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小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)

時間:2023-01-05 12:17:51 教師總結(jié) 我要投稿
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【推薦】小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師實習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)1

  回顧這一個多月的實習(xí)生活,引用一句白巖松的名言就是“痛并快樂著,”黑林小學(xué)對于我們實習(xí)生的要求非常嚴(yán)格,我們必須嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間。還是俗話說得好“一份付出,一份收獲!笔斋@總是與付出成正比的。雖然在這邊實習(xí)沒有指導(dǎo)老師,做什么事都要自己積累經(jīng)驗,但我還是感覺學(xué)到了很多東西。辦公室的老師對于我們都很照顧,他們都很隨和,和他們相處得很融洽。

  由于我教的是三年級的英語,對于他們來說是一個新的起點,對于英語都很好奇,同樣對于一個新的英語老師也很期待。小學(xué)教師我記得我第一次走進(jìn)教室的時候,我被他們的安靜深深地打動了,感覺他們很給我這個新老師面子,都很給力。打心眼里喜歡上了他們。由于他們的安靜,我反而緊張了起來。由于是新課標(biāo),當(dāng)我拿到教材的時候連熟悉一下教材時間都沒有就直接去上課了,不知該從何教起。所幸的是之后我便積極的調(diào)整了心態(tài)。雖然第一節(jié)課教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到了,但是評價并不高。

  初為人師,面對的是充滿幼稚面孔的小學(xué)生,上課總是有麻雀般唧唧喳喳的聲音,剛開始的幾天課堂紀(jì)律還是很不錯的,時間一久,他們就和我熟悉了起來,課上紀(jì)律就開始亂了,讓我感覺有點管不了他們,剛開始感覺很難過,但經(jīng)過我努力變得好一點。經(jīng)過比較,我發(fā)現(xiàn)課上紀(jì)律好的的班級他們的吸收效果并不理想,反而紀(jì)律較亂的班級效果很好。每個班級總是有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,有時候我真的那他們沒有辦法,也許是因為他們天真爛漫的性格,也許是因為我是實習(xí)的,他們很多都不怕我,反而把我當(dāng)成了朋友,課后什么事都和我說。當(dāng)初選擇了頂崗實習(xí)的時候就做好了吃苦的準(zhǔn)備,剛來時,大家的干勁就像是源源不斷的泉水,爭先搶后的涌出,然而日復(fù)一日的工作不斷重復(fù)時,難免一絲倦怠。我印象最深的就是剛開始來的時候,三個班級的,160多本,我每天每一本都收上來改,但我看到他們做的時我真的失望了,一直都在,可是他們卻是那樣的不爭氣,我真的感覺到很累,深深地體會到作為老師的不容易!做一個好老師的不易,在實習(xí)中不僅僅是批改作業(yè),寫教案與有經(jīng)驗的教師探討教案,還要在課間與課后時間給班級個別基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。有時候想想作為一個教師真的很不容易,責(zé)任真的很重大!一定要有愛心,耐心,童心,責(zé)任心,公平心,公平的對待每一位學(xué)生!不僅要給予他們學(xué)習(xí)上的幫助,還應(yīng)該給與他們生活上的幫助,為那些有困難的學(xué)生做一些自己力所能及的事情。我覺得雖然說每位老師都喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但只要是有上進(jìn)心的學(xué)生老師同樣都會喜歡,關(guān)鍵是要看自己爭不爭氣,每位老師都希望自己的學(xué)生可以很優(yōu)秀!有時候?qū)τ谀切┧^的差生,我真的不知道該怎么辦,課上不認(rèn)真聽,課后卻怎么教都不會,甚至想過要去放棄他們,每當(dāng)想放棄的時候,又會覺得不忍心,不應(yīng)該那樣做,如果放棄了,就真的變成了名副其實的差生,只要不放棄,就還會有一點希望實習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育上我會做得更好!

  依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在上作介紹時的緊張和不知所措,依然記得,不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。

  第一天去實習(xí)學(xué)校的時候,我們都特別早。學(xué)校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習(xí),所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議,再把我們給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體吧。接下來的日子才開始忙碌。

  第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律。可能因為我是實習(xí)老師,也可能因為這些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,有些學(xué)生不敢翻開課本,有些學(xué)生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。

  第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學(xué)生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學(xué)生以提問,自己顯得毫無所知。

  第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學(xué)生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句,都說學(xué)過,但不知那是什么。最后,只好自己吧說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。

  第四,備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng),老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,他們的多半是:他;很勇敢;機(jī)智過人;他的愛國很強(qiáng)烈。這些都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結(jié)合詩句,我要的是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的。

  第三,在講授知識點時,在突破重點難點的同時,并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究,對他們的自學(xué)能力有所忽略;

  班主任工作室實習(xí)的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,我順利地完成了各項工作。在實習(xí)的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點,但也達(dá)到了一定的效果。

  班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應(yīng)變能力。所以,當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。

  通過實習(xí),我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務(wù)實,用最好的投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真總結(jié)了實習(xí)經(jīng)驗,為明天教育工作崗位做好扎實的準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人民教師。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)2

  “十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

  近兩個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

  近兩個月的實習(xí),令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級,一大群九---十一歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。

  為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。

  四年級的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認(rèn)真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)四年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

  整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。

  時間過得真快,短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識!爸R是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

  時間如流水,轉(zhuǎn)眼間,三個月頂崗實習(xí)已經(jīng)順利結(jié)束了。這三個月的實習(xí)經(jīng)歷將在我的大學(xué)生涯中寫下不平凡的一頁,在這三個月的時間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過,卻從不曾后退過,因為我知道這對于我們來說是一種難得的磨練,實習(xí)中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!

