教師個(gè)人工作總結(jié)(合集12篇)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的教師個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧過(guò)去,在這緊張有序的教學(xué)工作中,有苦、有甜,而更多的是思考!四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面。
1、備課。學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
。3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
5、提高與鞏固口算能力。
低年級(jí)學(xué)生口算訓(xùn)練的重要性相信我們每個(gè)人都深有體會(huì)的。如何提高不同層次學(xué)生的口算能力呢?第一,就是要訓(xùn)練他們的正確性,第二,要訓(xùn)練他們的速度。能把這兩點(diǎn)結(jié)合起來(lái),我們低年級(jí)的教學(xué)工作就相對(duì)輕松了?墒牵(dāng)班級(jí)學(xué)生情況不同時(shí),也會(huì)感到有很大的難度。我在教學(xué)完第六單元時(shí),就每天開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的速度了,每節(jié)課做20道題,開(kāi)始我按速度與正確性來(lái)給學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)。因?yàn)槲覀儣l件有限,首先是讓學(xué)生自己抄題,抄完后再計(jì)時(shí)開(kāi)始計(jì)算,第一次就有五個(gè)學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的原因沒(méi)有做或是沒(méi)做完,但我還是沒(méi)有給機(jī)會(huì)給這些拖拖拉拉的孩子,同樣收了作業(yè),當(dāng)我的獎(jiǎng)品頒發(fā)后,學(xué)生憂喜參半,不過(guò)第二次、第三次這樣的拖拖拉拉的學(xué)生就奇跡般地消失了,學(xué)生在那“開(kāi)始計(jì)算”的口令后的緊張感和認(rèn)真的態(tài)度讓我松了口氣;最后一周就以時(shí)間來(lái)評(píng)價(jià)了。規(guī)定學(xué)生在十一分鐘內(nèi)完成100道題。在這種訓(xùn)練中,學(xué)生的計(jì)算能力加強(qiáng)了,計(jì)算的速度加強(qiáng)了,做事的態(tài)度有較大的改變,尤其是平常那些拖拉的現(xiàn)象基本上是看不到了。
6、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí),按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類(lèi)進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的.點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。經(jīng)過(guò)我的一直補(bǔ)差那些后進(jìn)生都大有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。
三、與家長(zhǎng)密切溝通
這學(xué)期工作還有重要的一點(diǎn)是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、網(wǎng)上QQ交流等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果,絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。但也有部分家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)常溝通或沒(méi)有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解。
四、取得的成績(jī)
1、本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在師生、家長(zhǎng)的共同努力下,二(3)班數(shù)學(xué)成績(jī)較上學(xué)期有了明顯的提高,四(4)班成績(jī)較為穩(wěn)定。我所擔(dān)任的兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)都位于同年級(jí)前列,平均分,優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)都在上學(xué)年的基礎(chǔ)上基本達(dá)到了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),大大縮小了與其他學(xué)校的差距,向?qū)W校、學(xué)校較上一份滿意的答卷。
2、大部分學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,并能靈活應(yīng)用方法自主學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)生還能應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)正確解答生活中的實(shí)際問(wèn)題,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
3、學(xué)生不僅掌握了小學(xué)階段必要的數(shù)學(xué)知識(shí),而且基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
4、通過(guò)教學(xué)中滲透環(huán)保教育,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性,養(yǎng)成了愛(ài)綠、護(hù)綠的良好習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)生與環(huán)境和諧相處的良好環(huán)境道德及節(jié)約能源的環(huán)保意識(shí)。
五、今后努力的方向
1、重視每個(gè)學(xué)生的均衡發(fā)展。要切實(shí)貫徹和落實(shí)“面向全體,注重基礎(chǔ)”的辦學(xué)思想重視學(xué)生個(gè)體差異,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。對(duì)優(yōu)生要及時(shí)抓,學(xué)困生要持久抓。
2、立足課堂提高效率,深化新課程的研究。教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神,更新教學(xué)觀念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),不降低教學(xué)要求,另外,把握好課堂教學(xué)的主陣地、提高課堂效率,把時(shí)間和空間都讓給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與實(shí)踐,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的課持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)知識(shí)的理解與運(yùn)用。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,走向社會(huì),充分利用社會(huì)生活這一廣闊的背景資源來(lái)加強(qiáng)課外學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,進(jìn)一步提高學(xué)生理解知識(shí),提高應(yīng)用知識(shí)的能力。
