青年教師的教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的青年教師的教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)1
今年是我參加的第一年,可以說(shuō)在這一年的工作中,我到的東西比在里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,的磨難和生活的使我成熟了很多很多,。在這一年的中,我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。送走繁忙充實(shí)的一年,又迎來(lái)充滿希望的一年。回顧一的工作,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,自己在政治素質(zhì)、知識(shí)上都有所收獲,F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下:
一、規(guī)范行為,從嚴(yán)要求自己俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。
一學(xué)期來(lái),我能夠嚴(yán)格遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到,不早退,有事主動(dòng),無(wú)事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
作為一名教師,我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬,同事,積極參加學(xué)校的各種,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
三、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿完成任務(wù)。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生,是每位教師最大的、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革下的教師,光有一桶是不夠的,教師要擁有自來(lái)水,《》()。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住
一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,虛心向老教師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的.內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高抽象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí),考慮到學(xué)生素質(zhì)的差異,按能力分類,教學(xué)因人而異,使每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì),合理安排,每節(jié)課上得都有聲有色,效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,精品意識(shí)不強(qiáng),電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。以上是我一年多工作的和,如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的,在此,我要真心真意地他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名的人民教師。作為一名教師是光榮的,我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,想發(fā)財(cái)就不要做教師,做教師就不要想發(fā)財(cái),我知道的,我會(huì)艱辛的的,我會(huì)更加的努力的,我知道自己的困難有很多,但是我想,我會(huì)在困難面前做好我自己的!小編推薦與 青年教師工作個(gè)人總結(jié) 關(guān)聯(lián)的:個(gè)人工作總結(jié)'>我的一年教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié)'>當(dāng)教師個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)'>一名優(yōu)秀教師的個(gè)人總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)'>文員的個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)'>部個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)'>新員工個(gè)人工作總結(jié)
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)2
建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、理念先進(jìn)的高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍是確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)健所在。一年來(lái),我校積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,青年教師們?cè)诟鞣N基本功中有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。回顧我們的工作,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):
一.以活動(dòng)為載體,積極吸引和感染青年教師。
。1)學(xué)校堅(jiān)持以人為本開(kāi)展青年教師的思想政治工作。把維護(hù)青年教師的具體利益作為開(kāi)展思想教育的重要工作基礎(chǔ),努力使青年教師的思想教育入情入理,把青年教師所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)作為開(kāi)展思想教育的重要工作手段。我們以文體活動(dòng)為載體,寓教于文,寓教于美,使青年教師在豐富多彩的文體活動(dòng)中受到感染和熏陶。比如組織體育活動(dòng),組織青年教師外出學(xué)習(xí),參觀培訓(xùn),看電影等活動(dòng)。在活動(dòng)中感染青年教師,把主旋律教育滲透在各種文化活動(dòng)之中。
。2)以黨建為推動(dòng)力,提高青年教師的政治熱情。
校黨委充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,形成良好的教書育人氛圍,感染和帶動(dòng)周圍的非黨員青年教師。在青年教師的組織發(fā)展上,學(xué)校黨委懷著對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的極大熱情,采取“主動(dòng)”的方針,對(duì)優(yōu)秀的青年教師不坐等上門,主動(dòng)做工作,歡迎、鼓勵(lì)他們的入黨要求,喚起和保護(hù)他們的政治熱情,以求發(fā)展一個(gè)影響一片,帶動(dòng)一批。
。3)正確引導(dǎo)青年教師,大膽啟用青年骨干。
學(xué)校不但積極鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)上“成名”更是在思想上“創(chuàng)優(yōu)”。積極引導(dǎo)青年教師樹(shù)立愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀念,珍惜自己的職業(yè),明確自己所肩負(fù)的歷史重任。努力培養(yǎng)善教樂(lè)教的優(yōu)秀品質(zhì),為孩子的成長(zhǎng),學(xué)校的教
育發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校認(rèn)真組織青年教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范并開(kāi)展向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),用身邊的先進(jìn)典型激勵(lì)青年教師,努力塑造自己身邊的“師表形象”。
二.采取多種措施,努力提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力
學(xué)校引導(dǎo)教師苦練基本功,夯實(shí)基礎(chǔ),加厚功底,主要圍繞三個(gè)方面開(kāi)展工作。
第一,讀一本教育類好書(教師首先應(yīng)該是一個(gè)讀書人,讀書是教師職業(yè)的起碼底線),帶好一個(gè)班級(jí)。
第二,一年一度課堂比武活動(dòng);顒(dòng)有名師的示范課、青年教師的合格課、參賽教師的評(píng)優(yōu)課精彩紛呈,相互啟迪,發(fā)現(xiàn)人才,更培養(yǎng)人才。通過(guò)這樣的手段,更新教學(xué)觀念,革新課堂設(shè)計(jì),創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范,提高課堂教學(xué)效益。
第三,重視教育科研,以“研”促“學(xué)”。學(xué)校設(shè)有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi),設(shè)有專項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)。教師撰寫的教育科研論文、撰寫的教學(xué)案例和總結(jié)交流的德育經(jīng)驗(yàn),在每學(xué)期末給予按級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),以激發(fā)教師參與的積極性。
此外,學(xué)校定期組織教師進(jìn)行課件,目的主要在于給教師多創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),為青年教師多提供施展才華的舞臺(tái)。
三.以校本科研為平臺(tái),促使青年教師成長(zhǎng)
以校為本的教育科研為全體教師,尤其是青年教師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),一個(gè)青年教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究,才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。我們的具體做法是:
(1)搞好每學(xué)期一次的“校級(jí)評(píng)優(yōu)課”。在評(píng)優(yōu)課中,我們采取了同學(xué)科教師共同研討,教師自己通過(guò)反復(fù)反思,發(fā)現(xiàn)不足,并及時(shí)加以修正和改進(jìn)。
。2)我校一批熱衷于教育科研的中青年教師,主動(dòng)放棄休息時(shí)間,懷著相同的志向坐到一起。學(xué)習(xí)理論時(shí)的聚精會(huì)神、爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)的.面紅耳赤,無(wú)不折射
出他們的睿智和追求。如今該活動(dòng)已成為中青年教師的自覺(jué)行為,成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。
。3)我校要求每位青年教師每學(xué)期至少寫好一篇論文,兩篇教學(xué)案例, 20xx年2—12月份,我校教師已有三十來(lái)篇文章在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。
四、指導(dǎo)反思,提升青年教師的教學(xué)理念
“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”,沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),最多只能形成膚淺的認(rèn)識(shí),一個(gè)只會(huì)讀書、教書,卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師,是難以提升自己的教學(xué)理念的,這樣的教師充其量只能算一個(gè)教書匠。要使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),我們認(rèn)為,就要堅(jiān)持反思。
我們指導(dǎo)青年教師以兩種形式進(jìn)行自我反思:一是案例類反思。通過(guò)撰寫教育教學(xué)案例,及時(shí)把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來(lái),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后后記。我們要求青年教師堅(jiān)持寫教學(xué)后記,并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌。通過(guò)寫“教學(xué)后記”,反思成功之舉和失敗之處,點(diǎn)滴積累,不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)自我的提升。
通過(guò)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)教育,全校青年教師出現(xiàn)了你追我趕,積極向上的精神風(fēng)貌,他們?nèi)骊P(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,為學(xué)校的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn),他們的努力奉獻(xiàn)都為學(xué)校增添了光彩。
抓好青年教師的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù),為了中華園小學(xué)更加燦爛輝煌的明天,我們決心要進(jìn)一步開(kāi)拓思路,要采取更加有效的措施,把青年教師的培養(yǎng)工作做得更好
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)3
學(xué)校的工作安排,我擔(dān)任指導(dǎo)青年教師肖晨的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格
我認(rèn)為對(duì)于青年教師,首要的任務(wù)是使肖晨老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。使肖晨老師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣因此我常常利用課余時(shí)間和肖晨老師談心。以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助肖晨老師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,默默無(wú)聞的'工作。在我的影響之下,肖晨老師逐步認(rèn)識(shí)到了,選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高肖晨的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。
在備課時(shí)我給肖晨老師以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓肖老師明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),落實(shí)四基,著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課每周至少聽(tīng)一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。肖老師也非常的勤學(xué),加上我的耐心,她的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
