關(guān)于青藍(lán)工程教師工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于青藍(lán)工程教師工作總結(jié) ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于青藍(lán)工程教師工作總結(jié) 1
時(shí)間過(guò)的總是如此的快,在這一學(xué)期的工作即將劃上句號(hào)的時(shí)刻,我不禁感慨萬(wàn)千,作為一名教師,我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,非常幸運(yùn)的是,這一學(xué)期,我加入了學(xué)校組織的“班主任青藍(lán)工程”,在任老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都在逐步的提高。經(jīng)過(guò)這將近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng),我在任老師及周圍的老教師的幫助下,有條不紊的進(jìn)行著本學(xué)期的各項(xiàng)工作,我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn),下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)如下:
教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長(zhǎng)”的職業(yè),老師與老師之間,老師與同學(xué)之間,相互學(xué)習(xí),相互成長(zhǎng),這是每一位教師都在體會(huì)的一個(gè)過(guò)程。而通過(guò)“班主任青藍(lán)工程”的展開,師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切,師父與徒弟也都將在教學(xué)方面獲得很大的提高。而我作為任老師的徒弟,對(duì)這一點(diǎn)體會(huì)的尤其明顯,我覺(jué)得通過(guò)與任老師的溝通學(xué)習(xí),我在這一學(xué)期的收獲頗多。
雖然擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有了好幾個(gè)年頭,但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來(lái)越煩躁,對(duì)待學(xué)生不像以前那樣有耐心了,對(duì)待學(xué)生有一種急于求成的心態(tài)。于是,我和師傅交
流了很久,師傅指導(dǎo)我要有耐心,對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級(jí)管理的方法,使我茅塞頓開,在師傅的指導(dǎo)下,針對(duì)我們班的特點(diǎn),制定出了合理的班級(jí)公約和班級(jí)守則,讓所有的學(xué)生簡(jiǎn)單的就能做到,從而讓所有的學(xué)生都能主動(dòng)樂(lè)于接受管理。
在半學(xué)期的班主任青藍(lán)工程活動(dòng)中,我已經(jīng)能順利地開展班級(jí)各項(xiàng)工作。在此,我要特別感謝我的班主任師傅任老師對(duì)我的細(xì)致入微的指點(diǎn)。正因?yàn)樗诎嗉?jí)管理、組織活動(dòng)等班主任工作上悉心指導(dǎo),我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級(jí)管理。
任老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師,針對(duì)班主任工作通過(guò)平時(shí)與任老師的交流,我對(duì)于班級(jí)管理有著如下的收獲:
1、注意班級(jí)管理的方式
針對(duì)于班級(jí)內(nèi)的學(xué)生,要注意學(xué)生管理的方式和方法,既要嚴(yán)格要求也要熱愛自己的學(xué)生,其實(shí),老師可以稱之為學(xué)生的第二位母親,很多的情況老師都應(yīng)為學(xué)生考慮到,要在學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度下嚴(yán)格,同時(shí)也要多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決問(wèn)題,尤其針對(duì)我們班的盲生來(lái)說(shuō),要多與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,既做她們的老師也要做她們的朋友。
2、注意與學(xué)生的交流
老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的'角度去理解學(xué)生,通過(guò)與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法,進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式,并通過(guò)自己的真心取得學(xué)生的信任,與班級(jí)內(nèi)的學(xué)生交朋友,拉近老師與學(xué)生的距離,多與學(xué)生交流,溝通。
3、與家長(zhǎng)勤溝通
學(xué)校的一個(gè)非常重要的角色便是家長(zhǎng),學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)與進(jìn)步,需要學(xué)生回家后的保持,這個(gè)過(guò)程中班主任就應(yīng)勤與家長(zhǎng)溝通,并努力取得家長(zhǎng)的配合,如何在家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下的基礎(chǔ)下,培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
4、保持良好的心態(tài)
我每次看到任老師和學(xué)生交流說(shuō)話總是用溫柔的語(yǔ)氣,我總是非常羨慕地看著,聽著,同時(shí)也努力的學(xué)著。我在想:為什么她能一直保持著這么好的心態(tài)和學(xué)生交流呢?她的每一句話都顯得那么智慧,學(xué)生怎么又那么樂(lè)于聽從?我想這主要是由于她一直以學(xué)生為本的理念在起作用,不僅對(duì)待學(xué)生如此,對(duì)待我這個(gè)徒弟也是這樣。
“班主任青藍(lán)工程”為我們年輕的教師搭建了一個(gè)良好的平臺(tái),讓我們可以有機(jī)會(huì)向老教師學(xué)習(xí),努力發(fā)展自己,努力進(jìn)步,促進(jìn)自己更好的成長(zhǎng)。下個(gè)學(xué)期中,我還要多向師傅請(qǐng)教,多聽?zhēng)煾档陌鄷?huì)課,爭(zhēng)取自己早日成長(zhǎng)。
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學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的胡先菊老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。胡老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)年的.體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此,胡老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):
一、鼓勵(lì)我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師,胡老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,兩年以來(lái),我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵(lì)我多上
胡老師常鼓勵(lì)我多上公開課,回想每次上課,從準(zhǔn)備課件到教案她都親自來(lái)予以指導(dǎo)。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,作為她的徒弟,我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān),不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。
三、鼓勵(lì)我多評(píng)
新課改以來(lái),我聽課的機(jī)會(huì)很多,組內(nèi)老師的輪流課、展示課等??每次課后胡老師都要求我進(jìn)行評(píng)課,她說(shuō):“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑!焙蠋熓沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我向胡老師說(shuō)一聲:師傅,你辛苦了。
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開學(xué)初,我有幸和大學(xué)剛畢業(yè)的羅森林老師結(jié)為師徒,在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。但由于時(shí)間和精力有限,作為師傅,我感覺(jué)自己很不稱職。
羅森林老師非常好學(xué),悟性很強(qiáng),本身的素質(zhì)也都比較高。在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時(shí),我也在他身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。他深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。
抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。他經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問(wèn),在我和身邊老師的的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的肯定,贏得了眾多老師的好評(píng)。他每次上課都有有自己的思考,自己的見解。在平時(shí),他堅(jiān)持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。
課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與他之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì)。在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好他的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。他有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。
而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的.一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,他的匯報(bào)課得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,得到了同事的好評(píng)。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這個(gè)學(xué)期里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽他們的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見。而且我這個(gè)徒弟很厲害,我隨時(shí)都有被他比下的可能,所以我從不敢怠慢,一直不停地去努力去拼搏。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。
關(guān)于青藍(lán)工程教師工作總結(jié) 4
為幫助我們青年教師快速成長(zhǎng),學(xué)校的“青藍(lán)工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁。很幸運(yùn),可以和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的梁玉晶老師結(jié)為師徒,還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請(qǐng)教班主任工作,使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的管理經(jīng)驗(yàn),還有工作中那份認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余獲得更多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力。在優(yōu)秀教師的幫助下,我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高,同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)了初中語(yǔ)文的教學(xué)工作。此刻我?guī)е屑,將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié):
一、滿滿收獲
在教學(xué)方面,積極向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中,充分利用好集體備課的時(shí)間,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問(wèn)題及時(shí)向師父請(qǐng)教,在梁老師的帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講課方面,堅(jiān)持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”、及時(shí)提問(wèn)法等。引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)多練,成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇,以搜集到的學(xué)生們過(guò)春節(jié)的圖片導(dǎo)入,相關(guān)學(xué)生講解照片的來(lái)源,慢慢引起同學(xué)們對(duì)春節(jié)的回憶,吸引同學(xué)們對(duì)課文的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在班級(jí)管理方面因經(jīng)驗(yàn)不足我時(shí)常會(huì)有些疏漏,曹老師和春梅老師會(huì)及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,選擇適合3班的解決方法,慢慢和3班一起變得更好。特別是面對(duì)和學(xué)生的矛盾,學(xué)會(huì)了冷靜處理。耐下心來(lái),多給予孩子們一些包容,學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)式的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題,慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,努力一起構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
二、不足與改進(jìn)方法
通過(guò)近兩年的上課實(shí)戰(zhàn),我深刻認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)之“薄”。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識(shí)的時(shí)候,我更加確定今后要變“厚”。
首先學(xué)會(huì)“勤”,我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長(zhǎng)的源頭活水,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),更要學(xué)習(xí)教育管理知識(shí)。只有具備了豐厚的積淀,才能催動(dòng)我們成長(zhǎng)的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù),期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓!
其次學(xué)會(huì)勤“思”,美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)!彼岢隽私處煶砷L(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。朱永新教授也說(shuō)過(guò):“中小學(xué)教師搞教育科研,就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,記錄自我的'感受,記錄自我的思考,把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái),就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈!蔽蚁,也許所有的教育問(wèn)題都有答案,而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的,堅(jiān)持寫反思,變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生,變成她那樣的“大神”。
最后要多“做”,正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真正的自己,這是我們不斷獲取成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí),能給學(xué)生們做好榜樣,做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育,進(jìn)取營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)氛圍!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,師生一起變得更加優(yōu)秀。
作為一名青年教師,我們有的是精力,有的是時(shí)間,可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑,就需要做一個(gè)有心人,及時(shí)反思、總結(jié),不斷提高、再提高。青藍(lán)工程就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)黾恿私涣骱拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下,我會(huì)懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)!
