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老教師傳幫帶總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編精心整理的老教師傳幫帶總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老教師傳幫帶總結(jié)1
不知不覺,一項(xiàng)學(xué)期又過去了,回顧這一學(xué)期的語文教研工作,幾多收獲,幾多感慨。現(xiàn)將作如下總結(jié):
一、形式多樣,做活潑有趣的教研
一項(xiàng)有活力的教研組應(yīng)該能夠承辦各項(xiàng)形式的教研活動。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂展示與聽評課外,我們還舉辦了讀書沙龍,師徒攻擂,團(tuán)隊(duì)試課,接龍點(diǎn)評等特殊形式的教研活動,不少老教師說:這樣別開生面的教研會,真令人難忘!新教師也情不自禁地感慨:要是以后的教研活動都這么有意思,那真是太好了!
二、關(guān)注細(xì)節(jié),做有溫度的教研
為了讀書交流的時候能暢所欲言,組長們精心布置會場,特殊準(zhǔn)備了茶水點(diǎn)心,邀請所有語文老師,圍坐一圈,邊說邊聊。從孩子到教育,從教育到人生。很多老師講得有聲有色,聽得津津有味,陳麗珍老師與吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》,更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望。
課堂展示時,組長親自上陣,調(diào)試電腦,擺放桌椅。把一次次學(xué)校層面的課堂展示,愣是做得與縣里公開課一般。滿滿的儀式感,激得老師們思維上也高度重視了,聽課的刷刷刷地寫,上課的全心投入地上。這樣一來,一改之前上面上大課,接下來開小會的不正之風(fēng)。
最后一次教研活動時,正值年輕的代課老師黃敏上課,由于她即將參與教師考編。組長特意為她策劃了接龍點(diǎn)評環(huán)節(jié),呼吁所有老師給她獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這樣一來效果出奇的好,本來沉默的老師們一下子打開了話匣子,有說教態(tài)的,有建議板書的,還有針對她的課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。我想,我們的教研是真正有溫度的教研。
三、重視交流,做有品質(zhì)的教研
對于農(nóng)村學(xué)校老師來說,走出校門實(shí)在太難了!我不只一次聽到老師們?nèi)缡潜г,我們也一直積極地探尋解決的辦法。功夫不負(fù)有心人,在教科室牽頭下,我們得以牽手學(xué)區(qū),開展新教師師徒豫時孫摩展示會,在這次活動中,我校骨干教師周婷婷與她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路,潘玉茹老師的精彩點(diǎn)評更是讓所有老師豁然開朗。
一次成功的活動必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然,本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的;谛1菊n程《古韻新聲》的'課題在本學(xué)期順利結(jié)題,有待獲獎。吳俐俐老師走出平陽,在寧波象山做講座,并且作為平陽謹(jǐn)代表成功進(jìn)入溫州教育寫作班學(xué)習(xí)。陳麗珍老師作為優(yōu)秀謹(jǐn)代表在縣教科研大會上做專題講座。語文教師中在省級刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人,課題獲獎6人。
教研總結(jié)大會上,幾乎每個老師人手一張證書,多的甚至有四五張,或市級的,或縣級的,或?qū)W區(qū)級的,或校級的。只要肯參加,就會被肯定,只要有付出,總會有收獲,這樣的教研,品質(zhì)還用擔(dān)心嗎? 當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟伎迹?/p>
一)聊一聊,此岸或許通彼岸
很多老師其實(shí)都有個人的妙招絕招可以分享,但是在一板一眼的教研活動中,很多老師不愿說,不敢說,不知從何說。我想我們應(yīng)該思考用怎么樣輕松的方式讓老師們愿意聊,大膽聊,有內(nèi)容地聊。
二)比一比,高手或許皆鄰里
比一比,不僅僅僅僅拘泥上課,三筆字,閱讀筆記,聽課記錄,說課,試課,評課,甚至論文總結(jié)都可以比,比的初衷不在于看誰更厲害,而在于,發(fā)現(xiàn)另一項(xiàng)更美好的個人。
語文教師中百分之九十是一級教師,如何發(fā)揚(yáng)老教師傳幫帶的運(yùn)用,我想我們可以拓展經(jīng)費(fèi)預(yù)算,把物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合,以激發(fā)所有老師參與教研活動的積極性。
如果我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試,或許我們的教研會變得更加精彩!
老教師傳幫帶總結(jié)2
隨著時光的飛逝,我已在XX學(xué)校這三尺講臺上走過了十三年有余。十年啊,雖不算很長,但人生又有多少個十年呢?可見它也不算短?正因?yàn)橛辛诉@十多年的磨練,使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師,為培育祖國的花朵貢獻(xiàn)自己的美好青春,我感到無上光榮和自豪。在過去的十一年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,我在各個方面都有了很大提高,并且也取得了一定的成績,我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié):
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
教育學(xué)生,首先就要教會他們怎樣做人,做怎樣的人!拔覀円鲆粋高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師,我們更應(yīng)該身體力行,起表率作用。為此,平時我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的一些重要文件,細(xì)心領(lǐng)會其精神。譬如,這兩年的暑期長假,我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),并續(xù)寫萬字筆記,從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中,我對學(xué)生加倍關(guān)心愛護(hù),課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對他們的了解,并成為他們的良師益友,同時配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育,激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻(xiàn)愛心等公益活動,從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作能力
1993年9月,我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參加工作時學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級的班主任兼語文教學(xué)工作。說實(shí)在話,作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準(zhǔn)備,但我還是欣然接受了任務(wù),暗想:絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀!剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起,但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下,工作很快就走上了正軌,我的工作能力也不斷得到提高。
自1996年起,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對于我工作能力的肯定和信任,學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,隨后還任過幾年六年級語文教學(xué)工作,我都未辜負(fù)過領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,取得了良好的成績。直至1999年9月,我進(jìn)入?yún)嵌夹W(xué)任教,校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級班主任兼語文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,一方面我主動同其他科任老師溝通,積極征求他們的意見和建議,同時向資深同行請教,學(xué)習(xí)他們好的工作方法;另一方面我自費(fèi)購買多種業(yè)務(wù)書籍,辦好每期板報(bào),同時也訓(xùn)練了學(xué)生,這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。
20xx年2月,剛休完產(chǎn)假的我,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班,當(dāng)時的三(7)班。在我報(bào)名的那兩天,聽得最多的話是:“又換語文老師了!還會換老師嗎?這個班語文成績?nèi)昙壍箶?shù)第一!”這話雖然來自家長方面,我不可全信,但也不可不信啊!聽這話我當(dāng)時有所猶豫,后一想,這不正證明了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任嗎?想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里,在我和學(xué)生家長們的不懈努力下,上學(xué)期末,我班語文成績與先前相比前進(jìn)了兩名。此外,班風(fēng)、衛(wèi)生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉(zhuǎn),可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長們的肯定,我的工作能力也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實(shí)自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
