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小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編整理的小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)1
按照教研室教學(xué)工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以打造“主動有效”課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的,開展一系列教學(xué)實(shí)踐活動。
一、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,開齊開足課程、課時(shí)。
完全按照上海市課程計(jì)劃和學(xué)校課程計(jì)劃要求,開齊課程,開足課時(shí)。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科等考試學(xué)科配備能勝任的專職教師,品社等非考試學(xué)科也配備專職教師,確保了教學(xué)質(zhì)量。
二、扎實(shí)開展輔優(yōu)補(bǔ)差工作
1、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
(1)建立資料庫
教師層面:每個教師跟蹤輔導(dǎo)1名學(xué)困生,建立資料庫,主要從以往成績、主要問題、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面:主要從基本信息、以往成績、智力情況、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標(biāo)和轉(zhuǎn)變對策等分析,至少確立3名學(xué)困生作為輔導(dǎo)的對象。
(2)加強(qiáng)過程性輔導(dǎo)
每個教師對學(xué)困生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),注重輔導(dǎo)內(nèi)容的多樣性,輔導(dǎo)形式的多樣化,注重實(shí)效。
。3)組織交流會
組織了“袁靜芳老師的教學(xué)交流會”,介紹她如何把一個民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個團(tuán)結(jié)向上、學(xué)習(xí)認(rèn)真、行為規(guī)范的班級,給了教師很好的啟迪與借鑒。
。4)撰寫輔導(dǎo)案例
平時(shí),教師對輔導(dǎo)過程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)記錄,一個學(xué)期至少撰寫了2次,學(xué)期末,每個教師都撰寫了輔導(dǎo)案例,學(xué)校將組織評比,對優(yōu)秀的輔導(dǎo)案例進(jìn)行輻射。
2、加強(qiáng)智優(yōu)生的指導(dǎo)工作
。1)注重考試學(xué)科的指導(dǎo)
語文、數(shù)學(xué)、英語教師確立班級智優(yōu)生名單,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,平時(shí)注重指導(dǎo),組織參加各級各類比賽,并填寫記錄卡。作文輔導(dǎo)的成績尤為突出:多名學(xué)生的作文獲縣、市級等第獎,多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。
。2)開設(shè)興趣小組活動
學(xué)校開設(shè)了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個興趣小組,活動有計(jì)劃有安排,在各項(xiàng)比賽中成績優(yōu)異。
三、修訂和完善了教學(xué)管理制度
按照教育局有關(guān)“教學(xué)精細(xì)化管理”的要求,本學(xué)期又完善了幾項(xiàng)制度:備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研活動、師徒結(jié)對、家訪等,并組織教師學(xué)習(xí),規(guī)范了教師教學(xué)行為。
四、實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理,提高教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬┳ズ脦讉常規(guī)工作的推進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量
1、深入推進(jìn)“主動有效”課堂,提升小班化教育質(zhì)量
。1)制訂計(jì)劃。9個學(xué)科組的負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校推進(jìn)計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科教學(xué),都制定了切實(shí)可操作的學(xué)期推進(jìn)計(jì)劃。計(jì)劃的制定和實(shí)施,提高了負(fù)責(zé)人的研究和指導(dǎo)能力,推進(jìn)了“主動﹒有效”課堂的建設(shè)。
(2)組織學(xué)習(xí)。利用例會集體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo) “主動﹒有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程的工作目標(biāo)、“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵”、“主動﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識,幫助教師逐步了解了“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等,夯實(shí)了理論基礎(chǔ),為下階段的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。教師又自學(xué)了上述相關(guān)知識,進(jìn)一步內(nèi)化,在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上撰寫了論文,其中有2位教師的論文分獲二、三等獎。組織教師進(jìn)行有關(guān)“主動﹒有效”課堂的理論測試,進(jìn)一步加深了理解。
。3)反思與對策。在學(xué)習(xí)之后,分教師和教研組兩個層面對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了反思,并結(jié)合“主動﹒有效”課堂的要求,提出了一些針對性的改進(jìn)措施,為今后課堂實(shí)踐的有效性提供了保障。
。4)組織教師撰寫小班化教育經(jīng)驗(yàn)文章,在選拔的基礎(chǔ)上,向上級送了5篇文章,其中錄用了2篇。
2、繼續(xù)推進(jìn)今天行動計(jì)劃
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照縣級要求,制定計(jì)劃,并把推進(jìn)工作貫穿在教育教學(xué)中。
普通話口語表達(dá):除了平時(shí)的訓(xùn)練外,每周二中午12:30——13:00,各年級按照要求由語文教師組織訓(xùn)練。其中一名學(xué)生獲市入圍獎。
寫一手好字:除了平時(shí)的訓(xùn)練外,語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓(xùn)練。在縣級比賽中共有11個班級獲獎。
人人會樂器:在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊奎老師的帶領(lǐng)下,音樂組的老師一是在課堂教學(xué)中注重豎笛的教學(xué),二是每周二中午進(jìn)行興趣小組的強(qiáng)化訓(xùn)練。
籃球一條龍:一是體育課上圍繞各年級要求進(jìn)行課堂教學(xué),二是組建了男女籃球隊(duì),注重平時(shí)的訓(xùn)練和梯隊(duì)的建設(shè)。
小學(xué)生道德素養(yǎng):與每月德育系列相結(jié)合,利用午會課、隊(duì)會課等時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生的道德素養(yǎng)正逐步提升。
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:教師制定了推進(jìn)計(jì)劃,并按照計(jì)劃有序推進(jìn)。每個學(xué)科選擇3個學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練點(diǎn)作為強(qiáng)化訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容,每月訓(xùn)練,由學(xué)生、教師和家長一起參與。
。ǘ┳⒅亟虒W(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課方面
。1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用例會時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的范式和要求,教師在教研課、一年級半日開放活動、片縣級課堂比賽中使用了這份主題教學(xué)設(shè)計(jì),品社學(xué)科率先在平時(shí)的備課中使用這份教學(xué)設(shè)計(jì)。
