教師業(yè)務工作總結【精】
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家收集的教師業(yè)務工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師業(yè)務工作總結 篇1
我很榮幸這幾年能參加學生組織的校本培訓,開展一年來,給我最大的感受是理論得到提升,觀念得到轉變,教學方式多樣化。下面我簡單談談幾點收獲:
一、轉變教育觀念,營造良好氛圍。
觀念轉變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標和內容,是推進基礎教育課程改革的重要條件,教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項長期的任重道遠的艱巨任務。每天我熱情地投入到教育教學中,與孩子們共同體驗成功的喜悅,與同事共同面對課改在教學的實施中帶來失敗的困惑。經過一年的實踐,我的教育觀念得到了更新,教學方法有了突破,課堂上師生互動,生生互動的場面已經形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學內容設計和運用不同的教學方法,根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動,根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官,從而達到理想的教學效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會激發(fā)學生的學習熱情;
教師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴;
教師在教學活動中的全身心投入,會將學生帶入輕松愉悅的學習境地。
新課程倡導的“確立學生主體地位,尊重學生、關注學生的個性差異,讓學生體驗獲得知識的過程”的理念已經落實到位,“自主探索,合作交流”已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃,逐步從“要我學”的心理向“我要學”的欲望轉變。
二、學習方式上倡導自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進學生的發(fā)展為基本理念,力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的'發(fā)展環(huán)境,構建開放的基礎教育體系,倡導學生在選擇中學習選擇,在嘗試中學會負責,在參與中發(fā)展自我,強調教育教學與生活及社會實踐相結合,使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習,把課堂與社會,把課堂與家庭結合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上,倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學的狀態(tài)投入學習。在教學中倡導讓學生在游戲中學習,在實踐操作中學習,在模擬情境中學習,在合作交流中學習。
在教學中我經常設計課堂競賽游戲,將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如:在進行話題學習時,讓學生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;
在鞏固新授內容時,設計各種擂臺賽。
三、校領導積極聘請專家來校講座,提供理論支柱。
一年多來,專家們多次對我們進行新課程教改理論的培訓,同時,我們還提出了許多在教學中的困惑與專家進行探討、交流。進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。此次,師大的專家到我校深入課堂進行聽課。課前,我對此做了精心準備,反復推敲,研究教法,課后,專家對我上的課給予了好評,并提出了具體建議,在校領導和專家的指導幫助下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
四、自我反思,不斷積累經驗和材料。
反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫反思型教學案例,不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料,有利于教學工作的深入進行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;
找不足之處,寫出改進之法;
想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經驗。
教師業(yè)務工作總結 篇2
我院舉行了為期三天的教師教學能力提升活動。聽了院長、教授、教授的講話后我深受啟發(fā),深刻的認識到了我國高職院校目前的嚴峻形勢,了解了我院今后的發(fā)展方向;觀摩了骨干教師的講課比賽后,學習了優(yōu)秀教師的先進課程設計理念,找到了差距;聽了典型教師的發(fā)言,了解了其他高職院校的優(yōu)秀案例和我院課程改革的成果,這三天的學習時間雖短,但是我受益匪淺。
高職教育已成為高等教育體系中不容忽視的“半壁江山”,成為高等教育大眾化的主要載體。但是目前我國大部分高職院校存在一些共同的弊。
一、生師比不合理
生師比平均為15/1,15所院校中8所院校的生師比均超過15/1,其中絕大多數(shù)為民辦院校,生師比最高學院為19/1。因此目前整體師資量缺口較大,教師的工作量超負荷。專業(yè)教師的缺口更大。
二、雙師比例太低
雙師型教師比例(占專任教師比例)只有電子信息職業(yè)技術學院一所學校剛好達到優(yōu)秀標準;平均為40%,6所院校均低于平均值,其中最低的學院僅為15% 。
三、高級職稱比不符合要求
高級職稱比例(占專任教師比例)平均為33%,其中10所院校均低于平均值,最低的學院僅為17%。且高級職稱的教師主要集中在基礎課的退休教師中,而專業(yè)課的教師中,具有高級職稱的卻很少
四、兼職教師比例各院校不平衡
平均為37%,其中較高的學院為66%,較低的學院為12%。公辦院校中兼職教師占的比例較低,民辦院校中為了降低師資的.工資成本,兼職教師占的比例較高。
五、年輕教師比例不合理
