初三年級教師年度總結(15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的初三年級教師年度總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三年級教師年度總結1

　　這一學期我擔任初三年級（12））班的語文教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務�，F對我這一學期的教學工作總結如下：

　　一、備好課，上好課，及時進行教學反思。

　　備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鉆研新課標，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結合兩班學生的實際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。

　　每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有需要改進的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。

　　二、組織好課堂教學，提高教學效率。

　　一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調動學生學習的積極性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。

　　三、精心布置作業(yè)，認真批改，及時反饋。

　　雖說現在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結束后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、重視繼續(xù)教育，加強自身的素質與修養(yǎng)。

　　積極參加遠程繼續(xù)教育培訓，完成規(guī)定的課時，并合格通過。

　　回顧這一學期，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，向經驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。

初三年級教師年度總結2

　　追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：

　　一、師德方面：

　　加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。

　　二、教學方面：

　　虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　三、學校各項活動情況：

　　積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅持。

　　總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

初三年級教師年度總結3

　　充滿激情的九年級語文教學工作已經結束，在這里很有必要對一年來的語文教學工作進行一下總結，查找語文教學工作和新課標之間存在的差距，探索語文教育教學中的好經驗好做法，為下一個三年一輪的語文教育教學工作提供依據。

　　一、教育對象基本特點

　　今年我擔任九年級9班語文教學任務，全班共36名學生，男生24名，女生12名，是一個經過掐尖選撥后重新組合的一個平行班。相對而言，我們班學生綜合學習能力普遍較弱，基礎差、差生面大。在學習思想上，一年來學生經歷了一個“放棄——彷徨——振作——猶豫——努力”五個階段。

　　二、一年來語文教學的主要做法

　　一是針對本班學生實際，我首先制定適全本班特點的語文教育目標。確保學生經過一年的語文學習能順利通過語文結業(yè)考試要求，力爭將有潛力的學生中考中語文能撥尖，不拖后腿。教學目標不盲從、不夸大，實事求是。在每個階段的語文教學工作中，我都會制定階段性的語文過關目標。按照分層教學、因村施教的原則，不同層次的學生制定不同層次的目標過關要求。從一年的語文教學成績來看，定目標，分層過關的思想是切實可行的，尤其是在平行班，通過“推一把、拉一把”的做法，學生語文成績的提高是看得見的。

　　二是愛心投入，扎扎實實做好每一步。雖然我教的這個班的學生語文學習能力遠不及我之前帶八年級時那個班，但我從沒有放棄過我的學生，始終堅信通過師生的不懈努力，學生的語文成績肯定會有較大步。面對這樣的平行班，只有更用心、更努力才能實現目標。在上好新課的基礎上，我不斷努力穩(wěn)定和鼓勵學生，依據計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練，分別進行了多摸底考，從基礎知識、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓練，復習和鞏固了所學知識。

　　三是以中考為導向，努力提高學生語文能力。通過對名家名句的抄寫、背誦尤其是美文、名言警句、古詩詞的背誦默寫、積累，既可以練字，同時起到了潛移默化，擴大課外積累的作用，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個現階段語文教學中切實可行的好辦法。其次是增加作文的訓練量，教師全批全改，并保證在寫作后一周內反饋給學生，及時糾正學生在寫作中存的問題，點評學生寫作中的閃光點，幫助學生習慣寫作，不怕作文，確保將來大型考試中作文多得分。通過不同方法的運用，努力提高學生語文素養(yǎng)、語文能力，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高。從今年的語文教學工作來看，這些工作抓得越早越好，越早效果越明顯的。

　　三、語文教學的思考

　　雖然九年級語文有其自身的復雜性和特殊性，但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。

初三年級教師年度總結4

　　本學期工作即將結束，回顧一學期教研工作，我們以更新教育觀念為前提，以優(yōu)化課堂教學為重點，以提高素質為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和提高實踐能力為歸宿，努力開創(chuàng)電子電工專業(yè)教育工作新局面。既有收獲和成績，也有失誤和經驗，現將本教研組工作總結匯報如下：

