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教師交流工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-30 11:49:21 教師總結(jié) 我要投稿

教師交流工作總結(jié)15篇[精品]

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的教師交流工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師交流工作總結(jié)15篇[精品]

教師交流工作總結(jié)1

  切合我校實(shí)際,堅(jiān)持“全員提高、突出骨干”的方針,積極構(gòu)建骨干教師學(xué)習(xí)提高的制度。在教育教學(xué)中發(fā)揮骨干教師的骨干作用和幫帶作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展了“提升內(nèi)涵,專業(yè)發(fā)展”為主題的骨干教師讀書活動(dòng)。現(xiàn)將一年來的讀書活動(dòng)總結(jié)如下。

  一、明確工作目標(biāo)及任務(wù),激發(fā)骨干教師自主讀書積極性

  根據(jù)師訓(xùn)會(huì)議的精神召開骨干教師會(huì)議,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,使骨干教師明確了工作的目標(biāo)。懂得了讀書提升教師專業(yè)素質(zhì)的必由之路。作為骨干教師更應(yīng)該讀書,做到博覽群書。才能在提升自己的同時(shí)起到幫帶和輻射的作用。明確讀書的主題是“提升內(nèi)涵,專業(yè)發(fā)展”。讀書的.內(nèi)容以《有效教學(xué)基本功-課堂調(diào)控技能》為主。還有網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)、國(guó)培、教師校本培訓(xùn)《如何班主任工作》作為讀書的內(nèi)容。

  二、采取有效措施,調(diào)動(dòng)骨干教師自主讀書的積極性

  1、因地制宜,給骨干教師創(chuàng)造自學(xué)的時(shí)間、外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。借我校骨干教師讀書活動(dòng)獲全縣一等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師認(rèn)真讀書。每天要求他們利用中午休息的時(shí)間讀書半小時(shí)。特別要充分利用好晚上7-9點(diǎn)這段黃金讀書,而且要做好標(biāo)注,把自己的讀書心得寫在書上。學(xué)校定期檢查。

  2、召開了骨干教師讀書交流活動(dòng)。郭娜、楊金玲等老師做讀書交流講座。其他教師也交流了一些自己在讀書中的收獲和體會(huì)。提出了讀書中遇到的困惑,特別是將自己的讀書收獲應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。將理論應(yīng)用于實(shí)踐,體驗(yàn)到了讀書帶來的快樂。

  3、自學(xué)、指導(dǎo)、實(shí)踐相結(jié)合,切實(shí)提高全體教師的素質(zhì)與能力。為了提高教師的讀書質(zhì)量,學(xué)校定期檢查教師的讀書筆記。不定期的與教師談心,交流讀書體會(huì),解決教師遇到的各類問題。每位骨干教師上一節(jié)提高“課堂調(diào)控技能”讀書匯報(bào)課。課后大家一起應(yīng)用讀書收獲從不同的角度進(jìn)行研討,提高了教師的課堂講授能力。教學(xué)效果也越來越好。

  4、11月28日召開了骨干教師讀書演講比賽。參賽選手有周曉霞、楊金玲、田麗萍、郭娜、董利華)演講比賽激發(fā)了教師讀書熱情。提高了教師的讀書能力,解決了教師教學(xué)中的困惑。

  三、吸取教訓(xùn),鼓勵(lì)教師自我反思

  在讀書活動(dòng)中教師們有敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象,思想上認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致讀書效果不佳。也有客觀因素,我們小學(xué)教師業(yè)務(wù)忙,事物多,影響了教師的讀書熱情。學(xué)校就這種現(xiàn)象采取聽專家講座,身邊的榜樣學(xué)習(xí)等方法激勵(lì)教師提高讀書認(rèn)識(shí)。在反思中增長(zhǎng)讀書智慧。在實(shí)踐中解決讀書中遇到的問題。

  總之,堅(jiān)持三年的讀書活動(dòng)促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),更重要的是使教師們認(rèn)識(shí)到讀書給他們帶來了快樂,解決了教師教育教學(xué)中的問題,養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。充分發(fā)揮了骨干教師的幫帶和輻射作用。今后我們將讀書活動(dòng)伴著教師終身,讓每位教師都能感受到“腹有詩(shī)書氣自華”的魅力。

教師交流工作總結(jié)2

  20xx年xx月xx日在我市城鄉(xiāng)教師交流啟動(dòng)之時(shí),我有幸成為首批教師中的一員,代表寶雞烽火子校來到麟游縣酒房鎮(zhèn)中心小學(xué)。對(duì)農(nóng)村我再熟悉不過,我就是是地地道道的農(nóng)村人。來到這片土地,似乎是格外的親切。報(bào)到的第一天茍校長(zhǎng)就興致勃勃的向我介紹著這里的一切,人文,傳統(tǒng),村莊?走進(jìn)酒房中心小學(xué),我就喜歡上了她的文化氣息,喜歡上了她的質(zhì)樸,喜歡上了她的熱情??下面我就將這兩個(gè)多月來的點(diǎn)滴體會(huì)和心得匯報(bào)如下:

  根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,41個(gè)生動(dòng)的孩子和井然有序的教學(xué)工作組成了我支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一學(xué)期的時(shí)光就將過去了,回顧這段時(shí)間的工作,想說的真是太多太多。

  一、教學(xué)教研工作

  備課

  到酒房小學(xué)后,我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),汲取高效課堂的教學(xué)精華,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。“課課備,課課精”是我對(duì)自己備課的要求。

  上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  輔導(dǎo)

  我利用操前早讀和晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。共進(jìn)行電話訪談幾十余次。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,利用課下時(shí)間,倡導(dǎo)小組合作,互幫互助學(xué)習(xí),及時(shí)做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄。

  作業(yè)

  根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  聽課

  我堅(jiān)持凡有公開課必聽,本學(xué)期共聽課二十余節(jié),參與其中的評(píng)課,從中發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改進(jìn)。

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  本學(xué)期,利用課余時(shí)間,我學(xué)習(xí)了高效課堂下“一案三單”教學(xué)的思想及操作模式。以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地適應(yīng)新的教育教學(xué)方式。

  二、安全和德育工作

  1.班隊(duì)活動(dòng)

  安全是學(xué)校工作中的重中之重,本學(xué)期,我堅(jiān)持每周一班會(huì),對(duì)孩子們進(jìn)行全面的安全教育。確保安全教育常抓不懈,警鐘長(zhǎng)鳴。德育方面,嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。不僅著眼于學(xué)生目前的`得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為一個(gè)四年級(jí)的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在班隊(duì)活動(dòng)中,讓學(xué)生全面參與,及時(shí)做好了班隊(duì)活動(dòng)記錄。

  2.家長(zhǎng)會(huì)

  11月份,我校在政教處和教導(dǎo)處的組織下召開了家長(zhǎng)會(huì)。從思想上、資料上我都做了充分的準(zhǔn)備,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們每位教師的設(shè)計(jì)方案提出很多寶貴的意見和建議,得以使我們的這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常之成功,為我們的教育教學(xué)工作提供了一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。做為我個(gè)人,感覺這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們教師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切的交流、對(duì)我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

  還有好多好多的工作,似乎還來不及一一總結(jié),這只是一個(gè)逗號(hào),這一學(xué)期的交流,我和高老師得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷,得到了同事熱心溫暖的幫助,這一學(xué)期的交流,感受頗多,受益匪淺,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,揮灑自己的熱情,洋溢自己的青春,把滿腔

  的熱血無悔的奉獻(xiàn)給這片生我養(yǎng)我的土地,讓平凡的日子因?yàn)橛辛宋覀児餐某砷L(zhǎng)點(diǎn)滴而變得絢麗,精彩!