。ㄕ紝H谓處煴壤┢骄鶠50%,其中碩、博比40%以上,在整體專任教師中。新、老教師呈兩極分化,其中中5所院校新教師比例高于70%,還有3所院校的老教師占教師總數(shù)的70%,而具有專業(yè)教學經驗的中年教師卻很少。
調查發(fā)現(xiàn)我市高職高專師資隊伍存在的主要問題:
a。教師年齡結構不合理,兩頭大中間小呈啞鈴狀
b。教師的教學觀念陳舊,缺乏現(xiàn)代職教理念
c。教師的教學方法仍然按照學科體系的傳統(tǒng)模式,與學生的實際情況相脫離。
d。教師缺少針對性、持續(xù)性的業(yè)務培訓和相應的培訓制度的保障。
一所高職院校辦學定位明確之后,最重要的發(fā)展因素就是師資。教師是教育的第一資源,教師的教學水平是教學質量的根本保證,是學校生存和發(fā)展的基石。但是,從不少學校的發(fā)展現(xiàn)狀來看,最大的瓶頸問題就是師資隊伍建設。高職教育不同于普通高校的學科教育,它培養(yǎng)的是社會經濟發(fā)展中面向生產、管理、服務一線需要的應用型專門人才。
應用型人才培養(yǎng)模式主要有以下幾個特點:一是這種人才的知識結構是圍繞生產一線的實際需要加以設計的,在課程設置和教材建設等環(huán)節(jié)上,強調的是傳授職業(yè)素質、職業(yè)技能和工作流程,而相對減少了對學科理論的追求和對前沿性未知領域的探尋關注。二是應用型人才的培養(yǎng)過程更強調與生產實踐相結合,更加重視實踐性教學環(huán)節(jié)。三是應用型人才培養(yǎng)在模式上常常不是演繹型的,往往采用由真實職業(yè)任務引領的職業(yè)活動導向教學。換句話說,在整個教育過程中,以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)為導向,創(chuàng)造一種學與教、學生與教師互動的社會交往情境,把教與學的過程視為一種社會的交往情境。具體來講,就是在教師的設計帶領下,引導組織學生心、手、腦并用,教、學、做結合,身體力行獲取知識和技能,完成學習任務,進行反饋和評價。面對這些問題,作為一名高職教師,我們要做到:人才培養(yǎng)模式制定以崗位群為基點進行制定,進行課程設置的時候也要以
崗位需求為基準,另外課堂教學模式也由有傳統(tǒng)的理論灌輸式式教學轉向學習方法的教授以及實踐經驗教授,堅持育人為本,加強職業(yè)責任感和道德感,為社會培養(yǎng)實用的人才、有職業(yè)道德的人才、有社會責任感的人才。
教師業(yè)務工作總結 篇3
時間過得真快,轉眼間,在這已經是一學期了。回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快,在我們兩位老師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷地在進步,教學也基本完善了,總結如下:
一、政治思想
嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務學習
積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。我還認真閱讀《幼兒教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教,領略其中的精華,吸取別人的經驗。
三、保育教育方面
這學期我擔任x班的配班老師,從事科學及藝術及結構游戲的教學。開學初,我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《指南》認真制定了本班的學科計劃,設計好每月的教育活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、科學區(qū)等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料
四、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!北局@樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解。我們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,上網(wǎng),家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,在家長的`大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效地開展。
五、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1、思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮出來。
2、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
3、業(yè)務學習需要加強。
4、專業(yè)論文需要多做研究學習。
六、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向
1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
總之,這學期以來,我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師業(yè)務工作總結 篇4
在過去的一年里,我學校認真貫徹落實《“十一五”期間教師繼續(xù)教育工程實施方案》、及其它有關文件精神,進一步明確目標,加強管理,確保教師繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開展,并取得了一定的成績,F(xiàn)將本年度我鄉(xiāng)開展的教師繼續(xù)教育工作總結如下:
一、主要完成的工作:
1、制定了20xx年繼教工作計劃。每位教師認真擬定了個人繼教達標計劃。
2、認真開展了以教師上“三課”(觀摩課,匯報課,研討課)為載體的“決戰(zhàn)新課堂、崗位大練兵”活動。要求聽后評課不能過夜,評價時要說出“一個亮點、一個缺點、一個改進點”,切忌只說好話。具體做法是:(1)骨干教師上觀摩課。各教研組推選1~2名骨干教師授課,本組教師和其它組的教師必須參加聽課、評課。(2)新教師上匯報課,面向全校教師展示自己的風采。要求上課教師要先說課后上課。課后要進行評課。評課前,上課教師要先寫好書面的教學反思。評課后,要重新整理說課稿和教案。(3)沒有上觀摩課和匯報課的教師上研討課。通過此活動的開展,掀起了教師間相互學習的熱潮,使多數(shù)教師特別是新教師得到了鍛煉和提高,使課堂教學問題的研究更加深入和符合教學實際。
