青藍(lán)工程工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的青藍(lán)工程工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
青藍(lán)工程工作總結(jié)1
時(shí)間如梭，不知不覺，我成為楊教師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先，我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在學(xué)習(xí)的這一年中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了相識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了許多學(xué)問�，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：
1、思想相識提升
有思想的幼兒老師是有愛心有素養(yǎng),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的。幼兒老師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把無趣無知的孩子造就成為德智體美全面開展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它須要我們幼兒老師把必須的.社會的思想準(zhǔn)那么和道德標(biāo)準(zhǔn)長期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進(jìn)展早期品德教育,引導(dǎo)他們進(jìn)展實(shí)際熬煉,把提高思想相識與造就道德行為習(xí)慣結(jié)合起來,更好的提高幼兒的性格及品德。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際,提出詳細(xì)的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動(dòng)敏捷的教育方法,謹(jǐn)慎切實(shí)的把教育工作做好。
2、成長打算完成狀況
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長，通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題探究方法，踴躍參加課題的探究。其次，在實(shí)踐中成長，踴躍參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教
學(xué)，剛好記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn)，不在一起，但我跟楊教師始終保持親密聯(lián)系，電話剛好溝通，共同共享育兒經(jīng)歷。通過楊教師的謹(jǐn)慎輔導(dǎo)，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動(dòng)中，我獲得了二等獎(jiǎng)。這些勝利離不開楊教師的諄諄教育，在這里對楊教師的訓(xùn)誨表示誠心的感謝，感謝你，敬愛的楊教師！
此次學(xué)習(xí)中，我在楊教師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改良教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問面，完善學(xué)問構(gòu)造，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我成長的途徑和最大的收獲。
我會接著努力下去，以楊教師及那些優(yōu)秀老師作為動(dòng)力的典范，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽！
青藍(lán)工程工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入“青藍(lán)工程”第二個(gè)年頭，感謝xx師傅的熱心指導(dǎo)與無私幫助。20xx年以來，師傅在教學(xué)方法、各階段學(xué)情以及教科研等方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我的教學(xué)水平有了很大的提高。以下是我一年來的收獲。
首先，作為從事小學(xué)英語教學(xué)兩年的教師，我要不斷地學(xué)習(xí)，只有這樣，才會跟得上教學(xué)實(shí)踐、課改的步伐。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還定期和師傅交流教案，面對面地輔導(dǎo)，受益匪淺。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，也是我提高教學(xué)水平的重要途徑。平時(shí)的隨堂聽課中，師傅都會認(rèn)真地記錄、點(diǎn)評，指出我教學(xué)中的一些問題，一些需要改進(jìn)的地方，以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次她都指到深處，讓我覺得很是佩服。
在平時(shí)的教研活動(dòng)之中，通過和師傅交流自己及其他老師的公開課，聽師傅的評課，都會發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；而這很多是我自己沒有意識到的，讓我學(xué)會了評課的同時(shí)，更意識到了聽課或上課后要進(jìn)行不斷地調(diào)整，反復(fù)揣摩。在每一次研討中，做完點(diǎn)評之后，她都些會從理論和實(shí)踐上講述一些英語教學(xué)的新理念。平時(shí)聽師傅的課，收獲頗多。
師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好地適應(yīng)教學(xué)要求，以全新的'思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)理念。
師傅xx老師評課
一個(gè)學(xué)期說長很長，說短也很短。簡簡單單的幾頁紙是說不完師傅對我的幫助的�！敖逃谋举|(zhì)就是一朵云推動(dòng)一朵云，一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程，我們一直在路上。”我覺得師徒結(jié)對也是如此，仿佛一條無形的紐帶連結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。我也在路上，在這條路上我一定多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法、態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)，在師博的“傳、幫、帶”下，不斷成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
青藍(lán)工程工作總結(jié)3
