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教師期中工作總結(jié)

時間:2024-09-21 07:20:08 教師總結(jié) 我要投稿

教師期中工作總結(jié)集合15篇

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的教師期中工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師期中工作總結(jié)集合15篇

教師期中工作總結(jié)1

  化學(xué)對于初三的學(xué)生來說,化學(xué)是一門全新的課程。所以在這個學(xué)期開始,同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)是充滿新奇和熱情的,我在上半個學(xué)期就利用同學(xué)們這種新奇熱情的心理來開展自己化學(xué)的教學(xué)工作,在學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性的時候,運用合適的教學(xué)方法提高他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)積極性,并一直保持這種積極性,這是對我化學(xué)教學(xué)工作的一個很大的挑戰(zhàn)。這樣我在上半學(xué)期中取得了還算可以的化學(xué)教學(xué)成果,雖然我沒有達到自己預(yù)期的水平,但總體來說還算可以的。

  在上半學(xué)期里,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們多做化學(xué)實驗,將理論與實際操作相結(jié)合;瘜W(xué)實驗對同學(xué)們來說是一個非常具有誘惑的事情,同學(xué)們對化學(xué)實驗也是非常感興趣的。在平時學(xué)習(xí)到很重要的化學(xué)知識時,我都會在學(xué)習(xí)完后讓同學(xué)們?nèi)嶒炇疫M行相應(yīng)的實驗操作,這是一個將理論付諸于實踐的重要一步。化學(xué)實驗讓同學(xué)們對平時的.教學(xué)不僅會有更深的印象,也會對化學(xué)有全新的理解,讓同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)更感興趣,對化學(xué)有自己的理解。為了保證化學(xué)實驗的效率,以及防止部分學(xué)生在實驗中偷懶,我每次實驗是都會給他們制定實驗?zāi)繕,并要求他們做出相?yīng)課程的實驗報告。我會認真的檢查這些實驗報告,通過實習(xí)報告發(fā)現(xiàn)他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的問題,然后做出相應(yīng)的評語和建議,幫助他們矯正自己化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。

  在上班學(xué)期中,我要同學(xué)們注重化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí);瘜W(xué)元素周期便對于化學(xué)的學(xué)習(xí)是十分重要的,就等同于在地理學(xué)科中地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性一樣。我不僅僅只是要求學(xué)生背誦化學(xué)元素周期表,更會讓同學(xué)理解其中的含義,并給他們做出相關(guān)的知識延伸,拓展他們的化學(xué)知識面。這樣有益于我平時的教學(xué)時,它們對我的教學(xué)內(nèi)容更容易理解,先給化學(xué)工作進行好鋪墊,那么在之后的化學(xué)教學(xué)中就會取得事半功倍的教學(xué)效果。通過對化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí),也讓同學(xué)們在解題時,優(yōu)化了解題方法,提高了題目的正確率,從而提高化學(xué)成績。

  在下半學(xué)期里,我不僅僅是以期末成績?yōu)榻虒W(xué)目標,更是以來年的中考作為自己努力的目標,雖然同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時間只有一年,我還是會在化學(xué)教學(xué)中盡到自己的最大能力的。

教師期中工作總結(jié)2

  光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,五年級下冊的期中考試一步步向我們逼近,而我們還在茫茫之中(沒做好準備)。期中小結(jié),對期中的一個總結(jié)。

  期中考試,一個渺小的測試,但它又不渺小,雖然只是一個小小的測試,但它飽含著我們兩個月的學(xué)習(xí)成果。很多同學(xué)會很擔(dān)心,因為如果考試成績不好,家長們就會請他們吃皮帶燉肉,受家長們的`打罵。那么,我們怎樣才能不受這樣的VIP待遇呢?做個總結(jié)吧!

  總結(jié)一:專心復(fù)習(xí)

  如果你專心致志的復(fù)習(xí),那成績就不會下降,你一定就能取得好成績——專心復(fù)習(xí)很重要!1。語文:專心鞏固每篇課文的梗概、中心思想與重點。

  2。數(shù)學(xué):專心鞏固每道題怎樣做,為什么這樣做。

  3?茖W(xué):專心鞏固科學(xué)理論,與生活息息相關(guān)的知識。

  4。字跡工整。

  總結(jié)二:認真答題

  考試時,放松心情,專心審題,認真答題,仔細檢查,避免因馬馬虎虎所出現(xiàn)的粗心,取得心滿意足的好成績!

  期中考試,就差十天,就差簡短的十天!努力吧!爭取取得好成績!

教師期中工作總結(jié)3

  第一部分:表揚。對成績經(jīng)過認真分析,我從以下幾個方面對期中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予相應(yīng)的表揚:

  1、學(xué)習(xí)標兵(14人),指這次期中考試總成績進入學(xué)校前160名的同學(xué),他們分別是:賀曉嵐、張澤坤、陳明月、梁晨曦、張希平、閔思同、張夢強、楊碩、朱曉坤、趙文博、陳聰、孫晗瑜、陳亞凱、李瑋辰

  2、進步之星(19人),指這次期中考試中進步較大的同學(xué),他們分別是:

  陳亞凱進步22名、孔燦燦進步18名、孫晗瑜進步15名、王柳潔進步10名、王童童進步10名、楊碩進步10名、黃耀華進步9名、張晨晨進步9名、金蘭茹進步7名、聶曉冬進步7名、王正進步7名、張澤坤進步7名、閔思同進步6名、王昊天進步6名、趙文博進步6名、郝子榕進步5名、莫雨菡進步5名、楊思宇進步5名、張樂進步5名。

  3、單科狀元(每科取前10名),分別是:

  語文:賀曉嵐、張夢強、趙馨悅、梁晨曦、劉銘、李毅楠、聶曉冬、朱曉坤、孔燦燦、金蘭茹

  數(shù)學(xué):李瑋辰、趙文博、劉松仰、孔燦燦、高欣宇、閔思同、賀曉嵐、張希平、朱曉坤、楊碩

  英語:賀曉嵐、張澤坤、陳明月、閔思同、崔茹月、張希平、朱曉坤、孫晗瑜、李瑋辰、張詩涵、趙馨悅

  物理:賀曉嵐、陳明月、張澤坤、閔思同、陳聰、趙文博、梁晨曦、張夢強、劉松仰、孫晗瑜

  4、優(yōu)秀合作小組:

  語文:第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張詩涵、王子俊)

  數(shù)學(xué):第三小組(張澤坤、陳亞凱、繆佳樂、劉丁鳴、崔茹月、楊碩、張樂)

  英語:第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張詩涵、王子俊)

