學(xué)校骨干教師總結(jié)(14篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的學(xué)校骨干教師總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇1
一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長(zhǎng)工作。一學(xué)年以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
1、理論學(xué)習(xí)方面
通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫(xiě)自己的所感所思。
2、體育教學(xué)方面
一學(xué)期來(lái)，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專(zhuān)業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說(shuō)清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科一樣，是一門(mén)課，不是玩�，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。
3、業(yè)余訓(xùn)練方面
籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長(zhǎng)心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)�；@球訓(xùn)練隊(duì)的管理工作，并把自己多年來(lái)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教練，促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開(kāi)展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跟體育組x老師組學(xué)校代表隊(duì)，每天早上7點(diǎn)半至8點(diǎn)進(jìn)行晨練一個(gè)多月，雖然區(qū)教育局因xx原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動(dòng)水平而感到高興和欣慰。
4、學(xué)校群體工作
在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊(duì)部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動(dòng)課、班級(jí)籃球賽、校運(yùn)會(huì)等等，通過(guò)開(kāi)展各種形式的'體育競(jìng)賽，提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
5、個(gè)人成績(jī)
1）、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評(píng)定為優(yōu)秀課。
2）、率隊(duì)參加xx區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲x個(gè)單項(xiàng)前x名。
3）、圓滿(mǎn)組織全校一至六年級(jí)班級(jí)籃球賽得到了師生一致好評(píng)。
4）、圓滿(mǎn)組織學(xué)校第xx屆校運(yùn)會(huì)。
5）、圓滿(mǎn)完成學(xué)校21年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)工作。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得的了一些成績(jī)，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實(shí)踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇2
20xx年11月16日至11月21日，我參加了由江蘇省教育廳舉辦的“高校電氣與自動(dòng)化技術(shù)中青年骨干教師研修班”。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的6天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學(xué)理念
時(shí)代在不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展。我們高校的教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。特別是隨著教育部對(duì)高職院校課程改革要求的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
二、更新了教育教學(xué)知識(shí)
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為電子系的專(zhuān)業(yè)課老師，不僅要傳授給學(xué)生專(zhuān)業(yè)課的理論知識(shí)，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，而且要及時(shí)給學(xué)生教授本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)和升學(xué)打下基礎(chǔ)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補(bǔ)充。總之，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀(guān)摩了專(zhuān)家名師和名校實(shí)驗(yàn)設(shè)備的風(fēng)采
此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了多名南京名校的專(zhuān)家給我們上課，為我們講授了課程和專(zhuān)業(yè)的設(shè)置對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是非常重要的，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和教師本身素質(zhì)的提升都提出了寶貴的建議，專(zhuān)家還強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是重中之重，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。為此我們專(zhuān)門(mén)參觀(guān)了國(guó)
南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
家示范性實(shí)驗(yàn)室東南大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和南京工程學(xué)院先進(jìn)的.實(shí)驗(yàn)室，還參觀(guān)了南京康尼電動(dòng)門(mén)生產(chǎn)車(chē)間，通過(guò)參觀(guān)為專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供了一定的思路。
四、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，以后可以請(qǐng)教教學(xué)方面相關(guān)的問(wèn)題，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中不斷的提升自己。
五、明確了今后工作目標(biāo)
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我院的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇3
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過(guò)�；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)骨干教師，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面
作為縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足�！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《xx教育》和《xx教育》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高。可以說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
二、科研工作方面
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)�！边@足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年x月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
三、師帶徒工作方面
我是縣級(jí)骨干教師中的一員，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái)，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評(píng)課多次。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的`工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、存在問(wèn)題
作為一名縣級(jí)骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
六、改進(jìn)措施
1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
3、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋⑹斋@著、快樂(lè)著、進(jìn)步著；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，在同伴互助中成長(zhǎng)起來(lái)的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的，生命的旅程中很是短暫，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋�(gè)驛站，心路的一條起跑線(xiàn)，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì)。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇4
20xx年8月5日至20xx年9月29日，我們來(lái)自國(guó)內(nèi)12個(gè)省市的30名老師到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院參加“職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)——焊接技術(shù)專(zhuān)業(yè)”培訓(xùn)。
在近兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)教育教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀(guān)了哈爾濱一些成功企業(yè),了解了焊接專(zhuān)業(yè)在的發(fā)展方向、專(zhuān)業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力為切入點(diǎn)，來(lái)改變整個(gè)專(zhuān)業(yè)群體的專(zhuān)業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：
