教師跟崗研修總結(jié)通用
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的教師跟崗研修總結(jié)通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師跟崗研修總結(jié)通用1
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。使我認(rèn)識(shí)到鹽城各中學(xué)的教學(xué)理念,開(kāi)闊了眼界,使自己對(duì)當(dāng)前教育有了深刻的認(rèn)識(shí),也大大提高了自己對(duì)本學(xué)科的理論素養(yǎng),F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、通過(guò)研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新:
有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有幸參加了各校的教研活動(dòng),班主任的班會(huì),一線教師的教學(xué)常態(tài)課。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、拓寬了視野,開(kāi)闊了眼界
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我領(lǐng)略到了各校的教學(xué)理念,教學(xué)設(shè)施和各個(gè)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格,各校數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)激情飽滿,風(fēng)格各異,讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,引起自己在教學(xué)時(shí)深層次的反思。
培訓(xùn)時(shí)同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),看著他們對(duì)每節(jié)聽(tīng)課后所發(fā)表的意見(jiàn)建議和評(píng)論,我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn),我為自身的淺薄與不足感到羞愧,認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。在培訓(xùn)過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。
三、提高能力,完善自我
本次的'跟崗培訓(xùn)聽(tīng)取來(lái)了很多老師優(yōu)秀的示范課,使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開(kāi)朗,教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能為了圖熱鬧,活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分尊重學(xué)生;在課堂上,教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中,我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己,不斷提高教學(xué)能力,完善自我。
四、反思不足,努力改進(jìn)
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多東西,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也重新審視自我,更清醒地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏、淺陋,也看清了過(guò)去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足,缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí),工作中容易被俗念束縛,惰性大,缺少有價(jià)值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足,因此,我決定在以后的工作中努力改進(jìn):
1、借助各種學(xué)習(xí)方式,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
4、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生知
識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
5、“愛(ài)孩子是教師的天職”, 愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
6、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,在學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止。在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教師跟崗研修總結(jié)通用2
進(jìn)入白云一中,總會(huì)給人一種與眾不同的感覺(jué),整潔的校園使人精神振奮,高大挺拔的雪松是白云一中教師孜孜不倦的教育精神,潺潺的流水是白云一中的教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng),歷時(shí)一月的跟崗研修已經(jīng)結(jié)束,這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的映像,走到校園的每一處,都是那么整潔、清新,上課、下課、進(jìn)餐、午休、師生都是那么井然有序,幾千人得師生校園生活環(huán)境沒(méi)有一點(diǎn)兒亂與嘈雜的感覺(jué),優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)不然而然地呈現(xiàn)在每一個(gè)步白云一中入的心扉。