。2)人人參與。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,全校教師每人上交了一份“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”,學(xué)校上送了部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)參加了縣級比賽,其中魯琦獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎,楊衛(wèi)東獲探究學(xué)科一等獎,陳三華獲體育學(xué)科二等獎,魏艷獲語文學(xué)科二等獎,張紅霞獲英語學(xué)科三等獎,雷駿韜獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎,黃賽群獲體育學(xué)科三等獎,宋菊獲品社學(xué)科三等獎。
。2)組織比賽。組織了13位青年教師進(jìn)行“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”的備課、說課比賽,青年教師積極準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,比賽中黃海燕老師獲一等獎,魏艷、魯琦獲二等獎,楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎。通過比賽,增強(qiáng)了青年教師對“主動﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握,提升了獨(dú)立備課的能力。從比賽中,也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,為學(xué)校對他們的指導(dǎo)提供了一手資料。
。3)組織主題研修活動。12月29日,開展了打造“主動﹒有效”課堂,提升備課能力的校級主題研修活動,圍繞語文學(xué)科《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行跨學(xué)科的研討活動。通過自學(xué)、討論、交流、互動、總結(jié)等形式,對“在主題教學(xué)設(shè)計(jì)中如何進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析”等六大問題有了比較清晰的認(rèn)識與理解,
。4)檢查指導(dǎo)。第一次是組織教研組長和備課組長進(jìn)行備課筆記的檢查,監(jiān)控人員再對教研組長和備課組長進(jìn)行檢查,學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總與反饋,一是提高了組長的業(yè)務(wù)能力,清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力,規(guī)范教學(xué)行為。第二次是對青年教師的備課筆記進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋。第三次是學(xué)期結(jié)束之前教導(dǎo)處對全校教師的備課筆記進(jìn)行普查,將發(fā)現(xiàn)的問題與對策在下學(xué)期開學(xué)時(shí)與教師反饋。
2、上課方面
(1)開展“人人上亮相課”活動。一是開展教研活動,圍繞期初計(jì)劃,各學(xué)科圍繞主題,進(jìn)行了主題研究課的課堂研討活動。二是參加片級比賽,魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的片級比賽,其中魯琦老師出線,參加縣級評比。三是縣級教研課,楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進(jìn)行了縣級層面的音樂和體育學(xué)科的.課堂教學(xué)活動,在教研員的指導(dǎo)下,獲益匪淺,均獲得優(yōu)的評價(jià)。通過活動,提升了“主動﹒有效”課堂的實(shí)踐能力,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),為青年教師的成長搭建了很好的平臺。
。2)觀課評課
語文、品社、體育等學(xué)科多次組織網(wǎng)上觀課評課活動,通過活動,學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),更使自己的觀課評課水平得到了提升。
。3)一年級半日開放
12月初,王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級的家長開放了課堂,讓家長一起參與“主動﹒有效”課堂的推進(jìn)。
3、作業(yè)布置與批改
。1)組織學(xué)習(xí)
在教師自學(xué)以往的《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上,分語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)行了分組學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》。
(2)檢查反饋
第一次由教研組長對作業(yè)的布置與批改進(jìn)行了檢查與反饋,主要從布置情況、學(xué)生作業(yè)情況和批改情況進(jìn)行了檢查,著重作業(yè)的分層性。第二次由教導(dǎo)處對所有的考試和非考試學(xué)科都進(jìn)行了檢查,主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進(jìn)行了檢查,并逐個與教師當(dāng)面反饋,進(jìn)一步提高作業(yè)的質(zhì)量。
五、做好隨班就讀工作,關(guān)心弱勢群體
我,F(xiàn)有3名隨班就讀學(xué)生,都為智殘學(xué)生,分別在四、五年級學(xué)習(xí)。在組長丁幼東的帶領(lǐng)下,按照進(jìn)修學(xué)校的要求,有序開展教學(xué)。
六、注重質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和評價(jià)方案
各學(xué)科按照教研組或備課組制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。除一、二年級數(shù)學(xué)和英語、五年級體育和品社、四年級音樂和自然縣級提供的評價(jià)方案外,其余非考試學(xué)科都制定了切實(shí)可行的評級方案。
2、組織單項(xiàng)抽測
縣級出卷并抽測:配合進(jìn)修學(xué)校對二(1)班語文、四(3)班健康教育、五(2)班勞技進(jìn)行了抽測?h級出卷校級抽測:主要對二年級數(shù)學(xué)、三年級信息、四年級自然、音樂進(jìn)行了抽測?h級提供方案學(xué)校自己出卷的:主要對五年級體育、品社進(jìn)行了抽測工作。各監(jiān)控人員認(rèn)真組織,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成了抽測、閱卷和質(zhì)量分析工作。
3、做好期中、期末考試工作
語文、數(shù)學(xué)和英語的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式,我校主要完成了四年級語文和數(shù)學(xué)、二年級英語的命題工作?荚嚥捎媒粨Q監(jiān)考、流水批閱的形式,并把成績錄入成績管理系統(tǒng)中。期末考試,除進(jìn)修學(xué)校提供的三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)、英語試卷以外,其余學(xué)科都完成了試卷的命題工作?荚噷W(xué)科中三年級是縣級抽考,其余都采用交換監(jiān)考、流水批改的形式,并及時(shí)完成了各學(xué)科的質(zhì)量分析。
4、做好質(zhì)量分析
畢業(yè)考試質(zhì)量分析:校長對五年級畢業(yè)考試進(jìn)行了全校性的質(zhì)量分析,重點(diǎn)分析面臨的問題,并提出具體措施。
期中考試質(zhì)量分析:校長主持,分年級組進(jìn)行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率、合格率、平均分幾方面分析,重點(diǎn)分析了學(xué)困生情況、學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、今后輔導(dǎo)新舉措、期末考試預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行分析,大家清楚地意識到了目前所遇到的困難:學(xué)困生特別多、外來民工子女特別多,針對這些困難,大家從自身查找原因,從教學(xué)方法、教學(xué)情感的投入等方面尋找突破口,可謂群策群力。
督導(dǎo)反饋分析會:一是校長對全校教師進(jìn)行了綜合性的督導(dǎo)反饋分析會,重點(diǎn)從學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問題進(jìn)行反思。二是分學(xué)科進(jìn)行了針對性的反饋,主要圍繞教學(xué)五常規(guī)進(jìn)行反思,并一起探討了問題的原因,也提出了一些合理性的對策,效果較好。