  物理:第七小組(劉銘、陳聰、劉暢、李想、李挪婭、吳巧清、朱浩)

  之所以從這么多方面進行表揚,就是想讓每一個有進步的孩子都能得到表彰,使表彰面擴大,從而培養(yǎng)每一個孩子的成功感,讓孩子們覺得只要努力了,就會有進步,只要有進步,就能被老師發(fā)現(xiàn)。

  第二部分:經(jīng)驗介紹。本次考試我們年級段的第一名恰好在我們班,這是一位很努力、很踏實的女孩子,我就借這次的契機,讓這位孩子在全班介紹她的,從而讓其它的學(xué)生從中汲取好的。這位孩子面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法,從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標,從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

  第二部分:總結(jié)。結(jié)合剛才同學(xué)的發(fā)言,我從四個方面進行了總結(jié):

  1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔(dān)時,學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

  2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應(yīng)該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的.。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我,成就自我。

  3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達終點。同學(xué)們的智力相差無幾,但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗,碰到點困難就退卻了,時間一長就懈怠了。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。”同學(xué)們,預(yù)祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績!

教師期中工作總結(jié)4

  期中考試成績揭曉,初二年級的英語成績糟糕透頂,期中考試是對開學(xué)近三個月的總結(jié)與檢測,期中考試的是對我們前段學(xué)習(xí)不深入、效果差的反饋,更是對我們今后工作與學(xué)習(xí)的鞭策。

  我就幾個方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班、初二二班的成績。

  1.鎮(zhèn)英語單科前100名,分數(shù)線為98分,我校僅有15人,一班2人,二班3人,一中某班僅在這一檔就有21人,差距很大;

  2.鎮(zhèn)前300名,分數(shù)線為78分,一班19人,二班21人,與一中某班的40人差距也很大;

  3.鎮(zhèn)前400名,分數(shù)線為66分,一班26人,二班29人;鎮(zhèn)前650名,分數(shù)線為35分,一班52人,二班51人。

  針對以上的成績分析,我對我前段的工作總結(jié)如下:培優(yōu)工作效果差,鎮(zhèn)前100名人數(shù)少,鎮(zhèn)前300名中有相當一部分學(xué)生是前100名的學(xué)生掉隊了,而對于鎮(zhèn)300--400名中的許多同學(xué)應(yīng)該是在前300名的?傊痪湓,沒有真正的把握好學(xué)生,對于學(xué)生的難點、不懂之處把握失誤。在接下來的一段學(xué)習(xí)中,除了應(yīng)該做的培優(yōu)補差外,我會加重對以下同學(xué)的關(guān)注度,例如二一班的邱亞斌、張千嬌、喬慧萍、高源、王菊、李顏潔,二二班的耿真真、楊豐銘、韓澤龍等同學(xué),這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的,要幫助他們分析原因,找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。

  同時對于自己的`英語教學(xué),我也有以下的一些反思:

  1.二年級的同學(xué)普遍浮躁,思想不集中,學(xué)習(xí)不積極,叛逆情緒嚴重,并且教學(xué)內(nèi)容多且雜、碎,我在今后的教學(xué)中要更加注重引導(dǎo)的同時,多使用容易吸引學(xué)生眼球的多媒體工具,既可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,多加關(guān)注,也可以加大課堂的容量,知識點反復(fù)練習(xí),用有限的時間保證質(zhì)量的情況下增加練習(xí)的次數(shù)。

  2.細化備課內(nèi)容,備課的時候不僅要備重點、難點、?键c,更要關(guān)注學(xué)生的出錯點,對于出錯點要隔幾天拿出來再練習(xí),再識記,再講解,如果可能的話,抽學(xué)生到自己那里抽查。

  3.嚴格對學(xué)生的要求,并且堅持執(zhí)行下去,學(xué)生的字跡差,要及時要求整改,在前一段的過程中間,總覺得初二學(xué)生的作業(yè)一下增多了,要求就相應(yīng)的降低了,結(jié)果單詞拼寫、抄題、以及字跡上面失分很多,很是后悔。

  4.調(diào)動小組的積極性,小組教學(xué)在考試前的復(fù)習(xí)周,進入疲憊期,學(xué)生討論以及發(fā)言的次數(shù),積極性都有所降低,嚴重影響了考試士氣,致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒有盡全力,也大大影響了考試成績。

  以上就是我對本次期中考試的總結(jié),更多的是反思,前一段的工作是一個失敗的案例,指引著我接下來的教學(xué)。即將到來的期末考試充滿了挑戰(zhàn),要想在期末考試中翻盤,需要我們付出更大的努力,我們渴望進步,同時也對自己充滿了信心,并會將信心轉(zhuǎn)化為實際行動,沖刺期考,一雪前恥。

教師期中工作總結(jié)5

  本年度的工作總結(jié)從三個方面總結(jié):(一)教學(xué)方面;(二)班級管理方面;(三)工會方面;(四)愛崗敬業(yè)等四個方面總結(jié)。本人通過自己的多方面的努力,做出了比較突出的貢獻,使得本年度忙忙碌碌,勤勤懇懇,一步一個腳印較扎實的完成的任務(wù),無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和群眾的支持。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面:

  本年度本人教初一數(shù)學(xué)一個班,本班46人,使用教材是人教版七年級(下),完成66課時的備課和上課,備課是按照區(qū)教研室的規(guī)定,備學(xué)生、教備材、備教法、備學(xué)法的規(guī)定備課的,每一課時都付出了我的辛勤汗水。在教學(xué)方法上,采用的是分組教學(xué)法,全班共分8個學(xué)習(xí)小組,每個小組由一位組長負責(zé)組織學(xué)習(xí)和督促檢查,對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行組織學(xué)習(xí),對基本概念進行背誦檢查。這樣減輕了教師的負擔(dān),使學(xué)生也能夠及時的反饋和交流,更加有利于合作學(xué)習(xí)。作業(yè)批改學(xué)生和老師結(jié)合的批,學(xué)生相互批,相互的借鑒。對于隨堂聯(lián)系和習(xí)題,我都是逐題在課堂上輔導(dǎo),個別輔導(dǎo)糾正,學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時間和禮拜天做,都能夠及時的批改。配套練習(xí)由于難度較大,只要求一類生完成,并且給予指導(dǎo),學(xué)生完成作業(yè)的情況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預(yù)期。

