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五年級語文教師總結(jié)

時間:2024-10-28 14:11:02 教師總結(jié) 我要投稿

五年級語文教師總結(jié)15篇【精選】

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的五年級語文教師總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年級語文教師總結(jié)15篇【精選】

五年級語文教師總結(jié)1

  充實的工作生活一不留神就過去了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,以下是精心的五年級語文教師工作總結(jié)(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作。下面就以下幾個方面進行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。

  首先,分析學(xué)生,了解學(xué)生的情況。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的'平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”。即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,快樂地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和開展。

  其次,認真制定教學(xué)方案,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。

  還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上,課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好根底、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  最后,能制定好復(fù)習(xí)方案,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)方案并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學(xué)生取得了很大的進步。

  當(dāng)然,我知道還有許多缺乏之處,我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進步。

五年級語文教師總結(jié)2

  時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,五年級五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、加強了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握

  學(xué)完每課后,我都要對學(xué)生進行生字詞的`檢查,每次檢查全班全對的人數(shù)達百分之九十,有個別學(xué)生寫錯一兩個字。學(xué)完每一單元我還要對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的總測驗,來檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。通過這樣的反復(fù)學(xué)習(xí),學(xué)生們的基礎(chǔ)知識掌握牢固了。

  二、學(xué)生閱讀短文的能力有所提高。

  大多數(shù)學(xué)生看到閱讀分析題就頭疼,有個別學(xué)生閱讀分析題甚至不寫,問其原因不好寫,因此我就找資料為學(xué)生找來了許多有趣的小短文改編閱讀分析題發(fā)給學(xué)生們做,然后講評,這樣一個學(xué)期下來學(xué)生的閱讀能力提高了。

  三、作文水平有了明顯的提高。

  學(xué)期初,我讓學(xué)生堅持記日記、讀書筆記,以積累詞句,練習(xí)寫作。教師即時批閱,把好的文章或好的句子及時讀給同學(xué)們或展示出來,大大調(diào)動了學(xué)生們寫作的欲望。

  當(dāng)然,在教學(xué)中還有不足之處,如有的同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握的不好,有的閱讀分析時還是經(jīng)常出錯,個別同學(xué)寫作水平還需要提高。我在今后的教學(xué)中,還要繼續(xù)努力,在以后的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績。

五年級語文教師總結(jié)3

  在本學(xué)期五年級的語文教學(xué)工作中,我不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平和能力。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞小學(xué)語文課程標準所規(guī)定的字、詞、句、閱讀、寫作等方面進行。我的教學(xué)目標是幫助學(xué)生掌握這些語文基礎(chǔ)知識,提高他們的閱讀理解能力和寫作能力,同時培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。

  二、教學(xué)方法與措施

 。ㄒ唬┳⒅鼗A(chǔ)知識的教授

  在字、詞、句等基礎(chǔ)知識的教授方面,我采用了多種教學(xué)方法,如講解、演示、練習(xí)等。我通過讓學(xué)生認識拼音、漢字的形狀和結(jié)構(gòu),教他們正確書寫和使用漢字。同時,我還通過讓學(xué)生朗讀課文和詩歌,幫助他們提高口語表達能力和語感。

 。ǘ┳⒅亻喿x能力的培養(yǎng)

  閱讀是五年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型的文本,如記敘文、說明文、詩歌等,幫助他們理解文本的內(nèi)容和意義,提高他們的閱讀理解能力。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,鼓勵他們多讀書,讀好書。

 。ㄈ┳⒅貙懽髂芰Φ奶岣

  寫作是五年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。我通過引導(dǎo)學(xué)生寫作不同類型的作文,如記敘文、說明文、詩歌等,幫助他們掌握寫作的基本技巧和方法,提高他們的寫作能力。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣,鼓勵他們多寫作文,寫好作文。

 。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生個體差異的關(guān)注

  由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好不同,我在教學(xué)過程中注重關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。我通過與學(xué)生交流,了解他們的.學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,為他們制定個性化的教學(xué)計劃和措施,幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。

  三、教學(xué)效果與反思

  在本學(xué)期的五年級語文教學(xué)中,我取得了一定的教學(xué)效果。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識得到了鞏固和提高,閱讀理解和寫作能力也有了明顯的提升。同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處,如教學(xué)方法還需要進一步完善和提高,教學(xué)內(nèi)容還需要更加貼近學(xué)生的實際生活等。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

五年級語文教師總結(jié)4

  這個學(xué)期的以來的工作當(dāng)中,我一定會更加的能力,這段時間以來我也會連續(xù)去堅持好的態(tài)度,對我而言也是需要認真去計劃好的,作為一位語文教師,我覺得在教學(xué)方面是非常重要的,我也需要努力的去做好自己的工作,然后讓自己做的更加仔細一點,這一點是非常關(guān)鍵的,對于這個學(xué)期以來的工作我也需要總結(jié)一番。