期末考試質(zhì)量分析:教師、教研組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行了相關(guān)學(xué)科的質(zhì)量分析,對試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思,尋求對策,為今后的教學(xué)提供幫助。學(xué)校還對三年級考試和非考試學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量分析,就合格率、優(yōu)秀率、平均分、問題及原因等方面進(jìn)行了分析,為下學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
5、組織好三年級抽測
教導(dǎo)處按照進(jìn)修學(xué)校要求,對試場布置、監(jiān)考要求等對教師進(jìn)行了培訓(xùn),并順利完成了考試工作。三門總分排在14名,其中語文第9名,英語14名,數(shù)學(xué)不理想,僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%,全縣為31.35%,合格率為93.88%,而全縣為97.12%,相差較大,平均分為250.18,全縣為251.76,也低于縣平均。這個成績也不容樂觀,特別在合格率上,今后要更加注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
縱觀一學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績,但在教學(xué)質(zhì)量的提升上還有較多問題,這是下學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作職責(zé)心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進(jìn)取做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下頭是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了下頭的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時(shí),有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進(jìn)行計(jì)算本事訓(xùn)練時(shí),我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有先算什么再算什么能否簡算”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。
部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夢想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自我有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自我失去了信心。所以構(gòu)成“自我腦子笨”這種意識,久而久之,構(gòu)成習(xí)慣,一遇到問題,先想自我不行,對自我沒信心,結(jié)果自我什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗(yàn)都沒有及格過。
他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景,在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴提高,我都給以表揚(yáng)和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
作為教師,自我的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的.機(jī)會,認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!可是比起博客里的那些教師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與。不僅僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、作為一個班主任,做到有愛心、負(fù)職責(zé)。
我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"禮貌班級",對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,深受學(xué)生家長好評。
經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠夢想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改善教學(xué)方法,加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)3
面對突如其來的疫情,小教教研室根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署,有效開展了線上教學(xué)活動,現(xiàn)就線上教學(xué)總結(jié)如下:
一、線上教學(xué)前期準(zhǔn)備工作
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處關(guān)于疫情期間線上教學(xué)的通知召開小教教研室線上教學(xué)研討會,提出教學(xué)建議,組織教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證教學(xué)效果有效,每個教師制定出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案,設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,建立完善相關(guān)的錄播平臺,如騰訊會議、騰訊視頻、釘釘、微信、QQ等。
二、線上教學(xué)實(shí)施情況
。ㄒ唬┠壳靶〗探萄惺揖上教學(xué)課程門數(shù)共42門,這些課程一部分由本系老師承擔(dān),還有部分課程有外系教師承擔(dān),涉及教師有本教研室教師12人,涉及學(xué)生數(shù)797名。所有教師主要通過QQ在線課堂、釘釘在線課堂和群直播、騰訊會議和視頻等錄播平臺進(jìn)行授課,使用平臺效果良好。上課期間授課教師嚴(yán)格要求學(xué)生,考勤主要通過打卡、簽到、上課前以宿舍為單位拍照片發(fā)群里、直播點(diǎn)名等形式,督促學(xué)生按時(shí)上課,課堂中通過隨時(shí)連麥提問、交流互動等檢查學(xué)生聽課情況。
。ǘ┚上教學(xué)工作的創(chuàng)新:錄播平臺多種多樣,促使教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,教師專業(yè)素養(yǎng)得到了很大提升,教師嘗試運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂等新型的`教學(xué)方式,突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
。ㄈ┚上教學(xué)督查情況:教育科學(xué)系接到線上教學(xué)的通知后系教學(xué)督查委員分別加入相關(guān)各個班級課堂進(jìn)行教學(xué)督查,在督查過程中發(fā)現(xiàn)每位老師均能按時(shí)上課,認(rèn)真教學(xué),充分說明了老師備課的扎實(shí)性和課后輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)真性。
三、教學(xué)場地消殺情況
每天會有專門人員按時(shí)對教學(xué)場所進(jìn)行消毒、通風(fēng)、清潔等,保證教學(xué)區(qū)域干凈、整潔。
四、現(xiàn)階段存在的問題
1.網(wǎng)絡(luò)不暢,上課有時(shí)較卡,信號不好。
2.網(wǎng)絡(luò)授課,與學(xué)生互動交流較少,不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況,無法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3.學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭,查看課后作業(yè),同時(shí)還得把作業(yè)上傳各科學(xué)習(xí)群,給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān),同時(shí)長時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。
五、下一步工作打算
1.加大教學(xué)督查力度,力求做到線上教學(xué)和線下教學(xué)有一樣的效果。
2.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
3.多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)4
著名教育家葉圣陶先生說過:教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?
