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教師教學總結

時間:2023-08-28 12:51:42 教師總結 我要投稿

教師教學總結范文(經典)

  總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來學習寫總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的教師教學總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師教學總結范文(經典)

教師教學總結范文1

  光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我跟班上任五年級(2)的語文教學工作。回首這一學期的教學工作總結如下:

  首先說說學生學習成績的分布層狀況。本班學生50人(其中男生31人女生19人),本村孩子14人,外學區(qū)13人,省外生23人,也就是說外來工子弟比例占班人數三分之二。結合本班孩子的學習現(xiàn)狀分為如下幾類。一類是品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,應該說具有可造型的實力。如藹怡、馮靈這些同學。二類是外來工子弟所占比例最大,他們努力學習,但基于基礎不扎實,學習方法不正確或者家庭教育方面等因素,導致他們成績可上可下的學生——發(fā)展好了,是優(yōu)秀生,稍有松懈就將與優(yōu)秀擦肩而過。如黎飛、曉瑞他們。三類是老師最心疼的孩子,善良懂事一直努力學習,渴望有一份理想的成績但成績始終不理想。如趙瑱、王釗等。面對這些學生,我都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。還有一類是老師平時關注最多的孩子。他們活潑好動,充滿了青春的活力,上課搞小動作甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,也因此常常違反紀律。他們對學習沒有興趣、做事沒責任感,成績也普遍不好。我義不容辭的教育責任提高他們的學習成績,課后留堂形式督促及時補回作業(yè)或者補習某個知識點,如舒成、宏萬這些同學。

  其次講到的是學生掌握知識點的情況。每個單元測試顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,孩子們除了對字形掌握比較好,錯別字很少外,閱讀題失去分數嚴重。閱讀題而言,對字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在課文中有很多難以理解的詞,學生沒有真正的理解。為了幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習的良好學習習慣,我已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學習能力強的孩子會自覺完成。已經掌握這個學習方法的學生有雄乾、馮靈等幾位優(yōu)秀生。常言道“授人之魚,不如授人之漁”。我則采用了多種形式(提問、抽查、打擂臺、討論),在語文課堂上我多采用小結學習方法與課后練習等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,每天早餐后我要求全班學生爭分奪秒背誦詞匯。一學期堅持下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。我教學課文時候,會結合不同的文章體裁和內容,在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。例如預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—疑”的五步預習方法,意思是“默讀課文、畫出詞句、概括內容、寫下體會、解決疑難”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

  在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  我每次講解課文都要求學生課前讀書課文,默記字詞,根據自己不明白的詞語或者某個句子,學會動手查找相關的資料幫助理解。在課后收集與課文相關的知識點或者相關的內容,毅鋒同學完成得最出色,大大拓展他的知識面。上課時候我會采用不同的教學模式與學生進行學習交流,搭建起師生共同學習的平等平臺,大大激發(fā)學生的學習積極性。對于地域性廣、時代性強的文章,我都會讓學生了解文章的社會背景為預習不可缺少的一部分。學生掌握課外收集資料是培養(yǎng)學生良好的學習習慣方法之一。其次要求學生認真聽、專心聽并要積極思考,大膽發(fā)言,在整下教學過程中要強調的參與學習,指導學生學好語文提高語文素養(yǎng)的同時,注重為人之道思想的灌輸,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)也是我在語文課堂上慣有的風格。

  在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。其實習作是在綜合性學習中完成的,為了培養(yǎng)學生的語文能力的一種訓練模式。讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種活動(說故事、說英雄、比才藝等)來展示,幫助學生學會在生活中收集寫作素材,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

  本班極需幫助的學困生有十名左右。提高他們的成績對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的.方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  最后只得一提的是,為了拓展學生的知識視野,引導學生學會自覺積累、積累運用,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如打擂臺辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

  班上的不良現(xiàn)象就是同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,甚至常不按時完成作業(yè)。如俊楊、浩誠、舒成等。對預習方面還沒能全面提高學生學習的積極性與參與度。

  我感覺到班上輔差工作完成較好,但培優(yōu)工作則顯不足。

  我今后要采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣,繼續(xù)組織多一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

教師教學總結范文2

  時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結經驗,吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀

  大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。在抗“甲流”時期,能夠主動配合學校,做好防治宣傳工作。

  二、教育工作方面

  這學期,本人擔任二年級語文教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的'言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

  總之,教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。在今后的路上,我會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業(yè)務素

  質和工作能力再上新的臺階!