  在這方面我也一定會連續(xù)用心去做出好的成績來,這段時間以來的工作當(dāng)中我也一定會更加的努力,平時在上課的時候,我重視和學(xué)生們的多溝通,多互動,我認為一個好的課堂氣氛,不是一直對著書講課,而是要和學(xué)生們互動,不把課堂氣氛搞得緊張,讓學(xué)生們愿意回答問題,讓學(xué)生們對我講課產(chǎn)生愛好,從而到達一個讓學(xué)生們主動聽課,而不是被動聽課的成效,這是我接下來應(yīng)當(dāng)要去努力的,也是我需要公道去做好的,在這個進程當(dāng)中我也一定會堅定自己的態(tài)度,這個學(xué)期以來確切也是到達了這樣的一個標準。

  在教學(xué)方面,我也需要好好的去計劃好,接下來我會連續(xù)的去堅持一個好的態(tài)度,這對我來講也是應(yīng)當(dāng)要去專心做好的,這個學(xué)期以來我還是需要公道去計劃好,我平時也會和其他老師交換教學(xué)體會,我覺得自己資格還是比較少的,我還需要進一步的提高自己,我一定會堅持去做好自己的事情,我會認清楚自己的方向,這對我而言也是需要堅持去做好的,這個學(xué)期以來在工作當(dāng)中,我也是需要好好去端正好的態(tài)度,接下來認真的搞好教學(xué)工作,按時的完成好本職,這個學(xué)期以來我還是得到很多的認可,我也相信自己能夠到達自己想的標準。

  激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好,一直以來我把這一點看的非常重要,語文這一門課,重視的.是知道能力,讓學(xué)生們能夠活學(xué)活用,能夠在講課的進程當(dāng)中,提出一個問題然后解決這個問題,我認為這就是一個非常不錯的方式,我也一定會連續(xù)去做好相干的調(diào)劑,這讓我也對自己有很大的提高,這個學(xué)期以來我也是感觸很多,我相信接下來可以把工作做的更好一點,我不會辜負了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,會盡職盡責(zé)的上好每一堂課,虛心的向其他的老師請教,提高教學(xué)體會,這樣在教學(xué)方面才能夠有長遠的進步,接下來我還會連續(xù)努力去做好本職工作。

五年級語文教師總結(jié)5

  一學(xué)期即將過去,我所帶的五班級語文訓(xùn)練教學(xué)工作已接近尾,本學(xué)期的工作可以說緊急勞碌而收獲多多。在一學(xué)期我連續(xù)按新課程標準轉(zhuǎn)變思想,主動探究,改革教學(xué),推動前進“自主――創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在實踐中收到很好的效果。

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人始終在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng)。

  老師是人類靈魂的工程師,是傳遞學(xué)問和文明的接力手,是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師,我感到由衷的傲慢,也深知肩負的歷史寄予和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的老師確定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

  教書育人是老師的天職,是訓(xùn)練過程中不行分割的兩個方面。教

  育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來,我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響同學(xué);用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對同學(xué)、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)修正不健全的人生觀,關(guān)懷他們樹立遠大理想,培育他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

  二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面

  這學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)五班級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿,面對首次接觸的教材,我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在主動學(xué)習(xí)新課改理論,虛心向有閱歷的.老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,主動開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段迅速而靈敏運用于課堂教學(xué)中,努力培育同學(xué)的合作相互溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力氣。

  1、課程標準走進我的心,進入課堂

  我們怎樣教語文,《國家語文課程標準》對語文的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初首先仔細研讀教材,制訂出切實可行的教學(xué)方案。開頭上課,每一節(jié)課都有鮮亮的理念,全新的框架,明晰的目標,都用全新的眼光去看待同學(xué)的每一點成長,都用不同的程度地評價不同程式度的同學(xué)。

  2、課堂教學(xué),師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進展。本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把語文教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進展的過程,緊扣新課程標準,在我班主動探究“自主――創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,依據(jù)本班同學(xué)狀況主動利用各種教學(xué)資源,在合作教學(xué)中各小組分工明確,又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的看法。這種分合協(xié)作的方式,既照看到各人的實際狀況,又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前細心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是老師最寶貴的第一手資料,教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是特別有用的。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。四、業(yè)務(wù)進修方面

  隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力氣要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),嫻熟把握了多媒體課件制作。課余

  之際,我還主動地學(xué)習(xí)新課改的理論學(xué)問,以求用全新的理念,全新的教學(xué)方式來服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)。

  一學(xué)期以來,留給我許多寶貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,在今后的訓(xùn)練教學(xué)中,我將以更好的精神面貌,更高的理論學(xué)問,更完善的教學(xué)方法去揭開訓(xùn)練教學(xué)工作中成功的一頁。五班級學(xué)校語文老師工作總結(jié)(四)今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級一班的語文教學(xué)。在教學(xué)中,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入到到爭論教法,虛心向別的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和主動性,曾有人對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,仔認真細鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候,這課的主題是“熟識和理解其中的意義”,教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授,同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真爭論了課文,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講。為了使教同學(xué)動,我還為此預(yù)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候,我拿出預(yù)備好的課件,讓同學(xué)進行學(xué)習(xí),同學(xué)特別用功,教學(xué)效果特別理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。

  備課充分,能調(diào)動同學(xué)的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,爭論方法,選擇實行有利方法解決當(dāng)中困難。

  語文是一門工具學(xué)科,對同學(xué)而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓同學(xué)寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我選擇實行了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更寵愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高,他們才能提

