教師跟崗研修總結(jié)10篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的教師跟崗研修總結(jié),希望對大家有所幫助。
教師跟崗研修總結(jié) 篇1
通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)研修,我受益匪淺,對初中語文教學(xué)工作也有了一種全新的認(rèn)識。
本次研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺。這幾天有幸和一些優(yōu)秀的教師進(jìn)行零距離的接觸,我收獲頗多。我覺得自己在教育教學(xué)管理這一方面存在著很多不足。通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果……
一、在這次研修過程中,大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。
二、這次研修,教會了教師怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓大家認(rèn)識到,其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會有所成就。
三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語,讓教師更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵(lì)的,學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動著。
總之,教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長。
今年暑假通過研修,能夠在網(wǎng)上與許多同行交流、分享經(jīng)驗(yàn),讓我進(jìn)一步明確了新課程改革的目標(biāo)、新課程的理念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)以及對初中教師的要求,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。在思想上有了觀念的更新,在課堂教學(xué)方面有了新的認(rèn)識,下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:
一、教學(xué)理念的提升
面對當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的`力量。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我從中收獲的知識與經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益。在此,我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話,“……既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。”我想:“既須勞動,又長見識,這就是遠(yuǎn)程研修的樂趣!蔽蚁嘈牛诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中我會成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師跟崗研修總結(jié) 篇2
20xx年 10月24日,我有幸參加了“國培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)項(xiàng)目。踏著金秋的陽光,我來到了花園式的宜賓市中山街小學(xué),開始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次機(jī)會來之不易,一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力......在學(xué)習(xí)活動中我遵守學(xué)校作息時(shí)間,認(rèn)真跟崗,珍惜這樣一次難得地學(xué)習(xí)機(jī)會。根據(jù)學(xué)習(xí)手冊的要求細(xì)致觀察跟崗老師的日常教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育理念和特色,深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué)思想、實(shí)踐智慧。通過近一月來的學(xué)習(xí),本人收獲頗多,感觸頗深,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范、有特色
這里書聲朗朗、琴聲悠揚(yáng),這里窗明幾凈、綠樹成陰,這里充滿了童真童趣,老師和學(xué)生親如一家人??這里就是宜賓市中山街小學(xué)。
校園環(huán)境優(yōu)美,場地齊全、設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校建有音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、自然實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房等二十多間學(xué)科專用教室。除此之外,學(xué)校還建立了專門的廣播音像系統(tǒng),為每個(gè)班級配備了電視機(jī),開辦了“紅領(lǐng)巾”廣播站、開通了全校的閉路電視,同時(shí)實(shí)現(xiàn)了全校電腦與互聯(lián)網(wǎng)的連接,形成了學(xué)校有特色,建設(shè)有規(guī)模的現(xiàn)代化風(fēng)格。
近年來,中山街小學(xué)在以黃靜校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,緊緊圍繞“素質(zhì)教育”主旋律,大力開展賞識教育和創(chuàng)新教育,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,把科研作為提升辦學(xué)水平、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的重要戰(zhàn)略。以“發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力和特長”為目標(biāo),堅(jiān)持科研活動,先后進(jìn)行了數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)、語文學(xué)法指導(dǎo)、體育情景教學(xué)、科學(xué)創(chuàng)新能力與膽量培養(yǎng),同時(shí)開展了“小學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)”、“自我教育、自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、學(xué)有特長”、“小學(xué)生心理健康教育研究”、“小學(xué)生自護(hù)能力培養(yǎng)”、“探討自主學(xué)習(xí)法,培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”等省級、市級、集團(tuán)級研究課題。教育科研有效地加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)了教育教學(xué)工作,推動了學(xué)校的發(fā)展,形成了學(xué)生自主積極學(xué)習(xí)的氛圍。在全校范圍內(nèi)開展的社會實(shí)踐與德育等課題研究,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)生動活潑、課外活動豐富多彩的辦學(xué)特色。
