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學(xué)校骨干教師個人工作總結(jié)

時間:2021-01-09 14:59:50 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校骨干教師個人工作總結(jié)

  【篇1】

學(xué)校骨干教師個人工作總結(jié)

  在這一年中,我嚴格按一個骨干教師的標準要求自己,起好模范帶頭作用,在區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,較好地完成各項教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念;熱愛本職工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,爭取讓每個學(xué)生都能不同程度的得以提高。

  二、教育教學(xué)工作

  作為一名區(qū)級學(xué)科骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,力求做到:師德要模范、教研組管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……

  這學(xué)年我擔任六年級六個班的《品德與社會》、三個班的《寫字》教學(xué)及社會教研組的組長工作。

  六年級《品德與社會》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課,我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準,認真細致地研究教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,并遵照課標的指引切切實實的備好課,爭取把每個目標落到實處。

  我積極參加了市、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維,使自己的專業(yè)水平得以提高,有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實效性。在教學(xué)過程中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),尊重學(xué)生不同的興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。讓每位的天性和個性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動的設(shè)計中,爭取讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,我力求課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生的興趣,注意質(zhì)疑問難環(huán)節(jié),爭取讓每個學(xué)生都有不同的發(fā)展。

  三、幫代工作

  我自己雖然是區(qū)級學(xué)科骨干教師,但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒,每次外出聽課或聽講座回來,我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給徒徒弟看,每次聽完她的課之后,我都會主動地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點和不足,對如何改進提出自己中肯的意見,共同探討使我和徒弟收獲都很大,我們在共同提高。

  四、工作業(yè)績

  本學(xué)年我認真參加了區(qū)教師研修網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級《品德與社會》的任課教師作單元專題講座;在校內(nèi)承擔了“師帶徒”的任務(wù),認真作研究課,我力求給新徒弟上好課,更好地發(fā)揮自己的潛能,使徒弟在教學(xué)方面更快的成長;結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗這學(xué)年撰寫的《小學(xué)社會課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中,榮獲一等獎;教學(xué)設(shè)計《走近殘疾人》獲國家級二等獎;教學(xué)設(shè)計《我學(xué)會了》、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎。

  回首本學(xué)年的骨干教師工作,發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。我的教學(xué)水平的進步,教學(xué)成績的取得,離不開各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和培養(yǎng)。在以后的工作中,我會繼續(xù)嚴格要求自己,勤于反思、不斷學(xué)習(xí)與積累,爭取把工作做的更加扎實,更加具有實效,我會時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,以身作則,為人師表,爭取用自己的辛勞來換得學(xué)生的'茁壯成長,無愧于“區(qū)骨干教師”這個光榮的稱號。

  【篇2】

  一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)

  作為一名黨員教師,我恪守教師職業(yè)道德,認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦,大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風(fēng)。牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念,在大事大非問題上,不喪失政治立場,對黨的方針政策和組織決議言行一致,旗幟鮮明,在政治上同黨中央和上級黨組織保持一致。能自覺遵守黨的紀律和國家法律,個人利益服從黨和人民的利益,嚴守黨的秘密,執(zhí)行黨的決議,服從組織安排。始終保持著共產(chǎn)黨員的先進性。

  在工作中,能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,勤儉自強,勇于創(chuàng)新,認真搞好自己的常規(guī)教學(xué),從沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時由于工作需要,我經(jīng)常加班加點地忘我工作,在雙休日和節(jié)假日也很少休息過。對校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處安排的各項工作,我從未拒絕或推諉過,關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā),勇挑重擔,出色地完成了各項工作任務(wù)。作為骨干教師和學(xué)科帶頭人,我不僅自己做到認真負責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作,而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題,積極參與教學(xué)教研,在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,比較充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性,從而有力地促進了我校的教研工作,基本滿足了教學(xué)工作的需要,

  二、以課堂教學(xué)為核心,勤于實踐,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格

  我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

  隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。每當走進課堂,我都充滿了感動和期待,在與學(xué)生的交流、碰撞中,我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢想,那些如詩的境界讓我的夢充實、豐盈。我組織學(xué)校的語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新,在語文課堂上,力求達到三個“走進”——走進人物世界,融入語文世界,追求人文合一的對話境界;走進心靈世界,讓興趣成為最好的老師,享受幸福快樂的學(xué)習(xí)境界;走進生活世界,讓課堂充滿感動,體驗生命律動的教學(xué)境界。

  三、精雕教藝,創(chuàng)新教學(xué)品牌。

  在教學(xué)中勇挑重擔,在趨負荷工作情況下,仍努力鉆研教學(xué)大鋼,勤奮好學(xué),善于研究,注意學(xué)生雙基訓(xùn)練,能力的培養(yǎng),加強課堂效益和課外輔導(dǎo)相結(jié)合,注重經(jīng)驗和積累,探討教學(xué)主法的改革,切實抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),認真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔,精精精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù),加強培優(yōu)輔差,教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階,課堂教學(xué)生動活潑,效果好,深受學(xué)生、家長、同行的好評。

  四、以研究反思為前提,嚴謹治學(xué),努力成為研究型教師

  首先,加強自我反思。為不斷提高教學(xué)研究能力,自己重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧,體會成功的方法,尋找改進的思路;對所教學(xué)生的成長過程進行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗,完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學(xué)反思日記。xxxx年,撰寫的《語文新課標與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》獲廣水市三等獎。2007年撰寫論文《師生互動,促進作文教學(xué)》獲廣水市二等獎。其次,積極組織本校語文教學(xué)教研,引導(dǎo)青年老師大膽創(chuàng)新,在組織畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)過程中,對古詩詞進行歸類收集整理編排成冊,便于學(xué)生記誦,對文學(xué)常識進行搜集,編成口訣,還根據(jù)新課標考試特點,注重學(xué)生語言實際運用能力培養(yǎng),提高學(xué)生的解題技巧,使學(xué)生能夠靈活應(yīng)對各種考試題型,提高了學(xué)生解題技巧,主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,同時通過學(xué)校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,形成個人的資源沉淀。

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