  高同學(xué)們的語文寫作力氣,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決,準時講清楚,讓同學(xué)即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強硬背誦等方式,提高他們的力氣。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,同學(xué)的力氣得到了提高,我將連續(xù)努力提高同學(xué)的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多加學(xué)習(xí),爭取更大的進步。

五年級語文教師總結(jié)6

  光陰似箭,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落。再次承擔(dān)起五年級語文教學(xué)的重任,回顧這半年的辛勤付出,心中感觸萬分。

  一、基本情況分析:

  本班共有49位學(xué)生,其中一部分同學(xué)智力敏捷、求知欲旺盛,特別喜歡語文學(xué)習(xí),閱讀和寫作方面表現(xiàn)出色。另一部分同學(xué)雖然能夠按時完成作業(yè),課堂上也很安靜聽講,但缺乏主動思考問題的積極性,不敢大膽發(fā)表自己的見解。還有個別同學(xué)則表現(xiàn)出"厭學(xué)"的癥狀,經(jīng)常拖延家庭作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度消極,成績也不理想。

  針對上學(xué)期本班學(xué)生所展現(xiàn)出的特點,我在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了一些調(diào)整,并獲得了一些成果和經(jīng)驗,現(xiàn)在我對此進行總結(jié)。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

 。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識和基本技能

  在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

 。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,"學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,就像磨刀不誤砍柴工。通過掌握有效的學(xué)習(xí)方法,可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,在我教授不同的知識點時,我注重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,融入相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。"

  在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在教學(xué)閱讀過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)的能力,并通過滲透理解詞句的方法來幫助學(xué)生抓住文章的核心思想。此外,我還指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀技巧,如進行分段、概括段落意義、概括主要內(nèi)容、體會思想感情以及總結(jié)表達方式等,以提高他們的閱讀能力。更重要的是,我鼓勵學(xué)生將這些技巧應(yīng)用到同類型的文章中,以實現(xiàn)知識遷移和舉一反三的效果。

  在寫作教學(xué)中,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去仔細觀察周圍的事物,關(guān)注時事,比如豬流感等熱點事件。我們要鼓勵學(xué)生時刻跟蹤事態(tài)的.發(fā)展,并用筆表達自己的感受。同時,我們可以將課堂上學(xué)到的寫作技巧應(yīng)用到實際寫作中,多積累素材,多進行寫作練習(xí),以提高學(xué)生的表達能力。

  在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

  當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

 。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作

  本班有幾名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,提高他們的成績對于整個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。為了幫助他們,我采取了“優(yōu)生幫扶差生”的方法。首先,我與這些差生一起制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,并安排每天半小時由優(yōu)生來幫助他們掌握知識。由于有多位優(yōu)生參與,差生們并不會感到過大的壓力。此外,我還設(shè)置了獎勵制度,營造了一種競爭機制。通過小測驗來檢查他們的學(xué)習(xí)效果,并及時給予差生們鼓勵,幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

 。ㄋ模┩卣怪R視野

  為了提升學(xué)生的語文能力,我一直注重積累和運用知識。只有學(xué)生在積累了一定的知識后,才能夠靈活運用。為了拓展學(xué)生的視野,我設(shè)計了一系列的語文活動:1、精彩文段朗讀:鼓勵學(xué)生自主查找并朗讀優(yōu)秀的文段,這樣不僅可以增加學(xué)生的閱讀量,還能使學(xué)生從中獲得許多有價值的東西。2、收集好詞佳句:通過不斷收集整理,幫助學(xué)生擴充詞匯量。3、原創(chuàng)句段展示:鼓勵學(xué)生展示他們自己的原創(chuàng)句子,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫作熱情。4、舉辦各種語文活動:如辯論、演講、制作抄報等等。這些活動不僅能增加學(xué)生的知識儲備,還能鍛煉他們動腦、動口和動手的能力。通過這些活動,學(xué)生在積累知識的同時,也得到了全面的成長。

  三、取得的主要成績

  1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)比武中,榮獲三等獎。

  此次參賽給了我鍛煉的機會,也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。

  2、學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中,他們的整體知識水平和學(xué)習(xí)基本技能都得到了顯著提升。這種進步不僅增加了他們對學(xué)習(xí)的信心,也導(dǎo)致了后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率的明顯提高。

  四、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量參差不齊,部分同學(xué)的書寫水平有待提高,作業(yè)本的保護措施也不夠完善,錯別字較為頻繁,而且還沒有養(yǎng)成認真書寫的良好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。

  對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  五、今后努力的方向和設(shè)想

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在引導(dǎo)學(xué)生提高語文水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的同時,我們也要注重德育工作,重視學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

五年級語文教師總結(jié)7

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年二班的語文教學(xué)工作。在工作中,我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學(xué)方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):

  一、思想政治表現(xiàn)

  我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量,爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己, 不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。作為一名教師,我熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學(xué)習(xí)新的.教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

  二、教育教學(xué)工作

  1、我認真?zhèn)湔n,積極,細心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。本學(xué)期期末考試,我班的合格率為94.74%,平均分為80.97,優(yōu)分率為66%。

  2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野。大部主題,結(jié)合自身的教學(xué)實踐,認真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計及反思、教學(xué)案例,參加了校聽課周活動后,及時評課反思,并把各項材料上傳至語文學(xué)科研修網(wǎng)站,和大家分享、討論、交流,在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機,揚長避短,在這樣卓有成效的活動中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

  三、個別輔導(dǎo),提優(yōu)補差,提高我們教學(xué)質(zhì)量

  我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時的課余時間,總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

  教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,把教研工作搞得更好!