我認(rèn)為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期,隨著新生入學(xué),學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習(xí)的本身,而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,對于形成和完善兒童個性,對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),都具有重要的影響。
在長期的工作實(shí)踐中,我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí),注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。早上起床,穿衣疊被,快步進(jìn)操場,跑步完到食堂,快快吃飯進(jìn)課堂。本子到,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。
其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的'角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。
又如,音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋,我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字,提醒學(xué)生上音樂課帶上,小干部分組檢查。再如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋,我也規(guī)定每人購買一雙,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)5
又到了年終歲尾,回首半年的教學(xué)工作,感想特別多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想道德方面
我熱愛我們偉大的祖國,雖然祖國現(xiàn)在面臨各種危機(jī)、各種挑戰(zhàn),但是我堅(jiān)信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們國家一定能夠度過各種難關(guān)。我熱愛自己從事這么多年的教育事業(yè),積極上進(jìn),時(shí)時(shí)做到教書育人,言傳身教,為人師表,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任3、4、5、6年級的英語,3、4年級的美術(shù),4、5、6年級的信息技術(shù),農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)和少先隊(duì)輔導(dǎo)員等教育教學(xué)工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,完成教學(xué)進(jìn)度。
在今年的英語教學(xué)過程中,我感覺特別吃力,尤其是到了期末復(fù)習(xí)階段,我有點(diǎn)力不從心,自己大半年的付出,收獲太小了,學(xué)生的成績沒有明顯提高,甚至是令人擔(dān)憂的。四、五年級的學(xué)生的英語幾乎是推不動的,我不知道用什么好的.方法來解決這個問題,我好像遇到了五音不全的人,而所有的人都要求我把他教會唱歌。我在懷疑我們國家有必要讓所有的孩子都學(xué)英語嗎?而且讓孩子花這么多的時(shí)間和精力?因此,在英語教學(xué)中我針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況盡量降低教學(xué)要求,哪怕每一堂課就學(xué)會一個單詞,一個句子。另外,我十分注重在英語課堂教學(xué)中對孩子們的思想道德意識的培養(yǎng)與教育,這方面,我寫了一篇《在小學(xué)英語教學(xué)中滲透思想道德教育》的論文。
在這學(xué)期六年級的信息技術(shù)logo教學(xué)中,“給力”一詞得到了充分的發(fā)揮,由于我是第一次教學(xué)這部分知識,自己很是給力學(xué)生,我沒有想到學(xué)生們也特別給力于我,他們的接受能力以及想象能力讓我特別的欣慰,我們師生幾乎每一堂課都處于探索、研究、興奮、思考、歡樂……等等當(dāng)中,每一堂課鈴聲響起之后同學(xué)們都是戀戀不舍,我也是意猶未盡,教學(xué)相長,因?yàn)槲覐乃麄兩砩系玫降倪h(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的付出。自己就是在這個時(shí)候覺得特別有成就感。
三、教科研及繼續(xù)教育方面
教師要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這日益飛速發(fā)展的時(shí)代,因此,我積極參加上級組織的各種教科研活動,在學(xué)習(xí)中,我不恥下問,在教學(xué)中,我不斷實(shí)踐。這學(xué)期,參加了大連教育學(xué)院組織的教師全員培訓(xùn),參加了母校瓦師的封閉培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,各位教師和專家的給力使我的業(yè)務(wù)能力和理論水平得到了較快的提高,我重新審視自己的工作,承認(rèn)自己的價(jià)值,未來的我就是一個無愧于人民的教育家。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期,我任教三年級的語文工作,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。本人任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo),F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛往往終身難忘。在實(shí)踐中我找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實(shí)際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時(shí)了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的`。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處, 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),制訂好,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差比較懸殊,要做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的,靠硬手段去壓更是不行。因此,我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵,并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的學(xué)生加以鼓勵,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績也提高了,學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)7
兩年的支教生活即將結(jié)束,回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、遵紀(jì)守法,做教學(xué)一線的普通人。
自從我踏進(jìn)校園那一刻起,就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的`各項(xiàng)工作任務(wù)。
其次,與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,一律按學(xué)校的要求去辦事。
第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是認(rèn)真爭取……
二、認(rèn)真做好班主任工作。
在班主任工作中,我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個方面的工作:
。1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個性行為習(xí)慣。
。2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。
(3)重視主題班會和社會實(shí)踐的開展。
。4)努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例,并選取電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。
三、認(rèn)真聽課、備課,精心做好教學(xué)工作。
。1)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,從中學(xué)到了許多,積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。