建校以來,中山街小學(xué)積極開辟第二課堂活動陣地,陸續(xù)建立了文娛、體育、美術(shù)、科技等方面的校級活動組。學(xué)校的第二課堂活動組在國家、省、市級的美術(shù)、書法、文藝匯演、琴類、體育、模型、計(jì)算機(jī)等不同類型的比賽中,多人次獲國家級、省市級獲項(xiàng)。
進(jìn)入21世紀(jì)后,學(xué)校啟動了名師塑造工程,以崇尚一流追求卓越為宗旨,為教師的發(fā)展搭設(shè)平臺。歷年來,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在教育集團(tuán)內(nèi)始終名列前茅,畢業(yè)生的'合格率達(dá)到百分之百。長期以來,中山街小學(xué)以一流的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲
參加“國培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí),帶著沉甸甸的責(zé)任。明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)前認(rèn)真對自己的現(xiàn)狀做了分析反思,對自己的學(xué)習(xí)期待做了認(rèn)真的整理。珍視這樣一次難得的學(xué)習(xí)提升的機(jī)會。這樣一次難得的近距離的觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。
。ㄒ唬W(xué)習(xí)目標(biāo)
1、觀察骨干教師的日常教育教學(xué)行為、感受基地學(xué)校教學(xué)理念和特色,深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧,使教育教學(xué)能力得到明顯提升。
2、做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力,在實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中成長。
3、在教師的指導(dǎo)下看好一兩本相關(guān)的教育教學(xué)書籍,使自己的理論水平,專業(yè)素質(zhì)有所提升。
(二)、我的現(xiàn)狀
作為青年教師自己有充沛的精力,靈活的頭腦。對不斷更新的教育理念,有較強(qiáng)的接受欲望和能力。對工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),盡心盡職,希望能把工作干好。但本人沒有多少接受新鮮事物的機(jī)會,極少有系統(tǒng)地進(jìn)行和參加過教育教學(xué)科學(xué)性研究?蒲小⒔虒W(xué)能力、班級管理水平還有待通過這次跟崗學(xué)習(xí)提高,應(yīng)用于今后的工作之中。
。ㄈW(xué)習(xí)期待
1、能夠通過學(xué)習(xí)弄懂一些問題,看老師如何上好一節(jié)高效率、高質(zhì)量的常規(guī)課,老師怎樣進(jìn)行科學(xué)的班級管理,老師怎樣進(jìn)行課題研究,如何進(jìn)行自我提高。
2、感受一所名校的校園文化建設(shè),日常管理,教育科研狀況、形式,怎樣為老師搭建一個(gè)發(fā)展的平臺,為本校的未來發(fā)展提供幫助。
3、通過學(xué)習(xí)使自己的教育理念有所更新,教學(xué)方式方法有所提高,對自己的教學(xué)工作有所幫助,促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。
4、能夠找到將來自我學(xué)習(xí)提高的方式和途徑。
(四)導(dǎo)師印象和學(xué)習(xí)收獲
學(xué)校給我安排的指導(dǎo)老師是蘭嵐老師。蘭老師是一位專業(yè)知識過硬、教學(xué)水平高超、為人謙虛、隨和的學(xué)校骨干教師。
通過跟崗和觀察我學(xué)到很多,蘭老師對教師工作的熱愛,對學(xué)生的熱愛,工作的樂于付出,追求工作高質(zhì)量,工作細(xì)致入微的品格。更重要的是讓我學(xué)到了許多教育理論及課堂教學(xué)方式方法。我弄懂了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松高效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。前兩周,我主要跟隨蘭老師隨堂聽課,參與教研組活動,并積極閱讀蘭老師向我推薦的專業(yè)書籍。從中學(xué)到了很多理論知識和教學(xué)方法、技巧。在后面的幾周時(shí)間里,我們上了公開課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評,使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對我的啟發(fā)很大,這無形之中又使自己提升了一個(gè)臺階。通過這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練,我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學(xué)工作大有幫助。
三、學(xué)習(xí)體會與反思
30天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但通過學(xué)習(xí)交流,我拓寬專業(yè)知識面,提高了認(rèn)識。也讓我了解了該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、學(xué)會了該如何評課、怎樣開展教研活動?傊覍W(xué)到很多,也感悟了很多,這些我無法用文字將其完全表述出來,但給我?guī)砹嗽S多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實(shí)際工作的靈感。
要成為真正骨干教師,對我來講,還需要很長時(shí)間的不斷磨練、反思和感悟。但我明確了這是自我轉(zhuǎn)型的方向。在未來教師專業(yè)化發(fā)展過程中,我為自己確立了反思型教師——科研型教師——學(xué)術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此,我會保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度,與時(shí)俱進(jìn)。今后,我將在求變思變施變中教學(xué)相長,在反思中促進(jìn)成長,并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型,提高課堂的有效性。