5、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。教師在平時(shí)的教學(xué)中要開(kāi)動(dòng)腦筋,拓寬教材,做一個(gè)生活的觀察者和資源的開(kāi)發(fā)者。以及信息的傳播者。挖掘、收集身邊的資源視為己用,將教學(xué)與生活融為一體,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生感悟能力。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
我校的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)包括知識(shí)為前提、情感為動(dòng)力、思考為鑰匙和本事為形態(tài)。下頭我想就知識(shí)為前提談一談自我的一點(diǎn)體會(huì)。中國(guó)教育名家竇桂梅曾說(shuō)過(guò)這樣讓人深醒的話:一個(gè)好教師不全是靠培訓(xùn)成長(zhǎng)起來(lái)的,更不是靠檢查、,評(píng)比造就的。與其忙忙碌碌,不如圍繞自我的特色鉆研下去,深化,細(xì)化,創(chuàng)造屬于自我的心靈財(cái)富,在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自我的寧?kù)o心境,并置身其中朝著夢(mèng)想的目標(biāo)默默地努力,靜靜地成長(zhǎng)。靜心鉆研。
好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成,即精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),開(kāi)闊的'人文視野,深厚的教育理論功底。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足,決定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求,必須靠讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。《莊子》上說(shuō):“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力!闭f(shuō)明了知識(shí)之于教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識(shí)的主要途徑就是要讀書(shū)。讀書(shū)這么重要,數(shù)學(xué)教師讀什么書(shū)呢?作為數(shù)學(xué)教師,除了要閱讀作為教師要閱讀的教育教學(xué)書(shū)籍之外,還應(yīng)讀數(shù)學(xué)本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍、讀讀關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展史的書(shū)籍。
為了成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們需要的閱讀還有很多,就讓書(shū)籍成為我們的精神伴侶。無(wú)論是古代的還是現(xiàn)代的,無(wú)論是中國(guó)的還是外國(guó)的,無(wú)論是科技的還是人文的一切凝聚著人類(lèi)文化精神的讀物都應(yīng)當(dāng)進(jìn)入我們的視野,這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生,走向課堂。讀書(shū)已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),也定能改變我們?nèi)松慕K點(diǎn)。讓書(shū)之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊,這不是我們教師應(yīng)當(dāng)追求的人生最?lèi)?ài)嗎?讀書(shū)、思考、借鑒、成長(zhǎng)必將成為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
不知不覺(jué)又完成了一年的教學(xué)任務(wù),在這一年中自己的教學(xué)成果是很不錯(cuò)的,班上的大部分同學(xué)的成績(jī)都還保持的很好,雖然沒(méi)有很大的進(jìn)步吧,但在一年一年學(xué)習(xí)難度提高了的時(shí)候還能夠保持一個(gè)好的成績(jī)也是不簡(jiǎn)單的。新一年的工作馬上就要開(kāi)始了,在此之前先為今年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。
一、教學(xué)方面
在我看來(lái)老師的作用就是把書(shū)本上復(fù)雜的文字用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),既把知識(shí)點(diǎn)變得容易理解一些。很多的知識(shí)光靠同學(xué)們自己學(xué)習(xí)是學(xué)不懂的,就算學(xué)懂了深度也是不夠的,在考試的時(shí)候同樣也不會(huì)有好的成績(jī)。以前我們班有很多的同學(xué)上課的時(shí)候不認(rèn)真的聽(tīng)講,總是覺(jué)得自己下課之后自學(xué)也一樣能夠?qū)W懂。我以前也會(huì)苦口婆心的勸他們,但是沒(méi)有什么效果。所以有一次我就讓他們自學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),并且進(jìn)行一次考試,用實(shí)例向他們證明這樣的想法是很錯(cuò)誤的,之后這樣的情況就好很多了,上課的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講了。
二、德育方面
老師的另外一個(gè)重要的作用就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生光有一個(gè)好的`成績(jī)是不行的,也要有好的思想修養(yǎng)和品德。在上課的時(shí)候有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,在他們犯錯(cuò)的時(shí)候指點(diǎn)一下,讓他們能夠去糾正自己的錯(cuò)誤,提高自己的思想修養(yǎng)。教師也不能只依據(jù)成績(jī)就評(píng)定一個(gè)學(xué)生是否是優(yōu)秀的學(xué)生,評(píng)定一個(gè)學(xué)生應(yīng)該要從多方面出發(fā),學(xué)生也是在發(fā)展中的,他現(xiàn)在是這個(gè)樣子的但不能夠保證他以后一直都是這樣的,所以老師是不能用帶有偏見(jiàn)的眼光去看學(xué)生的。
三、個(gè)人總結(jié)