“師者,傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生,自己就必須有一身過硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師,我深深認(rèn)識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化,我珍惜每次機(jī)會,充實(shí)自己。1998年我完成了基礎(chǔ)教育(中文)專業(yè)的函授學(xué)習(xí),并獲得了武漢大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。20xx年6月我自修完本科學(xué)業(yè),同時獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。20xx年至20xx年間,我還利用暑假參加了市中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育科研培訓(xùn)中心的.培訓(xùn),并取得了中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初、中級證書。20xx年我還參加了普通話培訓(xùn),經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測試,確認(rèn)我的普通話水平為二級甲等。今年暑期,我又參加了全市教育系統(tǒng)組織的英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過努力,在教學(xué)方面我取得了一些成績:自我參加工作以來,我所教學(xué)科成績期期名列前茅,深受家長和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、注重素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生
小平同志說過:“教育要面向世界,面向未來”,為了下個世紀(jì)培養(yǎng)更好的人才,我們就要從娃娃抓起。為此,我非常重視學(xué)生們能力的培養(yǎng),經(jīng)常讓他們參加各種活動,從中鍛煉自己。在20xx年底,我輔導(dǎo)本班學(xué)生主辦的“迎澳門回歸”主題班隊(duì)會獲得了二等獎。20xx年度我指導(dǎo)的五名學(xué)生的優(yōu)秀短文已被當(dāng)代人雜志社錄用,并入編《描寫短文,鄂州卷》,由中國文聯(lián)出版社出版。此外,我輔導(dǎo)本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動,如:講事故比賽、朗讀比賽、寫作投稿等,都取得了較好的成績。通過這些活動,既培養(yǎng)了學(xué)生們的能力,又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段,后面還有更長的路要走,還有很多的工作要做,還有更多的知識要掌握,總之,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)的精神,努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,正確認(rèn)識自己,克服困難,不斷前進(jìn),為燦爛的新時代培育新人才!
老教師傳幫帶總結(jié)3
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。這學(xué)期初,我很榮幸成了孝老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用,使我在各方面有了較大的提高。
一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí),更有效
1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度
在開學(xué)初,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對儀式,也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動的意義,為青年教師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的'同步提高,做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個平臺,在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己,并認(rèn)真執(zhí)行。
2、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)
作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在孝老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。同時,還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,收獲直接,受益匪淺。
二、在指導(dǎo)中提高,更快捷
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受孝老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大。孝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功,同時也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝幼兒園為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后,我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)幼兒園的期望!
老教師傳幫帶總結(jié)4
不知不覺,一個學(xué)期又過去了,回顧這一學(xué)期的語文教研工作,幾多收獲,幾多感慨。現(xiàn)將作如下總結(jié):
一、形式多樣,做活潑好玩的教研
一個有活力的教研組應(yīng)當(dāng)能夠承辦各種形式的教研活動。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂呈現(xiàn)和聽評課外,我們還舉辦了讀書沙龍,師徒攻擂,團(tuán)隊(duì)試課,接龍點(diǎn)評等特別形式的教研活動,不少老老師說:這樣別開生面的教研會,真令人難忘!新老師也情不自禁地感慨:要是以后的教研活動都這么有意思,那真是太好了!
二、關(guān)注細(xì)節(jié),做有溫度的教研
為了讀書相互溝通的時候能暢所欲言,組長們細(xì)心布置會場,特別預(yù)備了茶水點(diǎn)心,邀請全部語文老師,圍坐一圈,邊說邊聊。從孩子到訓(xùn)練,從訓(xùn)練到人生。很多老師講得有聲有色,聽得津津有味,陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》,更是激發(fā)了全部老師閱讀這本書的欲望。
課堂呈現(xiàn)時,組長親自上陣,調(diào)試電腦,擺放桌椅。把一次次學(xué)校層面的課堂呈現(xiàn),愣是做得和縣里公開課一般。滿滿的儀式感,激得老師們思想上也高度重視了,聽課的刷刷刷地寫,上課的全心投入地上。這樣一來,一改之前上面上大課,下面開小會的不正之風(fēng)。
最終一次教研活動時,正值年輕的代課老師黃敏上課,由于她即將參預(yù)老師考編。組長特意為她策劃了接龍點(diǎn)評環(huán)節(jié),呼吁全部老師給她獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這樣一來效果特殊的好,原來緘默的老師們一下子打開了話匣子,有說教態(tài)的,有建議板書的,還有針對她的課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。我想,我們的教研是真正有溫度的教研。
三、重視相互溝通,做有品質(zhì)的教研
對于農(nóng)村學(xué)校老師來說,走出校門實(shí)在太難了!我不只一次聽到老師們?nèi)缡锹裨,我們也始終主動地探尋解決的方法。功夫不負(fù)有心人,在教科室牽頭下,我們得以牽手學(xué)區(qū),開展新老師師徒豫時孫摩呈現(xiàn)會,在這次活動中,我校骨干老師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路,潘玉茹老師的精彩點(diǎn)評更是讓全部老師豁然開朗。
一次成功的活動必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然,本學(xué)期我校語文老師的`教研成果是豐厚的。基于校本課程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順當(dāng)結(jié)題,有待獲獎。吳俐俐老師走出平陽,在寧波象山做講座,并且作為平陽代表成功進(jìn)入溫州訓(xùn)練寫作班學(xué)習(xí)。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會上做專題講座。語文老師中在省級刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人,課題獲獎6人。
教研總結(jié)大會上,幾乎每個老師人手一張證書,多的甚至有四五張,或市級的,或縣級的,或?qū)W區(qū)級的,或校級的。只要肯參預(yù),就會被確定,只要有付出,總會有收獲,這樣的教研,品質(zhì)還用擔(dān)憂嗎?