一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實(shí)際效果
哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院總結(jié)了前兩屆的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)本次學(xué)員的具體情況，制定了專(zhuān)業(yè)理論與操作技能相結(jié)合，焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、教育科研方法與教學(xué)研究方法相結(jié)合的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力的提升。
（一）教育理論的學(xué)習(xí)使我們的教育理念進(jìn)一步更新
由顧德庫(kù)院長(zhǎng)、竺培國(guó)副院長(zhǎng)、姜樹(shù)卿教授通過(guò)講座的形式使我們了解了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展與指導(dǎo)思想、國(guó)際職業(yè)教育與我國(guó)中等職業(yè)教育狀況，現(xiàn)代教育理論、國(guó)外教育理論發(fā)展與改革，以及就如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究提供他們獨(dú)到的、科學(xué)的指導(dǎo)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)
1、站得高，看得遠(yuǎn)
多位焊接專(zhuān)家、名師的講座內(nèi)容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀(guān)察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車(chē)，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力提高目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。
2、講得精，學(xué)得清
由于班內(nèi)30名同學(xué)來(lái)自12個(gè)省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭(zhēng)最大限度地滿(mǎn)足不同層次和不同學(xué)科類(lèi)型教師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、化學(xué)、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析焊接中的現(xiàn)象和問(wèn)題，授課教師們起到了穿針引線(xiàn)的作用，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。
�。ㄈ┢髽I(yè)實(shí)踐使我們開(kāi)闊了眼界，更加明確了焊接專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向
在培訓(xùn)期間，我們先后參觀(guān)考察了哈爾濱空調(diào)器廠(chǎng)、哈爾濱電機(jī)廠(chǎng)、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實(shí)驗(yàn)室等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗(yàn)了企業(yè)管理。通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏(yíng)。我們深刻地認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠(chǎng)的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線(xiàn)操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了達(dá)到這樣的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀(guān)念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
（四）培訓(xùn)教師的人格魅力使我們更加明確“教師”一詞的內(nèi)涵
給我們上課的教師中，尤其是林尚揚(yáng)院士、黎明教授、姜樹(shù)卿教授和范富華教授等專(zhuān)家從繁忙的工作中抽時(shí)間來(lái)給我們講課，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉(zhuǎn)變，更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。
二、孜孜不倦地吸取知識(shí)，“累”并快樂(lè)著
兩個(gè)月的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的`早起，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線(xiàn)，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。從事職業(yè)教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程，從教育理論到專(zhuān)業(yè)知識(shí)再到企業(yè)實(shí)踐，都體現(xiàn)一個(gè)字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。有時(shí)我自己都覺(jué)得自己挺棒，四十多歲了還能有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，還能這樣的堅(jiān)持。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰�，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿(mǎn)足，辛苦卻如此的快樂(lè)，其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話(huà)“累”并快樂(lè)著。
通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一批對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以豐富的知識(shí)和鮮活的案例，讓我們饕餮到了真正的智慧大餐；一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升；一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；兩個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇5
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在縣教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人的培養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。
幾年來(lái)，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師管理?xiàng)l例》，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊(duì)伍。
二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。
骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的.原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn)。
同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中，采取骨干教師上公開(kāi)課—青年教師上公開(kāi)課—骨干教師點(diǎn)評(píng)—青年教師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。
二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛(ài)灑滿(mǎn)校園，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
三是搭建骨干教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道，學(xué)校通過(guò)名師工程、青藍(lán)工程，在全校開(kāi)展骨干教師、首席教師、新秀教師評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施專(zhuān)家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干教
師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快骨干教師成長(zhǎng)
學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個(gè)一"：即在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專(zhuān)題講座；參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述"五個(gè)一"任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。
四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐
中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專(zhuān)家，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇6
我縣的呂俐敏副縣長(zhǎng)和教育局李天文局長(zhǎng)為了進(jìn)一步提升我縣骨干教師和校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，請(qǐng)了香港中文大學(xué)教育學(xué)院的黃顯華教授，對(duì)我縣110多名教師進(jìn)行為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)�；厥啄逄斓难行拗�，雖說(shuō)是匆匆結(jié)束了，但收獲還是蠻多的，并深受啟發(fā)。我們聆聽(tīng)了黃教授的報(bào)告，參與各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)蘊(yùn)含的哲理，感受專(zhuān)家親善博學(xué)的人格魅力，感觸很深。這次學(xué)習(xí)帶給我太大的震撼，太深的思索，太多的收獲。
一、領(lǐng)略大師的風(fēng)采——儒雅平和、博學(xué)多才。
黃教授雖來(lái)自香港，講的普通話(huà)我們聽(tīng)起來(lái)有一些吃力，但黃教授把他上課的課件、資料都打印好給我們每一個(gè)學(xué)員，所以，我們就可以借助資料學(xué)習(xí)，聽(tīng)講上的困難也就迎刃而解了。一個(gè)博士生導(dǎo)師，如此博學(xué)多才的大師都要做精心準(zhǔn)備，如此認(rèn)真，給我這個(gè)一線(xiàn)的教師留下了終生揮之不去的印象。黃教授雖然年紀(jì)比我們大，但依然孜孜不倦的做學(xué)問(wèn)，教師要終身學(xué)習(xí)，這句話(huà)在黃教授的身上就是最好的詮釋。想想我們平時(shí)的抱怨，因?yàn)楣ぷ鞯膲毫Χ固煊热�，覺(jué)得非常的慚愧。我們要學(xué)習(xí)黃教授淡定做教師，學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)寬容，享受一份從容淡定，成為了孩子心目中儒雅老師!