  教材中要求做的課題實驗四次,帶領(lǐng) 同學(xué)認真收集資料,并且利用觀察、分析、分類、歸納、總結(jié)的方法完成了教學(xué)要求。尤其統(tǒng)計內(nèi)容比較繁雜,需要收集信息,然后做出親身實驗,學(xué)生比較陌生,我就認真的組織學(xué)生耐心的輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生收集的方法,實驗的步驟,讓學(xué)生在繁雜的信息中學(xué)生數(shù)學(xué)建模。

  在教學(xué)中,本人注重對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性習(xí)慣的培養(yǎng),正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生怎樣思考,對數(shù)學(xué)問題應(yīng)該怎么樣思維。很多學(xué)生并不是智商的問題而是學(xué)生的思路問題,從小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,因而對數(shù)學(xué)望而生畏。

  本學(xué)期注重了三類生和二類生的個別輔導(dǎo),像焦守文和宋凱還有房澤棟,還有王雪茲等同學(xué),他們這一學(xué)期學(xué)習(xí)都有進步。他們對于學(xué)檢和配套練習(xí)上的練習(xí)題做的很認真,每題必做,不會的請教同學(xué)和老師,禮拜天參加輔導(dǎo)班,有著較高的學(xué)習(xí)積極性,是班內(nèi)學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),成績顯著,學(xué)生配合,老師積極的引導(dǎo)學(xué)生。

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  本班是七年級(1)班,46人,學(xué)生都能夠遵守紀律,團結(jié)同學(xué),尊敬老師,無重大事故產(chǎn)生,雖然個別同學(xué)偶爾違反紀律,也不影響班集體的凝聚力和向心力。這主要是我們班有一個好班風(fēng)和較濃厚的學(xué)風(fēng)。在今年的春季運動會上一人打破一項紀錄,男女接力第一,并奪得多項第一,總分第一比第二名總分多出一半還多。在日常管理中,我也是早來晚走,我早晨上班第一個到校甚至比點名的值班領(lǐng)導(dǎo)到的早,到校后到教室里看看學(xué)校,能安慰住學(xué)生,學(xué)生見了老師也不到處亂跑了,打掃衛(wèi)生和讀書學(xué)習(xí)組織的有條不紊。

  初一階段就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的階段,我主要在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上和衛(wèi)生習(xí)慣上抓的比較緊,每天的早晨和下午上課前,我都要提前到校組織學(xué)生做好上課前的準備工作,讓學(xué)生能靜下心來認真思索,認真的回憶上節(jié)課學(xué)過的知識。我不但經(jīng)常的檢查數(shù)學(xué)作業(yè),也經(jīng)常的檢查其他學(xué)科的作業(yè),及時找學(xué)生談心,使每一個學(xué)生都能夠看書學(xué)習(xí),不放松自己的學(xué)業(yè),不讓一個學(xué)生掉隊。

  本學(xué)期利用室內(nèi)墻壁進行了本內(nèi)文化建設(shè),我班的班級文化的主題是孔子的儒家思想教育?鬃拥拿嗣砸约翱鬃拥闹逃枷,學(xué)生能夠說出幾句孔子名言,尤其是溫故知新的思想理念,深入學(xué)生思想之中。使學(xué)生認識孔子,繼承孔子思想,都很有益處。我認為,本學(xué)期對傳授孔子思想做出了很大貢獻。

  一年新生的教學(xué)中我對他們有了新的認識,自我感覺認識提高了,尤其是對學(xué)生的認識有了積極的一面,以前教學(xué)成績不好的時候,往往都怨學(xué)生基礎(chǔ)差,主動學(xué)習(xí)積極性不夠。現(xiàn)在我感覺到學(xué)生的智商(IQ)基本相同,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的和后進生的IQ也是相差無幾,關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法思維方式存在較大差距,我們具體的可以分析學(xué)生的日常行為表現(xiàn)就可以清楚的知道學(xué)生之間區(qū)別不大。李開復(fù)博士曾經(jīng)說過,人和人之間本本區(qū)別不大,關(guān)鍵是如何表現(xiàn)自己,和表現(xiàn)的方式。我們往往認為學(xué)習(xí)差的原因是“學(xué)習(xí)不用功”,學(xué)習(xí)好的學(xué)生是“學(xué)習(xí)很努力”的原因,家長和老師往往要求孩子用功學(xué)習(xí),其實這里面的問題很多,不是用功不用功的這么簡單。一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就喜歡學(xué)習(xí),他表現(xiàn)的很用功,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)的就“不用功”。

  很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著方法上的問題,教師在輔導(dǎo)的時候要進一步熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供好的學(xué)習(xí)方法,制定老師的輔導(dǎo)內(nèi)容,做到和學(xué)生密切聯(lián)系,合作交流。

  高學(xué)生運算能力的.時候,不能單純的從數(shù)學(xué)角度去考慮,還要去注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生愛學(xué)習(xí)才能很好的解決一些問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高數(shù)學(xué)教師如果把問題講透講的生動,學(xué)生就會比較有興趣的學(xué)習(xí),否則學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會很低,也就很難達到目標。

  本學(xué)期最大的成績應(yīng)屬差生轉(zhuǎn)化,例如宋凱和孫亞東這兩位學(xué)生曾經(jīng)是紀律最渙散,無視學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)班紀,多次參加打架斗毆,欺負同學(xué),敲詐同學(xué)錢財,吸煙喝酒,逃學(xué)進網(wǎng)吧,可以說能違反的紀律幾乎都已經(jīng)違反了,本學(xué)期由于班級管理引進了孔子思想的儒家教育,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,班風(fēng),學(xué)風(fēng)都有較好的改觀,大環(huán)境更好,使得這兩位同學(xué)的在這個環(huán)境中有所感染,進步比較明顯,期末成績都有進步。

  (三)工會方面:

  學(xué)校工會是聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系的紐帶,是維護教師利益,維護教師團結(jié),維護學(xué)校大局的群眾組織。在大是大非面前,要顧全大局,團結(jié)群眾,創(chuàng)造和諧校園為根本出發(fā)點。搭建學(xué)校民主管理、民主協(xié)商的途徑,是學(xué)校民主氛圍更加和諧。

  學(xué) 期聯(lián)合學(xué)校辦公室去濟南看望教師家屬病人兩次,本城六次,城外看望病人三次,紅、白事四次,送教師孩子上大學(xué),參軍兩次。為學(xué)校福利購物三次。把黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷送到群眾家中。

  本學(xué)期的工會管理比較以往更加強化了教代會的工作,先后學(xué)習(xí)了教代會的規(guī)章制度和教代會的章程,各位代表更加明確了代表的責(zé)任和義務(wù),更加具有代表性,在維護群眾利益方面更加有力度,審議熱情更加比以往有強烈。

