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一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的體育教學(xué),在體育教學(xué)中,我按照學(xué)劃開展實際教學(xué)工作,并結(jié)合學(xué)校的大型體育活動開展了許多豐富多彩的體育活動,加強(qiáng)了學(xué)生的身體鍛煉和體格的發(fā)展。現(xiàn)在,本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)生的思想教育
教育學(xué)生從思想上對體育這門學(xué)科有一個客觀、正確的科學(xué)性的認(rèn)識,讓學(xué)生明確體育運動不僅能幫助大腦得到休息,還能夠有機(jī)的開發(fā)大腦,不但不會影響到學(xué)習(xí),反而會幫助學(xué)習(xí),使學(xué)生的肢體強(qiáng)健有力,而且還會變的靈活優(yōu)美。教師通過媒體畫面情境渲染等,激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱情,從而主動的、積極的投入到各種體育活動中去。嚴(yán)格訓(xùn)練、努力提高,完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)。
2、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃開展體育教學(xué)活動
一節(jié)課的成功必須有合理的計劃,要備好活動內(nèi)容、考慮到學(xué)生的身體差異、場地與器材,更主要的是要掌握好時間,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由活動的空間,讓他們的思維活動與教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來,對他們要有很強(qiáng)的吸引力。本學(xué)期安排了多項趣味濃厚的體育游戲活動,具有競爭性很強(qiáng)的比賽活動等等。教師必須科學(xué)的判斷,精心排查,在安全的情景中組織學(xué)生活動。
3、結(jié)合學(xué)校安排開展了豐富多彩的`體育活動
本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入到了冬季,結(jié)合學(xué)校的大型活動安排,由體育組組織安排的冬季拔河比賽、長跑比賽以及體操比賽,極大的豐富了學(xué)生的課外活動,對學(xué)生適應(yīng)寒冷的冬季起到了非常大的作用。通過活動,加強(qiáng)了學(xué)生的身體發(fā)育以及健康成長。
總之,本學(xué)期我們體育組結(jié)合學(xué)校的課外活動計劃和體育課授課計劃,開展了許多有益于學(xué)生健康成長的體育活動,讓學(xué)生在進(jìn)行腦力勞動的同時加強(qiáng)學(xué)生的體格訓(xùn)練。讓學(xué)生的身心以及身體都能得到健康的發(fā)展。
一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)2
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了期末。本學(xué)期以來,在工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入研究教材,制定切實可行的教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教法,課后積極輔導(dǎo)后進(jìn)生,認(rèn)真批改作業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、具體的教學(xué)工作情況:
(一)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
一年級的學(xué)生比較注重興趣,興趣能夠增強(qiáng)求知欲,但是興趣又不是天賦的,所以,我在興趣兩字下了點功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,組織有趣的教學(xué),采取靈活的多樣的教法,吸引他們的目光,也就集中了他們的注意力,使得他們能夠認(rèn)真聽課,讓他們能夠?qū)W有所獲,從而增長了他們的知識技能。學(xué)到了知識而且學(xué)的有趣,久而久之,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺的形成了。
(二)、因材施教,全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生要學(xué)有所得,才會更加熱愛學(xué)習(xí),才會越學(xué)越起勁。為此,我在上課的時候,嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂常規(guī),只要把學(xué)生的紀(jì)律管好了,學(xué)生才能集中精神聽課;同時,我也把注意力放在教學(xué)質(zhì)量上,擴(kuò)大合格率。但是,俗話說:“十個手指,有長也有短”,在一個班級之中肯定會存在著先進(jìn)和落后之分。而且孩子們接受學(xué)習(xí)的能力也有區(qū)別,所以,在教學(xué)的過程當(dāng)中,我會嘗試用幾種方法來解決問題。根據(jù)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生,有不同的方法。上課我多指導(dǎo),課后我多輔導(dǎo),特別是多幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,爭取讓他們把基礎(chǔ)知識學(xué)好。功夫不負(fù)有心人,我堅持了一個學(xué)期,換來了全班同學(xué)的進(jìn)步和提高,特別是那些后進(jìn)生,從開始的5以內(nèi)的加減法都不懂到現(xiàn)在的20以內(nèi)的`加減法都會準(zhǔn)確的算出來了。在一次次的單元測試中,一次比一次又進(jìn)步,是我們老師最大的欣慰。
(三)、認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行知識補(bǔ)漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施,才能進(jìn)行個別指導(dǎo)。在平時的工作中,如果發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生的作業(yè)錯的題目過多的,我會利用課間時間對其進(jìn)行輔導(dǎo),并且讓他及時更正。
二、教學(xué)情況及所達(dá)到的目標(biāo)