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,我本人認為教語文就是要學(xué)生:聽得懂——樂于傾聽,聽他人說話認真耐心;說得清——敢于表達,表達有條理,注重語言美;讀得透——善于閱讀,在閱讀中體驗情感,豐富積累;寫得好——勤于寫作,傾述真情實感。能長此以往做好這一點,定能提高語文能力。要簡化頭緒,集中目標,要多些語文,少些無關(guān)語文的東西,要貼身觸摸語文。少做題,多讀書,好讀書,讀整體的書。那在日常教學(xué)如何執(zhí)行呢?

五年級語文教師總結(jié)8

  回首本學(xué)期忙碌而充實教育教學(xué)工作,收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實踐中,我竭力做到努力學(xué)習(xí),努力工作,努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  一、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、以參加教研實踐為契機,實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

  眾所周知,素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向身邊的教師學(xué)習(xí),向教育專家學(xué)習(xí);積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。

  2、以參加教學(xué)活動為契機,謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗。

  教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校,我校開展了有特色、有實效的教學(xué)活動。如名師工作室,探索高效課堂模式,城鄉(xiāng)聯(lián)動,構(gòu)建高校課堂……我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學(xué)道路上,我與同事們共同學(xué)習(xí),共同研討,互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中,我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流,在教學(xué)實踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

  3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機,提升學(xué)生素養(yǎng)。

  教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  二、努力教改,提高教育教學(xué)效率。

  1、改革教法,注重學(xué)法。

  變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

  2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

  三、努力實踐,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

  1、依托語文綜合實踐活動教學(xué),豐富學(xué)生的知識積累。

  在教學(xué)中,針對班級學(xué)生實際,我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

  2、依托豐富多彩的文體活動,加強學(xué)生的技能培養(yǎng)。

  學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  3、依托課外閱讀實踐活動,提升學(xué)生的知識遷移能力。

  課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書——《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學(xué)會寬容》,讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。

  四、教育教學(xué)工作反思

  存在問題

  1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,很少得到落實,導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

  2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高,認為學(xué)生掌握不錯了,但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實,考試時失分較多。

  3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位,忽視朗讀訓(xùn)練,學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

  4、平時的小練筆有些少,積累及拓展閱讀量還較少,使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。

  今后努力方向:

  1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展,因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上,更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

  2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體,尊重個性差異,切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展,必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。

  3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

  總之,本學(xué)期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成教學(xué)工作。

  五年級語文教師工作總結(jié)四

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)年的.教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)年以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

  二、做好轉(zhuǎn)差工作

  針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

  三、突出章節(jié)過關(guān)

  本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

  四、拓展知識視野

  語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)年中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  在本學(xué)年的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學(xué)年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

  五年級語文教師工作總結(jié)五

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級1班的語文教學(xué)工作,本著提高每一位學(xué)生成績的目標,我從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,一學(xué)期下來,教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地完成了,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促來年工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n。

  根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,不僅備學(xué)生而且備教材教法,擬定好的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。盡量做到每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并利用各種資源來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,如和文本內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻資料等。

  二、增強上課技能。

  上課的技能直接關(guān)系課堂是否能達到有效。因此在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高;另外,虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑,我不僅聽認識的人的課,也經(jīng)常聽網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課,收益頗多。

  三、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),做好課后輔導(dǎo)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,另外,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,如對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要解決他們心結(jié),并教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

  四、家校聯(lián)系,形成教育合力

  本學(xué)期充分利用通訊簿,和家長隨時聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解,以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參與性,主動性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,學(xué)校在家長心中的良好形象。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)。

  為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的學(xué)風(fēng),一開學(xué),班級就成立了8個語文學(xué)習(xí)小組,并開展了一系列活動,在學(xué)生興起一種為小組爭光、你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)一個活動結(jié)束,我們馬上總結(jié)成績,好的表揚,差的批評,并各自分析各自的原因。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。當(dāng)然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,有待于下學(xué)期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。如果這樣堅持下去,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強,在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。

  五年級語文教師工作總結(jié)范文

五年級語文教師總結(jié)9

  又到了向舊歲月告別的門檻,辭舊迎新最容易想到的就是收獲,有人收獲了嬰兒的微笑,有人收獲了老人的歡顏,我們不禁捫心自問,我們收獲了什么? 回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,有沉沉的收獲,有郁郁不得解得疑問,有嶄新嶄新的希望和夢想,也有溢滿胸懷的欣喜。

  一、我的教學(xué)收獲

  1、常規(guī)工作常抓不懈,培養(yǎng)研究慣事無巨細。 (1)合理安排時間的慣。

  五年級的學(xué)生,自主性有了很大提高。開學(xué)初,我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文,安排專人檢查督促,表揚能按要求做到的學(xué)生。中午到校,安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時間,而且學(xué)生到校后的紀律有了很大的改善。