二、投入學(xué)習(xí)——收獲知識(shí)
學(xué)習(xí)期間，我們聆聽(tīng)了五場(chǎng)講座。學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，如：怎樣才算是理解?怎樣的學(xué)習(xí)才是投入學(xué)習(xí)?怎樣去學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題?怎樣理解教學(xué)理論和實(shí)踐的差距?怎樣處理學(xué)生個(gè)別差、異的教學(xué)?如何進(jìn)行課程和教學(xué)的研究等等。這些內(nèi)容，黃教授不是像我們以往的培訓(xùn)一樣，只是一味地說(shuō)教，而是通過(guò)讓我們自學(xué)資料，討論完成學(xué)習(xí)問(wèn)題，討論完成學(xué)習(xí)報(bào)告的方式讓我們投入學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式使我們學(xué)得不累，學(xué)得開(kāi)心，從中也體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。這幾天的學(xué)習(xí)，讓我們零距離感受大師的智慧與魅力，他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
三、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)---體驗(yàn)哲理
在培訓(xùn)中,黃教授精心設(shè)計(jì)了一些游戲活動(dòng)，比如：開(kāi)眼單腳站立和閉眼單腳站立;雙手交叉舉;達(dá)成目標(biāo)等游戲活動(dòng)，這樣可以有助于我們激發(fā)培訓(xùn)的活力，通過(guò)游戲的方法可以讓我們更深刻地領(lǐng)會(huì)課程理念,進(jìn)而改變自己的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。以游戲活動(dòng)的方式來(lái)使我們體驗(yàn)到一些哲理。
四、更新觀(guān)念，反思自我，升華自我，任重道遠(yuǎn)。
在這短短幾天的學(xué)習(xí)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，我就像是“井底之蛙”。享受著課堂上老師精彩的報(bào)告，咀嚼新理念，求解新困惑。東北師范大學(xué)的李柏玲老師說(shuō)得好：“每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我們不求大家都大徹大悟，如果其中有一位校長(zhǎng)、一個(gè)教授、一位專(zhuān)家的講課對(duì)你能產(chǎn)生一點(diǎn)啟示，你們就不枉此行了�！贝舜闻嘤�(xùn)無(wú)論是從思想觀(guān)念上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)的提升。
今后的教學(xué)活動(dòng)中有幾點(diǎn)是要努力做到的：一要更新觀(guān)念，學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì);改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。二要學(xué)會(huì)反思，開(kāi)發(fā)自我，反思我們教育教學(xué)中的得與失;反思我們的教育教學(xué)執(zhí)行力。三要磨礪意志，升華自我。我們要克服小我的怠惰，才能超越自我。我們只有在不斷地鉆研，不斷地突破，不斷地尋求對(duì)策，才能開(kāi)發(fā)我們的潛力，才能戰(zhàn)勝自我，作出自我的個(gè)性來(lái)。
五、個(gè)人想法
很多老師都說(shuō)：“我們上課要設(shè)計(jì)活動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣……”。在課堂上設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng)必然吸引學(xué)生，但我想每做一種活動(dòng)一定要精心設(shè)計(jì)，要有目的，不要為了高興而做，為了熱鬧而做，為活動(dòng)而活動(dòng)就不好。設(shè)計(jì)活動(dòng)要看你講的內(nèi)容是什么，不能節(jié)節(jié)搞活動(dòng)、課課搞活動(dòng)、班班搞活動(dòng)。要視內(nèi)容、視學(xué)生而定。常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，不能把別人的'方法全盤(pán)照搬。
總之，這次學(xué)習(xí)是一次智慧的旅程，有收獲，也有感觸。也將指引我們前行，今后的教學(xué)僅憑一腔熱忱是不夠的，還要做個(gè)有思想的教育者，要有技術(shù)，有智慧，教育之花才能處處綻放。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇�、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。
對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。
教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。
教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇7
20xx年10月13日至12月7日，我參加了國(guó)家教育部在清華大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)�！峨娮蛹夹g(shù)與應(yīng)用》專(zhuān)業(yè)骨干教師了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝國(guó)家對(duì)中職教育的大力扶持，在清華大學(xué)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來(lái)自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了自己的眼界，受益匪淺，有理論上的提高，有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基礎(chǔ)。現(xiàn)將兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、骨干教師國(guó)家級(jí)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)
雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過(guò)此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到名校、名師的風(fēng)采。清華大學(xué)是我國(guó)著名大學(xué)，其電子專(zhuān)業(yè)在全國(guó)處于領(lǐng)先地位，曾參與多項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)研制工作。清華大學(xué)培訓(xùn)中心的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專(zhuān)家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)，使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校為我們配備了最強(qiáng)的師資，如本校的張學(xué)政、李鴻儒、許忠信、韋思建、王天曦、王豫明等高素質(zhì)的知名專(zhuān)家、教授，山西運(yùn)城的劉晉峰老師，天津職師的教授唐承業(yè)等專(zhuān)家來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)工作，還請(qǐng)各大出版社的編輯給我們講座，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、設(shè)置的課程
在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識(shí)海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)分，在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、企業(yè)教育等四大模塊。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲在開(kāi)學(xué)的第一天，清華大學(xué)培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)趙之璋主任就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“焊接基礎(chǔ)知識(shí)”、“國(guó)際焊接標(biāo)準(zhǔn)”、“德國(guó)職業(yè)教育體系”等課程。通過(guò)這些課程的.學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界，觀(guān)念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了電路板的制作，學(xué)會(huì)了使用電子多媒體軟件，我制作的SMT收音機(jī)、多功能充電器、機(jī)器貓、尋跡小車(chē)都一次成功，通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)我國(guó)的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲
在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了“單片機(jī)的原理和應(yīng)用、“單片機(jī)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐”、“電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)”、“EDA技術(shù)”、“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)”、FPGA、PSOC等先進(jìn)的軟件。我們參觀(guān)并使用了國(guó)內(nèi)先進(jìn)的電子實(shí)驗(yàn)室，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了更新和提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣與深，讓我深感以前知識(shí)的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課，多做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手。在學(xué)習(xí)中，我被老師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)所折服，對(duì)他們高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
3、實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)技能的收獲
在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)中心組織我們到清華大學(xué)的電子實(shí)訓(xùn)基地，參觀(guān)了SMT的生產(chǎn)流水線(xiàn)和工業(yè)大批量生產(chǎn)電子板的工藝，了解整個(gè)生產(chǎn)流程，聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)室教師的介紹，并親自體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)工藝，了解了現(xiàn)代企業(yè)對(duì)電子人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開(kāi)了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。
4、綜合研修過(guò)程中的收獲
本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私�，為此，學(xué)校特意安排了幾次學(xué)員在教研交流會(huì)上，專(zhuān)家教授們、全國(guó)各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過(guò)互相交流，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題的難題、電子專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等，為今后回校開(kāi)展電子專(zhuān)業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn)，以后工作中可以借鑒，又增強(qiáng)了克服困難的決心。
三、班主任的服務(wù)意識(shí)和素質(zhì)
此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其班主任高建興老師工作盡心盡責(zé)，對(duì)我們的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至，對(duì)清華的學(xué)習(xí)留下了一個(gè)美好的印象。每次出外參觀(guān)，班主任都會(huì)跟隨前往，沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)。對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
雖然只有短短二個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，卻是一筆永久的精神財(cái)富，是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足，今天開(kāi)始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓(xùn)沒(méi)有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇8
20xx年x月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學(xué)科學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，我們的這次培訓(xùn)分理論和實(shí)踐兩個(gè)階段：
首先，理論培訓(xùn)持續(xù)了整整四個(gè)星期，幾位專(zhuān)家的思想引領(lǐng)，使我感觸較深。
從師德、科研、課堂教學(xué)專(zhuān)題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識(shí)，分享了張根兵老師的名教師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性；許璋副局長(zhǎng)的教師應(yīng)具有的基本意識(shí)等等很多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座。他們從自身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)各個(gè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的教師，平時(shí)想到問(wèn)題確實(shí)太少了，作為新時(shí)期的教師對(duì)這些方面的知識(shí)的確太少了。
其次，實(shí)踐培訓(xùn)本來(lái)要回縣里。
但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持，統(tǒng)一讓市里安排了，班主任蔣老師幫我們安排到東陽(yáng)的吳寧一校。當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得有些不滿(mǎn)意，因?yàn)榻煌ǖ牟环奖�。但是到了那里，看到�?shí)踐導(dǎo)師的敬業(yè)精神，又讓我的感觸進(jìn)一步的加深，我再也沒(méi)有怨言了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財(cái)老師，他是學(xué)校的教導(dǎo)主任，平常工作就很忙，我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的，而導(dǎo)師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時(shí)間為我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，我們每每聽(tīng)好或上好一節(jié)課，導(dǎo)師就讓我們和他一起進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法，在教學(xué)中找出問(wèn)題，然后進(jìn)行集體討論，并進(jìn)行教案的修改再上課。另外，王老師精心準(zhǔn)備他的課堂教學(xué)，讓我們?nèi)ヂ?tīng)課，給他的課提意見(jiàn)。在他那里，我們學(xué)到了很多的課堂教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，感受到王老師濃厚的教科研氛圍。
工作快五年，每天都忙忙碌碌，從早忙到晚，總覺(jué)得時(shí)間不夠用：備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)。經(jīng)常覺(jué)得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書(shū)，好好地去寫(xiě)一寫(xiě)了。常常看到一些名師一篇篇的獲獎(jiǎng)?wù)撐�、課題，而深感惶恐與汗顏。的確，教師，需要學(xué)識(shí)。精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)源于讀書(shū)，如果教師不能不斷地讀書(shū)，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。而寫(xiě)一寫(xiě)又能幫助我們思考、觀(guān)察生活周遭的事件、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。感謝這次培訓(xùn)，讓我重新坐在講臺(tái)下，重新有機(jī)會(huì)思索、沉淀。尤其是后階段的聽(tīng)課讓我不僅學(xué)到了很多東西，更讓我感悟到了很多。
