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傳幫帶的工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-11 14:28:27 工作總結(jié) 我要投稿

傳幫帶的工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的傳幫帶的工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

傳幫帶的工作總結(jié)

傳幫帶的工作總結(jié)1

  隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,部分青年教師加入到班主任隊(duì)伍之中,他們工作熱情高,但經(jīng)驗(yàn)不足,如何培養(yǎng)一批年青的優(yōu)秀教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍中,是學(xué)校當(dāng)前班主任隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。為了使年青班主任盡快成長(zhǎng),同時(shí)達(dá)到以老帶新、以新促老的目的,經(jīng)學(xué)校研究決定在班主任中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)。

  一、為了達(dá)到學(xué)校這一要求,特制定班帶工作目標(biāo)如下:

  1、新班主任能基本熟悉班主任工作,初步掌握班級(jí)管理工作方法,能在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定好計(jì)劃、管理好班級(jí)、開(kāi)好班會(huì)課和寫(xiě)好總結(jié)。

  2、有一年以上,兩年以內(nèi)班主任工作經(jīng)歷的年青班主任能基本勝任班主任工作,比較熟悉班級(jí)管理流程,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地進(jìn)行管理教育。

  3、有二年以上,三年以內(nèi)班主任工作經(jīng)歷的年青班主任能勝任班主任工作,熟悉和掌握班級(jí)管理和教育方法,熟悉班級(jí)管理流程,初步成為學(xué)生教育管理的骨干。

  二、工作內(nèi)容和有關(guān)要求

  指導(dǎo)工作內(nèi)容

 、僦笇(dǎo)做好各類計(jì)劃和總結(jié);

 、趥魇诎嗉(jí)組織管理技巧與宿舍管理方法;

 、壑笇(dǎo)班級(jí)管理制度的制定與實(shí)施;

 、苋绾谓M織開(kāi)展班、團(tuán)活動(dòng);

 、萑绾闻囵B(yǎng)與使用班、團(tuán)干部;

 、藜以L、與家長(zhǎng)聯(lián)系的形式、方法、談話藝術(shù);

 、呷绾芜M(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)與營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;

 、嘀笇(dǎo)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,傳授個(gè)性問(wèn)題處理方法;

 、嶂笇(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)與學(xué)校、班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系,使其更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作。

  被幫帶班主任:xxx

傳幫帶的工作總結(jié)2

  本學(xué)期,學(xué)校教研室為了快速提高新老師的業(yè)務(wù)能力,舉行了傳幫帶活動(dòng),蒙學(xué)校信任與委托,我和XX老師結(jié)為幫教對(duì)子,自忖與所學(xué)要求相處甚遠(yuǎn),作為已經(jīng)工作六年的我,不敢說(shuō)有經(jīng)驗(yàn),只是對(duì)教學(xué)的些許感觸與膚淺的認(rèn)識(shí)罷了,只言片語(yǔ),零零碎碎。本欲推辭,但學(xué)校中教學(xué)相長(zhǎng)的風(fēng)氣需要每個(gè)人的參與。所以我就愉快的答應(yīng)了,并把它作為工作中的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。

  與其說(shuō)是指導(dǎo),還不如說(shuō)是相互學(xué)習(xí),共同提高,其實(shí),XX老師謙虛好學(xué),專業(yè)功底扎實(shí),對(duì)工作有巨大的熱情和干勁,缺少的只是教法的合理運(yùn)用,教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排,以及教學(xué)深度的適度開(kāi)掘。

  下面,就結(jié)合本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷與膚淺的認(rèn)識(shí)與XX老師共勉:第一,幫他根據(jù)教學(xué)大綱,單元目標(biāo),本課特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),

  設(shè)計(jì)教學(xué)思路,探討合理的教學(xué)方法。精心選擇課后作業(yè),使之既能鞏固,又有提高。并一起反復(fù)修正,力爭(zhēng)最優(yōu)化。第二,相互聽(tīng)課,多聽(tīng)課。本期來(lái),我總計(jì)聽(tīng)XX老師XX節(jié)課,