  “文昌中心中學(xué)年度考核方案”自教代會20xx 03 15接受審議以來,教代會進行了多次專題審議和修改,兩次較大的修改一次較小的改動,共修改20處,補充四條。但是,代表們對這個方案仍然不滿意,一直沒有通過。從另一個方面可以看出代表對方案更加審慎,更加嚴肅和認真,更加為學(xué)校為群眾負責(zé)。

  (四)愛崗敬業(yè):

  我在學(xué)校的男老師中,我是年齡最大的,自己深知很多事情有人看著,有人關(guān)注著,同事們喜歡把工作中遇到的困難對我說,讓我協(xié)調(diào)同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,這是對我的信任,我要積極努力去做,既要維護教師的利益又要顧全大局,為學(xué)校的發(fā)展著想。

  尤其每年的學(xué)校晉級和聘任方案以及考核方案,這直接關(guān)系到群眾的積極性,而這些東西又很難照顧到每一個人,是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的矛盾的關(guān)鍵所在,有時候搞的矛盾很深刻。我在其中很為難,一邊是領(lǐng)導(dǎo),一邊是群眾,本來群眾就是弱勢群體,但是也不能使領(lǐng)導(dǎo)喪失威信。我為此付出了大量的經(jīng)歷和時間,一個問題的解決甚至一個月一個學(xué)期都無法解決,跑斷腿,磨破嘴唇效果很低。我感覺自己努力了,為了我們這個學(xué)校的發(fā)展努力了,為了教師的利益努力了。

教師期中工作總結(jié)6

  本次期中考試成績出來后,陳主任對各科成績進行了通報與對比。通過對比我發(fā)現(xiàn)自己班的數(shù)學(xué)成績不僅與兄弟學(xué)校差距甚大,而且與上期成績相比也是大幅下滑,反思近段教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)總結(jié)如下,爭取在下一段教學(xué)中彌補不足,以求進步。

  第一,八年級下半期,本身學(xué)生就容易比上期剛?cè)氚鄷r松懈,一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅放棄自己的學(xué)習(xí),而且也因為無聊而放任自己的行為。就象甄老師總結(jié)的那樣:“上課時高高興興進去,下課時讓你別別經(jīng)經(jīng)出來。”本段教學(xué)中,針對學(xué)生的課堂上不盡人意的表現(xiàn),我存在急燥情緒,對一些學(xué)生的不遵守課堂紀律的行為不能平衡心態(tài)放到課后解決,而是讓學(xué)生的故意行為影響了自己的上課情緒,以致有時不能按計劃進行教學(xué),而讓違紀學(xué)生打亂了課堂,不僅影響自己對學(xué)生的信心,而且也影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。我的性格比較急燥,遭遇本屆公認的不識好歹的學(xué)生比較多,我感覺自己沒有調(diào)整好心態(tài)。我抱著“草不鋤,苗不長”的思想來管理本班學(xué)生,對一些學(xué)生上課不學(xué)習(xí)還說閑話的行為難以容忍,結(jié)果越較真反而影響了教學(xué)。經(jīng)過這次考試,我覺得也許可以換個心態(tài),一些學(xué)生的頑劣我不能改變----遇到了鋤不掉的草,我應(yīng)該這樣認為:有草的`地方照樣長莊稼。在今后一段教學(xué)中,我將抱著求同存異的思想,多做輔導(dǎo),多做思想工作,用自己的行動影響學(xué)生,促使“草”的轉(zhuǎn)變,促使“苗”的成長。

  第二,前段教學(xué)中,我還因為學(xué)生嚴重的照抄風(fēng)氣而生氣無奈,對學(xué)生充滿失望,因此在布置作業(yè)和批改上也有所放松。為試著讓學(xué)生良心發(fā)現(xiàn),學(xué)生埋怨各科作業(yè)多,我就少布置或不布置,學(xué)生不愿做就不做,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有反省的一天,因為現(xiàn)在的大環(huán)境是學(xué)習(xí)無用論,除了班里的前十來名學(xué)生主動完成作業(yè)外,大部分中間生象得到赦令一樣,只知放松,卻根本不管會與不會。學(xué)生的學(xué)習(xí)是父母老師看管與逼迫的結(jié)果,沒有老師的嚴格管理和催促,中等生只會慢慢變成后進生。教師的“赦令”不僅沒有促使照抄風(fēng)氣的消失,反而讓學(xué)生認為這一科沒作業(yè)就可以不重視,進而只能讓自己這一科的成績下滑。看來后段教學(xué)中,依然要對學(xué)生嚴格要求,以保證學(xué)生的成績有所提高。

  第三,通過陳主任的分析和對比,還發(fā)現(xiàn)我班的優(yōu)秀率也與別班的差距很大。在后段的教學(xué)中,要高標準要求自己的教學(xué),多培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生,提高優(yōu)秀率,爭取期末考試時成績能有所提高。

教師期中工作總結(jié)7

  一、上學(xué)期的主要工作

  根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的工作安排和需要,本學(xué)期的主要工作為:

  1、七年級一、二班語文老師,七年級一班班主任。

  2、學(xué)校教科研工作。

  3、學(xué)校的一些校務(wù)工作:考勤、各種報表的填報工作等。

  4、協(xié)助jm主任完成一些教務(wù)工作。

  二、具體工作情況

  1、教學(xué)工作:本學(xué)期我本著課改新精神、新理念結(jié)合自己16年的教學(xué)實踐經(jīng)驗組織課堂教學(xué),抓住語文教學(xué)的規(guī)律進行教學(xué),實實在在搞好語文活動。重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練,落實好語文課的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。重視讀書,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,進行讀書交流活動。引導(dǎo)學(xué)生說真話抒真情,踐行生活是作文的源泉、作文如做人的作文理念。不足之處,在教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)中存在問題如:作業(yè)批改不足、不及時,測試不及時,個別輔導(dǎo)嚴重不足?陀^方面課時不足及不合理(由于學(xué)校臨時有事耽誤學(xué)生課時、如一班有3節(jié)第8節(jié)課,3晚上自習(xí)課),學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。教學(xué)成績不盡理想,恐難盡家長滿意。另外,七年級語文備課組進步很大,每周出周周清試題,期末復(fù)習(xí)時學(xué)案的編寫、復(fù)習(xí)提綱的.歸納整理,階段測試的閱卷,做了很多工作,期末成績提高很快,李云、李凱包括白旭艷進步很大,為他們點贊。

