修，從實踐困惑出發(fā)。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業(yè)務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結：
1、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神，以自學、做文摘的形式，了解其內容。一學期聽了許多課，不僅提高了自身素質，更開拓了教學思路。
2、以教研活動為依托，展示課堂教學。感受實際教改情況，撰寫心得體會，教學隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高。
3、在學校領導聽課指導時，實現新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。領導們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解，同時結合更多的實踐經驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種"山重水盡疑無路，柳暗花明又一村"的感覺。領導們的引領，領導們的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
最后引用一句名言與大家共勉"生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值".我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
總結五：
本學年，我通過學習更新了知識結構和能力結構，進一步發(fā)展了自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。特總結如下：
一、指導思想：
能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素質和政治修養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的'作用。
二、詳細目標：
1、業(yè)務素質方面
①豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。
�、谪S富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。
③運用多種形式，提高了課堂教學效果。
�、芨玫闹笇W生進行計算，使計算能力有了提高。
三、具體措施：
1、以"同伴互助，自學反思"為主要形式。
我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調整、充實，總結經驗，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。
2、認真學習《基礎教育新課程改革綱要（試行）》和數學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務水平，來加快新課程發(fā)展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學。3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。
4、專題講座：結合教育熱點和教學實際，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。
5、教學觀摩：隨時和本組教師互聽互評，進行教學交流。
總之，本學期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。
教師校本研修總結 篇4
時間總是在匆忙中不知不覺的度過，十天時間轉瞬之間就到了末尾，學習期間本人能依據個人研修規(guī)劃，以校為本，加強合作，相互學習，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。
聽了盧康娥教授“音樂教學評價與反思”，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。并進展了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗勝利。當學生體驗較多的是勝利的時候，他們的自我概念、自我約束就比擬強，他的自信力也比擬強，并由此化為一種積極、安康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培育健全的素養(yǎng)。評比優(yōu)秀，樹立典范，讓學生體驗勝利，鼓勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范�？赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展，到達自我鼓勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。
一、通過音樂校本研修，我的觀念得到進一步更新
有時機來參與這次培訓，有時機來充實和完善自己，我驕傲，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進展的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、通過音樂研修，我學到了先進的教學理念