教師交流工作總結(jié)3

  第一,關(guān)于幼兒園的真游戲。

  記得上一次園長(zhǎng)能力研修班入園觀摩的時(shí)候,我作為學(xué)員跟從丁海東教授一行去無定河幼兒園觀摩,所到之處楊園長(zhǎng)做了詳盡的介紹,參觀團(tuán)隊(duì)到了戶外一片自然生成的大樹附近,我看到丁教授的腳步開始放慢,在他的眼睛里捕捉到了驚喜的光亮,隨后他離開了參觀隊(duì)伍,自行進(jìn)入由幾顆茂密的大樹圍成的空地,那里有幾個(gè)孩子在自由的進(jìn)行沙水游戲,進(jìn)行高空滑索,在農(nóng)村隨處可見的篩子被孩子們用作沙池的沙漏,廢棄的管接被孩子用在了水渠,一切都是那么的自然和諧。正是這些看似簡(jiǎn)單隨意,放眼可見的生活游戲,讓丁教授脫口贊嘆:“這就是屬于孩子們的真游戲。”那么問題來了,何為真游戲?例如我們經(jīng)常開展的游戲是這樣的:教師為幼兒策劃出一個(gè)主題游戲,譬如“區(qū)域活動(dòng)中的超市購(gòu)物”,這個(gè)幼兒當(dāng)超市收銀員,那個(gè)幼兒當(dāng)超市導(dǎo)購(gòu)員,教師會(huì)告訴他們應(yīng)該怎樣說話,怎樣做動(dòng)作,而幼兒模仿的怏怏不樂……這種按照教師思維設(shè)計(jì)出來的游戲被稱為“假游戲”。那么如果把課程目標(biāo)和內(nèi)容按照活動(dòng)區(qū)環(huán)境和材料的重要依據(jù)來確定,教師把教學(xué)方法從直接傳遞變成接見傳遞,把教學(xué)的形式從集體教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭(gè)別指導(dǎo),給予幼兒自主自由的探索空間,讓孩子們完全自主的參與到游戲中去,通過參與體驗(yàn)之后用自己的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)想游戲情節(jié),這個(gè)就是“真游戲”。

  第二,關(guān)于新入職教師的引領(lǐng)。

  新教師入職后需要到基層任教鍛煉,也總有基層的園長(zhǎng)訴苦:“全部都是新教師,好多工作開展困難重重,”“新教師好不容易培養(yǎng)成熟了,又調(diào)走了”,“教師流動(dòng)性大,不利于管理”。對(duì)于本次交流互動(dòng)的園所而言,也存在這樣的現(xiàn)象,依據(jù)蹲點(diǎn)觀察,結(jié)合第四幼兒園精細(xì)化管理體系中教師隊(duì)伍建設(shè)方面的研究,在這個(gè)問題上給出幾個(gè)建議,共享:其一、園所建立自己的規(guī)章制度,做到不管誰(shuí)來了誰(shuí)走了都有章可依。每一次新教師入職之后對(duì)園里的制度進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的解讀,讓每一位新人做到心知肚明。其二、一日常規(guī)規(guī)范化管理,新教師最初和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,缺乏一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于一日流程中間的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該進(jìn)行規(guī)范化管理。就拿吃飯這件事兒來舉例,幼兒餐點(diǎn)應(yīng)該如何分發(fā),餐具如何擺放,餐后如何整理。學(xué)習(xí)過ISO9001教育管理國(guó)際認(rèn)證體系的老師都知道,常規(guī)的執(zhí)行不是一蹴而就的,他的天敵是隨機(jī),假設(shè)一所幼兒園沒有良好的規(guī)則和秩序,任由教師和孩子隨心所欲的話,那么一頓餐點(diǎn)估計(jì)就是餐巾紙橫飛,米粒菜汁遍地的慘不忍睹了。其三、建立青藍(lán)結(jié)對(duì)工程。將教師隊(duì)伍中間相對(duì)工齡較長(zhǎng)的老師確定為師父,進(jìn)行一對(duì)一的引領(lǐng),杜絕將“師徒結(jié)對(duì)”“青藍(lán)工程”喊成一句口號(hào),整理成一盒檔案。確定結(jié)對(duì)幫扶的目的和意義,有效的執(zhí)行下去,其結(jié)果將是師徒精神手把手的延續(xù),在徒弟的身上可以看出誰(shuí)曾經(jīng)是他的師父,就如現(xiàn)在總有人說我極像當(dāng)年一幼的呂園長(zhǎng)一樣。一位教師假設(shè)在基層留任三年,就會(huì)經(jīng)歷兩年徒弟一年師父的二加一模式,長(zhǎng)久下去就會(huì)形成一個(gè)園所的內(nèi)涵和韻味。其四、嚴(yán)格規(guī)范初入職的教育行為。對(duì)于教師而言,很多優(yōu)秀的教育行為都是從一開始就養(yǎng)成的,同樣一些不良的陋習(xí)也是在這個(gè)時(shí)期開始萌芽,比如:體罰、粗心、教學(xué)中的無效語(yǔ)言、口頭禪等等,俗語(yǔ)講“好習(xí)慣成就一生”,放在這里應(yīng)該說“好的教育習(xí)慣成就教師一生”。就比如寫計(jì)劃總結(jié),有的老師長(zhǎng)篇大論,天南海北,審驗(yàn)的時(shí)候讀完三頁(yè)紙找不到重點(diǎn),這個(gè)也是教師陋習(xí),所以我們應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了的呈現(xiàn)一個(gè)要求,計(jì)劃總結(jié)怎么寫,分為幾個(gè)板塊,每個(gè)板塊中應(yīng)該寫什么內(nèi)容,文章需要使用幾號(hào)字體,如此這些。我相信所有的新教師都是教育領(lǐng)域新鮮而潛力無限的血液,只要引領(lǐng)得當(dāng)一定會(huì)成就優(yōu)秀卓越的教育人生。