教師教學總結范文3

  一、領導重視,思想領先,認識統(tǒng)一,目標明確。

  我校領導十分重視體育工作,把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中,學期初在行政會議上聽取體育工作計劃,并予以審議;學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動,則在行政會議上予以協(xié)調安排,給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃,學期結束幫助他們進行工作總結,平時則共同探討,解決體育教學中所出現(xiàn)的問題。學校領導還親自督促全!皟刹、一課”的進行,以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。

  長期以來,由于人們受應試教育的影響,對體育工作的認識不夠,學校體育講起來重要,做起來次要,忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“體育是學校的臉面”的辦學宗旨,把體育教學工作放在應有的位置,絕不允許占用學生體育活動的'時間。

  1、建立激勵制度,搞活動體育教學工作。

  學校長期以來,堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外,還對各班參加體育活動,參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優(yōu)秀率作為評選文明班的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視,無怪乎,在操場上,經?梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛啊M瑯右泊龠M了學校各項體育活動的開展。

  二、加強管理,促進體育教學工作。

  1、抓好體育課教學的過程管理。

  體育課是一門學科,而且是一門“主課”。既然如此,就必須認真對待,加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃,有總結;活動有分工,有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件,認真?zhèn)浜谜n,做到備課、備人、備場地,充分利用40分鐘的課堂教學,抓好學生的體育常規(guī)教育,讓學生掌握基本的運動技能,有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案,隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

  2、依據體育課程標準,因地制宜制訂教學計劃。

  學校要求體育教師,因地制宜上好每堂體育課。

  學校主要抓了六個方面的工作。

 、抛ソ虒W進度和備課;

 、谱コR(guī)紀律;

  ⑶抓安全教育;

 、茸ミ\動密度;

 、勺ュ憻拰嵭;

 、首ヂ犝n評課。

  3、樹立課外活動是課內體育教學的延伸的教學觀念。

  體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能,才能更好地開展體育競賽活動和群體活動,促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動,都要列入體育教學計劃之中,對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展,反過來又促使學生重視體育課的教學,提高了體育課的實效性和學生的興趣。

教師教學總結范文4

  轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

  一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質。

  “學海海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的`方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高美術教學質量。

  我任教五年級的美術課和一年級2班的書法課,共計19節(jié)課,另外還有4節(jié)美術選修課,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,設計了我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、等課,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲?傊还茉谡n堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養(yǎng)

  三、任勞任怨,完成學校其他工作

  本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我較大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

  四、加強反思,及時總結教學得失。

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

  2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

  3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

教師教學總結范文5

  一份耕耘,一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  本學期初,我連續(xù)擔當六班級(1)(2)班數學教學工作。一學期將過去,可以說緊急勞碌而收獲多多?傮w看,我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案,仔細學習新課程標準,注意和本教研組的老師進行教學方法、策略的溝通,結合本校的實際條件和同學的學習狀況,制定教學方案,并按方案實施。使教學工作有方案,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,樂觀探究,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結閱歷,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:

  一、取得的主要成果

  通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順當完成了本學期的全部教學內容,并取得了良好的成果。

  二、實行的有效措施

  首先,開學之初,我仔細鉆研了教材、研讀了教學用書,認真討論了教材重難點及留意點和關鍵,了解了教材前后相關的學問體系,討論了班級狀況,把握了同學的學問結構水平,思想動態(tài),家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。針對了解的狀況,寫出了符合班級狀況的教案,并留意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便學問的彌補和信息反饋。

  仔細上好了每一節(jié)課,仔細批閱了同學的作業(yè)。在課前,我仔細熟記教案內容,分析可能消失的狀況;課堂上,有方案、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面對全體同學,面對同學各個方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給同學適量的適度的`練習題,對同學的作業(yè),我做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判,激勵同學學習的愛好。