3、在每個學期初,教研處均認真檢查了教師在寒、暑假自學《學科新課程教學法》、《學科教學評價》的讀書筆記,對做得認真的教師給予表揚,對極不認真的教師則要求其重新寫讀書筆記,并扣其相應的學月量化分數(shù)。
4、各校認真開展了以《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《教育技術培訓教程》為主的四門課程的通識培訓。采取了個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等舉措來推動這一全員培訓工作的開展,使每位教師在這一年內接受不少于76學時(師德教育10學時、新理念14學時、新課程30學時、新技術22學時)的集中培訓。此外,各教研組長還擔負起了學科培訓教材的培訓、監(jiān)督與檢查工作。
5、認真組織教師完成繼續(xù)教育作業(yè)。輔導教師對作業(yè)進行了認真批改,并客觀地為教師們的作業(yè)打了等次。
6、大力開展了“五課功”訓練活動和集體備課活動。以教研組為單位每月開展了1次“五課功”訓練活動。
7、大力開展課例研究活動,將校本教研和校本培訓結合起來,真正實現(xiàn)“研訓”一體。本年度共計開展了課例研究活動次。
8、開展了“師徒結對”互幫互學活動,有2位骨干教師分別與教師結對。
9、利用網(wǎng)絡平臺,努力構建天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng),努力實現(xiàn)資源的交流與共享,加強了教師之間的交流,提高了教師的教學能力和教研水平,達到“管理”與“交流”的雙重作用,切實提高了繼教工作的'成效。教研組還把一些新的教育教學政策法規(guī),一些教育教學新動態(tài)、新舉措,各類教研活動的通知、調研報告或其他情況通報,各學科活動的宣傳報道,各類考試信息、教研計劃、教研總結、繼教計劃、繼教總結、培訓講稿、活動圖片、活動影像資料、制作課件的素材、教學案例、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學故事、教學隨筆、教學反思等公布上,讓大家互評互學。
10、各校充分利用了遠程教育資源,發(fā)揮“遠教”管理員的作用,引領教師掌握信息技術和合理利用教學資源,組織教師收看了“空中課堂”、名師講座等。
11、在本年度里,教師踴躍自制課件,爭著到電教室上課。各教研組在多功能電子教室上課的節(jié)次統(tǒng)計如下:語文組46節(jié)、數(shù)學組64節(jié)、英語組31節(jié)、綜合組17節(jié)。
12、開展了一次自制教具比賽活動。教師人人制作了有科技含量、有實際教學用途的教具。
14、在全鄉(xiāng)開展了師德師風建設大討論活動。教師人人撰寫了學習心得和讀書筆記。
15、認真組織教師參加了中小學教師繼續(xù)教育必修課《新時期師德修養(yǎng)》的學習討論。
16、認真選派教師外出參加各級各類培訓,并且要求外出學習的教師返校后要舉辦二級培訓講座,并上交學習筆記、培訓講稿。本年度共有37人次參加縣級(含縣級)以上培訓。
17、規(guī)范地整理了學校的繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案。
二、主要存在問題:
1、個別教研組沒有認真組織教師開展上“三課”活動。
2、個別教師沒有認真寫讀書筆記,敷衍了事。
3、個別教師不按時參加“一德三新”的集中培訓學習。
4、個別學校領導對繼教工作不重視,導致繼教工作收效甚微。
三、下期工作設想:
1、加大繼教工作的督促、檢查力度。
2、認真審查各教研組的量化考核細則,力爭用制度上確保繼教工作得以順利開展,并取得實效。
3、進一步完善檔案資料建設,扎實開展繼教工作。
在今后的工作中,要認真制定周密計劃,進一步完善管理制度,創(chuàng)新工作思路,將教師培訓與新課改工作結合起來,與教師專業(yè)發(fā)展結合起來,與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來,務必取得繼教工作的實際效果。
教師業(yè)務工作總結 篇5
歲月如梭,轉眼一個學期過去了。在這一個學期中,根據(jù)我校的實際需要,我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下:
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合國培所學,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高美術教學質量。
二、任勞任怨,完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
隨著考試改革的發(fā)展,高考英語試題的'要求越來越高,不僅強化了對基礎知識的考查,更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質量,在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識,強化課堂訓練”的原則,積極做好學生的思想工作,提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。
同時我認真研究考試說明與教學大綱,按照“突出語篇、強調應用,注重交際”這一主旋律進行教學和復習,提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合,加強限時閱讀的訓練,幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。
教師業(yè)務工作總結 篇6
提到教師的主角,從古自今有過很多的經典的描述,既有“蠟燭、春蠶、園丁、人梯”等傳統(tǒng)美譽,也有“導師、母親、朋友、合作者”等嶄新形象。最近,因為一些意外的事件,讓我對教師的主角又有了新的思考。
一、教師要是一位出色的語言大師。
前不久,就因為教師與家長溝通的不好,使得家長對教師的工作產生了誤會,生發(fā)出了一些不必要的麻煩;在平時課堂上,就因為有一些教師語言表述的不清楚、不貼切、不到位,使得教育教學工作質量不盡人意,帶來了一些不應當有的缺憾;在教育學生的過程中,就因為部分教師說話不把握尺度、不注意分寸,使得學生心靈受到很大的傷害,造成了很多無法挽回的杯具等等一些事例,都證明了教師的語言表述本事是何等的重要。教師要完成職業(yè)使命,必須成為一位出色的語言大師!