在這一年的工作中自己一直都遵守著教師的職業(yè)道德行為規(guī)范,絕對(duì)不會(huì)做違反規(guī)定的事情。雖然老師是一個(gè)比較艱辛的職業(yè),但我還是能夠保持一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,善待我的每一個(gè)學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。今年自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律,每天都能夠很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。在上了一節(jié)課之后我也會(huì)及時(shí)的進(jìn)行反思,去尋找自己的不足。雖然自己成為一名老師已經(jīng)有好幾年的時(shí)間了,但還是有很多不足的,之后要努力的去提高自己的教學(xué)水平。在工作之余要多看一些教育類(lèi)的書(shū)籍,學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,讓自己的課堂變得更加的生動(dòng)。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
時(shí)光飛快,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同同事們的共同努力下,在此我將我班教育教學(xué)工作做以總結(jié)。
一、政治思想方面
能認(rèn)真貫徹的教育方針、政策,執(zhí)行幼教規(guī)程,認(rèn)真學(xué)習(xí),為人師表,團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)于律己,寬以待人,并積極參加各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,全心全意為幼兒服務(wù)。
二、安全教育方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作
開(kāi)學(xué)初,我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)等各方面的安全教育共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),制定安全活動(dòng),找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場(chǎng),即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時(shí)加以制止每周我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。春季幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,我就對(duì)幼兒開(kāi)展健康和個(gè)人衛(wèi)生教育活動(dòng),平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。隨著天氣逐漸變熱,引導(dǎo)幼兒知道天氣熱時(shí)要注意防止暴曬、中暑的必要措施。
三、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任了中班的教育教學(xué)工作,在工作上,我雖然做的不是最好,但我努力做到更好。首先,我在行為習(xí)慣上對(duì)幼兒進(jìn)行教育,如聽(tīng)到鈴聲要進(jìn)教室上課,下課要有序到廁所大小便,幼兒不準(zhǔn)推拉等都作出了統(tǒng)一的要求,并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教導(dǎo)幼兒,使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣幼兒通過(guò)大半個(gè)學(xué)期教育,以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣其次,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教學(xué)設(shè)施及幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,以便家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況也為幼兒園和家長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)很好的溝通機(jī)會(huì)。同時(shí)我班還積極參加園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展,對(duì)我們教師提出了更高的要求。如今在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,我要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。在教學(xué)工作中我應(yīng)該要虛心學(xué)習(xí),不斷的`改革教學(xué)方法,積極參加教研活動(dòng),勇于創(chuàng)新,大膽改革,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
在本學(xué)期中,雖然在工作中取得了一些小成績(jī),但還有很多的不足之處。我會(huì)把握好每一堂課教學(xué),關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒,我相信在自己努力和勞力下,我們中班的學(xué)期工作會(huì)一步一個(gè)腳印的向前走,在今后的工作中,我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài),更不會(huì)辜負(fù)同志對(duì)我的信任和幫助,我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已結(jié)束,對(duì)我來(lái)說(shuō)這一學(xué)期是幸福的,也是充滿挑戰(zhàn)的。一學(xué)期,我忙碌著,也快樂(lè)著,向著自己追求的目標(biāo)努力,一步步的成長(zhǎng),現(xiàn)對(duì)本期做如下總結(jié):
一、在教學(xué)方面,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)的民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高學(xué)生在體育技能和素質(zhì)方面的能力,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了能夠上好每一節(jié)課,我收集了大量資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),從而確定自己的教學(xué)思路。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,根據(jù)所任班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改,既要備學(xué)生又要備教材教法,我在這方面下了不少功夫,力爭(zhēng)每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課以及該班級(jí)作出總結(jié)。常規(guī)課上,上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。力爭(zhēng)做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì),不但要會(huì)而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。還運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí),加強(qiáng)師生交流,增強(qiáng)互信,共建和諧的教學(xué)氛圍,使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)體育課的興趣。