。2)是“寫”,我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見解,有針對性的對學(xué)生各個不同層面做出分析,認(rèn)真撰寫好教案。
。3)是“教”,在教學(xué)過程中,我面對農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí),大膽改革,大膽創(chuàng)新,把課本知識和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué),并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,經(jīng)常和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到班里哪個學(xué)生家里比較困難,就動員同學(xué)一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)間過的真快,在忙碌中,一個學(xué)期又過去了,回顧這一學(xué)期的工作,讓我深切的體會到,只有全體學(xué)生和老師共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,為了在今后的工作中取長補(bǔ)短,使各項(xiàng)工作做的更好,特將本學(xué)期工作做以下總結(jié):
一、重視培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),利用開學(xué)初給學(xué)生訂的班規(guī)進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)生自我管理,努力讓更多的學(xué)生參與班級管理,讓他們知道自己是班里一分子,知道班里的事情是每個學(xué)生的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),讓學(xué)生來管理學(xué)生更能在班上形成良好的風(fēng)氣。我每次利用班會時(shí)間讓班干部總結(jié)自己負(fù)責(zé)本周的工作情況,哪方面做的好,哪方面還要加強(qiáng),逐步培養(yǎng)他們的管理能力,也有效激發(fā)班干部的工作熱情。
二、在教學(xué)工作方面。
1、幫孩子樹立信心。
我班部分學(xué)生基礎(chǔ)較次,兩級分化嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有勁頭作業(yè)拖拉,不能按時(shí)上交,我努力培養(yǎng)學(xué)生的信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你們上課能做到心到、眼到、口到、耳到。那你就是一名優(yōu)秀的孩子,經(jīng)過幾次測試,學(xué)困生的成績有所提高。我也檢討了自身的原因,及時(shí)采取有效的補(bǔ)救措施,不讓一個孩子落伍。
2、細(xì)處關(guān)愛親近學(xué)生。
愛是無聲的語言,愛是教師的職業(yè)和核心,做為老師要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生感人心情,莫先乎情。工作中我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子,我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的'必是孩子更多的愛,感受孩子的心靈之語,便是我最快樂的一件事,在家長會中,通過家長的發(fā)言可看出平時(shí)對孩子付出的愛,沒有白費(fèi),同時(shí)也得到了愛的回應(yīng)。
3、提高自身素質(zhì),和孩子共同成長。
想要當(dāng)好領(lǐng)路人,首先自己各方面素質(zhì)要與時(shí)俱進(jìn)。為向高效課堂要質(zhì)量,平時(shí)研究教材,查閱資料,向同組教師請教,及時(shí)參加學(xué)校組織的聽評課活動,到校外聽觀摩課,吸取先進(jìn)教師的教學(xué)方法每次都寫心理體會來提高自身能力。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的成長,離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,每次學(xué)生回家所布置的養(yǎng)成作業(yè)只有通過家長上傳的圖片才知,從上傳圖片才看出家長對老師工作的支持和滿意度,學(xué)生在校的情況多數(shù)是通過家長接送孩子時(shí)和家長溝通,有時(shí)利用微信,校信通,打電話及時(shí)和家長溝通。
四、今后努力的方向
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,與學(xué)生形成朋友關(guān)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化。
2、使自身的能力再以提高,使自己更優(yōu)秀。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,讓每個孩子在原有的基礎(chǔ)上勻有進(jìn)步。
4、加強(qiáng)教研,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,向高效課堂要質(zhì)量。
總之,我在工作中還有不足之處,我會努力改正,我相信我在今后的教學(xué)中會一如繼往,用我的愛心和耐心去教育學(xué)生,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,共同營造一個輕松,愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,我也時(shí)時(shí)切記,勤能補(bǔ)拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,付出就有收獲。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)9
為了讓學(xué)生樂意地接受美術(shù)這門藝術(shù)教育,并且喜歡上這門學(xué)科,激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此,才能引導(dǎo)學(xué)生主動地跨入藝術(shù)的宮殿,為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)I造氛圍和打下良好的基礎(chǔ)。
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了。在這一學(xué)期中,我擔(dān)任三年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓罚苍诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題,F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃:
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細(xì)心指導(dǎo),按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
二、注重美術(shù)教學(xué)過程:
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,我更注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,收到了良好的效果。
三、輔導(dǎo)學(xué)生精心繪畫:
在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致,一絲不茍。學(xué)期中,我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù),犧牲自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。肖宇星、嚴(yán)夢、王明慧等同學(xué)參加了我的繪畫指導(dǎo),創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),F(xiàn)將作品已投去參賽。
總之,在這一學(xué)期的'教學(xué)工作中,通過扎實(shí)的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新
能力,成績顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,我會更加關(guān)注全體學(xué)生,積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)10
我校教學(xué)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視學(xué)習(xí),革新觀念,提升理念。
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織各學(xué)科教師,對各年級的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法等進(jìn)行解讀,觀看有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,通過學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