　　一、本學期主要工作：

　　1、加強政治學習，提高業(yè)務素質。

　　本學期利用教師集中學習時間進行師德學習、安全學習等提高認識；利用教研組活動時間，結合電子專業(yè)特點和電子電工專業(yè)技能目標，貫徹學習電子電工專業(yè)課改革精神，明確改革要求并積極在教學中實施。還能利用每次集中活動時間，積極進行同學科的集體備課和同班級任課教師間的學生情況分析探討，交流教育教學有關問題，特別是實踐環(huán)節(jié)教學的研究，以及怎樣在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務，如何利用現代信息技術提高復習效率。通過研討，提高了教師業(yè)務素質，促進了專業(yè)課教學質量的提高。

　　2、守師德，正師風，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。

　　師德是教師的學位，身為人師必須為人師表。本教研組全體教師以《中小學職業(yè)道德規(guī)范》為一面鏡子，時時對照自我，警醒自己，重視自身的道德修養(yǎng)和工作責任，全組教師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻。

　　3、按照教導處關于加強教研活動管理的要求，規(guī)范有序地組織安排好教研組的日�；顒�，并做好相應的活動紀錄。切實抓好組內教學常規(guī)管理的各項工作，能加強對本組教師的教學常規(guī)檢查。本組教師教案書寫及時完整，能做到超前備課。在學校集中檢查，無不合格教案，作業(yè)批改及時。

　　4、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神。

　　由于我組成員結構較年輕，經驗不足，在實際的教學工作開展過程中，我組成員能相互協(xié)作，不計較個人得失，在單招技能訓練、專業(yè)課會考復習過程中互相幫助。

　　二、存在的問題及今后工作打算：

　　1、教研工作的主動性和創(chuàng)新意識不強：

　　本學期教研組工作，由于本組教師所帶班級均較多，課務重，組織全組性教研組活動，在時間和地點上有一定的困難，校外教研活動也較少，主要以校內教研組活動的形式進行活動，今后的教研活動應在學校的大力支持下落實教研活動的時間和地點，提高教研活動的實效性。在教研組活動的組織形式上應積極開拓創(chuàng)新更新觀念，以教學方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉變?yōu)橹饕獌热萁M織教研組活動。

　　2、進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高。

　　我組成員教育教學的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應把本專業(yè)課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業(yè)知識的同時結合教學實踐開展教育科研活動。

　　3、推進專業(yè)課課程改革。

　　今后，我校將全面實施電子電工專業(yè)課教學改革，這將改變原有課程和教學模式，打破單一的學科結構，這對我組每一位成員都是一個新考驗，它將改變我們原有的教學模式，從零開始新的征途。我們將面對挑戰(zhàn)，加強研究，爭創(chuàng)新的成績。

初三年級教師年度總結5

　　時光荏苒，白駒過隙，轉眼間一學期又結束了，本學期我擔任初三語文教學工作，在學校領導的正確領導下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下：

　　一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

　　首先：注意新課導入新穎，激發(fā)學習興趣。

　　“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念。引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　其次：培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，

　　課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、注重課內外結合，拓展語文教學領域。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素質而努力拼搏!在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。

初三年級教師年度總結6

　　本學年我擔任初三五六班兩個班的語文教學，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、結合近期我校開展的“服務發(fā)展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動

　　按照整改要求，深刻查找自己思想、紀律、工作中存在的問題。對照整頓要求，我對自己的問題進行了認真的查找和梳理，發(fā)現自己還存在一些不足：工作中只知按部就班去做，缺乏工作能動和創(chuàng)新意識;在理論學習方面，放松了自我學習，得過且過。

　　四、整改措施

　　針對上述問題和現象，我進行了認真分析和研究，反復對照整頓要求，在思想上找原因，在工作中找教訓，明確了整改目標，整改工作立說力行。我采取的整改措施主要有：

　　1、要切實轉變觀念，進行思想認識的再提高。

　　通過認真學習王海亮校長與范學兵局長的講話、《國家教育規(guī)劃綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等相關文件、理論，提高認識，增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感，要與時俱進，克服自己因循守舊、得過且過的思想。

　　2、要嚴己。在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，不斷反思促進自身成長。強化精品意識，不斷提高自身的責任感。

初三年級教師年度總結7

　　本學期，我擔任了九年級二個班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合我校本學期教務處開展的多次聽評課活動和學生的實際情況，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。

　　一、備課方面

　　開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、把握教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

　　二、上課方面

　　充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質。這學期，我著重提高自己的教育教學素質，與上學期相比有一定的進步。在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方�？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

　　三、作業(yè)方面

　　布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　本學期九（1）班加了晚自習課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、狠抓學風。

　　所教的二個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而另外兩個班，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等.