應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)踐，給我感觸最深的'不是某一種教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀(guān)念越來(lái)越明顯、清晰。感覺(jué)到我們小學(xué)科學(xué)教師的壓力比較大，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)常抓不懈。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的需要，而滿(mǎn)足后面一種需要對(duì)于科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。了解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教案。指導(dǎo)老師告訴我，教案是教師和學(xué)生一起共同完成的，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇9
20xx年8月10日——10月10日，我有幸參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)班由全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地和廣東省職業(yè)與成人教育師資培訓(xùn)中心主辦，廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校協(xié)辦。在培訓(xùn)期間，我榮幸的擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，，被授予國(guó)家級(jí)骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)，圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)，并在培訓(xùn)中有幸與周濟(jì)部長(zhǎng)進(jìn)行座談和交流，收獲頗豐。
一、學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)和核心技能。
培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本知識(shí)、傳感器技術(shù)、電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)(變頻器的應(yīng)用)、可編程控制器的基本指令、步進(jìn)順序控制指令和常用功能指令的應(yīng)用;組態(tài)軟件、觸摸屏及其應(yīng)用。
二、項(xiàng)目化、實(shí)踐化教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)的最大收獲是學(xué)習(xí)、了解了現(xiàn)代職業(yè)教育全新的教學(xué)方法——項(xiàng)目化、實(shí)踐化教學(xué)。從培訓(xùn)的第一節(jié)課開(kāi)始，所有的教學(xué)內(nèi)容都是在實(shí)訓(xùn)室里完成的，老師授課并不是按書(shū)本上的章節(jié)講授，而是以實(shí)用性為前提，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿到具體的項(xiàng)目和實(shí)例中，完成工業(yè)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。當(dāng)所有的小項(xiàng)目都完成后，在廣東省自動(dòng)化與信息轉(zhuǎn)移中心的支持下，完成工業(yè)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目：物料辨別、分揀及統(tǒng)計(jì)的生產(chǎn)線(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試，并以課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的形式來(lái)進(jìn)行考核，從而使教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)的結(jié)合在一起。這種全新的教育理念和先進(jìn)的職業(yè)教育模式，使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。
三、了解專(zhuān)業(yè)課程改革方向。
培訓(xùn)班的'學(xué)員來(lái)自全國(guó)各省市，培訓(xùn)期間，學(xué)員們經(jīng)常在一起交流，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置和改革方向，梁銶琚學(xué)校的韓校長(zhǎng)也向我們介紹了學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置情況。使我對(duì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和改革方向有了更深的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，收獲很多，提高不少。我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)消化后運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)揮自己的作用。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇10
20xx年7月26日至30日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我有幸參加了全國(guó)高職高專(zhuān)物流管理專(zhuān)業(yè)“雙師雙證”高級(jí)培訓(xùn)暑假班。此次培訓(xùn)是受教育部高教司委托，由教育部新世紀(jì)教學(xué)研究所、國(guó)家職業(yè)技能鑒定中心與有關(guān)技術(shù)支持單位聯(lián)合舉辦的。
短短幾天的培訓(xùn)不僅使我開(kāi)闊了眼界，更讓我對(duì)高職物流教育的現(xiàn)狀以及發(fā)展前景有了更深的理解。堅(jiān)定了我從事高職物流教育的信心和決心�，F(xiàn)將我在這次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：
1.對(duì)高職高專(zhuān)物流人才培養(yǎng)狀況有了深刻認(rèn)識(shí)，了解高職物流人才培養(yǎng)的方向
培訓(xùn)中，上海商學(xué)院管理學(xué)院院長(zhǎng)、上海電子商務(wù)教育研究所所長(zhǎng)、教育部高職高專(zhuān)工商管理教學(xué)指導(dǎo)委會(huì)電子商務(wù)與物流分委會(huì)主任宋文官教授，做了“物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案”的報(bào)告，報(bào)告中分析了國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目成果《全國(guó)高職高專(zhuān)物流人才培養(yǎng)狀況調(diào)研報(bào)告》，分別從院校開(kāi)設(shè)物流管理專(zhuān)業(yè)情況和社會(huì)對(duì)物流人才的需求兩個(gè)角度，分析了社會(huì)和學(xué)校對(duì)物流人才培養(yǎng)及不同地區(qū)物流人才培養(yǎng)之間的差異性。
其中兩個(gè)結(jié)果令我印象深刻：一是企業(yè)對(duì)物流人才的需求有兩個(gè)極端，高層的規(guī)劃設(shè)計(jì)人員和基層的物流作業(yè)人員，對(duì)于高職學(xué)院來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)應(yīng)該放在集成物流作業(yè)和管理人員的培養(yǎng)上；在企業(yè)對(duì)崗位的需求中，選擇率最高的為物流營(yíng)銷(xiāo)人員，其次為運(yùn)輸調(diào)度人員，再后是配送作業(yè)人員、倉(cāng)儲(chǔ)人員，所以應(yīng)該重視物流營(yíng)銷(xiāo)人員的培養(yǎng)。
2.學(xué)習(xí)物流理論，提高了專(zhuān)業(yè)水平
通過(guò)對(duì)有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專(zhuān)業(yè)水平有了明顯提高，并且通過(guò)了物流師認(rèn)證考試。培訓(xùn)中有關(guān)老師介紹了《倉(cāng)儲(chǔ)與配送》、《運(yùn)輸管理》、《供應(yīng)鏈》等課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容。由于以前沒(méi)有教過(guò)《供應(yīng)鏈》這門(mén)課，對(duì)供應(yīng)鏈的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)不是很了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我對(duì)供應(yīng)鏈的理論知識(shí)和教學(xué)設(shè)計(jì)方面有了很大的提高。
3.通過(guò)物流崗位實(shí)踐，提高動(dòng)手能力