  且多為新課,做到一課一評(píng),及時(shí)點(diǎn)評(píng),包括課前復(fù)習(xí),新課引入,重難點(diǎn),上課流程,板書(shū)設(shè)計(jì)諸多方面。當(dāng)然,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),不可能做到千人一面,為了發(fā)揚(yáng)XX老師的個(gè)性,培養(yǎng)他自己的教學(xué)風(fēng)格,我盡量有討論的方式點(diǎn)評(píng)。第三,建議精講多練,提高學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)認(rèn)知、

  模仿、理解、轉(zhuǎn)化的過(guò)程,上課通過(guò)演練可以使學(xué)生鞏固所

  學(xué)知識(shí),鍛煉思維,提高解題能力。

  第四,建議重視作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題?荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn),是學(xué)

  生基本知識(shí)和熟練程度的檢驗(yàn),把錯(cuò)題加以歸類,可以反哺教學(xué),事半功倍。

  工作中,我還經(jīng)常邀請(qǐng)其他數(shù)學(xué)老師一塊聽(tīng)課,群策群力,使XX老師盡早完善,盡快提高。

傳幫帶的工作總結(jié)3

  我校實(shí)行的“以老帶新,一幫一”活動(dòng),使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中,我的結(jié)伴老師是同年級(jí)的鄭老師,鄭老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:“學(xué)問(wèn)有先后,術(shù)業(yè)有專攻!币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事,通過(guò)這次傳幫帶活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

  下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

  一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。鄭老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只注重知識(shí)的傳授,沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí),面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的難題,鄭老師和我通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,把她多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),提供給我,作為我的參考與借鑒。

  二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。鄭老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)資料。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。

  三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。鄭老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),如何導(dǎo)入新課,如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點(diǎn),如何處理難點(diǎn);如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)課,課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵(lì)我,同時(shí),建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,回答問(wèn)題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來(lái)。

  四、通過(guò)課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽(tīng)過(guò)鄭老師的課后我都會(huì)做聽(tīng)課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

  在鄭老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。

傳幫帶的工作總結(jié)4

  “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。在過(guò)去的一年里,為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  在教學(xué)上,有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教周圍的教師。做到先備課,然后跟班聽(tīng)課,課后進(jìn)行二次備課,修補(bǔ)教案,備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受.在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  三、促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)

  為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),在帶教期間,師徒共同備課,研究重點(diǎn)、難點(diǎn),手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì),督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課,我開(kāi)放課堂,讓我們李軼隨時(shí)可以走進(jìn)我的課堂;同時(shí)也常放下手頭的事認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。認(rèn)真聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設(shè)想,對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

  在20xx——20xx(下)的“傳幫帶”活動(dòng)中,我能夠做到:

 。1)指導(dǎo)胥巧玲老師制定工作計(jì)劃。

 。2)指導(dǎo)胥巧玲老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

 。3)常常聽(tīng)胥巧玲老師上課,每節(jié)課都必須與胥巧玲老師交換意見(jiàn)。

 。4)指導(dǎo)胥巧玲老師進(jìn)行課改和科研。

 。5)開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。

 。6)全面關(guān)心胥巧玲老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

 。7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解胥巧玲老師的工作情況,指導(dǎo)胥巧玲老師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

  經(jīng)過(guò)"傳幫帶"工作,受益最多的莫過(guò)學(xué)校最年輕的教師,各項(xiàng)工作都有改善,使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),因?yàn)檫有很長(zhǎng)的路要走,新的一年必將更加努力。"傳幫帶"工作可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合,更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

傳幫帶的工作總結(jié)5

  8月份,當(dāng)我從銅仁培訓(xùn)回校,知道了我肩上的擔(dān)子越來(lái)越沉重。面對(duì)新課改,面對(duì)新老師,面對(duì)老教師,我該何去何從,心中油然而然升起了一定要把他們帶好的的信心和決心。經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的努力和耐心指導(dǎo),不但自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度的提高,而且老師們的思想觀念、教學(xué)能力、理論基礎(chǔ)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等發(fā)生了很大的變化,收到了意想不到的效果,可真是兩全其美呀!