  (2)有效讀書的慣。

  面對學(xué)生讀書多,寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題,我嚴格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的研究方式,認真指導(dǎo),仔細批閱,及時評價,做到扎實有效。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點,我們還推行了,同讀一個內(nèi)容,每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書,老師統(tǒng)一出題進行閱讀競賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書興趣。

  (3)預(yù)的慣。

  本學(xué)期我們就提高學(xué)生進修效率這一大目標,舉行了預(yù)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞,鍛煉學(xué)生勤查字典的慣,按照課后題在文中做批注,查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。

  (4)自由表達的慣。

  班中學(xué)生總體比較內(nèi)向,應(yīng)用厚實多彩的評價語言對學(xué)生舉行激勵,訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個題目發(fā)表不同的意見。每個單元的口語交際都提前準備,專門用一節(jié)課來交換討論。

  (5)按時完成作業(yè)的慣。

  作業(yè)可以說是每個老師都很重視又都很頭疼的題目。班級人數(shù)多,搜檢時間緊迫,都成為作業(yè)搜檢有可趁之機的軟肋。

  在本學(xué)期中,我們進修并實施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的搜檢方法,大組長查小組長,小組長查組員,老師查大組長,并對組員隨時抽查,只用五分鐘時間,班中作業(yè)一目了然,有效防止了一些學(xué)生偷懶。所有通例工作,全部利用小組評價舉行監(jiān)督考核,每周匯總評價。在培養(yǎng)學(xué)生良好慣方面起到了積極地作用。

  2、當(dāng)真鉆研,站穩(wěn)講臺,讓課堂活色生香。

  本學(xué)期課時不太多,所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

  (1)大膽創(chuàng)新,讓每節(jié)課都新鮮生動。

  調(diào)動學(xué)生的積極性,最主要的是讓教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元,全部環(huán)繞名人故事組織課文時,我們利用幾天時間舉行預(yù),將四篇課文對比著進修,環(huán)繞“講名人故事”“打動我的'情節(jié)”“值得進修的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)節(jié),用兩到三節(jié)課舉行讀書交換;在進修課文《少年王冕》時,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,在題目中體味字里行間的心意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。

  (2)主動聽課,在傾聽中思考。

  時間真是一種奇妙的東西,有些想法,有些做法也許當(dāng)時不太明白,甚至有抵觸情緒,可是堅持做下來,在某一天你終歸會明白它其中的妙處,聽課就是這樣。

  本學(xué)期中,我不禁聽語文課,還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、人格、美術(shù)等課,在聽課中發(fā)現(xiàn),老師的語言調(diào)動,情形創(chuàng)設(shè),激勵評價,題目發(fā)問,課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。

  我們研究美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā),研究數(shù)學(xué)老師的言語嚴謹,研究科學(xué)課上的動手實踐和小組合作,研究品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨特的功能,所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長,同時,在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。

  二、我的下一個教學(xué)目標

  1、這學(xué)期中,作教學(xué)雖然關(guān)注了,但是講評和修改還不太踏實。

  2、日記寫作堅持不夠。還要引導(dǎo)和督促,爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好慣。

  3、讀書筆記講評不夠,呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,要想辦法引導(dǎo)。

  4、磨課受益匪淺,在平時的教學(xué)中要多思考。

  5、教師反思要堅持寫,以寫促進自身素質(zhì)提高。

  三、我的成長反思

  在本學(xué)期的教育過程中,比較好的一點是堅持讀書并做讀書筆記,另外能隨時將自己的感受記錄下來。天天進步一點,加油!

五年級語文教師總結(jié)10

  作為一名五年級的語文教師,對這段時間以來的線上教學(xué)工作,我是非常認可的,給了自己很大的勇氣,線上教學(xué)對于我而言是比較陌生的,過去很長一段時間都在這,這樣的工作狀態(tài),下面堅持著,也可能自己很大的挑戰(zhàn),相信在未來的工作當(dāng)中,我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài),讓學(xué)生們認可,我讓自己能夠有更多的進步,我當(dāng)然很清楚,堅持一件事情,沒有那么容易,但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的,這段時間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。

  首先我是比較認可自己的`工作,因為在線上教學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們的肯定,線上教學(xué)是比較難的,因為有很多的問題會出現(xiàn),比如說自己在講課的過程當(dāng)中,突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么,會導(dǎo)致錯過很多知識點,一些東西不能連貫上來,就不能保證學(xué)生們在上課過程當(dāng)中,有質(zhì)量的學(xué)習(xí),所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大。

  還有就是自己一開始非常的不適應(yīng),對著手機講課,過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課,那樣的氛圍才是我所需要的,可是這手機堅持了這段時間,我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的,雖然這些問題都是一些細節(jié)的,很多東西積累起來也是一些難題吧,我們都一一克服了,我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師,雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難,但是那些東西都是成長的墊腳石,有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有顧慮的去做,比如說這次的線上教學(xué)。

  當(dāng)然,不僅僅是對于自己的教學(xué)能力,我個人在教學(xué)方式上面有了很大的突破,過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩,墨守成規(guī),真的沒有一點創(chuàng)新,有些教學(xué)方式是不能那樣子的,所以在這段時間的教學(xué)工作當(dāng)中,我有了一些新的創(chuàng)新,有了一些新的教學(xué)方式,這樣讓我能夠得到提高,讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)。