三、用行動(dòng)影響他們,不斷學(xué)習(xí)。
新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí),看到自己不足。于是我鼓勵(lì)肖晨老師在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí),還要積極聽(tīng)課,要求每個(gè)青年教師每周聽(tīng)課不能少于兩節(jié),向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排,通過(guò)聽(tīng)課比較,認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處,還要自覺(jué)投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足。為此,我同肖晨老師一起苦練教學(xué)基本功:每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室,學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下,肖晨老師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。肖晨老師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵(lì)青年教師,要有創(chuàng)新意識(shí)
一開(kāi)始肖晨老師基本是聽(tīng)一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì),列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學(xué)生興趣不濃。她的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)肖晨老師,形成自己的風(fēng)格,學(xué)會(huì)自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿,更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,肖晨老師勇敢的打破條條框框,開(kāi)始學(xué)的放開(kāi)手腳,有了創(chuàng)新的意識(shí)。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)4
近年來(lái),我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一齊提高”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和楊教師一齊,共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢教師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自我的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊教師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自我工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在楊教師遇到困難時(shí)必須給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫忙,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自我和楊巧麗教師,在幫帶中共同提高。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,構(gòu)成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求經(jīng)過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)楊教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自我的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們經(jīng)過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽(tīng)了楊教師十余節(jié)的'推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自我的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高楊教師的課堂教學(xué)本事。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高楊教師對(duì)教材的理解駕御本事。還經(jīng)常指導(dǎo)楊教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情景,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改善課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,楊教師應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心理解提議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求楊教師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自我獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自我的個(gè)性,
5、要求楊教師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。僅有博采眾長(zhǎng),才能在自我的教學(xué)中得心應(yīng)手,
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地提高。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為金溪小學(xué)完美的明天貢獻(xiàn)出自我的一份力量。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)5
自畢業(yè)以來(lái),走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)有十來(lái)個(gè)年頭了。這些年來(lái),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)自己努力,在教學(xué)、管理工作中取得了一些成績(jī),并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作,我們必須毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,我輔導(dǎo)過(guò)幾位青年教師,下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師秦文奇、凌錦德、張玲的吧:
一、如何指導(dǎo)老師做好班級(jí)工作的
1.教書首先要育人。要想做好班級(jí)工作不但要有熱情,還要有耐心。秦文奇老師剛從學(xué)校畢業(yè),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)遇到問(wèn)題過(guò)于急躁,處理班級(jí)事務(wù)很不理想,也給他帶來(lái)為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時(shí)間和他交流,調(diào)整他的心態(tài),告訴他班主任工作千端萬(wàn)緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級(jí)組織,制定班級(jí)工作計(jì)劃,制定班級(jí)公約,要求全班學(xué)生用班級(jí)公約來(lái)嚴(yán)格要求自己。遇到問(wèn)題要冷靜,要有耐心,平時(shí)多和學(xué)生交談,多了解學(xué)生,和學(xué)生成為朋友,使學(xué)生有話敢對(duì)你說(shuō),把你當(dāng)成好朋友,要以集體的力量來(lái)做好班級(jí)工作。平時(shí)利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃地安排一些小型多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,加深師生情感,同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛(ài)到愛(ài)國(guó)主義教育和尊老愛(ài)幼的品德教育。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過(guò)指點(diǎn)和共同探討,使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)在工作中實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績(jī)。
2.凌錦德老師初擔(dān)班主任工作時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,方法不當(dāng),面對(duì)幾十名學(xué)生的班級(jí)工作,不知從何抓起。知道這個(gè)情況后,我就主動(dòng)找她并建議她深入學(xué)生,了解情況,喜學(xué)生之所喜,愛(ài)學(xué)生之所愛(ài),想學(xué)生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間操作,彭老師信心增強(qiáng)了,方法靈活了,對(duì)班級(jí)管理得心應(yīng)手,工作有條不紊,受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),家長(zhǎng)的贊許。
二、指導(dǎo)張玲老師做好教學(xué)工作
張玲老師雖然學(xué)歷較高,年輕,精力旺盛,但教學(xué)實(shí)踐能力不足。剛教語(yǔ)文擔(dān)心教不好,我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給他,具體指導(dǎo)他怎樣備課,怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí),我們利用空余時(shí)間互相聽(tīng)課,及時(shí)探討,及時(shí)向他點(diǎn)出教學(xué)中的'不足之處,并和他共同探討教學(xué)方法。在他的公開(kāi)課前多次聽(tīng)他上課,指出他在課堂教學(xué)中要注意的問(wèn)題,并指導(dǎo)他如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)書本知識(shí)學(xué)得快,掌握得牢,同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力,更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)和輔導(dǎo),張玲老師教學(xué)水平逐漸提高,教育能力不斷增強(qiáng)。公開(kāi)課上得很成功,并在教研活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。他所帶的班級(jí)在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中也取得了很好的成績(jī)。
以上是我在教育教學(xué)工作中對(duì)青年教師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo),也是我應(yīng)該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期,我們每個(gè)教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學(xué)方法,實(shí)行新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。積極鼓勵(lì)青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),掌握新理念,認(rèn)真的貫徹新課改。我深入研究教法,吃透教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到備教材,備教法,備學(xué)生認(rèn)真研究學(xué)生,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教。作為一名青年教師,嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、在教學(xué)管理方面,進(jìn)行分小組學(xué)習(xí)。按學(xué)生成績(jī)、性格等因素分成學(xué)習(xí)小組,結(jié)合任務(wù)型教學(xué)展開(kāi)小組討論,互幫、互教、互督促,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和自覺(jué)性。分組合作教學(xué)有待完善。
四、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
五、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的.評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
六、面向全體學(xué)生,培養(yǎng)尖子生。為了提高全體學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)一些英語(yǔ)尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在;谶@種情況,我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè),目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、知識(shí)點(diǎn)的歸納、語(yǔ)法上的總結(jié),同時(shí)又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,拓寬他們的知識(shí)視野,培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。這樣做,不但滿足了尖子生的求知欲,保證了尖子生更上一層樓,也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神,使全體同學(xué)都受益。
七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
最后,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善。成功的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功,不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還要及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn),分析失敗的原因。因?yàn)榻毯妹恳粋(gè)學(xué)生是我們的職責(zé)。如果多動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,效果會(huì)更好。今后的教學(xué)中,不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn),這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果,從而不斷地完善自己。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)7
各位專家評(píng)委:
下午好!