不管你走過(guò)教室還是教師辦公室,不會(huì)有一點(diǎn)兒閑言碎語(yǔ),學(xué)生要么是聚精會(huì)神的聽(tīng)講、要么是認(rèn)真回答問(wèn)題和做練習(xí),教師的辦公室、沒(méi)有一個(gè)閑著或者閑聊的.老師,不是看書(shū)便是備課和批改作業(yè),要問(wèn)我在白云一中學(xué)看到了什么?學(xué)到了什么?,我看到了白云一中教師的教師風(fēng)貌,學(xué)到了白云一中的教師精神。
我是一位來(lái)自于修文縣農(nóng)村中學(xué)的教師,年齡已經(jīng)45歲了,有幸參加20xx年國(guó)培脫產(chǎn)研修,我很珍惜這次機(jī)會(huì),有幸走進(jìn)白云一中,從第一天走進(jìn)教學(xué)樓大門(mén)那天起,我被你們的教學(xué)理念震撼了,我把“把校當(dāng)成自己的家來(lái)建設(shè)、把生當(dāng)成自己的兒女來(lái)教育,把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣來(lái)對(duì)待”這33個(gè)字記在了我的筆記本上。它體現(xiàn)了教師至高無(wú)上的教育和愛(ài)崗精神,同時(shí)導(dǎo)出了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和關(guān)懷,體現(xiàn)了父母的心聲,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、對(duì)子女的殷切希望。以真、善、美、德感化和潤(rùn)育學(xué)生。這是教育的至高境界。
說(shuō)實(shí)話,我不是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè),在學(xué)校也沒(méi)有上信息技術(shù)課,我學(xué)的是數(shù)學(xué)專業(yè),上的是數(shù)學(xué)課,由于我喜愛(ài)電子技術(shù),自己有一技之長(zhǎng)。經(jīng)常為學(xué)校維護(hù)電器和電腦,又由于學(xué),F(xiàn)在缺乏信息技術(shù)老師,我校在這次機(jī)會(huì)推薦我參加信息技術(shù)培訓(xùn)。有幸走進(jìn)了白云一中。感謝白云一中信息組的各位老師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持。我雖是學(xué)習(xí)信息技術(shù),卻有幸聽(tīng)了包括黃校長(zhǎng)在內(nèi)的十多位老師的課堂教學(xué),不管這些老師年輕年老,年輕老師的課構(gòu)思新穎、精力充沛。而老者不凡老將風(fēng)范、欽差路熟,順利得當(dāng)。課堂教學(xué)不是老師一人的獨(dú)腳戲,而是讓學(xué)生積極的參與、投入,教學(xué)是知識(shí)的交流,更是情感、愛(ài)心、法律意識(shí)、乃是愛(ài)國(guó)精神,愛(ài)國(guó)熱情交融。在課堂教學(xué)完全實(shí)現(xiàn)了教學(xué)改革,參與式教學(xué)已被老師們發(fā)揮得盡善盡美,使我受益匪淺,感觸頗深。
在學(xué)習(xí)期間,特別是信息技術(shù)教研會(huì)上,從微機(jī)室管理維護(hù)、衛(wèi)生、清潔、學(xué)生進(jìn)教室必須穿戴鞋套、等管理模式是非常到位和科學(xué)的,教師在課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,備課要求到每一個(gè)課時(shí),教師對(duì)教學(xué)工作做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊抓共管。廖老師還提到了在白云一中信息技術(shù)科技平臺(tái)。這些想法都很好,回去后我們?cè)谛:煤门,?zhēng)取積極來(lái)參與。
我還特別欣賞學(xué)校的網(wǎng)路建設(shè),真正地實(shí)現(xiàn)了資源共享。在學(xué)習(xí)期間還感謝信息技術(shù)老師毫不保留給我們提供教學(xué)資源,對(duì)我們的教學(xué)工作作認(rèn)真的協(xié)作和指導(dǎo),使我們順利地完成這次跟崗研修工作。再感謝白云一中各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!
教師跟崗研修總結(jié)通用3
通過(guò)8月12日到8月17日的跟崗研修學(xué)習(xí),總結(jié)如下:
。ㄒ唬⿲I(yè)規(guī)劃,助成長(zhǎng)
“教書(shū)一天算一天”,平時(shí)在與同事的交談中,這樣的話常掛在嘴邊,對(duì)于為什么教書(shū)?要達(dá)到怎么的目的?似乎沒(méi)有細(xì)想過(guò);仡欁约阂郧暗慕虝(shū)之路,腦袋里一片空白,只因從來(lái)沒(méi)有規(guī)劃過(guò),所以迷茫。
通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí),激勵(lì)我一定要擬個(gè)規(guī)劃,哪怕是一年、兩年、三年……有計(jì)劃地看到自己成長(zhǎng),規(guī)劃就像指向燈,不管走到哪里,目標(biāo)是明確的。
。ǘ┯^摩課堂,得受益
如陳邦老師所說(shuō),可以把自己的課堂錄制下來(lái),反復(fù)看,多反思,多用時(shí)間聽(tīng)課、評(píng)課,這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法,只有多學(xué)才能多思。
在觀摩其他教師的課堂中,不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗(yàn),還能回顧自己的教學(xué),從中取精華而用之。
我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開(kāi)課,一位教師一學(xué)年就是兩堂公開(kāi)課,在培訓(xùn)之前,我曾抱怨過(guò)上公開(kāi)課沒(méi)意思。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我明白,多上公開(kāi)課、多聽(tīng)課、多評(píng)課才能讓自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
。ㄈ攘φZ(yǔ)言,情共鳴
教師語(yǔ)言流暢的表達(dá),是對(duì)教師的'基本要求,有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,是可以吸引學(xué)生的,絕大多數(shù)教師在這些方面并不存在多大問(wèn)題,可怎樣表述才能真正讓學(xué)生喜歡呢?