二、教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生。
此刻的孩子心理問題越來越多,要想把學生培養(yǎng)成合格的有用之人,就必須正視孩子們的心理問題,因為心理問題不解決,根本就無法實施正常的教育。影響心理健康的因素有許多,心理問題產生的原因也相當?shù)貜碗s,作為一名新時期的教師,就要經過學習多掌握一些心理知識,對有心理問題的孩子進行必要的開解和輔導,使之走出不健康的心理陰影,健康歡樂地學習、生活。所以說,新時期的教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生!
三、教師要是一位細心的保健醫(yī)師。
前日,一名學生在課堂上突然抽搐倒地,教師嚇得驚慌失措,找來的學校領導比較有經驗,掐了孩子的人中,孩子慢慢恢復,原先孩子有癲癇的家史。由此聯(lián)想隨時可能發(fā)生的其他的一些意外,比如一個淘小子在課間不細心把腳崴了、一位同學突然出了鼻血等等,作為臨場教師應當做哪些工作?隨著季節(jié)的改變、天氣的突變、傳染病的來臨等,教師又要給學生提醒些什么?這些都是每個教師在平時的工作中都要經常應對的一些問題,為了不讓意外變成遺憾,做教師的還真要補上醫(yī)療保健這一課,要了解一些易發(fā)生的常見性的“意外”事故的防范知識和處理辦法,要掌握一些突發(fā)疾病或傷害的應急常識。所以,新時期的教師要是一位細心的保健醫(yī)師!
教師要有赤子之心。赤子原本是初生的嬰兒,在那里就是形容那些活得很簡單、很單純、很好奇、很幼稚,又是有點傻勁的人。人們習慣上把教師說成是知識分子。知識分子因為與“知識”高度有關,所以,知識分子的人格特點必須與知識的'創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和傳承相稱。那么,知識的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與傳播知識需要知識分子的什么人格特點呢?我認為最重要的莫過于求真——就是創(chuàng)造真知識,發(fā)現(xiàn)真理,真實的傳播真理,只對真理和知識負責,為了真理和真知,不畏權貴,不媚世俗,不謀功利,甚至能夠不惜生命?墒牵笳嬉苍S是世界上最難的事,因為有十分強大的力量在逼迫知識分子放棄對真理和真知的追求,在這些強大的力量面前,知識分子作為人,如果敢說真話,那是十分危險的。用羅素的話說,人類怕真理,比怕世界上任何什么事情都厲害,比怕死怕滅亡還要厲害。
那些真正偉大的知識分子,必須是由堅硬的骨頭和極大的勇氣的人,必須是忘記了世俗的種.種欲念、視權貴與功利如糞土的人。可是,事實上,我們知識分子堆里,卻是毫不簡單的。我們可能真的很難讓自我傻一點,在學校里呆久了,我們會發(fā)現(xiàn)自我越來越變得“成熟”;而我們真的成熟了,也許我們更靠近那些“人情世故”,卻遠離了真知和真理。教師如果還算知識分子,那么是不是我們此刻太老成了呢?真實的現(xiàn)實世界中,我們恪守的單純、簡單于我們發(fā)展著的教育是福音嗎?在世俗里,當我們的單純和簡單顯得那么“格格不入”和“蒼白無力”時,我們也僅有把自我的思想凌駕于我們自我的靈魂之上了。作為人們眼中的知識分子,不讓我們的意志在喧囂和“誘惑”中垮掉,需要我們具有非凡的定力。真正讓我們懼怕的,是每個人都無法超然物外的世俗和功利,因為教師也是人,是社會人,是食人間煙火的俗人。
為了完成教育使命,我們的教師主角越來越多,為了把教育做好,教師到底要扮好哪些主角,還真不好一下子說清楚,也許教師應當成為一名魔法師——能解決很多問題的魔法師!