很榮幸可以站在這里向大家展示自己,我是xx
20xx年6月,我從xx大學(xué)畢業(yè),七月來(lái)xx,已經(jīng)8年。我把這八年的工作生活經(jīng)歷大致地分為三個(gè)階段。每個(gè)階段我將分別從教學(xué)與科研兩個(gè)方面來(lái)向大家匯報(bào)。
第一個(gè)階段:20xx.7—20xx.2,歷時(shí)兩年半。我承擔(dān)了科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士點(diǎn)的大部分教學(xué)工作。當(dāng)時(shí)科技哲學(xué)碩士點(diǎn)面臨著被撤銷的危機(jī),因?yàn)闆](méi)有本專業(yè)的教師,可以說(shuō),我為科技哲學(xué)碩士點(diǎn)保留至今做出了重要貢獻(xiàn)。在這兩年半的時(shí)間里,我承擔(dān)了六門科技哲學(xué)碩士點(diǎn)的專業(yè)課程,重新設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和課程安排,并指導(dǎo)三屆包括08、09、10級(jí)共六位研究生的碩士論文。此外,我還承擔(dān)了本科生課程。
在科研上,這個(gè)階段,作為主持人我成功獲批省級(jí)社科規(guī)劃基金項(xiàng)目一項(xiàng),校級(jí)課題兩項(xiàng);作為參與人成功獲批國(guó)家自然基金一項(xiàng)(第三參與人),市級(jí)課題3項(xiàng);發(fā)表論文一篇。總體上,剛?cè)肼毜膬赡臧肜铮业氖斋@與成長(zhǎng)都是明顯的。
第二階段:20xx.3—20xx.5,歷時(shí)兩年多。由于我連續(xù)生育了兩個(gè)孩子,所以沒(méi)有太多的時(shí)間與精力服務(wù)于連大。我感恩xx及同事們對(duì)我的關(guān)懷與包容。懷著這份感恩,我回歸工作。
第三個(gè)階段則是20xx.9——現(xiàn)在,歷時(shí)三年多。這個(gè)階段對(duì)我來(lái)說(shuō),意義重大。
在教學(xué)上,我承擔(dān)了大量的.教學(xué)工作。我五年的年均學(xué)時(shí)是530學(xué)時(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出省里xx年均130學(xué)時(shí)的要求。由于學(xué)校政策規(guī)定,休產(chǎn)假只能減免一半的學(xué)時(shí),而xx的評(píng)職要求五年年均學(xué)時(shí)為400學(xué)時(shí)。所以,我等于用三年的時(shí)間完成了五年年均400學(xué)時(shí)的工作量,共2390學(xué)時(shí)。
從教學(xué)的質(zhì)上講,我參加了第六屆遼寧省高校xx青年教師教學(xué)比賽,榮獲二等獎(jiǎng),參加20xx年遼寧省信息可視化高等教育組課件比賽,榮獲三等獎(jiǎng),在迎評(píng)期間,代表教研室參加全院教師教學(xué)觀摩活動(dòng),受到全院教師及相關(guān)點(diǎn)評(píng)專家的一致認(rèn)可。
在科研上,我也沒(méi)有懈怠。在這三年多的時(shí)間里,我積極地參與各級(jí)各類課題的申報(bào),作為主持人獲批兩項(xiàng),其中一項(xiàng)為研究生教改重點(diǎn)課題;參與省級(jí)課題兩項(xiàng),校級(jí)課題三項(xiàng),其中三項(xiàng)為第二參與人;指導(dǎo)學(xué)生成功獲批20xx年度國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一項(xiàng)。
從論文的質(zhì)量來(lái)看,早在20xx年我就在哲學(xué)領(lǐng)域核心期刊《自然辯證法研究》、《哲學(xué)研究》《大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)》等發(fā)表了3篇文章,而且每一篇都是獨(dú)立完成,獨(dú)立發(fā)表的。中間經(jīng)歷了學(xué)術(shù)瓶頸期,雖有文章發(fā)表但沒(méi)有高水準(zhǔn)的論文,然而,最近被《東北大學(xué)學(xué)報(bào)》(CSSCI期刊)錄用的一篇文章以及進(jìn)入《哲學(xué)研究》第二輪復(fù)審的譯文可以代表著我在學(xué)術(shù)上又開(kāi)始了新的征程。我還參編了國(guó)家級(jí)精品教材一部,作為第一作者與人合作出版著作一部。另外,在xx論文基礎(chǔ)擴(kuò)展研究的著作《技術(shù)實(shí)踐與和諧思想》已與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社簽訂了出版合同。
以上是我八年的工作總結(jié)。大家可以想象,作為兩個(gè)孩子的母親(一個(gè)五歲半,一個(gè)四歲),我取得這些成績(jī)的艱辛。然而,本著“學(xué)高為師,身正為范”的自我要求,我一直從容地努力著。希望各位專家教授肯定我的付出與努力,并支持和鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。
謝謝大家!
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)8
一、基本情景:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情景總結(jié)如下:本班共有學(xué)生2人,基礎(chǔ)知識(shí)比較好,各方面本事也比較突出。他們作業(yè)認(rèn)真,進(jìn)取回答問(wèn)題,有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自我,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要求有:讀課文三遍,在文中畫出生字。查字典給一類生字組詞,并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
4、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。經(jīng)過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。
三、工作體會(huì)
1、進(jìn)取反思。教學(xué)中的各種問(wèn)題僅有經(jīng)過(guò)反思才能有所提高,在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問(wèn)題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課,大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說(shuō)錯(cuò)的一句話,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步提高。
2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣,是否理解。所以我批改的很認(rèn)真,講解的也比較仔細(xì)。
3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小教師,我就充分利用這一點(diǎn),讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。
存在不足與今后打算:
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到。
青年教師教育教學(xué)工作總結(jié)模板3
去年的'九月份開(kāi)學(xué),應(yīng)縣里的號(hào)召,我從實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到了匯濟(jì)小學(xué)為期三年的交流活動(dòng)。來(lái)到了新的學(xué)校,認(rèn)識(shí)了許多新的同事,學(xué)到了許多新的方法,在這一年中我參加了許多活動(dòng),成長(zhǎng)了許多。為了今后更好的工作和學(xué)習(xí),作如下總結(jié):
一、語(yǔ)文教學(xué)
在語(yǔ)文教學(xué)上,我積極參加教研教改,幷參加學(xué)校里組織的教學(xué)活動(dòng)!抖蜻\(yùn)打不垮的信念》《司馬遷發(fā)憤寫 史記 》我執(zhí)教的課都獲得了好評(píng),幷認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。實(shí)習(xí)生楊鵬剛剛上崗,工作不入格,每天都進(jìn)我的課堂聽(tīng)課,我作為一名 老 教師,經(jīng)常對(duì)他指點(diǎn)一二,讓他盡快入格,幷寫了一片博文《實(shí)習(xí)生的日子》。在教學(xué)上,我堅(jiān)持精講多練,基本知識(shí)做到人人達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),從而提高學(xué)生的整體水平。
在讀書方面,這一年我進(jìn)行了 圖書漂流活動(dòng) 。學(xué)生自己帶書,放在窗臺(tái)的書架上,可以隨時(shí)看書。學(xué)生一有空就在看書,擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣。
在寫作方面,這一年我進(jìn)行了 師生同寫博客 活動(dòng)。我親自示范,這一年我寫了300多篇,學(xué)生杜欣怡的博客最為出色,在資料的收集上很實(shí)用,在作文的選材上很新穎。杜欣怡在《我心目中的中國(guó)年》征文中獲的校一等獎(jiǎng)。杜承霖、張昌榮、張藝凡、馮志昕等同學(xué)的作文在情景作文大賽中也獲了獎(jiǎng)。
二、科學(xué)方面
去年九月份?∽死蠋焻⒓觾(yōu)質(zhì)課,我從頭到尾參與聽(tīng)課、評(píng)課、研討課,在共同的教研中,我也學(xué)到了很多。
今年五月縣里城鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)合體活動(dòng)中,我參加示范教學(xué)《認(rèn)識(shí)固體》,獲得一致好評(píng)。
三、培訓(xùn)提高
在這一年中,我積極參加各種培訓(xùn),幷認(rèn)真寫培訓(xùn)筆記,參加培訓(xùn)考試,《繼續(xù)教育在線培訓(xùn)》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)》。認(rèn)真聆聽(tīng)了魏書生老師來(lái)平遙的講座,第一次近距離地接觸大師,感慨很多,又在電腦網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了他的很多東西。今年五月教師們?nèi)ズ幽嫌劳䥇⒂^學(xué)習(xí),我無(wú)緣參加,于是在電腦網(wǎng)絡(luò)上補(bǔ)上這一課。因?yàn)槲业恼J(rèn)真,我的好學(xué),所以進(jìn)步很快。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了,以后的路還很長(zhǎng),我會(huì)始終堅(jiān)持認(rèn)真工作,把工作做到。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)9
幾年來(lái),我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)幫扶的形式。通過(guò)以老帶新,可實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承,避免新教師少走或不走彎路,從對(duì)教學(xué)實(shí)踐的空白直接過(guò)渡到全面、深入的了解和掌握,使新教師快速、科學(xué)成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校安排,我和xxx老師結(jié)對(duì)幫扶。在這個(gè)過(guò)程中,作為老教師的我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行幫帶。