當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟妓鳎?/p>
一)聊一聊,此岸或許通彼岸
很多老師其實(shí)都有自己的妙招絕技可以共享,但是在一板一眼的教研活動中,很多老師不愿說,不敢說,不知從何說。我想我們應(yīng)當(dāng)思索用怎么樣輕松的方式讓老師們情愿聊,大膽聊,有內(nèi)容地聊。
二)比一比,高手或許皆鄰里
比一比,不僅僅拘泥上課,三筆字,閱讀筆記,聽課記錄,說課,試課,評課,甚至論文總結(jié)都可以比,比的初衷不在于看誰更厲害,而在于,發(fā)覺另一個更美而好的自己。語文老師中百分之九十是一級老師,如何發(fā)揚(yáng)老老師傳幫帶的運(yùn)用,我想我們可以擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)預(yù)算,把物質(zhì)嘉獎與精神嘉獎相結(jié)合,以激發(fā)全部老師參預(yù)教研活動的熱忱。假如我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試,或許我們的教研會變得更加精彩!
老教師傳幫帶總結(jié)5
隨著時光的飛逝,我已在XX學(xué)校這三尺講臺上走過了十三年有余。十年啊,雖不算很長,但人生又有多少個十年呢?可見它也不算短?正因?yàn)橛辛诉@十多年的磨練,使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師,為培育祖國的花朵貢獻(xiàn)自己的美好青春,我感到無上光榮和自豪。在過去的十一年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,我在各個方面都有了很大提高,并且也取得了一定的成績,我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié):
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
教育學(xué)生,首先就要教會他們怎樣做人,做怎樣的人。毛主席曾經(jīng)說過:"我們要做一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人"。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師,我們更應(yīng)該身體力行,起表率作用。為此,平時我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的一些重要文件,細(xì)心領(lǐng)會其精神。譬如,這兩年的暑期長假,我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),并續(xù)寫萬字筆記,從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中,我對學(xué)生加倍關(guān)心愛護(hù),課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對他們的`了解,并成為他們的良師益友,同時配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育,激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻(xiàn)愛心等公益活動,從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。
二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作能力
1993年9月,我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參加工作時學(xué)校就安排我擔(dān)任一年級的班主任兼語文教學(xué)工作。說實(shí)在話,作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準(zhǔn)備,但我還是欣然接受了任務(wù),暗想:絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀!剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起,但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下,工作很快就走上了正軌,我的工作能力也不斷得到提高。
自1996年起,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對于我工作能力的肯定和信任,學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,隨后還任過幾年六年級語文教學(xué)工作,我都未辜負(fù)過領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,取得了良好的成績。直至1999年9月,我進(jìn)入?yún)嵌夹W(xué)任教,校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級班主任兼語文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,一方面我主動同其他科任老師溝通,積極征求他們的意見和建議,同時向資深同行請教,學(xué)習(xí)他們好的工作方法;另一方面我自費(fèi)購買多種業(yè)務(wù)書籍,辦好每期板報(bào),同時也訓(xùn)練了學(xué)生,這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。
20xx年2月,剛休完產(chǎn)假的我,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班,當(dāng)時的三(7)班。在我報(bào)名的那兩天,聽得最多的話是:"又換語文老師了!還會換老師嗎?這個班語文成績?nèi)昙壍箶?shù)第一!"這話雖然來自家長方面,我不可全信,但也不可不信啊!聽這話我當(dāng)時有所猶豫,后一想,這不正證明了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任嗎?想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里,在我和學(xué)生家長們的不懈努力下,上學(xué)期末,我班語文成績與先前相比前進(jìn)了兩名。此外,班風(fēng)、衛(wèi)生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉(zhuǎn),可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導(dǎo)及家長們的肯定,我的工作能力也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實(shí)自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
"師者,傳道授業(yè)解惑者也"要想教好學(xué)生,自己就必須有一身過硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師,我深深認(rèn)識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化,我珍惜每次機(jī)會,充實(shí)自己。1998年我完成了基礎(chǔ)教育(中文)專業(yè)的函授學(xué)習(xí),并獲得了武漢大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。20xx年6月我自修完本科學(xué)業(yè),同時獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)證書。20xx年至20xx年間,我還利用暑假參加了市中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn),并取得了中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初、中級證書。20xx年我還參加了普通話培訓(xùn),經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測試,確認(rèn)我的普通話水平為二級甲等。今年暑期,我又參加了全市教育系統(tǒng)組織的英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過努力,在教學(xué)方面我取得了一些成績:自我參加工作以來,我所教學(xué)科成績期期名列前茅,深受家長和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、注重素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生
小平同志說過:"教育要面向世界,面向未來",為了下個世紀(jì)培養(yǎng)更好的人才,我們就要從娃娃抓起。為此,我非常重視學(xué)生們能力的培養(yǎng),經(jīng)常讓他們參加各種活動,從中鍛煉自己。在20xx年底,我輔導(dǎo)本班學(xué)生主辦的"迎澳門回歸"主題班隊(duì)會獲得了二等獎。20xx年度我指導(dǎo)的五名學(xué)生的優(yōu)秀短文已被當(dāng)代人雜志社錄用,并入編《描寫短文,鄂州卷》,由中國文聯(lián)出版社出版。此外,我輔導(dǎo)本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動,如:講事故比賽、朗讀比賽、寫作投稿等,都取得了較好的成績。通過這些活動,既培養(yǎng)了學(xué)生們的能力,又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段,后面還有更長的路要走,還有很多的工作要做,還有更多的知識要掌握,總之,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)""的精神,努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,正確認(rèn)識自己,克服困難,不斷前進(jìn),為燦爛的新時代培育新人才!
老教師傳幫帶總結(jié)6
作為一位新教師,需要一個成長的過程,即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長承認(rèn),讓學(xué)生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程,成長是快樂的,樹立終身學(xué)習(xí)意識,樹立新課程理念,在自學(xué)中求提高,在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一.個人專業(yè)素質(zhì)成長
1.苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一手漂亮的字,準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質(zhì)。
2.至少精讀一本教育教學(xué)專著,泛讀一本英語專著,鞏固個人專業(yè)知識,書籍自己選定。
3.積極參與同安區(qū)新教師培訓(xùn)活動,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。
4.堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,閱讀筆記,并努力做到書寫讀書心得,可在個人博客中進(jìn)行發(fā)表分享。
5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,多實(shí)踐,也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,掌握一定制作課件的`方法,提高能力,每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。
二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動
1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動,如課堂創(chuàng)新大賽,青年教師課堂教學(xué)比賽,通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí),更加深入認(rèn)識調(diào)動小學(xué)英語課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。
2.積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動,學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,認(rèn)真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,并及時有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,努力做得更好。
3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
三.精心設(shè)計(jì)教學(xué)
1.認(rèn)真寫好英語每課時的教案,在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,個性化,以求更好的教學(xué)效果。
2.正如波斯納提出了一個教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思。總之,時時處處樹立自我反思,在"做中學(xué)"的實(shí)踐觀念。
3.認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課,每節(jié)公開課后,并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,爭取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。同時收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
四.自學(xué)研修
1.認(rèn)真研究人教版英語新教材,努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行"研""訓(xùn)",以提高自己的教育教學(xué)水平。
3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),做個懂法,知法,用法的新教師。
五.個人博客
1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客,及時地對自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄。
2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,管理好個人博客。
六.研究論文
1.論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。
2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力。
3.積極應(yīng)對新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園。
七.持之以恒落實(shí)好個人校本培訓(xùn)計(jì)劃
很喜歡這么一句話:"立志,有恒。"不做語言的巨人,行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識后,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,把個人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位。
老教師傳幫帶總結(jié)7
不知不覺,一個學(xué)期又過去了,回顧這一學(xué)期的語文教研工作,幾多收獲,幾多感慨。現(xiàn)將作如下總結(jié):
一、形式多樣,做活潑有趣的教研
一個有活力的教研組應(yīng)該能夠承辦各種形式的教研活動。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂展示和聽評課外,我們還舉辦了讀書沙龍,師徒攻擂,團(tuán)隊(duì)試課,接龍點(diǎn)評等特別形式的教研活動,不少老教師說:這樣別開生面的教研會,真令人難忘!新教師也情不自禁地感慨:要是以后的教研活動都這么有意思,那真是太好了!