  其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。本學期教學工作中,教完每個單元,就馬上反饋檢測,對同學學問把握狀況進行單元測驗,測驗后我仔細做出成果單,對同學成果進行仔細細致的分析,對成果好的同學進行表揚;對成果不抱負的同學準時找出緣由做相應的處理。在課后,為不同層次的同學進行相應的輔導,以滿意不同層次的同學的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于同學學問性的輔導,更重要的是同學思想的輔導,提高后進生的成果,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。

  三、利用網絡資源進行學習

  現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我留意利用電腦進行學習。在上課時擅長從網上搜集各種教學信息,比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件、說課,還看了網上的示范課錄象,依據我班同學的詳細狀況設計我的教案、課件。課上同學愛好盎然,各抒己見,樂觀性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了好的教學效果。

  同時我留意增加上課技能,提高教學質量,使講解清楚化,精確化,條理化,做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生溝通,語言還得更有激情些,讓同學學得輕松開心。

  四、呈現(xiàn)出的新閱歷、突出的特點

  回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的閱歷是要提高數學成果必需做到:

  1、將學過的數學公式,性質、概念等必需讓同學熟記。這樣才能運用它們精確解答數學題,正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等學問必需讓同學牢記。

  2、學好數學基礎學問與基本技能是提高數學成果的前提。同學只有夯實了基礎學問,嫻熟了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能敏捷的解決實際問題,且能做到一題多解。

  五、存在的問題與主要緣由

  1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

  2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

  3、與同學家長的溝通不足,缺乏與家長的溝通。

  4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

教師教學總結范文6

  隨著教學改革的深入開展,新課程的全面推進,以及科學技術的不斷進步,為教育教學的開展和管理選擇。沒有一個與之相應的教學管理制度和課堂教學的評價。課堂教學的改革,是難以順利進行的。

  一、現(xiàn)行的學校教學管理評價和不足

  反思現(xiàn)行的學校教學管理制度,我們不難發(fā)現(xiàn)其存在的弊端和不足,突出表現(xiàn)在以下幾個方面:

 。ㄒ唬┮浴胺帧睘楸,盛行分數管理。學校管理和評價盛行分數主義,結果見分不見人,重分不重人。嚴重扭曲了教學的價值取向,教學工作被蒙上了強烈的功利色彩,利益驅動代替了事業(yè)追求。

 。ǘ┮浴罢隆睘楸,形式主義泛濫。把規(guī)章細則化、量化評分和經濟制裁,簡直把教師和學生當成管教的對象,把領導變成了監(jiān)工,把依法治校變成了以罰治校(教案檢查、作業(yè)批改檢查),教師疲于奔命,搞形式主義。

 。ㄈ┮浴敖獭睘楸荆亟梯p學。課堂教學評價的關注點一直以來都是從教師的角度出發(fā),以教師為主關注教師的課堂表現(xiàn),關注教師是怎么講的。課堂教學中,即使有一些自主的活動,也是在教師事先設計或某個教學環(huán)節(jié)服務,或者說即使關注到學生的行為表現(xiàn),也基本上被看作是教師“教”的回應,或者成為教總的來說,以往的課堂教學評價表現(xiàn)出“以教為主,學為教服務”的傾向。

 。ㄋ模┮浴皺唷睘楸,權力至上。學校需要權力,但這種權力只能服務于學校培養(yǎng)人、造就人、成全人方向的任何權力都會摧殘人、摧殘精神和摧殘文化。行政權力至上或權力主義,卻與教育主旨和使用相背離主化進程相背離。怎么可能有真正的教學研究,在新課程背景下的課堂教學情景的評價,隨著課程改革的深入教育評價應該體現(xiàn)以人為本的思想。

  二、評價的功能

  1、在評價功能發(fā)揮促進課堂教學質量改進與提高的作用。

  立足于課堂的傳統(tǒng)教師評價多著眼于個人的工作表現(xiàn),而且評價的.結果往往與提職、晉級、加薪、增加獎金等高利害決定聯(lián)系在一起,這種面向過去的獎懲性教師評價制度,必然使得課堂教學評價成為評比與獎懲的依據,于是,教學基本功大獎賽、優(yōu)質課評比、教學能力比賽等各種名目繁多的課堂教學評比活動比較盛行。盡管在這種活動中涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀教學案例,在一定程度上對教學改革起到了積極的促進作用,但這種改革動力是自上而下,并沒有從根本上提高中小學教師的整體素質。