教師業(yè)務工作總結 篇7
我自20xx年5月任教以來,先后在馬xx校最基層從事教育工作 ,十年來我堅持著夢想,以自己的熱情來感染學生,用自己生平所學來教授學生,能夠在回首人生路時,留下一串串或深或淺的腳印。細數(shù)這段歲月的點點滴滴,有喜有憂,有笑有淚,但更多的是收獲。感謝這十年的歷練,它磨練了我的意志,堅定了我教育的理念,提高了我的業(yè)務水平更教會我如何做一名新時代的教育工作者。參加教學工作十年來,我一直擔任語、數(shù)、科學、音體美等教學及班主任工作,還兼任學校的一些工作 。八年來我能以“教書育人”為己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,深受學校領導、同事、家長的好評。以下我就任教十年來的工作做一個總結。
一、努力學習,為人師表。
如今是信息化高速發(fā)展的時代,知識和技術,更新速度極快,對我們教師素質提出了新的挑戰(zhàn),固步自封,因循守舊,只會被時代淘汰,為了更好的適應社會的發(fā)展,我必須不斷學習,以提高自己的可持續(xù)發(fā)展力。在思想上我嚴格要求自己,認真學習和領悟黨的會議精神。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重家長,爭取讓每個學生都能得到不同的發(fā)展,讓他們健康的成長。為了進一步提高自身素質,我利用業(yè)余時間不斷學習。并積極參加學歷進修,于20xx年6月取得四川教育學院?飘厴I(yè)證書,20xx年取得了小學一級教師任職資格,期間還順利通過了普通話水平等級測試、 全國中小學教師教育技術水平等一系列考試。但我深知這只不過是新時代教師必備的硬件設施。
二、孜孜不倦,精心施教。
十年來多次引領一年級的孩子走進數(shù)學的樂園。不會因為教材 的改變,放松自己,每一遍的教學, 能勝任循環(huán)教學。在教學工作中,我認真落實“育人為本”的.教學宗旨,積極鉆研、勇于探索,努力實施素質教育。課前能結合學生的個性特點和教綱要求、教材特點,精心設計合理的教案,并在教案中體現(xiàn)新課標的理念。在教課中,關注學生的學習思維過程,注重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新能力和實踐能力。積極采用啟發(fā)式、討論式等教學法,師生共同合作、交流,課堂教學結構嚴謹,重點突出,難點突破。同時,我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂,為學生創(chuàng)設愉悅的課堂氛圍,使學生以學為樂,教學效果良好。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。我還利用課余時間輔導學生,做到因材施輔,對癥下藥,培優(yōu)轉差,分層推進。經過不懈的努力。所任教的班級學生學習興趣濃,思維活躍,各方面能力好。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上,我及時總結自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。還多次參加學校和學區(qū)的賽課活動。
三、做好班主任工作。
作為一名班主任,我的工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學習,并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。
從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步,我覺得自己的學識水平還有待提高,業(yè)務能力仍需加強,在今后的工作中我將不斷努力,虛心學習。
教師業(yè)務工作總結 篇8
一學期的工作已圓滿結束。隨著各項工作的結束,練功工作也已告一段落;仡櫼粚W期的練功經過,真是別有一番滋味在心頭!現(xiàn)作如下總結:
一、具體工作。本學期的練功內容包括:鋼筆字練功,業(yè)務學習,平時要進行聽課、說課的訓練。
二、取得的成績。
經過一學期的不懈努力,在教學基本功方面有較大的進步。
1、能堅持練習寫鋼筆字,鋼筆字較以往有所長進,本學期,在美術老師的帶動下,我對毛筆字有了很大的.興趣,持之以恒的每天練習,同組教師的鼓勵和指導,我的字有了很大的進步。
2、書寫板書較以前工整、流暢,速度也較快,每次板書都做到了干凈、工整,我知道榜樣的力量,所以堅持認真寫好每一次的板書。
3、通過業(yè)務學習和自學,掌握了一些教育教學的常識,并能應用于實際教學中。本學期,我閱讀了大量《新課標》的知識,邊讀邊理解,我把自己總結的新的教學方法應用于課堂中,收到了良好的效果。
4、認真制作課件,從網(wǎng)上找并按自己的設計進定步完善課件,使它更好地為自己的教學服務。