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,看一看自己記錄的聽課筆記、讀一讀學(xué)員們博客里跟崗日志,翻一翻筆記本里隨手記下的專家、老師和同行學(xué)員老師的精彩點(diǎn)滴,我依然記憶猶新,所有的一切都深刻腦中,歷歷在目,仿佛還是昨日。從學(xué)習(xí)中大家所迸發(fā)的知識智慧,我會在以后的日子里,用理性的思維慢慢去吸收、體會、創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷地向既定的目標(biāo)邁進(jìn)。
教師跟崗研修總結(jié) 篇3
為了響應(yīng)教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳《關(guān)于做好20xx年“國培計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》及貴州省教育廳相關(guān)文件要求,通過觀山湖教育局、貴州師范大學(xué)及世紀(jì)城中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我有幸成為20xx年國培計(jì)劃跟崗研修階段的指導(dǎo)教師。國培計(jì)劃其全稱為“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”,是教育部、財(cái)政部于20xx年開始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。是中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目;是中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。故而做好國培計(jì)劃的相關(guān)工作,對提高我們農(nóng)村中小學(xué)的`教育質(zhì)量有著重要的意義。
我的跟崗學(xué)員只有一位:來自修文縣的黃江桃老師。這位教師住處離我們學(xué)校較遠(yuǎn)。
為了順利完成本次跟崗研修工作,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:一、提供必要條件
安排好教師的辦公地點(diǎn);組建指導(dǎo)小組,讓教師能聽多位教師的課,取長補(bǔ)短,結(jié)合自己的特點(diǎn)找到適合自己的教學(xué)方法。提供關(guān)于高效課堂、集體備課、課題研究等多方面理論資料,進(jìn)行理論指導(dǎo);多與跟崗教師進(jìn)行高效課堂交流,第二課堂活動指導(dǎo)探討,對他們的教學(xué)方面的問題一定盡力解決。安排一定的課時(shí)讓他們上研究課,認(rèn)真評課,讓他們在實(shí)踐中得到提高。二、嚴(yán)格要求
認(rèn)真監(jiān)督跟崗教師,強(qiáng)調(diào)學(xué)校紀(jì)律、作息時(shí)間,完成學(xué)校的相關(guān)工作要求。每天至少聽2節(jié)課;參加每周教研活動(每周周二上午第二節(jié)課)、集體備課、每周四下午第7節(jié)的第二課堂指導(dǎo)。按時(shí)檢查他們的聽課記錄和研究課教案,教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)嚴(yán)格要求自己,耐心指導(dǎo)他們。三、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短
教學(xué)沒有固定的模式,每個(gè)教師都有自己的特點(diǎn),在教學(xué)過程中,我將與黃教師共同學(xué)習(xí),共同提高。我們在教育方面的交流不止這短短的30天,相信在今后的工作中我們將互通有無,繼續(xù)交流。四、公開課安排
1、第7周星期二第2節(jié)召開教研會對黃老師的公開課內(nèi)容進(jìn)行集體備課;
2、第8周星期四第6節(jié)黃老師上公開課;
3、第9周星期二第2節(jié)召開教研會對黃老師的公開進(jìn)行集體評價(jià)。
教師跟崗研修總結(jié) 篇4
我有幸成為了這次生物教師跟崗研修的學(xué)員,開始了為期20天的跟崗培訓(xùn),生物教師跟崗研修總結(jié)。夏獻(xiàn)平老師就是“春雨潤物、明德育才”的名師代表,他用自己的人格魅力引領(lǐng)我們,為我們指引了前進(jìn)的方向。
一、跟崗研修的任務(wù),步步落實(shí)到位。
研修任務(wù):
。1)每人確定研究課題,集體研究討論,各自完成課題開題報(bào)告。
。2)教學(xué)實(shí)習(xí):聽評課不少于10節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課),聽課需填寫并提交聽課記錄,上課需提交教案。
(3)課題研究:在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成部分課題研究工作。
。4)開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤)。
(5)撰寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記。
。6)撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會,并上傳至個(gè)人博客。
。7)各位教師完成跟崗研修總結(jié)報(bào)告,發(fā)到導(dǎo)師郵箱。
落實(shí)到位:從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束,夏老師都做了詳細(xì)的安排計(jì)劃,如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排,培訓(xùn)中的計(jì)劃安排更是詳實(shí)具體,很有針對性。從計(jì)劃到實(shí)施及后期檢查落實(shí),夏獻(xiàn)平老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課,還是教學(xué)反思、博客,甚至學(xué)員的日常生活,夏老師都是無微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的.博客走走,檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí),其敬業(yè)精神時(shí)時(shí)在感動著我們,也使骨干教師們不敢有絲毫懈擔(dān)
二、更新了理念,開拓了視野,收獲了感動
在夏老師安排下,我們參加了深圳市20xx年高考總結(jié)與20xx年的高考備考會,劉根平校長《談教師的職業(yè)成長》講座,深大附中胡興松教授《教育教研課題研究探微》的講座,育才中學(xué)語文特級教師陳曉華老師做了《班主任工作方法》的報(bào)告會,以及夏老師《專業(yè)成長》的專題講座,這些講座、報(bào)告會,讓我有機(jī)會與走在學(xué)科前沿的名師近距離交流,從中得到新的學(xué)科知識與教育思想。