  2、班主任工作:班主任工作的第一要務(wù)就是做好學(xué)生的思想教育工作,把班帶好。為此我把除規(guī)定的班會課上好外,還把自己的課上成班會課,對學(xué)生進行思想教育。教導(dǎo)學(xué)生做一個思想純正、有道德、有追求,講公德的人,堅決不做一個“缺德”的人,先做人,再做事。在班級活動中我組織了“感動班級人物”評選等活動,弘揚正氣,傳播正能量。自主管理、民主治班,充分發(fā)揮班干部的作用,(特別是班長冀文迪做了很多工作,是老師的小助手)自主管理班級事務(wù),同時搞好班級“民意調(diào)查”摸清班級真實情況,工作有的放矢。不歧視學(xué)習(xí)成績差的及問題學(xué)生,一視同仁,平等對待,給予機會。身教重于言教,班主任自身要以身作則,說到做到,率先垂范。不足之處:一些問題學(xué)生的問題認識和研究還不夠,如好動手的問題;青春期學(xué)生的心理認識研究、學(xué)生早戀的認識研究等,這些都要加強學(xué)習(xí)和研究,以期班主任工作更科學(xué)有效。還要加強和家長聯(lián)系與溝通,引導(dǎo)家長正確進行家庭教教育,形成家庭與學(xué)校的教育合力。

  3、學(xué)校教科研工作:做好教科研文件通知的及時上傳下達,引導(dǎo)大家把“工作研究化,問題課題化”。引領(lǐng)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,積極進行網(wǎng)上教研。進行學(xué)校草根課題研究,樹立“工作研究化,問題課題化”意識,搞好校本研究。不足:課題研究不科學(xué)不規(guī)范,不會搞課題研究,不是真正的課題研究,只是網(wǎng)上拼拼湊湊,搞虛的,視導(dǎo)檢查此項失分也較多。今后,要切切實實進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)考察先進單位的做法,力所能及搞一些真正的課題研究。

  4、校務(wù)工作:本學(xué)期我主要負責(zé)了學(xué)校教師和班主任的考勤記錄和統(tǒng)計,還有全校教師臺賬的整理、教師資格認證收繳網(wǎng)上審核統(tǒng)計、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼材料整理上報、教師花名冊的采集整理上報、學(xué)校吃空餉材料整理上報、學(xué)校編制材料的整理上報等等,占用時間不少,事務(wù)繁瑣。今后我將進一步熟悉業(yè)務(wù),提高效率,為大家服好務(wù)。

  5、教務(wù)工作:協(xié)助jm主任做好業(yè)務(wù)檢查、教備組長開會業(yè)務(wù)反饋,循環(huán)聽課、賽課。開展教學(xué)論壇,開展青年教師培養(yǎng)。做好期中考試、期末考試的考務(wù)工作。

  總之,上學(xué)期工作忙忙碌碌,工作繁雜而瑣碎。驀然回首,上學(xué)期5個多月的工作就是這樣過來的,每天早起晚睡,起早貪黑,有時每周還要在學(xué)校呆四五個晚上,身體也有吃不消的時候,腰酸背痛,眼睛受損嚴重。忙忙碌碌的一學(xué)期過去了,我們收獲了什么?我們的專業(yè)成長了多少,我們讀了多少書,寫了多少文章?我們與家人在一起的時光有多少?我們鍛煉身體的時間有多少?這一切不禁讓我們感慨:我們的時間哪兒去了?不是抱怨,更不是炫揚,只是真實的陳述。

  打鐵還需自身硬,作為一名教師,作為一名中層干部,在忙碌的工作中,在感嘆時間都哪兒去了中,我希望我能加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多讀書,多寫作,努力自我成長,把工作做得更好。

教師期中工作總結(jié)8

  時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又過了一半。半個學(xué)期來,工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這半學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié):

  一、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,嚴格按照教師用書上的要求進行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,我精心地進行備課,認真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。

  二、具體教學(xué)工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生的說:

  2、注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)

  3、利用卡片游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣。

  4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。

  6、抓好培優(yōu)補差工作。

  每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的`心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。

  三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失

  反思這半個學(xué)期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

  2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動,收獲不校我們組長組織成員進行優(yōu)質(zhì)課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經(jīng)驗,積極探討,老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后組內(nèi)認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的英語能力。

  總之,半個學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!

教師期中工作總結(jié)9

  期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,總體感覺不夠理想。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

  一、存在的主要問題:

  1、在教學(xué)上的那股激情和動力不足,由于身體的原因有時顯得有點無奈。對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。平時對學(xué)生多批評、少表揚。

  2、對學(xué)生還不夠嚴格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

  3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手,課堂上以學(xué)生為主,但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

  4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。

  5、學(xué)生基本功不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

  二、改進措施:

 。ㄒ唬W(xué)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好語文的信心。

  2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的`學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

  有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。

  作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去。

  (二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

  平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內(nèi)容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論。

  另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等,認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達能力,運用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時解決。

  (三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文。

 。ㄋ模、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。

  如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時,他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗,從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?

  愛屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動,從而實現(xiàn)教師的期望。

 。ㄎ澹、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練,加強課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

教師期中工作總結(jié)10

  半個學(xué)期已經(jīng)在不知不覺悄然渡過,回顧這半個學(xué)期的全面工作。即有欣慰,又有遺憾;即有成績,又有不足;即有勞累,又有閑意;現(xiàn)把半學(xué)期工作小結(jié)如下:

  本學(xué)期伊始,我們便確定這學(xué)期的整體工作方法,即:圍繞一個中心(以提高教學(xué)質(zhì)量為中心),突出一個重點(安全)。

  歷經(jīng)半個學(xué)期的努力,學(xué)校整體工作有了新的突破,社會影響力有了很大的提高。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。

  一、高質(zhì)量高要求完成中心校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)

  對于中心校布置的各項工作,我們要求每一位老師都要在第一時間不折不扣的高質(zhì)量完成,并及時督促檢查。半學(xué)期一來,我們對中小學(xué)布置的各項工作都能及時完成,甚至超額完成。例如中心校布置的隊錄像課,我校和大廟、xx小學(xué)分配名額都是一樣的,完成這個任務(wù)最大的問題是高年級學(xué)生少(全校共96名學(xué)生),最高年級是四年級,但學(xué)生才有16名,在這種情況下,我校的李美玲和樊文文兩位老師沒有退縮,迎難而上,在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù)。再如,開學(xué)初鏟草工作,由于班少人小,多數(shù)是女老師,男老師只有張福利和我,任務(wù)比較艱巨,我們?nèi)w師生發(fā)揚不怕苦不怕累精神,硬是把操場以北的雜草鏟除干凈,從而確保開學(xué)工作正常進行。又如綜合實踐教學(xué)設(shè)計,中心校布置至少每校一篇,我校xxx老師各交了一篇,據(jù)說通過區(qū)報市里。