  2、評價應體現(xiàn)整體性、學科的特點。

  當前大多數學校所有的課堂教學評價表都停留在落實教學常規(guī)要求的層次上,不能較好地體現(xiàn)教育教學改革的要求。而且各科課堂教學評價的指標大同小異,評價項目及其權重的確定也具有較強的隨意性。這種評價表很難體現(xiàn)學科的特點,有些學科課堂教學評價過于強調量化、細化、客觀化,內容繁鎖,難以操作,忽視了整體性,喪失了學科自身的特點。

  課堂教學評價的思考,首先需要加強研究,充分調動廣大課任教師積極性,讓他們參與評價研究,在自我評價中逐步構建一個科學的學科課堂教學評價標準,使廣大教師自己成為教學評價的主體,經常對自己的教學實踐進行審視,自我反饋,自我調控,同時,及時地改進課堂教學評價體系本身,使之突出學科特點,更趨完善。在經常通過認真的科學的評課活動中促進教師鉆研教育教學理論,提高基本素質,提高科學質量。

  遵循自身的規(guī)律,體現(xiàn)在兩個評價要點:教學思想科學性和教學內容科學性。評價教學目標的科學性,既要看教師提出的教學目標是否科學,符合學科特點,更要看教師在課堂教學和指導學生學習的過程中是否體現(xiàn)了科學性,具有學科自身的規(guī)律性。

  評價的整體性還要考慮學科課堂過程的整體性,連貫性,必須改變傳統(tǒng)的聽一節(jié)課就下結論的評價方式,而以一個相對完整、相對系統(tǒng)和教學教學過程作為評價對象。比如評價閱讀課堂教學,可以以一個單元的教學過程為對象,也可以以一篇課文的教學過程為對象。評價作文課堂教學,僅僅評指導課是不夠的,而應該把評講、修改課聽完之后,以一次完整的作文教學過程作為評價的單位。這樣做,可以改變過去只憑從一堂課得到的只鱗片爪的印象就下結論的狀況,提高課堂教學評價的科學性、準確性和實效性。

  要在更大范圍內,更深層次上調動全體教師參與教學改革的積極性,突出其發(fā)展性價值,也就是發(fā)揮其改進課堂教學質量和促進任課教師專業(yè)成長的功能。關注教師教與學生學的過程,通過評價發(fā)現(xiàn)教師在教學過程各個環(huán)節(jié)上的優(yōu)勢與不足,提出針對性的具體改進建議,幫助教師在反思中不斷成長。

  2、在評價主體上,注重教師的自我評價,并將自評和他評有機結合起來。

  傳統(tǒng)教育評價的主體比較單一,表現(xiàn)在課堂教學評價中就是領導、教研員或專家自上而下的評價占主導地位,而教師本人及其同事的參與相對較少。改變這種狀況,使評價成為教師、管理者、同事、學生等多主體共同參與的交互活動。

  教師自我評價是教師專業(yè)成長的內在機制,是發(fā)展性課堂教學評價的關鍵。讓教師自主發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題,并積極尋求具體的改進策略。之所以要在課堂教學評價中強調教師的自我評價,主要是因為教師是實施課堂教學的主體,只有他本人才最了解開展課堂教學的外在情境和內在條件,清楚所教學學生的水平、特點與需求,知道自己在教學設計與實施環(huán)節(jié)中的內心歷程。只有充分聽取教師的自我剖析,才能做出貼切的、富有建設性的評價意見。從另一角度看,只有教師的主動參與,評價結論和建議才能真正被教師接受,才能最大限度地激發(fā)教師自我改變、自我完善的欲望和熱情,才能使教師真正從評價過程中獲益,激勵和促使教師不斷改進課堂教學水平。

教師教學總結范文7

  一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念

  1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了教學的思想,構建了一種和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。十月份來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  (一)發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的.寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教三節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內聽課32節(jié)。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。

教師教學總結范文8

  新學期開始的第一天,檢察暑假作業(yè),和上次寒假結束時一樣,孩子們還是有未完成作業(yè)的問題,而且比較普遍。只有高譽純同學是完成了全部作業(yè)。趙羚宏同學進步非常大,不僅作業(yè)完成得不錯,還完成了“讀書百遍記錄表”,全班就兩個人完成,之后也獲得了參加“職業(yè)體驗”的大獎。據趙羚宏媽媽說,除了一些特殊的作業(yè)是由于家長原因沒做,讀經作業(yè)的情況較上個假期有很大的進步,這全得力于上學期的“寒假作業(yè)補時表”,孩子有了深刻的.記憶,欠的作業(yè),欠的時間,必須得還!