一、范:結(jié)對(duì)開(kāi)始的三個(gè)月內(nèi),xx老師全程隨觀我的常態(tài)上課過(guò)程。只要是上班時(shí)間,我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生,讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為,親身體悟教育教學(xué)的真諦。
課前,我們一起分析教材,分析學(xué)生,分析教法,分析授課程序,分析課堂組織的藝術(shù),分析教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及隨機(jī)應(yīng)變的實(shí)用技巧,分析與學(xué)生交流溝通的注意事項(xiàng)等等。
課后,我們共同回顧課堂點(diǎn)滴,推心置腹地交換意見(jiàn),共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足,共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。
另外,xx老師還積極主動(dòng)地觀摩我們英語(yǔ)教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課,觀看教學(xué)視頻等等,多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。
二、磨:經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的觀課。我們進(jìn)入了第二階段:磨。正所謂:好刀也要靠打磨。研究生畢業(yè)的xx老師無(wú)論知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的,關(guān)鍵是實(shí)踐運(yùn)用。為此,先從分析教材開(kāi)始,各項(xiàng)工作由xx老師來(lái)做,我做補(bǔ)充,做修改,提建議,再由她整理學(xué)習(xí)稿,整理出課件。第二遍工作我們?cè)俟餐,?duì)她整理出的東西進(jìn)行分析討論,多方聽(tīng)取意見(jiàn),形成一致的方案,再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進(jìn)一步修改、美化,最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強(qiáng),尤其是對(duì)剛?cè)肼毜慕處煻,真正做這些具體工作,有一種無(wú)從下手、手忙腳亂的感覺(jué)。她每天幾乎都是處在伏案工作,時(shí)時(shí)苦思冥想,真正達(dá)到物我兩忘的、魂?duì)繅?mèng)繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的.時(shí)光,但也是她教學(xué)激情被激活,教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。
三、試:經(jīng)過(guò)充分的觀課與扎實(shí)的磨練,就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵,需要一個(gè)機(jī)會(huì),讓她充分展示的時(shí)候了。作為老教師,我?guī)退隽顺浞值牡乃枷霚?zhǔn)備,充分肯定她的能力,充分肯定她的教學(xué)設(shè)計(jì),讓她有信心,有勇氣,更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠(yuǎn)屬于充分準(zhǔn)備的人”。第一節(jié)課,她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功,她更加自信與勇氣,在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后,她又試教了幾節(jié)課,每次都能達(dá)到理想的效果。每節(jié)課后,我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和成功之處,對(duì)于不足,委婉地提出建議。實(shí)踐證明,要想成就一個(gè)人就要樹(shù)立起她的自信,培養(yǎng)出她的勇氣,很快,她成了一名真正的教師。
四、煉:好鋼是煉出來(lái)的。在學(xué)校安排下,她終于有了自己的班級(jí),自己的學(xué)生,自己的課堂。然而,我們之間的互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高仍在繼續(xù)。有時(shí)我會(huì)走進(jìn)她的課堂,觀摩她的課,有時(shí)她會(huì)主動(dòng)找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流我都會(huì)發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進(jìn)步與提高,她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。
整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中,我感覺(jué)到她不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作能力,更具有善于學(xué)習(xí)、積極向上的精神。整個(gè)過(guò)程,我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵(lì)和支持,充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中,其他教師、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo),不僅讓新教師迅速成才,也讓我受益匪淺。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)10
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是蠶的品質(zhì),燭的精神,也是我從教十年來(lái)奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。 作為一名人民教師,我對(duì)教育事業(yè)滿懷熱忱,執(zhí)著追求,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我從踏上講臺(tái)的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,常常告誡自己說(shuō):教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò),我努力加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。自參加工作以來(lái),學(xué)校就委以畢業(yè)班教學(xué)的重任,我欣然接受并全身心地投入到工作中去,這一干就是十年。畢業(yè)班工作任務(wù)繁重,壓力很大,歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重,也是老師們認(rèn)為最難做也最不愿意承擔(dān)的任務(wù),我毫無(wú)怨言地默默耕耘,幾年如一日,在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著一顆顆幼苗,茁壯地成長(zhǎng)。
從教十年來(lái),我始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作,本著服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的理念,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),緊跟新課改的步伐,不斷提高自己的政治素質(zhì)和專業(yè)水平,在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī),深受領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師教學(xué)工作總結(jié),我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,敬業(yè)愛(ài)崗。同時(shí)注重學(xué)習(xí),因?yàn)槲疑钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)在我們生活中天天更新,一天不學(xué)在知識(shí)上我們就可能有漏洞,就有可能給學(xué)生的知識(shí)不全面。在學(xué)習(xí)中,時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊,用最新的理念,最新的知識(shí)武裝自己。在短短的幾年中我參加了各項(xiàng)繼續(xù)教育的培訓(xùn),學(xué)習(xí)實(shí)踐了許多成功的.方法和經(jīng)驗(yàn),終于找到了適合自己的教學(xué)方法和路子。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。
二、獻(xiàn)愛(ài)心,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
在班務(wù)管理上,要以身作則,嚴(yán)于律已,深入學(xué)生、家庭、社會(huì)了解本班的實(shí)際情況和存在的問(wèn)題。摸清了班級(jí)的情況后,我制定了切實(shí)可行的班務(wù)工作計(jì)劃,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題隊(duì)會(huì)。為了改變部分學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)打游戲機(jī)的壞習(xí)慣,在課余,周末我深入網(wǎng)吧了解學(xué)生的情況,又收集了許多電視,報(bào)紙上的生動(dòng)事例講給大家聽(tīng),用這些活生生的事實(shí)來(lái)教育學(xué)生,讓他們明白小學(xué)生打游戲機(jī)的害處。
我深知一個(gè)后進(jìn)生對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要性。于是決定從最差學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如,班上有個(gè)叫馬俊杰的同學(xué),特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、愛(ài)上網(wǎng)打游戲,在學(xué)校影響很壞,也給班集體的管理帶來(lái)了負(fù)面影響。經(jīng)過(guò)家訪,我了解到這位學(xué)生的父母離異,父親外出打工,寄養(yǎng)在姑奶家,生活很艱難。針對(duì)這些情況我采取了以下措施:首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí);然后再和他的家長(zhǎng)溝通思想,要求他經(jīng)常打電話回家,使他在家能享受到溫暖;再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),使他有了自信心。一有時(shí)間我就和他談心,跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父母生存的艱難,做子女的不應(yīng)該再為父母增加負(fù)擔(dān),只有他學(xué)習(xí)好了,才讓家里人少操心,才能為家里減輕壓力。我還利用放學(xué)時(shí)間為他補(bǔ)課,盡量讓他能在短時(shí)間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的努力,終于有了回報(bào)。馬俊杰的學(xué)習(xí)不但趕上其他同學(xué),而且在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,受到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)努力在各方面也取得了良好的效果,文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成。