  一、加強(qiáng)培訓(xùn),提高理論基礎(chǔ)

  理論基礎(chǔ)是老師們教學(xué)中的指航燈,沒(méi)有理論知識(shí)作基礎(chǔ),教學(xué)實(shí)踐無(wú)所失從,就失去了教海中的方向。為了不斷給老師充電,讓他們改變思想觀念,盡快走上新課堂的軌道上來(lái)。每周利用星期三下午放學(xué)后,集中培訓(xùn)2個(gè)小時(shí),近3個(gè)月來(lái),學(xué)習(xí)了《新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變》、《新課程對(duì)老師的挑戰(zhàn)》、《新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《怎樣觀課議課》、《新課程下如何備課》、《新課程下教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化》、《新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了哪些變化》、《新課程改革下的教師專業(yè)成長(zhǎng)》等等。在我的精心培訓(xùn)下,通過(guò)老師們不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷總結(jié),更新了教育觀念,提高了教育能力,轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為。

  二、專業(yè)指導(dǎo),查找癥結(jié)

  俗話說(shuō):光有理論,那還是萬(wàn)里長(zhǎng)征才走完第一步。本學(xué)期來(lái),分來(lái)四位特崗教師,其中兩位教師是師范院校畢業(yè)的,對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)略有所知;兩位是非師范院校畢業(yè)的,他們卻一無(wú)所知。就是原有的老師,雖然經(jīng)常在講要進(jìn)行新課堂教學(xué),但還是穿新鞋走老路,新課改沒(méi)有得到很好的落實(shí)。針對(duì)這樣,在教導(dǎo)處的協(xié)同下,開(kāi)展了如下工作。

  首先,在我的精心準(zhǔn)備下,展示了兩堂新課堂,課后進(jìn)了說(shuō)課。讓老師們通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課后,明白了在新課堂中怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?怎樣達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?怎樣突破重點(diǎn)和化解難點(diǎn)?教學(xué)中有哪些環(huán)節(jié)?使他們大致有一個(gè)框架,然后用這個(gè)基本的框架去進(jìn)行教學(xué)。

  其次,指導(dǎo)老師們備課。備好課,是上好課的前提,利用空余時(shí)間指導(dǎo)教師備課,特別是新老師,經(jīng)常提醒老師們不要抄教案,一定要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。在備課時(shí)一定要吃透教材,但不要照搬教材,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性在使用教材。要求老師在書(shū)寫(xiě)教案時(shí),要不斷修改,大膽取舍,力求教案的新穎,力求教學(xué)方法的獨(dú)特,力求學(xué)生思維活躍,力求體現(xiàn)新課堂,力求教學(xué)效果更佳。

  最后,指導(dǎo)教師寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)隨筆。把教學(xué)中的得與失寫(xiě)在紙上,課后與大家共同分享,共同商討在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的困難,這樣讓老師在教學(xué)中反思,在反思中不斷成長(zhǎng)。

  再次,深入課堂,老師之間相互聽(tīng)課議課。開(kāi)始吧!老師們總怕別人聽(tīng)自己的課,生怕在上課中出現(xiàn)各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,老師們嘗到了聽(tīng)課議課的甜頭,在不知不覺(jué)中覺(jué)得對(duì)自己幫助很大,進(jìn)步很快。為了使他們盡快成長(zhǎng),在每一次議課中,我卻毫不保留地指出老師們?cè)诮虒W(xué)有得與失。并幫助他們提出整改意見(jiàn)。并且要求老師只要有時(shí)間,就去聽(tīng)我上課。這樣,在相互聽(tīng)課議課中,在我的精心組織和指導(dǎo)下,老師在探索與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),在反思和更新中不斷提高。

  總之,我還不是一名“地級(jí)骨干教師”,但我以“地級(jí)骨干教師”的身份嚴(yán)格要求自己。在工作中處處以身作則,成為老師們成長(zhǎng)的領(lǐng)頭雁,擔(dān)當(dāng)了老師們前進(jìn)的指航燈。當(dāng)看到老師們一些新的理念展示在課堂上時(shí),當(dāng)看到那充滿生機(jī)與活力的新課堂時(shí),當(dāng)看到新老師逐漸成熟時(shí),我自豪地向大家說(shuō):“我的付出,沒(méi)有白費(fèi)”

傳幫帶的工作總結(jié)6

  20xx年3月,我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,8個(gè)月來(lái),在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長(zhǎng),在社科部學(xué)到了很多知識(shí)、技能及其他方面的知識(shí)。特別是在開(kāi)展傳幫帶工作以來(lái),我在社科部xx老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,我的工作從開(kāi)始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺(jué)到自己的能力提高了很多,自己又長(zhǎng)大了很多,成熟了很多,在此對(duì)xx老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