5、繼續(xù)教育學習讓自己開闊了眼界,培養(yǎng)了教學技能,提高了自己教育教學的能力。
總之,收獲不小,但也存在著些許不足。
三、存在的不足。
1、學習專業(yè)知識的方式較單一。應從網(wǎng)上、電視上多看多聽節(jié)目,提高自己的教學水平。
2、書讀的少。應博覽群書,使自己的各個方面都有所提高。
四、努力方向。
在以后的工作中,我將取長補短,逐步完善自己的各項工作,爭取使自己更出色的完成教育教學任務。
教師業(yè)務工作總結 篇9
這一年我擔任x小學x年級的語文教學工作,同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,這一年我做了如下工作:
教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《x》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。本學期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的`益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。
一、課堂上,我認真上課
記得x小學校長x說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學策略,讓會的同學幫助不太明白的同學,這樣他們就有活可干了。
二、課后我及時批改反饋
當學生第一次測試結束時,我意識到問題的嚴重性:全班所有同學的作文都為d。我讓學生各自買來練習本,每天早晨利用x分鐘時間集中練習寫日記,然后批改。一學期的練習,期末測試中語文考試我們班有xx名同學獲得a等。但還有x名同學是d等,需要再接再厲。
本學期在語文教學上,我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調動了學生學語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。
在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時,我問學生:讀了課題,你想知道什么?學生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文,內容就很容易疏理了。
教師業(yè)務工作總結 篇10
我是一名幼兒教師。在幼教戰(zhàn)線上已經工作了十個春秋;叵肫饋硭崽鹂嗬饼R涌上心頭。
任教期間也曾取得了不少成績。同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足,F(xiàn)將我的業(yè)務工作總結匯報如下:
一、政治思想:
熱愛祖國、熱愛幼教、熱愛幼兒、服從領導、團結同志。自始致終以幼兒為中心。我始終以積極向上的態(tài)度工作。對自己地選擇無愿無悔。
二、職業(yè)道德:
愛護每一個幼兒。在幼兒活動中以幼兒為主體。尊重幼兒的.個別差異,因材施教,使每個幼兒在本身原有的基礎上得到最大限度的提高,認真遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,服從領導的一切安排。在工作中我善于取別人之長,補己之短。努力做好自己的本職工作。
三、專業(yè)能力:
認真學習幼教方面的知識,努力探索幼教經驗,并認真針對《綱要》對每個幼兒地發(fā)展情況做出全面扎實的評價。我制定了明確可行的保教工作計劃。在活動中我能圍繞目標進行,使教學過程生動而有趣,使幼兒開心。我在工作中堅持公平地對待每一位幼兒,使幼兒敢于在老師面前大膽地表現(xiàn)自己。我能根據(jù)幼兒的年齡特點進行教學,做到因地制宜,因時制宜,適時地對幼兒進行教育。在工作中我敢于挑戰(zhàn)自己,時時做好教育筆記。在日常中注意積累總結有關的知識和經驗,使自己在今后地工作中更上一層樓。
四、職責方面:
我時刻不忘我是一名幼兒教師。我要以身作則,以身示范,促進幼兒地健康成長。兒童的快樂就是我最大的幸福!
教師業(yè)務工作總結 篇11
小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利,小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣,小時候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起,長大后我就成了你,才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己。這首我非常喜歡的歌伴隨我風風雨雨在幼教工作中即將踏入第十個年頭。在近20xx年的教育教學中,讓我體會到了酸、甜、苦、辣幸福的味道。在工作中使我逐步認識到幼兒教育是一切教育的基礎,它關系到每個人的終身發(fā)展和進步,關系到國家的命運和未來。我為自己能從事教師這一崇高的職業(yè)感到自豪。