  第三,關(guān)于農(nóng)村留守兒童的陪伴。

  20xx年去河南幼兒園下鄉(xiāng)支教的時(shí)候我就寫過一篇《關(guān)于留守兒童之我見》的文章。在農(nóng)村留守兒童,已經(jīng)成為一支不可忽視的龐大的呈現(xiàn)不同問題的弱勢(shì)群體。公益促進(jìn)中心發(fā)布的調(diào)查結(jié)果表明,按照父母均不在兒童身邊來看,農(nóng)村留守兒童的數(shù)量為902萬人,完全留守狀態(tài)的學(xué)生占26.1%,按照我國(guó)義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)生4000萬的總數(shù)進(jìn)行估算,農(nóng)村學(xué)齡完全留守兒童的數(shù)量約1000萬人。此外,還有缺父留守兒童約1100萬人,缺母留守兒童約200萬人,三類留守狀態(tài)學(xué)生的總數(shù)達(dá)到2300萬人。其中問題最為集中,也最為嚴(yán)重的當(dāng)屬近千萬的“完全留守兒童”。由于父母雙雙外出打工,或者忙于農(nóng)活長(zhǎng)期不在身邊,這些完全留守兒童所依靠的.多數(shù)是自己年邁體弱、文化程度偏低的爺爺奶奶、外公外婆,少數(shù)由親戚照料。隔代的祖輩照看與親戚照料,主要局限于讓孩子“吃飽穿暖”這類較低的物質(zhì)生活層面,至于對(duì)留守兒童的心理、情感、學(xué)習(xí)、人際交往等的了解、溝通、教育與引導(dǎo)等精神關(guān)懷則往往處于“空白”。親情的長(zhǎng)久缺失與留守監(jiān)護(hù)人的隔膜,讓一些留守兒童只能如“野草般地生長(zhǎng)”。性格孤僻內(nèi)向、自卑偏執(zhí),逆反怨恨,自我放任,沾染惡習(xí),甚至違反犯罪等問題表現(xiàn)突出,嚴(yán)重影響著留守兒童群體的健康成長(zhǎng)。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,真正發(fā)揮關(guān)愛功能,促使留守兒童全面健康成長(zhǎng)的是親情,是父母朝夕相處的教育與引導(dǎo)。在這里我想談第四幼兒園長(zhǎng)期以來堅(jiān)持做“書香滿園,親子閱讀”工程,要求每一位家長(zhǎng)每天晚上陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀,同時(shí)用手機(jī)上傳圖片,年度進(jìn)行“閱讀達(dá)人”評(píng)選活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)的目的在于提升親子陪伴的質(zhì)量,以共讀書籍來代替“電視保姆”“手機(jī)保姆”。建議通過各種渠道讓農(nóng)村的家長(zhǎng)正確的認(rèn)識(shí)親子陪伴的重要性,讓長(zhǎng)期“缺位”的親情逐漸“歸位”“到位”,讓更多的留守兒童不再“留守”,讓親情能夠經(jīng)常伴隨并滋潤(rùn)留守兒童的心田,才是破解關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的關(guān)鍵所在。

  第四,基于教師流動(dòng)量大的現(xiàn)狀如何做好課程建設(shè)。

  幼兒園園本課程建設(shè)不是一個(gè)硬性的要求,解讀鄂爾多斯市教育局關(guān)于課程建設(shè)指導(dǎo)意見一文中就指出,條件成熟的自治區(qū)和市級(jí)示范幼兒園可以嘗試開展基礎(chǔ)課程和特色課程的園本課程。對(duì)于教師流動(dòng)性較大的幼兒園而言,不急于推進(jìn)園本課程建設(shè),首先應(yīng)該立足于指南,明確幼兒在每一個(gè)年齡階段應(yīng)該發(fā)展的目標(biāo)、教育建議和各領(lǐng)域之間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),當(dāng)這些問題入心入腦之后。我們來思考就園所周邊的資源和發(fā)展的現(xiàn)狀而言,給予孩子們?cè)鯓拥慕逃攀沁m宜的最好的教育。明確了這些思路之后所有的教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”“集體備課”“一課三研”“公開觀摩”等各種活動(dòng)進(jìn)行嘗試在現(xiàn)成的課程基礎(chǔ)上整合提煉,拿出適合自己課程就好。對(duì)于幼兒園而言課程并不是單一的教育教學(xué)活動(dòng),“一日生活皆課程”告訴我們幼兒園的一花一草,一人一物都是課程,包括進(jìn)餐、洗手、離入園、午睡、區(qū)域戶外等等,無不滲透著教育。對(duì)于教育者而言,能以良好的狀態(tài)進(jìn)行全心全意的教育,這個(gè)就是最好的課程,我認(rèn)為。

  為期一周的交流時(shí)間匆匆而過,我懷揣學(xué)習(xí)交流的心態(tài)迎著朝陽(yáng)而來,帶著滿載而歸的喜悅踏著夕陽(yáng)返程。

教師交流工作總結(jié)4

  我是參與這次異地交流活動(dòng)的骨干教師,凡河中心校二年級(jí)班主任,骨干教師異地交流工作總結(jié)。很榮幸,也很自豪,能夠成為這二十四分之五中的一員。下面,就將我在此次活動(dòng)中的點(diǎn)滴體會(huì),些許收獲和大家共同分享。

  首先,當(dāng)我接到異地交流的通知時(shí),倍感壓力,因?yàn)橐揭惶幠吧沫h(huán)境去任教,時(shí)間緊,任務(wù)重,擔(dān)心自己不能勝任。但轉(zhuǎn)念一想,這是領(lǐng)導(dǎo)的信任,決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,因此,我把壓力變?yōu)閯?dòng)力,為這次異地交流活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備,細(xì)致的籌劃。

  帶著一份憧憬,帶著一份期待,我來到了所交流的學(xué)校+——楊威樓小學(xué),雖然僅僅是在這個(gè)集體中生活了五天——四十個(gè)小時(shí)的時(shí)間,但卻給我留下了深刻的感觸。

  感觸一:校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學(xué)雖然沒有我們中心校寬敞明亮的教學(xué)樓,但校園的每一個(gè)角落都是那么的干凈整潔,每個(gè)班級(jí)的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護(hù)和保持是分不開的。

  感觸二:教師的敬業(yè)。楊威樓小學(xué)十位班主任中,年齡在五十歲以上的就有六位,而他們并不以年齡為借口,倚老賣老,工作的熱情不亞于我們這些年輕人,在工作中他們勤勤懇懇,任勞任怨,對(duì)孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些;老教師身上也學(xué)到了許多管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。

  感觸三:教師的業(yè)務(wù)精。由于是村小,教學(xué)設(shè)備沒有中心校的`齊全,電腦課件都沒有,只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節(jié)課上好,為了讓學(xué)生更好地理解新知,全體教師精心制作教具,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教法,我也毫不猶豫地加入到他們的行列中,發(fā)揮我的特長(zhǎng),制作插圖、卡片等教具,認(rèn)真上好每一節(jié)課。在我組織開展的教研活動(dòng)中,全體教師針對(duì)如何上好一節(jié)語(yǔ)文課這一問題,結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)表了鮮明的觀點(diǎn)。通過開展這次別開生面的教研活動(dòng),為我以后的語(yǔ)文課堂教學(xué)指明了方向。

  感觸四:學(xué)生的樸實(shí)。短短一個(gè)星期的時(shí)間,我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象,同原班孩子相比,這群孩子少了一分嬌氣,多了一分樸實(shí)。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),由于村小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)少,見識(shí)少,因此,我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節(jié)目,開展朗誦、繪畫等比賽,鍛煉孩子的能力,孩子們很愛表現(xiàn),也很乖。