此次培訓(xùn)在上海現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行，組織方安排了一次物流崗位實(shí)踐，在上�，F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)綜合樓的商務(wù)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行參觀(guān)和實(shí)踐操作。通過(guò)參觀(guān)和動(dòng)手實(shí)踐，不僅提高了我的動(dòng)手能力，也使我了解了物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)需要的設(shè)施設(shè)備和布置，獲得了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
另外，在這次培訓(xùn)上認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地進(jìn)行高職物流教育的朋友，我們?cè)谏钌舷嗷リP(guān)心，在學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)，一起交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。相互留下聯(lián)系方式，希望能在以后的物流教學(xué)工作中，相互學(xué)習(xí)，相互探討，共同進(jìn)步。
總之，通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在物流專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上，物流人才培養(yǎng)認(rèn)識(shí)上有了很大的'提高。我深刻的認(rèn)識(shí)到，作為一名新興學(xué)科物流管理專(zhuān)業(yè)的教師，要學(xué)無(wú)止境，不斷地更新知識(shí)、提高自身能力，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才。在今后的工作中，我要不斷在專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高自己、充實(shí)自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、方法，不斷吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取為高職物流專(zhuān)業(yè)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇11
20--年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實(shí)，本年度我即擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職又擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常是忙的喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。雖然在教導(dǎo)處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是在李校長(zhǎng)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的熱情支持和幫助下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步�，F(xiàn)對(duì)自己一年來(lái)所做工作加以梳理和反思，力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足，在反思中縮小差距，在創(chuàng)新中不斷提升。
一、思想品德方面
我熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名名師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、主要成績(jī)
今年是我到外國(guó)語(yǔ)工作的第五個(gè)年頭，幾年來(lái)我一直擔(dān)任班主任和年級(jí)的組長(zhǎng)，同時(shí)又負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作，一直以來(lái)，我始終牢記"踏實(shí)工作、真心待人"的原則，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力使自己成為專(zhuān)家型教師。
1、在班主任工作方面：
我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況，用愛(ài)心與耐心澆灌每一個(gè)孩子，并且及時(shí)與家長(zhǎng)、科任老師進(jìn)行溝通，使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展，幾年來(lái)，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系。
2、在教學(xué)方面：
我嚴(yán)格要求自己，用心備課上課，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備課件，仔細(xì)研究每一道習(xí)題，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，在教研方面，我積極去聽(tīng)課評(píng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長(zhǎng)處，為己所用。
3、在教導(dǎo)方面：
在做好班主任工作的同時(shí)，我作為校長(zhǎng)助理、教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，協(xié)調(diào)各種工作。
三、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理
一直以來(lái)我總是以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開(kāi)始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的.規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，不定時(shí)跟班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新教師展示課等，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。我精心制定了以人為本的校本培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)展十多次骨干培訓(xùn)活動(dòng)，并進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。
五、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)科研改革
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究、管理。xx年獨(dú)立承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結(jié)題，并被評(píng)為科研課題先進(jìn)個(gè)人，xx年又獨(dú)立承擔(dān)了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。
六、自身提高方面
我能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好讀書(shū)筆記，建立個(gè)人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來(lái)，我積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，多次獲獎(jiǎng)，還被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。
七、存在的不足
回顧一年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是，實(shí)事求是地說(shuō)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期待還有差距，主要表現(xiàn)在：
1、對(duì)教導(dǎo)處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己取得更好的成績(jī)。
2、教學(xué)方面對(duì)差生主要是采取開(kāi)小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理，對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位，所以見(jiàn)效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習(xí)。
3、教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。
另外，意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。總之，回顧取得的成績(jī)，固然可喜，值得欣慰，但面對(duì)未來(lái)，仍感任重道遠(yuǎn)、不敢懈怠。
最后，用一句話(huà)作為本年度的工作總結(jié)，下一年度的開(kāi)始，也就是：既然選擇了遠(yuǎn)方，必然風(fēng)雨兼程。我將不忘初心，繼續(xù)前行!