  二、加強制度制定與學(xué)習(xí),完善制約機制,確保各項工作有序開展

  開學(xué)初,我們組織教師學(xué)習(xí)中心校制定的各項制度以及上級制定的各項教育教學(xué)制度和法規(guī),重點學(xué)習(xí)《安全工作制度》、《教師崗位責(zé)任制》、《集體備課制度》、《師德師風(fēng)》等,并制定了《xx小學(xué)教師侯課制度》,其中,該項制度曾収錄在連云港教育博客敘事反思板塊。通過各項制度的學(xué)習(xí),從而使我校各項工作能夠有序開展,為教教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。

  三、重視質(zhì)量建設(shè),尋求提高辦法,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

  質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽,一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的,質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。質(zhì)量建設(shè)的重點在教師,教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校,學(xué)校必須做好服務(wù),用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師,提高教師的全面素質(zhì)。由于我校教師有兩人跨年級。教師相對偏少,外出聽課時就能感覺到牽一發(fā)而動全身,尤其是遇周二或周四集體備課時,更顯得捉襟見肘,即使在這種情況下,我們?nèi)匀槐M量安排教師參與學(xué)習(xí),從而提高了我校教師的整體素質(zhì)。

  課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托,以211和雅課改為標桿,教育科研為手段來強化課堂教學(xué)質(zhì)量。首先,我們組織全體教師認真學(xué)習(xí)211和雅課改綱要,認真撰寫學(xué)習(xí)心得,徐芳老師的心得被評為精華日志;其次,我們開展xx小學(xué)聽課日活動,其中xxx三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開課,每次活動,都精心按排,要求上課教師精心準備,聽課教師認真評課。通過活動,互相學(xué)習(xí)互相提高,取得良好效果。但由于學(xué)習(xí)211和雅課堂深度不夠,有些地方顯得生拉硬套,理論聯(lián)系實際的不夠,同時部分人士或多或少有抵觸情緒,熱衷于陳舊的方法與手段,熱衷于陳舊的觀念與理念,致使質(zhì)量的提高速度偏慢。下一步,我們將以211和雅課堂為依托,努力打造高效課堂,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的.重要保證。本學(xué)期,我們配合中心校重視并強化了在教學(xué)管理方面管理工作,力求做到精細化。在備課方面,積極參與集體備課,在上課中細化了課堂教學(xué)途徑;在批改上,要求多種形式并舉;在輔導(dǎo)上,以培優(yōu)補差為重點;在教學(xué)上,側(cè)重于教育教學(xué)方法,不能疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)。通過努力,在期中抽測中,我校二年級語數(shù)第二,四年級英數(shù)第三,整體來看穩(wěn)步上升,但個別班級個別學(xué)科成績不甚理想,我們將針對具體學(xué)科具體到人,查擺原因,改進方法,力求迎頭趕上。努力做到一個學(xué)生也不放棄,一個學(xué)科也不落下。

  四、完善師德建設(shè)機制,樹立良好師德形象

  我們通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,讓教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻。其中,我們又把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,要求教師平等地對待每一個學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心,讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

  另外我們在制度上規(guī)范教師的師德。這學(xué)期與所有老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求:比如不亂辦班、不亂收費,不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不冷眼對待家長,不向家長索要財物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,作出嚴肅的處理。半學(xué)期以來,我校整體是好的,樹立了良好的社會形象,社會對學(xué)校的育人環(huán)境比較滿意。

  五、安全教育常抓不懈

  生命是寶貴的,生命對于每個人來說只有一次,錯過了就再也無法挽回。為了進一步加強我校學(xué)生的安全意識,提高安全防范意識和自救自護能力。我們通過晨會、班會、隊會、升旗、櫥窗、黑板報、制作安全小報等各種途徑對全體師生進行安全教育,取得了良好效果。xx月xx日下午,我校舉行了消防安全疏散演練。通過此次演練活動,師生們真正“零距離”接觸緊急疏散,對緊急疏散有了更深一步的認識和了解,進一步提高了廣大師生的安全意識,真正把安全工作落到實處,達到了預(yù)期目的,取得了很好的效果。半學(xué)期以來,我校無一例安全事故發(fā)生,做到了全體師生安安全全來校,平平安安回家。

  六、存在的問題及改進措施

  1、欠缺進取精神和開拓意識。習(xí)慣、觀念有待進一步提升。

  2、安全工作不夠精細化。

  3、在教學(xué)管理上精細化的思路沒有達到全面理解的境界,致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。

  4、由于我校老師較少,校本教研工作起步艱難,教師們相互學(xué)習(xí),相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。教師學(xué)習(xí)211和雅課堂不夠深入。

  5、在校園文化及建設(shè)上,重視不夠。

  改進措施:

  1、安全教育放首位。安全工作要常抓不懈,特別是冬季來臨,更應(yīng)該超前想,超前做,及時宣傳教育,消除安全隱患。做到每周一查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時消除隱患。確保師生及學(xué)校的安全。

  2、繼續(xù)更新觀念,樹立質(zhì)量意識。帶領(lǐng)教師們認真學(xué)習(xí),刻苦工作,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,樹立自己本校的師德標兵,教學(xué)標兵。

  3、深刻領(lǐng)會211和雅課堂精髓,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ),打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,抓好校本教研工作,引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng)。

  4、精心設(shè)計和打造本校文化,強化本校特色及品牌。

  5、充分挖掘本校師生潛力,形成一種向心力和凝聚力,使之學(xué)校形成一種朝氣,打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。

教師期中工作總結(jié)11

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束;厥走@前學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。

  一、基本情況分析:

  本班學(xué)生19人,隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力,第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)如下:

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

 。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識和基本技能

  考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,從檢測的情況來看,孩子們對字形掌握比較好,錯別字很少。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋,顯得枯燥,有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,沒有什么實效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,

  費時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

 。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

  在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總

  分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

  當然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

 。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作

  本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

 。ㄋ模┩卣怪R視野

  語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的`增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

  三、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  四、今后努力的方向和設(shè)想

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師期中工作總結(jié)12

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間就到了學(xué)期末,回首自己的工作,我學(xué)到了很多,也有明顯的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、了解學(xué)校和學(xué)生。