  XX年9月5日至12月1日。我在貴溪市象山場小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。這三個多月的實習(xí),令我感觸頗多。我實習(xí)的五年級的語文教學(xué)和班主任工作。一大群十一、二歲的小孩子,既活潑可愛,又調(diào)皮好動。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻,我感覺到了他們用熱情目光注視著我,經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹,他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,下課后,就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚;叵肫鹉且荒荒,真是覺得又可愛,又親切。

  學(xué)高為師,身正為范,在這三個月里,作為一名實習(xí)教師,我堅持以教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項活動,讓他們看到了江西師范大學(xué)學(xué)生的能力。在象山場小學(xué)實習(xí)我有一種體驗是客服種種困難幸福的實習(xí),在實習(xí)中思考,在實習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。

  下面我對我的實習(xí)工作做一下總結(jié),具體情況如下:

  一、課堂教學(xué)

  作為未曾站在講臺上的大四學(xué)生,前三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾經(jīng)感到迷茫和無助,但通過這次的頂崗實習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實踐中,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明方向。

  首先,認(rèn)真在備課。我在實習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上可前熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架,提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。

  其次,課堂上要“一心兩用”。我每次上課,除了要用心將知識傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點的時候。有時候由于經(jīng)驗不足,課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺,我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。

  再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。

  最后,認(rèn)真對待批改作業(yè)。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,和我的教學(xué)情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會在課余和課后找他們補習(xí)。身為實習(xí)老師,就要有這樣的耐心,才能把學(xué)生糾正過來!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!”通過在象山場小學(xué)班這次真槍實戰(zhàn)的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。

  伴隨著時間的腳步,我已經(jīng)不是當(dāng)初那個羞澀的小老師了,現(xiàn)在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認(rèn)真?zhèn)湔n,每次備好課后,我都要拿給我的指導(dǎo)老師審閱,以此來使自己的課更加完備。另外,課前我都會再花半個鐘頭的時間去熟悉教材、教案,讓學(xué)生相信我有足夠的知識儲備來教好他們,從而更好、更快的讓學(xué)生對我產(chǎn)生信任。此外,我想盡辦法搞活課堂氣氛,在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式,最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時,課下深入輔導(dǎo),與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,希望能了解每一個學(xué)生,照顧到每一個同學(xué)。另外,我也經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,每次聽課都讓我受益匪淺。

  二、班主任工作

  在象山場小學(xué),我擔(dān)任五年級的實習(xí)班主任,得到了原班主任徐老師的悉心指導(dǎo),她給予我充分的信任和機(jī)會,讓我體驗班主任的點點滴滴。在為期一個月的實習(xí)中,我在我?guī)У膬蓚班級進(jìn)行了班主任實習(xí)工作,工作如下:

  1.班主任工作實習(xí)情況:

 。1)深入了解班級的基本狀況:

  通過找原班主任了解情況,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

 。2).認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。

  每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)、課間操;放學(xué)后,要監(jiān)督學(xué)生離校,檢查值日工作,檢查門窗等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。

  2.反思總結(jié)

  經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:

  (1)做好計劃,繁而不亂。

  班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁瑣的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。

 。2)了解學(xué)生對癥下藥。

  深入了解班里的每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如對勤奮好學(xué),成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心強(qiáng)的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽,然后由淺入深,有層次地設(shè)計教育的內(nèi)容,而對那些產(chǎn)生對抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

 。3)尊重學(xué)生,貴在坦誠。

  作為實習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),對待學(xué)生無高低之分。我在建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實習(xí)班主任我更有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,平等地對待學(xué)生,贏得了學(xué)生的信任。

  (4)做好自己,為人師表。

  老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行舉止方面,無論是在教學(xué)能力方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。

 。5)鉆研教學(xué),發(fā)展自己。

  常言道:“要給人一碗水,自己要有一桶水!币虝䦟W(xué)生知識,首先自己要有豐富的知識。實習(xí)期間,我深深體會到,要想做好老師,首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對于實習(xí)班主任是至關(guān)重要的。

  三、心得體會

  還回味在實習(xí)的喜悅中,結(jié)束的鐘聲早已敲響,三個月的實習(xí)很快的結(jié)束了,來不及跟自己實習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這三個月里,有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實習(xí)生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活,其次我也體會到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實習(xí)中我有過抱怨、有過反感、有過不滿,但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識,還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操,而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理!

  我要感謝我的指導(dǎo)老師和三名位隊友,沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。指導(dǎo)老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長的路要走……

  實習(xí)雖是短暫的,但它給我們留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多學(xué)會了很多。在實習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時間觀念、紀(jì)律觀念,還磨練了我的耐心、愛心和恒心,還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心,盡管在實習(xí)中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離,但我相信“有心人天不負(fù),三千越甲可吞吳”,經(jīng)過自己不斷的總結(jié)探索和努力,終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

  一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

  我的實習(xí)生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實習(xí)工作。

  剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。

  就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。

  在整個實習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。

  3月下旬到4月上旬,學(xué)校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會,同時收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課,交流如何來管理班級……

  通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識到:

  1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。

  2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績。

  3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

  4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

  5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

  6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)、難度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語,態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在整個實習(xí)過程中,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。

  1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門。

  2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

  3、個別學(xué)生的教育工作,個別學(xué)生不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進(jìn)行說服教育。

  我原本是一個比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

  三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

  實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!

  這次實習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)3

  我在XX小的二(15)班實習(xí)一個月,二(15)班也叫篤行班,班級的口號是至誠盡性,博學(xué)審問,慎思明辨,睿智篤行,我天天坐在教室的后排,與活潑的朋友們玩耍接觸,同時也和我的花花師父聊語文教學(xué)、聊班級同學(xué)、聊職業(yè)理想、聊人生規(guī)劃......實習(xí)時間很短,但我的收獲很多。接下來我就結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)歷談?wù)剬嵙?xí)感受

  關(guān)于批改作業(yè)

  在還沒進(jìn)班之前,我一直覺得作業(yè)批改是一件很簡單的事情,只要對的打鉤,錯的打叉,最后打個等第讓學(xué)生修改再批改就行了,但實際上花花師父對作業(yè)批改的過程是很嚴(yán)格的,首先在批改過程每一類作業(yè)都要有不同的批改方法,在習(xí)字冊要懂得適時獎勵表揚(免寫一列),字好的同學(xué)固然要表揚,字差的同學(xué)更要注重表揚,偶爾的免寫?yīng)剟钭屗惺艿嚼蠋煏P(guān)注他每一次的小小進(jìn)步,學(xué)生受到鼓舞,在下一次寫字過程中就會加倍努力。