關(guān)于青藍(lán)工程教師工作總結(jié) 5
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好,謝謝學(xué)校給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)能在眾位老師面前談?wù)勎夜ぷ饕荒甑母惺埽⒔璐藱C(jī)會(huì)向所有信任我、幫助我、關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事真誠(chéng)的道一聲感謝。說(shuō)來(lái)也巧,今天是育華這個(gè)名字走入我生活中整整一周年的時(shí)間,回想這一年的時(shí)光,有過(guò)無(wú)助的彷徨,有過(guò)美好的悵惘,有過(guò)疲憊后的欣慰,有過(guò)心有余力不足的愁苦,有過(guò)進(jìn)步的喜悅,也有過(guò)苦并幸福的淚和微笑……但總而言之,這一年我充實(shí)著并成長(zhǎng)著,是領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我充足的養(yǎng)分和舞臺(tái),在此想對(duì)您們說(shuō)的除了感謝還是感謝!
在教學(xué)上,我的師傅張靜老師和我們組里的所有成員在我的業(yè)務(wù)水平上給予了很大的幫助。剛走上講臺(tái),由于對(duì)教材和學(xué)生的不熟悉,所以有些慌亂,在備課環(huán)節(jié)有時(shí)也是粗枝大葉,越是這樣,課上的就越是不滿意越是感到雜亂無(wú)章,張老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后一針見血的提出我的問(wèn)題———備課環(huán)節(jié)太隨便,不去用心,不去動(dòng)腦。所以每次備課前我都向張老師闡述備課的構(gòu)思,并請(qǐng)教如何圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高,并且我們整個(gè)物理組的老師在他們課中有什么好的`舉措,有什么難點(diǎn)和容易引起歧義的觀點(diǎn)也都會(huì)相互交流討論,甚至有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤直到達(dá)成共識(shí),正是這樣使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)少走了不少?gòu)澛。我們組給我最大的幫助就是在聽評(píng)課上,可能很多新老師就和我剛開始一樣懼怕被聽課怕被揭短,所以端正態(tài)度是第一位的,聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,放下包袱就會(huì)使我們?cè)谟腥寺犝n比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。而評(píng)課會(huì)反饋出很多自我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),包括講課的動(dòng)作和語(yǔ)言以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。張老師為了更好的提高我的業(yè)務(wù),用錄像機(jī)把我講課的過(guò)程錄下來(lái)讓我自己揣摩改正,徐老師與韓老師也毫不保留的傳授經(jīng)驗(yàn)和坦誠(chéng)不公的指出我的不足,這些都使我在業(yè)務(wù)上有了很大的提高,在這里對(duì)他們無(wú)私的幫助表示感謝。
在班級(jí)管理上,馬興波老師和董云老師他們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生心貼心的交流更讓我受益匪淺。馬老師管理班級(jí)責(zé)任到人,公平公正,教給學(xué)生不僅僅是學(xué)好知識(shí)更要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信,善良正直的人。有問(wèn)題馬老師總能做到提早發(fā)現(xiàn)及時(shí)遏制最優(yōu)解決,在馬老師班里上課的老師總能感到舒適舒心。董老師則是用一個(gè)母親的心和民主管理的方法對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到愛的存在,關(guān)心而不俗套,嚴(yán)格而不體罰,尊重而不疏遠(yuǎn),所以一個(gè)特別叛逆的學(xué)生在日記中曾經(jīng)這樣說(shuō)道,董老師是媽媽。在此對(duì)兩位老師在工作上的支持和幫助說(shuō)一聲謝謝。
在這一年里,在各位老師的幫助下,在他們認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下我各方面都有了一定的提高,謝謝學(xué)校提供的這次機(jī)會(huì)使我成為青藍(lán)工程的受益者,在接下來(lái)的工作中,我要繼續(xù)向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,做一名合格稱職優(yōu)秀的教育者。
關(guān)于青藍(lán)工程教師工作總結(jié) 6
“三人行,必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí),相互幫助,大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來(lái),總結(jié)如下:
一、樹信心,走好起始路。
新教師剛走上講臺(tái)時(shí),大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí),作為指導(dǎo)老師,一句輕聲的安慰,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一次肯定的講評(píng),都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),并且在三尺講臺(tái)前,表現(xiàn)得越來(lái)越自如,越來(lái)越灑脫,越來(lái)越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn),另一方面,作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗(yàn),縮短適應(yīng)期。
在平時(shí)的教學(xué)工作中,經(jīng)常交流一些關(guān)于如:教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的.處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著一些疑惑。作為指導(dǎo)教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范,能給新教師以啟迪、以思考,從而通過(guò)付諸實(shí)踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣,指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流,彌補(bǔ)不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣,有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解,也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
四、給機(jī)會(huì),攀登新臺(tái)階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機(jī)會(huì)和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,鼓勵(lì)她們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)她們參與各種教研活動(dòng),學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來(lái),要求她們寫出學(xué)習(xí)心得,以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報(bào)課中,馮瀟教師和安秀華老師的匯報(bào)課,受到了好評(píng)。
作為師傅,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級(jí)、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。
今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!
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