遠(yuǎn)赴河南洛陽參加《中國教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會,第七次全國代表大會暨第給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。我們踏進(jìn)深圳的育才三中、南頭中學(xué)、深大附中、深圳中學(xué)、華僑城中學(xué)等等學(xué)校,學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
夏老師的博客本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的資源庫,他身兼《中學(xué)生物教學(xué)》“互動平臺”的欄目主編,很多話題就是教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),所以讀他的博客就是學(xué)習(xí),同時(shí)他匯集別人的觀點(diǎn),教育思想很活躍,看完夏老師的博客就等于看了好幾本書。想想一開始自己就不愿意寫博客,是夏老師指點(diǎn)我們不管是寫論文、隨想還是博客都要有自己的關(guān)鍵詞。從博客上可以交流、研討,不斷的提升自己。
三、跟崗研修提升自我
到名師工作室跟崗學(xué)習(xí),從個(gè)人的角度看,是一個(gè)很好的“充電”的機(jī)會,為個(gè)人的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺。珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,就會取得可喜的進(jìn)步。我們學(xué)習(xí),我們思考,我們實(shí)踐,我們總結(jié),既有探索者的辛勤付出,也有實(shí)踐者的欣喜收獲。跟崗研修,雖然結(jié)束,但相信我們的研修之路才剛剛起航!在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)夏獻(xiàn)平老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,為梅州的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
在專業(yè)成長的道路上,在夏老師的引領(lǐng)和言傳身教下,我不斷的吸收教育教學(xué)中最寶貴的營養(yǎng),使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得一定的進(jìn)步,得以更快的成長。作為一線教師參加如此長時(shí)間的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)實(shí)屬難能可貴,回想這三周,感慨萬千,感激萬分?梢哉f:懷著責(zé)任與使命而來,帶著感悟與感動而歸。
教師跟崗研修總結(jié) 篇5
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。使我認(rèn)識到鹽城各中學(xué)的教學(xué)理念,開闊了眼界,使自己對當(dāng)前教育有了深刻的認(rèn)識,也大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng),F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
一、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新:
有機(jī)會來參加這次培訓(xùn),有機(jī)會來充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有幸參加了各校的教研活動,班主任的班會,一線教師的教學(xué)常態(tài)課。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、拓寬了視野,開闊了眼界
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我領(lǐng)略到了各校的教學(xué)理念,教學(xué)設(shè)施和各個(gè)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格,各校數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)激情飽滿,風(fēng)格各異,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起自己在教學(xué)時(shí)深層次的反思。
培訓(xùn)時(shí)同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),看著他們對每節(jié)聽課后所發(fā)表的意見建議和評論,我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見,我為自身的淺薄與不足感到羞愧,認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。在培訓(xùn)過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。
三、提高能力,完善自我
本次的跟崗培訓(xùn)聽取來了很多老師優(yōu)秀的示范課,使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗,教學(xué)思路靈活了,對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能為了圖熱鬧,活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分尊重學(xué)生;在課堂上,教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的`教學(xué)工作中,我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己,不斷提高教學(xué)能力,完善自我。
四、反思不足,努力改進(jìn)
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多東西,這對我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也重新審視自我,更清醒地認(rèn)識到自己知識的匱乏、淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足,缺乏終身學(xué)習(xí)意識,工作中容易被俗念束縛,惰性大,缺少有價(jià)值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足,因此,我決定在以后的工作中努力改進(jìn):
1、借助各種學(xué)習(xí)方式,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
4、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進(jìn)學(xué)生知