  在開學兩周的收心課結束之后,還有一半多的同學沒補完作業(yè),這部分同學就屬于需要老師督促的。按照吳教授的指導,把補作業(yè)的時間安排在下午的兒童樂園時間。那些不用補和補完的,就成為了“自由人”,可以開開心心的玩。鄭思允欠得不多,在學校主要是補習勞。這個孩子做事非常認真的,有一天,分配他去擦陽臺的瓷磚,由于方法不對,把衣服褲子都打濕了,但還在堅持。趙羚宏年紀雖然小,做事也是很認真的,也是跟著哥哥姐姐們一起補勞動,不怕臟、不怕累的。

  相信在玩的吸引力下,沒有一個孩子能抵擋住誘惑。孩子學習主動性的培養(yǎng),還是需要老師和家長們長期的堅持和配合,家校一樣的標準——認真的學才能換來開心的玩。

教師教學總結范文9

  一個學期的工作即將結束,對這學期的工作總結如下:

  一、教學工作方面

  這一學期我主要擔任高一男子武術選項板及高二年女子武術選項班的教學工作。

  教學工作中,我精心設計符合學情的教學預案,在教學中根據學生學習的情況,及時反思并調整教學設計。教學過程中注重結合德育教育,嚴格課堂常規(guī),使學生養(yǎng)成守紀、認真的好習慣。在課堂教學訓練時,認真示范、講解,搞好組織教學,認真糾正學生在學習中的錯誤動作。在教學中,我始終注重學生的主體性及個體差異,以學生為中心,激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)揮好教師的主導作用。我按照新課程改革的理念,一直以“健康第一”為指導思想推廣快樂體育,積極創(chuàng)新,目的.是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度,希望能夠最大限度地兼顧學生的快樂體驗和身體鍛煉。在上課時,適當加入一些娛樂性的趣味體育活動,用較通俗易懂的語言和好玩有趣的內容,讓課堂活躍起來,使學生在活躍輕松學習過程中,同時找到鍛煉身體的方法,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣,形成終生體育的意識。

  二、教學教研活動

  本學期,我積極參加學校組織的教學教研活動。我不斷學習,絲毫不敢松懈,繼續(xù)學習成為我工作生活中重要的一部分。我在課余時間繼續(xù)學習體育教學理論,潛心研究教學方法和教學技術,積極向各位老教師虛心求教,吸取前輩的經驗完善自己的不足,盡量將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在一年的教學工作中,我的教學方法還不是很成熟,但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

  三、學校工作方面

  我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。

  本學期我負責學校國防綠中隊的主要工作。國防綠中隊是我校一直有些優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)秀隊伍。負責中隊工作使我感覺責任重大。為了完成好學校交給我的任務,我積極學習管理業(yè)務,查閱國防綠中隊歷史記錄,自身訓練部隊標準隊列隊形。在一個學期里帶領國防綠中隊較好的完成了校園日常值班及其他計劃任務。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好體育與健康課程的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

教師教學總結范文10

  這一學期我擔當高二年級一個班的歷史教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。由于初一年級學生剛剛接觸歷史這一門學科,如何讓學生更快更好的熟識歷史學科,成為教好歷史課的重要內容,F(xiàn)將這一學期以來,鄙人在教學工作方面的總結,以期能在以后的教學過程中揚長避短。

  一、備課

  備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學生剛剛接觸歷史學科,對學生來說一切都是別致的。假如沒有充分挖掘學生的愛好點,就會讓學生對歷史充溢厭惡,不愿學習,明顯這不利于以后的歷史教學。所以我在上課前定要先備課。不但備學生而且備教材備教法,依據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種PPT等吸引學生學習愛好,課后剛好對該課作出總結,寫好教學后記,并謹慎按搜集每課書的學問要點,歸納成集。