二、在學(xué)習(xí)方面:在教學(xué)上,有疑必問(wèn),學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng),老師們積極參與,在教學(xué)中自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,不斷總結(jié),共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思和提高自身的素養(yǎng)。
總之,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,如何作好更好的教書(shū)育人,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,這些還需在以后的教育教學(xué)中不斷地努力和完善。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6
我參加了教師繼續(xù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面都有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。
從師德教育培訓(xùn)起,就對(duì)我們的師德觀和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到自己還有很大的'發(fā)展空間。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
深化了本學(xué)科知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教育觀念得到更新。
通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。
5、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教教育改革的激情更加充沛。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以
下總結(jié),與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。
一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)反思。
本學(xué)期共聽(tīng)了近三十節(jié)課,聽(tīng)課不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
二、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。
作業(yè)的檢查和批改,是檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,遺憾的.是雖然很努力,收效卻很小。
三、作業(yè)布置。
作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。
四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量, 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
存在不足與今后打算:
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)有待提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練提高語(yǔ)言表達(dá)能力閱讀,
關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8
隨著社會(huì)的進(jìn)步,教育的發(fā)展,人才素素質(zhì)質(zhì)問(wèn)題也越來(lái)越引起人們的關(guān)注和重視,高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育,當(dāng)然也離不開(kāi)教師。那么如何才能實(shí)踐教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展呢?
1、勤于學(xué)習(xí),做一個(gè)博學(xué)的人。
勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,使自己成為一個(gè)博學(xué)的人,這是成為一名優(yōu)秀教師的前提,也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提,孩子的年齡越小對(duì)老師期望越高。作為一名小學(xué)教師,在孩子的眼里,我們這些教師應(yīng)該是無(wú)所不知的。所以,就算為了不讓
孩子們失望,我們當(dāng)老師的也應(yīng)該積極不斷地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
從自身角度來(lái)說(shuō),心與書(shū)的交流是一種滋潤(rùn),不僅能有助于內(nèi)省與自查,還能讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài),不失信心地創(chuàng)造生活,做一個(gè)學(xué)者型的教師,在當(dāng)今社會(huì)雖然很難,但又非?少F。如果我們都能從自身的實(shí)際出發(fā),針對(duì)個(gè)人愛(ài)好和所欠缺的方面有針對(duì)性,有計(jì)劃的讀一些書(shū),如果我們能充分利用一切可利用的時(shí)間和精力,持續(xù)不斷地提高自己,如果我們能把自己學(xué)習(xí)和研究的成果應(yīng)用研究到實(shí)際的教學(xué)中,轉(zhuǎn)化為具有實(shí)際指導(dǎo)意義的教學(xué)生活,那么我們的'精神生活會(huì)更加充實(shí),人生更有意義,專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)自然也就不成問(wèn)題了。
2、勤于思考,做一個(gè)智慧人。
教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言是由思想決定的,就其表現(xiàn)內(nèi)容而言是由素質(zhì)決定的。從這個(gè)意義上可以認(rèn)為,教師擁有什么,他才能夠給學(xué)生什么.如果教師只擁有知識(shí),技能,他就只能傳授學(xué)生知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生技能,而只有教師擁有智力,能力,他才能發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,惟有智慧才能啟迪智慧。
3、勤于自律,作一個(gè)高尚的人.