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇12
非常榮幸我能夠參加這次中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)，在山東理工大學(xué)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來(lái)自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了自己的眼界。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。下面我就把我兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下：
一、講座和學(xué)習(xí)豐富積累
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容從大的方面分專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)兩類(lèi)，從教學(xué)形式上看也有
課堂教學(xué)和專(zhuān)家講座兩種方式。學(xué)校本著提高我們骨干教師的專(zhuān)業(yè)技能初衷，為我們開(kāi)設(shè)了動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)、智能樓宇設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像處理、多媒體課件制作等一些專(zhuān)業(yè)課程，大多是一些專(zhuān)業(yè)中前沿的知識(shí)。由于時(shí)間緊，課時(shí)有限加上學(xué)員能力參差不齊，有些課程沒(méi)有達(dá)到理想效果，但是我覺(jué)得從總體上為我們骨干教師加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有作重要作用，也會(huì)為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門(mén)基礎(chǔ)。
現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀(guān)，作為一線(xiàn)教師更應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)源泉。這樣自己才能進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)才能長(zhǎng)足的提高。由于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化特點(diǎn)，作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師更應(yīng)該盡量全面掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以滿(mǎn)足教學(xué)工作的需要。
專(zhuān)家們講座以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的'理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。使我在對(duì)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅(jiān)定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。
二、參觀(guān)考察開(kāi)闊眼界
這次培訓(xùn)學(xué)校為滿(mǎn)足中職學(xué)校就業(yè)的需要，組織我們?nèi)プ筒┚W(wǎng)通公司和淄博高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)園兩個(gè)企業(yè)參觀(guān)考察。兩次親臨企業(yè)一線(xiàn)實(shí)地考察以及和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面的交談，看到企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的大量需求，一方面堅(jiān)定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專(zhuān)業(yè)教師更加清楚地了解市場(chǎng)對(duì)人才的具體需要，也就為我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及思想教育更加有針對(duì)性。
使我們認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)教育也必須要了解市場(chǎng)，分析市場(chǎng)，緊跟市場(chǎng)，才能使培養(yǎng)的人才滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，最終使我們的人才走向市場(chǎng)。只有市場(chǎng)上肯定了你的畢業(yè)生的質(zhì)量，產(chǎn)生了良好的口碑，才能提升學(xué)校的知名度，以出口促進(jìn)口，這樣就不用把過(guò)大的精力花在考慮生源問(wèn)題了。
另外去山東職教名�！筒┕I(yè)學(xué)校的參觀(guān)考察，也為我們對(duì)校園文化建設(shè)，學(xué)校管理制度，校企合作方式等方面都提供了比較成功而具體的思路和方案。他山之石，可以攻玉。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我們自己發(fā)展職業(yè)教育提供了一個(gè)可以參考的版本。
通過(guò)參觀(guān)和考察也大大開(kāi)闊了我們的眼界，加深了教育要服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下中職教師市場(chǎng)觀(guān)的學(xué)習(xí)的重要性。
三、交流活動(dòng)收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼
非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)14個(gè)省市的一線(xiàn)骨干教師，兩
個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。作為培訓(xùn)班最小的學(xué)員，從這些年長(zhǎng)的大哥大姐身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這兩個(gè)月在山東理工大學(xué)的一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
四、對(duì)我校今后發(fā)展的思考和個(gè)人的幾點(diǎn)建議：
通過(guò)兩個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己不但專(zhuān)業(yè)知識(shí)上提高不少，更重要的是思想認(rèn)識(shí)也得到了提高。通過(guò)學(xué)習(xí)參觀(guān)和交流讓我產(chǎn)生了很多新的思考，針對(duì)我校發(fā)展實(shí)際，在學(xué)校管理、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生就業(yè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了以下建議：
1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造特色鮮明的校園文化氛圍，走文化管理路子。
2.靈活多樣地加強(qiáng)校企合作，走出去辦學(xué)。
3.明確計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化專(zhuān)業(yè)打造精英教育。
4.狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品牌，以出口促進(jìn)口。
5.加大師資培訓(xùn)的投入，鼓勵(lì)教師潛心科研。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇13
20xx年7月18日至20xx年9月4日，我們來(lái)自國(guó)內(nèi)17個(gè)省市的31名老師到華中科技大學(xué)材料學(xué)院參加“職業(yè)學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)金屬焊接專(zhuān)業(yè)”
