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中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-02-14 12:53:10 教師總結(jié) 我要投稿

中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師個(gè)人總結(jié)3篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師個(gè)人總結(jié)3篇

中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師個(gè)人總結(jié)1

  一、基本情況

  本人叫xxx,生于xxxx年xx月xx日,現(xiàn)年xx歲。xxxx年xx月參加工作,20xx年xx月取得xx師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科文憑。20xx年xx月,經(jīng)四川省中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。參加工作以來(lái),本人政治思想素質(zhì)有很大提高,教學(xué)教研水平有了很大進(jìn)步,工作紀(jì)律性強(qiáng),班務(wù)工作扎實(shí)而富有成效,多次受到學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的表彰。

  二、工作表現(xiàn)

 。ㄒ唬┱嗡枷肟胺Q(chēng)楷模

  本人熱愛(ài)祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的路線、方針、政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。工作中率先垂范,嚴(yán)于律己,以身作則,言傳身教,以自身的良好習(xí)慣和工作作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的道德風(fēng)尚,堅(jiān)持德育工作第一,從不放松對(duì)學(xué)生思想教育,行為教育,用嚴(yán)格的紀(jì)律去規(guī)范學(xué)生,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去感召學(xué)生。真正做到了既教書(shū),又育人,歷年皆出全勤,處處率先垂范,為人師表。

  本人從教多年來(lái),服從組織安排,對(duì)工作勤勤懇懇,任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極主動(dòng)參加學(xué)校的一切有益活動(dòng),并結(jié)合實(shí)際情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)教育工作,有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神,長(zhǎng)期堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)工作第一線,以教育為榮,教書(shū)為業(yè),一心撲在教育教學(xué)工作上,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,謙虛謹(jǐn)慎,處處用教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,品德言行堪稱(chēng)師表。

  (二)教學(xué)教研有聲有色

  1、做好常規(guī)教學(xué),全面提高教育質(zhì)量

  在教學(xué)過(guò)程中,我做到了“認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考核,認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)”教學(xué)“六認(rèn)真”,向課堂45分鐘要質(zhì)量,加強(qiáng)課堂教學(xué)工作的全程管理。備課時(shí),認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,吃透教材,把握教材的重難點(diǎn),研究教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素和創(chuàng)新意識(shí)。始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的原則,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,以塑造學(xué)生的健全的人格為根本出發(fā)點(diǎn)等現(xiàn)代教育教學(xué)觀,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。利用現(xiàn)有的教學(xué)條件不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)效果。教學(xué)時(shí),教師與學(xué)生互教互學(xué),注重教與學(xué)的互動(dòng),師生分享彼此的見(jiàn)解,交流彼此的情感,豐富教學(xué)內(nèi)涵,求得新發(fā)現(xiàn),促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  好的學(xué)習(xí)方法將收到事半功倍的效果。在實(shí)際教學(xué)中,我特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。由重視“教”轉(zhuǎn)為關(guān)注“學(xué)”,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心。中學(xué)生的'思維最活躍、敢想、敢說(shuō)、敢做,是敢于創(chuàng)新的時(shí)期。所以在教學(xué)中,我不斷強(qiáng)化師生之間心靈的交流,創(chuàng)設(shè)民主和諧、友愛(ài)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生毫無(wú)拘束,心情舒暢的參與到學(xué)習(xí)之中去,以此滿足學(xué)生的求知欲望,給學(xué)生一個(gè)自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造、自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,收到了良好的效果。