  二、學習教法

  為使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。我在課堂

  上特殊留意調動學生的踴躍性,加強師生溝通,充分表達學生的主體作用,讓學生學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力,讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上歷史課,就連以前極厭煩歷史的學生都樂于上課了。

  三、向別人請教

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,不但聽本學科組的公開課,我還踴躍跨學科聽課,踴躍參與市縣的教研活動,增加自身的教學技能。做到邊聽邊學,學習別人的.優(yōu)點,克制自己的缺乏,并時時邀請其他教師來聽課,征求他們的看法,改良自己的教學工作。

  四、布置作業(yè)并批改

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。因為初一的學生來自于不同的小學,他們書寫存在著必須的差異。所以我特地布置并指導了課堂作業(yè)的書寫要求,以其能夠讓學生養(yǎng)成標準的書寫格式,造就良好的書寫習慣。另外,讓學生謹慎完成《生態(tài)課堂學習指導》,因為此本練習重點突出,并且緊扣考點,所以要求學生謹慎完成,我也剛好批改,并作出相應的講評。同時分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進展透切的評講,并針對有關狀況剛好改良教學方法,做到有的放矢。

  五、完善課后輔導工作

  在課后,為不同層次的學生進展相應的輔導,以滿意不同層次的學生的需求,幸免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習學問性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

  這樣,后進生的轉化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特殊留意給他們補缺,把他們以前學習的學問斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。

  當然,人無完人。我也存在著些許缺乏。諸如有些時候沒能謹慎備課,作業(yè)批改不剛好等。但是我會在接下來的工作中盡量克制自己的缺點和缺乏。

教師教學總結范文11

  這學期,我作為一名新人進入了金山中學任教,從那時候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。那時候,剛剛走出大學校門的我,除了在大學時期進行過一個半月的實習之外,可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作,面對七年級一個班的語文,八年級兩個班的思品,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我,感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突,使得我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。

  這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。對此,我的.心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把課備好。

  聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,在課前都會做好教學工作計劃。聽課的主要對象是馮紅讓老師,同時也聽科組其他老師的課。這一學期,我聽了二十節(jié)課,聽了馮紅讓老師、馬蓮芳老師、尚倩老師等人的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

  除了聽課之外,平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。此外,我也組織了組上的一些活動,如:七年級“金秋十月”詩文朗誦比賽、“校園之聲”廣播站,這些活動使我明白了教學的目標和方向。

  但是,不得不承認,新人就是新人。由于經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在考試中就顯現(xiàn)出

  來了。第二次月考以及期中考試,我?guī)У陌喑煽儾皇呛芾硐。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,我認真總結了經驗和教訓。我認識到,在金山中學,由于學生整體水平的局限,光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。

  我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導,效果很好,而且我也感覺到這邊的學生的學習依賴性很強,所以,我也向這些老師學習,在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間,也收到了比較明顯的效果。

  通過一個學期的工作,我認識到,作為一個沒有經驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間,分析大多數學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。在新的學期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合合格的教師。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,做好下學期工作計劃,爭取把工作搞得更好。

  2011.1.19

教師教學總結范文12

  本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,主動參預學校和組內組織的一切教研教學活動。

  一、訓練教學方面

  我聽過這樣一句話:“訓練假如沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”我很珍惜能與高二(7)、(8)班的這些孩子共同成長,共同進步。當他們遇到困難的時候會想到我,不管是學習上的還是生活上的,我感到很心慰。至少在同學心中我是值得他們信任的。

  1、在備課聽課方面

  本學期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同爭辯、切磋最終達成共識。當備課中發(fā)覺課本的小試驗沒有現(xiàn)有器材時可以與試驗室的老師一起共同想方法解決,最終勝利完成試驗,達到效果。另外由于本學期本人每周的課時數10節(jié),就有了一些空余的'時間去聽其他老師的課,不僅在校內聽了學校部全部物理老師的課,而且還在本校的其他教研組公開課聽課。聽課可以使我在最短的時候內學到一些學校的教學教法。這學期的20節(jié)聽課,是讓我受益匪淺的20節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀老師取經。

  2、在教學教法上

  在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓同學在老師,集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、寵愛表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與相互溝通。盡量精講,節(jié)省出時間給同學精練,讓同學在課堂上當場把握,一是可以減輕同學的課后作業(yè)負擔,二是可以促進同學提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓同學爭辯,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。