三、爭(zhēng)做優(yōu)秀人才,樂(lè)于吃苦奉獻(xiàn)
愛(ài)一行才能鉆一行,對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失,不懈的鉆研。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作,忙碌地生活,始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ。?dāng)學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí),我都毫無(wú)怨言地接過(guò)重?fù)?dān),有時(shí)一天五、六節(jié)課,但我從不喊累叫苦,小病從來(lái)不請(qǐng)假。作為一名優(yōu)秀教師,我始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。雖然很苦很累,但兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)怨言。
四、獲獎(jiǎng)情況
雖然我取得了以上許多成績(jī),工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,但我并不因此滿足,因此而止步。我覺(jué)得社會(huì)在不停的進(jìn)步,科技在不斷的發(fā)展,特別是在新課程改革和實(shí)踐正在運(yùn)作之中,自己只有不斷的探索,不斷的更新自己的知識(shí),才能跟得上時(shí)代的步伐,才能滿足教學(xué)的要求。如今,我又以滿腔的熱情投入到了新課程的改革與實(shí)踐的洪流中去了。我深信在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定會(huì)取得新的更大的成就。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)11
伴隨著料峭的寒冬,伴隨著新春的鐘聲,我們20x———20x年入職青年教師為期半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲。回首這半年來(lái)的風(fēng)雨歷程,我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容,那就是"難忘""收獲"與"感恩"。
下頭我就逐一盤點(diǎn)半年來(lái)的經(jīng)歷與收獲,與各位同仁共享。
難忘20x年的七月,本打算好好過(guò)一個(gè)屬于自我的簡(jiǎn)便的暑假,卻聽(tīng)說(shuō)讓我們青年教師參加培訓(xùn),并且要培訓(xùn)半年之久,還要自主研修,網(wǎng)上研討交流,要交作業(yè)等,起初真感覺(jué)是在折騰我們青年教師。可是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化。集中培訓(xùn)了三天,聽(tīng)了名師的講座,如秦望教師的《共同生活》,侯建華教師的《如何讓我們的課堂高效》,王長(zhǎng)麗教師的《有效觀評(píng)課》,王輝霞教師的《修煉教學(xué)幸福路》,李艷教師的《幸福的走在這條路上》等,每位教師的講座對(duì)我來(lái)講都是一次學(xué)習(xí),無(wú)論是在師德師風(fēng)方面,還是教育教學(xué)方面亦或是班級(jí)管理方應(yīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次洗禮。
八月份,我們團(tuán)體研修的.是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,先是自主研修,然后定期在網(wǎng)上研討交流,各抒己見(jiàn)。這個(gè)活動(dòng)不僅僅使我明白了國(guó)家對(duì)課程的整體要求,還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動(dòng)的根本行動(dòng)指南。在此期間,我把我們小語(yǔ)七班網(wǎng)上研討活動(dòng)做成了美篇,自我也有一種收獲的竊喜。
九月份根據(jù)自我所教學(xué)科寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),十月份進(jìn)行教師"三字一畫"基本功作業(yè)展示,每位教師的展示各有千秋,看到這么多的亮點(diǎn),相信給我今后的教學(xué)工作會(huì)大有裨益。異常是十一月份是,同課異構(gòu)、微型課展示,根據(jù)微課寫案例分析。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自我的不足,從而促使我不斷提高自我的教學(xué)水平,提升自我的教材駕馭本事。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)交流,經(jīng)過(guò)自主研修,網(wǎng)上研討交流,使做班主任的我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升。
歲月的指尖兒輕輕敲響了20x年的門鈴,我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級(jí)青年教師粉筆字展示和微型課大賽,當(dāng)然我也參與其中,并且參與了縣級(jí)決賽。我感到了自我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,真正明白了"學(xué)然后知不足,教然后知困"的深刻內(nèi)涵。這幾天我們信息技術(shù)機(jī)考正開(kāi)展得如火如荼,昨日參加機(jī)考后,我不由得為自我電腦信息技術(shù)不熟練感到遺憾。我深深地明白生活在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的年代,不懂技術(shù)就會(huì)被時(shí)代淘汰。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了我的短板。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余,但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認(rèn)識(shí)和使用方面增長(zhǎng)了不少知識(shí)和技能。
時(shí)光荏苒,半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨、幾度艱辛、幾度忙碌,但我收獲滿滿,很難忘也很充實(shí)。然后心中充滿的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái),感恩張巧霞教師和趙桂花兩位輔導(dǎo)教師的辛苦付出和正確引領(lǐng),感恩各位組員的全力配合。
培訓(xùn)已接近尾聲,那些我以往并肩奮斗過(guò)的各位同仁將留在我記憶深處。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)12
光陰荏苒,歲月如梭。時(shí)光給我們的感覺(jué)永遠(yuǎn)是,不注意不知道,回頭嚇一跳,多少當(dāng)時(shí)風(fēng)云事,今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙,光陰就像肉包打狗,一去不復(fù)返啊。
似乎才剛剛開(kāi)始新教師充實(shí)地崗前培訓(xùn),似乎還在努力地思考新學(xué)期第一節(jié)課怎么上,驀然回首,卻已是一學(xué)期即將結(jié)束之時(shí)。
作為對(duì)自己的要求,我一直使自己處于一種充電狀態(tài),持續(xù)地保有對(duì)知識(shí)的渴求和欲望。通過(guò)不斷地自學(xué)、與人交流和實(shí)踐,初步形成自己對(duì)教育教學(xué)各層面的看法和感悟,只是尚缺乏真正的實(shí)踐和歷練,很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵,也不夠全面不成系統(tǒng)。因此,這一學(xué)期的教育教學(xué)工作實(shí)戰(zhàn)中,我感受頗多,尤其在把一些理論或想法付諸于實(shí)踐方面,既嘗試到了成功的喜悅,也走了一些彎路,并有半途而宣告失敗的嘗試。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一(xxx)、(xxx)班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作,下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡(jiǎn)單交流,也權(quán)當(dāng)是工作總結(jié)吧。
一、讓學(xué)生愛(ài)上你
語(yǔ)文教學(xué)往往可以由情導(dǎo)識(shí),但數(shù)學(xué)則行不通,學(xué)生沒(méi)有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維卻對(duì)數(shù)學(xué)感興趣那是難以想象的。事實(shí)上,這是學(xué)生普遍覺(jué)得數(shù)學(xué)難學(xué)和不喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)重要原因,甚至一些學(xué)生沒(méi)有真正接觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),只是聽(tīng)別人說(shuō)抽象難學(xué)就聽(tīng)而怯步,完全沒(méi)有嘗試的欲望。
于是如何解決這個(gè)問(wèn)題,便成為擺在數(shù)學(xué)老師們面前的一道不可逾越的溝壑?v觀眼下,大家普遍認(rèn)同并在實(shí)踐著的做法便是通過(guò)介紹數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用性、數(shù)學(xué)的各種“美”、數(shù)學(xué)的有趣、數(shù)學(xué)可以鍛煉思維等等方面以吸引學(xué)生的興趣,只是,從結(jié)果上來(lái)看,效果甚微。這是可以理解的,數(shù)學(xué)的魅力不是聽(tīng)人介紹就能體會(huì)得到的,而只有真正投入其中,去接觸去學(xué)習(xí),有了理解有了感悟,然后方能逐漸感受到數(shù)學(xué)的奇妙和魅力,并因此慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。由此觀之,數(shù)學(xué)是一門“由知至情”的學(xué)科。