識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動,就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
5、“愛孩子是教師的天職”, 愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。
6、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教師跟崗研修總結(jié) 篇6
“時(shí)光飛逝,歲月如梭”這是人們回過頭來總結(jié)自己前面走過的路時(shí)發(fā)自內(nèi)心深處的感嘆。雖然被千百人在寫文章時(shí)作為開場白,但它卻永不過時(shí)。在匆匆的時(shí)間流里,我離開校園已小十個(gè)年頭,作為學(xué)生,學(xué)校生活的記憶已漸漸模糊,而令我萬分沒想到的是十年后我還有幸再次踏入學(xué)校的大門,而且是跨入我夢想已久卻始終未實(shí)現(xiàn)的大學(xué)校門,心中滿懷驚喜與期待,來到這所古老而書香氣十足的xx師范大學(xué)開始了我三個(gè)月的大學(xué)生活。大學(xué)生活原沒有想象中的豐富,而我也是背負(fù)使命而來,所以不敢有絲毫的懈怠,單從學(xué)習(xí)看主要有四塊內(nèi)容與大家匯報(bào)交流:
一、親近“大家”,站在理論高度縱觀小學(xué)語文教學(xué)
在xx師范大學(xué)文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的努力下,我有幸聽到了曾經(jīng)早有耳聞的鼎鼎大名的專家、大家的講座,如有:xx教育出版社編審,教育部課程教材研究所研究員,教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員xx老師;xx省教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)分會會長、xx市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)委員會主任,教材編輯xx老師;xx小學(xué)校長,特級教師xx老師等。還有由于自己孤陋寡聞而聞所未聞的一些教授、老師:xx師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師xx來了,xx市xx區(qū)特級教師xx來了,xx市xx區(qū)xx小學(xué),被國家授予終身教師稱號的xx老師來了……
在教授、專家的講座中,既有我們一直以來領(lǐng)悟的傳統(tǒng)和改進(jìn)的的教學(xué)哩念,如:xx老師他所講的《閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)》就和我們以往的教學(xué)設(shè)計(jì)大相徑庭;更有一些新穎、務(wù)實(shí)的教學(xué)理論,通過學(xué)習(xí),我感覺自己的見識遠(yuǎn)了、深了。
xx教授提出:“依據(jù)文本體式”確定教學(xué)內(nèi)容。他認(rèn)為好的閱讀,往往基于合適的文本解讀。要讀懂、讀清文章,關(guān)鍵要弄清其文體,不同的文體要選擇不同的閱讀方法,從而確定教學(xué)內(nèi)容。
xx老師語重心長強(qiáng)調(diào)“兒童閱讀的重要性”他分析了xx兒童閱讀現(xiàn)狀,拿其與其他國家進(jìn)行對比,找到差距,看到改觀,提出“閱讀立班,閱讀立校,閱讀立家,閱讀立人”“閱讀關(guān)乎國家、民族的未來”“最好的教育是教會學(xué)生閱讀”等口號。
xx校長所講的《實(shí)與活:我的語文教學(xué)追求》中,引起我最大興趣的是他的“導(dǎo)課例談”。他的導(dǎo)課總是能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,出其不意,緊緊抓住學(xué)生,真正起到了導(dǎo)課的作用,與我平時(shí)為了出示導(dǎo)課環(huán)節(jié)而導(dǎo)相比自己慚愧不已,同時(shí)也激發(fā)了自己努力探索的欲望。
二、同在一線,聆聽名師課堂教學(xué)精彩紛呈
在教育思想、理念洗禮之后,師大又請來了xx、xx地區(qū)最為出色的優(yōu)秀教師為我們現(xiàn)場作課,這也是老師們最為歡迎的一個(gè)階段和學(xué)習(xí)形式。
撇開理論,課究竟應(yīng)該怎么上,大家最想看看名師的風(fēng)采,老師們也確實(shí)沒令我們失望。來自xx省xx市xx路學(xué)校的xx老師講的《我是一只小蝴蝶》示范課和xx省運(yùn)城師范附屬小學(xué)xx老師講的《虞美人》就引起了大家的共鳴。
xx老師所講的不是一篇課文,而是一節(jié)晨誦課。所謂晨誦就是她們學(xué)校每天早晨有一節(jié)課時(shí)間讀詩歌。這一節(jié)就是其中一節(jié)普通的晨誦課教學(xué)。她活潑、輕松的教學(xué)方式和良好的教學(xué)效果給人耳目一新的感覺。xx老師講的是一首古詩。他對這首詩教學(xué)目的'、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)深淺的把握得恰倒好處,為古詩教學(xué)樹立了榜樣。
三、繼續(xù)充電,提高農(nóng)村教師隊(duì)伍個(gè)人素質(zhì)
學(xué)習(xí)期間,最為時(shí)間長,收獲最多的我認(rèn)為是平時(shí)與小學(xué)語文相關(guān)的師范課程的學(xué)習(xí)。師大為我們國培班學(xué)員開設(shè)了五門課程有《小學(xué)語言知識》、《高師寫作學(xué)》、《古詩詞鑒賞》、《兒童文學(xué)》、《漢字書寫與名家書法欣賞》。由于時(shí)間關(guān)系不是每門課程都能學(xué)得十分系統(tǒng),但都略有皮毛的收獲。其中最感興趣,收獲最大的應(yīng)屬《高師寫作學(xué)》和《古詩詞鑒賞》這兩門課。
《高師寫作學(xué)》由xx師大教授xx所帶。他是一位兼有xx外貌與智慧的老師,也是我最佩服的一位老師。他所講的寫作不僅有理論高度,更重要的是有實(shí)際的可操作性。《古詩詞鑒賞》的老師叫xx,從名字和形象就感覺他是從古詩中走出來的人。在他的課上我不僅完善了一些古詩的記憶,同時(shí)也加深了對古詩這門承載xx民族經(jīng)典文學(xué)的理解。我之所以談?wù)n先談人是因?yàn)樵谶@些教授的身上不僅學(xué)到了知識,更重要的是他們那平易近人、謙和溫馴的人格魅力吸引我向他們學(xué)習(xí)。也許我今生再無緣見到他們,但卻永不會忘記。
四、鑒定總結(jié),檢測培訓(xùn)教師國培學(xué)習(xí)收獲
學(xué)習(xí)末的x多天,我們就進(jìn)入了鑒定總結(jié)階段。除平時(shí)外,我們撰寫了兩篇論文,五篇教案,兩篇評課,參加了五門課程的結(jié)業(yè)考試,開了總結(jié)表彰大會,我的論文和教案被評為優(yōu)秀,交接工作滲透進(jìn)行。
在這匆匆的時(shí)間流里,對于這次國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師的學(xué)習(xí),我已從滿懷期待變?yōu)闈M滿的收獲。在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中,讓我靜下心來思考了很多。