二、關(guān)注細(xì)節(jié),做有溫度的教研
為了讀書交流的時候能暢所欲言,組長們精心布置會場,特別準(zhǔn)備了茶水點(diǎn)心,邀請所有語文老師,圍坐一圈,邊說邊聊。從孩子到教育,從教育到人生。很多老師講得有聲有色,聽得津津有味,陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》,更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望。
課堂展示時,組長親自上陣,調(diào)試電腦,擺放桌椅。把一次次學(xué)校層面的課堂展示,愣是做得和縣里公開課一般。滿滿的儀式感,激得老師們思想上也高度重視了,聽課的刷刷刷地寫,上課的全心投入地上。這樣一來,一改之前上面上大課,下面開小會的不正之風(fēng)。
最后一次教研活動時,正值年輕的代課老師黃敏上課,由于她即將參加教師考編。組長特意為她策劃了接龍點(diǎn)評環(huán)節(jié),呼吁所有老師給她獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這樣一來效果出奇的好,本來沉默的老師們一下子打開了話匣子,有說教態(tài)的,有建議板書的,還有針對她的課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。我想,我們的'教研是真正有溫度的教研。
三、重視交流,做有品質(zhì)的教研
對于農(nóng)村學(xué)校老師來說,走出校門實(shí)在太難了!我不只一次聽到老師們?nèi)缡潜г,我們也一直積極地探尋解決的辦法。功夫不負(fù)有心人,在教科室牽頭下,我們得以牽手學(xué)區(qū),開展新教師師徒豫時孫摩展示會,在這次活動中,我校骨干教師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路,潘玉茹老師的精彩點(diǎn)評更是讓所有老師豁然開朗。
一次成功的活動必能喚醒很多沉睡的心靈。果不其然,本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的;谛1菊n程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順利結(jié)題,有待獲獎。吳俐俐老師走出平陽,在寧波象山做講座,并且作為平陽代表成功進(jìn)入溫州教育寫作班學(xué)習(xí)。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會上做專題講座。語文教師中在省級刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人,課題獲獎6人。
教研總結(jié)大會上,幾乎每個老師人手一張證書,多的甚至有四五張,或市級的,或縣級的,或?qū)W區(qū)級的,或校級的。只要肯參與,就會被肯定,只要有付出,總會有收獲,這樣的教研,品質(zhì)還用擔(dān)心嗎?
當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟伎迹?/p>
一)聊一聊,此岸或許通彼岸
很多老師其實(shí)都有自己的妙招絕招可以分享,但是在一板一眼的教研活動中,很多老師不愿說,不敢說,不知從何說。我想我們應(yīng)該思考用怎么樣輕松的方式讓老師們愿意聊,大膽聊,有內(nèi)容地聊。
二)比一比,高手或許皆鄰里
比一比,不僅僅拘泥上課,三筆字,閱讀筆記,聽課記錄,說課,試課,評課,甚至論文總結(jié)都可以比,比的初衷不在于看誰更厲害,而在于,發(fā)現(xiàn)另一個更美好的自己。
語文教師中百分之九十是一級教師,如何發(fā)揚(yáng)老教師傳幫帶的運(yùn)用,我想我們可以擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)預(yù)算,把物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,以激發(fā)所有老師參加教研活動的熱情。
如果我們下學(xué)期從這兩方面進(jìn)行嘗試,或許我們的教研會變得更加精彩!
