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幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-31 11:45:19 教師總結(jié) 我要投稿
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幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)

幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)1

  一、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng),在活動(dòng)中培育幼兒優(yōu)良的品德行為

  我們設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),注意綜合運(yùn)用各種訓(xùn)練手段,從而發(fā)揮訓(xùn)練的整體效益,寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,在輕松開心的活動(dòng)氣氛中,懂得道理,受到熏陶,到達(dá)訓(xùn)練過程的化。

  (1)節(jié)日活動(dòng)

  一年四季,有不少節(jié)日,我國在慶賀節(jié)日的同時(shí),利用節(jié)日,開展系列訓(xùn)練活動(dòng)。如“三·八〞節(jié)進(jìn)展愛媽媽訓(xùn)練;“五·一〞節(jié)進(jìn)展勞動(dòng)訓(xùn)練;“十·一〞節(jié)進(jìn)展愛國訓(xùn)練等等。

  (2)參觀活動(dòng)

  組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,熟悉各種花草。讓幼兒理解珍惜人們的勞動(dòng),激發(fā)幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設(shè)施的情感。

  (3)消遣活動(dòng)

  幼兒喜歡看表演,也喜歡參與表演,因此,在消遣活動(dòng)中對幼兒進(jìn)展德育浸透,也是一種有效的途徑,

  (4)體育活動(dòng)

  幼兒園體育活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩,這就為德育浸透供給了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中,訓(xùn)練幼兒團(tuán)結(jié)全都,激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;

  (5)“大帶小〞活動(dòng)

  由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,我們班的孩子最感愛好了?粗蟾绺缃憬銈兙竦厣、敬禮,讓孩子感受到國旗的.莊重和神圣。通過這種活動(dòng),培育了幼兒互相關(guān)心、互相照看、團(tuán)結(jié)友愛、和藹交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

  二、把德育浸透到幼兒家庭訓(xùn)練中去

  幼兒園和家庭,是兩個(gè)背景極不一樣的群體,幼兒進(jìn)入幼兒園后,一方面受到幼兒園的訓(xùn)練,一方面連續(xù)受到家庭訓(xùn)練的影響。俗話說,“孩子是父母的一面鏡子〞。家長的品德共性、習(xí)慣、愛好特長,為人處世的態(tài)度及對子女的訓(xùn)練方法,對幼兒品德的形成和進(jìn)展,具有特別的潛移默化的作用。根據(jù)這些狀況,我們努力做好幼兒家長工作,如家訪、電訪、定期召開家長會(huì)、家長開放日,接待家長來訪等,準(zhǔn)時(shí)理解家長對子女訓(xùn)練的狀況,向幼兒家長宣揚(yáng)和普及訓(xùn)練幼兒的學(xué)問和方法,關(guān)心他們端正訓(xùn)練觀點(diǎn),促使家庭訓(xùn)練和幼兒園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。

  通過訓(xùn)練的理論和思索,我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是施行幼兒園德育的主要途徑,盡管,我們已初步嘗到了收獲的喜悅,但這僅僅是我們的訓(xùn)練理論和探究點(diǎn)滴,今后將更深層次地討論幼兒德育的問題,連續(xù)尋求幼兒訓(xùn)練整體優(yōu)化的途徑。

幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)2

  我總是感覺從我成為老師那一天起,時(shí)間過去得越來越快了,我的生活變得更加豐富多彩了,我很喜歡老師這個(gè)職業(yè),眼看著,這學(xué)期就這么過去了,回想這段時(shí)間自己的工作,真是布滿酸甜苦辣,我知道老師這個(gè)職業(yè)是需要付出的,是悄悄無聞的,是不求回報(bào)的,我知道自己身上擔(dān)當(dāng)著老師育人的義務(wù),下面我就上學(xué)期的工作進(jìn)展個(gè)人工作總結(jié):

  今年我?guī)У氖切“,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心快樂,也因?yàn)橛袗凼刮疑罨總(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地理解。