在未學(xué)習(xí)前,我覺得小學(xué)語文老師這份工作好,因?yàn)樗勺屛蚁硎苓@份淡薄、安靜和純凈。我把她定位為知識不間斷,童心未泯滅,競爭永遠(yuǎn)有但壓力并不大的環(huán)境,但在學(xué)習(xí)中看到那么多一線的名師對小學(xué)語文老師這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心喜歡,他們的理論就來自與實(shí)踐。我想起校長曾經(jīng)說過一句話:名師與我們普通老師最大的區(qū)別就是我們教過就教了,而人家善于總結(jié)、記錄,最后形成自己的理論,成為我們學(xué)習(xí)的典范。我覺得每位教師都應(yīng)從教授型向研究型轉(zhuǎn)變。
小學(xué)語文教學(xué)究竟應(yīng)該怎么搞?在研究課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,了解學(xué)生實(shí)際的前提下還是需要上出具有自己特色的有實(shí)效課。專家的觀點(diǎn)有重復(fù),有選擇,名師的教學(xué)需借鑒,也得選擇,完全的“拿來主義”是不行的。
課改之路漫長而曲折,我們現(xiàn)進(jìn)行的“學(xué)案教學(xué)”模式的嘗試,我希望不會是曇花一現(xiàn),“學(xué)案教學(xué)”之路究竟能走多遠(yuǎn),我在期待,期待它的鮮花朵朵,芳香泗溢。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的一步步成功是我們每一位教師的責(zé)任,其中有你,也有我。
教師跟崗研修總結(jié) 篇7
我有幸成為了這次生物教師跟崗研修的學(xué)員,開始了為期20天的跟崗培訓(xùn),生物教師跟崗研修總結(jié)。夏獻(xiàn)平老師就是“春雨潤物、明德育才”的名師代表,他用自己的人格魅力引領(lǐng)我們,為我們指引了前進(jìn)的方向。
一、跟崗研修的任務(wù),步步落實(shí)到位。
研修任務(wù):(1)每人確定研究課題,集體研究討論,各自完成課題開題報(bào)告(2)教學(xué)實(shí)習(xí):聽評課不少于10節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課),聽課需填寫并提交聽課記錄,上課需提交教案;(3)課題研究:在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成部分課題研究工作;(4)開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤);(5)撰寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記;(6)撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會,并上傳至個(gè)人博客。(7)各位教師完成跟崗研修總結(jié)報(bào)告,發(fā)到導(dǎo)師郵箱
落實(shí)到位:從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束,夏老師都做了詳細(xì)的安排計(jì)劃,如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排,培訓(xùn)中的計(jì)劃安排更是詳實(shí)具體,很有針對性。從計(jì)劃到實(shí)施及后期檢查落實(shí),夏獻(xiàn)平老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課,還是教學(xué)反思、博客,甚至學(xué)員的日常生活,夏老師都是無微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的博客走走,檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí),其敬業(yè)精神時(shí)時(shí)在感動著我們,也使骨干教師們不敢有絲毫懈擔(dān)
二、更新了理念,開拓了視野,收獲了感動
在夏老師安排下,我們參加了深圳市20xx年高考總結(jié)與20xx年的高考備考會,劉根平校長《談教師的職業(yè)成長》講座,深大附中胡興松教授《教育教研課題研究探微》的講座,育才中學(xué)語文特級教師陳曉華老師做了《班主任工作方法》的報(bào)告會,以及夏老師《專業(yè)成長》的專題講座,這些講座、報(bào)告會,讓我有機(jī)會與走在學(xué)科前沿的名師近距離交流,從中得到新的學(xué)科知識與教育思想,工作總結(jié)《生物教師跟崗研修總結(jié)》。
遠(yuǎn)赴河南洛陽參加《中國教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會,第七次全國代表大會暨第十四屆學(xué)術(shù)年會》,觀摩高、初中示范課各1節(jié),現(xiàn)場聆聽全國各地老師精彩的說課比賽10多節(jié)。專家的點(diǎn)評,讓我芧塞頓開,更加明確新課改的方向,既要讓探究成為學(xué)習(xí)的工具,更要讓學(xué)生構(gòu)建核心概念和科學(xué)思想。
我們親身感受了夏老師平易近人的處世態(tài)度和對后輩無微不至的`關(guān)懷照顧,在他的言談中只有鼓勵(lì),沒有批評和怨言。他總是放手讓我們?nèi)?shí)踐、去體會、總是在背后推動你,你看他寫博客寫到深夜,晚上零點(diǎn)他還在為你點(diǎn)評,他的勤奮、他的言傳身教讓你不得不感動和佩服!經(jīng)常接到他關(guān)心大家飲食起居的短信電話,經(jīng)常是他為我們上課聽課、外出參會忙前忙后。從他身上學(xué)到了很多,不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法,更多的是他的做人智慧。同樣還有來自我們成員的行動,在學(xué)習(xí)過程中他們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)精神,精益求精的工作態(tài)度,都讓我感動萬分。
二、聽評互動,提高能力,博客上共同研討
聽課、評課和授課是提高教學(xué)能力與教學(xué)方法的捷徑。在跟崗期間,我聽評課十幾節(jié),上課是在深圳市育才三中,通過同課異構(gòu),提高了自己的教學(xué)能力。示范課各具特色、精彩紛呈,堪成經(jīng)典,各位同行都是我學(xué)習(xí)的榜樣,讓我知道一節(jié)課可以富有“情趣”,還可以充滿“靈動”,甚至是“狂歡”。老師上課可以充滿激情,還可以從容淡定,甚至是享在其中。在跟崗學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中,夏獻(xiàn)平老師為我們工作室制訂了詳盡的計(jì)劃,千方百計(jì)的為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會,給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。我們踏進(jìn)深圳的育才三中、南頭中學(xué)、深大附中、深圳中學(xué)、華僑城中學(xué)等等學(xué)校,學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