  一、xx老師幫助我熟悉干事工作。

  到航院來(lái),我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,無(wú)論是在思維上、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上,都是不同的,剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng),對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解。xx老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,在xx老師到指導(dǎo)下,我熟悉了干事工作,學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí)。

  二、xx老師幫助我熟悉教學(xué)工作。

  今年9月份,社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作,雖然我是師范類院校畢業(yè)的,在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,我對(duì)高校的教法基本上都不了解,特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上,我硬是不懂。

  在加上在地方上工作多年,許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了。參與教學(xué)工作,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。xx老師并沒(méi)有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽(tīng)我上課,課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽(tīng)王老師上課,不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心,并且在上課的時(shí)候,我還有了激情,掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。

  三、x老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況。

  8個(gè)月來(lái),xx老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候,我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,比方說(shuō)在人際關(guān)系上、語(yǔ)言表達(dá)上、時(shí)間安排上、生活方式上等方面,都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,曾經(jīng)因?yàn)槔щy,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí),逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,xx老師還經(jīng)常提醒我,在工作中要細(xì)心。不僅如此,xx老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛(ài)情問(wèn)題,讓我在社科部得到了很多溫暖。

  正是在社科部這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中,讓我感受到了像家一樣的溫暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,讓我學(xué)到了以前很多沒(méi)有學(xué)到的東西,特別是xx老師對(duì)我的幫助,讓我不斷地走向成熟,適應(yīng)了航院的工作。在此,對(duì)大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,我會(huì)不斷地

  向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的不足,以百倍的精神,堅(jiān)定信心,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,勤學(xué)奮進(jìn),爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。

傳幫帶的工作總結(jié)7

  一、財(cái)工作

  全年財(cái)收入任務(wù)為4160萬(wàn)元,截至6月底已完成2080萬(wàn)元,占總?cè)蝿?wù)的50,實(shí)現(xiàn)了時(shí)間任務(wù)雙過(guò)半。

  二、重點(diǎn)項(xiàng)目工作

  20xx年我鎮(zhèn)項(xiàng)目工作嚴(yán)格按照年初區(qū)上項(xiàng)目工作會(huì)議要求,下大氣力,創(chuàng)新思路,謀求大突破,截止6月底,全鎮(zhèn)共實(shí)施50萬(wàn)元以上各類建設(shè)項(xiàng)目37個(gè),累計(jì)完成投資億元,占全年億元任務(wù)的,同比增長(zhǎng)。其中:新建項(xiàng)目21個(gè)、累計(jì)完成投資億元,續(xù)建項(xiàng)目16個(gè),累計(jì)完成投資億元,已竣工項(xiàng)目有6個(gè),分別是金鑫賓館、世紀(jì)大道人行道鋪裝工程、馮堡幼兒園、慶陽(yáng)市民俗文化博覽館大樓,慶陽(yáng)市大樓、南—ii路。

  全鎮(zhèn)年初確定的“十大”突破性項(xiàng)目開(kāi)工7個(gè),1個(gè)已竣工;“十大”新建項(xiàng)目有明顯進(jìn)展的8個(gè),開(kāi)工5個(gè);配合實(shí)施縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幫聯(lián)千萬(wàn)元以上項(xiàng)目14個(gè),均有不同程度進(jìn)展,其中慶陽(yáng)石化300萬(wàn)噸搬遷改造項(xiàng)目、慶陽(yáng)市體育館項(xiàng)目、慶陽(yáng)市五中建設(shè)項(xiàng)目、市府統(tǒng)辦樓項(xiàng)目、慶陽(yáng)市銀河商貿(mào)綜合辦公大樓項(xiàng)目、九龍南路開(kāi)拓項(xiàng)目已順利開(kāi)工實(shí)施,慶陽(yáng)煉化生活基地建設(shè)項(xiàng)目、慶化小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目、長(zhǎng)慶采油二廠培訓(xùn)基地項(xiàng)目土地協(xié)議已簽定,正在進(jìn)行附屬物清理,協(xié)和家園建設(shè)項(xiàng)目已進(jìn)入附屬物協(xié)議簽定階段,誠(chéng)鑫國(guó)際商住小區(qū)、麗景城市花園綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、奧運(yùn)住宅小區(qū)、深圳大酒店等建設(shè)項(xiàng)目,正在與商家銜接,有望在后季開(kāi)工,水景生態(tài)園建設(shè)項(xiàng)目完成了附屬物評(píng)估匡算。