  在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。聽從工作支配,努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。由于我班局部孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),他們都是臉上掛滿淚水,生活自理力量也相對較差,在那段時(shí)間一日學(xué)習(xí)中,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此,在我們的培育下,我們班孩子的自理力量都大大的進(jìn)步許多,比方原來大局部孩子常常穿錯(cuò)鞋子的狀況,如今已經(jīng)大大削減,他們的小腳丫都不再"吵架'了;原來孩子們吃飯灑飯的狀況如今也好轉(zhuǎn)了很多,能知道"粒粒皆辛苦'的含義了。孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,在我們老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會(huì)自我照看(可以獨(dú)立進(jìn)餐、寧靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。

  作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師,我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的實(shí)在轉(zhuǎn)變才能確保訓(xùn)練改革的長久和深化。敬重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合浸透到一日活動(dòng)中,如何準(zhǔn)時(shí)的捕獲幼兒有價(jià)值的`生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、討論才行。

  在家長工作方面,本學(xué)期我利用訪問、家長會(huì)等形式,常常與家進(jìn)步行溝通溝通,也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)展隨機(jī)談話。不僅讓家長準(zhǔn)時(shí)理孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步理解和把握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練供給了有利的前提。

  而且,在生活中我無微不至的關(guān)心、照看班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、關(guān)心幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細(xì)心照看生病的幼兒的同時(shí),準(zhǔn)時(shí)和家長獲得聯(lián)絡(luò),將孩子的病情詳細(xì)反映。并注意為幼兒營造一個(gè)舒適、安康、溫馨的生活環(huán)境,以削減孩子們對家長的思念,并讓孩子們可以身心愉悅、安康、歡樂的成長。

幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)3

  一、加強(qiáng)園長、骨干老師隊(duì)伍建立,實(shí)在進(jìn)步幼兒園辦園質(zhì)量

  學(xué)前訓(xùn)練邁向現(xiàn)代化這一目的已確定,關(guān)鍵要抓落實(shí),從何入手?問題的著眼點(diǎn)和打破口是什么?學(xué)前訓(xùn)練的現(xiàn)代化關(guān)鍵是什么的現(xiàn)代化?我們選擇了“園長、老師〞這兩支隊(duì)伍。有一個(gè)好園長,就必定有一個(gè)好幼兒園;沒有老師的現(xiàn)代化,就不行能有學(xué)前訓(xùn)練的現(xiàn)代化,因此,我們從培訓(xùn)園長、老師入手。

 。ㄒ唬┌l(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

  2、注意課堂教學(xué)效果。針對低班級同學(xué)特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌持以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。

  3、內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取別人的珍貴閱歷,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié),在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)修改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  (二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。

  在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變"要我學(xué)'為"我要學(xué)',極大地活潑了課堂氣氛,相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。

  (三)好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班同學(xué)的整體成果。

  1、用進(jìn)展目光看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的'今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

  2、因勢利導(dǎo),化消極因素為樂觀因素。

  首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師確實(shí)定。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  二、幫助班主任工作

  作為任課老師,對同學(xué)思想常抓不懈,常常與班主任溝通聯(lián)絡(luò),理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,協(xié)同對同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培育刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步素養(yǎng),不斷更新觀念,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,使教學(xué)工作開展得越來越好。

幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)4

  金色的九月,我們迎來了第__個(gè)教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師,什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?__幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。

  9月10日是一個(gè)周一的清晨,老師們?nèi)缤R粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園,卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口,都貼著一張放大的精美賀卡,溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候:“親愛的老師,祝您節(jié)日快樂!”短短的`一句祝福,讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著,在幼兒園的升旗儀式上,羅虹園長帶著大班小朋友,為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花,給老師深深的'鞠躬,唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》,老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

  今年的教師節(jié),__幼兒園同往年一樣,開展了“拒收家長禮金”的活動(dòng),倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對老師的敬意,家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語,再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿,使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

  在這個(gè)特殊的節(jié)日里,__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐篓D琳子老師,大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子,和她同慶節(jié)日,一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊,給了琳子無比的勇氣和信心。

  領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情,讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著,一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷!

幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)5

  我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開放,時(shí)代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開放的大潮中,不斷地向前邁進(jìn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)!毒V要》中對幼兒教師角色的界定,既是對教師的要求和教師成長的期望,也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無選擇。

  新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們在教研活動(dòng)開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,各科是一個(gè)整體,各科在計(jì)劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動(dòng),我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。

  十一月份,我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,在活動(dòng)中,教師們潛心研教案,設(shè)計(jì)教育活動(dòng),分析幼兒特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的'選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中,教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評優(yōu)課活動(dòng),教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后,教師們展開了討論,對課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。

  十一月份,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點(diǎn),給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要,而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,各班都紛紛行動(dòng)起來,每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,各班都添設(shè)了活動(dòng)角,教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。如:大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基,中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角!耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,隨著《綱要》的實(shí)施,我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化。

幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)6

  古人云:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一名現(xiàn)代合格的幼兒老師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的學(xué)問?偨Y(jié)自己教學(xué)以來的閱歷,有許多的收獲,下面就我工作以來的狀況作如下總結(jié):

  一、喜歡幼兒訓(xùn)練事業(yè)

  一個(gè)選擇幼教職業(yè)的人,首先要喜歡幼教事業(yè)。我具有為幼教事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,把忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè),看成是老師的最高美德,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。在工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求,查找缺乏,準(zhǔn)時(shí)訂正,對別人的.缺點(diǎn),那么盡量寬容。教書育人,為人師表,留意老師形象,在老師和幼兒中形成良好的形象、和諧的氣氛。

  做一個(gè)合格的幼兒老師,假設(shè)只具有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要具有豐富的學(xué)問閱歷。在工作中要擅長取長補(bǔ)短。大膽理論,勇于創(chuàng)新,仔細(xì)鉆研教材,討論教法,選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué),獲得了較好的教學(xué)效果。一個(gè)合格的幼兒老師,還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,留意訓(xùn)練和進(jìn)步自己的語言表達(dá)力量,語言生動(dòng)、好玩,抑揚(yáng)頓挫,對孩子和氣可親。

  二、情系幼兒,像母親一般愛每個(gè)孩子

  幼兒訓(xùn)練的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要園丁的呵護(hù)和培育。在幼兒訓(xùn)練工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子。因此,每當(dāng)幼兒身體安康,學(xué)習(xí)和素養(yǎng)有所進(jìn)步,我就會(huì)喜悅,那么就可以消退全部的勞累感。

  關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒訓(xùn)練區(qū)分其他訓(xùn)練的特別點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要保護(hù)、照看好;其二,熟識(shí)孩子們的根本狀況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在訓(xùn)練時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),查找相應(yīng)的方法,所以要因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能。

  喜歡幼兒,信任幼兒,敬重幼兒的人格,理解幼兒的共性,關(guān)心幼兒,留意幼兒的個(gè)體差異,因人施教。關(guān)愛每一個(gè)幼兒,使每一個(gè)孩子都學(xué)有所得,在原有程度上得到最大限度的進(jìn)展。

  三、塑造師德風(fēng)范,潛心練功

  給同學(xué)一杯水,老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水,此話很有道理。在幼兒訓(xùn)練中,我感到在孩子們眼中,老師是一個(gè)完善無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從老師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好老師形象的問題。

  重視學(xué)習(xí)和理論

  仔細(xì)學(xué)習(xí),充分理解?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?,并以此作為自己言行準(zhǔn)那么,工作中要時(shí)刻牢記自己作為老師的根本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)閱歷豐富,才能勝任此項(xiàng)榮耀的工作。而要做到這些,就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和理論。

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