問(wèn)題的存在,就必然引導(dǎo)人去思考去解決。在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我開(kāi)始慢慢意識(shí)到,要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),必須做到兩點(diǎn):其一是教師的'課堂教學(xué)水平,其二是讓學(xué)生愛(ài)上你。當(dāng)然具體細(xì)分還可以分為好多方面,但基本可以歸為這兩方面,作為新老師,我一直在教學(xué)實(shí)踐和理論兩方面下苦功夫,但不管怎樣,必須承認(rèn)還有很多方面有待提高,那么在這里我想強(qiáng)調(diào)的是第二點(diǎn),而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒(méi)有或疏于實(shí)踐的,其實(shí)數(shù)學(xué)老師是最應(yīng)該做到這點(diǎn)的。前面已經(jīng)闡述了,數(shù)學(xué)是“由知至情”的,那么參考語(yǔ)文的教學(xué),讓學(xué)生愛(ài)上你正可以起到“情”的作用,所謂愛(ài)屋及烏,學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g你而喜歡你這個(gè)學(xué)科,那么就自然會(huì)嘗試去接觸去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),有了一定理解和感悟,就逐漸能克服困難解決一些問(wèn)題,然后有解決問(wèn)題后的滿足感和成就感,而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感,這便進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán),學(xué)生在這一過(guò)程中,自己體驗(yàn)感受到數(shù)學(xué)的功用、奇妙和魅力,而后逐漸喜歡上數(shù)學(xué),等到學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),那么作為數(shù)學(xué)老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此,你便大致可以看到讓學(xué)生愛(ài)上你的巨大作用了,這實(shí)在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學(xué)是多么多么的重要要來(lái)得實(shí)際有效。
至于怎樣才能讓學(xué)生愛(ài)上你,那就不是在這里要闡述的問(wèn)題了,本學(xué)期來(lái),相比教學(xué)成績(jī),我更大的成就感便是讓好多原來(lái)基本從不接觸數(shù)學(xué)從不聽(tīng)數(shù)學(xué)課的學(xué)生轉(zhuǎn)變看法,開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并取得了一定進(jìn)步。很多原來(lái)不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在敢于甚至是樂(lè)于來(lái)問(wèn)問(wèn)題,聽(tīng)課也很認(rèn)真,政治老師甚至跟我提到,有個(gè)從來(lái)不聽(tīng)課的學(xué)生居然在她的自習(xí)課上很認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題等等,而這些,更使我堅(jiān)決認(rèn)定讓學(xué)生愛(ài)上你的重要性。
二、高效聽(tīng)課、精心備課、激情授課、及時(shí)反思
立足專業(yè)教學(xué)和研究,志成名師。一學(xué)期來(lái),我堅(jiān)持高效聽(tīng)課、精心備課、激情授課、及時(shí)反思。
我聽(tīng)課不多,但每次聽(tīng)課我必然全心投入,聽(tīng)知識(shí)、聽(tīng)方法、聽(tīng)技巧、聽(tīng)幽默、聽(tīng)智慧,而我的優(yōu)點(diǎn)更是能把聽(tīng)到的覺(jué)得好的東西即學(xué)即用,變?yōu)榧河,提升自己。我一直認(rèn)為除了聽(tīng)數(shù)學(xué)課外,不妨多聽(tīng)聽(tīng)文科的課,尤其是語(yǔ)文課,吸收不同風(fēng)格的精華,感受“由情而知”的過(guò)程,事實(shí)上,學(xué)科之間很多東西是相通的,只是可能存在些許差別,實(shí)踐告訴我,那是有效的,數(shù)學(xué)課堂上恰到好處的“引用”其他學(xué)科的知識(shí)和方法,能引起學(xué)生的注意和興趣,提高課堂參與度,進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)效率。
精心備課包括備教材、備學(xué)生、備自己。我的看法是,其一上課一定要有一個(gè)突出的中心、一個(gè)著重點(diǎn),清晰明了,這樣學(xué)生容易理解掌握,其二對(duì)文本要有自己的解讀。不光是文科,理科也一樣要做到這點(diǎn),只有這樣,才不會(huì)枯燥單調(diào)地照書而讀,反之,沒(méi)有輕重緩慢,沒(méi)有加工處理,沒(méi)有新意,容易使學(xué)生疲憊而毫無(wú)興趣。同時(shí)對(duì)學(xué)生可能存在的困難和疑問(wèn)要能預(yù)知,查閱資料,精通之,方能伸縮自如、游刃有余,引學(xué)生興趣,讓學(xué)生佩服。
激情授課的必要性自無(wú)需多言。沒(méi)有感情沒(méi)有激情的課堂是毫無(wú)生機(jī)的,猶如一潭死水。激情能感染學(xué)生的情緒,帶動(dòng)他們,促進(jìn)課堂參與,活躍課堂,如此,方能提高課堂教學(xué)效率。
智者千慮必有一失。再怎么精心備課,也難以面面俱到,往往上完課后才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂,或是出現(xiàn)很多沒(méi)有預(yù)知到的意外事件,而課堂上再怎么激情演繹,也總有不盡如人意的地方,因此,要不斷提高教育教學(xué)水平,要提高其他各方面能力,課后反思便是不可缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對(duì)之前的備課授課情況作客觀地自我點(diǎn)評(píng),從各個(gè)層面上去考慮成功與不足之處,對(duì)不足之處要吸取教訓(xùn),改進(jìn)之,對(duì)成功之處要總結(jié)提升,從理論水平上,用文字進(jìn)行歸納總結(jié)。課后反思,有助于教師在實(shí)踐和理論兩個(gè)層面上不斷提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
當(dāng)然,一學(xué)期的感受和感悟遠(yuǎn)不止這些,但并無(wú)需一一贅述。總的來(lái)說(shuō),作為新教師,在許多有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下,通過(guò)自己的努力,在教育教學(xué)工作方面?zhèn)人能力得到較大提升,同時(shí)也取得一定的成績(jī)。而對(duì)于仍然存在的不足,我會(huì)繼續(xù)努力,通過(guò)不斷反思學(xué)習(xí),減少不足,提升自己,堅(jiān)定追求,朝著既定目標(biāo)不懈奮斗!
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)13
3月23-26日,全省初中物理青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在武漢市第一初中慧泉中學(xué)舉行,來(lái)自全。ê退拇ňd陽(yáng))的幾百名初中物理教師觀摩了33位各地教師主講的優(yōu)質(zhì)課。我也有幸聆聽(tīng)了十六節(jié)課。(競(jìng)賽分兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行,每個(gè)教師只能觀摩其中的一半。)
這次學(xué)習(xí),讓我見(jiàn)識(shí)了物理課堂教學(xué)形式的豐富多樣和教學(xué)藝術(shù)的精彩紛呈,也使我再一次反省了自己教學(xué)中存在的諸多的問(wèn)題和不足,有“不登高山,不知山之高”的感覺(jué)。上得最好的課,整體上都能持續(xù)地給人以美的感受,使人深刻領(lǐng)悟教育教學(xué)藝術(shù)在課堂上的奇妙作用。如像沙洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉海芳老師執(zhí)教的《串聯(lián)與并聯(lián)》、襄樊三十九中李銳老師執(zhí)教的《串聯(lián)與并聯(lián)》、隨州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校朱文老師執(zhí)教的《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》、武漢鋼城六中吳志老師執(zhí)教的《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》、黃州中學(xué)王菊梅老師執(zhí)教的《浮力》、仙桃五中郭艷軍老師執(zhí)教的《浮力》等等,都給我非常深刻的映象。還有很多老師的課,有的引入設(shè)計(jì)新穎,一開(kāi)始就吸引了學(xué)生;有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)別出心裁,引人入勝;有的教具制作精良,令人耳目一新;有的素材采集和選擇做得很好,讓人嘆服;有的在克服學(xué)生思維障礙上的引導(dǎo)水到渠成,無(wú)可挑剔……從教師上課的激情、民主平等的師生關(guān)系、課題的引入、情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)、課堂的精細(xì)化設(shè)計(jì)、多媒體的使用、板書的設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)的引導(dǎo)、教學(xué)的“過(guò)渡”、對(duì)教材的處理、教師的教學(xué)機(jī)智等無(wú)數(shù)個(gè)角度來(lái)反思自己的教學(xué),都需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),改進(jìn)、改進(jìn)、再改進(jìn)。
撇開(kāi)具體的課堂,從執(zhí)教老師個(gè)人的專業(yè)技能來(lái)說(shuō),無(wú)論從這些課中的哪一節(jié),都可以看見(jiàn)以下東西:
1、教師個(gè)人所具有的扎實(shí)的基本功(如標(biāo)準(zhǔn)的普通話,漂亮的粉筆字、熟練的多媒體操作等);
2、教師對(duì)教材熟練駕馭和準(zhǔn)確把握能力(從每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)突破上可以看出執(zhí)教教師對(duì)教材的挖掘使用,是下了多么深的功夫);
3、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) (雖說(shuō)這是“優(yōu)質(zhì)課”,應(yīng)該有教學(xué)設(shè)計(jì)上的亮點(diǎn),但是能設(shè)計(jì)成這樣,本身就是教師教學(xué)創(chuàng)新能力的體現(xiàn)) ;
4、良好的課堂掌控能力(極具親和力的教態(tài)、課堂上的民主氣氛、靈活的教育機(jī)智等)。
我想,就算這些課有表演的成分,但也絕對(duì)是一個(gè)教師良好個(gè)人素質(zhì)的展現(xiàn)。
在短時(shí)間內(nèi)是無(wú)法讓自己在所有這些方面全都有提升的。近段時(shí)間我我打算這樣改進(jìn)自己的教學(xué):
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教材研究,更好地備課。說(shuō)來(lái)可笑,通常我都認(rèn)為“教材已經(jīng)很熟了,上課不拿書都可以了”,聽(tīng)課學(xué)習(xí)這兩天,相反的看法萌生了:無(wú)論教材多么熟悉,都不足以作為不認(rèn)真?zhèn)湔n的理由。教學(xué)藝術(shù)是無(wú)止境的,一節(jié)內(nèi)容該怎么教學(xué),是“沒(méi)有最好,只有更好”的。所以,我首先該做的,就是通過(guò)備課認(rèn)真挖掘、加工、使用教材,做到“用教材教”,而不是“教教材”。現(xiàn)行的物理教材內(nèi)容豐富,知識(shí)點(diǎn)分散,強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,如何從分散的知識(shí)點(diǎn)中汲取我們想要的東西是一門學(xué)問(wèn),而我需要把這門“學(xué)問(wèn)”持之以恒地做下去。當(dāng)然,準(zhǔn)備一節(jié)課,不僅僅是鉆研教材,還包括了解學(xué)生、準(zhǔn)備教具、實(shí)驗(yàn)器材、預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程等等很多方面,我該盡力去做好。