夏老師的博客本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的資源庫,他身兼《中學(xué)生物教學(xué)》“互動平臺”的欄目主編,很多話題就是教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),所以讀他的博客就是學(xué)習(xí),同時(shí)他匯集別人的觀點(diǎn),教育思想很活躍,看完夏老師的博客就等于看了好幾本書。想想一開始自己就不愿意寫博客,是夏老師指點(diǎn)我們不管是寫論文、隨想還是博客都要有自己的關(guān)鍵詞。從博客上可以交流、研討,不斷的提升自己。
三、跟崗研修提升自我
到名師工作室跟崗學(xué)習(xí),從個(gè)人的角度看,是一個(gè)很好的“充電”的機(jī)會,為個(gè)人的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺。珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,就會取得可喜的進(jìn)步。我們學(xué)習(xí),我們思考,我們實(shí)踐,我們總結(jié),既有探索者的辛勤付出,也有實(shí)踐者的欣喜收獲。跟崗研修,雖然結(jié)束,但相信我們的研修之路才剛剛起航!在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)夏獻(xiàn)平老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,為梅州的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
在專業(yè)成長的道路上,在夏老師的引領(lǐng)和言傳身教下,我不斷的吸收教育教學(xué)中最寶貴的營養(yǎng),使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得一定的進(jìn)步,得以更快的成長。作為一線教師參加如此長時(shí)間的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)實(shí)屬難能可貴,回想這三周,感慨萬千,感激萬分。可以說:懷著責(zé)任與使命而來,帶著感悟與感動而歸。
教師跟崗研修總結(jié) 篇8
進(jìn)入白云一中,總會給人一種與眾不同的感覺,整潔的校園使人精神振奮,高大挺拔的雪松是白云一中教師孜孜不倦的教育精神,潺潺的流水是白云一中的教育源遠(yuǎn)流長,歷時(shí)一月的跟崗研修已經(jīng)結(jié)束,這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的映像,走到校園的每一處,都是那么整潔、清新,上課、下課、進(jìn)餐、午休、師生都是那么井然有序,幾千人得師生校園生活環(huán)境沒有一點(diǎn)兒亂與嘈雜的.感覺,優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)不然而然地呈現(xiàn)在每一個(gè)步白云一中入的心扉。
不管你走過教室還是教師辦公室,不會有一點(diǎn)兒閑言碎語,學(xué)生要么是聚精會神的聽講、要么是認(rèn)真回答問題和做練習(xí),教師的辦公室、沒有一個(gè)閑著或者閑聊的老師,不是看書便是備課和批改作業(yè),要問我在白云一中學(xué)看到了什么?學(xué)到了什么?,我看到了白云一中教師的教師風(fēng)貌,學(xué)到了白云一中的教師精神。
我是一位來自于修文縣農(nóng)村中學(xué)的教師,年齡已經(jīng)45歲了,有幸參加20xx年國培脫產(chǎn)研修,我很珍惜這次機(jī)會,有幸走進(jìn)白云一中,從第一天走進(jìn)教學(xué)樓大門那天起,我被你們的教學(xué)理念震撼了,我把“把校當(dāng)成自己的家來建設(shè)、把生當(dāng)成自己的兒女來教育,把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣來對待”這33個(gè)字記在了我的筆記本上。它體現(xiàn)了教師至高無上的教育和愛崗精神,同時(shí)導(dǎo)出了教師對學(xué)生的愛和關(guān)懷,體現(xiàn)了父母的心聲,體現(xiàn)了對學(xué)生、對子女的殷切希望。以真、善、美、德感化和潤育學(xué)生。這是教育的至高境界。
說實(shí)話,我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè),在學(xué)校也沒有上信息技術(shù)課,我學(xué)的是數(shù)學(xué)專業(yè),上的是數(shù)學(xué)課,由于我喜愛電子技術(shù),自己有一技之長。經(jīng)常為學(xué)校維護(hù)電器和電腦,又由于學(xué),F(xiàn)在缺乏信息技術(shù)老師,我校在這次機(jī)會推薦我參加信息技術(shù)培訓(xùn)。有幸走進(jìn)了白云一中。感謝白云一中信息組的各位老師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持。我雖是學(xué)習(xí)信息技術(shù),卻有幸聽了包括黃校長在內(nèi)的十多位老師的課堂教學(xué),不管這些老師年輕年老,年輕老師的課構(gòu)思新穎、精力充沛。而老者不凡老將風(fēng)范、欽差路熟,順利得當(dāng)。課堂教學(xué)不是老師一人的獨(dú)腳戲,而是讓學(xué)生積極的參與、投入,教學(xué)是知識的交流,更是情感、愛心、法律意識、乃是愛國精神,愛國熱情交融。在課堂教學(xué)完全實(shí)現(xiàn)了教學(xué)改革,參與式教學(xué)已被老師們發(fā)揮得盡善盡美,使我受益匪淺,感觸頗深。
在學(xué)習(xí)期間,特別是信息技術(shù)教研會上,從微機(jī)室管理維護(hù)、衛(wèi)生、清潔、學(xué)生進(jìn)教室必須穿戴鞋套、等管理模式是非常到位和科學(xué)的,教師在課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,備課要求到每一個(gè)課時(shí),教師對教學(xué)工作做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊抓共管。廖老師還提到了在白云一中信息技術(shù)科技平臺。這些想法都很好,回去后我們在校好好努力,爭取積極來參與。
我還特別欣賞學(xué)校的網(wǎng)路建設(shè),真正地實(shí)現(xiàn)了資源共享。在學(xué)習(xí)期間還感謝信息技術(shù)老師毫不保留給我們提供教學(xué)資源,對我們的教學(xué)工作作認(rèn)真的協(xié)作和指導(dǎo),使我們順利地完成這次跟崗研修工作。再感謝白云一中各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!