在音樂研修課上，楊和平教授講的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的.教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中遇到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。
三、通過音樂研修，我增長了見識。
音樂研修的教師都在努力地學習，觀點獨特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以音樂研修的過程中，我始終抱著向其他教師學習的態(tài)度參加的，多學習他們的閱歷，結合自己的教學來思索，反思自己的教學。
四、通過音樂研修，鼓勵自身成長，展望將來
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參加投稿或評比活動。
我的將來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名骨干教師，我有信念在將來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了抱負中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!
教師校本研修總結 篇5
一年一度的校本培訓也如期而至�；厥讋倓傋哌^的幾天時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在這次培訓中，每一場講座都給我留下了深刻的印象。我對講座專家們的博學深思精神深感佩服，同時也對講座的內容產生了濃厚的興趣。對我而言，這些講座中有很多值得我學習的東西，簡要總結如下：
1. 首先，我學到了如何有效地溝通和表達自己的觀點。講座專家們分享了許多實用的技巧和策略，幫助我提升了溝通能力。我學會了傾聽他人并尊重他們的意見，同時也學會了清晰地表達自己的想法。
2. 其次，我學到了如何更好地管理時間和提高效率。講座專家們強調了時間管理的重要性，并分享了一些實用的方法和工具，如番茄工作法和任務優(yōu)先級的確定等。這些知識對我的工作和生活都有很大的幫助，讓我能夠更好地安排時間，提高工作效率。3. 最后，我學到了如何建立良好的人際關系和團隊合作能力。講座專家們強調了團隊合作的重要性，并分享了一些建立良好人際關系的技巧。我學會了如何與同事和合作伙伴進行有效的溝通和協作，以實現共同的目標。總的來說，這次培訓中的講座內容豐富多樣，對我個人和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。我會將所學知識應用于實踐，并不斷提升自己的能力。
一、在專家的講座中，我領悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。
我個人非常喜歡專家講座。當我在學習中感到疲憊時，我總是渴望能夠得到那些見多識廣、理論水平較高的專家指導，幫助我突破學習瓶頸。專家講座滿足了我這方面的需求。雖然四天的培訓已經結束了，但我的學習之旅并未結束，反而是在這個時候才剛剛開始。專家們向我們推薦了許多優(yōu)秀的書籍，我會逐一學習和研讀它們。
二、轉變思想觀念
隨著社會的迅猛進步，人們的意識也在逐漸提升。過去那種“養(yǎng)兒防老”的觀念已經過時，普通百姓逐漸認識到知識的重要性。為了確保孩子不輸在起跑線上，選擇優(yōu)質教育已經成為絕大多數家長的共同心愿。因此，作為教師，我們必須轉變思維方式，改變教育理念，調整教學方法，與時俱進，成為社會所接受并受到人民喜愛的教育者。
三、加強學習
過去不代表未來，要改變觀念需要通過學習，持續(xù)不斷地學習，通過學習來改變自己，通過學習來充實自己。在這次校本培訓中，我深刻意識到了自己知識的不足。在專家們面前，我感覺自己就像一只井底之蛙，對于教科研和新的備課理念，我都感到非常新奇，有些以前從未聽說過，更不用說去實踐了。我對自己的現狀感到非常危機，因此學習變得迫在眉睫！只有這樣才能使危機轉變?yōu)闄C遇，正如所說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書�！蔽蚁嘈抛约耗軌驁猿窒氯�。
四、學會反思
蘇霍姆林斯基曾經強調過：“只有那些善于分析自己工作的教師，才能成為有經驗且得力的教育者�！辈ㄋ辜{也曾說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，最多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于積累經驗而不深入思考，那么他們的`教學水平的發(fā)展將受到限制，甚至有可能下滑�！痹谖乙郧暗墓ぷ髦�，雖然有過反思，但從未真正認真地將其視為一項工作來執(zhí)行，僅僅在腦海中思考而已。然而，在未來的工作中，我必須學會并且務必要進行總結和反思，以逐步提高自己的教學水平。
五、對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微
“并非要求每位學生都喜歡我，但我要對每位學生心懷喜愛�！睅熒g建立和諧、融洽的關系，讓學生感受到我對他們的肯定，他們會自發(fā)地與我親近，樂于接受我的教導。這樣，我們的心靈就能相互溝通，激發(fā)學生學習的熱情和創(chuàng)造力。