  總而言之,作為一名教師,特別是班主任教師,只有不斷地學(xué)習(xí)、充電,才不會(huì)落伍。走出去,就能開闊視野,學(xué)有所得,為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動(dòng)能繼續(xù)開展下去,讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升。

教師交流工作總結(jié)5

  xx年10月8日,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加靈臺(tái)縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動(dòng)。與其說是交流,不如說是去研究鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真研究,扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開展工作,出色地完成交流任務(wù),最起碼也要對(duì)得起自己一個(gè)月的奔波。

  此次交換使我有機(jī)遇嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的黌舍環(huán)境下怎樣開展工作,使我受益匪淺。

  一、雙方關(guān)愛,堅(jiān)定交換信念。

  交換之處,領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作,幫助我們消除顧慮,堅(jiān)定信心,并派車把我們送到交換黌舍。交換期間,兩位領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問暖,詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間,親自來交換校探望我們,給我們送去了xx和關(guān)心,堅(jiān)定了我們?cè)诮粨Q校一定干好的決心。

  xx的領(lǐng)導(dǎo)、教師更是對(duì)我們無微不至的關(guān)懷,噓寒問暖,解決食宿問題和工作中的困難。面對(duì)天氣變冷,及時(shí)給我們安裝爐具,送來煤炭,解決我們研究、生活中的困難,把關(guān)心落到實(shí)處。

  二、銳意進(jìn)取,提高自身素質(zhì)。

  交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,雖然沒有我校寬敞明亮的教學(xué)樓,平整舒適的硬化路,但全校20名教職工中,年齡在五十歲以上的占了一半多,而他們并不以年齡為借口,倚老賣老,工作的熱情不亞于我們這些年輕人,在工作中他們勤勤懇懇,任勞任怨,對(duì)孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。

  我看到了本人的差距與不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)研究的自覺性,平日除了搞好本人擔(dān)任的二年級(jí)數(shù)學(xué)、一二年級(jí)體育和六年級(jí)科學(xué)教學(xué)之外,在各方面對(duì)本人高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。虛心研究交換校教師的教學(xué)辦法,鉆研教材,交換工作經(jīng)驗(yàn),努力進(jìn)步自身的文化底蘊(yùn)。使本人的'理論層次有所進(jìn)步,同時(shí)加強(qiáng)研究各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,從而進(jìn)步自身的執(zhí)教程度。

  三、主動(dòng)研究,注重個(gè)人發(fā)展。

  1、深入教學(xué)。

  搞好交換工作,首先就是要搞好教育教學(xué)。來到xx,擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、一二年級(jí)體育和六年級(jí)科學(xué)教學(xué),數(shù)學(xué)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,采用啟發(fā)式教學(xué);體育課通過游戲愉悅學(xué)生的身心;科學(xué)課多做實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生研究熱情。

  2、搞好教研。

  交換期間,主動(dòng)舉行聽課、評(píng)課,聽課次數(shù)達(dá)十八次以上。教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中,發(fā)表本人的觀點(diǎn),研究他人的經(jīng)驗(yàn)。立足黌舍實(shí)際,探討自主、互助、研究型課堂的教法,培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,努力進(jìn)步本人的專業(yè)素養(yǎng)。

  3關(guān)愛學(xué)生。

  學(xué)生的樸實(shí)。短短一個(gè)禮拜的時(shí)間,我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象,同原班孩子比擬,這群孩子少了一分嬌氣,多了一分樸實(shí)。我重視對(duì)學(xué)生日常行為氣的培養(yǎng),由于村小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)少,見識(shí)少,因此,我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節(jié)目,開展朗誦、繪畫等比賽,鍛煉孩子的能力,孩子們很愛表現(xiàn),也很乖。

  總而言之,作為一名教師,特別是年輕教師,只有不斷地研究、充電,才不會(huì)落伍。走出去,就能開闊視野,學(xué)有所得,為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續(xù)開展下去,讓我們?cè)诮涣髦醒芯浚谘芯恐刑嵘?/p>

教師交流工作總結(jié)6

  首先,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái),讓我第一年就在叔同小學(xué)這么好的環(huán)境中鍛煉學(xué)習(xí)。其次,我要感謝叔同小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們一年來對(duì)我無微不至的關(guān)懷和幫助,讓我從一張白紙慢慢地變得有色彩。這一年來,叔同人“勇猛精進(jìn)”的精神一直鼓舞著我,我從他們身上看到了一種友好、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。作為新老師,這一年我勤勤懇懇工作著,同時(shí)我也收獲著,現(xiàn)做如下個(gè)人總結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視促成長(zhǎng)

  叔同小學(xué)是一所設(shè)施齊全的寄宿制學(xué)校,學(xué)校的每一處地方都透著不一樣的氣息?上驳氖俏疫可以擁有一間屬于自己的音樂教室。整齊的椅子、鋼琴、多媒體還有教室的布置樣樣井井有條,這為我開展教學(xué)活動(dòng)提供了良好的環(huán)境。最重要的是,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們新老師的成長(zhǎng),記得開學(xué)初,校領(lǐng)導(dǎo)就經(jīng)常來聽我的課,為我指點(diǎn)迷津,還經(jīng)常鼓勵(lì)我多聽課,多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。每次一輪到我上公開課,校長(zhǎng)更是親自坐鎮(zhèn),一次一次地為我磨課,我真的非常感動(dòng),同時(shí)我也在這個(gè)過程中收獲了更多。

  二、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)

  這一年,我主要擔(dān)任二、三、四年級(jí)音樂學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名新老師,我在教學(xué)中遇到了很多的困難。起初,我一直在教學(xué)方法上苦思冥想,怎樣才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。其實(shí),在技能課上,最重要的是抓好紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,我也專門請(qǐng)教了很多老師,他們也給了我很多的建議。我也是在實(shí)踐中慢慢摸索,都說“實(shí)踐出真知”,真的是如此。通過一段時(shí)間的磨合,我和孩子們的配合越來越默契,上課也自然順暢了很多。每當(dāng)看到孩子們一天一天的進(jìn)步,我心里不知道有多高興。同時(shí),作為一名音樂老師,由于教的班級(jí)多,不可能對(duì)每個(gè)孩子都很了解,所以我也在慢慢努力,用我的方式默默地關(guān)心他們。

  經(jīng)過一年的鍛煉,我發(fā)現(xiàn)自己真的成長(zhǎng)了很多。特別是在對(duì)課堂的把握上,越來越有感覺,看著孩子們喜歡上音樂課,能夠在課堂上享受到快樂,我心里總是樂滋滋的。在這一年中,我總共上了三節(jié)匯報(bào)課,在一次一次的磨課中我學(xué)到了很多,也從中嘗到了成功的喜悅,我開始越來越熱愛我的工作。平時(shí),我一有機(jī)會(huì)就會(huì)去聽聽別的老師的課,學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  三、樂于為學(xué)校奉獻(xiàn)