  關(guān)于一分鐘演講

  我很喜歡他們的一分鐘演講環(huán)節(jié),學(xué)生上臺演講,其余同學(xué)舉手點評,從站姿精神、三級音量、時間達(dá)標(biāo)、內(nèi)容完整、表達(dá)精神五個方面對他的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法,完全貫徹落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的精神,一方面鍛煉了演講者的勇氣,另一方面培養(yǎng)評價者的邏輯思維能力。更重要的是培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能,從小提升學(xué)生各方面的能力,有利于他們適應(yīng)日后各種大場合。

  關(guān)于低年級識字

  低年級在識字上面存在很大的不平衡,主要表現(xiàn)在會讀不會寫,會背不會默,這在考試中是最吃虧的。從文識字是低年級最常用的方法,當(dāng)然也有看圖識字,古字識字等,我請教過花花老師,她指出識字分一類字二類字,從文識字的優(yōu)點在于讓學(xué)生易于理解這個字的含義,根據(jù)句子語境猜測意思,再拓展組詞,如此以往,學(xué)生能學(xué)到的東西就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越書本,增加基礎(chǔ)知識積累。在指導(dǎo)寫字上她也別具匠心,比如寫一個畫字:一橫短,田字橫豎在中間,橫折豎框在下面,再比如渴VS喝,渴了要水,三點水;想找水喝,張口喝。諸如此類妙趣橫生的順口溜,讓學(xué)生在快樂中識字。

  關(guān)于學(xué)生評價

  每個學(xué)生都有一本多元評價本,老師會調(diào)動學(xué)生追求優(yōu)秀的心理,讓他們勇于、先于、樂于自我提升。雖然只是一顆小小的蘋果,一張星星卡,可能最后兌換出只是一包小小的零食,一顆糖,但是每次學(xué)生們激動的表情,那小心翼翼存放的動作都令我深受感動,小孩子真的很單純,成年人是無法想象教師的一聲肯定對他們的意義有多大。

  小結(jié)

  在實習(xí)之前,我對小學(xué)教師這個角色的認(rèn)識還是模糊,實習(xí)之后,我深深體會到這份職業(yè)重于泰山,巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖案。”我走進(jìn)學(xué)生,學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力,他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和光榮,幾年之后,我想我會用加倍的愛與信任回饋學(xué)生,走進(jìn)他們的生活,走進(jìn)他們的喜怒哀樂,走進(jìn)這些純真的童年心。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)4

  這次實習(xí),我被分在二年級進(jìn)行實習(xí)生活,第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。

  做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧,非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習(xí)期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。

  了解要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,我和同學(xué)們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,我會在旁邊指導(dǎo)

  摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。

  實習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容在實習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。

  在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題

  1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。

  2、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。

  3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

  4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問題對于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。

  5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。

  操作在實習(xí)期間,我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量,當(dāng)時真的特別的感動?墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當(dāng)時心想不要亂,慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

  總結(jié)與收獲

  我們用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當(dāng)老師,但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。

  在這次實習(xí)里,作為一名實習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我對他們的愛有點過度,以至于有時遷就他們,我想對學(xué)生的愛一定有個度,而且必須和嚴(yán)結(jié)合,該嚴(yán)的時候就嚴(yán),學(xué)生就會理解你的愛。

  時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段。

  一、準(zhǔn)備階段

  也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到xx小學(xué)時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí)。這段時間,xx小學(xué)的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

  二、實踐階段

  從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實習(xí)計劃,凡是小學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課。體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面?傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵nI(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎。

  三、提高階段

  也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了xx市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺。總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升。

  最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和xx小學(xué)師生告別時感人的場面。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和xx小學(xué)的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習(xí)老師都發(fā)出了"xx小學(xué),不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在xx小學(xué)實習(xí)成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿的,非常成功的。

  總而言之,教育實習(xí)是我們更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在xx小學(xué)的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)5

  一年前的今天,懷著好奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實習(xí)的匯報,收獲良多,感觸頗深。加之身為肇慶一份子,對肇慶有著不一般的熟悉,因此,去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實習(xí)。經(jīng)過一年的等待,20xx年9月13日,激動的一刻終于來了。早上六點就起床搬東西了,七點準(zhǔn)時出發(fā)。大概九點半我們就到了XX市教育局。由于種種原因,我們原定的計劃全被打亂了,原來確定的學(xué)校也被換了,這也是后來我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個人把一個住20人的大房間打掃干凈后,發(fā)現(xiàn)宿舍沒有電,跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動了,燈也終于亮了,可是全宿舍僅有的插座居然沒電……工作了一天的手機(jī)就快沒電了,眼看就要與外界失去聯(lián)系了,意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個插座,我們只好桌子疊桌子再疊椅子,在半空懸掛一個排插來充電……解決了這事,又來另一件事,宿舍的窗戶壞了,鎖不上,又沒有防盜網(wǎng),而我們?nèi)齻的全部財產(chǎn)都在那……再加上累了一天,晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了,半夜剛好做了個噩夢,被驚醒了,睜開眼睛一看,一個同伴正要開門上廁所,我驚異地叫了一聲,兩個人都被嚇到了,我更是被嚇得發(fā)抖,就這樣一整個晚上都盯著門口,一直到天色微微有點亮了,才放下心瞇了一下眼……第二天吃過早餐后,XX市第十一小學(xué)的校長過來接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長開了一個短會,會議中校長簡潔明了地布置了我們這次實習(xí)的任務(wù),其實學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。一、教育教學(xué),按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實習(xí)任務(wù),提高我們的師范技能,校長允許我們上其他課程。二、班主任工作,主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作,還有主題班會。三、為滿足學(xué)校教師的需求,我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。四、學(xué)校網(wǎng)站,說實話聽到要做網(wǎng)站,我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站,可是那些都只是簡單的作業(yè),根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此,我們還是要學(xué)著去做的。之后,我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師,很幸運的是,我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,相信在她的指導(dǎo)下我的班級管理能力會有一個很大的提升。接著,我們就去看看我們的住宿環(huán)境,感覺不錯就決定搬過來了。事不宜遲,下午我們就開始搬宿舍,在兩位校長的幫忙下,我們很順利地搬到了實習(xí)的學(xué)!猉X市第十一小學(xué)。