  滿懷學(xué)習(xí)和欣喜的心情來到了美麗嶄新的六中北校,感受到了不一樣的校風(fēng)學(xué)風(fēng),相信這兒,我會有新的改變和提高。首先,為了更快地適應(yīng)學(xué)校的工作,主動與校長溝通交流,虛心請教同事老師,深入了解學(xué)校的教育理念,教學(xué)常規(guī)和考勤等。還好,我很快就踏上了六中工作的快車道,盡力地追趕吧。其次,細致研究學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象和主體,本學(xué)期,我實現(xiàn)了由七年級新生到八年級學(xué)生的轉(zhuǎn)換,感覺力不從心,伴隨著困惑和煩惱。平時,抓住課上課下的`間隙多和學(xué)生聊天談話,了解他們內(nèi)心的需求和對思品的意見建議,拉近與學(xué)生距離,融洽師生關(guān)系,改進教學(xué),吸引學(xué)生。慢慢地,好了許多。

  二、打磨備課和高效上課。

  過去備課標準低,較粗糙,現(xiàn)在為了上一節(jié)效率高,學(xué)生喜歡的課,需下功夫找最新的適合教學(xué)內(nèi)容的符合學(xué)生實際的課程資源包括時政熱點內(nèi)容、典型案例和相關(guān)視頻等,而且要重新加工成課堂能用的課件。有時候,需反復(fù)修改更換內(nèi)容圖片或視頻資料,力爭出實效,避免表面熱鬧,學(xué)生收獲甚微。上課應(yīng)有新意,通過活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生參與體驗,感悟知識,形成高尚品德,及時鞏固訓(xùn)練,學(xué)以致用,提升能力。改進教法,激發(fā)學(xué)生自信,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,獨立思考習(xí)慣和語言表達能力。

  三、改進完善自我。

  針對教學(xué)工作的不足,今后努力學(xué)習(xí),虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的教誨,花力氣從細節(jié)完善自我,百尺竿頭,更進一步。

教師期中工作總結(jié)13

  根據(jù)教育局工作布署,7月21日至29日,我校區(qū)中學(xué)教師為期十天的集中培訓(xùn)在我校舉行,共有240余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下:

  一、組織嚴密,領(lǐng)導(dǎo)得力。

  學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神,我們專門與轄區(qū)學(xué)校召開了協(xié)調(diào)會,確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):校長**任組長;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長任副組長;主抓教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室主任,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室副主任;為了培訓(xùn)工作有序、高效開展,我們還專門制定了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政、音體美六個培訓(xùn)室的負責(zé)人。

  二、認真制定培訓(xùn)計劃,確保計劃的可行性。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實際,講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實際情況,結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀,堅持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄,體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從學(xué)員的反饋減輕負擔(dān)]信息中能清楚地感知到。

  三、加強過程管理,確保計劃實施。

  認真細致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,開班儀式請韓局長講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;校長xx組織全體參訓(xùn)老師認真學(xué)習(xí)了縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定,對全體教師提出了“五個一”要求,即:交流一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培學(xué)員進一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持一天兩點名制度,教師有事一律請校長的假,之后由各學(xué)校校長統(tǒng)一把請假名單報培訓(xùn)辦公室,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。

  四、立足課改,加強教學(xué)反思研討。

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,此次培訓(xùn)我們在教學(xué)方面花費了相當大的力氣:認真組織學(xué)習(xí)原教育司司長現(xiàn)國家副總督學(xué)王文湛的講話精神;觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤;聆聽部分學(xué)校老師的公開課,以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標準的詮釋,進行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應(yīng)層次的說明,認真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細地談自己對新課標的認識、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進……好多問題是共性的,通過大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。

  五、加強德育隊伍的建設(shè),提高教師隊伍德育水平

  師德是教育的靈魂,隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,對教師隊伍的.要求也越來越高。

  針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點,我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍,這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。

  為此,我們請xx鎮(zhèn)中校長、xx中學(xué)校長、xx中學(xué)校長就不同方面講了《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》;另外,我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《為了明天》、《愛》等一系列感人的教育典范光盤,舉行了以“師愛閃光在崗位,立足本職創(chuàng)一流”的討論會。

  本次暑假培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會;本次培訓(xùn),給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識,逐步樹立了正確的教育觀念,更新了知識體系,完善了知識結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。

教師期中工作總結(jié)14

  在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下,初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進行了期中考試,達到了預(yù)期效果,現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報,請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

  一、考試組織情況分析:

  本次考試前,任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準備,班主任做了細致的考前動員,強調(diào)了考試的嚴肅性、重要性,激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點,為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)?荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴格有序,杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象,從而保證了考試的順利進行和真實性。

  二、試卷分析:

  本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題,語、數(shù)、外各120分,政治70分,史、地、生各50分,滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看,教師對試題的評價較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ)、難易適中,與平時的教研基本吻合。

  三、考試情況分析:

  1、整體成績與莘縣普通班相比,略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語較占優(yōu)勢,政治、歷史兩科相對薄弱。

  2、從單科總評來看,語文、地理、生物比較均衡,其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。

  3、從班級總評來看差距較大,三班最高305分,最低班為274分,相差31分。

  4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人,政治56分以上27人,史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。

  5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低

  優(yōu)秀率:38/529=7%合格率:243/529=45%

  四、存在的問題:

  1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高,單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。

  3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

  4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位,要求不夠嚴格,大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。

  五、下一階段的工作重點和對策:

  1、析學(xué)情、定措施

  每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié),反思自己,確立下一步的目標和措施。

  2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

  ①召開教師研討會,學(xué)科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。

 、谠u選進步之星和學(xué)習(xí)標兵,召開期中考試表彰大會。

 、蹖(yōu)秀試卷展覽,建學(xué)習(xí)標兵光榮榜。

  3、降低教學(xué)重心,增強學(xué)生自信心。

 、侔衙堪嗟腵后40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標準。

 、谧⒅鼗A(chǔ)知識考查,考試優(yōu)秀率達80%,合格率達95%以上。

  ③考試不及格的同學(xué)采取補考形式,由學(xué)科組長挑選試題,匯編成綜合水平測試卷。

  4、加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作

  班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計劃與預(yù)期目標,找學(xué)生談話,鼓勵學(xué)生,做好幫包記錄。

  5、開展各種形式的班級活動,增強凝聚力。

  ①開啟“六一”閱讀工程。

 、诮⑴d趣小組,一幫一結(jié)隊子。

 、邸拔以谶M步”演講。

 、芨卸餍袆。

  6、加強家校聯(lián)系,商討對策,形式教育合力,召開家長會,互通信息,商討教育之計。

  7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 、俣ㄓ媱澋牧(xí)慣,很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標而影響成績,讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表,同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟爭對手,每次考試都與他比一比促進提高自己。

