高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)1
20xx年6月17日至20xx年7月13日,我們來(lái)自國(guó)內(nèi)各個(gè)省市的30多名老師來(lái)到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“國(guó)家級(jí)高職院校骨干教師電子信息工程專業(yè)”培訓(xùn)。在近一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容《單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用》、《智能控制程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)射頻卡技術(shù)及應(yīng)用》等豐富的理論知識(shí),同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)實(shí)驗(yàn),并參觀了與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作的企業(yè),了解了電子信息專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究,以提高整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)能力,不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié):
一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)實(shí)際效果
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我省職業(yè)教育的先鋒和旗幟,有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和雄厚的實(shí)力,她根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況,精心設(shè)置了教學(xué)課程,我們進(jìn)行了將近30天的理論培訓(xùn),始終結(jié)合著實(shí)驗(yàn)觀摩與操作和一周左右的工廠公司參觀。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,精選培訓(xùn)內(nèi)容,開發(fā)培訓(xùn)資源,重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。
。ㄒ唬⿲<业闹v座使我們的教育理念進(jìn)一步更新。
由劉曉歡教授通過講座的形式使我們了解高職院校在教學(xué)和工學(xué)結(jié)合中的重要性,使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新,真的是受益匪淺。
。ǘ⿲I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的電子信息專業(yè)技術(shù)。
1、站得高,看得遠(yuǎn)。多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝,他們精彩的講座,為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗,使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車,不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)?jīng)走過的路和將要走的路,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo),認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。
2、講得精,學(xué)得清。由于班內(nèi)30名同學(xué)來(lái)自多個(gè)省、市和自治區(qū),各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同,受訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力參差不齊,培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下,力爭(zhēng)最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實(shí)際需要,使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲,學(xué)有所用。因此,在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中,授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。授課教師們起到了穿針引線的作用,使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,教師講得精煉,我們學(xué)得清晰、明白。
。ㄈ┢髽I(yè)實(shí)踐使我們開闊了眼界,更加明確了電子信息專業(yè)的教學(xué)方向。在培訓(xùn)期間,我們先后參觀考察了武漢福地科技有限公司、武漢坡度SMT有限公司等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗(yàn)了企業(yè)管理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平,但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者,需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,自覺地學(xué)習(xí),以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
二、孜孜不倦地汲取知識(shí),“累”并快樂著將近一個(gè)月的培訓(xùn),重新又習(xí)慣了每天的早起,習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線,習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助,習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。
每天都有新的感受,每天的感覺都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位,一直都是忙忙碌碌,設(shè)計(jì)教案,授課,批改作業(yè),很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程,從教育理論到專業(yè)知識(shí)再到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐,都體現(xiàn)一個(gè)字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰,是我們渴望講臺(tái)上的聲音,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿足,辛苦卻如此的快樂,其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話“累”并快樂著。這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多,一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升;一些在電子信息領(lǐng)域效益卓著的企業(yè),給我們提供了一線的重要信息;兩個(gè)月,我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了專業(yè)技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷地提高和更新知識(shí),才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
高職院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)2
為提高高校教師的職業(yè)素養(yǎng),教育部于20xx年7、8月舉辦了國(guó)家級(jí)數(shù)控技術(shù)教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)將主要對(duì)數(shù)控專業(yè)骨干教師在職業(yè)教育教學(xué)理念、數(shù)控專業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)實(shí)踐等方面進(jìn)行深入的研究和交流。對(duì)于每位教師來(lái)說,這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐,使我深感收獲巨大,受益終生。
一、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密,培訓(xùn)內(nèi)容緊扣教學(xué)實(shí)際
河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視本次培訓(xùn)工作,對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求,抓住了當(dāng)前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù),安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課,受到了廣大學(xué)員的好評(píng),呈現(xiàn)出聽課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。從數(shù)控技術(shù)課程出發(fā),通過對(duì)本專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理念、技術(shù)和方法的介紹,開展培訓(xùn)授課。在此基礎(chǔ)上,參訓(xùn)學(xué)員通過小組實(shí)訓(xùn)練習(xí),相互交流,既開拓了視野,又較好地掌握了實(shí)用技術(shù),為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、聆聽名師講座,更新職教理念
這次培訓(xùn)針精心安排了幾次講座,多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝,他們精彩的講座,為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗,使我們這些基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)?jīng)走過的路和將要走的路,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo),認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。其中河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院彭志宏副院長(zhǎng)從職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)和課程改革的成功經(jīng)驗(yàn),列舉了當(dāng)前職業(yè)教育中的諸多問題,引用了大量經(jīng)典例子,深入淺出地講解了專業(yè)建設(shè)和課程改革的思路和策略,分析了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)以及高職教育應(yīng)該怎樣走才能適應(yīng)市場(chǎng)需求,為專業(yè)發(fā)展提供了借鑒。
三、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專業(yè)理論、提高專業(yè)技能
這次培訓(xùn)學(xué)校為我們安排了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師為我們授課,在老師們的指導(dǎo)下,我們進(jìn)行了華中數(shù)控車床、銑床系統(tǒng)的學(xué)習(xí),宇龍仿真加工軟件等的`學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ),強(qiáng)化了專業(yè)理論,提高了專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí),通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè),學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確定位高職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,我們的知識(shí)就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
四、參加企業(yè)實(shí)踐,感知企業(yè)文化、感受企業(yè)運(yùn)作
在培訓(xùn)期間,我們先后參觀考察了鄭州煤礦機(jī)械股份有限公司、正星科技有限公司等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗(yàn)了企業(yè)管理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平,但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者,需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,自覺地學(xué)習(xí),以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
五、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位數(shù)控專業(yè)課教師,必須具有淵博的專業(yè)知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,我們的知識(shí)就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
六、結(jié)束語(yǔ)
這次培訓(xùn)在的精心設(shè)計(jì)、安排下,培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)充實(shí)、實(shí)用性強(qiáng),培訓(xùn)教師經(jīng)驗(yàn)豐富、精力充沛,有極強(qiáng)的帶動(dòng)性和個(gè)人魅力,教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)方法靈活,課堂氣氛活躍,培訓(xùn)工作井然有序。教師通過本次培訓(xùn)對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、數(shù)控專業(yè)教學(xué)上都有了一定的了解與提高,我要再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師為專業(yè)教師的成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)。衷心感謝!
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