與老師結(jié)對子一年多的時(shí)間里，我感覺到自己的班級管理水平邁上了一個(gè)新的臺階，取得了一些進(jìn)步�；仡櫸业倪M(jìn)步與成長與楊展老師的關(guān)心和指導(dǎo)是密不可分的。師傅的熱情幫助，給我很大幫助。所以要感謝學(xué)校為我們提供“師徒結(jié)對”這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的導(dǎo)師給予我的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過程中的心得體會總結(jié)如下，與大家共勉。
第一：不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，不要放棄任何一次教育學(xué)生的機(jī)會。我以為能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生大都是有志向有追求的，都是渴望學(xué)習(xí)的，只是有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己而已。教育的目的恰恰是引導(dǎo)學(xué)生走入正軌，而班主任的任務(wù)就是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝他們自身的缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)。大考過后，有些班主任開始對本班落后學(xué)生產(chǎn)生了焦慮，有著反感的情緒，甚至出現(xiàn)了一些不應(yīng)該的想法，我認(rèn)為這樣很不好。其實(shí)，我們需要做的是幫助他們尋找學(xué)習(xí)中的問題，派遣學(xué)習(xí)中的困惑，從而重拾他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。美國教育家喬·杜威曾說，完美不是生活的最終目標(biāo)，改進(jìn)，成熟，修煉的`永久過程才是生活的目的。學(xué)生不論好壞，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。所以對于每個(gè)學(xué)生我們要永不言棄。在生活和學(xué)習(xí)中我們會遇到這樣那樣的事，作為班主任你不可能也不能不聞不問，這就需要我們充分展示自己的管理技能，對于好人好事我們有關(guān)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)；對于壞事我們更應(yīng)該從正面入手勸戒學(xué)生，班主任不放棄任何一次教育學(xué)生的機(jī)會，而且在這個(gè)教育過程中應(yīng)該充分體現(xiàn)出感染力和號召力。
第二：班主任對學(xué)生應(yīng)該是嚴(yán)慈并濟(jì)的，因此在班級管理工作方面我始終以為班主任和學(xué)生是需要一定的距離的。俗話說，嚴(yán)師出高徒，對學(xué)生嚴(yán)格要求，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和生活習(xí)性的養(yǎng)成�，F(xiàn)代教育特別是素質(zhì)教育似乎在淡化這種距離，希望老師和學(xué)生間產(chǎn)生更多的交流，但我認(rèn)為這更多的是傾向于學(xué)生生活中，這就要求我們不斷的去關(guān)心學(xué)生的生活和他們的心理狀態(tài)，從而消除隔閡，達(dá)到一種和諧。
第三：注重班集體凝聚力的形成和班委成員工作能力的提高，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
最后，對于剛剛參加工作不久的班主任，我們只是教育戰(zhàn)線的新兵，在班級管理工作方面只是一個(gè)新手，我們需要的是信心，虛心和耐心，因此我們要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流請教，要不斷的總結(jié)和積累自己的經(jīng)驗(yàn)，從而更好更快的提高自己的工作能力，做好班主任工作。當(dāng)我真正開始蹲下來看孩子時(shí)，也同時(shí)改變了原來的一些觀點(diǎn)。比如，我能夠辨證地看待班內(nèi)常出現(xiàn)的“吵架”現(xiàn)象。剛開始我總是不管三七二十一先訓(xùn)他們，現(xiàn)在想想，低年級兒童時(shí)期的孩子生性活潑，情緒易激動(dòng)，受到外界刺激容易產(chǎn)生過激行為，而表現(xiàn)出一定的攻擊性，但與其說他們在吵，不如說他們在玩。有時(shí)他們吵著吵著，就達(dá)成了“停戰(zhàn)協(xié)議”，自己就把事情解決了，即使吵得很兇，放心，一回頭就忘記了！不相信看下次，在一起玩得最歡得還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進(jìn)入社會、進(jìn)入人際交往過程中產(chǎn)生的糾紛和矛盾解決方式，在這糾紛和矛盾中，我不當(dāng)裁判，而是“調(diào)解員”才能更好的與他們交流，做他們眼中的好老師。
青藍(lán)工程工作總結(jié)4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
20xx年10月，我校“青藍(lán)工程”正式啟動(dòng)，按照學(xué)校的安排，我被指定為年輕教師曾盛梅老師的指導(dǎo)教師。啟動(dòng)儀式上，當(dāng)我在師徒結(jié)對協(xié)議書上簽字并接過聘書的那一刻，我內(nèi)心特別激動(dòng)。當(dāng)然，現(xiàn)在我也很激動(dòng)。自此，我的工作生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一種責(zé)任。到現(xiàn)在我當(dāng)師傅已經(jīng)一年多了，我和曾盛梅老師雖然名為師徒關(guān)系，但更是工作中的好同仁，合作中的好同事，生活中的好朋友。一年來，我們發(fā)揚(yáng)酒泉四中“敬業(yè)愛生，求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，大家都取得了很大的進(jìn)步。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師特點(diǎn)，精心制定成長計(jì)劃
曾盛梅老師剛參加工作，年輕，思維靈活，視野開闊，敢于創(chuàng)新，但是沒有教學(xué)實(shí)踐。青藍(lán)工程的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使其盡快成長成為學(xué)校骨干。于是，我認(rèn)真分析曾盛梅老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。根據(jù)這些，結(jié)合學(xué)校“青藍(lán)工程”考核方案及對青年教師的相關(guān)要求，制訂出了師徒結(jié)對計(jì)劃，對其理論學(xué)習(xí)，聽課交流，教案備寫都提出具體的要求，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。
二、立足教學(xué)實(shí)際，細(xì)心做好示范
作為師傅，就是要在實(shí)際教學(xué)中努力做好示范，發(fā)揮好“傳、幫、帶”的.作用。我是一名普通的教師，也沒有什么特別的地方，怎樣去履行師傅的職責(zé)呢？在這一年里，我嚴(yán)格要求自己，從教案備寫，課堂教學(xué)，作業(yè)批閱，學(xué)情處置等環(huán)節(jié)入手，教案規(guī)范書寫，過程精心設(shè)計(jì)，上課充分準(zhǔn)備，努力為她做好表率；課堂上盡量把最好的方面展示給徒弟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)，使其看有所得，聽有所獲。