在幼兒園工作中,教師不僅要擔負對幼兒進行教育的重任,還要管理好幼兒的生活常規(guī)。因為在我心中只有一個想法:讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂的成長。并且讓家長放心和滿意。幼兒教育是一項非常艱辛的工作,在幼兒園工作了幾年,感受頗為深刻。記得我在幼兒園第一天當“孩子王”的心路歷程,卻讓我永生難忘。由于我喜歡唱、跳,性格非常開朗,大家推薦我做了本村公辦幼兒園唯一的一名老師。這天我懷著一腔熱情,早早的就來到幼兒園,滿面笑容地站在教室門前,等待著可愛的小天使們的到來,我感到輕松愉快,有說不出的高興。第一個來到幼兒園的是一個打扮得像白雪公主一樣的女孩,名叫玉嬌,她牽著媽媽的手,甜甜地叫了一聲“老師”,我高興地帶她進了教室,拿出玩具讓她玩,她玩得好不介意,可當她媽媽向她說再見時,她突然扔下玩具,抱起媽媽的腿不讓走,要媽媽陪她一起玩,不然,就要一起走,媽媽沒有滿足她的要求,便又哭又鬧,我抱起她哄她,她哪里聽得進去,對我又踢又抓,抬起小手朝我臉上就是一巴掌,搞得我好累,好狼狽,弄得她媽媽也很尷尬,從我懷中一把扯下玉嬌就打她,我趕緊攔擋:“你不能打孩子,玉嬌不是故意的,只是不小心用小手碰到了老師的臉,玉嬌可喜歡老師了是不是?”我又抱起玉嬌,玉嬌含著淚使勁點了點頭,:“你既然喜歡老師那我們就一起玩玩具吧!先讓媽媽走,等放學時媽媽再來接你好嗎?”我用眼神示意她媽媽快點走。這時又來了幾個大班和中班的幼兒,他們見我是新來的老師,有點膽怯地低聲叫了句老師,就躲在家長的身后,見此狀我就蹲下身與他們輕聲說:“你們好!我是新來的老師XXX,寶貝們讓我們來認識一下吧!焙⒆觽冊诩议L的督促下一一介紹了自己的名字,我給了每個孩子一個親切地擁抱,是為了讓他們覺得我很容易親近,大、中班年齡段的孩子還能勉強留在幼兒園,可小班年齡段的.幼兒又哭又鬧,我使出渾身解數(shù),想出各種辦法好不容易才把孩子們留下,我忙打開錄音機,帶領幼兒一起聽音樂、學跳舞,給他們講故事,教他們念兒歌《我上幼兒園》,第一遍他們聽得很認真,教第二遍當念到“爸爸、媽媽去上班”時,有一個幼兒突然低聲說了句:“我要找媽媽,哇”地一聲哭起來。她這一哭,有十幾個小班的孩子也跟著哭起來。天哪!這簡直是弄巧成拙,我不知道該怎么辦好了,傻傻的站在那里。玉嬌站起來大聲說:“哭什么,又不是媽媽不要你了,媽媽最不喜歡愛哭的孩子了!”這句話一下子提醒了我,我不慌不忙地說:“小朋友,你們想媽媽是嗎?那老師要看一看,哪個小朋友是乖孩子,不哭不鬧又能干,等下老師就去給他媽媽打電話,讓媽媽早點兒來接他,好不好?”小朋友一聽都說自己最乖,嚷著老師趕快去給自己媽媽打電話。我說:“小嘴巴講乖不算,要用行動證明吆!現(xiàn)在我們就看看哪個小朋友最先學會唱,好不好?”于是,孩子們重新安定下來。
我?guī)ьI孩子們唱歌,跳舞,做游戲,畫畫等,好不容易到了中午放學,看著家長們接過孩子,高興高興的離開幼兒園,我才放下心來。還有玉嬌一個孩子沒走,我剛想松口氣,玉嬌:“哇!”地一聲大哭起來,我連忙又哄她,她邊跺腳邊大哭:“我媽媽為什么還不來接我!”我說:“你先別哭,也許媽媽正在接你的路上呢!蔽冶н^她,這次她沒有踢、鬧,趴在我懷里:“嗚嗚嗚”地哭個不停,怎么哄也不行,直到哭的吐了我一身,看著我新上衣上的臟東西,惡心得直打干嘔,可在看看小玉嬌委屈得樣子,心軟了,清理下垃圾又細聲細語的哄她,直到她的媽媽來接她。玉嬌見媽媽來了,跑過去對媽媽說:“媽媽,我吐臟老師的衣服了,你幫老師洗洗吧!”聽了玉嬌的話,我心頭一熱,玉嬌趴在我的耳朵上小聲說:“老師,我下午來上學,不哭了。”這是剛才哭鬧的玉嬌嗎?玉嬌媽媽感激又歉疚的微笑,好不容易,等到最后一個幼兒接走。那一個上午下來,口干舌燥,嗓子也喊啞了,衣服也弄臟了,還挨了一巴掌,頭昏腦脹,一點力氣都沒有了。心想:當個孩子頭怎么這么難啊。但見到家長們感激又歉疚的微笑,我感到我的付出已得到了肯定。
在幼教職業(yè)工作中,經過領導的栽培,同事的教導,多年以來的經驗積累,現(xiàn)在已成為一名合格的幼教老師,得到了幼兒和家長的認可。記得在晨間接待時,小班一名幼兒家長帶著孩子來到中班,一進活動室就興奮地說:“許老師,一開學沒見你在小班,可把俺家閨女想壞了,一直嚷著去看看許老師!你簡直成了俺閨女的偶像了,在家一行一動,說話、投足都要學你的樣子。非要吵著上中班,告訴她不夠中班年齡不能上中班,怎么說也不相信,就相信你說的話!辫麂嘀业囊路钦f:“老師,我可以先親親你嗎?媽媽說的是真的嗎?我不能上中班嗎?”我抱過梓潼親了親,又輕輕的點了點頭,梓潼無奈的低下頭輕聲說:“那我想你了怎么辦?”我說:“你可以來中班看我,我也可以到小班去看你呀!在室外活動時我們也會互相看看的!”自那以后,梓潼在戶外看到我,就會跟小班的其他幼兒很自豪地說:“她是我的國勤老師!”到現(xiàn)在我已教大班了,梓潼還會經常來大班親一下我,問聲老師好呢!