1、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)大部分的學(xué)生能夠正確的書寫姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣; (2)學(xué)生能專心聽課,勇于發(fā)言
2、大部分的學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計算出20以內(nèi)的加減法
3、初步認(rèn)識了正方形、長方形、三角形、圓;認(rèn)識了長方體、正方體圓柱體、球體。
4、大部分都會看鐘表了(整時和半時)
5、能夠準(zhǔn)確的理解題意,很多學(xué)生已經(jīng)會利用20以內(nèi)的加減法來解決一些圖文應(yīng)用題。
6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、存在問題與不足:
還有部分的學(xué)生比較浮躁,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,有時在課堂上不是很認(rèn)真聽課,需要老師點名提醒;有個別學(xué)生還經(jīng)常沒有按時完成作業(yè),沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;也還有個別后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識還沒有掌握好。
四、今后努力方向:
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練
3、與家長密切聯(lián)系,隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)3
時間過得真快,在感嘆時間過得如此之快之余,不免回首這一學(xué)期與同事們渡過的美好時光以及工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作,我努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗的教師請教,從而,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。一年級的孩子身心發(fā)展是比較迅速的時期,一只腳邁進(jìn)童年,另一只腳還在幼年。身體進(jìn)入了學(xué)校,心理還依戀著幼兒時自由自在玩耍生活。所以,要幫助他們養(yǎng)成對學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
學(xué)好語文關(guān)鍵在于積累。
雖然畢業(yè)一年有余,可是,每天仍然堅持學(xué)習(xí)語文。只有自己愛上語文,才能讓孩子們愛上它。語文融入到我們每天生活中,故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來,到生活中去。生活五彩斑斕,有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材,養(yǎng)成一個善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的良好習(xí)慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習(xí)。聽有經(jīng)驗的老師講課是相當(dāng)關(guān)鍵的,她傳遞給我的是篩選后的精華,并且有指導(dǎo)和啟發(fā)意義。通過聽他們講課,將基礎(chǔ)知識牢牢掌握。第三個積累的途徑是讀書看報,多讀書確實能快捷有效地積累知識,能在潛移默化中提高我們的閱讀能力。選擇一些優(yōu)秀的讀物,看書時,做些讀書筆記,摘錄精彩的語句、語段和有用的.材料。第四個積累的途徑是習(xí)作,有時會讀書不一定能寫出好文章,只有通過自己實踐練習(xí),學(xué)以致用才能真正的獲得知識,知識的積累過程才算完成。
通過五個月的教學(xué),發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有這樣幾類人,有的像靜靜的百合,獨自綻放著淡淡的清香和美麗;有的像茉莉花沉靜優(yōu)美;有的是發(fā)自內(nèi)在不張揚(yáng)的美,但正是這份不張揚(yáng),讓她更加歷久彌新,我們班這樣的同學(xué)很少很少。有的像玫瑰一樣奪目熱烈,帶給我的是生活的熱情。有的就像仙人掌,容易成活,卻難以管制。還有很多不同的學(xué)生,獨自綻放著各自的美麗。一年級的學(xué)生就像一張白紙,你在白紙上畫著什么,畫好了,這就是一個好學(xué)生,所以,認(rèn)真對待每一位學(xué)生,為他們培養(yǎng)良好的心態(tài)、性格、習(xí)慣。
一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)4
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了,是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中,我開展各種方法來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。但盡管如此,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。
二、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的'真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚(yáng)多的時候,只要老師說你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是,這種周期性很強(qiáng),易反復(fù),針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進(jìn)行個別輔導(dǎo),對于他們身上的每一點進(jìn)步,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。
四、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長,家長們也會配合我們,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),還存在一些不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)5