在近二個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容《快速成型技術(shù)與應(yīng)用》、《電子封裝現(xiàn)狀及發(fā)展》、《焊接自動(dòng)化及檢測(cè)》、《機(jī)器人焊接及應(yīng)用》、《激光先進(jìn)制造技術(shù)》、《焊接工程》、《焊接原理》和《論教師情商》等豐富的理論知識(shí)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室觀(guān)摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)備、參觀(guān)了武漢一些成功企業(yè),了解了焊接專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專(zhuān)業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高整個(gè)專(zhuān)業(yè)群體的專(zhuān)業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：
一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實(shí)際效果
華中科技大學(xué)雖然在焊接方面不像哈爾濱工業(yè)大學(xué)那樣有豐富的經(jīng)驗(yàn)和雄厚的實(shí)力，但她總結(jié)了前三屆的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，我們進(jìn)行了將近30天的理論培訓(xùn)，將近十天的實(shí)驗(yàn)觀(guān)摩與操作和一周左右的工廠(chǎng)公司參觀(guān)。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。
（一）論教師情商的學(xué)習(xí)使我們的教育理念進(jìn)一步更新
由葉升平教授通過(guò)講座的形式使我們了解情商在教師教學(xué)和班級(jí)管理中的重要性，使我們的`教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。
（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)
1、站得高，看得遠(yuǎn)
多位焊接專(zhuān)家、名師的講座內(nèi)容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀(guān)察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車(chē)，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。
2、講得精，學(xué)得清
由于班內(nèi)30名同學(xué)來(lái)自17個(gè)省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭(zhēng)最大限度地滿(mǎn)足不同層次和不同學(xué)科類(lèi)型教師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、化學(xué)、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析焊接中的現(xiàn)象和問(wèn)題，授課教師們起到了穿針引線(xiàn)的作用，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。
�。ㄈ┢髽I(yè)實(shí)踐使我們開(kāi)闊了眼界，更加明確了焊接專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向
在培訓(xùn)期間，我們先后參觀(guān)考察了華中科技大學(xué)科技園華科激光、武漢鐵錨焊接材料股份有限公司、神龍汽車(chē)有限公司等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗(yàn)了企業(yè)管理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏(yíng)。我們深刻地認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠(chǎng)的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線(xiàn)操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了達(dá)到這樣的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀(guān)念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
二、孜孜不倦地吸取知識(shí)，“累”并快樂(lè)著
將近兩個(gè)月的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線(xiàn)，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位，一直都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程，從教育理論到專(zhuān)業(yè)知識(shí)再到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐，都體現(xiàn)一個(gè)字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰�，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿(mǎn)足，辛苦卻如此的快樂(lè)，其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話(huà)“累”并快樂(lè)著。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升；一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線(xiàn)的重要信息；兩個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
學(xué)校骨干教師總結(jié) 篇14
我非常榮幸參加了20xx年南寧市農(nóng)村完小語(yǔ)文學(xué)科骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。雖然五天的時(shí)間非常短，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有全國(guó)特級(jí)教師的上課，有各級(jí)教育專(zhuān)家的講座。通過(guò)觀(guān)摩課，理論學(xué)習(xí)。這五天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次學(xué)習(xí)。
帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，師范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中，我收獲著培訓(xùn)教師們們思想的精髓，理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。聽(tīng)了專(zhuān)家分析的“當(dāng)前閱讀教學(xué)的問(wèn)題及原因”，我觸動(dòng)很大，以前評(píng)課時(shí)只是覺(jué)得老師課上得好還是不好，沒(méi)辦法理解這種不好背后的深層次的原因，聽(tīng)課之后，我將盡可能的避免重犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。備課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)流程的安排，教學(xué)方法的選擇有一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽(tīng)了黃亢美的講課“提高了識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)效率”，讓我學(xué)到了識(shí)字的小竅門(mén)，使我今后的`識(shí)字教學(xué)多了許多手段，有助于提高教學(xué)效率。
在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是聽(tīng)?zhēng)熢豪蠋煹恼n堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，骨干教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中，我也積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每一次的觀(guān)摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望，雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。
在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
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