六、教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。學生常常模仿教師的一舉一動，因此，教師應該時刻做出榜樣。教師要求學生做到的，自己首先要做到；要求學生不做的，自己堅決不做。只有嚴于律己，以身作則，才能贏得學生的尊敬和認可，成為他們心目中的良師益友。
七、在課堂上應該多給學生思考的時間
確實，只有讓學生主動思考，即便答案錯誤，也能夠深刻地印象知識。在課堂的四十五分鐘里，我們應該愿意放棄部分時間，給學生更多的機會去思考、總結，從而留下深刻的印象。
總之，通過校內培訓的學習，我深感受益匪淺。希望未來能夠有更多類似的機會，讓我們教師能夠迅速提升自身能力，并全身心地投入到教育教學工作中。我會不斷總結自己的教學經驗，精心準備每一堂課，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師校本研修總結 篇6
本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我研究與自我反思的慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，結合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務,特總結如下:
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念，我深刻認識到：幼兒是活動的主人，教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、經由進程進修，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的晉升,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的根蒂根基。在研修的進程中，學到了很多優(yōu)秀的教師經驗，開闊了視野，充實了自己。
3、出色地完成了學校安排的教師、幼兒培訓任務，達到了預期的效果。
二、研修過程
1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒進修上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，經由進程進修《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不竭提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓，研究網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過研究，努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，研究他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的.教育教學實踐中進行試用，并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。
5、將自己在培訓進程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常舉行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時容身于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不竭發(fā)展變化著的教育要求。
6、經常借閱一些好的教育書籍，舉行進修研究，寫好讀書筆記。經由進程多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。
7、認真參加集體備課，并通過集體備課研究其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的教育活動教學水平。
8、經由進程網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經驗分析
1、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在研究中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效教育活動教學研究提高教育活動教學質量認真開展有效備課，有效教育活動教學的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不竭走向成熟，給教育活動注入更多的生機，獲得更大的效益。
4、自我反思。我研究教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調動了幼兒研究的積極性與主動性。而且，注意做好教育活動實錄，并整理成文字材料及時上交。
5、積極參與網絡研修，多看看同行們對于教育活動教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
總之，在工作中，一邊教學一邊研究，取得了良好的效果。
四、存在的問題
1、進修的內容還要再寬泛些。
2、在進修上還存在惰性。
3、在教學實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。
五、改進措施
1、加強教育理論進修，多看教育教學專著，并當真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、專心備課、上課，教學要有激情，及時撰寫課后反思，精心設計作業(yè)，耐心輔導幼兒。