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回首過去的一個學(xué)期,體會最深的一個字就是“忙”,在忙忙碌碌中我的工作做的充實而又充滿了生機(jī)。忙碌的一個學(xué)期我有很多的收獲,有很多的反思。現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
一、任教班級的學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班、四班的數(shù)學(xué)和地方課程的教學(xué)工作。一年級三班共有學(xué)生xx人,學(xué)生的兩極分化情況很嚴(yán)重,有三個學(xué)生不會數(shù)數(shù),不會計算10以內(nèi)的加減法,上課聽課習(xí)慣不好,考試不及格,老師反復(fù)講過的題目照樣不會做。三班的學(xué)生普遍的聽講習(xí)慣不夠好,每次上課總是要花費一些時間放在提醒學(xué)生聽課上。一年級四班學(xué)生xx人,整體情況良好,沒有太拔尖的學(xué)生,也沒有太差的學(xué)生,學(xué)生的整體聽講習(xí)慣良好。
二、認(rèn)真完成教學(xué)工作
由于任教學(xué)生年齡較小,沒有任何的學(xué)習(xí)和常規(guī)經(jīng)驗,所以我做在教學(xué)中做了以下幾點:
1、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級的孩子從幼兒園步入小學(xué),孩子們猶如一張白紙,需要我去引領(lǐng)他們繪出一幅五彩的圖畫,圖畫畫的怎么樣,需要有良好的基本功。為了能讓每個孩子都能贏在起跑線上,我首先就是在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)。先從良好的坐姿、寫姿開始培養(yǎng),然后緊接著培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣,考試認(rèn)真聽老師讀題的好習(xí)慣,認(rèn)真檢查的好習(xí)慣等等。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,孩子們基本上養(yǎng)成了以上的好習(xí)慣,但是還有一些孩子還是需要老師經(jīng)常性的提醒。作為一年級的教師必須要有足夠的耐心,時刻關(guān)注到每一個學(xué)生,讓每一個孩子都能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步,習(xí)慣良好。
2、全身心的投入到教學(xué)工作中。
每天認(rèn)真的做好課前的備課工作,備好教材,更要備好學(xué)生,讓每一個學(xué)生在我的課堂上都能夠有更多地收獲。一年級的數(shù)學(xué)課堂上我充分的利用小組合作的形式,讓每個學(xué)生都成為課堂的主人,每一個學(xué)生都能積極的參與到課堂中來,小組的創(chuàng)建需要我手把手的去教,什么是小組,什么是合作,如何合作,如何去說等等,就像撫養(yǎng)嬰兒一樣,我細(xì)心認(rèn)真的去指導(dǎo)我的學(xué)生,從什么都不懂,到現(xiàn)在什么時候該做什么,孩子們進(jìn)步很快,我的付出終有收獲。
三、積極參加教學(xué)教研活動。開闊了視野,提高了自己的.教學(xué)水平
本學(xué)期我有很多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,我有幸和范校長一起去北京中央教育科學(xué)研究院參加了為期2天的益智器具的學(xué)習(xí),通過這次學(xué)習(xí)我對學(xué)生的思維認(rèn)知有了新一步的認(rèn)識,我還多次參加了其他的一些學(xué)習(xí)活動。我還積極參加每周一次的數(shù)學(xué)教研活動,通過參加本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動我受益匪淺。尤其是利用我們數(shù)學(xué)課的1+4+1的教學(xué)模式上課,我更是收獲滿滿的。
總結(jié)成功之處是為了能夠再接再厲,我對自己以后的教學(xué)工作充滿了信心。反思自己的不足,為的是讓自己在以后的工作中引以為戒。在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在以下不足:
1、教學(xué)工作后期比較繁忙,時間安排上不夠合理。
本學(xué)期教學(xué)時間雖然很充分,在制定教學(xué)計劃時,我做出了合理的安排,上完課后還能復(fù)習(xí)大約一個月的時間。由于對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育用的時間多了一些,在進(jìn)行第一單元的學(xué)習(xí)時花費的時間也長了一些,導(dǎo)致知己的課,前緊后松。匆匆的結(jié)束課程,進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、在學(xué)困生的輔導(dǎo)上做的還不夠。
由于自己除了任教課程之外還擔(dān)負(fù)著教務(wù)處的工作,加上自己的工作能力和精力有限,所以沒有太多的時間放在三班的學(xué)困生的輔導(dǎo)上。導(dǎo)致這三個孩子成績提升很慢。
3、地方課程教學(xué)工作重視程度不夠。
改進(jìn)措施:
1、教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行。在教學(xué)中嚴(yán)格按照計劃教學(xué),不能有隨意性。
2、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。
3、重視地方教學(xué)工作。
以成功的經(jīng)驗作為自己工作的動力,以自己的不足作為自己工作的壓力,不斷地反思自己,希望自己在新的學(xué)期中能夠做的更好,能夠有更多地成功的喜悅。
一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)6
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注重力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后注重觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注重調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班小欣同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。
在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的`叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作。