三、積極交流學(xué)習(xí)，熱心幫助指導(dǎo)
在共同工作的過程中，我時(shí)常注重曾老師工作的方法和效率。我經(jīng)常讓她熟悉、研究教材，所以她很快掌握了“五環(huán)”備課法，備課會圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了很大提高。在教學(xué)中，我時(shí)常進(jìn)入教室聽她講課，每次都進(jìn)行詳細(xì)記錄，課后認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，對課堂的教學(xué)組織，時(shí)間分配，內(nèi)容講授，難重點(diǎn)的把握及學(xué)生評價(jià)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行交流和探討，優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定，缺點(diǎn)比如說有時(shí)課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少等這種小問題，我都會直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。她也經(jīng)常聽我講課，每學(xué)期沒少于15節(jié)。對一些在課堂教學(xué)中存在的突發(fā)事件或如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高成績等問題，她也積極與我交流，我也將自己的一些看法或做法與她共享。平時(shí)，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助她解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有了一定的提高。
四、師徒相長，共同進(jìn)步
師徒結(jié)對活動(dòng)一年來，我感到曾盛梅老師是一位勤奮，好學(xué)，進(jìn)取的青年，是一位敬業(yè)，愛崗，有責(zé)任心的老師。她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。由于她的勤奮和努力，取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)已熟練掌握了“五環(huán)教學(xué)”法，教學(xué)中能夠合理組織和駕馭課堂，班級管理水平也有了很大的提高，所帶學(xué)科教學(xué)成級位于年級同學(xué)科前列，所帶班級管理嚴(yán)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績突出�！皫煾怠倍纸o了我很大的壓力，而壓力就是動(dòng)力，師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。所以，我平時(shí)盡量安排出時(shí)間聽課，向其他老師請教學(xué)習(xí)，來提高自己授課技藝，評課水平。在和曾老師相互學(xué)習(xí)，相互交流的過程中，我也到了提高，得到了發(fā)展。
回顧自己和徒弟走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不懈努力，和青年教師們一起：攜手用愛與責(zé)任譜寫四中教育的樂章！
謝謝大家！
青藍(lán)工程工作總結(jié)5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)老師，我們會盡職盡責(zé)，指導(dǎo)催促新老師，帶著他們參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞、指導(dǎo)他們參與各級各類教學(xué)競賽及評比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年老師的成長。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、指導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)打算，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的'老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、協(xié)助被指導(dǎo)老師探究教材、教法，協(xié)助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對被指導(dǎo)老師進(jìn)展備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六謹(jǐn)慎”等常規(guī)予以細(xì)心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新老師抓好實(shí)踐、試驗(yàn)等教學(xué)，協(xié)助新老師盡快熟識試驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手實(shí)力。
4、每周聽被指導(dǎo)老師1—2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)老師教案1—2次，檢查被指導(dǎo)老師作業(yè)處理狀況1—2次。
5、協(xié)助被指導(dǎo)老師上好每節(jié)課，對新老師的第一堂課要細(xì)心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報(bào)課要細(xì)心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前打算和課后小結(jié)反思。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)老師撰寫教育教學(xué)經(jīng)歷、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)老師進(jìn)展老師根本功訓(xùn)練和教育科學(xué)探究。每月檢查被指導(dǎo)老師根本功訓(xùn)練狀況一次。
7、每期末對被指導(dǎo)老師進(jìn)展常規(guī)鑒定，確定成果，指出缺乏，提出中肯建議或改良看法。其實(shí)，老老師和新老師更多時(shí)候是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過程，在新老師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。堅(jiān)信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。
青藍(lán)工程工作總結(jié)6