傳授知識(shí)是教育最基本的目的;而教育的最高目標(biāo)是喚醒人的真正人性和使人徹悟人生,使混沌的人生變得清澈;使沉睡的生命覺(jué)醒.通過(guò)教育,人要成為真正人,而不是人以外的任何生物,更不是他人的什么工具,這時(shí)實(shí)施者必須是一個(gè)自身人格完美者和自身生命覺(jué)醒者.這是對(duì)教師起碼要求,同時(shí)也是一個(gè)教師必須達(dá)到的境界。人格殘缺者不能做教師,生命處于迷蒙狀態(tài)的同樣不能做教師。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9
《好課是這樣煉成的》:在學(xué)校圖書(shū)館尋找到了《好課是這樣煉成的》一書(shū)時(shí),心中對(duì)其產(chǎn)生了較濃的興趣。這本書(shū)以名師經(jīng)典課堂實(shí)錄片斷結(jié)合名師名家的評(píng)點(diǎn)為主?芍^語(yǔ)文教海中的一艘貨輪,滿載當(dāng)代語(yǔ)文課堂教學(xué)的各色各味的“貨物”向讀者傳遞著許多讓人回味的經(jīng)典。
書(shū)中第三部分以課堂實(shí)錄的形式將一些教師生硬學(xué)名師的課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)比,從中讓我認(rèn)識(shí)到:學(xué)名師我們學(xué)的不是表象的課堂語(yǔ)言、課堂環(huán)節(jié),而是應(yīng)學(xué)習(xí)名師在這些光華背后那深厚的底蘊(yùn)、科學(xué)的理念依據(jù)。只有我們讀懂了背后的故事,才能使對(duì)名師的學(xué)習(xí)獲得的是質(zhì)的變革,自然對(duì)于個(gè)人而言才是跨越性的改變。
對(duì)于名師的一堂課而言,一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、一個(gè)問(wèn)題的質(zhì)疑、甚至一個(gè)談話的目的都是依據(jù)課堂深思的結(jié)果,我們不能單純挪用。
好課耐人尋味、名師讓人欽佩、讀《好課是這樣煉成的》使人在經(jīng)典的課堂中沉醉、回味!
《給教師的建議》:自己購(gòu)買(mǎi)。
這本書(shū)是蘇霍姆林斯基的教育思想和教育實(shí)踐的綜合體。書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析。這些建議就像一盞指路明燈一樣為作為教師的'我們指明了更明確的方向,給了我們極大的幫助。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我懂得,閱讀是一切智慧和力量的源泉。老師要堅(jiān)持讀書(shū),學(xué)生也要讀書(shū),后進(jìn)學(xué)生想要改變?cè)愀獾膶W(xué)習(xí)狀況就更需要大量的閱讀。
《給教師的建議》這本書(shū)灌輸給我們一個(gè)想法:每個(gè)學(xué)生都是可造之材,找到了合適的教育方法,就不會(huì)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生。真為蘇霍姆林斯基的那份對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育教學(xué)工作肯于鉆研的精神而感動(dòng)。他用畢生的精力在研究學(xué)生,研究教育教學(xué)工作。在他的眼里,這世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生,每位學(xué)生都有他獨(dú)特的地方,都有他可塑造的一面。所以他對(duì)后進(jìn)生從來(lái)不放棄,而是竭盡全力、想方設(shè)法
地研究學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)而尋找到幫助學(xué)生的方法,最終讓他們“人盡其才,物盡其用”。而我呢,說(shuō)來(lái)真是慚愧,提高不了后進(jìn)生,便抱怨他們,甚至是放棄他們,在如今的不可避免的教育負(fù)面的影響下,我經(jīng)常失去轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的耐心,再加上以前忽視了閱讀的重要性,教育理論和教育方法掌握的寥寥無(wú)幾,研究學(xué)生更無(wú)從談起。這樣又怎能幫助后進(jìn)生提高呢?讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》我有了方向。想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書(shū)籍,想要幫助后進(jìn)生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去研究學(xué)生。兩者相結(jié)合,就會(huì)在教育工作中尋找到工作的成功與樂(lè)趣。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10
在過(guò)去一年的工作中,我感到非常充實(shí)。在過(guò)去的一年里,我仍然覺(jué)得很有意義。我在工作中也保持著良好的心態(tài)。作為輔導(dǎo)員,這是我的職責(zé)。大二那兩個(gè)班還是很忙的。在過(guò)去的一年里,我取得了很大的進(jìn)步。平時(shí)忙碌的工作讓我覺(jué)得很有意義,給我很好的感覺(jué)。雖然是年底了,但我還是覺(jué)得應(yīng)該。
作為一名輔導(dǎo)員,我認(rèn)為積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),保持良好的狀態(tài)是非常重要的。過(guò)去的一年,我們也應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這個(gè)階段,雖然大二學(xué)生通常有更多的工作,但他們?nèi)匀粓?jiān)持做得更好。一年時(shí)間,按照學(xué)校的相關(guān)指示,完成任務(wù),制定好工作計(jì)劃,每周按時(shí)查課,認(rèn)真處理遲到、曠課行為,改善班級(jí)氛圍。讓班干部帶頭,管好班干部是最直接的。這一年我的能力也有所提升,也知道自己該何去何從。我覺(jué)得我這一年的工作都做到了這一點(diǎn),以后的工作一定會(huì)繼續(xù)努力。除了這些,我還要及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài),是否按時(shí)上課,晚上是否在宿舍,把這個(gè)做好。