初三年級教師年度總結8

　　一、認真學習把握中考方向

　　從假期開始，老師們就去書店買來17年中考有關的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復習狀態(tài)。尤其是這一學期，備課時認真研究《中考數學總復習》和《課改試驗區(qū)試卷》，對照《課改試驗區(qū)試卷》找出其中的變化；仔細分析xx市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。

　　積極參加市、區(qū)的教研活動，經常與區(qū)教研員交流溝通，并主動承擔縣級初三示范課，加強與區(qū)里其他學校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。

　　二、精心備課落實每個知識點

　　我們始終堅持每周備課不少于2課時，由于大家的有沖突，我們把備課時間安排在周二晚和周五上午的時間。

　　這學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。備課活動時多次集體討論教案，互相聽試講，3節(jié)示范課收到比較滿意的效果，也得到縣教研員及其他聽課教師的較高評價。綜合復習開始后，備課組活動時，分析學生練習中出現的問題，及時調整復習計劃，加強薄弱部分的復習和鞏固。

　　三、團結協(xié)作備課組內互相補臺

　　數學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數好并分到各班，從未出現過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。

　　四、想方設法調動學生的積極性

　　xx和xxx老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學生，拉進和學生的關系，使學生很快就喜歡上了新老師。每次練習考試后，都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學生的學習積極性往往馬上當面批改，和學生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學生提出放學后來答疑，老師們認為，學生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。

　　我們年級綜合題的練習開始的比較早。在第一學期的周末提高班上，對A、B班的學生就開始了綜合題的訓練，由淺入深，逐步加深難度。學校提出抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們備課組經過討論決定，為了調動好學生的學習積極性，把做綜合題作為獎勵機制。于是我們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給普通班自愿想做的學生，不限時間，做完一頁后由老師逐個面批、訂正后，再發(fā)給第二頁，各班喜歡數學的學生積極性很快被調動起來，同時還帶動了一批中等水平的學生，大家爭先恐后來找老師換題，數學組一片繁榮景象。每天中午，每個數學老師周圍總是圍著很多學生。各班都有十幾名學生一直堅持做綜合題，對提高他們解綜合題的能力有很大幫助。實驗班有的學生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續(xù)做，老師只好單給這些學生找題，滿足他們的要求。實驗班還在周末提高班時，采取分層教學，調動不同層次的學生的積極性。

　　經過出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數學學科取得了令人滿意的成績。在今后的教學工作中，我們會再接再厲，出色的完成教學任務。

初三年級教師年度總結9

　　本學期我擔任初三班的物理教學任務，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

　　一、師德表現

　　“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!

　　1、平時積極參加全校教職工大會，關心國內大事。

　　2、每周按時參加升旗儀式，下午認真輔導，不缺勤。

　　3、服從安排，人際關系非常融洽。

　　4、積極主動關心學生成績及生活各方面。

　　二、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

　　為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。

　　三、認真學習新課程標準。

　　本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念深入研究新的課標，明晰目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　四、在課堂教學中，堅持學生為主體。

　　本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體，實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。

　　在教學工作中，我特別注重以下幾點

　　1、注重每節(jié)課的課程標準。隨著新課程的改革，怎樣教物理，成了廣大教師共同思考的一個問題�！秶�家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

　　2、注重每節(jié)課的備課情況。深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提中教學水平.

　　3、注重每節(jié)課的課堂效果。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學的實踐者，上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng);加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

　　4、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好，不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經過不斷反思從而不斷改進的結果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在，為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!