  一切工作就緒后,我們從9月15號正式開始實習(xí)。實習(xí)期間,我們的工作主要包括四方面,即教育教學(xué)實習(xí),班主任工作實習(xí),教育技術(shù)工作實習(xí)以及教育科學(xué)研究工作。教學(xué)實習(xí)上,我主要負(fù)責(zé)了四班、五班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個星期只有兩節(jié)課,但也正是因為只有兩節(jié)課,所以我才更要好好珍惜,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心聽取指導(dǎo)老師、隊友們的意見,專心修改教案。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對不同的特點進(jìn)行教學(xué),課后主動找指導(dǎo)老師、隊友們評課,并認(rèn)真作記錄,以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面,我擔(dān)任了四班的副班主任。實習(xí)期間,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠對待每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視,每位學(xué)生是否按時到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律等,都予以高度的責(zé)任。同時,與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織“安全在我心”校園安全主題班會,并且取得預(yù)期的效果。

  在教育技術(shù)實習(xí)工作方面,除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了多媒體課件,比賽獲得了區(qū)一等獎。另外,為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成XX省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)。最后,與隊員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺。

  在教育科學(xué)研究實踐方面,我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實習(xí)學(xué)校的實際情況,以四班為研究對象,選取了一題開展研究。

  在生活方面,我們?nèi)齻由XX市貿(mào)易中專學(xué)校搬到XX市第十一小學(xué)后就一直住在實習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個小辦公室,洗澡是在一樓體藝室的一個小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,其他時間吃飯問題自行解決。

  在實習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,教學(xué)基本功不扎實等。

  實習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說,是至關(guān)重要的過程。通過本次實習(xí),使我明白,在未來,我還得加倍努力,精益求精,完善自己。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)6

  依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措,依然記得。不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。

  以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié):

  第一天去實習(xí)學(xué)校的時候,我們都特別早。學(xué)校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習(xí),所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。

  我們的教育實習(xí)主要包括一下幾個方面:

  (一)教學(xué)工作

  第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。

  第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?赡芤驗槲沂菍嵙(xí)老師,也可能因為這些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,有些學(xué)生不敢翻開課本,有些學(xué)生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。

  向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導(dǎo)老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學(xué)生會有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應(yīng)變能力。

  對于上課,我有以下幾點體會:

  第一,平時不能和學(xué)生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀(jì)律才能有把握。

  第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學(xué)生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學(xué)生以提問,自己顯得毫無所知。

  第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學(xué)生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句,都說學(xué)過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。

  第四,備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的反應(yīng),老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機(jī)智過人;他的愛國精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結(jié)合詩句,我要的答案是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。

  在實習(xí)過程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認(rèn)識到了自己的不足:

  第一,應(yīng)變能力不夠強(qiáng);

  第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴(kuò)音器,這個問題才得以解決);

  第三,在講授知識點時,在突破重點難點的同時,并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究,對他們的自學(xué)能力有所忽略;

  第四,引導(dǎo)語不夠豐富,同一個問題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個問法。

  (二)班主任工作:

  班主任工作室實習(xí)的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,我順利地完成了各項工作。在實習(xí)的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點,但也達(dá)到了一定的效果。

  班主任工作主要包括:每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式,管好紀(jì)律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表揚好的現(xiàn)象,批評不良行為;每星期三下午的預(yù)備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,課間時分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況,做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導(dǎo)他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進(jìn)入教室,下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠(yuǎn),踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間,還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學(xué)生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當(dāng)然。

  班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應(yīng)變能力。所以,當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。

  通過實習(xí),我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務(wù)實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真總結(jié)了實習(xí)經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人民教師。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)7

  時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝,一學(xué)期的實習(xí)在這個陽光燦爛,蟬聲陣陣的夏日里接近了尾聲,更在今天我們新一班孩子們的甜甜的笑臉中畫上了圓滾滾的句號。回想實習(xí)的這段時間,感受頗多。但總也忘不了第一天,帶著忐忑期待的一顆心,走進(jìn)信懋學(xué)校的大門,穿過宣傳窗,踏上整齊的臺階,在校長室門口靜靜的等待。

  不一會兒,樓梯間傳來了腳步聲,抬頭一看,居然再一次遇見了!那張和同學(xué)討論了許久的笑臉!一如報名時、面試時氣質(zhì)如蘭,溫婉似玉的老師!原來,我考的是這一所學(xué)校。☆D時!心安!

  顧老師熱情地請我進(jìn)去,介紹了我們學(xué)校的一些基本情況,學(xué)生總體情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排,同時也對我之后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,并提出了一些期望。在這短暫的時間里,我既興奮又激動……

  總之,在XX小學(xué)的實習(xí)就這樣歡樂地開始了!現(xiàn)特將實習(xí)期間的教學(xué)工作情況做個簡要的小結(jié)。

  一、教學(xué)工作

  1、上課:

  實習(xí)四個月,就課文篇目而言,接觸到了13篇,其中完整的兩課時的篇目有《動手做做看》《郵票齒孔的故事》《要是你在野外迷了路》《玲玲的畫》《寓言兩則》《丑小鴨》,部分是教學(xué)了第二課時。其余還有4個單元的語文園地基礎(chǔ)部分,和一些的作業(yè)的講評課、復(fù)習(xí)課。

  總體而言,在課文上,我對教案的把握還是太足,問題師父說主要出在對課文的文本分析上,無法將教學(xué)目標(biāo)確切地落實成為各個教學(xué)的知識點,沒有形成一條脈絡(luò)清晰的教學(xué)線索。這個問題是源于自己沒有認(rèn)真深入鉆研教材、教參,自身的教學(xué)素養(yǎng)太需要提高。寫教案如剪裁衣服,好針線、美圖案,所有的工具都準(zhǔn)備好了,就看裁縫的腦海中衣服的具體形象了。而我,屬于自己邊織邊想,以至于思維混亂,邏輯不清。手里有書香,眼里有語文,筆下才會有智慧。

  對語文園地,已經(jīng)有了大致的框架,知道如何既能進(jìn)行細(xì)致地復(fù)習(xí),又能調(diào)動學(xué)生的積極性,園地課的紀(jì)律也是可以的。

  比較難以把握的是作業(yè)的講解課,第一次的三單元將試卷,提前將試卷發(fā)了下去,結(jié)果中整節(jié)課吵吵嚷嚷難以靜心。后來聽了師傅的師范,后幾次不發(fā)卷子的講解效果好了很多!