 、陬A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容。

 、壅礤e題集的習(xí)慣?荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。

  8、加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

 、俑魅握n老師要根據(jù)學(xué)科特點,給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  ②優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。

  9、落實學(xué)生的主體地位,深比課堂教學(xué)改革。

  ①改革備課。

 、诟叨戎匾曨A(yù)習(xí)。

 、蹨p少教師教的時間,增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時間。

 、軇澬〗虒W(xué)單位――分組教學(xué)。

 、葜匾暭皶r的反饋矯正,建立錯題本,作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。

  10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團隊合作精神。

 、偕钊雮湔n組,了解集體教研情況。

 、诟櫿n堂,提出建議。

  ③改革作業(yè)教學(xué),作業(yè)精心設(shè)計,精心批改,精心反饋。

教師期中工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼間,忙碌而又充實的學(xué)期已經(jīng)過去。而我來到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了。回首這一年的工作,感覺收獲很多,但遺憾也不少。仔細反思了一下,整理出自己的得與失。

  首先分析下我們這兩個班的成績。和三班比,我們這兩個班成績有些差。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系,應(yīng)該在我自身。我想經(jīng)過認真的自我反思,我找到了問題的關(guān)鍵,在以后的教學(xué)過程中,我會慢慢解決它。希望這兩個班的成績逐步提高。

  接下來說下我平常教學(xué)環(huán)節(jié)。

  第一是課前預(yù)習(xí)。這個環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了,但仔細想來,還能讓學(xué)生做的更好。我應(yīng)該給以學(xué)生多家指導(dǎo),而不是簡單的理論指導(dǎo)。我應(yīng)該給學(xué)生更細化,讓他們慢慢提高預(yù)習(xí)效果。

  第二是課堂教學(xué)。我們課堂大部分時間是運用“一案四步”教學(xué)法。開展小組合作學(xué)習(xí)。這部分感覺挺好,學(xué)生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這這種能力遠遠要高于所學(xué)的簡簡單單的知識。不過小組討論這一過程,有的學(xué)生參與度不夠,尤其是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。其實他們也有自己的想法,但往往是害怕出錯,害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機會。下個學(xué)期一定要加以引導(dǎo),鍛煉學(xué)困生這種能力。

  第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學(xué),我一直都是全批全改,并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果。每當看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時,我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言,談?wù)勑,說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好,有的同學(xué)會給我小紙條,或者找我聊天談心。課下練習(xí)的作業(yè),我沒有全部親自檢查。不過我們每個小組都有自己的`作業(yè)檢查組長,我給他們的作業(yè)檢查批改以后,他們會參考自己的答案去批改別人的作業(yè)。如果出錯,他們會及時匯報。并且他們會幫老師分析出錯原因,是不會還是粗心等等。如果不會,我會再給他們講解。如果是粗心,那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。

  第四輔導(dǎo)。自習(xí)課上,當學(xué)生遇到問題,我往往先讓他們自己去書中尋找答案,如果找不到,我再給他們講解。講解完畢以后,我還會出幾道相關(guān)練習(xí)加以鞏固。還有如果學(xué)困生遇到一些相對畢竟簡單的問題,而他們還不會。這時,我們的學(xué)習(xí)小組長就起到了關(guān)鍵作用。如果學(xué)生遇到問題就問我,我可能不能及時替他們解憂。如果等著就有點浪費時間。所以我培養(yǎng)了一部分小組長,讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對簡單的問題。在這個過程中。即鍛煉了組長的能力,又解決了學(xué)困生的難題,可謂一舉兩得。

  第五考試。過去的這個學(xué)期,我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后,我們都會及時考試。通過考試發(fā)現(xiàn)問題,然后解決問題。感覺學(xué)生掌握以后,然后再考一次。進一步鞏固學(xué)生的知識。我感覺這種方法還畢竟見效。相對于沒題可做的時候,成績確實有所提高。

  然后就是教研活動。由于學(xué)校要求我們盡快成長,要求我們不斷教研,運用集體智慧幫助個人。

  第一我們不斷去聽別的老師的課,去感受他們的教學(xué)風(fēng)采,尋求他們的教學(xué)亮點,進而不斷強化自我的教學(xué)技能。學(xué)校要求我們老師每周至少聽兩節(jié)課。但我們所聽的課遠遠高于這個要求。畢竟聽課是自愿的,而不是被迫的。

  第二開展集體評課活動。我們選擇一節(jié)大家時間相對寬松的課,然后先集體聽課,課后就是大家集體評課。找出這屆課的優(yōu)點,亮點,不足點等等。在這個過程中大家都能聯(lián)想到自己,進而給別人評課的同時,自己也在進步。

  第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時間。在集備的時候,大家都說自己是如何安排教學(xué)過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷討論,不斷思考的過程中,講課思路就得意優(yōu)化,相對來說,上課效果就會更好。

  第四就是開展讀書活動。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進步。所以我們每月都會選擇一些書籍進行學(xué)習(xí)。如果只是簡簡單單地去讀,效果一定不會好的。所以學(xué)校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀,自我也得意進步生化。

  第五開展培優(yōu)補差活動。每個班級都有相對成績差點的學(xué)生,也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的普通生。如果緊靠他們自己,是很難有所改變的。所以我們進行了培優(yōu)補差活動。我們選擇一些有進步空間的普通生和學(xué)困生。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo),在課下給以關(guān)懷,慢慢地轉(zhuǎn)化他們。使他們得以進步。并且取得很好的結(jié)果。下個學(xué)期需要繼續(xù)進行。

  最后說下自己的不足之處,希望改進。

  第一預(yù)習(xí)過程的細化指導(dǎo)。前面已經(jīng)說過,好多學(xué)生還不會預(yù)習(xí),或者說預(yù)習(xí)效果還不算很好。如何預(yù)習(xí),需要向那個方向努力,都要進一步指導(dǎo)。這點要加強。

  第二錯題檢查不夠及時有效。對待錯題,沒能特別重視。往往是講解以后,讓學(xué)生自我鞏固練習(xí)?墒庆柟叹毩(xí)出錯的時候,我沒能及時發(fā)現(xiàn)和糾正。這就照成了問題的積壓。照成部分學(xué)生成績相對較差的結(jié)果。這點加強以后,孩子們的成績一定會有所提高。

  第三,培優(yōu)補差工作可以做的更好。我想通過努力,培養(yǎng)部分進步之星,為大家樹立榜樣。這樣可以更好地帶動大家積極學(xué)習(xí)。

  有得,有失!

  希望以后變成:有得,有得,有得………有失!

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