一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)7
20xx年9月1日,迎來了我在王寨學(xué)校工作的開始,這對于我來說又是一個新的開端。本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識:
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)抓好讀書訓(xùn)練
我曾讀到這樣的話:反思我們的課堂教學(xué),我們的”投入”,我們的“癡迷”,我們曾經(jīng)有那么多的無奈:當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達(dá)到“行云流水”的效果時,我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,卻看到孩子們端坐位子無動于衷,一臉漠然……因此,我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上《北風(fēng)和小魚》一課時,當(dāng)學(xué)完課文后,很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭,小魚很勇敢,但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時,學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng),這時我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的`理由,從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、存在的問題與不足:
1、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,多向其他老師學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
3、家長對于我留的作業(yè)過多有意見,說明我的教學(xué)水平還不能得到家長的認(rèn)可,自己還需要的教學(xué)方法上不斷地學(xué)習(xí)、揣摩。如何能把學(xué)生的作業(yè)布置的既合適又具有實效性,將是我認(rèn)真思考的問題之一。
一年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)8
匆匆的,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期工作中的點點滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時也有不足之處。我總體來說說本學(xué)期工作中的一些情況:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的習(xí)慣能讓學(xué)生受益終生,但習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。
本學(xué)期,我著重培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
我利用早讀時間引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)有明確的要求,比如:把課文讀三遍(同桌一起讀)標(biāo)出自然段。用橫線畫出認(rèn)識字詞,用圓圈圈出生字詞,用波浪線畫出四字詞。讓學(xué)生試著給生字組兩個詞(其中一個詞要用文中出現(xiàn)的)。由于要求具體明確,學(xué)生都能完成。我想在下學(xué)期把提前預(yù)習(xí)放到課外時間,有家長督促完成,我會告知家長明確的預(yù)習(xí)要求。
2、堅持背誦經(jīng)典誦讀。
經(jīng)典能開啟人的智慧,童年時代誦讀經(jīng)典,能使孩子受益終生。本學(xué)期,我利用每天的早讀時間和晚上時間,要求學(xué)生背誦經(jīng)典誦讀。為了鼓勵孩子們背誦,我采用發(fā)紅花卡的方式。到現(xiàn)在為止,我班大部分學(xué)生基本把整本書背完,這次學(xué)校經(jīng)典誦讀測試,除了兩個學(xué)生是及格外,其余全部是優(yōu)秀。
3、堅持寫日記。
寫日記是我班學(xué)生從一年級就堅持下來的`好習(xí)慣,我每一學(xué)期對孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥。比如這學(xué)期,要求孩子們?nèi)沼浿辽僖獙懭齻自然段,學(xué)過的字不準(zhǔn)寫拼音,字要寫工整。為了激發(fā)學(xué)生寫日記的積極性,我采用了很多鼓勵方式,比如:讓寫得好的孩子上講臺讀自己的日記;或拍照后發(fā)布在樂教樂學(xué)平臺上,在樂教樂學(xué)平臺上展示;或發(fā)紅花卡等。對于我批改后得不到星的日記(不合格日記),要重新寫。
總之在學(xué)習(xí)方面要做到嚴(yán)要求、細(xì)要求。
二、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的教育力量,是我教育信念的一個信條!弊鳛槔蠋,我有責(zé)任為孩子們的成長奠基。如何讓學(xué)生愛上閱讀,并不是一件容易的事。我先在班里講讀書的好處,并且說說自己都看過哪些書,我相信榜樣的力量。我通過觀察,通過和家長交流,找出我班的“小書迷”,在班上表揚(yáng)他們,樹立榜樣。我班愛讀書的孩子越來越多,會寫日記的孩子也越來越多,就讓一顆火星兒而點燃另一顆火星兒吧。
三、班級管理方面有改進(jìn)。
充分發(fā)揮大組長的作用。
學(xué)生比較上一學(xué)期,能干多了,因此,我讓學(xué)生自己管理自己,先從大組長開始。我班共有38人,分成了9個學(xué)習(xí)小組,由于學(xué)生年齡小,對小組的使用有局限性,但可以做到以下幾點:
1、大組長檢查課外作業(yè)。老師先批改大組長的作業(yè),大組長再批改組員的作業(yè)。(每組四人,給組長發(fā)放紅筆,可以給組員批作業(yè)。) 2、早讀時大組長檢查本組成員的背誦情況,老師檢查大組長的背誦情況。
改進(jìn):每組再選一名小組長,大、小組長互相檢查作業(yè),并且大、小組長分別管理一名組員。負(fù)責(zé)檢查組員的作業(yè)、講題,檢查組員的衛(wèi)生等,我只抽查。我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉,我班的小主人越來越多。我想,老師在該放手的時候一定要放手。
需改進(jìn)的地方:
1、讓學(xué)生堅持閱讀,并做摘抄,定期開展班級讀書交流會。
2、采用行之有效的方法,讓學(xué)生堅持練字。
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