  3、積極參加教研教改工作。

  本人注重借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)實(shí)踐中不懈探索,創(chuàng)新。通過(guò)參加教研會(huì),聽(tīng)取了專(zhuān)家、學(xué)者和一線教師的豐富理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)我的教學(xué)啟發(fā)非常大。我不斷改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,不斷探索科研課題,從課題研究入手,搞好教研教改工作,形成了自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。特別是本人主研的市級(jí)科研課題“激勵(lì)型作文教學(xué)模式”已于20xx年6月通過(guò)縣專(zhuān)家組評(píng)審獲得鄰水縣首屆科技成果一等獎(jiǎng)。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)成績(jī)顯著,在教研上有一定研究,多次在縣上和學(xué)校執(zhí)教示范課、公開(kāi)課教學(xué)。20xx年5月參加縣電教館組織的“利用遠(yuǎn)程教育資源”賽課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng);20xx年11月參加縣教研室組織的初中語(yǔ)文教師競(jìng)教活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng);20xx年01月參加第五學(xué)區(qū)聯(lián)教組舉辦的初中語(yǔ)文教師競(jìng)教活動(dòng)再次獲得一等獎(jiǎng)。

  多年來(lái),我一直堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì),總結(jié)其得失,并創(chuàng)建了自己的博客,擴(kuò)大視野和交流范圍,里面的很多文章受到博友的好評(píng)。目前,我正參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn),同時(shí)推舉為縣級(jí)首席學(xué)科教師、縣級(jí)骨干教師、縣級(jí)名師。

 。ㄈ┌鄤(wù)工作有章有法

  在近20年的從教生涯中,我一直擔(dān)任班主任工作。多年的探索,我悟出了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn):首先是自己率先垂范,以身作則,嚴(yán)明紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。同時(shí)充分發(fā)揮班委干部的監(jiān)督作用,讓他們嚴(yán)格按照班規(guī)和日常行為規(guī)范要求自己,學(xué)生輪流值日,人人參與班級(jí)管理。清潔方面,實(shí)行層層管理,責(zé)任到人的原則,每一天,每一項(xiàng)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。由于安排得當(dāng),責(zé)任明確,措施得力,所以常規(guī)管理工作非常出色。為了有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,使學(xué)生從內(nèi)心想讀書(shū)。我教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,將學(xué)習(xí)和日常生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓他們做生活的有心人。同時(shí)要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)心情筆記,老師輪流批閱,和學(xué)生進(jìn)行書(shū)面交流。為了培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩的心。每逢一些特殊節(jié)日,如教師節(jié)、婦女節(jié)、敬老節(jié)等,要求學(xué)生唱感恩歌,做感恩事,寫(xiě)感恩信等,以此表達(dá)自己的感恩之情。從而讓學(xué)生的情感得到熏陶,受到愛(ài)老敬老的教育,使他們具有一顆懂得感恩的心,做一個(gè)懂文明,講禮貌的學(xué)生。

  三、取得的成績(jī)

  通過(guò)我和同學(xué)們的共同努力,我所帶的班成了和諧的大家庭。當(dāng)同學(xué)不想讀書(shū)時(shí),我們會(huì)用心去迎接他;當(dāng)同學(xué)因犯錯(cuò)誤受到處罰時(shí),有班委在陪伴著他;當(dāng)同學(xué)沒(méi)按時(shí)到校時(shí),有老師牽掛著他。許多學(xué)生的家長(zhǎng)都以把學(xué)生送到我班就讀為榮,學(xué)生感到驕傲,任課老師感到輕松,當(dāng)然我這個(gè)班主任也感到幸福。

  近年來(lái),我和班級(jí)獲得的榮譽(yù)主要有:

  20xx、20xx年教師節(jié)被評(píng)為“先進(jìn)教師”受到鎮(zhèn)黨委、政府的表彰;

  20xx、20xx、20xx、20xx所帶班級(jí)連續(xù)幾年被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”;

  20xx年5月參加縣電教館組織的“利用遠(yuǎn)程教育資源”賽課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng);

  20xx秋季被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”受到表彰;

  20xx年春季所帶班級(jí)20xx級(jí)4班被市教育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”;

  20xx年5月熊虹同學(xué)在全國(guó)青少年主題教育讀書(shū)征文活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),本人獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  20xx年秋季被評(píng)為“初中教育先進(jìn)個(gè)人”受到縣教育局的表彰;