  上課是要通過實踐不斷進(jìn)步的,不是紙上談兵的講講,最后的公開課《丑小鴨》是一個起點,努力的起點。

  2、聽課:

  聽課是最好的途徑!很幸運!師父所有的課都讓我來聽,毫無保留,從課文到作業(yè)講評,從習(xí)作到復(fù)習(xí),前前后后一共有16節(jié)課!涉及了七個單元每一節(jié)課點滴的積累,攢起來的語錄都是之前實習(xí)學(xué)不到的!受益匪淺!

  其他的區(qū)里教研課聽了兩節(jié)魯老師的《簡筆畫魚》和王鑒老師的《四素句》,校里聽了周老師《繪本<月亮的味道>》和《繪本<猜猜我有多愛你>》,每一節(jié)課我都講教學(xué)過程詳細(xì)地記錄下來,有時候一節(jié)課的反思,有時候幾節(jié)課的靈感,及時打字出來,整理成自己想要的展示成果。

  3、論壇:

  我們學(xué)校本學(xué)期有自己的讀書論壇,是由上學(xué)期的名師分享變化成本學(xué)期的“自己人”分享,每個教師都有展示自己的機(jī)會,各位老師也將自己喜歡的書、擅長的技能分享給大家。我有幸參加了其中的5次,其中一回還是升級到區(qū)里活動的讀書論壇分享。聽了大家的讀書分享,也記下了7本自己想要看的書籍,現(xiàn)在看完了2本,還有一套有點多,正在細(xì)讀的路上。下學(xué)期我也會有讀書論壇,暑假可以想一想內(nèi)容。

  二、班級管理

  1、早讀:

  語文作業(yè)最好面批,所以盡量會在7:30趕到教室當(dāng)面批改作業(yè)。前期我是讓孩子們排隊的,每個早上能夠改兩個大組。后來發(fā)現(xiàn)這樣會影響到其他同學(xué)的早讀,而我目前壓制氛圍有困難。于是后期讓學(xué)生們把作業(yè)放在桌子右上角,一個個下去改,這樣既能管紀(jì)律,又能一對一面批。下早自修后再訂正的排隊,效果還行。

  2、課間:

  我們班的語文課一周只有9節(jié),中午的午休課又有固定老師輪班,后期學(xué)生還有午睡,所以大批量的作業(yè)就借午休課。平時的小零碎就見縫插針占課間十分鐘。作業(yè)的訂正比完成更重要,反應(yīng)了教師的教學(xué)情況和學(xué)生的接受反饋,所以時一定要抓牢的。以后盡量就釘著教室里吧!

  3、代課:

  每一個老師給我的任務(wù)都一定完成,尤其是帶低段的放學(xué),確保學(xué)生們的安全。實習(xí)期間的代課沒有出現(xiàn)問題,讓孩子們靜靜看書寫作業(yè)或快樂看電影,感受了不同班級的班級風(fēng)貌和教室布置,也暗自思忖著自己班級的模樣,挺好的!

  實習(xí)的尾聲是正式的開始,很幸運比我的同學(xué)早了小半年的起點,所以能夠在今天的家長會里充滿底氣,未來的路很長,努力、學(xué)習(xí)是終身都應(yīng)必備的素質(zhì)!喜歡卡萊爾所說,“停止奮斗,生命也就停止了。”

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)8

  我是xx師范學(xué)院初等教育系xx級xx班實習(xí)生xx,從20xx年xx月到xx月30日在xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  光陰似箭,歲月如梭。

  一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

  我的實習(xí)生活是從xx月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實習(xí)工作。

  剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。

  就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。

  在整個實習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。

  通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識到:

  1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。

  2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績。

  3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

  4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

  5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

  學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)9

  一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識與技能,當(dāng)然在實踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足,例如我還是無法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為。在此,要特別感謝龍老師對我的信任,放手讓我管理班級,讓我有很大的發(fā)揮空間,得到很大的鍛煉。

  教學(xué)工作篇

  教育實習(xí)的第二大任務(wù)——教學(xué)實踐。我擔(dān)任的是四(2)(3)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,同時也客串兩個星期的音樂教學(xué)工作。

  信息技術(shù)教學(xué),考驗我的教學(xué)策略

  得知學(xué)校沒有機(jī)房的那一刻,我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬,盡管每一次都很認(rèn)真地備課,睡覺的時候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面,可是走上講臺的那一刻,所有的準(zhǔn)備都是徒勞的,整個教室比菜市場還要熱鬧,上課紀(jì)律非常差,所以我只能放棄上課,把時間都花在管理紀(jì)律上,可是任憑我喊得口干舌燥,學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧,一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

  面對這種狀況,我不斷思考著該怎么改變,這是一個考驗我智慧的機(jī)會。最初的方法是小組競爭學(xué)習(xí),在課堂上提問,回答問題的小組加分,最后評出最優(yōu)小組和最差小組,分別給予獎勵和懲罰。這種方式還是起到一定的作用,由于沒有當(dāng)場的獎勵,這種方式維持了三個星期,就不管用了。

  第一招不管用了,我只有進(jìn)行第二招——神秘禮物誘惑:認(rèn)真上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神秘禮物?墒恰吧衩囟Y物”太過神秘了,學(xué)生關(guān)注點不是“怎么做好才能獲得禮物”,而是“老師,神秘禮物是什么?”上課的時候繼續(xù)吵鬧,所以這招宣布無效。