為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴,教師在語(yǔ)言上的修煉必須達(dá)到一個(gè)更高的要求,有了教師語(yǔ)言的豐富性、準(zhǔn)確性、幽默性,語(yǔ)文課堂才不會(huì)枯燥。
。ㄋ模╅喿x培養(yǎng),促新知
培訓(xùn)過(guò)程中,陳邦老師多次提到閱讀,做為一位語(yǔ)文教師,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),是必不可少的,有句話常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。”教師需要“活水”,只有通過(guò)閱讀才能實(shí)現(xiàn)。
多閱讀教學(xué)專著,提高自己的教學(xué)理論水平,在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué),并大膽加以實(shí)踐。
多閱讀有利于教師寫(xiě)作的文章,豐富教師詞藻,提高自身的寫(xiě)作能力做到學(xué)以致用。
總之,在此次培訓(xùn)中,我收獲了,其實(shí)教師可以通過(guò)努力,讓自己成長(zhǎng)的更快,同時(shí)教師也可以調(diào)整心態(tài),永保年輕。
教師跟崗研修總結(jié)通用4
我有幸成為了這次生物教師跟崗研修的學(xué)員,開(kāi)始了為期20天的跟崗培訓(xùn),生物教師跟崗研修總結(jié)。夏獻(xiàn)平老師就是“春雨潤(rùn)物、明德育才”的名師代表,他用自己的人格魅力引領(lǐng)我們,為我們指引了前進(jìn)的方向。
一、跟崗研修的任務(wù),步步落實(shí)到位。
研修任務(wù):
(1)每人確定研究課題,集體研究討論,各自完成課題開(kāi)題報(bào)告。
。2)教學(xué)實(shí)習(xí):聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課),聽(tīng)課需填寫(xiě)并提交聽(tīng)課記錄,上課需提交教案。
。3)課題研究:在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成部分課題研究工作。
。4)開(kāi)發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤(pán))。
。5)撰寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記。
(6)撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì),并上傳至個(gè)人博客。
(7)各位教師完成跟崗研修總結(jié)報(bào)告,發(fā)到導(dǎo)師郵箱。
落實(shí)到位:從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束,夏老師都做了詳細(xì)的安排計(jì)劃,如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、活動(dòng)安排以及相關(guān)活動(dòng)的意見(jiàn)征求都有安排,培訓(xùn)中的計(jì)劃安排更是詳實(shí)具體,很有針對(duì)性。從計(jì)劃到實(shí)施及后期檢查落實(shí),夏獻(xiàn)平老師親力親為。無(wú)論是集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,還是教學(xué)反思、博客,甚至學(xué)員的日常生活,夏老師都是無(wú)微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的博客走走,檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí),其敬業(yè)精神時(shí)時(shí)在感動(dòng)著我們,也使骨干教師們不敢有絲毫懈擔(dān)
二、更新了理念,開(kāi)拓了視野,收獲了感動(dòng)
在夏老師安排下,我們參加了深圳市20xx年高考總結(jié)與20xx年的高考備考會(huì),劉根平校長(zhǎng)《談教師的'職業(yè)成長(zhǎng)》講座,深大附中胡興松教授《教育教研課題研究探微》的講座,育才中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師陳曉華老師做了《班主任工作方法》的報(bào)告會(huì),以及夏老師《專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座,這些講座、報(bào)告會(huì),讓我有機(jī)會(huì)與走在學(xué)科前沿的名師近距離交流,從中得到新的學(xué)科知識(shí)與教育思想。
遠(yuǎn)赴河南洛陽(yáng)參加《中國(guó)教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì),第七次全國(guó)代表大會(huì)暨第給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們踏進(jìn)深圳的育才三中、南頭中學(xué)、深大附中、深圳中學(xué)、華僑城中學(xué)等等學(xué)校,學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
夏老師的博客本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的資源庫(kù),他身兼《中學(xué)生物教學(xué)》“互動(dòng)平臺(tái)”的欄目主編,很多話題就是教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),所以讀他的博客就是學(xué)習(xí),同時(shí)他匯集別人的觀點(diǎn),教育思想很活躍,看完夏老師的博客就等于看了好幾本書(shū)。想想一開(kāi)始自己就不愿意寫(xiě)博客,是夏老師指點(diǎn)我們不管是寫(xiě)論文、隨想還是博客都要有自己的關(guān)鍵詞。從博客上可以交流、研討,不斷的提升自己。
三、跟崗研修提升自我