  這一年,叔同小學(xué)的節(jié)目很多,作為音樂老師,我除了上好自己的課以外,也勇挑重?fù)?dān),平時(shí)也注重參與或觀摩學(xué)校里的各類大型活動(dòng)。在“紀(jì)念李叔同誕辰xx周年的音樂晚會(huì)”上,我還排了一個(gè)舞蹈《春郊賽跑》。由于學(xué)校人手緊缺,我還主動(dòng)承擔(dān)了一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課以及晚自修任務(wù)。能為學(xué)校貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量,我心里也是很開心的。

  總之,這次交流活動(dòng)讓我學(xué)到了很多,對(duì)我以后的教育教學(xué)更是幫助甚大,這樣的交流活動(dòng)更是使我們兩校音樂教研組取長(zhǎng)補(bǔ)短,很有意義。

教師交流工作總結(jié)7

  20xx年9月,帶著一份期盼,我有幸參與了教師溝通活動(dòng),出去學(xué)習(xí)熬煉。不知不覺,三年時(shí)間過去了,此次溝通使我有時(shí)機(jī)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我熟悉到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,使我受益匪淺。

  一、思想狀況:

  到溝通學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)溝通學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)決了一個(gè)信念,認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開展工作,精彩地完成溝通任務(wù)。三年來個(gè)人充分熟悉到:樹立“人才多樣化,人人能成才”的人才觀,樹立“德智體美全面進(jìn)展”的質(zhì)量觀,樹立“為學(xué)生的一生進(jìn)展和終身幸福奠定根底”的價(jià)值觀;正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng),尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí),能夠蹲下來和學(xué)生說話,睜大眼睛發(fā)覺每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),教師要盡努力對(duì)學(xué)生進(jìn)展揚(yáng)長(zhǎng)教育和信念教育,為學(xué)生的漂亮人生奠定根底。

  三年來,個(gè)人能積極主動(dòng)參與溝通學(xué)校組織的的各類師德學(xué)習(xí),記好學(xué)習(xí)筆記,做好心得體會(huì)。

  二、學(xué)習(xí)狀況:

  在溝通期間,我積極參與溝通學(xué)校的各種教研活動(dòng),與溝通學(xué)校教師一起討論、探討、溝通、改良,做到了互助互利、共同進(jìn)步。

  平日除了搞好自己教學(xué)之外,在各方面都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在這里,我養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣,并能做好讀書筆記,努力提高自身的文化底蘊(yùn)。我不僅注意提高自己的理論層次,同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)各種業(yè)務(wù)學(xué)問及教育科研學(xué)問的學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)積存、總結(jié)教學(xué)閱歷,不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。

  課余時(shí)間,我還到閱覽室借閱書籍,充實(shí)自己。閱讀大量雜志報(bào)刊,有教學(xué)案例,論文、課堂設(shè)計(jì),復(fù)習(xí)課講授方法等文章,有助提高自己的專業(yè)學(xué)問水平。有師德教育,學(xué)生心理等文章,有助教育思想、情感的培育。學(xué)習(xí)“報(bào)告”以及各種教育理論,加強(qiáng)思想理論教育?傊,我充分利用這些便利條件,給自己充電。

  三年來,我嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷假制度、作息制度,遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,聽從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求,盡力盡責(zé)做好工作。

  教學(xué)中,仔細(xì)、充分備課,標(biāo)準(zhǔn)書寫教案,研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課,每上一堂課前,都盡量先聽其他教師的'課,好的方法,多多接受,發(fā)覺備課中遺漏的地方,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救;并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)展分析,觀賞精彩,提出意見,(自我認(rèn)為“知缺乏才能足”)提高自己的教研方面的力量。課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié),寫好教學(xué)后記。每周參與集體備課,在備課過程中,仔細(xì)聽取同科教師對(duì)教材的分析,學(xué)問點(diǎn)的把握度,課堂構(gòu)造設(shè)計(jì)思路,解決問題的過程和方法。同時(shí)把自己對(duì)這一課的熟悉拿出來請(qǐng)其他教師進(jìn)展評(píng)判,征求意見,改良教學(xué)。參與每周的研討課,仔細(xì)做好聽、評(píng)課記錄,并在之后進(jìn)展細(xì)細(xì)分析,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動(dòng),仔細(xì)傾聽、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀教育的講解。樹立新課改理念,實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求。

  不長(zhǎng)的三年時(shí)間,我已感覺到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的學(xué)問許多。把握時(shí)機(jī),熬煉提升自己的教學(xué)水平和力量,我將連續(xù)努力!

教師交流工作總結(jié)8

  一、我校出外交流教師的基本情況

  我校的交流學(xué)校是_中學(xué)。在這一學(xué)年中,我校選派語(yǔ)文科教師_,政治科教師_兩位老師,他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到_中學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師。

  一年后回到學(xué)校,把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳授給我校教師。前不久,我校領(lǐng)導(dǎo)專程到_中學(xué)看望了這兩位老師,聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào),也聽取的_中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說明,雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意。收到了良好的效果。

  二、_中學(xué)教師到我校支教情況

  _中學(xué)共派出4名教師到我校支教,給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華,語(yǔ)文科教師_,英語(yǔ)科教師_和_。他們來我校任教都是專業(yè)對(duì)口。來我校之后,每人首先作了一節(jié)公開課,我們要求同學(xué)科教師參加聽課評(píng)課,大家評(píng)價(jià)很好,從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,他們參加我校的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)我校的成功經(jīng)驗(yàn),傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn),針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。

  在平時(shí)的上課中,與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師,舉行公開課,教研課,雙方切磋交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì),聽取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研,生活等方面的感受。

  在工作方面,他們深有感觸的說,農(nóng)村中學(xué)教師的工資低,生活艱苦,但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實(shí)了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

  通過城鄉(xiāng)教師交流,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的.交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

  城鄉(xiāng)教師交流,是一件新生事物,沒有成功的經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

教師交流工作總結(jié)9

  20xx年9月1日,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),與其說是交流,不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入法泗中學(xué)的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開展工作,出色地完成交流任務(wù)。

  不知不覺,一年的交流時(shí)間到期,此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,使我受益匪淺。

  一、雙方關(guān)愛,為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心,這堅(jiān)定了我交流的信心。法泗中學(xué)的教師領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們無微不至的關(guān)懷,噓寒問暖,積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難,把關(guān)心落到實(shí)處。

  二、銳意進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。

  農(nóng)村中學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到法泗中中學(xué),我最大的'感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科,同時(shí)還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科,每位教師每天都上四、五節(jié)課,除了上課其余時(shí)間大都忙于備課,一備就是幾個(gè)學(xué)科,但老師們臉上的笑容卻是多彩的,這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

  三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理,推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

  深入教學(xué)。搞好交流工作,首先就是要搞好教育教學(xué),來到法泗中學(xué),擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué),深入研究教材,讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、發(fā)揮自己特長(zhǎng),將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

  把工作做細(xì)、做實(shí),促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。在平日工作中幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查等工作。在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),始終堅(jiān)持與其他交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),真正將交流工作落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