3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。
4、虛心向同行教師們研究，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。
六、今后的努力方向
引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不竭探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
教師校本研修總結 篇7
根據市局提出的“規(guī)范管理拓展內涵提升品位”的發(fā)展目標，我校教學工作將以創(chuàng)建二級達標校為契機，在完善各項工作和制度建設同時，繼續(xù)加強常規(guī)管理，重點加強學習型、研究型的教研組的建設，加強校本培訓和校本教研，深化對新課程的研究和對課堂教學的研究。進一步推進學校的內涵發(fā)展和提升學校的內在品質。
圍繞市局提出的“一個中心”“兩項改革”“三個目標”“四項研究”，我校在本學年的教學工作重點落在教師的專業(yè)發(fā)展、教師課堂教學質量的提升、探索和完善合理的評價制度和教研方式、構建高效課堂、提高教科研的質量等方面上。真正做到“以質強校、以研興�！保罐k學行為更規(guī)范，常規(guī)管理更扎實，課堂教學更高效，評價機制更科學，教學質量更穩(wěn)固，學校特色更顯現。使我校的教育教學管理爭一流，教育科研出成果，教學質量再上臺階。
一、加強常規(guī)教學管理，向管理要質量。
1、制定學校教學工作計劃，召開教務處、教研室會議，做好工作的具體分工。召開年段長、教研組長會議，落實學校工作。全面貫徹課程方案，組織課題研究，探索建立教育教學質量評估監(jiān)測體系，切實減輕中小學生課業(yè)負擔。引導學校辦學走向科學化的發(fā)展軌道，推進學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。
2、認真落實課堂教學要求，進一步規(guī)范教學行為。做到課堂教學有序，教書育人，敢于管理，我的課堂我負責。堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。要求老師積極指導學生的學習方法，調動學生的學習積極性，尤其是初一高一新生。樹立良好的、融洽的師生關系，培養(yǎng)學生積極思維和動腦、動手能力，指導學生學會自主學習、合作學習，切實提高教學效率，努力提高教學質量。
3、積極組織開展集備，特別要重視學生的預習和復習，注重備課組的作用，要求做到:個人鉆研集體研討形成個案組織實施反饋與反思的基本流程。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上好每節(jié)課奠定基礎，堅決杜絕無教案上課、無準備上課的不負責行為。要求老師要精心設計每一堂課，控制好課堂教學的節(jié)奏。注重課堂設計，重視三維目標的落實。
4、端正考風考紀，重視考試的作用，達到考試的目的，認真組織好學生階段性練習。對于學生基礎差、功底薄的實際問題，加強對學生的平時輔導，降低重心、耐心講解、科學引導。加強實驗教學、信息技術教學和音體美課堂教學的管理工作，規(guī)范教學行為，發(fā)揮其應有的功能，保障全體學生的全面發(fā)展。
5、加強學生作業(yè)研究，切實減輕負擔。各備課組布置學生做的作業(yè)教師應該先做一遍。對作業(yè)的內容、數量、質量、完成要求等都要有統一的意見，加強協作。教師必須根據教學大綱和教材的要求，經過精選向學生布置適當的作業(yè)，避免照搬現成的練習冊及習題集，不加選擇地布置作業(yè)。
二、抓好教育教學改革的研究，向研究要質量。
1、進一步聚焦課堂、研究課堂。課堂，不單是教師講授，更重要的是教學生學。抓實課堂教學的實效性，探索好的課堂教學模式，提倡個性化的課堂教學。備課組要努力探索高效課堂模式，在課型、教學流程、自主學習、合作學習等方面下功夫。廣大教師要從“講授者”轉變?yōu)椤耙龑д摺薄恼n堂設計到實施都要進行探索。在探索中不斷提高自己的教學能力，不斷提高教學質量。
2、推進素質教育，抓好課程改革。要以高中新課程實驗為契機，推動教研教改加強對高中新課程實驗的研究和探索。在課程設置、學籍管理、教學評價等方面，還要繼續(xù)探索，要不斷積累經驗，探索適合新形勢下的教育教學方式，為高中課程改革的推進切實做好各項工作。
3、建立研究型的教研組、備課組。進一步加強教研組的建設，教研組長要帶領本組教師努力學習教育理論，研究教育形式。尤其關注課堂教學，教師素質的提高。備課組要對教學中的問題進行探討研究，努力實踐“同課異構”“一課多上”等活動，對課堂進行研究，對教材、教法等方面就行研究。在這基礎上抓好課題研究，在實踐中形成理論，再進一步指導實踐。
4、課程設置和校本課程的開發(fā)。進一步完善高中課程，注意必修和選修的關系，開設選修課、通用技術課等。進一步完善校本課程的開發(fā)，在原有校本課程《基礎形體訓練》、《潭城記憶》、《建陽歷史文化名人》、《建陽鄉(xiāng)土地理》的基礎上，再增加政治、英語、心理健康方面的系列校本課程開發(fā)。
5、高三年段要在學科組的指導下，加強教研工作，研究學生的實際，研究
教學的基本方向。初三高三要研究中高考動向，加強試題和考綱、復習方法的研究。初三高三教師要切實加強試題、《考試說明》的深入研究，特別注重對近三年全國及各地試題的研究，要認真研究復習課的課型及其教學模式，增強備考的針對性和有效性。抓好高中的會考復習和考試工作，使會考能順利完成。