20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，開展了為期三年的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作，使我盡快地找到教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。帶著這份感激，我將這段時(shí)間的結(jié)對工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說：“想要上好課，得先備好課�！闭腔谶@句話，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本，再看教學(xué)參考資料，不是看一遍而是反復(fù)看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結(jié)合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，或者是漏掉某個(gè)知識點(diǎn)，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經(jīng)過這段時(shí)間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件，運(yùn)用多媒體來上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的`、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽課，就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度�？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。任老師盡量抽時(shí)間聽我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)，一個(gè)多月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
四、個(gè)人努力方面：
�。�、通過老師們一次次的聽課，歸納總結(jié)的問題是語速快， 重點(diǎn)不突出，語言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問題！
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己，對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步！
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用多媒體器材，講究教學(xué)藝術(shù)性和語言幽默感！
除了這些，我在青藍(lán)工程結(jié)對中還明白了以下幾點(diǎn)：
1、教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了，其實(shí)不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實(shí)有的時(shí)候以理服人，效果會更好。我教的這個(gè)班的學(xué)生，我都能夠仔細(xì)觀察他們的性格特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生，和我們當(dāng)年不一樣，他們大都是獨(dú)生子女。可以說是在家倍受寵愛的。來到了一個(gè)新的環(huán)境個(gè)性都很張揚(yáng)。所以，這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定。所以有的時(shí)候要以表揚(yáng)為主，以品評為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候冰給予肯定；在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候要旁敲側(cè)擊，讓他們自己就能夠意識到自己的錯(cuò)誤。其實(shí)，我相信每一個(gè)孩子都是個(gè)美麗的天使。盡管有幾個(gè)孩子他們不聽話，犯了錯(cuò)誤還和老師頂嘴，但是我一點(diǎn)也沒有生他們的氣。有人說：“年輕人犯錯(cuò)誤上帝都會原諒的�！彼�，這種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會化干戈為玉帛，多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題，平日里，任老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時(shí)候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨，有時(shí)候和任老師談話也有收獲。劉任老師當(dāng)過班主任，現(xiàn)在又是教務(wù)主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當(dāng)我遇到困難時(shí)她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問題，往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運(yùn)用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在20xx年x月舉行的個(gè)人跳繩比賽中獲2等獎(jiǎng)，通過參加各種活動(dòng)提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。
青藍(lán)工程工作總結(jié)7
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，20xx年過去了，我很榮幸能成為師傅xx的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面，都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)，真正發(fā)揮了”傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？
聽課是我們在教學(xué)環(huán)節(jié)中不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時(shí)也從中能夠?qū)W到很多知識，能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗(yàn)。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題。放下了包袱，就會使我的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。因此我不怕被聽課，我歡迎更多的老師來聽課，給我更多的指導(dǎo)，幫助我在以后的授課中慢慢完善自己，充實(shí)自己。
2、如何備課？
備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么就務(wù)必先備好課。教師要對本節(jié)課很精通，很明白，很熟悉，這樣在講課時(shí)才能游刃有余，語言更加流利，思維變得活躍。在課堂教學(xué)中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，師傅都會及時(shí)地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)。