  20xx年11月參加縣教研室組織的初中語(yǔ)文教師競(jìng)教活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng);

  20xx年01月參加第五學(xué)區(qū)聯(lián)教組舉辦的初中語(yǔ)文教師競(jìng)教活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)。

  20xx年春季的鄰水縣首屆科技節(jié)活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生蔣飆制作的作品獲得特等獎(jiǎng);

  20xx年教師節(jié)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”,受到縣委、縣政府的表彰。

  20xx年7月指導(dǎo)羅莎莎、周子力同學(xué)參加全國(guó)青少年主題教育“我的祖國(guó)”讀書(shū)征文活動(dòng)分別獲市級(jí)二等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),本人獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  20xx年11月指導(dǎo)學(xué)生蔣草茂參加縣教育局組織的“傳承中華文明,爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履7丁闭魑谋荣惈@縣級(jí)二等獎(jiǎng),本人獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  回顧我的教學(xué)生涯,可以說(shuō)是學(xué)校工作兢兢業(yè)業(yè),教研教改有聲有色,班級(jí)管理有章有法,師生關(guān)系健康和諧。面對(duì)以上這些成績(jī),我沒(méi)有當(dāng)作驕傲的本錢(qián),而是以此為前進(jìn)的動(dòng)力,鞭策自己不斷的進(jìn)取。因?yàn)閭ゴ髳?ài)國(guó)詩(shī)人屈原說(shuō)過(guò):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在教育這片沃土中,我將不斷進(jìn)取,努力鉆研,探索教書(shū)育人的新路。

中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師個(gè)人總結(jié)2

  經(jīng)過(guò)課改實(shí)踐,我感覺(jué)自己的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化。通過(guò)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。

  隨著實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知―探究―反思―延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作―探究―創(chuàng)造―創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  (一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

  (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

  此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于個(gè)體的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師個(gè)人總結(jié)3

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個(gè)合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習(xí)和探索的,在這一年里,經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗(yàn),以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。

  一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生

  常言說(shuō),寸有所長(zhǎng),尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò):“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心”。

  1、給優(yōu)生以雄心

  優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo),沒(méi)有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語(yǔ)文天賦的兩位學(xué)生,她們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美能力都很強(qiáng),在平時(shí)的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。

  2、給中等生以信心

  中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂(lè)于呆在這個(gè)位置,平平而過(guò),懶懶散散,消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵(lì)他們通過(guò)努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢(shì),因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。

  3、給差生以上進(jìn)心

  在一個(gè)教師的眼中,學(xué)校中應(yīng)該沒(méi)有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類(lèi)學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處”。七(10)班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習(xí)上一竅不通,但他會(huì)設(shè)計(jì)一些小東西,因此我常常在語(yǔ)文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感,讓他表演,獲得大家稱(chēng)贊,還有一位童欲堅(jiān)同學(xué),學(xué)習(xí)極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染,鼓勵(lì)他,促使他上進(jìn)。這樣,這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的`甜頭,也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。

  二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界!币虼耍恳粋(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

  1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生

  我通常上課的進(jìn)度不快,我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂,每個(gè)同學(xué)有所得。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  2、課堂提問(wèn)針對(duì)每一層學(xué)生

  重點(diǎn)難點(diǎn)提問(wèn)中我因勢(shì)利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺(jué)有挑戰(zhàn)性,而差生也不會(huì)因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心。

  3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類(lèi)學(xué)生

  培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn),對(duì)待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練,比如寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合能力的提高,讓這類(lèi)學(xué)生真正優(yōu)起來(lái),而對(duì)于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語(yǔ)文知識(shí),學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等達(dá)到一個(gè)鞏固過(guò)程,這樣因地制宜,適得其所。

  4、分層作業(yè)的布置與批改

  對(duì)于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。

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