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英語老師學(xué)年工作的個人總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的英語老師學(xué)年工作的個人總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
英語老師學(xué)年工作的個人總結(jié)1
忙忙碌碌著一學(xué)期又即將畫上句號。但本人始終本著熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生的思想和工作熱情,時刻不忘為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)的任何工作安排,認(rèn)真完成了本學(xué)期的各項本職工作。
任職工作情況:這學(xué)期可謂是風(fēng)雨多多啊。由最初的高二3、4班兼跨初二17班的任教到中間工作需要變動為高二整個年級的英語教學(xué)兼初二17班共五個班的教學(xué)工作,到后來直到學(xué)期結(jié)束的高二(2、3、4)三個班的任教。當(dāng)然這其中還未包括高二3個研究性學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)工作和校本課程的任教工作。
即使是身負(fù)繁重的各項任教工作,但本人對工作不敢怠慢,不敢馬虎。在工作中,嚴(yán)格遵循新課程改革的教學(xué)理念和課標(biāo)的教學(xué)要求,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,豐富學(xué)生的文化視野。
在日常教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,跟學(xué)生談心了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況并輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),及時表揚(yáng),獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中,做到循循善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。通過各種方式走進(jìn)學(xué)生的世界,成為他們課后的朋友,博得學(xué)生的信任和認(rèn)同。為創(chuàng)建和諧民主的課堂打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
在個人專業(yè)素養(yǎng)方面,一方面通過完成開設(shè)公開課來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力,同時還積極觀摩同行同組老師的公開課,通過上課、聽課、評課來發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,同時學(xué)習(xí)其他老師課堂教學(xué)中的亮點(diǎn),以此來不斷提高自己的教學(xué)能力和教師專業(yè)技能。另一方面,積極參與校內(nèi)外各種研訓(xùn)活動,并利用課余時間研讀相關(guān)的教育著作,及時反思、做好總結(jié)。
經(jīng)過這一學(xué)期工作的努力,教育教學(xué)水平又得到了一定的提高,個人專業(yè)素養(yǎng)得到了一定的提升,學(xué)生的基礎(chǔ)知識和文化素養(yǎng)都得到了一定的提升。但是不管是面對自己還是學(xué)生乃是課堂我還是感到有許多的不足和缺陷,所以我會在下一階段的工作中努力把工作做得更好!
20xx/1/18
英語老師學(xué)年工作的個人總結(jié)2
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任八年級七八班的英語教學(xué)工作和備課組長工作,回顧這學(xué)年的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),積極參加市區(qū)級教研活動,利用寒假實(shí)踐研讀九下教材、課標(biāo)和中考試題,對教材進(jìn)行了分析,開學(xué)初在全區(qū)給八年級所有老師進(jìn)行了教材分析,我積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,利用工作之余的時間研究了微課的制作并進(jìn)行了初步的嘗試在全國徽課大賽中獲得了優(yōu)秀獎,同時我還積極學(xué)習(xí)英語核心素養(yǎng)內(nèi)容,幫助指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,多名學(xué)生在天津賽區(qū)獲得一二等獎,同時積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)年教學(xué)任務(wù)繁重,為了更好的幫助學(xué)生梳理知識,我和同組老師們一起進(jìn)行研究,開展了專題復(fù)習(xí)研究課,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識的梳理,在課前下功夫,研究分析歷年來的中考試題,關(guān)注中考動態(tài),根據(jù)學(xué)情進(jìn)行分層的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動,幫助不同學(xué)生提高,開學(xué)初制定了詳細(xì)明確的教學(xué)工作計劃,詳細(xì)到每一課時,做到有目的有目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計,課后通過課上的反饋,及時跟蹤學(xué)生,分析學(xué)生,幫助學(xué)生找出弱勢和優(yōu)勢,并為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。在繁忙的復(fù)習(xí)中,不忘把德育教育滲透到日常教學(xué)中,只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理,幫助學(xué)生調(diào)節(jié)好心態(tài),端正態(tài)度和努力的方向措施,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'自信心。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。這學(xué)年,我教的學(xué)生在幾次考試中都有了大幅的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
英語老師學(xué)年工作的個人總結(jié)3
作為一名返聘教師,我度過了快樂而充實(shí)的一年。記得剛到上元,連課堂都不曾進(jìn)過的我就這樣開始了我的教學(xué)。在同事們的指導(dǎo)和幫助下,我逐漸明白如何更好的掌握課堂、時間的把握和與學(xué)生們的教學(xué)相長等等。
兩個學(xué)年以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。我擔(dān)任五年級(2)、(3)、(6)三個班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合去年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率
1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會給我許多展示和成長的機(jī)會,在20xx年上半學(xué)年,我參與編排的英語短劇獲得南京市一等獎;在上半學(xué)年期末的江寧區(qū)抽測中,我執(zhí)教的年級英語排區(qū)第三名。當(dāng)然,這些成績也離不開同事們的合作、幫助和校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷?傊,在以后的教學(xué)生涯中我將繼續(xù)努力,爭取在教學(xué)及教科研方面取得長足的進(jìn)步。
英語老師學(xué)年工作的個人總結(jié)4
時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
今年,我任教八年級(3)班(4)班的英語。這兩個班的學(xué)生的特點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重,每個班僅有幾名成績稍好的學(xué)生,其余成績都較差。比較嚴(yán)重的是四班。這個班不僅后進(jìn)生較多,偏科的學(xué)生也不少,而且很嚴(yán)重。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn):
第一、確立學(xué)生的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語是多么重要,如果我們不懂英語會怎樣?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與命運(yùn)和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
第三、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我們岔河中學(xué)施行岔河中學(xué)英語教學(xué)法,這種獨(dú)特的教學(xué)方式非常符合認(rèn)知規(guī)律,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的積極性。此外我還采取了其它一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
第四、積極創(chuàng)造語言情景
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第五、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
第六、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
一個學(xué)年的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)年后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。
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