在過(guò)去的一年里,大部分時(shí)間都花在了學(xué)生身上,每天都在關(guān)注學(xué)校相關(guān)的工作指令,學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)在工作中很重要。作為一名輔導(dǎo)員,你要虛心請(qǐng)教如何做好工作,如何成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。這些都是我需要學(xué)習(xí)的'。在過(guò)去的一年里,我一直在不斷調(diào)整這些事情。在過(guò)去的一年里,我做了很多認(rèn)真的工作。就這樣,我積累了很多經(jīng)驗(yàn)。在這方面,我覺(jué)得我做得很好,很有意義。多積累工作經(jīng)驗(yàn),向身邊優(yōu)秀的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)。我一直很重視這些東西。對(duì)我來(lái)說(shuō),需要慢慢來(lái),在工作中不斷積累。
過(guò)去一年也有一些不足,需要糾正。作為輔導(dǎo)員,我要認(rèn)真做好相關(guān)規(guī)劃。這個(gè)我也很清楚。我經(jīng)常忘記工作中的一些細(xì)節(jié)。雖然不是很重要,但是這個(gè)習(xí)慣不好。有時(shí)候經(jīng)常會(huì)忘記自己想做什么,所以明年一定會(huì)好好改正,來(lái)年做的更好。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,主要從以下三個(gè)方面努力:
一、備課與教學(xué)
教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。為了彌補(bǔ)自身經(jīng)驗(yàn)的不足,我認(rèn)真參閱各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。在教學(xué)上,我針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué),對(duì)英語(yǔ)充滿好奇的這一特點(diǎn),力求把課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。在平時(shí)授課時(shí),運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是仔細(xì)地為他們一一解答,讓他們能學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種成就感。力求做到“寓教于樂(lè)”。
二、熱愛(ài)學(xué)生,勤修師德。
熱愛(ài)學(xué)生的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生,要把小學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生,才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。因此,我十分注重師生關(guān)系良好的發(fā)展,做學(xué)生的良師益友,注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,試著從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。對(duì)待學(xué)生,做到不歧視,不偏愛(ài),多鼓勵(lì),少苛責(zé)。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生,采取表?yè)P(yáng)和督促,發(fā)揮他們?cè)诎嘀械膶W(xué)習(xí)帶頭作用,給學(xué)生做好榜樣。然后,主要把著眼點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差的學(xué)生上,針對(duì)不同學(xué)生的具體情況,制定相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用空閑時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的`學(xué)習(xí)積極性。試著努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微之處的“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。讓每位學(xué)生能在一個(gè)有安全感、寬松感、愉快感的環(huán)境中學(xué)習(xí),促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中,保持良好的心態(tài)、良好的職業(yè)修養(yǎng)。實(shí)實(shí)在在地付出,不在工作中投機(jī)取巧,腳踏實(shí)地,力求對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。
三、勤鉆業(yè)務(wù)。
俗話說(shuō):給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水。如果我自身口語(yǔ)水平有限,怎能要求學(xué)生說(shuō)一口嫻熟的英語(yǔ)?如果我自身的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)存在某些缺陷,又怎能要求學(xué)生說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)而漂亮的英語(yǔ)呢?加里寧說(shuō)過(guò):教師首先應(yīng)該精通他所任教的學(xué)科。英語(yǔ)教材不斷地在改變、在更新,知識(shí)面也在不斷地?cái)U(kuò)大。自己作為英語(yǔ)教師,僅靠以前所掌握的英語(yǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以在育人的同時(shí),不能忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦地學(xué),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,力爭(zhēng)做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂(lè),才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