6、召開教師代表座談會和教學匯報會，找出制約會考、中考和高考質量進一步提高的瓶頸。采取措施，想方設法調動學校、教師和學生的積極性，發(fā)揮教師和學生的'潛能，重點分析教學、教研現狀，擺問題，找原因，談教學質量提升的策略，努力提高教育教學質量。
7、鼓勵教師撰寫教學反思、教學論文、教學敘事等，利用學校刊物《求真苑》，刊登推薦文章，刊登教師的文章。鼓勵教師多讀書、讀好書，不僅讀教育理論書籍、專業(yè)書籍，還多讀一些人文科學和自然科學方面的書籍，撰寫讀書筆記，切實提高教師的素養(yǎng)。擬本期召開一次教師讀書為主題的讀書交流會。
三、加強教師隊伍建設，完善青年教師的培養(yǎng)工作，抓好教師專業(yè)化發(fā)展。
1、鼓勵教師參加各級各類進修學習以及專業(yè)函授學習，積極開展新課程師資培訓工作，開發(fā)新課程學習資源，立足課堂，深化教學改革，轉變教學方式，利用教學觀摩推動教研交流和探討，完善教學資源共享機制，保障新課程穩(wěn)步推進，確保高中新課程實驗有新突破。
3、加大對青年教師的培養(yǎng)力度。學校給青年教師搭臺子，名師、骨干教師為青年教師引路子。建立“導師制”，兩兩結合，導師要對被導的教師在教案的編寫、課堂的設計、上課等方面進行具體的指導，各自履行好自身的職責。學校分階段對新教師進行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務水平。
4、進一步加強對青年教師教學基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課，對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。加強“教學反思”這一教學環(huán)節(jié)的工作，定期開展青年教師匯報課活動。青年教師多聽課，多參與教學研究和各類競賽，多寫教學后記或教學敘事。
5、定期開研討會，舉辦各種課型的觀摩課、示范課、研究課，并進行分析。除學校安排公開課外，另外教研組內還要進行開課、說課片段教學等活動。以教研組為單位每學期觀看名師講座一次、教學視頻一次，教學專題研討兩次。
6、營造教師讀書學習氛圍，不斷提升教師的綜合素質。教研組長要引領教師讀書，建立教師專業(yè)文庫，并注意讀寫結合，讓教育寫作促進教師的專業(yè)發(fā)展。近年來學校購買了《不做教書匠》、《教師的專業(yè)成長》、《不跪著教書》等書籍。備課組長組織教師讀并討論，用理論知識等來引領自己的教學。
四、繼續(xù)重視藝術教育，重視美育的融入。
1、進一步發(fā)揮藝術教育的優(yōu)勢，寓教于樂，藝術類課程全面開設，建立和健全藝術教育組織體系，不斷提高藝術教育質量，對傳統條件下的課程、教材、課堂教學模式進行大膽改革，同時正確處理共性與個性、合格與特長、劃一教育與個別教育的關系，建立學校的藝術教育課程。
2、加強藝術教育師資培訓。建立一支技術過硬的藝術教育師資隊伍，配齊配足音美專任教師，將藝術教育理念貫穿于教學過程之中。藝術組的教師們每年的期初都認真制定工作計劃，并且做到集體認真?zhèn)湔n、相互學習，期末總結。
3、學校嚴格按照頒布的新課程進行教學，開足、開齊初、高中音樂、美術必修課程，必修《美術》、《音樂》（初中），《高中美術鑒賞》、《音樂鑒賞》等，選修有《歌唱》、《基礎形體訓練》等，進一步加強“舞精靈”舞蹈隊、健美操隊等文藝團體的管理，加強學生藝術社團的管理。
4、藝術組要通過藝術欣賞課、形體課的開設，使學生們提高欣賞藝術的水平，使他們受到藝術的熏陶，更加積極向上。要配合學校開展好校園文化藝術周活動，使學生在參加一些大型演出活動中提高藝術修養(yǎng)和審美能力。
5、加強校園文化建設，提升學校生存和發(fā)展的核心競爭力，形成學校教育質量提高的持久推動力；追求有內涵的學校名片，形成特色文化，發(fā)揮文化的凝聚和激勵效應，挖掘文化的巨大潛能。
五、推進達標建設促進科學發(fā)展
《建陽市教育局20xx—20xx第一學期工作思路》中有“建陽二中在加快綜合實驗大樓的建設力度的同時，要認真對照驗收標準與條件，做好軟硬件的整改工作”之語段。因此，推進我校的達標建設也是本學期的工作重點。
1、認真學習驗收標準與條件，對照標準與條件進行整改。組織相關人員學習標準與條件，明確任務。注意教師配備、教師素質、教師的專業(yè)發(fā)展、課程管理、教學常規(guī)、課堂教學、教科研、心理健康教育、校本課程、通用技術、藝術教育、體育與健康、教育質量等方面做好具體的分工。
2、對照標準和條件，要進行自查和整改。進一步改善辦學條件，完善教育資源配置，增加理、化、生實驗室分組實驗儀器的配置數量；通用技術選修課，應配有、配好相應的專用教室和設施設備；進一步加強師資隊伍建設，不斷提升教師專業(yè)水平，培養(yǎng)一批教學骨干、學科帶頭人和名師，以適應優(yōu)質普通高中的需要；進一步提高教育質量，發(fā)展學科優(yōu)勢，打造學校品牌，彰顯辦學特色。
3、召開行政班子會議，召開創(chuàng)二級達標校相關人員會議。認真分析我校在創(chuàng)建二級達標校工作中存在的不足，自我反思、自我補充、自我整改。崗位職責明晰，制定整改方案，分解任務、落實整改，為爭創(chuàng)二級達標校而努力。
總之，我們要明確辦學目標和定位，強化質量意識，突出內涵發(fā)展。在今后的教育教學工作中，我們將全面貫徹教育方針，大力開展素質教育，努力創(chuàng)建高效課堂，不斷地實踐，不斷地探索，不斷地創(chuàng)新，不斷地總結，為穩(wěn)步提高教育教學質量，為學生的健康成長，做出不懈努力。
教師校本研修總結 篇8