  第三招——看電影誘惑:“前二十分鐘你們認(rèn)真聽課,后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容,而完全忽略自己不想聽的部分。——聽到可以看電影,全班學(xué)生很興奮?墒悄,前二十分鐘繼續(xù)吵鬧,到快下課的時候就來質(zhì)問我:“老師,你沒有播電影!甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長久之計。

  比較管用的一招——開通電子郵箱和博客,要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注重實際操作,學(xué)校沒有機(jī)房,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識,所以我申請了電子郵箱和博客,在每次課之后,我都布置了作業(yè),要求學(xué)生回家完成作業(yè),通過電子郵箱發(fā)給我,最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上,給出評論。采用這種方式,課堂紀(jì)律改善了很多,大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽課,課后也認(rèn)真完成作業(yè),遇到不懂的操作會通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時,我都感到很開心,感謝學(xué)生的支持。

  “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實踐

  信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中,而我在四(3)班的教學(xué)中實行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中,四(3)班的學(xué)生比較調(diào)皮,課堂紀(jì)律很差,在四(3)班我更多的是管理課堂紀(jì)律:跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等,每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀(jì)律,認(rèn)真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學(xué)生,而幾個調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂,盡管最后能夠把內(nèi)容講完,但都很匆忙,所以我對想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚,同時也暴露自己在管理課堂上的不足。

  一個學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了,雖然在這個過程中遇到一些挫折,但看到學(xué)生的作業(yè),我還是感到安慰,至少我兌現(xiàn)對自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識。在此,要感謝程老師的信任,將學(xué)生交給我,讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索。

  感謝篇

  第一天到四小,就感受到老師們的熱情,這幾個月我過得很開心。經(jīng)過一個學(xué)期的實習(xí),我很榮幸認(rèn)識了學(xué)校的很多老師,從他們身上,我學(xué)到了很多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷,讓我在這里不覺得孤單;感謝老師們的言傳身教,讓我明白如何當(dāng)好一名教師;感謝學(xué)生們的喜愛,讓我體會到成為一名教師的樂趣;感謝認(rèn)真上課的學(xué)生,讓我體會到工作的成就感;感謝那些調(diào)皮的學(xué)生,點綴了我的實習(xí)生活。

  感悟篇

  三個多月的實習(xí),想說的東西很多,最后談?wù)勛约涸谶@次實習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實習(xí),事實證明有很多不方便的地方:很多時候都在為晚餐犯愁,每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過,有舍才有得。

  首先,我認(rèn)識到教育好一個學(xué)生并不是一件容易的事,盡管我每次都很用心,可是學(xué)生還是聽不進(jìn)去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外,更需要的是方法,而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗是我所欠缺的。

  其次,多站在學(xué)生的角度思考問題,起初對于學(xué)生的一些行為,我實在無法理解,每天都有學(xué)生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突,為什么強(qiáng)調(diào)了很多次的事最后還是沒有做到……最后,我知道了,因為他們還只是10歲左右的孩子,這是他們的年齡特點,所以別忘了凡事多換位思考。

  再次,我相信信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來,我都很排斥自己的專業(yè),但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后,我改變了自己的態(tài)度,一直以來,信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是知識與技能的傳授,可是卻忘了情感態(tài)度的傳授,技術(shù)的傳授是一件容易的事,而情感態(tài)度價值觀的傳遞才是一項長期而困難的事。

  最后,通過這次實習(xí),我才知道自己存在的不足,在真正走上教師崗位之前,需要好好充電,完善自己。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)10

  生命是永恒不斷的創(chuàng)造,因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力,它不斷流溢,越出時間和空間的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。

  2016年3月21日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了xx市第二小學(xué),在五年級5班開始了我為期一個月的教育實習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌,但充實并快樂著,盡管每天早出晚歸,時刻為教學(xué)和帶班費盡心思,卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好!”的時候,心里有種說不出的喜悅,頓時感覺自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級英語老師的課,都給我留下了深刻的印象,讓我學(xué)到了很多實際的技巧和方法。五年級英語教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗的英語老師,她給學(xué)生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,她教會了我很多書本上學(xué)不到的東西:在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過,才會有屬于自己的深刻體會,這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富。

  愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了,在這一個月的實習(xí)期里,我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個月的時間,令我感受頗多。

  現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、聽課

  在實習(xí)的一周后我開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是教學(xué)方法,或是與學(xué)生的溝通等等,都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗,并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。

  二、上課

  相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的'教案,生怕自己上課時會忘詞,又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具,反復(fù)地進(jìn)行試驗。終于,我走上了講臺,開始了我的第一節(jié)課,通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論,并得出正確的結(jié)論,希望通過這一方法能讓學(xué)生對知識有更加深刻的了解,并能記得更牢固。在開始,我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時經(jīng)常丟三落四的,不過學(xué)生們都很配合我,很活躍地回答我提出的問題,我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了,按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后,我馬上找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法,這讓我很高興;同時,老師也給出了很多中肯的意見,提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時修改教案,更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,都會進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來,為以后上課作參考。

  三、班主任工作

  第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。五年級5班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。我作為實習(xí)班主任,主要的工作就是:早上七點五十分到班,去監(jiān)督他們早讀,在上課期間,有時候要走到班上去巡視上課的情況;可以說,作為一個班主任,就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學(xué)生身上,而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,主動去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流,以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。

  四、關(guān)于教研活動

  小學(xué)英語教學(xué)的主要目的:興趣第一,聽、說領(lǐng)先,讀寫跟上。開始學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始,然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣,并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、交流思想他就是教學(xué)專家!為使每位實習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的,我所在的小學(xué)英語教育實習(xí)團(tuán)隊積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動:如通過聽課、評課,尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式,使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué),如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué),以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個新的認(rèn)識與提高。