  全鎮(zhèn)儲(chǔ)備論證完善項(xiàng)目庫(kù)項(xiàng)目36個(gè),配合爭(zhēng)取國(guó)省投項(xiàng)目2個(gè),爭(zhēng)取國(guó)債資金155萬(wàn)元,分別是××敬老院改擴(kuò)建項(xiàng)目和××衛(wèi)生院住院樓項(xiàng)目,目前兩處工程均已開(kāi)工建設(shè)。實(shí)施新區(qū)應(yīng)急排水工程1項(xiàng),投入資金約340萬(wàn)元,工程現(xiàn)已順利進(jìn)行,計(jì)劃10月10日前竣工。

  三、道路建設(shè)工作

  我鎮(zhèn)按照區(qū)委、區(qū)府開(kāi)展的“農(nóng)村公路建設(shè)養(yǎng)護(hù)年”活動(dòng)要求,全鎮(zhèn)實(shí)施通村油路7條共公里(不含××村新農(nóng)村建設(shè)中的西莊-馬莊路3公里,眾裕路2公里)。柏油罩面概算投資為萬(wàn)元,涉及羅杭、莊頭、南廟、寺里田、陳戶、田畔、吳莊、廖坳村、周莊、南莊等10個(gè)行村。目前,所涉及10村的道路拓寬整修、水溝開(kāi)挖及行道樹(shù)栽植工作已經(jīng)全部完成。道路前期建設(shè)工作中村組累計(jì)投工屯6200多人(次),共拆除煙樓12座、莊基6處、果園14處,豬舍、廁所等共計(jì)45處,砍伐各類苗木2782棵,清理拆遷地上附屬物共投入資金萬(wàn)元,移動(dòng)土方萬(wàn)方,栽植行道樹(shù)21156棵,前期累計(jì)投入資金達(dá)萬(wàn)元。特別是周莊村、寺里田村、廖坳村在時(shí)間緊、任務(wù)重,移動(dòng)土方量大,資金短缺等困難條件下,組織得力,措施得當(dāng),多方籌集資金,較好的完成了道路建設(shè)的任務(wù)。各村在建設(shè)通村油路的同時(shí),還將組級(jí)道路進(jìn)行了砂石硬化,如:莊頭村拓寬村組道路582米,移動(dòng)土方520多方,花費(fèi)31726元;馮堡村對(duì)北頭至勝利組的4公里組級(jí)道路砂石硬化;莊子洼村花費(fèi)8萬(wàn)多元砂石硬化道路3公里,胡同趙村和六年村也對(duì)組級(jí)道路進(jìn)行了整修和平整。

  四、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)工作

  1、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)。實(shí)現(xiàn)春播瓜菜10258畝,復(fù)種瓜菜7680畝。種植商品瓜菜8720畝,設(shè)施種菜3500畝,其中日光溫室380畝、鋼架大棚1330畝、塑料大棚1600畝。納米材料大棚190畝,新栽黃花菜2000畝,種植油葵2300畝。其它栽植800畝。

  2、蔬菜產(chǎn)業(yè)。在蔬菜產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)重點(diǎn)村——××村,新規(guī)劃的日光溫室、鋼架大棚、納米大棚建設(shè)進(jìn)展順利。新建日光溫室25座,塑料大棚535座(鋼架大棚328座,納米骨架棚207座),舊棚改造119座,大田育苗2163畦;野林村新建蔬菜大棚82個(gè),種植設(shè)施蔬菜100多畝;南廟村新建鋼架大棚31座,日光溫室20座,投入使用18座。胡同趙村種植露地蔬菜800多畝。

  3、果樹(shù)產(chǎn)業(yè)。今年前季對(duì)去年秋季蘋(píng)果栽植的六年、八年、崔溝、郭堡、陳戶等村對(duì)果樹(shù)進(jìn)行了地膜覆蓋等管護(hù),果樹(shù)平均成活率在93以上。