校本研修工作是一項不斷創(chuàng)新、永無止境的任務。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，學生的特點和問題也在不斷變化。作為教育工作者，我們有責任以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況和新問題。我們要深入了解這些情況和問題的特點，發(fā)現其中的規(guī)律，全力以赴地履行我們肩負的崇高歷史使命。
作為從事教育工作的一員，我們需要不斷學習，以適應不斷變化的社會和人們對教育的新要求。本學期，我從自己的教學實踐中深刻認識到了自我學習和自我反思的重要性。通過不斷反思自己的教學方法和效果，我找到了一些突破口，以便將來能夠更上一層樓�，F在我總結如下：
一、我將能夠嚴格按時參加校本研修活動，并認真記錄所學內容，用心撰寫心得體會。在學習過程中，我將不斷充實自己，提高自身的理論素養(yǎng)。
我將努力開展有效課堂教學研究，以提高課堂教學質量。我會認真?zhèn)湔n，設計和批改有效的作業(yè)，并進行相關研究。我嚴格要求自己，在每周聽完課程后，與大家共同討論和分析，取長補短，同時發(fā)表自己的見解。這樣的學習過程對我有著巨大的收獲。
1、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高;
使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;
反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、我會積極參加多種研修模式，全面提升自己的素質。我會積極參與網絡研修，多關注同行們對于課堂教學改革的認識和思考。我會對自己感興趣的話題發(fā)表評論，并及時與各位博友溝通交流。通過這樣的方式，我能夠增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界。
1、自主學習模式。
我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的`不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
2、研修內容豐富多樣，注重培養(yǎng)教師的師德素養(yǎng)，以師德為基礎。我們認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，并將師德教育與學校各項活動相結合。我們要遵守法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，做到身體力行，自我要求嚴格，廉潔從教，與同事團結協作，積極進取，勇于創(chuàng)新。我們將努力成為學生、家長和社會滿意的優(yōu)秀教師，為他們樹立良好的榜樣。
3、新課程理念研修。
本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在職場中，經歷了被賦予信任的喜悅，也面臨了迷茫和困惑的痛苦。但我決心踏上漫長的道路，不斷探索前行，為這個最偉大的事業(yè)奉獻出無悔的人生。
教師校本研修總結 篇9
為期四個月的在線培訓即將結束�；厥走@幾個月的學習，我們忙碌，但充實；我們累了，卻收獲了；我們在努力，但很開心……我印象深刻。我覺得在線培訓全面提升了我的基本素養(yǎng)和綜合業(yè)務能力，對我未來的發(fā)展起到了積極的推動作用。
本次培訓的學習收獲簡單總結如下：
一、培訓回顧
培訓歷時四個月，主要學習了《小學漢語單詞與單詞教學策略》、《小學探究式學習教學策略》、《小學漢語寫作教學技巧與策略》等課程》、《教研組開展校本研究的幾種方式》。
四個月來，我充分利用業(yè)余時間和休息時間上網學習，認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，了解了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；通過與學生的相互交流和探討，我重新認識了教師這個職業(yè)；培訓期間，我認真寫日記，貼回復，按時完成作業(yè)，圓滿完成學員培訓網絡。各種法規(guī)的要求。
二，我收獲很大。
觀念更新了，視野也開闊了，這是我訓練最大的收獲。通過培訓，我的教育理念得到了更新，教學思路得到了拓寬，對新課程的認識和實踐有了質的飛躍，極大地促進了我自身素質的提高。新課程下，教師要成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，為學生提供思考和發(fā)言的機會，搭建探究與合作的平臺，讓學生成為主人翁。的學習。教師不僅要學習先進的課堂理念，還要因地制宜地進行教學改革；能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性，為他們提供創(chuàng)新思維活動的空間或情境。培訓讓我收獲了很多信息，開闊了眼界，為以后的工作打下了堅實的基礎。我認為培訓和學習不僅要從所學中有所收獲，更重要的是，我必須做到我所學到的，并應用我所學到的'。所學知識可以應用到以后的教學實踐中。
三、樹立終身學習的觀念
隨著時代的進步和知識的不斷更新，教師必須樹立終身學習的觀念。作為一名教師，要不斷學習，不斷完善自己的知識結構，不斷充實自己。新課程標準下的教師既是教師又是學者。我深感要堅持“嚴謹學習、與時俱進、活到老、從老學到老”的終身學習理念。吸取別人的長處，彌補自己的短處，可以使自己更有競爭力，有更高的教育教學水平。