在暑假中,文惠讓媽媽用自行車帶著她,走好幾里路,去我家看我,原因也是想老師了,經常讓媽媽給她撥通我的電話,通過電話問好。曾記得有一名幼兒對我說過:“老師,我最喜歡你了,我爸爸、媽媽都說你是天下最好的老師!”也曾記得在與家長的交流中無意間說起了生日時間,在我生日那天,李明志在晨檢以后,突然跑到我跟前大聲說:“老師,今天是你的生日,對嗎?”我詫異地看著他說:“是啊,我自己都忘了今天是我的生日,你是怎么知道的?”:“是媽媽告訴我的,你和我媽媽一天的生日,下午上學的時候我把媽媽的生日蛋糕拿來送給你!”有一名幼兒驚訝地:“。〗裉焓抢蠋煹纳!”教室里立刻一點聲音也沒有了,我問:“寶貝們怎么了?”我話音剛落,教室里響起了一片掌聲,隨后是祝你生日快樂的歌聲響起。這一刻,我高興地真想哭。歌聲停止后,幼兒們爭先恐后的說著讓媽媽買蛋糕送給我,我非常感動地說:“謝謝寶貝們,不用你們的媽媽買蛋糕,我想請大家為我設計個大蛋糕,把它畫出來,看誰設計的最好,好不好!焙⒆觽兌加眯牡膩頌槲以O計蛋糕,當把畫的蛋糕送到我面前時,還會用心的說一聲:“老師,祝你生日快!”在小天使們的祝福聲中,我真正的體會到了什么是幸福!
我喜歡幼師這份職業(yè),因為每天都能看到一張張純真無邪的笑臉,和小天使們一聲聲甜甜地問候,所有的煩惱都會隨風溜走,剩下的全是幸福,生活在孩子們中間自己也覺得年輕了許多。
孩子們的天真更堅定了我投身幼教工作的熱情和信心。我會用細心、耐心、愛心去呵護每一個幼兒,做一個讓幼兒喜歡、讓家長認可的真正幼兒園老師。
教師業(yè)務工作總結 篇12
寒來暑往,光陰荏苒,不知不覺已在小學教學工作崗位上奮斗了七個春秋。這七年來,我得到了領導的關懷,同事的幫助,也有自己的心血和汗水。腳印見證成長,汗水見證努力,榮譽見證成功;仡欉^去,自己在德、能、勤、績等方面,真的是有花有果,有香有色,有笑有淚,有苦有樂。
一、以德修身,以德立行,以德育人為師者,必先有德。
“德”是教師修身、立行、育人的根本。首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步,保持與黨同步,嚴以律己。積極主動參加政治學習,時刻保持“與時俱進”的思想。
其次是美行。德美者,行必正。作為一名教師,自己的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的格言要求自己,檢驗自己。工作、生活,時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮,以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂,以努力奮進為樂。
再其次是美言。有德者,言行一致;有德者“大音希聲,大象希形”。教學上,我以生動的優(yōu)美的語言教育學生,引導學生,給學生以啟迪,以教益,以收獲;生活中,我以樸實的語言對對待同事,朋友。這些年來,我與教師們一道,緊緊團結在學校領導周圍,全心全意地為教育工作,為學生服務,為社會培養(yǎng)人才。
二、注重歷練,提高能力,增長才干
1、注重歷練。歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀教師的成長,必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長,在歷練中成才。
2、重視學習。學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容,“終身學習”是我的學習信條。
一是提高學歷。工作之余,我積極參加進修學習,豐富專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。
二是擴大知識視野。我深知要培養(yǎng)好學生,教師的知識不但要豐富,更要做到更新!昂米x書”,“讀好書”,我把讀書當作一種生活,一種工作,一種快樂。通過知識學習,避免了自己知識老化,思想僵化,保持了知識的與時俱進。
三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念,樹立教育新觀念,把握教育新動向。在教學中,觀念不落后,方法不落伍。
正是自己加強學習,使自己在教育教學工作中才能把工作做得好,做得有特色,教育教學實效明顯。
三、熱愛學校,關愛學生熱愛是最好的老師。
正因為我熱愛學校,熱愛我的工作,在工作中,為了教育教學,我朝而往,暮而歸,有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦,一旦工作起來,就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中,我既耐心,又嚴格,重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中,我關心體貼,尤其是現(xiàn)在的.留守兒童嚴重,我更是讓他們感到家的溫馨,親人的溫暖,讓他們在生活中快樂,學習中有上進。
四、勤耕耘,碩果豐存;苦奮斗,桃李滿園。
近幾年來,因為努力和勤奮,自己在教育教學上取得了一定的成績?粗逃虒W質量一年比一年好,看著學生悶得點滴進步,自己心里有的只是滿足,有的只是快樂。成績屬于過去,希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心,熱愛孩子的心,熱愛事業(yè)的心,我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè),“捧著一顆心來,不帶半根草去!币匀孀优5木瘢诮逃龖(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進!
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