2、讓學(xué)生真正的參與課堂學(xué)習(xí)。這也是高效課堂所必須的。判定學(xué)生是否主動(dòng)參與了教學(xué),應(yīng)該看參與的.主動(dòng)性,看參與的深廣度,看學(xué)生的思維是否真正參與。(比如學(xué)生發(fā)言,這僅是一種行為的參與。)教師滿堂灌不好,滿堂問(wèn)也不好,完全撒手讓學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)當(dāng)然更不行。不管教學(xué)過(guò)程該怎么實(shí)施,一堂課開(kāi)始了,我首先要做的是:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,激活學(xué)生思維,盡量保證學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。只有這樣,高效課堂才有保證。
3、改進(jìn)自己的教態(tài)。包括上課時(shí)語(yǔ)言要有親和力,眼神要激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生等等。有時(shí)候我自己都感覺(jué)到上課語(yǔ)氣生硬、語(yǔ)調(diào)沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)言也很單調(diào)。眼神總是很少與整個(gè)課堂所有的學(xué)生進(jìn)行“眼神的碰撞”,當(dāng)然也就很難達(dá)成“思維的碰撞”,部分同學(xué)甚至感到了冷落和輕視,課堂的積極性大大折扣。我該要利用語(yǔ)言、眼神、體態(tài)等來(lái)構(gòu)建一個(gè)和諧愉悅的交流環(huán)境。
4、改進(jìn)自己的板書。從這些老師的優(yōu)質(zhì)課可以看出好的板書設(shè)計(jì)帶來(lái)的良好效應(yīng)。板書的內(nèi)容是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉,也可以展示知識(shí)之間的邏輯順序和關(guān)系,有助于學(xué)生記憶和理解。教師所展示出的規(guī)范的書寫過(guò)程,認(rèn)真地書寫態(tài)度,本身也能使學(xué)生受到陶冶,對(duì)學(xué)生所起的良好教育和引領(lǐng)作用是不可忽視的。而我,恰恰在板書方面很潦草,今后要加強(qiáng)這方面的修煉。
還有很多很多方面……
聽(tīng)課學(xué)習(xí)結(jié)束一個(gè)星期了,但思考沒(méi)有結(jié)束。
而行動(dòng)才剛剛開(kāi)始。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)14
我有幸參加了在開(kāi)福區(qū)北辰小學(xué)舉辦的“湖南省第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽”的觀摩活動(dòng),用心感受到了教師素養(yǎng)大賽中各位參賽選手所體現(xiàn)的無(wú)窮魅力,一直沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)這樣的比賽形式與課堂,聽(tīng)了之后,還真不得不佩服這些老師的勇氣與實(shí)力。在短短的半天時(shí)間里,觀摩了4位來(lái)自湖南省各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)和才藝展示以及現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答,此次聽(tīng)課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)理論方面自身的淺薄與不足。
這次大賽的賽制是每個(gè)地區(qū)派一個(gè)代表隊(duì),整個(gè)比賽都是評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分,當(dāng)場(chǎng)出成績(jī)。四個(gè)比賽項(xiàng)目只有才藝表演是事先準(zhǔn)備,現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答是當(dāng)場(chǎng)抽題,只有大概6、7分鐘組織語(yǔ)言,上課環(huán)節(jié)從抽簽到展示也只有幾個(gè)小時(shí),電子備課室的素材也非常少,考的是真正的素養(yǎng)。
這些都是從各個(gè)地區(qū)選送的精英選手,看著他們一個(gè)個(gè)沉著的表現(xiàn),卻是讓我感嘆。首先是才藝,沒(méi)有想到數(shù)學(xué)老師的才藝也能這樣豐富,而且還能與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)。數(shù)學(xué)故事是最多的展現(xiàn)形式,還有數(shù)學(xué)魔術(shù),數(shù)學(xué)情景劇,甚至還有舞蹈(從沒(méi)想過(guò)舞蹈里面也有數(shù)學(xué)美)。他們把數(shù)學(xué)融入到了生活的每個(gè)方面,伴著輕快的音樂(lè),一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩紛呈,不時(shí)引來(lái)觀眾的陣陣掌聲。讓我最感慨的是現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答,這些題目里面的術(shù)語(yǔ)是在教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)的,但要講得如此頭頭是道,非一朝一夕的準(zhǔn)備和積累能達(dá)到的。不禁對(duì)自己說(shuō),我對(duì)于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)。由于時(shí)間緊、素材少,這樣的課堂展示正是我們的常態(tài)課。在這樣的比賽情境下,看的理念是否新,教學(xué)方法是否得當(dāng),學(xué)習(xí)方法是否有效,還能看到不同的教學(xué)風(fēng)格。使得我們相信,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅僅課堂上要展示個(gè)人的魅力風(fēng)采,還要深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),扎實(shí)研究教材,加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),提高自身的文化素質(zhì),同時(shí)提高教育教學(xué)能力。除了贊嘆這些數(shù)學(xué)老師扎實(shí)的基本功和先進(jìn)的教學(xué)理念,還總結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)自己的.體會(huì)。
一、重視與學(xué)生溝通,拉近自己與學(xué)生的距離
課前老師們都是先與同學(xué)生交流,讓學(xué)生的身心感到愉悅放松,然后再以飽滿的熱情投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。這樣以消除學(xué)生和教師的緊張感,同時(shí)又拉近和學(xué)生之間的距離。也為學(xué)生在之后課堂上思考問(wèn)題、解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路。(PPT)如《比賽場(chǎng)次》教學(xué),胡彭芳老師課前先問(wèn)學(xué)生知道國(guó)球是什么,然后再問(wèn)喜歡嗎,引出了體育老師面臨的乒乓球比賽中場(chǎng)次的問(wèn)題,以這一問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境,不僅引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,而且為以下的教學(xué)做鋪墊,起到很好的過(guò)渡作用。
二、深挖教材,創(chuàng)設(shè)有效情境,真正為教學(xué)服務(wù)
創(chuàng)設(shè)情境不僅出現(xiàn)在課前的導(dǎo)入中,這幾節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中也都創(chuàng)設(shè)了情境,把學(xué)生帶入探索知識(shí)的氛圍。學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材,更多的是根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)置他們感興趣并且容易操作的游戲,調(diào)動(dòng)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要學(xué)生自己在玩中學(xué),學(xué)中玩。(PPT)如《確定位置》的教學(xué)中,謝君老師首先就用了找最佳搭檔的游戲,讓孩子們馬上進(jìn)入了找位置的角色中,過(guò)程中孩子們積極舉手,爭(zhēng)前恐后上臺(tái)表演。盡管在這個(gè)引導(dǎo)學(xué)生怎樣最為簡(jiǎn)單的表述出棋子的位置的過(guò)程中,進(jìn)行的不是很順利,但是謝君老師非常的沉著冷靜,從容微笑,耐心的等待學(xué)生的回答,不理想的時(shí)候靈活的加以引導(dǎo),最后就干脆問(wèn)誰(shuí)愿意跟老師做搭檔,希望把學(xué)生引入到教學(xué)目標(biāo)的主線上來(lái)。這個(gè)駕馭學(xué)生和課堂的能力是需要長(zhǎng)久的磨礪才能擁有的。
三、重視學(xué)習(xí)方法與思維能力的培養(yǎng)
教學(xué)不但要授之以魚,而且要授之以漁。數(shù)學(xué)是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,更要重視學(xué)習(xí)方法的掌握與邏輯思維能力的培養(yǎng)。如《平行四邊形的面積》這一課,高鈴令老師就引導(dǎo)學(xué)生采用變的思維方式,在引導(dǎo)學(xué)生探索平行四邊形面積公式的過(guò)程中,設(shè)置把長(zhǎng)方形漸拉的這一過(guò)程,讓學(xué)生明白平行四邊形面積與長(zhǎng)方形的面積公式不同,它不是鄰邊相乘(長(zhǎng)乘寬),讓學(xué)生從堅(jiān)信自己,到懷疑自己,再到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,最后解決問(wèn)題。一步一步把學(xué)生帶入知識(shí)目標(biāo)。在學(xué)生親身經(jīng)歷了探索過(guò)程的基礎(chǔ)上,平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。雖然學(xué)生探索的不一定都對(duì),但他們卻真是一步步向所學(xué)的知識(shí)靠攏。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在親歷中建構(gòu),在提升中質(zhì)疑,充分體現(xiàn)了把課堂的主動(dòng)權(quán)還給孩子,讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。
四、教師語(yǔ)言有魅力。