到名師工作室跟崗學(xué)習(xí),從個(gè)人的角度看,是一個(gè)很好的“充電”的機(jī)會(huì),為個(gè)人的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),就會(huì)取得可喜的進(jìn)步。我們學(xué)習(xí),我們思考,我們實(shí)踐,我們總結(jié),既有探索者的辛勤付出,也有實(shí)踐者的欣喜收獲。跟崗研修,雖然結(jié)束,但相信我們的研修之路才剛剛起航!在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)夏獻(xiàn)平老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,為梅州的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,在夏老師的引領(lǐng)和言傳身教下,我不斷的吸收教育教學(xué)中最寶貴的營(yíng)養(yǎng),使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得一定的進(jìn)步,得以更快的成長(zhǎng)。作為一線教師參加如此長(zhǎng)時(shí)間的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)實(shí)屬難能可貴,回想這三周,感慨萬(wàn)千,感激萬(wàn)分。可以說(shuō):懷著責(zé)任與使命而來(lái),帶著感悟與感動(dòng)而歸。
教師跟崗研修總結(jié)通用5
20xx年10月24日,我們十三位老師在師大數(shù)計(jì)學(xué)院孫老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到貴陽(yáng)市第十三中學(xué),開(kāi)始了為期兩個(gè)月的跟崗實(shí)踐活動(dòng)。在此期間,我們十三位老師能擺正心態(tài),真正以一個(gè)學(xué)員的身份,嚴(yán)格遵守十三中各項(xiàng)的規(guī)范制度,服從學(xué)校和指導(dǎo)老師的工作安排,虛心主動(dòng)地與指導(dǎo)老師交流溝通,積極參加學(xué)校乃至全市相關(guān)的教學(xué)、教研活動(dòng)。
在這兩個(gè)月里,十三中組織指導(dǎo)教師集中安排了公開(kāi)課近十節(jié),組織我們學(xué)員赴貴陽(yáng)市十三中觀摩公開(kāi)課兩節(jié)。此外,我們?cè)谡鞯萌握n老師同意的情況下,聽(tīng)課六十節(jié)。每節(jié)課,我們都認(rèn)真做記錄,寫(xiě)評(píng)價(jià)。在時(shí)間允許的情況下,我們還和作課教師進(jìn)行教學(xué)情況的交流,向上課老師請(qǐng)教聽(tīng)課中的疑惑之處,也交流自己對(duì)這節(jié)課的不同看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。聽(tīng)課之后,我們都積極選取自己內(nèi)心的觸動(dòng)點(diǎn),形成教學(xué)反思,通過(guò)反思行為,進(jìn)一步深入對(duì)教學(xué)的思考。我們努力成為指導(dǎo)教師的“影子”。除認(rèn)真觀摩她們教學(xué),觀察她們的`班主任工作,幫助她們批改作業(yè),還有的學(xué)員和指導(dǎo)教師一起在放學(xué)時(shí)排路隊(duì)迎家長(zhǎng)、在就餐時(shí)管理學(xué)生用餐。真正地做到與指導(dǎo)教師“如影隨形”。
除了聽(tīng)課,我們還認(rèn)真參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),爭(zhēng)取在每次教研活動(dòng)中都能有收獲。本周是素質(zhì)教育開(kāi)放周。在此之前,學(xué)校安排了一大批年輕教師進(jìn)行開(kāi)放周之前的試教,也請(qǐng)學(xué)員參加了公開(kāi)課的打磨過(guò)程。一次試教、兩次試教,每次評(píng)課交流,既是學(xué)員展現(xiàn)自己教學(xué)思想的過(guò)程,也是向其他老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。此外,我們還參加了學(xué)校年級(jí)組的集體備課,目睹集體智慧的光芒;參加了學(xué)校組織的“師徒帶教”活動(dòng),親身感受濃厚的教研氛圍。
兩個(gè)月跟崗實(shí)踐研修的時(shí)間是短暫的,因?yàn)槲覀冞沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)地咀英嚼華;兩個(gè)月跟崗實(shí)踐研修的時(shí)間又是漫長(zhǎng)的,因?yàn)槲覀兛梢詮闹屑橙√嗟酿B(yǎng)料慢慢吸。
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)踐研修,通過(guò)和十三中名師的朝夕相處,我們最有感觸的地方有兩點(diǎn),一是濃厚的教研氛圍是培育名師的溫床,一是不懈的教研精神是成就名師的源泉;蛟S,十三中的校訓(xùn)最能給我們啟發(fā),那就是:學(xué)習(xí)真知,學(xué)做真人。
教師跟崗研修總結(jié)通用6
20xx年 10月24日,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí)項(xiàng)目。踏著金秋的陽(yáng)光,我來(lái)到了花園式的宜賓市中山街小學(xué),開(kāi)始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力......在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我遵守學(xué)校作息時(shí)間,認(rèn)真跟崗,珍惜這樣一次難得地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)習(xí)手冊(cè)的要求細(xì)致觀察跟崗老師的日常教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育理念和特色,深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué)思想、實(shí)踐智慧。通過(guò)近一月來(lái)的學(xué)習(xí),本人收獲頗多,感觸頗深,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范、有特色