  4、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。今年新建養(yǎng)殖合作社2個(gè),建成養(yǎng)殖專業(yè)村4個(gè),培養(yǎng)發(fā)展養(yǎng)兔小區(qū)1個(gè),養(yǎng)羊小區(qū)1個(gè),養(yǎng)牛小區(qū)3個(gè),發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖大戶140戶,新建暖棚圈舍160間。馮堡村的大莊、棗林、馮堡、西莊等組養(yǎng)豬、養(yǎng)牛大戶達(dá)27戶,楊世、楊萬(wàn)和、黃萬(wàn)紅等養(yǎng)殖大戶采取科學(xué)養(yǎng)殖,年純收入都在5萬(wàn)元以上。南廟村扶持養(yǎng)殖設(shè)施齊全的金豬(種豬)養(yǎng)殖廠一處,養(yǎng)豬100頭左右,雁鵝養(yǎng)殖廠一處,養(yǎng)殖規(guī)模600多只。陳戶村養(yǎng)殖大戶陳小養(yǎng)豬100多頭,南莊村楊雙存等養(yǎng)殖大戶養(yǎng)牛30多頭。這些養(yǎng)殖大戶同時(shí)也帶動(dòng)了一些其他養(yǎng)殖戶,促進(jìn)了養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

傳幫帶的工作總結(jié)8

  為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教學(xué)骨干,提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,發(fā)揮老教師的作用,學(xué)校實(shí)施“一幫一”活動(dòng),指定由我對(duì)盧老師進(jìn)行“一幫一”傳幫帶活動(dòng)。在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中,我與盧啟祥老師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的'效果。

  一、 鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn),更新教育觀念。

  我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給他,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn),多讀書(shū),閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。盧老師是一位年輕教師,在平時(shí)的工作中善于思考、樂(lè)于學(xué)習(xí)、上進(jìn)心強(qiáng)、能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。本學(xué)期,盧啟祥老師擔(dān)任四年級(jí)

  (3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。此時(shí)的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵(lì)多聽(tīng)、多上,提高教學(xué)水平。

  盧老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,我鼓勵(lì)他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始盧老師參加了校教學(xué)研討課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共 1

  同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽(tīng)課,聽(tīng)一節(jié),評(píng)一節(jié),一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛(ài),獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給他,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

  三、鼓勵(lì)多思、多寫(xiě),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來(lái),做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。雖然在這項(xiàng)工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn),但是在整個(gè)過(guò)程中我與盧老師是相互啟發(fā)、共同成長(zhǎng)的。

  總之,十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育,更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,真正形成教師隊(duì)伍中的“學(xué)習(xí)共同體”。 學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

  2

傳幫帶的工作總結(jié)9

  “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。在過(guò)去的一年里,為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  在教學(xué)上,有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教周圍的教師。做到先備課,然后跟班聽(tīng)課,課后進(jìn)行二次備課,修補(bǔ)教案,備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受.在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  三、促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)

  為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),在帶教期間,師徒共同備課,研究重點(diǎn)、難點(diǎn),手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì),督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課,我開(kāi)放課堂,讓我們李軼隨時(shí)可以走進(jìn)我的課堂;同時(shí)也常放下手頭的事認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。認(rèn)真聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設(shè)想,對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

  在20xx——20xx(下)的“傳幫帶”活動(dòng)中,我能夠做到:

 。1)指導(dǎo)xxx老師制定工作計(jì)劃。

  (2)指導(dǎo)xxx老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

 。3)常常聽(tīng)xxx老師上課,每節(jié)課都必須與xxx老師交換意見(jiàn)。

 。4)指導(dǎo)xxx老師進(jìn)行課改和科研。

 。5)開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。

 。6)全面關(guān)心xxx老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

 。7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解xxx老師的工作情況,指導(dǎo)xxx老師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

  經(jīng)過(guò)"傳幫帶"工作,受益最多的莫過(guò)學(xué)校最年輕的教師,各項(xiàng)工作都有改善,使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),因?yàn)檫有很長(zhǎng)的路要走,新的一年必將更加努力。"傳幫帶"工作可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合,更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