　　5、注重每節(jié)課的課后作業(yè)。給學生布置作業(yè)，不過量也不少量，爭取做到給學生最少的作業(yè)讓學生取得最好的效果，作業(yè)及時批改及講解并注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　6、注重堅持校內校外聽課。注意學習本學校各老師的教學經驗，汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益匪淺。

　　五、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展。

　　通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初三年級教師年度總結10

　　本學期我擔任初三(3)、(7)、(9)班的化學教學，由于剛教書肯定存在著不足，在教學的過程當中不敢放松，踏踏實實地做好我的工作。在這過程中不斷地摸索著，也有些感觸，現將本學期的心得總結如下：

　　一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取

　　抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。“興趣是最好的老師”，只有學生對化學科學有著強烈的探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應用于日常生活造福人類的動機，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產生創(chuàng)新欲望。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認識傾向，還應激發(fā)社會性動機使之成為主導動機，方才起著持久、穩(wěn)定、強有力的動力和維持、調控作用。如善于創(chuàng)設問題情境激思激趣；理論聯(lián)系實際，講解化學在尖端科技工農業(yè)生產、環(huán)境保護、日常生活中的巨大作用；講述結晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學史激發(fā)學生為祖國富強而發(fā)奮學習的社會性動機等。另外，化學教師良好的教師形象；生動、準確的講授；熱情真誠的關心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學生學習化學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。

　　二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

　　在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的.抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。

　　三、突出化學學科特征，更好地發(fā)揮實驗的教育功能

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。

　　根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

　　實驗教學要求培養(yǎng)學生發(fā)展性學力，兼顧創(chuàng)造性學力的培養(yǎng)，并發(fā)展學生喜歡化、贊賞化學的個性。所以，可利用新教材中的學生實驗和研究性課題。多開展一些有趣的小實驗，以及家庭小實驗，化學實驗的教學和活動形式必須更多樣和多元化，化學實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生的動手能力，更好幫助學生理解和掌握化學知識。

　　四、聯(lián)系生產、生活實際，拓寬學生的視野

　　化學科學與生產、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對社會發(fā)展、科技進步和人類生活質量的提高有著廣泛而深刻的影響。例如，“化學與生活”模塊以日常生活中的化學問題為線索，介紹化學知識及其應用。在教學中要聯(lián)系化學在健康、環(huán)境、材料等方面的應用，創(chuàng)設生動的學習情景，引導學生通過調查、討論、咨詢等多種方式獲取化學知識，認識化學與人類生活的密切關系，理解和處理生活中的有關問題。

　　通過幾個月的學習，發(fā)現自己要學習的地方還很多，在以后的教學過程中要不斷地鉆研，不斷地反思，爭取取得更大的進步。

初三年級教師年度總結11

　　在這個學期，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、堅持認真?zhèn)湔n，網絡上找到好的課件資源

　　然后根據自己的講課特點修改，再與其他老師進行討論定稿，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課件再進行更好的修改，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、與同事經常交流，虛心請教劉部長和觀看網絡上名師課堂。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極與其他老師探討，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、完善批改作業(yè)：

　　布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對于畢業(yè)班學生，學習能力早已經產生了巨大的差距，所以對于后進生，我給他們的作業(yè)時以基礎為主。而對于優(yōu)生，卻要準備很多的拓展題目，為了做到這點，我常常到百度文庫和好的初中數學網站去搜集資料，對各種輔助練習進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果，對于這些優(yōu)生，作業(yè)做到面批面改，分析作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講。

　　五、做好課后輔導工作，

　　作為班主任和九年級數學教師，聯(lián)合英語高老師、科學王老師，利用晚自習前的半小時和晚自習結束后的1小時時間，給部分學生進行單獨輔導，使之成績提高。

初三年級教師年度總結12

　　本學期的初三物理教學重點是鞏固學生學習物理興趣。由于第一次教新課程一點經驗都沒有，可我相信功夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課x節(jié)，同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負初三四個班教學任務的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學經驗和創(chuàng)新教學。現將本學期工作情況作如下總結。

　　一、熱愛學生，平等相處，親密合作

　　在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛，投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。常言道，親其師信其道，現在的學生，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。

　　所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度，能在學習方面收到較好的效果。

　　二、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣

　　物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學，使學生對物理學科產生興，興趣是學生的老師，同時培養(yǎng)學生好的學習習慣。

　　1、情境教學

　　在教學中，精心設置情境。如，學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。

　　2、指導學生歸納小結，使知識系統(tǒng)網絡化

　　小結的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據不同的教學內容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。

　　3、復習時強化知識體系建設

　　考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。

　　三、換位教學

　　針對學生基礎差，底子薄的特點，我特別注重換位教學。

　　老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現問題及時改正，提高教學質量。通過換位教學，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。