二、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改。
為全面推進(jìn)教研工作,開展集體備課活動,進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。
。1)調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課,上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研,檢查上課效果。
。2)推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研,全體教師能積極探討新教法,大部分教師的`課堂教學(xué)能力有了很大的提高。
(3)開展“以點(diǎn)帶面”的示范課,公開課活動。組織語文、數(shù)學(xué)、英語共3位教師上好示范課,公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課,達(dá)到“以點(diǎn)帶面,逐步提高”的目的。
(4)舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動。充分挖掘人力資源,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進(jìn)步,且對用好新教材有了深一層的認(rèn)識,在探索新教法上有了突破,從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。
三、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。
在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí)的同時(shí),我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期,定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè),以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課,改作兩方面的工作。平時(shí),還不定期檢查教師的上課,輔導(dǎo)和考查等方面的工作,從而掌握教學(xué)狀況,起到監(jiān)督促進(jìn)作用。通過落實(shí)常規(guī),使教師在備課,上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效,同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。我校為了提高教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所了解,每月進(jìn)行一次月考并對月考進(jìn)行總結(jié)、評析,為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個一”活動和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心,上課專心,作業(yè)細(xì)心,復(fù)習(xí)耐心。各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)活動,各班成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促,這樣學(xué)生能夠自己管理自己,自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。積極做好后進(jìn)生幫教工作,要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn),真正學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會激勵每個學(xué)生,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期,我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。積極開展各項(xiàng)競賽活動。①作文比賽;②寫字比賽;③口算競賽;④英語百詞大賽;⑤英語課本劇表演;⑥手抄報(bào)比賽;⑦成語百詞大賽等。
四、考試成績方面。
本學(xué)期,我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成,綜合素質(zhì)有了明顯的提高。語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績?nèi)悦墟?zhèn)前矛,各班科成績亦比較均衡,平均分、優(yōu)良率均超鎮(zhèn)文教下達(dá)的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在鎮(zhèn)文教的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績,但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn),展望新學(xué)期,我們滿懷信心,相信在鎮(zhèn)文教的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會百尺竿頭,更進(jìn)一步。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)11
時(shí)光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時(shí)候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),做有針對性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語文,只憑課本是不夠的,必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時(shí)間久了,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的.語文水平是大有好處的。
四、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)積極性不高,有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,對后進(jìn)生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機(jī)會,鼓勵他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)
本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點(diǎn)放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,把大量時(shí)間留給學(xué)生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,主動參與,老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學(xué)生
好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙,由此可見,激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學(xué)生才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,人人才會進(jìn)步。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)12
“走得最慢的人,只要他不喪失目標(biāo),也比漫無目的地徘徊的人走得快!边@是德國戲劇家萊辛說過的話,很有道理。如果一個人沒有目標(biāo),不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干,那么他的生活毫無生趣可言;而且,這種日子如同沒頭的蒼蠅一樣,只能瞎忙活。
本學(xué)期,雖然有點(diǎn)累,我卻快活著。為了教學(xué)輕松,我特意把所要教授的課文改制成了一個個課件,尤其還制作了每個單元的作文講評課件,深得孩子們的喜愛。不過,一個課件的制作一般需要幾個小時(shí)的時(shí)間——讀原文,查閱相關(guān)資料,參照別人的同類課件進(jìn)行改制。要是作文講評課件就更花費(fèi)時(shí)間了,首先得讀完孩子們的作文草稿,一般都要讀上3遍,然后從孩子們的習(xí)作中找出閃光點(diǎn)進(jìn)行夸大表揚(yáng),把習(xí)作中出現(xiàn)的不足展示出來警醒大家注意克服,這就是我的作文講評的要義所在。正因?yàn)閹熒墓餐,孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步了——尤其是閱讀能力增強(qiáng)了,習(xí)作水平提高了。本期畢業(yè)考試成績跟上學(xué)期相比,無論是人平分還是學(xué)科水平分,都上升了3—5分,跟同年級第一名相比縮小到2分的差距。你說,還有什么比這更快樂的呢?