  交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程。在今后的工作中,我將繼續(xù)立足實(shí)際,深入研究,積極探索,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,研究新思路,采取新舉措,扎實(shí)工作,在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,從而在此過程中不斷鍛煉自己,提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

教師交流工作總結(jié)10

  在xx—xx這個(gè)學(xué)年中,我擔(dān)任八年級(jí)和九年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。在這一年中,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開展工作,出色地完成交流任務(wù)。我從多方面嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守各項(xiàng)規(guī)定,早到校晚回家,積極向老師們學(xué)習(xí),采用先進(jìn)的教學(xué)手段,掌握先進(jìn)的教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,確實(shí)是受益匪淺!教書育人的職業(yè)是崇高的,但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí),一樣充滿了艱辛和汗水。為此,我做到以下幾點(diǎn):

  第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要是城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動(dòng)力?s小城鄉(xiāng)差別,搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),讓農(nóng)村和城市每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(zhǎng),這是社會(huì)的要求,也是我們每個(gè)教育人的職責(zé),。

  第二、銳意進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。

  太谷五中有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好,而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”。每位教師每天都上兩三節(jié)課,除了上課其余時(shí)間大都忙于備課,一備就是幾個(gè)小時(shí),但老師們臉上的笑容卻是多彩的,這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí)。

  我看到了自己的差距與不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,平日除了搞好自己教學(xué)之外,在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,做好讀書筆記,努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。

  第三、主動(dòng)研究教育教學(xué),推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

  認(rèn)真搞好交流工作,首先就是要搞好教育教學(xué),來到太谷五中,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),平時(shí)積極參與到老師們的備課中,發(fā)表自己的`觀點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽課活動(dòng),并及時(shí)評(píng)課,有針對(duì)性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己,并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,提升了自己。

  第四、實(shí)施愛的教育,推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。

  愛就是責(zé)任。愛學(xué)生就要深入的愛,愛學(xué)生就要理智的愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為初中的教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)

  帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),想了很多有趣的游戲。采用賞識(shí)教育,不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致,而且吸引了學(xué)生的注意力,還有意想不到的收獲。

  在今后的工作中,我將繼續(xù)立足實(shí)際,深入研究,積極探索,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,研究新思路,采取新舉措,扎實(shí)工作,在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,今后,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,改正教學(xué)中的缺點(diǎn),減少教學(xué)中的失誤,力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。讓學(xué)校放心、讓家長(zhǎng)滿意,做一個(gè)合格的人民教師,無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

教師交流工作總結(jié)11

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,來東郡小學(xué)已近半年,在這短暫而又漫長(zhǎng)的日子里我收獲了校領(lǐng)導(dǎo)熱忱的關(guān)懷與呵護(hù),收獲了同仁們給與我的熱情的關(guān)愛與幫助,收獲了孩子們獻(xiàn)給我的一份份誠(chéng)摯的愛。在愛與被愛的校園里,我漸漸的成長(zhǎng)起來,變得敢于擔(dān)當(dāng),敢于面對(duì)所有的困難,不再像昨天那么脆弱,不再像以前那樣茫然而無所事事。切在年關(guān)臨近之際,寫一寫自己內(nèi)心的真實(shí)感受:

  一、好習(xí)慣成就大未來:東郡小學(xué)的校訓(xùn)。

  在東郡校園的每一個(gè)孩子都熟知的話語(yǔ),寄托了校長(zhǎng)給予每一位教師及孩子的殷切期望,就是在這短暫的日子里,在我與孩子們一起關(guān)注學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的日子里,我深深的認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的重要性,尤其是作為一名學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性?纯唇裉斓淖约海缺茸蛱斓淖约,我深知是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣給自己造成了巨大的影響,一些個(gè)壞的毛病,在無人提醒或者是自身麻痹而不注意的瞬間侵蝕了自己,讓我變得那么的不堪一擊,影響了我的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活,直到現(xiàn)在。因而,從我意識(shí)到習(xí)慣重要性的那一刻起,我開始改變自己,從教師基本行為習(xí)慣開始,漸漸習(xí)得做一名合格的交流教師。

  二、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、仁愛、奮進(jìn):東郡小學(xué)的校風(fēng)。

  在相處半年的日子里,我感受到了每一位東郡小學(xué)教師的忙碌與辛苦,也不知多少次的為之感嘆!可是,轉(zhuǎn)過身來細(xì)想一番,這不正是校風(fēng)里面幾個(gè)詞語(yǔ)的真實(shí)寫照嗎,從自己所在的.辦公室到臨近的幾個(gè)辦公室,我時(shí)不時(shí)會(huì)去“光顧”幾番,可是每每看到他們?cè)谵k公桌上忙個(gè)不停的時(shí)候,我腳步變得是如此的沉重——是去是留,矛盾中我選擇了悄悄的離去,不忍心去打斷他們。

  三、學(xué)習(xí)中不斷提高,歷練中總結(jié)進(jìn)步:

  來東郡小學(xué)的第一天,學(xué)校就給配發(fā)了一本厚厚的聽課本,本以為扔抽屜里算了,也就是那么回事,可是在后來參加的一次次聽課活動(dòng)中我改變了看法,是該好好學(xué)習(xí)充充電啦,課堂上每一個(gè)老師悉心的講授,吸引著我手中的筆寫個(gè)不停,我的聽課本在一天天的記錄,我的教學(xué)反思在腦海中也一天天的積累,在矛盾中我不斷的否定與前進(jìn),在不斷的反思中,我不斷的提高自己的教學(xué)水平、提升自己的教學(xué)技能,力求每一節(jié)課都能給孩子一份精彩。

  四、自信陽(yáng)光、樂學(xué)會(huì)學(xué):東郡小學(xué)學(xué)風(fēng)。

  在教育的世界里能讓每一位教師樂于教學(xué),樂于奉獻(xiàn),那是教育領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,而在學(xué)校這片土地上,能讓每一位孩子充滿自信、陽(yáng)光、樂學(xué)、會(huì)學(xué),那將是每一位執(zhí)教者義不容辭的責(zé)任,在教學(xué)中,我注重鼓勵(lì)與創(chuàng)新,讓每一位孩子內(nèi)心充滿自信,保持陽(yáng)光的心態(tài),在授之以魚的同時(shí)更注重授之以漁,讓孩子在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)充分掌握學(xué)習(xí)的方法,讓孩子始終保持樂觀向上、自信陽(yáng)光,樂學(xué)善學(xué)的精神狀態(tài)。

  這就是我這一學(xué)期來在與學(xué)校(辦學(xué)、教學(xué)理念)交流,與同仁們交流,與學(xué)生交流中做的一絲深入實(shí)際的總結(jié),不當(dāng)之處敬請(qǐng)理解與包含。

教師交流工作總結(jié)12

  轉(zhuǎn)眼間,到XX小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時(shí)間了。與其說是輪崗,不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔(dān)任了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作,這對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。半年里,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法,收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗,讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學(xué)工作,讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和充實(shí)提高自己。

  回顧這半年,XX小學(xué)所附有的文化底蘊(yùn)和人文情懷,以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā),教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗(yàn)和收獲,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下:

  一、開闊了眼界,促進(jìn)了交流,思維得到拓展。

  XX小學(xué)的師資力量雄厚,人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研,探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的`過程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,不斷的汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,令教學(xué)豐富科學(xué),樂趣無窮。我參與每次的教研活動(dòng),都受益匪淺。

  二、聽課、評(píng)課,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,教師素養(yǎng)有所提升。

  聽課是最讓人開心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,深刻地感受到教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。

  師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。新的教學(xué)模式和理念在XX小學(xué)課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的,自己很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時(shí)自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程,讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切,對(duì)學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

  三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)。

  在XX小學(xué),我面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,借這次機(jī)會(huì),做了很多嘗試。在實(shí)踐的過程中,我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進(jìn),也讓我對(duì)將來的教學(xué)有了更大的熱情和信心。

  總之,一學(xué)期來,感謝XX小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私幫助和支持,我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教育教學(xué)水平,提升自己的科學(xué)素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師!