這里書(shū)聲朗朗、琴聲悠揚(yáng),這里窗明幾凈、綠樹(shù)成陰,這里充滿了童真童趣,老師和學(xué)生親如一家人??這里就是宜賓市中山街小學(xué)。
校園環(huán)境優(yōu)美,場(chǎng)地齊全、設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校建有音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、自然實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房等二十多間學(xué)科專用教室。除此之外,學(xué)校還建立了專門(mén)的廣播音像系統(tǒng),為每個(gè)班級(jí)配備了電視機(jī),開(kāi)辦了“紅領(lǐng)巾”廣播站、開(kāi)通了全校的閉路電視,同時(shí)實(shí)現(xiàn)了全校電腦與互聯(lián)網(wǎng)的連接,形成了學(xué)校有特色,建設(shè)有規(guī)模的現(xiàn)代化風(fēng)格。
近年來(lái),中山街小學(xué)在以黃靜校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下,緊緊圍繞“素質(zhì)教育”主旋律,大力開(kāi)展賞識(shí)教育和創(chuàng)新教育,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,把科研作為提升辦學(xué)水平、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的重要戰(zhàn)略。以“發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力和特長(zhǎng)”為目標(biāo),堅(jiān)持科研活動(dòng),先后進(jìn)行了數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)、語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)、體育情景教學(xué)、科學(xué)創(chuàng)新能力與膽量培養(yǎng),同時(shí)開(kāi)展了“小學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)”、“自我教育、自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)”、“小學(xué)生心理健康教育研究”、“小學(xué)生自護(hù)能力培養(yǎng)”、“探討自主學(xué)習(xí)法,培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”等省級(jí)、市級(jí)、集團(tuán)級(jí)研究課題。教育科研有效地加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)了教育教學(xué)工作,推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展,形成了學(xué)生自主積極學(xué)習(xí)的氛圍。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐與德育等課題研究,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、課外活動(dòng)豐富多彩的辦學(xué)特色。
建校以來(lái),中山街小學(xué)積極開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)陣地,陸續(xù)建立了文娛、體育、美術(shù)、科技等方面的校級(jí)活動(dòng)組。學(xué)校的第二課堂活動(dòng)組在國(guó)家、省、市級(jí)的美術(shù)、書(shū)法、文藝匯演、琴類、體育、模型、計(jì)算機(jī)等不同類型的比賽中,多人次獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獲項(xiàng)。
進(jìn)入21世紀(jì)后,學(xué)校啟動(dòng)了名師塑造工程,以崇尚一流追求卓越為宗旨,為教師的發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。歷年來(lái),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在教育集團(tuán)內(nèi)始終名列前茅,畢業(yè)生的合格率達(dá)到百分之百。長(zhǎng)期以來(lái),中山街小學(xué)以一流的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲
參加“國(guó)培計(jì)劃”跟崗學(xué)習(xí),帶著沉甸甸的責(zé)任。明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)前認(rèn)真對(duì)自己的現(xiàn)狀做了分析反思,對(duì)自己的學(xué)習(xí)期待做了認(rèn)真的整理。珍視這樣一次難得的學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。這樣一次難得的近距離的觀察學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
。ㄒ唬、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、觀察骨干教師的日常教育教學(xué)行為、感受基地學(xué)校教學(xué)理念和特色,深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實(shí)踐智慧,使教育教學(xué)能力得到明顯提升。
2、做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提高自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力,在實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