在線培訓即將結束，但學習和思考沒有停止也不能停止！我將繼續(xù)關注培訓平臺，常去我的“家”，及時與專家、同行交流，不斷提升自己，為以后的教育事業(yè)打下堅實的基礎。
教師校本研修總結 篇10
賈明英網絡研修與校本研修整合作業(yè)
網絡研修和校本研修整合培訓，是教育現代化的必然要求。
依據學校內涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
一、研修重點
1．討論完成計劃各項工作。
2．采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。
3．認真組織開展
“精品課”展示活動，如“領導上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。
4．繼續(xù)加強學�？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向實踐——反思型轉變。
5．大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長，不斷促進教師隊伍素質的整體提高。
二、研修措施
1、深入群眾，以身示范
學校網絡研修和校本研修整合培訓工作領導小組中的校級干部、主任，不把自己僅僅定位在管理者的角色上，經常性地深入各教研組，在線上和線下，與老師親切交流研修中的各種困惑和問題，親自參與研討，以身示范，帶動教師參與。
2．抓好教師的業(yè)務學習
制定周密的業(yè)務學習計劃，每周二下午的業(yè)務學習以“統一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合；（2）學習與交流心得相結合；（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。
3．營造良好的研修氛圍
我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。
�。�1）教研和集體備課活動常抓不懈。經研究決定每周一下午定為集體備課時間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質量。
（2）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的`反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少于5篇。
�。�3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有疑難可以上網與全國各地的同行進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。
4．加強教師培訓工作
為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。
5．開展網絡研修活動。充分利用網絡直播系統，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質量，組織教師開展網絡閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網絡日志，豐富教師成長檔案袋內容；組織教師圍繞典型課例開展網上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網絡對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風格與特色的專業(yè)訓練方式方法。
6．大力培養(yǎng)中青年教師對中年教師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>
認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。
7．課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
教師校本研修總結 篇11
20xx年的xx月xx日至8月7日，短短的十余天的時間，卻讓我這個在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化。以往的屢次培訓，主講的口若懸河，聽講的昏昏欲睡，而且晚來早走者、竊竊私語者、借故請假者、不管不問者大有人在。培訓完畢時交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了。而本次培訓卻截然不同，教師們放棄了暑假的休息時間卻毫無怨言，準時到達培訓地點，寧靜仔細地觀看視頻，準時認真的做好筆記，積極熱鬧地爭論，細心地鉆研課標，爭先恐后地完成作業(yè)，毫無保存的在線研討，收獲都特別大。
對于我來說，感受最深的方面是每節(jié)課后的教學反思。是否反思，打算了你的課是常年累月原地踏步還是不斷提高、漸漸升華；是否反思，打算了你教的學生是考試機器、書呆子還是頭腦敏捷的高素養(yǎng)人才；是否反思，打算了你是一般教師還是優(yōu)秀教師直至教育家……
因此一個稱職的初中數學教師，要以“課標”精神為指導，要在教學中不斷反思，不斷學習，與時俱進。
一、反思之數學教學理念