在更多的時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點(diǎn)，那么我們就要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。缺點(diǎn)的存在是正常的，需要我們認(rèn)識到它，堅(jiān)持去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點(diǎn)。我的師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是深入到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
一年以來，我得到了師傅的悉心指導(dǎo)，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了較大的進(jìn)步。因此我要衷心感謝學(xué)校給了我這樣的機(jī)會，衷心感謝師傅對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。
青藍(lán)工程工作總結(jié)8
過去的20xx年對我來說是個(gè)極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生；這一年，因?yàn)樵瓕W(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人；這一年，因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平超群的尹廣霞教師為師。在這半年的親近接觸中，收獲頗多。
一、折服于尹教師的教學(xué)時(shí)效觀
還記得期中質(zhì)量分析會上，林主任反復(fù)追問“午休時(shí)間如何有效支配？”尹教師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是剛好處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯(cuò)誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。尹教師用這份堅(jiān)持告知我：
剛好、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的.堅(jiān)實(shí)后盾。
二、折服于尹教師的學(xué)生學(xué)習(xí)觀
因?yàn)楹鸵處熗俏倚！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深化了尹教師的課堂后才發(fā)覺，設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長的造就，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……到處皆有學(xué)問。
尹教師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破，于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我起先自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹教師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課教師的相同好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
三、折服于尹教師的自我進(jìn)取觀
尹教師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物。這種踴躍進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于微小積累中聚集教育能量�？此破椒�，堅(jiān)持下來卻是受益匪淺。尹教師用實(shí)際行動(dòng)證明白勞碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。
感慨之余，我也期盼著自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹教師之間的距離。
青藍(lán)工程工作總結(jié)9
本學(xué)期我有幸成為XX老師的師傅。在師徒結(jié)對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
首先，我與XX老師一起認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與XX老師都在課堂教學(xué)、班級學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和高老師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課。我們彼此都認(rèn)識到教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問，常向高老師請教她較為拿手的多媒體教學(xué)手段，以提高自身的教學(xué)能力。
三、做好示范，共同提高
平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教學(xué)課件、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，只要XX老師想聽，都可以隨時(shí)隨堂聽課，我盡量把最好的課堂展示給她。在指導(dǎo)她的優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的練習(xí)題，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的課堂展示出來，以提高教育教學(xué)水平。
高老師教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的'知識，有創(chuàng)新的能力。我作為她的師傅我很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。，在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，帶徒弟的過程讓我也能不斷地完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助了XX老師共同提高。我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
青藍(lán)工程工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了，掐指算來，青藍(lán)工程在我校已經(jīng)實(shí)施了五個(gè)年頭，我來學(xué)校也有五年多的時(shí)間了，可以說，我是青藍(lán)工程最早的受益者；