教師跟崗研修總結(jié) 篇9
通過8月12日到8月17日的跟崗研修學(xué)習(xí),總結(jié)如下:
。ㄒ唬⿲I(yè)規(guī)劃,助成長
“教書一天算一天”,平時(shí)在與同事的交談中,這樣的話常掛在嘴邊,對于為什么教書?要達(dá)到怎么的目的?似乎沒有細(xì)想過。回顧自己以前的教書之路,腦袋里一片空白,只因從來沒有規(guī)劃過,所以迷茫。
通過這次跟崗學(xué)習(xí),激勵(lì)我一定要擬個(gè)規(guī)劃,哪怕是一年、兩年、三年……有計(jì)劃地看到自己成長,規(guī)劃就像指向燈,不管走到哪里,目標(biāo)是明確的。
。ǘ┯^摩課堂,得受益
如陳邦老師所說,可以把自己的課堂錄制下來,反復(fù)看,多反思,多用時(shí)間聽課、評課,這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法,只有多學(xué)才能多思。
在觀摩其他教師的課堂中,不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗(yàn),還能回顧自己的教學(xué),從中取精華而用之。
我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開課,一位教師一學(xué)年就是兩堂公開課,在培訓(xùn)之前,我曾抱怨過上公開課沒意思。通過跟崗學(xué)習(xí)讓我明白,多上公開課、多聽課、多評課才能讓自己更快地成長起來。
(三)魅力語言,情共鳴
教師語言流暢的表達(dá),是對教師的基本要求,有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,是可以吸引學(xué)生的,絕大多數(shù)教師在這些方面并不存在多大問題,可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜歡呢?
為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴,教師在語言上的修煉必須達(dá)到一個(gè)更高的要求,有了教師語言的豐富性、準(zhǔn)確性、幽默性,語文課堂才不會枯燥。
。ㄋ模╅喿x培養(yǎng),促新知
培訓(xùn)過程中,陳邦老師多次提到閱讀,做為一位語文教師,閱讀習(xí)慣的`培養(yǎng),是必不可少的,有句話常說:“教師要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。”教師需要“活水”,只有通過閱讀才能實(shí)現(xiàn)。
多閱讀教學(xué)專著,提高自己的教學(xué)理論水平,在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué),并大膽加以實(shí)踐。
多閱讀有利于教師寫作的文章,豐富教師詞藻,提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用。
總之,在此次培訓(xùn)中,我收獲了,其實(shí)教師可以通過努力,讓自己成長的更快,同時(shí)教師也可以調(diào)整心態(tài),永保年輕。
教師跟崗研修總結(jié) 篇10
20xx年10月24日,我們十三位老師在師大數(shù)計(jì)學(xué)院孫老師的帶領(lǐng)下,來到貴陽市第十三中學(xué),開始了為期兩個(gè)月的跟崗實(shí)踐活動。在此期間,我們十三位老師能擺正心態(tài),真正以一個(gè)學(xué)員的身份,嚴(yán)格遵守十三中各項(xiàng)的規(guī)范制度,服從學(xué)校和指導(dǎo)老師的工作安排,虛心主動地與指導(dǎo)老師交流溝通,積極參加學(xué)校乃至全市相關(guān)的教學(xué)、教研活動。
在這兩個(gè)月里,十三中組織指導(dǎo)教師集中安排了公開課近十節(jié),組織我們學(xué)員赴貴陽市十三中觀摩公開課兩節(jié)。此外,我們在征得任課老師同意的情況下,聽課六十節(jié)。每節(jié)課,我們都認(rèn)真做記錄,寫評價(jià)。在時(shí)間允許的情況下,我們還和作課教師進(jìn)行教學(xué)情況的交流,向上課老師請教聽課中的疑惑之處,也交流自己對這節(jié)課的不同看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。聽課之后,我們都積極選取自己內(nèi)心的觸動點(diǎn),形成教學(xué)反思,通過反思行為,進(jìn)一步深入對教學(xué)的思考。我們努力成為指導(dǎo)教師的“影子”。除認(rèn)真觀摩她們教學(xué),觀察她們的班主任工作,幫助她們批改作業(yè),還有的學(xué)員和指導(dǎo)教師一起在放學(xué)時(shí)排路隊(duì)迎家長、在就餐時(shí)管理學(xué)生用餐。真正地做到與指導(dǎo)教師“如影隨形”。
除了聽課,我們還認(rèn)真參加學(xué)校組織的教研活動,爭取在每次教研活動中都能有收獲。本周是素質(zhì)教育開放周。在此之前,學(xué)校安排了一大批年輕教師進(jìn)行開放周之前的試教,也請學(xué)員參加了公開課的打磨過程。一次試教、兩次試教,每次評課交流,既是學(xué)員展現(xiàn)自己教學(xué)思想的過程,也是向其他老師學(xué)習(xí)的過程。此外,我們還參加了學(xué)校年級組的集體備課,目睹集體智慧的光芒;參加了學(xué)校組織的“師徒帶教”活動,親身感受濃厚的教研氛圍。
兩個(gè)月跟崗實(shí)踐研修的時(shí)間是短暫的,因?yàn)槲覀冞沒來得及細(xì)細(xì)地咀英嚼華;兩個(gè)月跟崗實(shí)踐研修的時(shí)間又是漫長的,因?yàn)槲覀兛梢詮闹屑橙√嗟?養(yǎng)料慢慢吸。
通過這兩個(gè)月的實(shí)踐研修,通過和十三中名師的朝夕相處,我們最有感觸的地方有兩點(diǎn),一是濃厚的教研氛圍是培育名師的溫床,一是不懈的教研精神是成就名師的源泉;蛟S,十三中的校訓(xùn)最能給我們啟發(fā),那就是:學(xué)習(xí)真知,學(xué)做真人。
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