老教師傳幫帶總結(jié)8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很高興今天能夠有這樣一個機(jī)會,向大家匯報(bào)一下我在傳幫帶工作中的一點(diǎn)個人體會。在學(xué)校名師工作室的組織下,我與本組青年教師陳馳結(jié)成了傳幫帶對子,在一年多的時間里,我與陳馳老師共同努力,一起進(jìn)步,都取得了很大收獲!現(xiàn)在將這個過程中的一些做法與感受向大家簡要匯報(bào)如下:
陳馳老師是一位年輕教師,在平時的工作中善于思考、樂于學(xué)習(xí)、上進(jìn)心強(qiáng)。工作之初就擔(dān)任本年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。為兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)與課堂組織能力。但由于是第一次接手高年級的教學(xué)工作,并且今年是畢業(yè)班的教學(xué)工作,在業(yè)務(wù)方面還是比較生疏的;加上是兩個班級的教學(xué)工作,在上課、作業(yè)批改、作業(yè)反饋等方面存在突出問題。了解了陳馳的基本情況后,我認(rèn)為應(yīng)該從構(gòu)建完整知識體系、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法和樹立先進(jìn)教學(xué)理念三個方面來幫助陳馳。
1、構(gòu)建完整知識體系,從做題開始。
畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師對整個初中階段的知識體系有一個全面的把握與理解,對于剛剛參加工作的年輕教師而言,最好的辦法就是多做題!在經(jīng)過與陳馳商量后,我們共同確定了做數(shù)學(xué)題的計(jì)劃。一方面,我鼓勵陳馳自己選擇不同的教輔材料,利用課余時間進(jìn)行研做。同時,我還將自己以前用過的部分書目推薦給她,比如,《全國68所名牌初中數(shù)學(xué)題庫精選》等。結(jié)合在做題中遇到的困難與問題,我們及時進(jìn)行討論,明確方法,提煉思路,使陳馳迅速掌握相關(guān)題目的.解答思路,理清知識體系,形成知識脈絡(luò)。有付出就有收獲,在學(xué)校每月一次的青年教師基本功測試中,陳馳的做題本領(lǐng)已經(jīng)處于領(lǐng)先水平,多次測試均取得第一名的好成績。這些,都為她在今后的課堂教學(xué)中打下了良好基礎(chǔ)。
2、結(jié)合兩個班實(shí)際情況,努力尋求解決方法。
與本區(qū)其它兄弟學(xué)校每位教師教一個畢業(yè)班相比,我們學(xué)校每人擔(dān)負(fù)兩個畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。每天面對兩個班100多名學(xué)生,要完成兩個班的課堂教學(xué),處理200多本作業(yè)的批閱與反饋,工作壓力與工作強(qiáng)度可想而之。作為年輕教師,如果不能很好地理順工作方法與思路,將勢必會影響道她的工作積極性與教學(xué)效果。為此,我首先從自身做起,針對實(shí)際情況,尋求教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,開始了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與積極性,把講臺讓出來給學(xué)生,使學(xué)生走上講臺成為學(xué)習(xí)的主人。從而提高了學(xué)習(xí)效率,解放了老師。在此基礎(chǔ)上,我騰出時間去聽陳馳的課,并引導(dǎo)她在班內(nèi)組建學(xué)習(xí)小組,制定評價制度,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。逐漸地,在陳馳的努力下,班里的學(xué)生開始慢慢形成合作意識,掌握合作方法,在作業(yè)上交、作業(yè)反饋、課堂發(fā)言等方面有了很大轉(zhuǎn)變,提高了陳馳的工作效率,也進(jìn)一步激發(fā)了他的工作熱情與積極性。在上學(xué)期的期末檢測中,陳馳所帶的班成績?nèi)昙壝星懊?/p>
3、嘗試做課題,在研究中樹立正確教學(xué)理念。
本學(xué)期,我們組一共參加了兩個課題的研究工作。一個是參加了由市教研室老師主持的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題研究;另外一個是由我本人主持的市級個人專項(xiàng)課題數(shù)學(xué)中高年級幾何概念教學(xué)生活化的探索與研究。陳馳均是兩個課題的實(shí)驗(yàn)教師。在研究過程中,我將部分課題資料給陳馳老師傳看,并隨時與他進(jìn)行有關(guān)問題的探討,逐漸使他在研究思考中樹立正確的教學(xué)理念。如:通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題研究,使我們更加深刻理解在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)這句話的含義,促使陳馳能夠正確定位自己的課堂角色,課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎。再如:通過個人專項(xiàng)課題的研究,使課題組全體成員對生活化教學(xué)的有了新的認(rèn)識,更加意識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是來源于生活,服務(wù)于生活,人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。所有這些,必將對陳馳今后的教學(xué)工作產(chǎn)生巨大的影響。
雖然在這項(xiàng)工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn),但是在整個過程中我與張老師是相互啟發(fā)、共同成長的。記得有一次與組內(nèi)老師共同研究了一道等體積變化的題目,就在我將自己沿用了九年之久并自認(rèn)為十分得意的方法告訴大家時,陳馳卻提出了一個更為巧妙的方法,頓時博得大家的贊許,令我自嘆不如!這不正是弟子不必不如師,師不必賢子弟子的道理嗎?這件事情時刻提醒我在今后的教學(xué)中要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,多向身邊的老師學(xué)習(xí),多向我的學(xué)生學(xué)習(xí),相互切磋,教學(xué)相長才能保證自己的教學(xué)源泉不會枯竭。總之,十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育,更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,真正形成教師隊(duì)伍中的學(xué)習(xí)共同體。
老教師傳幫帶總結(jié)9
做為一位新老師,需要一個成長的過程,即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長承認(rèn),讓同學(xué)寵愛的好老師。這極力要求老師本人實(shí)現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程,成長是歡快的,樹立終身學(xué)習(xí)意識,樹立新課程理念,在自學(xué)中求提高,在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案,本年度我決心認(rèn)真研修以求自我進(jìn)展,制定學(xué)習(xí)方案如下:
一、個人專業(yè)素養(yǎng)成長
1、苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話,一手漂亮的字,精確的表達(dá)力氣和快速而靈敏的反映力氣是一個好老師所必備的自身素養(yǎng)
2、至少精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著,泛讀一本英語專著,鞏固個人專業(yè)學(xué)問,書籍自己選定。
3、主動參預(yù)同安區(qū)新老師培訓(xùn)活動,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),爭做具有猛烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的老師;提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識和力氣,努力爭做反思型、爭論型和學(xué)者型老師,為同學(xué)做好榜樣。
4、堅(jiān)持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆,閱讀筆記,并努力做到書寫(讀書心得),可在個人博客中進(jìn)行發(fā)表共享。
5、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,多實(shí)踐,也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,把握確定制作課件的方法,提高力氣,每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。
二、觀摩和分析優(yōu)秀老師的教學(xué)活動
1、主動參預(yù)市或者區(qū)進(jìn)行的`各項(xiàng)教學(xué)研討活動,如課堂創(chuàng)新大賽,青年老師課堂教學(xué)角逐,通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí),更加深入到到熟識調(diào)動學(xué)校英語課堂同學(xué)主動性等方面的訓(xùn)練機(jī)智和教學(xué)力氣。
2、主動參預(yù)學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動,學(xué)習(xí)骨干老師等的課堂把握把握力氣,認(rèn)真聽取其他老師對個人公開課所提出的寶貴看法,并準(zhǔn)時有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,努力做得更好。
3、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,探尋出一條適合本地,適合自己的進(jìn)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
三、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)
1、認(rèn)真寫好英語每課時的教案,在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,共性化,以求更好的教學(xué)效果。
2、正如波斯納提出了一個老師成長公式:閱歷+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題爭論反思、個人成長反思?傊,時時處處樹立自我反思,在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。
3、認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課,每節(jié)公開課后,并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師相互溝通溝通,爭取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。同時收集好各項(xiàng)檢查材料。時常反思自己的訓(xùn)練觀念、教學(xué)行為,主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)閱歷中完善自我。