為了更好地讓每一個孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來,本期,我繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行語文教學(xué),取得了一定成效。課堂上發(fā)言積極的多了,課堂氣氛活躍了,思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發(fā)言的'怪現(xiàn)象。
當(dāng)然,在教學(xué)中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位,每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力,既耗時(shí)又低效,而且還荒廢了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,值得嗎?我想在下期可以一個單元只選擇一篇課文作為重點(diǎn),精制課件,而其他課文就不用去費(fèi)盡心思制作課件只需要帶著學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習(xí)即可。至于作文講評課件,也不能泛泛而談,必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子,起到示范作用,還要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)予以表揚(yáng),不能偏愛優(yōu)等生。同時(shí),必須注重小組評改和自主批改,絕對不能走過場。
還有,對于小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式應(yīng)該改進(jìn),不能盲目模仿。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習(xí),還安了什么組名、寫了什么組訓(xùn),可是效果不理想。究其原因,應(yīng)該是小組劃分不盡科學(xué)、合理,多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績都好,有的小組成績都比較后進(jìn),小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作、互助的精神,導(dǎo)致了學(xué)習(xí)只管自己,至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽(yù)感。別人成績落后了與我沒有關(guān)系,別人沒有完成作業(yè)與我沒有關(guān)系,別人不遵守紀(jì)律與我沒有關(guān)系——顯然,相關(guān)的管理措施還不完善?磥恚胄〗M合作學(xué)習(xí)達(dá)到實(shí)效,必須做到科學(xué)劃分小組,形成小組合力,擬定有實(shí)效的措施,才能真正實(shí)現(xiàn)有效、高效課堂。
盡管不是班主任,但是我知道一個教育工作者的使命不但要搞好教學(xué)工作,還要育人。所以,我總是有效利用教材對孩子進(jìn)行德育。如在學(xué)習(xí)《企鵝爸爸》一課時(shí),孩子們明白了要獲得必須先給予;在學(xué)習(xí)《暴風(fēng)雨的啟示》一課時(shí),孩子們明白了看事物不能只看一個方面,要學(xué)會換個角度去思考問題;在學(xué)習(xí)《我很重要》一課時(shí),孩子們明白了一個人最重要的是要有自信心??而且,平時(shí)發(fā)現(xiàn)了班上有什么不良思想傾向,我總會擠時(shí)間與孩子們溝通。要不然,孩子們的成績怎么會有這么大的進(jìn)步呢?
著名教育家陶行知先生說得好:學(xué)高為師,身正為范。這句話警示著每一位教育工作者要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。這一點(diǎn),我基本做到了。在平時(shí),做到了有事先請假;在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系;在班里,能平等對待每一個學(xué)生。
活到老,學(xué)到老。沒錯,為了適應(yīng)教學(xué)改革的要求,除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我還自覺觀看網(wǎng)絡(luò)視屏,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);同時(shí),還延續(xù)了中斷幾年的自考,現(xiàn)在離目標(biāo)越來越近了。
我相信,只要生命不息學(xué)習(xí)不止,明天的我一定是一個完全不同的我!只要我堅(jiān)持干下去,我的工作一定會取得進(jìn)步的!
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)年我擔(dān)任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和二(1)班、二(2)班、二(3)班的品德與生活教學(xué)工作。
在本學(xué)年,嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),力爭搞好本職工作。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)校外的各項(xiàng)工作。關(guān)愛每位學(xué)生,把愛傾注在平常的教育教學(xué)工作中,與家長親切交流,以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位,努力做一位學(xué)生喜歡,家長滿意的教師。
在教學(xué)工作方面,自己的工作任務(wù)仍跟年輕骨干教師沒有什么區(qū)別。自己除了根據(jù)教材結(jié)合實(shí)際上好二年級的3個班思想品德外,更多的精力是抓二(1)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。值得欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)并沒忘記自己,在20xx年10月份,讓我跟隨另外10位老師赴版納聽課學(xué)習(xí),使我對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識,對其教學(xué)模式有了近距離的接觸感受,共學(xué)習(xí)16學(xué)時(shí)。在校內(nèi)有人講公開課之類,只要沒課就不會放過聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,20xx年4月參加了全縣在我校開展的有效課堂教學(xué)活動,共計(jì)聽課等10節(jié),平時(shí)跟同級教師共同探討遇到的困惑。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教案。在運(yùn)用以前積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,努力結(jié)合新課標(biāo)的新理念,堅(jiān)持課前備課,課后反思,充分利用電子白板,把課件有機(jī)整合,最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù),使學(xué)生樂學(xué)。