　　經過一學期的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學經驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校初三備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內容比較好，考完后學生高興，我也感到欣慰。

　　無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。

初三年級教師年度總結13

　　送走繁忙充實的一學年，即將又送走一屆畢業(yè)生，回顧本學期的工作，自己在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。

　　一、加強業(yè)務學習

　　作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學習，積極要求進步。我熱愛教育事業(yè)，熱愛工作，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、創(chuàng)新、樂于奉獻，認真上好每一堂課，嚴格代好每一次訓練，培養(yǎng)一批精干的運動員，圓滿地完成本職工作并為學校贏得了榮譽。工作中，我以師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。除干好我的體育本職工作以外，我還負責初三的課間紀律以及安全工作。爭取更多更繁重的工作來鍛煉、磨練自己，使自己不斷進步，盡快走向成熟。

　　二、教學工作

　　在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對三年級的學生，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。在教案的編寫上，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。

　　三、學校工作

　　本學期在初三工作，面臨著中考的壓力，工作繁重。我嚴格要求自己，工作實干，認真監(jiān)督學生的每天的課間紀律，發(fā)現問題，及時處理，保證學生的正常作息。積極參加學校的各種活動和本組的教研活動并完成了本學期的教研組計劃，積極完成學校臨時安排的其他工作，為學校工作的正常運行提供強有力的后勤保障。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，在本學年，我早到晚退，中午吃完午飯，立即返校，保證學校初三的安全工作，在晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

　　五、比賽成績

　　體育方面，認真參加學校的公開課以及評委工作，積極籌備春季中長跑比賽，在校長的帶領下比賽成績獲團體第四名，比去年有進步；在初三學年籃球賽中認真組織學生參加比賽，通過比賽陶冶了學生的情操也培養(yǎng)了學生的團隊精神，在緊張的初三學習生活中，給學生以適當的放松。

　　一學期即將走過，回首一學期的各項工作，無論是教學方面，還是其他工作方面，都有收獲也都存在著不足。教學方面，在課堂上有時候組織語言較弱，不能很好的調整和控制課堂，忽視了課堂的細節(jié)，在內容安排上不夠豐富。在以后的教學中，我要改調自己的不足，注重課堂的管理，不要學生亂了，就將計就計不管了，要提醒自己時刻抓住課堂，在不斷的控制中養(yǎng)成習慣，這樣以后亂了，就可以隨時將課堂調控好，增加自己調控課堂的能力。在教學重點上要更加突出，讓學生知道這節(jié)課學習了什么，這樣掌握各項技能才更加扎實。教學方法上要多種多樣，才能吸引住學生，對學生要有耐心。注重課堂的每一課環(huán)節(jié)與細節(jié)，將環(huán)節(jié)之間安排的更加緊湊些。要不斷在自己的教學中進行反思，總結自己的不足，多聽課向其他教師學習，積累經驗。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。其他工作方面要不斷的學習，對于沒有接觸過的工作要更加認真而且出色的完成。熱情的對待每一天，勤奮的對待每一項工作，真誠的對待每一個人。

　　一學期的工作與教學，收獲了經驗，改正了不足。使我有了很大的進步，點滴的進步與領導的指導和關心是分不開的，在以后的日子里我會更加努力，積極向上，為做一名出色的教師而努力奮斗！

初三年級教師年度總結14

　　我于20xx年7月從蘇州大學畢業(yè)，取得歷史學教育本科學歷及學士學位。同年8月進入河埒中學從事歷史教學工作。20xx年晉升為中學二級教師，在河埒中學任教至今。任職五年，不論是擔任任教師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實踐，成為學校歷史學科組教學的骨干。

　　一、思想品質，職業(yè)道德

　　思想上好學上進，要求進步，忠于教育事業(yè)。堅決擁護黨改革開放以的路線方針政策，嚴格遵守學校規(guī)制度和社會公德，正直溫和，愛崗敬業(yè)；積極參加學校組織的各類各項學習與教育，認真達成繼續(xù)教育目標，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質修養(yǎng)和教育技能；愉快接受學校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，一心撲在教育教學工作上；熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人，心懷學校，盡己綿薄，為校爭榮；認真履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，具有較強的敬業(yè)、務實和奉獻精神。