這4位老師語(yǔ)言形象親切,將“死”的知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生易于理解的“活”知識(shí)。老師們生動(dòng)、具有情感的語(yǔ)言,不僅感染了學(xué)生,也感染了下面聽(tīng)課的老師,聽(tīng)了便“入臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲”。當(dāng)學(xué)生回答有失偏頗的時(shí)候,她注意情緒導(dǎo)向,做到引而不發(fā)!澳愕囊馑嘉颐靼祝怯械耐瑢W(xué)可能還不太清楚,我請(qǐng)同學(xué)幫你補(bǔ)充一下好嗎?親切的話語(yǔ)既保護(hù)了學(xué)生的與積極性,同時(shí)又積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考,及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言也是那么貼切、適時(shí)、到位,我記下了這些美麗的語(yǔ)言:沒(méi)關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì);你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽(tīng)就懂!你最聰明,會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,聽(tīng)起來(lái)順耳、自然,連我都覺(jué)得內(nèi)心深愛(ài)鼓舞、激勵(lì),別說(shuō)孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。
通過(guò)聽(tīng)了這4節(jié)課后,我感覺(jué)到這幾位教師不管是在課堂上,還是在交流中,言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范,回味他們課堂上的精彩之處,的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。在才藝展示和知識(shí)答題中更讓我深深感到做為一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師自己還走很長(zhǎng)的路要走,尤其是知識(shí)素養(yǎng)答題,讓人覺(jué)得自己的知識(shí)真是太少太少了,要想使它不難,就要不斷地充實(shí)自己,唯一的途徑就是多
讀書,作為教師,為了自己我們必須堅(jiān)持讀書,從一定意義上說(shuō),堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
當(dāng)然在這次活動(dòng)中,還有很多值得我學(xué)習(xí)的,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高了,聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以他們?yōu)榘駱,轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí),在教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心,學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等,反思自己的教學(xué),真正提高自己各方面的能力。
青年教師的教學(xué)工作總結(jié)15
從教十余年來(lái),我一直虔誠(chéng)而執(zhí)著地站在英語(yǔ)、生物教學(xué)的第一線;仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝帶徒之路,感觸頗深。尤其是近幾年,看著江水金、劉代軍、孟蚊蛟等幾位青年教師一天天成長(zhǎng),在學(xué)生、家長(zhǎng)心中、在同行眼里、在社會(huì)上聲譽(yù)鶴起、教育教學(xué)水平大幅度提升,更使我深感教學(xué)生涯其樂(lè)無(wú)窮。
20xx年9月,按照學(xué)校的安排,我被指定為青年教師江水金、劉代軍、孟蚊蛟的指導(dǎo)教師。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,我首先確定了:堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作:
一、潛移默化堅(jiān)定信念
10余年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開(kāi)放搞活的今天,從事教育,尤其是貧困山區(qū)的教育,是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚TS多優(yōu)秀教師不為名利所動(dòng),矢志獻(xiàn)身山區(qū)教育,生受人敬,死慟全城及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事。讓他們于無(wú)聲處感到山區(qū)教育不僅大有作為,而且定有所為,楷模就在我們身邊。同時(shí)有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績(jī)使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛(ài)一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jī)。
二、實(shí)踐反思筑牢基礎(chǔ)
學(xué)然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我的`目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不短總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,無(wú)數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,都有許多值得研究改進(jìn)的地方,體驗(yàn)到了教學(xué)有法,但無(wú)定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教1
學(xué)反思:①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;②學(xué)生中好的思維方式;③學(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例;④教學(xué)中的明顯不足。經(jīng)過(guò)一年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn),對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)時(shí)候要克服小勝即滿的思想,我又不失時(shí)機(jī)地借來(lái)名師魏書生、孫雙金、錢夢(mèng)龍等的教學(xué)錄相,讓他們體驗(yàn)名師授課藝術(shù),感悟課堂教學(xué)的真諦。帶領(lǐng)他們走進(jìn)《人民教育》名師人生欄目,踏著名師成長(zhǎng)的足跡,他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上,不斷反思,不斷超越自我,不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中,走向成功之路的。與名師對(duì)話,其樂(lè)無(wú)窮,專家引領(lǐng),改變著教育理念,也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐,看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,并快樂(lè)著收獲著。
三、潛心探索發(fā)展自己
實(shí)踐是一所學(xué)校,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)研究,與時(shí)俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;投身教學(xué)研究,在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,一個(gè)好教師,在教學(xué)活動(dòng)中,他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過(guò)程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí) —— 教學(xué) —— 科研”三結(jié)合之路。只有通過(guò)這條路,才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來(lái),他們的課逐漸“看的見(jiàn)熱情、看的見(jiàn)思考、看的見(jiàn)議論、看的見(jiàn)合作、看的見(jiàn)創(chuàng)造,越來(lái)越邁入了教育的自由王國(guó)”。一節(jié)節(jié)公開(kāi)課,一篇篇論文,教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚(yáng),這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新張揚(yáng)個(gè)性
隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),讓英語(yǔ).生物教學(xué)走向開(kāi)放,開(kāi)辟英語(yǔ).生物教學(xué)的新天地,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評(píng)價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開(kāi)展工作,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官,使思想豐富起來(lái),思維活躍起來(lái),生命運(yùn)動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。面對(duì)一群活潑可愛(ài)不同個(gè)性的變化中的學(xué)生,教育切忌簡(jiǎn)單、一種摸式育人,而要以人為本,注入生命教育的靈性。一年來(lái),我們走過(guò)了一條不尋常的路,在永不放棄的努力中,收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作,讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。
回顧自己帶徒走過(guò)的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來(lái)的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛(ài),不斷追求教育的理想境界,將和青年教師們一起:
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)在師生交往中發(fā)展自己;
反思教學(xué)實(shí)踐在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己;
學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;
投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己;
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己;
攜手用愛(ài)與生命譜寫教育的樂(lè)章
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