  二、業(yè)務學習和自身成長

  物理是一門以試驗為基礎的學科,本學期學校組織了理化生青年老師的試驗技能角逐,本人主動參預并獲得二等獎,在此次角逐中,本人向閱歷豐富的老師請教,并學到了很多試驗操作過程的細節(jié)問題,對于改善以后的試驗教學起到了很好的促進作用,在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會主動參預到各類測試中去,努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《學校物理教學參考》等雜志,利用網絡新信息,嘗試新方法、吸取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充實自己,為己所用。有外出學習的機會我確定會認真學習,活動后準時進行總結,反思。

  總之,本學期本人順當完成了學校物理選修3—1的教學,及學校物理睬考復習的教學,并從中學到了很多,今后還將連續(xù)努力!

教師教學總結范文13

  一學期在眨眼間就接近了尾聲,似乎剛一上班就一個學期就結束了,帶了托小班快一年了,看著孩子從吐字不清到現(xiàn)在自己能夠完整的說明自己的想法,我感到很欣慰,面對孩子的`進步,我心里喜滋滋的,對此,我對本學期工作作了以下小結:

  要求幼兒必須會說普通話,在幼兒園不管與老師還是小朋友都不能出現(xiàn)方言,都強調要用普通話,使幼兒在發(fā)音上得到初步訓練。

  學習簡單詞匯,會用簡單短句與人進行溝通,初步練習語言表達能力。

  培養(yǎng)幼兒傾聽意識,注意聽別人講話,不打斷別人,樂意與同伴交流,能大方的學說普通話,知道發(fā)言時要輪流說不爭搶。

  培養(yǎng)幼兒愛觀察的好習慣,如老師出示一張圖片,能夠觀察到圖上都有什么,在干什么,并用簡單的語句敘述出來。

  在上課期間盡量多以游戲形式出現(xiàn),幫助幼兒集中注意力,耐心聽老師把故事聽完,并能夠根據老師的提示初步敘述完簡短的故事。

  本學期我多以游戲的形式幫助幼兒學習語言,在生動活潑的教學實踐中動口、動手、動腦發(fā)展幼兒的語言表達能力。在此,可能由于我的語言表達能力不夠生動,教學方式有限,還存在其他不足問題,有待于我以后慢慢累積經驗,把我的教學方式有所改進和提高。

教師教學總結范文14

  我到今年工作已經xx年了,期間擔任班主任工作也有十一年,我熱愛我的工作,熱愛我的崗位,我關心國家大事,熱愛黨的教育事業(yè),關心、熱愛每一位學生,熱心為學生排憂解難;我在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的教育教學水平。16年來我凡是都腳踏實地工作,不馳于空想,不鶩于虛聲,堅持求真務實的態(tài)度為農場的教育事業(yè)而工作。在此,我將本學期的工作特做如下總結:

  一、思想品德方面:我愛崗敬業(yè),教書育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,自覺遵守了社會公德、嚴于律己,本學期被評為管局級師德教育先進個人。

  二、教學能力方面:我嚴格要求自己,積極備課上課,堅持用“先學后教,當堂訓練”的模式上好每一節(jié)課,每一節(jié)課都做了“導學案”,每一節(jié)課都有課件配合上課,真正做到講練結合,學以致用,而且我堅持每周檢查練習冊的完成情況,相信只要是用心的學生都能把所學的知識很好的掌握。而且,在學校期末檢查課件、導學案、單元測試題時,我都做好了準備,毫不忙亂。同時,在教研方面,我參加了每日一課的聽課,認真學習別人上課的長處,為己所用;我參加了“我眼中的導學案“的論壇活動,提升自己的教育理論素養(yǎng);我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、還有開拓自己的新浪博客,我把本冊歷史課的多數課,都編寫了“順口溜”,利于學生記憶歷史基礎知識。