　　二、教育教學能力

　　1、歷史教學工作

　　歷史在初中并非主，但它在傳承明、啟迪人生中卻有著突出的效用。

　　為此，作為任教師，我重學：向書本學，經常閱讀有關歷史教學的書籍雜志，做好摘錄；向他人學，廣泛聽，擇其善者而從之；從實踐學，經常反思自己的教學行為，覺有不善者及時改之。其次重新，教學上積極貫徹新改理念，堅持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運用自己善于制作多媒體的能力，將豐富的材，廣泛的知識充實入日常教學，能合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍堂，調動學生參與教學的熱情與激情，在快樂的氛圍中傳授知識、遷移知識、內化知識。再次是重德，“學史做人”，歷史教育是歷史史實的傳授，更是人道德的傳授，在講述豐富的歷史知識，使學生認識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時，我還十分注意發(fā)掘歷史學科的德育因素，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。

　　任職五年，教學效果受到領導和同仁的肯定，完成過一屆畢業(yè)班教學，學生的結業(yè)成績令人滿意，合格率有明顯提高。我積極參加教學交流，多次代表學科組對校內校外開，獲得好評，并多次獲獎。在20xx年西片賽中戰(zhàn)勝大橋、光華等對手，出線入圍參加市級比賽，并榮獲市級二等獎。結合自身教學還撰寫了《讓學生在“感知”中學習歷史》、《淺談歷史活動》、《論詩詞在中學歷史教學中的應用》、《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》等多篇教學論。

　　2、班主任工作

　　20xx年共擔任過三年班主任，班級是學校的基本單位，是學校教育教學的前沿陣地，也是學生學習與生活的主要舞臺。作為班級的管理者，學生的指導者，我本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念投入工作，不僅關心學生的化學習進步，更關心學生的心理健康，教導學生怎樣做人。積極整合以往的經驗與教訓，注意自身師德師嚴的樹立，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴格班級常規(guī)管理，樹立“講正氣、講學習”的良好班風。重視班委建設，以點帶面，營造積極向上的氛圍；實行值日班長制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中，培養(yǎng)學生“主人翁”意識。

　　面對全體，重理論教育，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒”的德育功能，提高學生辨是非、明榮辱的能力；面對個體，重心理疏導，發(fā)掘閃光點，指出不足處，引導學生從善棄“惡”。能以一個母親的心態(tài)對待每一個學生，同時能從為人父母的角度感念每一位學生家長的立場和期盼，時時與學生家長進行聯(lián)系交流，或在家校聯(lián)系本上筆談，或通過電話、家訪等形式交談面談，相通有無，互換信息，發(fā)揮好家庭——學校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果。期間撰寫了《德育需要齊抓共管》、《初中時期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論。20xx年圓滿完成了實習班主任的指導工作。20xx年獲校優(yōu)秀中隊輔導員稱號。

　　三、工作實績

　　20xx年公開《昌盛的秦漢化——世界的科學成就》獲校級“優(yōu)秀公開”和“多媒體設計優(yōu)勝獎”。

　　20xx年公開《甲午戰(zhàn)爭》獲校級公開優(yōu)勝獎。

　　20xx年公開《紅軍不怕遠征難》獲校級優(yōu)秀公開和“多媒體設計優(yōu)勝獎”、《論詩詞在中學歷史教學中的應用》獲“崇寧杯”新改教育教學論評比二等獎，送審合格、《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》獲“崇寧杯”新改教育教學論評比三等獎。送審合格。

　　20xx年《蒙古的興起和元朝的建立》獲無錫市歷史學科初中新程優(yōu)質評比二等獎。

　　新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴格要求，不斷進取，力爭將教育教學的藝術性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起，使班主任工作與教學工作常做常新。

初三年級教師年度總結15

　　以下是我的九年級語文教師工作總結，總結我這一年來的不足之處，也希望自己能夠更快的成長。

　　一、做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱情

　　本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學生們具有重要意義�；�于此，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。

　　二、備好課，努力提高駕馭課堂的能力

　　根據這個班的同學比較活躍，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調動學生的積極性，上課效果就好。

　　掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課之前我都調整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

　　當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。

　　三、面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再采取適當的物質獎勵。

　　四、研究中招試題，提煉解題規(guī)律

　　加強個人學習，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論，力求在試卷應答和成績提升上有所突破。

　　五、今后的方向

　　經過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

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