  五、收獲與體會

  教師的光榮。實習(xí)之前,我一向認(rèn)為做一名老師很簡單,特別是英語老師,但通過這次實習(xí),我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校之前,聽取學(xué)生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時修改教案,更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,都會進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來,為以后上課作參考。在我離開實習(xí)學(xué)校之前,在和學(xué)生說我實習(xí)工作快結(jié)束時,學(xué)生都叫我不要走,難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識:與學(xué)生在一起,生活更多的是在于充實。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)11

  我們雙語班的21名小學(xué)老師按照學(xué)校安排,于**年3中旬抵達(dá)黃岡實驗小學(xué)進(jìn)行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習(xí)活動。在這個教師崗位頂崗實習(xí)階段,我得到了黃岡實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實習(xí)任務(wù)。下面,就實習(xí)期間我各方面的工作做一個個人總結(jié):回顧這四個月的生活,雖然實習(xí)生活比讀書生活來得辛苦,但是這里經(jīng)驗豐富的老師,天真可愛也有點淘氣的學(xué)生,都讓我體會到了很多,成長了很多。四個月的生活,酸甜苦辣咸,五味俱全,我向前輩們學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)經(jīng)驗何班主任工作的管理藝術(shù),也使我的實習(xí)工作取得比較完美的成功。

  從第一天實習(xí)開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們,進(jìn)學(xué)校教學(xué)這還是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,這之間需要一定的過渡和努力。實習(xí)開始以后我跟著指導(dǎo)老師聽課發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個小學(xué)老師是非常不容易的,她們通過自己的方法吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而這些我們又很難做到,所以我們要不斷的聽課,從聽課中吸取經(jīng)驗和技能。

  聽了一個月的課之后,我開始走上講臺,真真開始了自己的教學(xué)第一步。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師給我提了很多意見和建議,并且要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,積極向其他老師學(xué)習(xí),多聽課,認(rèn)真熟悉教材。

  回想剛開始的時候,帶著喜悅,帶著不安,還沒完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見到57名學(xué)生,海真有點受寵若驚,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),同時我也看到了他們的倔強(qiáng),他們的傲氣,心中頓時感覺任務(wù)艱巨。因為步熟悉學(xué)生的心理,我的教學(xué)管理工作開展得并不是很順利,課堂亂哄哄,學(xué)生課間打架,學(xué)生知識點吸收不好,許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁,但我告訴自己不能放棄,針對我所遇到的事情我請教了學(xué)校里的老師,并在自己的教學(xué)管理中得以應(yīng)用。我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任也很難當(dāng),我覺得一下方面應(yīng)該多注意:

  1.重視學(xué)生安全教育,安全最重要。

  在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點,小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要家長和老師共同監(jiān)督,為此,我們也召開了多次的安全主題班會,讓學(xué)生明白什么該做,什么是不可以做的,人的生命是最寶貴的。

  2.明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,但是必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚,對于違反的也應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施,讓小學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  3.賞罰分明,說到做到。

  在小學(xué),小孩的洞察力和記憶力都很強(qiáng),教師必須以自身為榜樣,且賞罰分明,說到做到,讓學(xué)生清楚什么是對的,什么是錯的。

  4.善于培養(yǎng)有能力的班干部。

  我們班的學(xué)生較多,剛開始我一個人處理班級事務(wù),總是容易遺忘,在學(xué)生心中產(chǎn)生不好的影響,后來我意識到班干部對班級工作的主要性,于是,我重點培養(yǎng)有能力的班干部,給班干部樹立威信,協(xié)助我的工作,這極大地減輕了我的工作量,也讓班級事務(wù)管理更加井然有序。

  5.與家長的溝通很重要。

  在小學(xué)階段,學(xué)生的教育主要是家庭教育和學(xué)校教育,所以加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系顯得很重要,能夠讓家長了解小孩在校的一些情況,讓老師了解學(xué)生在家情況,以便更有針對性地進(jìn)行教育。

  小學(xué)班主任工作,突發(fā)情況很多,事情也比較瑣碎,小問題很多,需要有計劃地完成,處理好每一個小問題,對于如何處理問題,我仍存在很多不足之處,需要以后在實踐中不斷去學(xué)習(xí)。

  教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格,獨到之處,所以應(yīng)多于其他老師交流,庭其他老師的課,從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)。善于學(xué)校,樂于學(xué)習(xí),才能進(jìn)步得更快。

  數(shù)學(xué)知識點較多,且有的時候容易遺忘,所以應(yīng)該通過不斷做習(xí)題進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

  從這四個月的頂崗支教實習(xí)中,我深深體會到做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  教學(xué)是一個復(fù)雜的過程,是一個漫長的過程,同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,太多的體會,同時,也存在很多的不足,希望自己在未來的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步,不斷成長!

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)12

  不知不覺大學(xué)四年已經(jīng)接近尾聲,在這畢業(yè)來臨之際,我們的實習(xí)工作也逐漸展開,我們學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè),也就是說畢業(yè)后我們一般會到學(xué)校從事教師工作,所以大四上學(xué)期我們都各自到中小學(xué)進(jìn)行實習(xí),以便畢業(yè)

  后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),更好的地勝任教師的工作!

  我的實習(xí)地點是一所小學(xué),也就是我剛剛考上的臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的石河聯(lián)小,現(xiàn)在,我在這里雖然是實習(xí),但是畢業(yè)后,我就轉(zhuǎn)正了,所以,這所學(xué)校也可能是我將來要工作的學(xué)校,教師教育實習(xí)總結(jié)報告。說實話,目前這里條件不是很好,所有校舍都是平房,校內(nèi)主路是用磚鋪的,操場上就是一片黃沙,但是這里已經(jīng)是劃入開發(fā)區(qū)了,而且學(xué)校位于開發(fā)去北面,跟區(qū)政府一個地方,還是很有前途的,更重要的是這里的老師們都特別的樸實,沒有嫉妒,沒有保留,他們給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。

  俗話說:“不打無準(zhǔn)備之仗”。不管我們干什么,都要做好準(zhǔn)備,這樣便可以達(dá)到事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應(yīng)教師的身份,盡快的融入其中,在實習(xí)之前我做了很多準(zhǔn)備工作。