  教師輪崗交流工作總結(jié)XXXX—XXXX學(xué)年度,我來到XX小學(xué)交流學(xué)習(xí),擔(dān)任XX班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到家長(zhǎng)的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在XX小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩XX的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。

教師交流工作總結(jié)13

  一、開展城鄉(xiāng)聯(lián)盟校大教研的必要性

  我市農(nóng)村學(xué)校規(guī)模偏小,每年級(jí)只有一兩個(gè)班,校內(nèi)沒有同年級(jí)同課頭的學(xué)科教師,而且校內(nèi)基本都是年輕教師,專業(yè)引領(lǐng)不足,同伴互助難以實(shí)施,校本研修基本上是同一水平的重復(fù),因而難以組織起有效的、高質(zhì)量的校本研修活動(dòng)。城鄉(xiāng)聯(lián)盟校教研活動(dòng)的開展,能夠打破校際壁壘,為教師搭建校際之間相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),給教師提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流與共享、情感交流、互相促進(jìn)的平臺(tái),使每位教師在教研中思考、在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟、在反思評(píng)判中成長(zhǎng),從而加快教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。聯(lián)盟校教研活動(dòng)可以充分發(fā)揮牽頭校優(yōu)秀教師的輻射作用,不僅能夠促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,還可以使教師參與教研,投身教研,并且在濃郁的教研氛圍中享受教研,促進(jìn)成長(zhǎng)。

  二、聯(lián)盟校大校本研修的實(shí)踐

  兩年多來,我們嘗試以開展各種研訓(xùn)活動(dòng)探索城鄉(xiāng)教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。

  1.主題培訓(xùn)活動(dòng)

  對(duì)于新的教學(xué)理念、教學(xué)模式,城鄉(xiāng)教師共同學(xué)習(xí)、同步成長(zhǎng)。主題教學(xué)研究針對(duì)性強(qiáng)、效果好。經(jīng)過培訓(xùn)研討,聯(lián)盟校內(nèi)展示,再經(jīng)研討,總結(jié)出某一主題行之有效的作法。這樣的培訓(xùn)主題明確,做到引領(lǐng)、嘗試、掌握、運(yùn)用“一線式”學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓教師將理論應(yīng)用于實(shí)踐,得到真正的專業(yè)成長(zhǎng)。為此牽頭校派出骨干教師到農(nóng)村學(xué)校開展系列培訓(xùn),如:課題研究指導(dǎo)、說課培訓(xùn)、微課設(shè)計(jì)與制作、教師著裝藝術(shù)等等。通過各種形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的講座、實(shí)踐、競(jìng)賽系列活動(dòng),讓教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)備課、講課,以新課程的眼光聽課、評(píng)課,做到與新課程共同成長(zhǎng)。

  2.課堂教學(xué)展示活動(dòng)

  以學(xué)校為單位開展人人參與的高效課堂展示,優(yōu)勝者參加聯(lián)盟校高效課堂交流展示活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容一是課堂教學(xué)觀摩;二是師徒“同課異構(gòu)”;三是反復(fù)磨課!巴n異構(gòu),反思交流”的形式,突出“深化高效課堂”的主導(dǎo)思想,從各校教研組的集體備課、打磨課,到最后的展示交流、說課,一對(duì)一式的點(diǎn)評(píng),增強(qiáng)了教師校本研修的能力,使所有參與教師對(duì)高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和新的感悟。引領(lǐng)教師在新觀念、新理論的指導(dǎo)下進(jìn)行校本教研,增強(qiáng)了教師校本研修的能力。

  3.以賽促訓(xùn)活動(dòng)

  通過“英語(yǔ)教師口語(yǔ)競(jìng)賽”“中青年教師說課競(jìng)賽”“微課設(shè)計(jì)與制作大賽”一系列教師競(jìng)賽活動(dòng),讓聯(lián)盟校間的教師彼此交流、碰撞,達(dá)到以賽促研、以賽促訓(xùn)的目的。參賽教師結(jié)合新課標(biāo)精神從“教學(xué)思想、教材處理、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果”等方面進(jìn)行研討。教師在教學(xué)競(jìng)賽中互聽、互學(xué)、互評(píng),能力得到鍛煉,素質(zhì)得到迅速提高。

  以賽促訓(xùn),不僅給農(nóng)村教師提供了一個(gè)展示的機(jī)會(huì),有效地激發(fā)了農(nóng)村青年教師苦練技能的熱情,使一批青年教師脫穎而出,也為參加“全市教師技能大賽”推薦了人選。在舉辦的各類教學(xué)比賽過程中,城鄉(xiāng)教師都全身心地投入,精心準(zhǔn)備。通過比賽,教師的基本功得到了很大的提高,不僅給他們搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),同時(shí)也給他們提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),收獲頗多。

  4.名師引領(lǐng)活動(dòng)

  實(shí)施導(dǎo)師帶徒制。為農(nóng)村學(xué)校教師配備城市學(xué)校導(dǎo)師,每一位骨干教師(或有經(jīng)驗(yàn)的教師)都有帶徒的.任務(wù)。導(dǎo)師側(cè)重于聽課、互動(dòng)研討的帶教方式,有目的地對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇缘挠^察和面對(duì)面的分析討論,并提出改進(jìn)策略,再上課。通過QQ平臺(tái)交流、化解教學(xué)難題,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用、示范作用、輻射作用,全面提高聯(lián)盟校教師的素質(zhì)。

  5.聯(lián)考質(zhì)量分析活動(dòng)

  城鄉(xiāng)聯(lián)盟校實(shí)行聯(lián)合命題,統(tǒng)一考試,分別閱卷,各自統(tǒng)計(jì)成績(jī),開展教學(xué)質(zhì)量分析,對(duì)優(yōu)勢(shì)科目及劣勢(shì)科目進(jìn)行研判,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)校各自通過縱向比較,清晰認(rèn)識(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量升降。

  6.城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)