  做語文教師,線上教學(xué)最難的就是在上課期間,是學(xué)生們需要去朗誦課文,但是由于線上教學(xué),有很多時候我都沒有辦法,聽到學(xué)什么朗誦課文,這個時候就需要學(xué)生們主動了,要有一個好的學(xué)習(xí)氛圍,營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的,所以說這段時間以來我還是有一定的收獲,我的上課方式得到了學(xué)生認可,我也感激這段時間的先生教學(xué),讓我經(jīng)歷了這些,我認為自己作為一名語文教師,還是有一些東西需要去努力的,在接下來的工作當(dāng)中,我會更進一步踏實地做好自己的本職工作,延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。

五年級語文教師總結(jié)11

  本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、主要工作和成績

  我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重點難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。

  3、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),避免重復(fù)死板的作業(yè)。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、通過一學(xué)期的努力,學(xué)生達到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標,掌握了以下知識:

 、耪J識250個字,會寫250個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。

 、茖W(xué)會使用音序查字法,學(xué)生有了獨立識字的能力。

  ⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

 、韧ㄟ^學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語;能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法;養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣。

  ⑸認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)會使用句號、問號和嘆號。

 、释ㄟ^這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的`意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  ⑺在語文教學(xué)中對寫作有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫作中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  二、存在不足

  1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)圆煌怀,還有待提高。 2、教學(xué)方法創(chuàng)新不足,對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育有待提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不夠明確。

  三、今后打算

  繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,充分調(diào)動學(xué)生積極主動性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了。所以不管工作有多忙,我都堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,自己知識面越全越廣,就能更好了解學(xué)生,解決學(xué)生所問所想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動力。另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。我想,作為教師,知識面越廣越全,學(xué)生才會想跟你學(xué),愛跟你學(xué),學(xué)生才會想學(xué)愛學(xué),學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),教學(xué)工作才能取得更好成績。

五年級語文教師總結(jié)12

  暑假即將來臨,期末考試也臨近了,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

  小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

  ①漢語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

 、谧衷~記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  ③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

  ④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。

 、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

 。2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

  二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

  以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過課的文可以延伸到家庭,說說自己在家的體驗,學(xué)會感恩,讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

  三、備好課,做好充分準備

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實教學(xué)效果十分理想。同時,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

  四、積極參加教研活動,努力提高教學(xué)水平。

  這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  第一、極積參加各級各類繼續(xù)教育,加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

  一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的`一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫有讀書筆記5000余字。

  第二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標準精神,向40分種要質(zhì)量。

  1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

  這學(xué)期備課81節(jié)次,備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

  2、認真批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次,做32次作業(yè)記錄。認真聽課、評課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

  在平時的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。

  第三、加強了學(xué)生成績的檢測,按要求舉行了3次月考。學(xué)生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,在學(xué)校組織的期末檢測中,五年級班數(shù)學(xué)45人參加考試,最高96.5分,最低22分,平均60.81,及格率55.56%,優(yōu)秀率31.11%,相比上學(xué)期平均分提高了4分,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強練習(xí)。

  第四、加強學(xué)生作業(yè)完成的管理。

  每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),對優(yōu)秀學(xué)生和后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次,其中張倩由78分提高到86分,張宇瑩由47分提高到67分。

  第五、不斷的進行教學(xué)反思并付諸文字達16篇。

  因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長,每天都在進步,更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決教學(xué)中存在的問題,改進自己的教學(xué)方法,同時也可以讓自己的理論知識得到提高。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行反思總結(jié),對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。

五年級語文教師總結(jié)13

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于我班學(xué)生在書寫方面較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。特別是每一課的字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都結(jié)合在課文理解中進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

  二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

  三、突出章節(jié)過關(guān)

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為十個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

  四、拓展知識視野

  語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、優(yōu)秀文段朗讀

  通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。堅持每周出一期《班級作文周刊》。

  2、好詞佳句的收集

  在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,每人每天積累一句好句子,寫一小段小練筆,每周一篇周記。

  3、開展各種語文活動

  如好書推薦、演講、出手抄報、課本劇表演等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的.能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  在本期我們班也碩果累累:其中涂圣招的《讓天地感動的愛》代表學(xué)校參加街道講故事比賽,榮獲第一名,并代表街道參加市級比賽榮獲一等獎的好成績;涂圣招《成長的味道》蔡明德《爭吵》發(fā)表于《讀讀寫寫》(cn級)第3期;秦佳佳《我成長我感動》獲全國“文心雕龍”作文大賽獲一等獎,葉騫、李嘉偉等同學(xué)獲二、三等獎;涂圣招參加全國“海峽冰心杯”作文大賽一等獎;五年1班蔡明德同學(xué)榮獲XX省第七屆“素質(zhì)教育杯”作文大賽一等獎。

  一學(xué)期來,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),我們將繼續(xù)努力!