四、自學(xué)研修
1、認(rèn)真爭論人教版英語新教材,努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中消逝的新問題,做到準(zhǔn)時爭論解決。不斷積累課改工作閱歷。
2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。
3、學(xué)習(xí)老師法及其老師相關(guān)的法律法規(guī),做個懂法,知法,用法的新老師。
五、個人博客
1、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,我們應(yīng)連續(xù)做好個人博客,準(zhǔn)時地對自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄。
2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,管理好個人博客。
六、爭論論文
1、論文主題:針對個人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思索。
2、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),培育現(xiàn)代化訓(xùn)練意識與訓(xùn)練教學(xué)力氣。
3、主動應(yīng)對新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園。
七、持之以恒落實(shí)好個人校本培訓(xùn)方案
很寵愛這么一句話:“立志,有恒。”不做語言的巨人,行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟識后,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊(yùn),提高訓(xùn)練教學(xué)力氣,結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,把個人的校本培訓(xùn)方案落實(shí)到位。
老教師傳幫帶總結(jié)10
一、通過教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué)
學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度,成立了教學(xué)督導(dǎo)組,邀請了一批院內(nèi)有閱歷的老老師參預(yù)學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo),督、導(dǎo)結(jié)合,通過“聽課”、““評教”等方式,關(guān)注青年老師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求;關(guān)注青年老師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確,教學(xué)環(huán)節(jié)的支配是否合理,教學(xué)問題的設(shè)計(jì)是否圍繞目標(biāo)開放,教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn)、難點(diǎn)的化解等。通過教學(xué)督導(dǎo)的有效督促,關(guān)懷青年老師訂正授課過程中消逝的不足,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、選擇實(shí)行教學(xué)觀摩學(xué)方法
學(xué)院建立了教學(xué)觀摩制度,每學(xué)期由教學(xué)辦組織青年老師進(jìn)行4~5次教學(xué)觀摩。通過教學(xué)觀摩課,青年老師向上課的老老師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的支配、授課技巧的運(yùn)用。青年老師通過向老老師的學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)規(guī)范,提高自身的教學(xué)技能。
三、結(jié)合師承方案傳技能
為繼承和整理老教授、老專家的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)閱歷,提高青年老師的臨床帶教力氣、臨床辨證思維和技能操作手法,我院依據(jù)學(xué)校要求遴選并支配青年老師向老教授、老專家跟師學(xué)藝。老教授、老專家對青年老師進(jìn)行手把手的傳授,將多年來的行醫(yī)心得和臨床閱歷毫無保留的傳授給他們,并且對青年老師的疑問和困惑賜予一一解答,為青年老師的成長提高注添了新的動力。
四、圍繞愛崗敬業(yè)修師德
無論是在臨床工作中還是在教學(xué)工作中,老老師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年老師,青年老師向身邊的教授、專家學(xué)習(xí),促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高。老老師不僅關(guān)懷青年老師的工作和生活,還鼓舞他們自奮、自律、自強(qiáng),使他們以快樂的心情投入到訓(xùn)練教學(xué)和教研活動中去。
通過老老師的`言傳身教,通過“傳、幫、帶”的方式,青年老師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高,并且他們以老老師為榜樣,以充分的精力和活力投入到教書育人的工作中來,真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。
由于我臨床醫(yī)學(xué)院成立只有短短的五年時間,“時間短,底子薄”,我院的師資隊(duì)伍建設(shè)相對薄弱,閱歷方法相對欠缺,雖然在“傳、幫、帶”方面有確定心得,但照舊存在很多不足,我們將再接再厲,爭取更大的進(jìn)步!
老教師傳幫帶總結(jié)11
作為一位新教師,需要一個成長的過程,即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長承認(rèn),讓學(xué)生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程,成長是快樂的,樹立終身學(xué)習(xí)意識,樹立新課程理念,在自學(xué)中求提高,在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、個人專業(yè)素質(zhì)成長
1.苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一手漂亮的字,準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質(zhì)
2.至少精讀一本教育教學(xué)專著,泛讀一本英語專著,鞏固個人專業(yè)知識,書籍自己選定。
3.積極參與同安區(qū)新教師培訓(xùn)活動,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。
4.堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,閱讀筆記,并努力做到書寫讀書心得,可在個人博客中進(jìn)行發(fā)表分享。
5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,多實(shí)踐,也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,掌握一定制作課件的方法,提高能力,每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。
二、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動
1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動,如課堂創(chuàng)新大賽,青年教師課堂教學(xué)比賽,通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí),更加深入認(rèn)識調(diào)動小學(xué)英語課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。
2.積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動,學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,認(rèn)真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,并及時有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,努力做得更好。
3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,在具體的`教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)
1.認(rèn)真寫好英語每課時的教案,在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,個性化,以求更好的教學(xué)效果。
2.正如波斯納提出了一個教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思?傊瑫r時處處樹立自我反思,在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。
3.認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課,每節(jié)公開課后,并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,爭取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。同時收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
四、自學(xué)研修
1.認(rèn)真研究人教版英語新教材,努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。
3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),做個懂法,知法,用法的新教師。
五、個人博客
1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客,及時地對自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結(jié)記錄。
2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,管理好個人博客。
六、研究論文
1.論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。
2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力。
3.積極應(yīng)對新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園。
七、持之以恒落實(shí)好個人校本培訓(xùn)計(jì)劃
很喜歡這么一句話:“立志,有恒!辈蛔稣Z言的巨人,行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識后,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,把個人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位。