  牽頭校派骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老師與農(nóng)村學(xué)校教師互換交流。教師在交流期間以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,搞好教育教學(xué)工作,并肩負(fù)帶領(lǐng)薄弱學(xué)校教師的研訓(xùn)任務(wù),為接收學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。農(nóng)村教師到城市大校交流,也得到很好的歷練和提升。市教育局每年召開一次聯(lián)盟校工作總結(jié)表彰會(huì),對(duì)工作好的單位、優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

  我們依托聯(lián)盟校大校本研訓(xùn),結(jié)合日常教研工作開展教師培訓(xùn),為教師提供更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),為教師提供更多脫穎而出的舞臺(tái)。實(shí)踐證明,大校本研訓(xùn)是促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。

  三、聯(lián)盟校大校本研修的活動(dòng)反思

  聯(lián)盟校研修活動(dòng)啟動(dòng)以來,得到城鄉(xiāng)廣大教師的高度贊賞,學(xué)校、教師熱情高,活動(dòng)扎實(shí)有效,但也還存在著一些問題。

  1.活動(dòng)內(nèi)容比較單一,大教研活動(dòng)以課堂展示、課例點(diǎn)評(píng)、交流研討、專題報(bào)告為主要內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富

  2.每場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容多,時(shí)間緊迫。評(píng)課時(shí)間倉(cāng)促,實(shí)現(xiàn)深度交流不夠

  3.城鄉(xiāng)學(xué)校之間課堂教學(xué)水平差異較大,農(nóng)村學(xué)校缺乏專業(yè)引領(lǐng)的問題仍不能得到根本解決

教師交流工作總結(jié)14

  帶著一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任,對(duì)我們的期待,我們一行三人來到了臥龍小學(xué)。在這近一年的時(shí)間里,我們一邊工作一邊學(xué)習(xí),在臥龍小學(xué)工作的每一天,都是充實(shí)的、快樂的。下面就將我這段時(shí)間的工作與收獲做一個(gè)小結(jié)。

  一、思想方面

  對(duì)我們每個(gè)交流老師來說,交流是一次磨練,它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,更沒有抱著臨時(shí)的思想。平時(shí)我也能主動(dòng)的與老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  臥龍小學(xué)是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校,有團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子,和踏實(shí)工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們。正是這些普普通通的教師,在農(nóng)村教育這塊沃土上默默地奉獻(xiàn)自己的青春和汗水,是他們用行動(dòng),用愛心譜寫著鄉(xiāng)村教育事業(yè)的動(dòng)人篇章,從他們身上我們看到了農(nóng)村教育的希望。他們的工作熱情,無時(shí)無刻不在鼓舞我奮發(fā)進(jìn)取。為鄉(xiāng)村小學(xué)的教育事業(yè)盡一份力,為這里的孩子們奉獻(xiàn)出自己的一片愛心,成了我這一年的追求目標(biāo)。

  二、教學(xué)工作方面

  我來臥龍小學(xué)后擔(dān)任二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課及班主任,原來我面對(duì)的是大班額的教學(xué),現(xiàn)在突然面對(duì)只有三十幾人的班級(jí),我想:學(xué)生的人數(shù)這么少,我的教學(xué)工作一定會(huì)很輕松,可接下來,讓我感到了無形的壓力,臥龍小學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)相對(duì)城里的孩子有不小的差別,他們通常不會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言、課外知識(shí)貧乏、想說的時(shí)候又感覺表達(dá)能力不夠。數(shù)學(xué)課上孩子們不愿提問、回答問題很被動(dòng),因此我提出了“數(shù)學(xué)課上的必須”,課堂上必須要會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、會(huì)思考,能自己想辦法解決問題,并評(píng)出“課堂發(fā)言明星”,“計(jì)算、口算明星”,“分析問題明星”等榮譽(yù),來啟迪學(xué)生的思維,并為學(xué)生準(zhǔn)備了“思維自助餐”,每天準(zhǔn)備一道有不同難度的思維訓(xùn)練題,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。雖然每節(jié)課下來,嗓子是干啞的,腰背是酸疼的,但我面對(duì)學(xué)生們那渴求知識(shí)的眼神,讓我感到自己所肩負(fù)的責(zé)任。從交流的第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課、批改作業(yè),在合適的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。我的教學(xué)工作原則是,盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無缺,但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。在不斷的`努力下,我所收獲的結(jié)果也是喜人的,每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有所提高,贏得了家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。

  三、教研活動(dòng)方面

  作為一名交流教師,我深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是很困難的事情,在抓好自己教學(xué)工作的同時(shí),還要盡自己最大的可能去搞教研工作。

  在臥龍小學(xué)的這段時(shí)間里,我多次為學(xué)校的數(shù)學(xué)老師上示范課,2次鎮(zhèn)級(jí)公開課,12月份我還到成龍小學(xué)進(jìn)行了下鄉(xiāng)送課活動(dòng),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。

  我通過示范課、公開課、下鄉(xiāng)送課等方式,毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去。當(dāng)老師們找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問題,我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。

  本學(xué)期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教材研說大賽、學(xué)科骨干教師評(píng)選等活動(dòng),其中數(shù)學(xué)科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都積極參與了這些活動(dòng)的評(píng)選,這幾位老師教學(xué)基本功扎實(shí),與學(xué)生關(guān)系融洽,具有很強(qiáng)的親和力,在課堂上能把握全局,隨機(jī)應(yīng)變。即便如此,我還是同她們一起從選材、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)到教案的寫法、教學(xué)課件的制作,一次次討論,一步步修改,一次次聽課,體驗(yàn)不同教案的效果,通過我們的努力,這些老師都取得了較好的成績(jī)。其中,蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),盧秀萍在教材研說大賽中獲二等獎(jiǎng),參加學(xué)科骨干教師評(píng)選的5位老師也順利通過鎮(zhèn)教辦的考核,被推薦參加縣骨干教師評(píng)選。

  四、生活方面

  在臥龍小學(xué)生活條件雖然不是很好,但是領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情使我倍感溫暖。讓我感到學(xué)校里到處都充滿著關(guān)心,教育局的領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中專程看望我們交流老師,這都給了我以莫大的鼓勵(lì),給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。

  這一年,我作為一名普通的小學(xué)交流教師開心地從事著教育教學(xué)工作,樹立著第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師形象;交流的生活雖然平淡,但很充實(shí)。平淡的日子里充實(shí)著自己,充實(shí)著學(xué)生們。雖沒有轟轟烈烈大的作為,但能在平淡的工作中為鄉(xiāng)村教育、為臥龍小學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄的力量也是快樂的。

  第一、通過學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng),視野逐漸開闊,教育教學(xué)方法不斷更新。

  第二、要做一位好老師,只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。

  自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過交流我認(rèn)識(shí)到:“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  第三、名師的工作室,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  第四、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。

  運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,參與性,從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

  第五、這次交流學(xué)習(xí),我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。

  本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論,積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,通過這次交流,我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。

  總之,這次交流為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種新的理念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

教師交流工作總結(jié)15

  在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

  一.思想上

  一年來,我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作中。

  二.工作上

  一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活利用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、敢于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

  在搞好工作的.同時(shí),我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

  在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但,檢查起來,所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:

  首先是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想。 第二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提升,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。

  今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

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