傳幫帶的工作總結(jié)10

  為加快師資隊(duì)伍建設(shè),響應(yīng)市教育局和鎮(zhèn)中心校關(guān)于師傅帶徒弟,“一幫一”互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召,充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師與新教師成長(zhǎng)工程的“傳幫帶”作用。我有幸與本校馮老師進(jìn)行拜師結(jié)隊(duì),在其幫助下提高教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)和育人方法。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心請(qǐng)教

  在教學(xué)上,有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教馮教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求馮教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他的方法,同時(shí),多聽(tīng)馮老師的課,做到先備課,然后跟班聽(tīng)課,課后進(jìn)行二次備課,修補(bǔ)教案,學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)馮老師來(lái)聽(tīng)課,征求她的意見(jiàn),改進(jìn)工作。備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用參考用書(shū)等備課資源,使我收益匪淺,集備之外,我認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好準(zhǔn)備,課后在馮老師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),認(rèn)真寫(xiě)好一個(gè)星期至少一篇的教學(xué)反思。

  二、加強(qiáng)技能訓(xùn)練,提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥.在馮老師的輔導(dǎo)下,我克服了這個(gè)弊端,課上,放慢語(yǔ)速,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受.在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  三、以老帶新,促進(jìn)成長(zhǎng)

  如果說(shuō)語(yǔ)文知識(shí)是一瓶酒,學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚;那語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí),就好比在釀酒,讓學(xué)生品嘗到優(yōu)秀文章的精華。對(duì)初出大學(xué)校門(mén)的青年教師而言,光有一些專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通。為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),學(xué)校為新教師配備了老教師。在帶教期間,爭(zhēng)取師徒共同備課,研究重點(diǎn)、難點(diǎn),手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì),督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課,馮老師無(wú)私地向我開(kāi)放課堂,讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時(shí),馮老師帶教老師不由分說(shuō)地放下手頭的事認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開(kāi)課時(shí),馮老師除聽(tīng)取我的開(kāi)課設(shè)想,對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。

  經(jīng)過(guò)“傳幫帶”工作后,由于我是學(xué)校最年輕的教師,是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師,各項(xiàng)工作都需努力改善,使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,我們還有很長(zhǎng)的路要走,新的學(xué)期必將更加努力。

傳幫帶的工作總結(jié)11

  我校實(shí)行的“以老帶新,一幫一”運(yùn)動(dòng),使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新先生獲得有經(jīng)驗(yàn)先生的贊助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次運(yùn)動(dòng)中,我的結(jié)伴先生是同年級(jí)的徐先生,徐先生在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,教室滑稽的好先生,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位異常尊敬的先生,她能夠在教室中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是謹(jǐn)小慎微。前人云:“學(xué)問(wèn)有先后,術(shù)業(yè)有專攻!币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新先生雖然在知識(shí)上有了一定的積聚,但缺少了富厚的教授教化經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在小學(xué)的教室上,富厚的教授教化經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在教室中如何正確的把握先生與學(xué)生之間的互動(dòng)與交換。這些對(duì)我們新先生來(lái)說(shuō)都是異常頭疼的事,通過(guò)這次傳幫帶運(yùn)動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位先生應(yīng)該怎樣去增進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

  下面將本學(xué)期的“傳幫帶”如下:

  一、指點(diǎn)教師以身作則、言傳身教。徐先生以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌诮袒瘧B(tài)度和教授教化作風(fēng)作為模范,注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教授教化老例指導(dǎo)。由于我在教授教化實(shí)踐中缺乏教授教化經(jīng)驗(yàn),只注重知識(shí)的傳授,沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教室氣氛缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回復(fù)問(wèn)題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接收式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程革新中,如何提倡學(xué)生積極介入、相互合作交換、主動(dòng)探究知識(shí),面對(duì)新的教授教化理念,針對(duì)基本欠好的學(xué)生,如何去科學(xué)處置懲罰教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的難題,徐先生和我通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,把她多年來(lái)積聚的教授教化經(jīng)驗(yàn)和教室應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),提供給我,作為我的參考與借鑒。

  二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。鄭先生幫我剖析教材、明確教授教化目標(biāo)、確定教授教化重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)資料。剖析不合班級(jí)不合學(xué)生的具體情況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教授教化辦法。