老教師傳幫帶總結(jié)12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很開心而興奮今日能夠有這樣一個機(jī)會,向大家匯報(bào)一下我在傳幫帶工作中的一點(diǎn)個人體會。在學(xué)校名師工作室的組織下,我與本組青年老師陳馳結(jié)成了傳幫帶對子,在一年多的時間里,我與陳馳老師共同努力,一起進(jìn)步,都取得了很大收獲!現(xiàn)在將這個過程中的一些做法與感受向大家簡要匯報(bào)如下:
陳馳老師是一位年輕老師,在平常的工作中擅長思索、樂于學(xué)習(xí)、上進(jìn)心強(qiáng)。工作之初就擔(dān)當(dāng)本班級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。為兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,具有確定的管理閱歷與課堂組織力氣。但由于是第一次接手高班級的教學(xué)工作,并且今年是畢業(yè)班的教學(xué)工作,在業(yè)務(wù)方面還是比較生疏的;加上是兩個班級的教學(xué)工作,在上課、作業(yè)批改、作業(yè)反饋等方面存在突出問題。了解了陳馳的基本狀況后,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從構(gòu)建完整學(xué)問體系、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法和樹立先進(jìn)教學(xué)理念三個方面來關(guān)懷陳馳。
1、構(gòu)建完整學(xué)問體系,從做題開頭。
畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)需要老師對整個學(xué)校階段的學(xué)問體系有一個全面的把握與理解,對于剛剛參預(yù)工作的年輕老師而言,最好的方法就是多做題!在經(jīng)過與陳馳協(xié)商后,我們共同確定了做數(shù)學(xué)題的方案。一方面,我鼓舞陳馳自己選擇不同的教輔材料,利用課余時間進(jìn)行研做。同時,我還將自己以前用過的部分書目推舉給她,比如,《全國68所名牌學(xué)校數(shù)學(xué)題庫精選》等。結(jié)合在做題中遇到的困難與問題,我們準(zhǔn)時進(jìn)行爭辯,明確方法,提煉思路,使陳馳快速把握相關(guān)題目的解答思路,理清學(xué)問體系,形成學(xué)問脈絡(luò)。有付出就有收獲,在學(xué)校每月一次的青年老師基本功測試中,陳馳的做題本領(lǐng)已經(jīng)處于領(lǐng)先水平,多次測試均取得第一名的好成果。這些,都為她在今后的課堂教學(xué)中打下了良好基礎(chǔ)。
2、結(jié)合兩個班實(shí)際狀況,努力尋求解決方法。與本區(qū)其它兄弟學(xué)校每位老師教一個畢業(yè)班相比,我們學(xué)校每人擔(dān)負(fù)兩個畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。每天面對兩個班100多名同學(xué),要完成兩個班的課堂教學(xué),處理200多本作業(yè)的批閱與反饋,工作壓力與工作強(qiáng)度可想而之。作為年輕老師,假如不能很好地理順工作方法與思路,將勢必會影響道她的工作主動性與教學(xué)效果。為此,我首先從自身做起,針對實(shí)際狀況,尋求教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,開頭了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的探究與實(shí)踐。充分發(fā)揮同學(xué)的主動性與主動性,把講臺讓出來給同學(xué),使同學(xué)走上講臺成為學(xué)習(xí)的主人。從而提高了學(xué)習(xí)效率,解放了老師。在此基礎(chǔ)上,我騰出時間去聽陳馳的課,并引導(dǎo)她在班內(nèi)組建學(xué)習(xí)小組,制定評價制度,培育同學(xué)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。慢慢地,在陳馳的努力下,班里的同學(xué)開頭慢慢形成合作意識,把握合作方法,在作業(yè)上交、作業(yè)反饋、課堂發(fā)言等方面有了很大轉(zhuǎn)變,提高了陳馳的工作效率,也進(jìn)一步激發(fā)了他的工作熱忱與主動性。在上學(xué)期的期末檢測中,陳馳所帶的班成果全班級名列前茅。
3、嘗試做課題,在爭論中樹立正確教學(xué)理念。本學(xué)期,我們組一共參預(yù)了兩個課題的爭論工作。一個是參預(yù)了由市教研室老師主持的同學(xué)自主學(xué)習(xí)的課題爭論;另外一個是由我本人主持的市級個人專項(xiàng)課題數(shù)學(xué)中高班級幾何概念教同學(xué)活化的探究與爭論。陳馳均是兩個課題的試驗(yàn)老師。在爭論過程中,我將部分課題資料給陳馳老師傳看,并隨時與他進(jìn)行有關(guān)問題的探討,慢慢使他在爭論思索中樹立正確的教學(xué)理念。如:通過同學(xué)自主學(xué)習(xí)的課題爭論,使我們更加深刻理解在課堂教學(xué)過程中,同學(xué)是主體,老師是主導(dǎo)這句話的含義,促使陳馳能夠正確定位自己的課堂角色,課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。再如:通過個人專項(xiàng)課題的'爭論,使課題組全體成員對生活化教學(xué)的有了新的熟識,更加意識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是來源于生活,服務(wù)于生活,人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。全部這些,必將對陳馳今后的教學(xué)工作產(chǎn)生巨大的影響。雖然在這項(xiàng)工作中自己是以指導(dǎo)老師的身份消逝,但是在整個過程中我與張老師是相互啟發(fā)、共同成長的。記得有一次與組內(nèi)老師共同爭論了一道等體積變化的題目,就在我將自己沿用了九年之久并自認(rèn)為特別得意的方法告知大家時,陳馳卻提出了一個更為奇異的方法,立即博得大家的贊許,令我自嘆不如!這不正是弟子不必不如師,師不必賢子弟子的道理嗎?這件事情時刻提示我在今后的教學(xué)中要保持虛心謹(jǐn)慎的態(tài)度,多向身邊的老師學(xué)習(xí),多向我的同學(xué)學(xué)習(xí),相互切磋,教學(xué)相長才能保證自己的教學(xué)源泉不會枯竭。總之,特別感謝學(xué)校給我們這些青年老師締造了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育,更能夠激發(fā)每位老師的工作熱忱,真正形成老師隊(duì)伍中的學(xué)習(xí)共同體。
老教師傳幫帶總結(jié)13
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新教師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃,為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要,特制訂20xx學(xué)年小學(xué)語文新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過教師基本素質(zhì)要求,教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進(jìn)取精神。
2、通過教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),以及教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī),逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律,提高教育教學(xué)工作的實(shí)際能力,盡快勝任教育教學(xué)工作。
3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內(nèi)容的.培訓(xùn)學(xué)習(xí),掌握班主任工作規(guī)律。
二、培訓(xùn)對象
20xx年新分配的小學(xué)語文新教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時)
1、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德6學(xué)時
2、教育政策法規(guī)3學(xué)時
3、班主任工作規(guī)程和班級管理3學(xué)時
4、心理健康教育6學(xué)時
5、教育教學(xué)常規(guī)工作3學(xué)時
6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合3學(xué)時
7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論3學(xué)時
8、課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)24學(xué)時
9、課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)活動18學(xué)時
10、教育教學(xué)案例分析12學(xué)時
(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時)
1、聽評課24節(jié)以上12學(xué)時
2、參加校本教研學(xué)習(xí)活動20次以上10學(xué)時
3、校級以上公開課2節(jié)以上6學(xué)時
4、教材單元分析6學(xué)時
5、班主任工作6學(xué)時
四、培訓(xùn)時間
20xx年8月至20xx年6月
五、工作措施
遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓(xùn)需求,在以往新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善新教師"2+1"的培訓(xùn)模式,即我們教師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計(jì)劃相結(jié)合,加強(qiáng)對新教師課堂執(zhí)教能力的指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)基本功的考核,幫助新教師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作,為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體做法如下:
1、市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作,確定學(xué)科理論和實(shí)踐導(dǎo)師,對新教師進(jìn)行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等工作。
2、校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新教師培養(yǎng)計(jì)劃,確定新教師指導(dǎo)師,對新教師課堂教學(xué)和班主任工作開展指導(dǎo)工作,進(jìn)行傳、幫、帶和督促落實(shí)新教師考核登記表中所列各項(xiàng)內(nèi)容,其中每學(xué)期指導(dǎo)師向新教師開課不少于6節(jié),聽評課指導(dǎo)不少于10節(jié)。