五年級語文教師總結(jié)14

  這學(xué)期我在五年級一班教漢語。在教學(xué)中,我不敢忽視教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法,虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)了解和分析學(xué)生的情況,有針對性地進行教學(xué),對教學(xué)的成功至關(guān)重要。

  了解和分析學(xué)生的實際情況,實事求是,分析具體問題,因材施教,這直接影響到教學(xué)效果。這就是教育學(xué)所說的“在準備教學(xué)方法的同時準備學(xué)生”。這個理論已經(jīng)在我的教學(xué)實踐中得到了驗證在教學(xué)中,備課是一個必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié),它不僅為學(xué)生做準備,也為教學(xué)方法做準備。備課不充分或不到位將嚴重影響課堂氣氛和積極性。有人曾經(jīng)對我說:“如果你功課準備不好,最好不要上課,否則你的努力就會白費。

  ”我明白備課的重要性,所以我每天都要花大量的時間備課,認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,如果不滿意就不辭職。雖然很難,但結(jié)果證明是值得的。準備充分的課堂對學(xué)生和老師都有好處。例如,當(dāng)我教古詩詞時,這門課程的主題是“理解和理解意義”,這很難教。如果你照這本書教,學(xué)生們會感到困難和枯燥。為了上好課,我認真學(xué)習(xí)課文,找出重點和難點,并準備有針對性地發(fā)言。

  為了讓學(xué)生動起來,我也為此準備了大量的教具,在教學(xué)時我心里有一個計劃。講座進行到一半時,我拿出準備好的課件,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)。學(xué)生們學(xué)習(xí)非常努力,教學(xué)效果非常理想。

  相反,當(dāng)我沒有認真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。與此相比,可以看出,認真?zhèn)湔n對于教學(xué)非常重要備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂效果良好。但同時,他們應(yīng)該有能力控制課堂,因為學(xué)生在課堂上的每一個動作都會直接影響課堂教學(xué)。因此,我們必須制定法律法規(guī),讓學(xué)生在課堂上投入精力,不要讓他們分心,這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富,很現(xiàn)實。自然的教學(xué)風(fēng)格、生動的講座、適中的難度和輕松度,以及對一切的照顧,自然能吸引學(xué)生。

  這樣一來,教學(xué)就會事半功倍。回顧我的演講,我感到有點內(nèi)疚,因為有時我做不好。當(dāng)學(xué)生不想在課堂上學(xué)習(xí)、違紀時,我的情緒會受到影響,這會被帶到教學(xué)中,影響原有的正常授課,無法發(fā)揮應(yīng)有的水平,從而影響教學(xué)效果。今后,我必須努力克服困難,學(xué)習(xí)方法,采用有利的方法來解決困難語文是一門工具性學(xué)科,對學(xué)生來說既熟悉又困難。在這樣的環(huán)境下,要教好漢語,我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛漢語,讓他們對漢語感興趣。

  否則,學(xué)生們就會害怕這門學(xué)科的困難,不愿學(xué)習(xí),也無法學(xué)習(xí)。

  為此,我采取了一些方法,即盡可能多地講述文化生活故事,讓他們更好地理解漢語,更喜歡學(xué)習(xí)漢語。因為只有提高漢語水平才能提高學(xué)生的漢語寫作能力,這對成績優(yōu)異的學(xué)生來說是非常好的中文是語言。除了課堂效果外,我們還需要讓學(xué)生多讀、多說、多練。因此,我在早讀的時候,堅持下班后了解早讀的情況,及時糾正問題。課后,學(xué)生的作業(yè)問題也會及時解決,并及時解釋清楚,以便學(xué)生能立即消化。

  此外,一些無意識的學(xué)生還采取嚴厲的背誦和其他方式來提高他們的能力經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的'能力得到了提高。我將繼續(xù)努力提高學(xué)生的漢語水平。

  因此,無論我多么努力,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多學(xué)習(xí),爭取更大的進步五年級語文二級教師工作總結(jié)今年,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助和指導(dǎo)下,按照新課程標準的指導(dǎo)思想,認真貫徹落實《課程改革行動綱要》,密切關(guān)注日常教學(xué)工作,圓滿完成了學(xué)校委托的各項任務(wù),并順利通過學(xué)校語言素質(zhì)測試;具體工作已在以下方面完成1、加強備課準備開學(xué)之初,我根據(jù)教學(xué)計劃制定了一份實踐教學(xué)計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學(xué)生為中心的理念,學(xué)習(xí)教材,共享資源,精心備課,上課,批改,要求課堂教學(xué)質(zhì)量。

  不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,研究符合本年級、本班實際教學(xué)的措施2、執(zhí)行日常工作

  一是在個別備課的基礎(chǔ)上,開展集體備課,研究教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點和重點,探索教學(xué)方法,形成濃厚和諧的教研氛圍。這學(xué)期,我多次參加學(xué)校的語文教學(xué)和研究。每一次,我們都認真傾聽,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,把教學(xué)改革的精神貫徹到課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周,開展校級教研活動模式,開展準備、口語、聽力、評價、思考等活動。

  正是在這種濃厚和諧的教研氛圍中,所有的教研活動都開展得生動活潑,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)

  二是注重提高成績,密切關(guān)注兩名學(xué)生的補缺工作,幫助他們掌握最基本的漢語知識。我們從未放棄學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。每周安排一定的時間,要么加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,要么通過聽寫寫單詞,讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以在前面板上表演。午休期間,他們糾正了作業(yè)中的問題,并進行了面對面的糾正。唐文敏和其他學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差。