“天下事,唯有學(xué)而知之!蔽覄倓傋呱辖處煿ぷ鲘徫,對(duì)教育充滿著憧憬,但自己還很稚嫩,人生經(jīng)歷膚淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,早日成為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師,謝謝。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇12
日月如梭,光陰似箭,時(shí)代的腳步已即將邁入XX學(xué)年。值此辭舊迎新之際,對(duì)XX學(xué)年的工作進(jìn)行回顧總結(jié),借鑒得失,以求更好的姿態(tài)投入新的工作中。
本人一如既往地?fù)碜o(hù)黨的方針政策,自覺(jué)參加政治學(xué)習(xí),熱愛(ài)事業(yè),思想端正,更新教育觀念,注重素質(zhì)教育,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書(shū)育人,工作責(zé)任心強(qiáng),一心撲在事業(yè)上。遵守國(guó)家法律法規(guī),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不曠工,上課不遲到、早退,服從合理的工作安排和調(diào)動(dòng)。不參加與教師身份不符的活動(dòng)。維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,尊重學(xué)生人格,關(guān)心每位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。以身作則,儀表舉止端莊,文明辦公,集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)強(qiáng),不追求與教師身份不符的打扮。
在本學(xué)年中按照學(xué)校工作安排,調(diào)任三(九)班語(yǔ)文學(xué)科教師。任教期間,本人能針對(duì)學(xué)生實(shí)際,制定教學(xué)計(jì)劃,努力提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,樂(lè)上語(yǔ)文課。在一學(xué)年的教學(xué)工作中,本人注重從基礎(chǔ)抓起,走一步,再走一步,切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)一年的師生共同努力,在中考中取得優(yōu)秀的成績(jī),班級(jí)成績(jī)由以前的年段第五名提升到第二名,中考班級(jí)平均分為88分,合格率為87.5%,優(yōu)秀率為47.5%,受到學(xué)生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
本人深知藝無(wú)止境,在業(yè)務(wù)上精益求精,虛心謹(jǐn)慎,認(rèn)真參加教育部組織的全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),完成專(zhuān)家布置的作業(yè),積極參與網(wǎng)上研討活動(dòng),收看視頻講座,參加視頻會(huì)義,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,在“教海拾貝”上發(fā)表文章,順利完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),獲得優(yōu)秀成績(jī)。在學(xué)校里積極參加集體備課,汲取集體的智慧。認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課,反省,在一學(xué)年中聽(tīng)了不少于20節(jié)的公開(kāi)課,并認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記。自身也勇于主動(dòng)上市級(jí)公開(kāi)課,在市第九屆農(nóng)村課改學(xué)校展示課上,本人執(zhí)教的《馬》受到與會(huì)專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。本人《馬》一文的助學(xué)稿獲市一等獎(jiǎng)。并發(fā)表在《慈溪市優(yōu)秀助學(xué)稿教育通訊專(zhuān)輯》上。本人寫(xiě)的《馬》一課的'課堂實(shí)錄由市教研員推薦,發(fā)表在“5156中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)”上,并被多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。本人還參加了市初中教師業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽,通過(guò)初賽、復(fù)賽,本人獲得了周巷鎮(zhèn)第一名,慈溪市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。本人還代表學(xué)校赴象山參加了寧波市第七次語(yǔ)文教研組長(zhǎng)研討會(huì),受益頗深。本人積極進(jìn)行教學(xué)上的探究活動(dòng),審報(bào)市級(jí)課題《海地文化的實(shí)踐和探究——杭州灣初中校本課程》并已被立項(xiàng)。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,《語(yǔ)文課堂上的追問(wèn)藝術(shù)》刊發(fā)在《教師學(xué)習(xí)報(bào)》上!墩Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐和摸索》發(fā)表在《語(yǔ)文建設(shè)》上。
作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者,本人還經(jīng)常寫(xiě)千字文章投稿發(fā)表。在本學(xué)年里,在《未來(lái)作家》上發(fā)表有《家有旺旺》、《家有小院》、《又到榨菜收割時(shí)》、《我的農(nóng)家寶貝》、《棋樂(lè)》等文章。在《梨風(fēng)》上發(fā)表《我們?cè)?jīng)是棉農(nóng)》,并擬在《梨風(fēng)》雜志上發(fā)表個(gè)人專(zhuān)輯。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!毕嘈烹S著本人的努力努力再努力,一定會(huì)在工作上、學(xué)習(xí)上、生活上更加地興旺、發(fā)達(dá)。
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