借鑒新的教學(xué)理念,抓住低年級孩子活潑好動的特點(diǎn),設(shè)計(jì)游戲、活動、操作、合作學(xué)習(xí)等,面向每位學(xué)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中也同樣注重聽、說、讀、寫的能力的.培養(yǎng),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格訓(xùn)練書寫格式、坐姿習(xí)慣及握筆方法。使學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣,喜歡上數(shù)學(xué)課。及時(shí)批改作業(yè),對待優(yōu)生的錯題盡可能面批指導(dǎo)。工作之余和家長溝通交流,保持大方、自信、坦誠,得到多數(shù)家長的認(rèn)可,F(xiàn)在家長非常支持和配合對孩子的品德教育及學(xué)科輔導(dǎo)督促。目前教學(xué)本班時(shí)多數(shù)時(shí)間輕松愉快。在教學(xué)工作中,注重自己的良好師德形象,把快樂帶進(jìn)課堂,發(fā)自內(nèi)心的喜歡每位學(xué)生,把不良情緒在走進(jìn)課堂之前就拒之門外。用平和的心態(tài)對待每位學(xué)生,無論是優(yōu)秀生,還是待優(yōu)生,只要他們盡力就行了,使師生都在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù),按時(shí)參加校本教研活動,積極配合班主任的各項(xiàng)工作,盡到了副班主任職責(zé)。本學(xué)年撰寫的專題是《數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的感悟及思考》,論文是《如何進(jìn)行低年級兩步應(yīng)用題的教學(xué)》。
師生、家長的付出沒有白費(fèi),上學(xué)期參加學(xué)校統(tǒng)測取得了較滿意的成績,全班47人參考,最高分100分,最低分84分。100分的6人,90至99。5分的36人,80至89分的5人。平均分95。20分,及格率100%,優(yōu)秀率89。36%。
下學(xué)期全縣統(tǒng)測,全班46人參考,最高分100分,最低分 57。5分,100分的4人,90至99。5分的35人,80至89分的 5人,70至79分的 1人,50至59分的1人。平均分94。71分,及格率 97。83 %,優(yōu)秀率84。78 %。
工作反思:1、對學(xué)生還可以再放手些,很多時(shí)候可以讓優(yōu)秀生代替老師講,其實(shí)好幾次謝仕杰、陳思宇等的思維活躍,有時(shí)比老師講效果要好。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí),便于育人服務(wù)。3、努力注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣,克服粗心大意的毛病。
總之,在原有工作基礎(chǔ)上,要突出自己的教學(xué)風(fēng)格,突顯自己的人格魅力,不斷總結(jié),向教科研要質(zhì)量,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,把高效課堂理念滲透在實(shí)際工作中,不斷提高教育教學(xué)水平,為學(xué)校的發(fā)展做應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)14
開學(xué)剛編班時(shí),我們班從外地轉(zhuǎn)來一個叫王金山的學(xué)生,第一次對他測試的結(jié)果簡直讓我不敢相信,語文23分,算數(shù)6分,兩科加起來不滿30分。天哪!一個13歲的孩子,竟然上了5個二年級。成績竟然差到令人瞠目咂舌的程度。聽他父母講,這幾年,他所得的分?jǐn)?shù)基本是這樣的成績。為了孩子,他們可傷透了腦筋,也沒少“修理”過他,可這孩子就是榆木疙瘩腦袋——一點(diǎn)不開竅。
面對家長的一再肯求,我左右為難,收下吧,這么差的成績肯定會托班級的后腿。不收吧,家長的信任和老師的職責(zé)又不允許我往外推。面對眼巴巴等待我判決的孩子,我心軟了,“好吧,那我就試試看,實(shí)在不行的話你們再把他領(lǐng)回去。
班級多了個“包袱”,也就多了許多的麻煩。雖然我對他不敢有多高的奢望,但一刻也不敢放棄。除了每天“俯首帖耳”的告誡外,更多的是關(guān)心。上課時(shí),我的`眼睛總愛在他的身上掃來掃去,他稍微溜號,我就及時(shí)給予提醒,難題不會答,我就專揀一些簡單的問題提問。即使回答錯了我也給他一些鼓勵。放學(xué)后,我盡量把他留下來,,耐心給他輔導(dǎo)功課,看著他完成作業(yè)。慢慢地,他上課不溜號了,敢于大膽發(fā)言了,作業(yè)按時(shí)完成了,在班級幾次測驗(yàn)中成績都有所提高。
看見他的進(jìn)步我心里很是高興,可在他的面前我并不過多表露。為了防止他“滑坡”,我除了對他要求更加嚴(yán)格外,也不妨當(dāng)著全班同學(xué)的面多加表揚(yáng)。給他發(fā)放進(jìn)步小紅花以資鼓勵。還與他私下約定,只要成績上去了,下學(xué)期你還在這個班繼續(xù)讀書。
這些方法在他的身上果然很奏效,特別是我倆之間的君子協(xié)議更加起作用。他曾害怕地跟我說,這回再念不好書,爸媽說了,就讓我回家放羊。
第一個學(xué)期結(jié)束了,王金山的語文成績60分,數(shù)學(xué)成績64分。
王金山樂了,他第一次得到爸媽的夸獎,他的爸爸媽媽樂了,他們不必?fù)?dān)心孩子念不了書了,我的心變得敞亮了。因?yàn)槲彝高^原來的一絲希望看到了更大的希望。
誰說“朽木”不可雕,我說他可雕,只是需要老師足夠的耐力和關(guān)心。
小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提高了許多。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,讓學(xué)生協(xié)助檢查作業(yè),每日由小組長做記錄,課內(nèi)課外,讀書背書,摘抄日記。每日課前組織一位“小老師”領(lǐng)背古詩、領(lǐng)讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的積累入手,每天講課前給五分鐘的時(shí)間閱讀,以此培養(yǎng)和強(qiáng)化閱讀興趣。同時(shí)要求學(xué)生摘錄好詞好句。課本上、作業(yè)中的好詞佳句要求學(xué)生背誦下來。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用午自習(xí)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。對寫得工整的,獎勵他們可以用鋼筆書寫,同學(xué)們比學(xué)趕超,勁頭十足。還利用優(yōu)秀作業(yè)展、手抄報(bào)比賽、辦黑板報(bào)、演排的機(jī)會展示評價(jià)學(xué)生的字,促進(jìn)他們刻苦練習(xí),學(xué)生的整體書寫水平有了很大的提高。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展
兩個班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí),在班中成立互助小組“黃金搭檔”,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加各級各類的教科研活動,促進(jìn)自身水平的提高
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我積極參加各級各類組織的教研活動。積極參加學(xué)校各類教研活動,聽課,每課都堅(jiān)持寫課后反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足?傊緦W(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
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