xx年哪月哪天，我已經(jīng)不記得了，但我知道那是個(gè)非常難忘的日子，我和我的師傅（穆老師）在學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對協(xié)議書上簽下了神圣而沉重的一筆，自此以后，業(yè)務(wù)上離不開師傅細(xì)心的指導(dǎo)，穆老師有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡櫮且粚W(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)方面正一步步地走向成熟。在各個(gè)方面他都毫無保留、悉心指導(dǎo)，慢慢的我的'思維也有了變化，逐步有了自己不同的思想，有了自己的教學(xué)思路，我感謝我的師傅；08年9月17日，也是個(gè)非常難忘的日子，我又一次在結(jié)對協(xié)議書上簽下了神圣而沉重的一筆，這次性質(zhì)有了變化，我成了別人的師傅，我的徒弟是小杜，從那一刻起，我就意識到自己肩上的責(zé)任重大，說實(shí)在的，我感到非常羞澀，擔(dān)心愧對”師傅”這個(gè)稱呼。轉(zhuǎn)念一想，校領(lǐng)導(dǎo)既然把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給我，我就應(yīng)該不遺余力地挑起重?fù)?dān)，盡可能不讓領(lǐng)導(dǎo)和我的徒弟失望。從那以后，
青藍(lán)工程工作總結(jié)11
大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學(xué)校為了協(xié)助我們快速成長，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施了青藍(lán)工程打算，支配了教學(xué)成果突出的吳紅教師做我的指導(dǎo)教師，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長更有效率。在吳紅教師的關(guān)愛指導(dǎo)下，我不僅更加堅(jiān)決了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的溝通上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)展一個(gè)自我總結(jié)：
一、備課方面
經(jīng)過一年的教學(xué)，我深深體會到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的根底。要想給學(xué)生一杯水，教師必需至少有一碗水。沒有對課本的準(zhǔn)確把握和深化細(xì)致的理解,備課方面稍有疏忽，可能就會導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，本學(xué)期我更加注意課前的備課工作，堅(jiān)決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學(xué)習(xí)，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)歷和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開學(xué)，我就時(shí)常跟吳教師溝通學(xué)習(xí)備課方面的工作，不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)歷和留意的細(xì)微環(huán)節(jié)，更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的詳細(xì)內(nèi)容。
吳教師還把她的教學(xué)資料共享給我，她告知我，資料是死的，而講課是活的，所以，對于資料要敏捷運(yùn)用，要能貼合各班實(shí)際，并且
在資料的分析和挖掘方面給我作了具體的分析和解讀。在教案的寫作上，
吳教師一如既往向強(qiáng)調(diào)我詳細(xì)的寫作格式，并且要求重點(diǎn)、難點(diǎn)必需要突出，語句的過度要自然流暢，她細(xì)心地教我應(yīng)當(dāng)怎樣把握教材，怎樣在教學(xué)中去表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳教師的悉心指導(dǎo)，在備課方面我更具針對性。本學(xué)期在吳紅教師和語文組其他教師的共同協(xié)助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)歷，上課前我也有了更充分的打算。
二、上課方面
假如說備課是教學(xué)工作的根底，那么上課那么是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中，在掌控課堂實(shí)力、學(xué)問講解方面積累了一些根底和經(jīng)歷，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正缺乏，更加虛心向吳教師和其他教師學(xué)習(xí)。
還記得青年老師賽課那一次，吳紅教師屢次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn)，指出其中存在的缺點(diǎn)和缺乏，并且依據(jù)新課程要求來加以分析;對于課堂上激發(fā)學(xué)生踴躍性，調(diào)動(dòng)學(xué)生，也提出了更高的要求;對于一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題、簡單忽視的問題在聽課完畢后她都賜予了詳細(xì)詳盡的指導(dǎo);在教學(xué)語言、教學(xué)儀態(tài)上張教師也賜予了許多指導(dǎo)。此外，我還經(jīng)常去聽吳教師的課，吳教師思路清楚、邏輯嚴(yán)密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我許多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認(rèn)為去聽吳教師的課還不夠多，不夠勤，下學(xué)期還在這方面改良。
三、課后反應(yīng)方面
前車可鑒，后車之師。經(jīng)過一年教學(xué)工作的實(shí)踐，我對這句話有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新老師，在課堂中不行幸免會出現(xiàn)一些
不如人意的地方，甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新老師，我非常重視課堂中出現(xiàn)的這些問題，剛好加以總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)，思索改良策略，力爭在下節(jié)課中完善這些缺乏之處，使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過一年的磨練，對課堂反應(yīng)狀況不斷改良，取得了必須的進(jìn)步。但有些地方還是存在缺乏,仍需不斷克制。
本學(xué)期一開學(xué)，我也特別重視課堂效果的反應(yīng)。我時(shí)常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的.問題向吳教師提出，請她一起幫助診斷，給出指導(dǎo)看法。有時(shí)也請吳教師去聽我課。她在聽課中發(fā)覺一些我自己覺察不到的問題,而這些那么顯得尤為重要，使自己對課堂有了更全面精確的了解。對教學(xué)中存在的缺乏有了更充分和進(jìn)一步的相識。在自身不斷的反思中，在吳教師長期的指導(dǎo)和提示下,我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著。課堂效果的反應(yīng)和反思是一項(xiàng)長期的工作，須要堅(jiān)持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過程中，我需不斷努力，更需張教師和科研組其他教師的提示和點(diǎn)撥。我會堅(jiān)持把這一工作做好。