  三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。鄭先生指導(dǎo)我如何組織教授教化,如何導(dǎo)入新課,如何支配每個(gè)教授教化環(huán)節(jié),如何突出重點(diǎn),如何處置懲罰難點(diǎn);如何面對(duì)學(xué)生教室上提出的而自己課前沒(méi)有準(zhǔn)備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)課,課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的勝利一面先予以確定,勉勵(lì)我,同時(shí),扶植性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它意見(jiàn),尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)明問(wèn)題,回復(fù)問(wèn)題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生,把教室氣氛活潑起來(lái)。

  四、通過(guò)課后的教授教化反思、學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)剖析上課歷程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽(tīng)過(guò)徐先生的課后我都邑做聽(tīng)課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互比較,我們之間存在什么不合的處所,勝利的方面在哪里,對(duì)教授教化知識(shí)是不是有更好法子解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、配合增進(jìn)。

  在徐先生的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積聚平時(shí)理論知識(shí)和教授教化心得。我的教導(dǎo)教授教化水平有了較年夜提高,教導(dǎo)教授教化辦法更為科學(xué),教授教化深受學(xué)生迎接,在此我衷心感激我的師傅。

傳幫帶的工作總結(jié)12

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期初,我很榮幸成了孝老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用,使我在各方面有了較大的提高。

  一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí),更有效

  1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度

  在開(kāi)學(xué)初,在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式,也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義,為青年教師搭設(shè)了三個(gè)平臺(tái)即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個(gè)平臺(tái),在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己,并認(rèn)真執(zhí)行。

  2、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

  作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在孝老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。同時(shí),還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料,收獲直接,受益匪淺。

  二、在指導(dǎo)中提高,更快捷

  互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、正確對(duì)待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課,怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題,而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處,這種感受孝老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收獲很大。孝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功,同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

  作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝幼兒園為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后,我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)幼兒園的期望!

傳幫帶的工作總結(jié)13

  “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)!耙岳蠋,共同發(fā)展”活動(dòng)任務(wù),而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合,更有利于發(fā)揚(yáng)我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進(jìn)步。

  在20xx—20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動(dòng)中,我能夠做到:

 。1)指導(dǎo)xxx老師指定工作計(jì)劃

  (2)指導(dǎo)xxx老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得

 。3)每學(xué)期都經(jīng)常聽(tīng)xxx老師上課,每節(jié)課都必須與他交換意見(jiàn)

 。4)指導(dǎo)xxx老師進(jìn)行課改和科研

 。5)開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

 。6)全面關(guān)心xxx老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想

 。7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解xxx老師的工作情況,指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

傳幫帶的工作總結(jié)14

  為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中,我與王金蓮老師結(jié)合,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。

  一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn),更新教育觀念。

  我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給她,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影她,鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn),多讀書(shū),閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,王老師擔(dān)任一年級(jí)的政治教學(xué)工作,此時(shí)的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,在與她的交流中,也從她身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵(lì)多聽(tīng)、多上,提高教學(xué)水平。

  王老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,我鼓勵(lì)她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始王老師參加了校教學(xué)研討課,我與她一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽(tīng)課,聽(tīng)一節(jié),評(píng)一節(jié),一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛(ài),獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給她,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,她在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

  三、鼓勵(lì)多思、多寫(xiě),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來(lái),做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。王老師還參加了學(xué)校校級(jí)課題《有效課堂教學(xué)研究》。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

傳幫帶的工作總結(jié)15

  “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。開(kāi)展好“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)!耙岳蠋,共同發(fā)展”活動(dòng)任務(wù),而且可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),可以促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)與融合,更有利于發(fā)揚(yáng)我學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進(jìn)步。

  在20xx-20xx學(xué)年度“傳幫帶”活動(dòng)中,我能夠做到:

 。1)指導(dǎo)xxxx老師指定工作計(jì)劃

 。2)指導(dǎo)xxxx老師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得

 。3)每學(xué)期都經(jīng)常聽(tīng)xxxx老師上課,每節(jié)課都必須與他交換意見(jiàn)

 。4)指導(dǎo)xxxx老師進(jìn)

  行課改和科研

 。5)開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本和學(xué)生練習(xí)本

 。6)全面關(guān)心xxxx老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想

 。7)加強(qiáng)與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解xxx老師的工作情況,指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

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