3、在教師的指導(dǎo)下看好一兩本相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍,使自己的理論水平,專業(yè)素質(zhì)有所提升。
。ǘ⑽业默F(xiàn)狀
作為青年教師自己有充沛的精力,靈活的頭腦。對(duì)不斷更新的教育理念,有較強(qiáng)的接受欲望和能力。對(duì)工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),盡心盡職,希望能把工作干好。但本人沒(méi)有多少接受新鮮事物的機(jī)會(huì),極少有系統(tǒng)地進(jìn)行和參加過(guò)教育教學(xué)科學(xué)性研究?蒲小⒔虒W(xué)能力、班級(jí)管理水平還有待通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)提高,應(yīng)用于今后的工作之中。
。ㄈW(xué)習(xí)期待
1、能夠通過(guò)學(xué)習(xí)弄懂一些問(wèn)題,看老師如何上好一節(jié)高效率、高質(zhì)量的常規(guī)課,老師怎樣進(jìn)行科學(xué)的班級(jí)管理,老師怎樣進(jìn)行課題研究,如何進(jìn)行自我提高。
2、感受一所名校的校園文化建設(shè),日常管理,教育科研狀況、形式,怎樣為老師搭建一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),為本校的未來(lái)發(fā)展提供幫助。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的教育理念有所更新,教學(xué)方式方法有所提高,對(duì)自己的教學(xué)工作有所幫助,促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。
4、能夠找到將來(lái)自我學(xué)習(xí)提高的方式和途徑。
。ㄋ模⿲(dǎo)師印象和學(xué)習(xí)收獲
學(xué)校給我安排的指導(dǎo)老師是蘭嵐老師。蘭老師是一位專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、教學(xué)水平高超、為人謙虛、隨和的學(xué)校骨干教師。
通過(guò)跟崗和觀察我學(xué)到很多,蘭老師對(duì)教師工作的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),工作的樂(lè)于付出,追求工作高質(zhì)量,工作細(xì)致入微的品格。更重要的是讓我學(xué)到了許多教育理論及課堂教學(xué)方式方法。我弄懂了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫(xiě)法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松高效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。前兩周,我主要跟隨蘭老師隨堂聽(tīng)課,參與教研組活動(dòng),并積極閱讀蘭老師向我推薦的專業(yè)書(shū)籍。從中學(xué)到了很多理論知識(shí)和教學(xué)方法、技巧。在后面的幾周時(shí)間里,我們上了公開(kāi)課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評(píng),使我體會(huì)到的不僅僅是導(dǎo)師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的`教學(xué)智慧,對(duì)我的啟發(fā)很大,這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練,我在教學(xué)能力上有了新的長(zhǎng)進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作大有幫助。
三、學(xué)習(xí)體會(huì)與反思
30天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我拓寬專業(yè)知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。也讓我了解了該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、學(xué)會(huì)了該如何評(píng)課、怎樣開(kāi)展教研活動(dòng)?傊覍W(xué)到很多,也感悟了很多,這些我無(wú)法用文字將其完全表述出來(lái),但給我?guī)?lái)了許多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實(shí)際工作的靈感。
要成為真正骨干教師,對(duì)我來(lái)講,還需要很長(zhǎng)時(shí)間的不斷磨練、反思和感悟。但我明確了這是自我轉(zhuǎn)型的方向。在未來(lái)教師專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中,我為自己確立了反思型教師——科研型教師——學(xué)術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此,我會(huì)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度,與時(shí)俱進(jìn)。今后,我將在求變思變施變中教學(xué)相長(zhǎng),在反思中促進(jìn)成長(zhǎng),并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)型,提高課堂的有效性。
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記、讀一讀學(xué)員們博客里跟崗日志,翻一翻筆記本里隨手記下的專家、老師和同行學(xué)員老師的精彩點(diǎn)滴,我依然記憶猶新,所有的一切都深刻腦中,歷歷在目,仿佛還是昨日。從學(xué)習(xí)中大家所迸發(fā)的知識(shí)智慧,我會(huì)在以后的日子里,用理性的思維慢慢去吸收、體會(huì)、創(chuàng)新,在實(shí)踐中不斷地向既定的目標(biāo)邁進(jìn)。
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