現(xiàn)如今，我對教學(xué)工作有了更細(xì)致、更詳細(xì)的相識，對于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了根本的了解。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己，完成“一年適應(yīng)，兩年合格，三年骨干”的目標(biāo)，爭取在今后的教育道路上取得更大的成果。
青藍(lán)工程工作總結(jié)12
xx小學(xué)是一所百年名校，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教學(xué)相長”是學(xué)校的教風(fēng)。所以學(xué)校始終進(jìn)行著師徒結(jié)對，共促成長的活動(dòng)。師徒結(jié)對活動(dòng)不是一個(gè)簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，學(xué)校的一種教學(xué)理念。它讓師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。
自開展活動(dòng)以來，我始終和青年教師xx、xx結(jié)成幫扶對子，這學(xué)期又有幸成為xx、xx的師傅。能給年輕的姑娘們當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸。她們有充沛的精力、飽滿的工作熱情、強(qiáng)烈的求知欲、敢于創(chuàng)新的`精神，更有著時(shí)代賦予她們的高超的現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所以對師傅而言也是義務(wù)和責(zé)任，更是一種壓力和動(dòng)力。所以我們的師徒活動(dòng)，是在日復(fù)一日、年復(fù)一年的教學(xué)教研中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同進(jìn)步共同成長的過程。
在平時(shí)的工作中，我用心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法，爭取把每一堂課上成示范課、公開課，因?yàn)槟贻p的她們都非常虛心好學(xué)，隨時(shí)會過來聽課，我要讓她們學(xué)有所得，學(xué)有所長，對她們的教育教學(xué)有切實(shí)性的指導(dǎo)意見。平時(shí)的備課、講課我都盡量快一步，好隨時(shí)過問她們的教學(xué)設(shè)計(jì)，解答她們在教學(xué)中的困惑。如果我的課堂中出現(xiàn)了問題，我還會及時(shí)總結(jié)反思問題產(chǎn)生的原因，及時(shí)地提醒她們避免類似情況。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們有問題就會及時(shí)改正，幾位年輕教師各有各的專業(yè)所長，各有各的教學(xué)特色，而且教學(xué)閱歷也不一樣。我在指導(dǎo)她們備課時(shí)就充分考慮到這一點(diǎn)，讓她們在吃透教材了解本班學(xué)生的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的特色優(yōu)勢設(shè)計(jì)符合自己的教學(xué)過程及教學(xué)手段。xx性格活潑開朗，開展工作雷厲風(fēng)行，有熱情有干勁，所在班級一直帶了三年有余，她的課堂學(xué)生始終是精神飽滿，干勁十足，尤其是讀書聲音響亮，學(xué)生回答問題積極主動(dòng)。所以，在指導(dǎo)她備課時(shí)就提醒她讓學(xué)生多讀書，利用多種形式的讀書，讓學(xué)生品詞析句，學(xué)習(xí)寫法，體會情感。感悟中華文化的經(jīng)久不衰的魅力。xx做事沉穩(wěn)，對工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，她所帶班級學(xué)生思維活躍、敢于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)效率高，所以就讓她多進(jìn)行一些發(fā)散思維的訓(xùn)練，多進(jìn)行拓展閱讀。xx初來乍到，工作時(shí)間短，就特別關(guān)照。我經(jīng)常主動(dòng)問她工作中的困惑，經(jīng)常跟班聽課，聽她的講課方式，看學(xué)生的反饋效果，檢查學(xué)生的作業(yè)。對她的指導(dǎo)，大道整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，小到一個(gè)字詞的解釋方法都耐心細(xì)致的指導(dǎo)。學(xué)校公開課期間，為了讓她呈現(xiàn)給大家一節(jié)完美的課，我們兩個(gè)共同備了三四天的課，而且都是利用下班時(shí)間在教室里進(jìn)行。設(shè)計(jì)好教學(xué)流程后，又讓她面對我試講，在不同的教室試講。好在xx虛心好學(xué)，加上個(gè)人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，這節(jié)課上得很成功，獲得了所有聽課老師的好評。
我們在一起，還經(jīng)常探討，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，真正讓學(xué)生牢固地掌握知識，并能有效地展開學(xué)習(xí)。
在作文評課的指導(dǎo)時(shí)，我會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)，我都給予肯定。對她們的缺點(diǎn)，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
作為一名老教師，我很贊成學(xué)校開展的青藍(lán)工程活動(dòng)，我很愿意將這種傳幫帶的風(fēng)氣傳揚(yáng)下去，我很樂意地和她們結(jié)成對子共同成長，共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，譜寫xx小學(xué)教育的新篇章。
青藍(lán)工程工作總結(jié)13
為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的根本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍(lán)工程方案。我校區(qū)唐燕老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高，我欣然同意。
為了能當(dāng)好這個(gè)“師傅〞，我也給自己定了一些方案：
1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作方案。
2、共同研究備課模式，備課書寫安排。
3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。
4、定期對上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。
5、定期聽課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。
6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。
7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)方案，共同進(jìn)行考試后的成績分析和評估。