六、培訓(xùn)考核
1、新教師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理辦法》執(zhí)行。
2、新教師在結(jié)束前須完整填寫《新教師培訓(xùn)操作手冊》,由市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)區(qū)、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓(xùn)期間的"德、勤、能、績"組織考核。結(jié)業(yè)考核合格,頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對考核成績不合格者,將按規(guī)定上報(bào)市教育局。
老教師傳幫帶總結(jié)14
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新教師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃,為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要,特制訂20xx學(xué)年小學(xué)語文新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過教師基本素質(zhì)要求,教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進(jìn)取精神。
2、通過教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),以及教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī),逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律,提高教育教學(xué)工作的實(shí)際能力,盡快勝任教育教學(xué)工作。
3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí),掌握班主任工作規(guī)律。
二、培訓(xùn)對象
20xx年新分配的小學(xué)語文新教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時)
1、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德6學(xué)時
2、教育政策法規(guī)3學(xué)時
3、班主任工作規(guī)程和班級管理3學(xué)時
4、心理健康教育6學(xué)時
5、教育教學(xué)常規(guī)工作3學(xué)時
6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合3學(xué)時
7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論3學(xué)時
8、課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)24學(xué)時
9、課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)活動18學(xué)時
10、教育教學(xué)案例分析12學(xué)時
(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時)
1、聽評課24節(jié)以上12學(xué)時
2、參加校本教研學(xué)習(xí)活動20次以上10學(xué)時
3、校級以上公開課2節(jié)以上6學(xué)時
4、教材單元分析6學(xué)時
5、班主任工作6學(xué)時
四、培訓(xùn)時間
20xx年8月至20xx年6月
五、工作措施
遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓(xùn)需求,在以往新教師培訓(xùn)的.基礎(chǔ)上繼續(xù)完善新教師“2+1”的培訓(xùn)模式,即我們教師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計(jì)劃相結(jié)合,加強(qiáng)對新教師課堂執(zhí)教能力的指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)基本功的考核,幫助新教師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作,為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體做法如下:
1、市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作,確定學(xué)科理論和實(shí)踐導(dǎo)師,對新教師進(jìn)行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等工作。
2、校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新教師培養(yǎng)計(jì)劃,確定新教師指導(dǎo)師,對新教師課堂教學(xué)和班主任工作開展指導(dǎo)工作,進(jìn)行傳、幫、帶和督促落實(shí)新教師考核登記表中所列各項(xiàng)內(nèi)容,其中每學(xué)期指導(dǎo)師向新教師開課不少于6節(jié),聽評課指導(dǎo)不少于10節(jié)。
六、培訓(xùn)考核
1、新教師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理辦法》執(zhí)行。
2、新教師在結(jié)束前須完整填寫《新教師培訓(xùn)操作手冊》,由市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)區(qū)、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓(xùn)期間的“德、勤、能、績”組織考核。結(jié)業(yè)考核合格,頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對考核成績不合格者,將按規(guī)定上報(bào)市教育局。
老教師傳幫帶總結(jié)15
作為一名新教師,為了適應(yīng)新期間化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派馬老師任我的引領(lǐng)教師。過去的一年中,在引領(lǐng)教師的引領(lǐng)下,我仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程準(zhǔn)繩,從各方面嚴(yán)以律己。結(jié)合本校的現(xiàn)實(shí)條件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使“傳幫帶”教學(xué)工作有規(guī)劃,有組織,有步驟地開展。為了讓今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以增進(jìn)自身成長與教學(xué)工作更上一層樓。
一、仔細(xì)備課,虛心請教
在教學(xué)上,有疑難問題快速請教馬老師。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求馬老師的意見,學(xué)習(xí)他的方法,雖然馬老師沒有上化學(xué)課,但卻有著相當(dāng)豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給了我很多的建議,讓我收益頗多。同時,我也去聽了馬老師的其他課。并且把我個人的備課,教案給馬老師修改,給出修改意見。這些事情馬老師都做得十分的細(xì)心。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服個人的不足,并邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法。在備課的過程中,與其他的老師學(xué)習(xí)備課的先進(jìn)方法,并且相互討論教法,探討教學(xué)中的疑難,互通教學(xué)上的策略,使我受益匪淺,集備之外,我仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前當(dāng)好充分準(zhǔn)備,課后在馬老師的輔導(dǎo)下及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課本領(lǐng)。,提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,沒有按照學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況對癥下藥。在馬老師的輔導(dǎo)下,我克服了這個弊端,課上,放慢語速,突出著重,突破難點(diǎn),盡量使個人的語言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
三、以老帶新,增進(jìn)教師隊(duì)伍的成長
如果說化學(xué)知識是一瓶酒,學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚;那化學(xué)教師的教學(xué),就好比在釀酒,讓學(xué)生品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華。
對初出大學(xué)校門的.年輕人化學(xué)教師而言,光有豐厚的專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要用淺顯的語言與學(xué)生達(dá)成溝通。
為了幫助我們這些新教師盡快成長起來,學(xué)校為每一位新教師配備引領(lǐng)教師。在帶教時期,引領(lǐng)教師引領(lǐng)我備課,研究著重、難點(diǎn),手把手地修改問題的設(shè)計(jì),督促備課后記的寫作。引領(lǐng)教師也常來聽我的課,并且無私地向我們開放課堂,讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時,引領(lǐng)教師不由分說地放下手頭的事仔細(xì)聽課、認(rèn)真作記錄以便課后引領(lǐng)。開課時,引領(lǐng)教師除聽聽新教師的開課設(shè)想,對初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各項(xiàng)細(xì)節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,有引領(lǐng)教師拳拳的愛心。引領(lǐng)教師處處關(guān)懷,即使是批改試卷之類的小事,也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會,也會向我們提出一些十分有用的建議。
經(jīng)過“傳幫帶”工作,受益最多的莫過于我們新教師,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,也是經(jīng)驗(yàn)最缺乏的教師,各種工作都需奮力改進(jìn),使個人盡快成長起來,才能適應(yīng)與跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,我們還有很長的路要走,新的一年必將更加奮力,而且我也相信,新的一年也必將成功。
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