  我把藥用在這個病例上,幫助他提高學(xué)習(xí)漢語的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢查中,這些學(xué)生的分數(shù)顯著提高

  第三,無論是期中考試、期末考試還是單元考試,我們都要做好每次試卷的批改和分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),在教學(xué)實踐中加以彌補第四,在教學(xué)中,根據(jù)我們班的實際,我充分激發(fā)了自己閱讀古詩詞的熱情。每天早上,我都堅持與學(xué)生一起閱讀美麗的古詩,激發(fā)學(xué)生背誦古詩的興趣第五,加強以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的學(xué)生基本技能培養(yǎng)在教學(xué)中,要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采取自主合作的探究學(xué)習(xí)方式,使每個學(xué)生都成為探究教學(xué)的主體。注重學(xué)生能力的發(fā)展,增強好奇心,激發(fā)學(xué)生敢于想象和質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多想,努力拓展學(xué)生思維的深度和廣度

五年級語文教師總結(jié)15

  疫散春來花香遠,最美人間四月天。面對疫情的悄然來襲,為保障線上教學(xué)的質(zhì)量,語文組的全體老師們凝心聚力制定計劃,緊抓教研,深耕教學(xué),創(chuàng)新評價,巧設(shè)活動,與學(xué)生相約云端課堂,做到線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫銜接。別樣的課堂,一樣的`付出,真正落實了“停課不停教、停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的目標。

  未雨綢繆計劃先行

  根據(jù)教研室的線上教學(xué)安排,語文組先召開了各段集備組長視頻會議,就如何開展線上教學(xué)進行了深入討論,做出了教學(xué)預(yù)案。接著各年段召開會議制定了年段周學(xué)習(xí)安排單,教研活動安排表,同時組織授課教師進行線上教學(xué)平臺的培訓(xùn),授課教師結(jié)合學(xué)生實際,最后確定以“課前預(yù)習(xí)”“直播授課(推送課程)”“課后鞏固”三個環(huán)節(jié)為抓手的基本教學(xué)流程,利用釘釘、微信、QQ等軟件輔助開展實時互動教學(xué)內(nèi)容。

  精研促教提質(zhì)提量

  每周二的小組線上教研活動,老師們從備課、上課、作業(yè)布置批改、作業(yè)反饋輔導(dǎo)等方面展開研討,以確保網(wǎng)上有效教學(xué);同時對于線上授課的好方法和遇到的困難和疑惑大家暢所欲言,分享“金點子”,群策群力解決疑難問題。教研活動做到有計劃,有布置,有落實,有跟蹤,積極探討,用心備課,精心設(shè)計,做到了“智慧云教研研出實效研出精彩”。

  妙用平臺深耕課堂

  教學(xué)平臺的轉(zhuǎn)換,教學(xué)方式的改變,評價難度的增加……種種困難并沒有擋住全體語文教師研究的腳步,通過互培和自學(xué),老師們變身為技術(shù)大拿,充分利用國家中小學(xué)智慧平臺和各種信息技術(shù),積極嘗試:或直播,或推送資源,或錄制講解視頻,或多種方式結(jié)合,力求讓學(xué)生們居家學(xué)習(xí)也能學(xué)有所得。老師們海充分發(fā)揮線上教學(xué)可以反復(fù)看視頻,線上提問便利等優(yōu)點,高效率學(xué)習(xí),“答疑解惑”時間給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更多的關(guān)注,同時還及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

  有效評價激發(fā)熱情

  為了更好地了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,老師們精心設(shè)計出了形式豐富、貼近生活,兼顧目的性和趣味性的作業(yè),如“每日一讀”“每日一寫”“每日一背”等實踐性作業(yè)和學(xué)科融合作業(yè)等,充分利用釘釘、微信小管家、QQ班級作業(yè)等形式對學(xué)生作業(yè)進行批改與輔導(dǎo)、解惑答疑,評價方式多樣化和趣味化,有文字、印章、語音、小獎狀等評價方式,調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性;注重作業(yè)的實效性,如分享“榜樣”作業(yè),對易錯題進行歸納拍成小視頻進行講解等幫助學(xué)生突破重難點,達到良好的學(xué)習(xí)效果。

  巧設(shè)活動留心生活

  書聲瑯瑯、潛心練字、親子閱讀……這些學(xué)習(xí)畫面在線上教學(xué)中依然開展地有聲有色。結(jié)合讀書月活動,各年段開展了閱讀實踐活動,識字小報、繪本創(chuàng)作、好書推薦、閱讀摘抄、相約名著等學(xué)科融合作業(yè)讓學(xué)生在興味盎然的實踐中提升語文素養(yǎng);與當(dāng)下疫情相結(jié)合,語文組與圖書館聯(lián)辦,征集“優(yōu)秀抗疫詩文”,在“李老師讀書驛站”進行多期展播;班級舉辦“疫情期間的見聞”征文比賽……在生活中學(xué)語文,在運用語文能力中懂得生活,珍惜當(dāng)下。

  問道語文何為徑,且思且行方致遠。語文組的線上教學(xué),在思考中前行,在前進中思考,隨著師生、家長的共同努力,線上教學(xué)工作漸入佳境。今后仍將充分挖掘眾多教育元素,把疫情中的困難化為對孩子教育的契機,齊心協(xié)力向未來!

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