結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對她說：學(xué)然后知缺乏，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的根本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心〞。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)穩(wěn)固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變〞，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個(gè)方面來評價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：
�、俦竟�(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
②教學(xué)中的明顯缺乏之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的.心得體會記錄下來，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績顯著提高。
我自身從中也受益匪淺。我強(qiáng)烈的意識到要能當(dāng)“老師〞，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的缺乏，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。
青藍(lán)工程工作總結(jié)14
和徐溪老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校給我們大家搭建了這個(gè)相互交流，互相學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、首先，我和徐溪進(jìn)行了教材的梳理，而后每周進(jìn)行互相聽課。我發(fā)現(xiàn)徐溪在課堂上不能關(guān)注到全體，很多時(shí)候還是老師在牽著學(xué)生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到徐老師的困惑。其實(shí)，這也鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的.，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過這一段時(shí)間的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟徐溪進(jìn)步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點(diǎn)的理解，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置方面都有了很大的進(jìn)步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質(zhì)量檢測看，學(xué)生思維發(fā)展，書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進(jìn)行反思，條理清楚。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會找時(shí)間共同練習(xí)三字一畫，保證一周一頁簡筆畫，一周一頁鋼筆字。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)。在下個(gè)學(xué)期，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂，以給封老師起示范作用。
青藍(lán)工程工作總結(jié)15
作為一名新教師，有幸參與學(xué)校的青藍(lán)工程，獲得老教師的指導(dǎo)，倍感榮幸，也十分珍惜這次向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。我的師父是耿艷芳老師，在這半年里，耿老師對我多方照顧，不僅在教學(xué)、工作上指導(dǎo)幫助，在生活上也幫助良多，使我在各方面有了較大提高，是一位好師父。
耿老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的`態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對工作做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著耿老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月都積極去聽課。同時(shí)還同耿老師一起聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n，并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思，思考他們的優(yōu)勢，對比自己的不足，記錄可以學(xué)習(xí)的地方。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在耿老師的指導(dǎo)下完成這學(xué)期的成長匯報(bào)課。
在備課方面，我認(rèn)真對待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師父請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。
在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生教學(xué)工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會收獲很多。
思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。行動(dòng)上，少說話，多做事，盡自己最大努力把工作做好，哪怕加班加點(diǎn)，保時(shí)保量完成任務(wù)。
耿老師本身是一位很儒雅的人，她對待學(xué)生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學(xué)習(xí)，除了了解本學(xué)科知識以外，需要多了解其他學(xué)科內(nèi)容，豐富自己的知識，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學(xué)工作服務(wù)。
我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師父的課，多學(xué)習(xí)師父的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師父的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師父的經(jīng)驗(yàn)，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向耿老師說一聲：“師父，謝謝您！”
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