新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學應當是和諧、民主、公平的過程。學生不再是孤立的學習者，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間、生生之間的互動合作，公平溝通是目前數學課堂上較受歡送的一種學習方式。例如現在正轟轟烈烈開展的小組合作溝通就是很好的方式。教師既是導演—教學活動的設計者，又是配角—教學活動的參加者，還是觀眾—教學活動的評價者。因此教師教學中新的教學理念應用的表達，就是是否在教與學的交互活動中培育學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思索、創(chuàng)新思維的力量的形成。詳細來說，教師的教學行為應有以下的轉變：
�。�1）、由過去重“教”轉變?yōu)楝F在重“學”；
�。�2）、由過去重“結果”轉變?yōu)楝F在重“過程”；
�。�3）、由過去重“問答”轉變?yōu)楝F在重“對話”；
�。�4）由過去重“講解”轉變?yōu)楝F在重“引導”；
�。�5）、由過去重“程式化”轉變?yōu)楝F在重“共性化”；
�。�6）由過去重“強記”轉變?yōu)楝F在技能的拓展。
二、反思之數學教學設計
教學設計是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié)，《數學課程標準》提出：“要讓學生在參加定的數學活動，在詳細情境中初步熟悉對象的特征，獲得一些體驗�！边@就要求教師要以用活用好教材，進展制造性地設計課堂，讓學生經受學習過程，充分體驗數學學習。在設計時應更多地思索學生如何學，如何促進學生的進展。學生在課堂上如何爭論、如何溝通、如何合作、如何獲得結論；教師如何組織并促進爭論、如何評價和鼓勵學生的學習熱忱和探究的興趣等�？傊覀円獔猿帧盀閷W習而設計”“為學生進展而設計” 的原則，細心設計好課堂，備教材、備學生。
三、反思之教學效果
《數學課程標準》指出：“數學教學應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經受將實際問題抽成數學模型，并進展解釋與應用的過程�！背踔猩丫哂邢喈敹嗟纳铋啔v，對生活中的很多數學現象或問題懷有深厚的興趣，教師要奇妙地運用學生在生活中的感知，激發(fā)學生劇烈的求知欲。例如：
1、商場購物時怎樣購物最合算？
2、房貸還款時，怎樣計算每個月要還的貸款？
3、買彩票中獎的概率有多大？
4、操場的旗桿如何測？
5、怎樣設計遮陽板？……假如教師能在講授新學問前用問題形式提出來，學生定會產生解決問題的'劇烈欲望，學習勁頭定會高漲。學習數學學問的最終目的，是運用于社會、效勞于社會，同時也是適應社會。當學習了相關的學問后，要求學生做一名生活的智者，大膽、敏捷的運用數學學問解決生活中的問題�！吧罴唇逃薄吧鐣磳W�！薄敖虒W做合一”最好的教育就是從生活中學習。結合數學教育的特點，教師要把生活、數學、社會有機地結合起來，讓學生在切身體會中感悟新學問、從而使課堂布滿盎然生氣。學生只有嘗試到了運用數學學問解決實際問題的樂趣，他們才能更好地投身于數學學問的學習中，積極主動地參加課堂活動，有了他們的切身閱歷體會才能讓數學課堂布滿生命活力。
四、反思之進展運算力量
精確理解有關學問，嫻熟有關運算的方法、步驟，應當本著“先慢后快“、“先死后活“的原則。隨著運算技能的形成，漸漸簡化運算步驟，敏捷運用法則、公式。培育學生合理選擇簡捷運算途徑的意識和習慣。
五、反思之解應用題力量的培育
1、挖掘現有素材，應用進展變式改造
在應用題例題、練習設計時，教師應做到設計梯度合理、難度相宜，堅決舍棄無思維訓練價值的題、合理改編大量相像題型，使題目在訓練學生思維方面產生更好的效果。比方一題多問、變式訓練、改題編題都能較好的發(fā)揮現成資源最大效能，促成學生的有效
2、重視課堂設計活動，培育學生探究應用力量
應用題探究活動即：在閱讀材料、理解題意的根底上，把實際問題抽象成數學問題的過程，這一過程需要給學生充分的時間探究、適度的空間溝通。
3、把課外實踐活動充分利用起來
重視課外實踐活動。由于數學應用題背景千變萬化，有些學問背景的意義不是教師課堂教學所能全部傳授的。而對相關學問的不理解，必定阻礙探究活動的進展。因此，應用題教學的時空范圍，應突破課堂和教室這狹窄的時間和空間，更多地融入社會。在教學實踐中，教師應給學生布置一些切實可行的專題調查任務，促使學生參與課外實踐。
4、平常應用題學習中教師應有意識地滲透心理訓練
�。�1）要細心閱讀、仔細理解；
�。�2）要急躁轉換、細心調試；
�。�3）要常常回憶、恒心反思。
六、反思之復習策略
用教師的集思廣益，代替蠻干，幫忙學生不走或少走彎路；側重教法、學法討論，遵循認知規(guī)律，力求課堂復習新奇的切入點，并本著“厚根底、強力量”的原則，在適量和優(yōu)質上做文章，尤其要以探究為核心，淡化學問機械的記憶和重復，著力于學生體驗過程，形成肯定的分析問題、解決問題根本策略。
七、反思之測驗的作用
測驗過后，首先師生關注的是分數。其實不然，成績好快樂理所應當；成績不好便垂頭喪氣或怒不行遏，卻不行取�？隙ㄒo下心來，仔細分析錯誤的根源，把錯誤當成珍貴的財寶。教師要再設計有針對性的練習彌補學生的薄弱之處，學生要準時整理錯題本以便于提高學習效率，“不在同一個地方跌倒兩次�！�
綜上是我這次培訓的一些粗淺的熟悉，有不當之處，敬請批判指正。
【教師校本研修總結】相關文章：
教師校本研修總結03-23
教師校本研修總結【經典】10-25
教師校本研修總結05-31
地理教師校本研修總結10-26
[精]教師校本研修總結01-24
教師校本研修個人總結08-21
英語教師校本研修總結08-07
教師校本研修總結（熱門）08-08
教師校本研修總結（薦）07-21
教師校本個人研修總結07-19