  雖然我學(xué)習(xí)的是師范類的專業(yè),在上學(xué)期間也上講臺講過課,但這畢竟不是真正的教學(xué),講課的時候一點兒都不緊張,下邊的都是同班同學(xué),沒有什么可以顧忌的?墒,到了小學(xué)里,面對著幾十個天真無邪的孩童,我感到壓力很大。所以說,這次教育實習(xí)對我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn),同時也是一個提高教學(xué)能力、鍛煉教學(xué)技能的機(jī)會。所以我從以下三個方面做了準(zhǔn)備:

  首先,思想上,克服自卑,自信從容。我剛來到小學(xué)的時候,沒有老師帶我,因為這里十分缺老師,我又是考來的,所以一開始就給了我一個班,讓我自己教,我教的是三年級語文、品德與社會、綜合實踐與美術(shù),那個時候,我特別的沒有頭緒,備課記錄怎么寫,上課技巧是什么,考試重點在哪里等等一無所知。為了能夠更好地做好實習(xí),我虛心地向這里的老教師請教,聽取他們的意見,,以期從他們豐富的實習(xí)經(jīng)驗中了解有關(guān)實習(xí)期間應(yīng)當(dāng)注意的問題,學(xué)習(xí)他們的言行舉止、教學(xué)技巧,基本功練習(xí)等方面。

  其次,教學(xué)準(zhǔn)備上,理論與實踐并行。在大學(xué)里,我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)技能,但是一直沒有機(jī)會實踐,來到這里后,我主要做了兩個方面的工作:第一,重溫教學(xué)技能理論,我把大學(xué)時期的教學(xué)技能的書籍找出來,從頭到尾讀了一遍,從備課到講課,從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo),詳詳細(xì)細(xì)地了解了一番。第二,努力備課,熟悉教材。每次上課之前,我都深入理解教材,先把教材通讀一遍,整理出自己的講課思路,再看看教師參考用書,進(jìn)行必要的補充,在這基礎(chǔ)之上,根據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個課時,認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自己的教案。對于教學(xué)中的重點難點,我都用多樣的課堂形式講解出來。而且,在教學(xué)的時候,我還把學(xué)生的實際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來,盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。

  最后,班主任工作準(zhǔn)備,班主任工作也是此次實習(xí)的重點之一。為了更好地做好班主任工作,我把教育見習(xí)中對班主任工作的活動情況重新整理,包括了主題班會、策劃過的各種活動,試圖能夠初步了解班主任工作的具體要求。對于這次實習(xí)的班主任工作,我細(xì)心謹(jǐn)慎地處理,絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結(jié)出的經(jīng)驗,我能夠很好地完成這次實習(xí)的班主任工作.

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)13

 、睘槿藥煴,樹立良好的形象

  小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象。

  中國教育史上第一個“班主任”孔子,他的“班主任”工作成績無比輝煌,他的工作成功了,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,我們不難發(fā)現(xiàn),每一位教育家都是一位品格高尚的人。

 、膊ト鰫坌模瑢W(xué)生一視同仁

  班主任要熱愛學(xué)生,把師愛灑向每個學(xué)生的心田。馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育!睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。

 、撑囵B(yǎng)習(xí)慣,塑造優(yōu)秀人才

  常言道,三歲定八十。大教育家孔子云:“少年居性,習(xí)慣之為常!倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,去建立一種良好的習(xí)慣!笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,練到非常熟,再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

 、礉撔目蒲,不斷開拓創(chuàng)新

  教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識,在教育教學(xué)實踐中,班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進(jìn)行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。

  所以說,新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)14

  20xx年2月13日到11月18日,我在小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的教育實習(xí)。回顧這三個月,雖然實習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短三個月的實習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在班主任茍老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作完成的比較好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當(dāng)然是我實習(xí)班級的原班主任,而帶我教學(xué)工作的是我實習(xí)班級的原英語老師,她們?nèi)撕芎茫?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹立威信。前一兩個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。 我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,其實很緊張,課講得也很快,一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)。

  在教學(xué)方面,通過實習(xí),我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。

  在班主任工作方面,通過實習(xí),我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí),讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步! 還沒來得及反應(yīng),時間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

  實習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

 。ㄒ唬、教學(xué)工作

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。 首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表

  情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。

  當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強(qiáng)調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

  在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點:

  1、 善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

  教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

  2、 吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,做好備課工作

  人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。

  3、及時鞏固,查缺補漏

  在小學(xué)低年級段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會很快地遺忘,通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機(jī)會。

 。ǘ、班主任工作

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在兩個月的實習(xí)生活中,我能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。

  由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點,所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:

  1、重視學(xué)生安全,安全第一位

  在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。

  2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)15

  短短的幾天見習(xí),慢慢回憶,細(xì)細(xì)品味,我發(fā)現(xiàn)感觸還是蠻多的。

  第一次見習(xí),在我?guī)缀跏强瞻椎慕處熉飞袭嬌系年P(guān)鍵的一筆。聽到的很多,看到的很多,學(xué)到的也很多。我想寫一件最能讓我引發(fā)思考的事。

  第一個星期的星期四,我在下面聽了一節(jié)我們自己上的地方課程課。內(nèi)容是關(guān)于一些安全知識的,上課的形式是選擇題的形式。說實話,課堂氣氛high有點過了,有些亂糟糟的感覺。有個女生問我,老師,我覺得很沒意思,我能不能做作業(yè)?我自知這節(jié)課不是很有意義,就回答:“如果你覺得這種氛圍下不會影響你做作業(yè)的話,你就寫吧。但老師還是希望你最好能夠參加一下!

  這個女生快下課的時候很嚴(yán)肅地跟我說:“老師,我覺得你們見習(xí)老師來上課,還是認(rèn)真上不要玩游戲好!敝笪乙矄柫似渌膶W(xué)生,幾乎都是這種答案。

  我的感受是,別看他們是四年級的小學(xué)生,其實他們是很有思想的。對于沒有意思、沒有目的的課,他們會有排斥反應(yīng)。

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