  三、在出勤方面:我盡力做到本學期沒有請一天、或半天假,只有四次臨時請假,而且嚴格遵守了我校的請假制度,請假回來后又銷假。

  四、在班主任工作方面:我投入了極強的責任心,關注每一名學生,及時發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動態(tài),還有學習的心態(tài)與學習情況,及時與家長、科任老師進行溝通,本學期我班的孩子并不好管理,初期每天我都采取訓斥、批評、大發(fā)雷霆式的教育,累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好;后來,我改變了自己的`教育方法,利用班會課與他們進行一次坦誠的交流,之后我就常關注、常提醒、既讓自己監(jiān)督他們,又讓他們監(jiān)督我,我的改變也促進了他們的改變,我把他們當成自己的孩子,不該說的話不說、不該做的事不做,真心的為孩子的健康成長而努力,現(xiàn)在很多女孩都成為我的朋友,我的工作也更容易了。

  五、在對待學困生、貧困生和單親生方面:我班學困生有10名之多,我讓他們做自己喜歡的事,不影響其他同學學習;對于貧困生,我經常關心問候,給予適時的援助;我班還有單親或遠離父母的孩子也10人,我更多的關注他們的心理動態(tài),怕他們成為偏激的人,或思維走上歧路。我時刻關愛每一名學生,走進學生的情感世界,把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生,注意從思想上、學習上多關心、多輔導,給予“偏愛”。

  在以后的教育教學工作中,我將繼續(xù)以學生為本,針對不同層次的學生,采用不同的教育教學方法,因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則,最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,運用各種教學手段,激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高自己教育教學的質量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平,為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻。

教師教學總結范文15

  本人參加教育工作以來,自始致終以認真、嚴謹的治學態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作,把關心熱愛學生放在第一位,師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學生無論成績好壞,我都一視同仁。數年來在自己把愛奉獻給學生的同時,也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候,讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關心學生、愛護學生,一切為了學生和老師,才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。主要事跡有:

  一、思想政治方面

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。只有具備先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中,我忠誠于黨的教育事業(yè),講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,大力推進素質教育,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人,為人師表,全心全意做好教書育人工作。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響,因為在學生眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

  二、教育教學方面

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的骨干教師,我積極參加繼續(xù)教育培訓,教師職業(yè)技能培訓,新課程培訓等,抓住一切培訓機會,不斷為自己充電,提高自身素質和業(yè)務能力,及時將培訓所得知識與同事交流,第一時間用于教學實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下堅實的基礎。在實際工作中,我主動向老教師學 習,虛心接受別人意見和建議,并經常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,教學目標明確,教學內容準確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學生的'學習熱情和學習興趣,讓學生愉快地學習,健康地成長。我多次承擔學校公開課教學,外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學校當成第二個家,把學生近似地當作自己的孩子,盡自己所能地付出智慧和愛心。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效果。

  三、班級管理方面

  任教以來一直擔作地班主任工作,嚴格要求是我對學生的第一要求,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各種教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。同時,班主任要以身作則,言傳身教,要求學生做的,自己要先做到,班主任的“言傳”與“身教”,是相輔相成的。言傳能促使學生明白道理,身教能觸動學習情感,使他們堅信教師所講的道理,并努力實踐,從而真正樹立起班主任的威信,使班級管理扎實有效,我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學,面對的是農村孩子。近年來,外出務工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關心,當作自己的孩子一樣,關心他們的學習、生活及心理健康狀況,根據本班的情況,制定出一套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。我所帶班級的學生自信、樂觀、大方、班風班貌好。有了好的班風、學生學習更加勤奮,勤學好問的班風日趨濃厚。我所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

  四、教學科研方面

  學生素質的提高,很大程度上依賴于老師。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,我時時注重跟上時代的要求,重視科學文化知識的學習并不斷更新,嘗試撰寫教研論文,用新觀點、新見新、新信息聯(lián)系各自學科實際,在活動中向學生進行高質量的素質教育,使學生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學生研究的欲望。在書香中成長,在網絡中成長,在案例中成長,在反思中成長。我始終注重教研,已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎論文:獲獎論文:《淺談小學數學創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,于20xx年獲縣級二等獎;《小學數學練習設計“五要”》,于20xx年獲縣級二等獎;《家長做好孩子“暖心人”的幾點思考》,于20xx年獲縣級一等獎,同時也獲得市級一等獎;《怎樣正確對待“反進生”》(共讀一本書讀后感)于20xx年獲縣級一等獎;教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步。

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